六年級數(shù)學教學工作計劃

時間：2020-12-18 19:27:09 工作計劃我要投稿

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關于六年級數(shù)學教學工作計劃四篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編整理的六年級數(shù)學教學工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。

關于六年級數(shù)學教學工作計劃四篇

六年級數(shù)學教學工作計劃篇1

　　俗話說：好的開端就是成功的一半。而如今也正是新學期的開端，因此要一個學期的工作都詳細的做好計劃，對自己的工作要十分的了解和熟悉。所以，我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩，寫出了一份今年的教學計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先第十二冊教材的內容有以下特點：

　　1、突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系

　　2、重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念

　　3、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注意要求適當

　　4、重視數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化

　　5、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力

　　6、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)

　　課時安排：

　　一、比例（14課時左右）

　　1、比例的意義和基本性質 4課時左右

　　2、正比例和反比例的意義 4課時左右

　　3、比例的應用 2課時左右

　　4、整理和復習 2課時左右

　　機動2課時

　　二、圓柱、圓錐和球（12課時左右）

　　1、圓柱 5課時左右

　　2、圓錐 3課時左右

　　3、球 1課時

　　4、整理和復習 2課時左右

　　機動1課時

　　三、簡單的統(tǒng)計（二）（8課時左右）

　　1、統(tǒng)計表 2課時左右

　　2、統(tǒng)計圖 6課時左右

　　3、實踐活動：節(jié)約用水 1課時

　　四、整理和復習（25課時左右）

　　1、數(shù)和數(shù)的運算 6課時左右

　　2、代數(shù)初步知識 3課時左右

　　3、應用題 7課時左右

　　4、量的計量 2課時左右

　　5、幾何初步知識 5課時左右

　　6、簡單的統(tǒng)計 2課時左右

　　本學期中我將嚴格的要求自己,不斷的從自身的質和經驗上提高自己,使自己能有充分的知識來教授學生。在教學方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進班級學生的共榮的進步。在此之中我仍將進行培優(yōu)補差工作，著重對后進生進行補習和幫助，使他們不再成為整個班級的負擔。

　　新學期，新氣象，為了提高教學效果，提高學生綜合能力，更好地完成六年級數(shù)學的教學任務。結合學生情況，擬定了以下的教學計劃。

　　一、班級情況

　　本學期，六（1）班有學生52人，六（2）有學生54人，本年段有學生106人。班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。

　　進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質量。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬┛傮w要求

　　1、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

　　6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據。

　　9、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學是日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　�。ǘ﹥热莘治�

　　這冊教材包括下面下些內容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具務的基本數(shù)學能力。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

　　三、轉變教學觀念，讓新課程標準走進課堂

　　《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。雖然教學畢業(yè)班，我也要在認真學習《新課標》的基礎上，感悟新的教學理念。

　　對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，力求教學工作在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階。

　　把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲教學的真諦。趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累經驗和吸取教訓，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，使學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。

　　常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，

　　課堂高效率。

　　四、后進生轉化措施

　�。ㄒ唬⿲筮M生要“嚴”

　　對后進生一定要嚴，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為，絕不能輕易放過，應該及時制止，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。

　�。ǘ⿲筮M生要“寬”

　　1、對后進生所犯的錯誤處理要“寬”。正因為他們“后進”，犯錯誤是難免的，在處理他們犯的錯誤時要網開一面，不要動不動就訓斥、責罵。轉化過程中要寬容他們的對抗情緒，要允許他人犯錯誤，允許他人改正錯誤。

　　2、對后進生的學習要求要放寬。后進生的基礎差，他們的成績不要能一步登天，其進步只能是點點滴滴、循序漸進的。要鼓勵他們取得的細小進步，不要以對比的眼光把他們與中上層學生相提并論。

　�。ㄈ┮朴诓蹲胶筮M生的閃光點，及時做好表揚和鼓勵。

　　轉化后進生，要講究措施和方法，歸根到底是要有“愛心、細心、耐心”，有愛才能叩開他們的心扉，喚起他們的覺悟。

　　五．教學措施

　　1、認真學習教育教學理論,更新教育教學觀念,不斷提高自身素質.

　　2、認真鉆研教材，教參,吃透教材的重點、難點.備好、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進行教學,特別要照顧到學習上有困難的學生。

　　3、加強教學研究,形成教研之風,取人之長,補己之短.

　　4、在平日的教學活動中,重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng).為學生以后的學習打好堅實的基礎.

　　5、結合學科特點,在教學生掌屋基礎知識的同時,滲透思想品德教育.教書不忘育人.

　　6、加強直觀教學，發(fā)展學生的'空間觀念.

