九年級教學教學工作計劃模板五篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編整理的九年級教學教學工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級教學教學工作計劃 篇1
一、幾點工作設(shè)想
1、通過召開教師會議、學生會議和環(huán)境布置，積極營造畢業(yè)班氛圍。如早設(shè)中考倒計時牌，增加級部級訓，醒目位置設(shè)置中考標語等。
2、開學第二周起，每天下午增開第四節(jié)課。語數(shù)外各一節(jié)，政史、理化各一節(jié)。周五下午提前一節(jié)課上課。共5個課時。（開學第一周內(nèi)公布課表，下發(fā)致家長一封信，家長學生自愿參加）
3、晚自習語數(shù)外各一節(jié)，政史一節(jié)，理化一節(jié)。周日晚盡可能安排班主任晚自習。（8月30日下發(fā)安排表）
4、第二學期由級部重新編排課表，每兩周進行一次雙周測，預(yù)計進行8次左右。利用周四下午和周五一天的時間，對7門課進行全面的檢測。周五晚進行集中閱卷和登分，周日前公布檢測分析，周一班會課進行成績分析。
5、開學后即召開各層次學生會議，分前200名,300-500名,500-1000名,1000名以后等不同層次，針對不同層次段提出不同要求和建議，為學生提供備戰(zhàn)和心理輔導(dǎo)。通過為優(yōu)等生樹立更高目標，為中等生鼓勵加油，為后進生引導(dǎo)疏解等方式，進行全面的中考動員。
6、嚴格對轉(zhuǎn)學生和休學生的管理。通過組織面試和簽訂責任書等形式對以上學生進行指引和約束。減少以上學生可能對班級產(chǎn)生的沖擊。
7、計劃在在第一次聯(lián)考后，組織 “班級風采展示暨中考動員報告會”。以中考動員為主題，展示各班級采取的措施。
8、進一步發(fā)揮表彰的激勵作用。學生層面：九年級，我們將增設(shè)“特等獎”，并且，讓我們的紀念卡改名換姓，將特等獎紀念卡稱為“名校之星”，設(shè)50名；一等獎稱為“直升之星”，設(shè)150名；二等獎稱為“驀然之星”，設(shè)150名；三等獎稱為“柏山之星”，設(shè)200名。通過名稱和表彰人數(shù)的調(diào)整，進一步引導(dǎo)學生樹立明確的目標。教師層面：我們將繼續(xù)加強對優(yōu)秀班主任的考核，文明寢室班級的考核，優(yōu)秀黨員的評選，優(yōu)秀教育工作者的考核。通過樹立典型，表彰先進營造積極向上的工作氛圍。
9、建立學科教學首席指導(dǎo)教師制度。擬聘以下教師：語xx、xx，數(shù)學xx，英語xx、xx，物理xx，化學，政治，歷史xx，分階段召開中考分析會和中考復(fù)習指導(dǎo)工作會議。
二、幾方面困難
1、教師調(diào)整幅度過大，各班級新教師隊伍磨合需要時間。本學期因工作調(diào)動、病假等原因?qū)е碌慕處熽犖檎{(diào)整幅度非常大。班主任需要調(diào)整的涉及到六個班級，不計算新增加的化學學科，幾乎所有班級均有任課教師調(diào)整。這就要求學校和級部花費更多精力配合班級做好穩(wěn)定工作。
2、班級學生數(shù)字龐大，九年級學生分化嚴重。我級部是我校建校以來首個學生規(guī)模達到近1400人數(shù)字的年級，各班級人數(shù)幾乎都達到了70人的規(guī)模。這個本來就畢業(yè)班級部管理經(jīng)驗不足的我們提出了更高的要求。加之九年級學生心理變化劇烈，兩級分化開始越來越嚴重，這個本來負擔就重的班主任和教師們的工作帶來的更大挑戰(zhàn)。因此我們希望校長室和各處室更多關(guān)注我級部，給我級部提出更高更嚴格的要求。
3、來自學校、家長和社會的壓力，XX年中考省示范達線指標。XX屆級部自組建以來，就受到了來自更方面的關(guān)心和期待，這使得我們一直有如履薄冰之感。因為生源質(zhì)量和省示范高中招生數(shù)量的限制，我級部能否達到各方面的期望值？在XX年中考中取得怎樣的成績？這些問題成為了每個級部管理人員和教師們心中共同的壓力。希望學校盡快組建中考領(lǐng)導(dǎo)組，細致調(diào)研、科學制定并明確XX年中考指標。
三、聯(lián)系校長工作（xx）
1、每天到級部所有班級和辦公室走動巡視至少一次。
2、每周特定時間段對級部教師考勤至少兩次，并在內(nèi)網(wǎng)公示。
3、每周隨堂聽課一節(jié)。
四、年級部長工作（xx）
1、繼續(xù)高質(zhì)量出好契合中考和畢業(yè)班特點的《級部工作紀要》和《級部工作簡報》。
2、每天到級部所有班級和辦公室走動巡視至少一次。
3、結(jié)合級部全體教師例會，做好工作傳達和布置。
4、認真細致完成值班任務(wù)，詳細記錄級部值班見聞。
九年級教學教學工作計劃 篇2
一、教育教學目的和要求
本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現(xiàn)加強基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一。
1、加強對國情、國策教育的要求，使學生知道只有社會主義才能救中國，只有建設(shè)有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策。
2、知道社會主義代替資本主義是社會發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因。
3、要求學生初步懂得用生產(chǎn)的觀點、階級的觀點、群眾的觀點觀察社會。
4、教育和引導(dǎo)學生運用所學的理論知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。
二、教材結(jié)構(gòu)情況和特點
初三思想政治課，主要是對學生進行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教育。這兩個方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系、一脈相承的。該教材適應(yīng)了時代發(fā)展的要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。把我國的國情、國策教育作為重點，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性。
本教材的主要內(nèi)容包括，前言、第一（第一課）、二部分（第二至四課）和三部分（第五課）
教材的結(jié)構(gòu)：
1、前言部分是全書的總論，主要講了三個問題：一、為什么要學習這門課程；二、本課程的主要內(nèi)容是什么；三、怎樣學習這門課程。
2、第一部分（1課），主要講人類社會的發(fā)展歷程，本部分包括了原始社會、奴隸社會、封建社會和資本主義社會四種社會制度，其重點是資本主義社會。
3、第二部分（2——4課），主要講社會主義是中國人民的歷史選擇；中國正處在社會主義初級階段；建設(shè)有中國特色的社會主義。同時也是本教材的重點。
4、第三部分（5課），主要講當代青年的歷史責任。
三、學生情況分析和主要措施
1、初三學生剛開始接觸對我國國情、國策的了解和認識，在理解一些基本概念和法律術(shù)語上有一定難度。
2、學生思想觀念轉(zhuǎn)變（即從過去的思想道德，紀律觀念轉(zhuǎn)向法律觀念）有一個過程，對于接觸新的知識（法律知識）存在一定困難。
3、我校初二年級政治實行的是開卷考試，往往開卷考試難度較大，題量較廣，學生信心不足，加之初一學年統(tǒng)考中政治成績又不理想，這樣可能會導(dǎo)致學生的厭學情緒。
4、針對上述學生情況，我主要在教學中，加強“三基”知識的掌握和運用，盡量以例說法的方式。特別是貼近學生生活中的事例和現(xiàn)象，對學生進行法律教育，讓學生了解自己身邊的事，從而調(diào)動學生的學習興趣，給學生一個寬松的學習環(huán)境。從實處提高學生的法律意識和法制觀念。
四、本學年度教學課時安排
1.1-1.2第1周1.3-2.1第二周2.2-2.3第三周3.1-3.2第四周
3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周
五、存在的不足和打算
以上計劃是學年計劃在具體的實行中，肯定會存在有不足之處。在不足的地方，只有在實踐中不斷改進和完善。
九年級教學教學工作計劃 篇3
一、班情學情分析
我所任教的九一班，從上學年的教學和測試情況來看，學生存在兩大共性問題：一是審題不細心，二是思維定勢不懂變通;這兩點也就是以后工作中我需要著重去糾正的學生學習陋習。作為老師我們不僅僅要讓學生知道答案，而要讓學生知道怎么去做，最重要的是要讓學生懂得怎么會想到應(yīng)該這么去做。再有學生兩級分化嚴重，參差不齊的狀況明顯，關(guān)鍵的是有相當一部分學生學習還不是十分自覺，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，需要老師的督促才會有所作為;還有個別學生存在偏科現(xiàn)象，不理語文，有時不能完成老師的要求。因此要在培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法上下功夫，對于個別學生學習自覺性較差的，需要重點教育和督促。
二、教材分析
近兩年我省中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊(還有附加題)。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。
三、教材重難點、關(guān)鍵點
復(fù)習重點：
1、基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化及其運用。
2、文言詩文的默寫、理解。
3、現(xiàn)代文閱讀的思路及其語言表述。
4、作文中的無話可說。
復(fù)習難點：
1、現(xiàn)代文的閱讀方法及其語言表述。
2、作文中的無話可說。
3、復(fù)習關(guān)鍵點：
在閱讀復(fù)習中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。
四、教學內(nèi)容分析
(一)、積累部分�？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。
(二)、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習時一要抓好重點，撥正方向。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習可以起到事半功倍的效果。
(三)、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技。做此類題，先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。
(四)、作文部分�！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流�？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。
五、教學模式
(一)新課模式
1、教師出示預(yù)習題
2、學生預(yù)習
3、小組討論
4、教師點撥指導(dǎo)
5、學生歸納學習方法
6、反饋練習
(二)復(fù)習課模式
1、明確復(fù)習內(nèi)容、方法、時間
2、學生自主復(fù)習
3、小組交流檢測
4、教師檢測
六、學困生轉(zhuǎn)化措施和名單
1、課堂監(jiān)督
課堂上時刻注意學困生的“動向”，關(guān)心他們的一舉一動。多創(chuàng)造機會讓學困生表現(xiàn)，讓他們多動腦、多動口，體驗到語文學習不是簡單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。并及時的`表揚他們，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強學習的信心。
2、課外輔導(dǎo)
學生們一般家里學校不是太遠，一有時間，我就詢問他們的學習情況，找個別學困生談?wù)勑模儐栆幌隆敖裉斓恼n堂知識掌握的怎么樣?”并且可以個別輔導(dǎo)。
3、優(yōu)生幫助
發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學困生在學習上能取得較大的進步。向?qū)W困生介紹學習方法、學習經(jīng)驗、學習小竅門等。
4、書籍開路
一些語文學困生非常喜歡看課外書。可以抓住他們的這一愛好，積極利用，使他們學語文。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書拓寬他們的眼界、知識面。
5、多獎少罰
靈活采用獎懲機制，對學困生的點滴進步都給予充分的肯定和適當?shù)莫剟�，并鼓勵其再接再厲，繼續(xù)進取。及時與學困生的家長取得聯(lián)系，并希望和要求的錯誤可以忽略不計，或者進行誠懇的說服教育，而不進行嚴厲的批評和苛責。6、家校聯(lián)合
家長與學校一道解決他們的學習問題。即使了解學困生的學習、生活、思想上的波動情況。經(jīng)常、定期家訪，適時的給家長一些情報，讓孩子在家里能得到表揚和肯定，以促進其轉(zhuǎn)化。
七、教學進度安排：
第一輪復(fù)習：
回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。(3月1日——4月15日)著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習：
專題分講、精講精練、提升能力。(4月15日——5月15日)
第三輪復(fù)習：
綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(5月15日--中考前一星期)
第四輪復(fù)習：
自主學習(考前一星期)
復(fù)習要點：
①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。
�、谧龊每记皩W生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。
九年級教學教學工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
在教學中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。透過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算潛力、邏輯思維潛力，以及分析問題和解決問題的潛力。
二、學情分析
九年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。從目前來看1班優(yōu)生有一些，學生十分活躍，但也有不少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎(chǔ)較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)潛力。
三、教材分析
本學期教學資料共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：
1、認識一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本潛力。
2、透過學習二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系，解決一些實際問題，進一步提高對函數(shù)的認識和應(yīng)用潛力。
3、透過具體實例認識旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進行圖案設(shè)計。
4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進一步培養(yǎng)學生的合情推理潛力。
5、透過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。
四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學工作。把教學工作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材資料，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導(dǎo)學生用心參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫小論文，寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學生用心歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的潛力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括：①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查;②預(yù)習的習慣;③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;④認真做好課前準備的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。
8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升潛力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
九年級教學教學工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
嚴格按照縣教委規(guī)定進行教學，“以有效教學”提高教學質(zhì)量�；仡櫳蠈W期的工作，在化學組老師的共同努力下，制定了詳細的計劃，并付諸于實施，取得了較好的成績，為了更好的開展本學期的工作，提高本校化學教學質(zhì)量而努力，繼續(xù)發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強互幫互助，共同提高。
二、現(xiàn)狀分析
本學期時間緊，任務(wù)重，根據(jù)期末考試各班成績看，各班學生發(fā)展水平參差不齊，兩極分化較為嚴重。本著讓所有學生都學有所獲，效率更高的目標，通過備課組的教研活動，制定了九年級下學期的化學復(fù)習計劃。
二、工作目標
1、堅持理論學習，加強自身的理論素養(yǎng)；在教學過程中加強學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。教學理念要適應(yīng)時代要求，努力改觀課堂教學模式，提高課堂教學效率。
2、認真學習，準確把握新課改所倡導(dǎo)的教學理念和策略，認真領(lǐng)會“中考指南”精神，認真制定好總復(fù)習計劃，確保中考化學學科的合格率和優(yōu)秀率。
3、每周集體備課要討論上法，每位同志真正的研究教學案的個性化備課， 提高課堂教學效率和質(zhì)量，并且及時總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在集體備課時認真討論好培優(yōu)和補差工作的具體方法，并認真實施，做到有效。
5、在學校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組各位老師齊心協(xié)力，勤奮耕耘，認真做好各項工作，努力做到學校提出的目標，學習先進的教學經(jīng)驗和教學理念，把常規(guī)工作做得精細，及時檢查教學案、作業(yè)批改、聽課情況，最終提高教學質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì)，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
三、工作措施和教學要求
1、備課組各位老師均要參照教學進度，結(jié)合本班學生實際，調(diào)整教學計劃，以保證全�；瘜W教學的有序進行。
2、根據(jù)學校的統(tǒng)一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教學案既統(tǒng)一又各具個性。課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。 認真研究教學案的生成，多研究中考試題，老師人人參與找好題。
3、真正的研究教學案的個性化備課， 提高課堂教學效率和質(zhì)量，并且及時總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、新課結(jié)束后，進行知識點的全面復(fù)習，按知識塊有條理的復(fù)習。專題訓練與綜合練習相結(jié)合，老師要少講，學生要多練。
5、本學期第七章涉及化學方程式多，幫助學生過好三關(guān)。建立學習小組，讓學生互幫互助，讓學生積極參與討論。
6、做好本學期的實驗考查工作。利用一切機會做好學生的心理調(diào)節(jié)工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。認真討論好教學案，組織好預(yù)約聽課，以及聽后反饋，特別是青年老師要多聽老老師的課，老老師多聽青年老師的課幫助青年老師快速成長。
7、堅持做好培優(yōu)補差工作 。培優(yōu)教學案以中考題中的中檔題為主，注重學生基礎(chǔ)的夯實和能力的提高，針對上一學期培優(yōu)中學生對培優(yōu)作業(yè)不能認真完成，因此本學期將減少題量，利用課堂時間進行完成并當堂反饋。對于補差，以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識和教學案中錯得較多的題為主，把補差放在平時的課堂和課間，課后的補差學生要逐一過堂。每位老師堅持參加每周一的備課組活動，討論教學案，統(tǒng)一進度，共 同探討教學過程中所碰到的問題。討論培優(yōu)和補差的方法和內(nèi)容。
8、 每位老師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動,每位老師要認真上好家常課，要嚴究教法。每位老師要勤于記錄,經(jīng)常寫感受及論文。
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