　　7、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　8、加強學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

六年級數(shù)學教學工作計劃篇2

　　一、學情分析

　　本學期我任六（2）班數(shù)學學科的教學任務。本班共有學生39人。絕大多數(shù)學生基礎知識扎實，對數(shù)學比較感興趣，勤于動腦，樂于探究。大約有5名學生的學習情況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應慢。這就要求我在新學期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學生興趣和潛能，使全體學生都樂學、愛學、想學數(shù)學，樹立學好數(shù)學的信心。同時，在面向全體的同時，要使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展，注意培養(yǎng)學生思維的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之善于思維，樂于學習。

　　二、全冊教材分析

　�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)

　　1．第二單元“百分數(shù)的應用”，在這個單元的學習中，學生將在具體情境中加深對百分數(shù)意義的理解，能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題。

　　2．第四單元“比的認識”，在學習中學生將經歷從具體情境中抽象出比的過程。理解比的意義及其除法、分數(shù)的關系，體會化簡比。運用比的意義，解決按照比進行分配的實際問題。

　�。ǘ┛臻g與圖形

　　1．第一單元“圓”在學習中學生將結合實際，認識直徑、半徑的關系，體會圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。

　　2．第三單元，“圖形的變換”，在學習中學生將通過觀察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過程，發(fā)展空間觀念。

　　3．第六單元，“觀察物體”，在學習中學生將正確辨認不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。

　�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

　　在學習中學生將通過投球游戲，兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點。

　　（四）綜合應用

　　本冊教材安排專題性的生活，即“數(shù)學與體育”，“生活中的數(shù)”，綜合運用所學知識解決某一生活領域的實際問題。

　　（五）整理與復習

　　教材安排了兩個整理與復習，在復習中不單純讓學生做題，每個單元對所學內容的整理，提出數(shù)學問題，以嘗試解答一些聯(lián)系題目。

　　三、全冊教學要求：

　　1.加深對百分數(shù)意義的理解，能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題。

　　2．理解比的意義及其除法、分數(shù)的關系，體會化簡比。運用比的意義，解決按照比進行分配的實際問題。

　　3．認識直徑、半徑的關系，體會圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。

　　4．在學習中學生將通過觀察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過程，發(fā)展空間觀念。

　　5．在學習中學生將正確辨認不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。

　　6．在學習中學生將通過投球游戲，兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點。

　　7．綜合運用所學知識解決某一生活領域的實際問題。

　　四、全冊教學重點、難點

　　重點：

　　1．圓的特征，圓的對稱性的認識，探索圓周率的意義以及圓周長的計算方法。

　　2．百分數(shù)在實際生活中的應用，解決實際問題。

　　3．比的認識，比在數(shù)學中是一個重要的概念，比的意義。

　　難點：

　　1．百分數(shù)在實際生活中的應用，解決實際問題。

　　2．利用比的意義解決實際問題。

　　五、養(yǎng)成教育目標：

　　1．學會傾聽的習慣

　　2．善于思考的習慣。

　　3．敢于提問的習慣

　　4．與人合作的習慣

　　能主動和同學、老師合作，共同解決問題，與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點，能清楚地表達自己的觀點和見解。

　　5.培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛祖國的高尚情操。

　　六、具體工作措施：

　　1．認真?zhèn)湔n，精心上課，及時反饋，有效輔導，實現(xiàn)“三清”。每講一節(jié)課前，要依據新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法，從而優(yōu)化課堂教學。同時在課堂教學中要實施素質教育。我們要遵循學生的心理特征，培養(yǎng)學生的學習興趣，。結合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導，有效實現(xiàn)“三清”。

　　2.繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作

　　課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。同時發(fā)揮同學間的團結友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動。對于學習優(yōu)異的學生，要使之在課堂上吃飽，充分開發(fā)其智力潛能，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

　　3.大力發(fā)展數(shù)學實踐活動

　　本學期安排了兩次數(shù)學實踐活動，一是“量一量，算一算”，二是“調查利率，計算利息”。每一次實踐活動后，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優(yōu)秀活動小組評選，激發(fā)學生參與的積極性。

六年級數(shù)學教學工作計劃篇3

　　一、教學內容

　　比例、圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二）以及小學六年來所學的數(shù)學內容的整理和復習。

　　二、教學要求

　　1、使學生了解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。

　　2、使學生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　3、使學生會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

　　4、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

　　三、教學目標

　　1、培養(yǎng)學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

　　2、多方調動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。

　　3、通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。

　　4、培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　5、對學生進行開展形式多樣的科學社會實踐活動。

　　四、具體措施

　　1、認真搞好課堂教學研究工作，向課堂要質量。

　　2、多閱讀與數(shù)學有關的書籍、報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

　　3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

　　4、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

　　5、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解數(shù)學。

　　6、重視引導學生自主探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

　　7、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

　　8、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。

　　五、課時安排

　�。ㄒ唬�、比例（14課時左右）

　　1、比例的意義和基本性質，4課時。

　　2、正比例和反比例的意義，4課時。

　　3、比例的應用2課時。

　　4、整理和復習 2課時。

　　5、機動，2課時。

　　6、實踐活動：美麗的校園，1課時。

　�。ǘ�、圓柱、圓錐和球（12課時左右）

　　1、圓柱，5課時左右。

　　2、圓錐，3課時。

　　3、球，1課時。

　　4、整理和復習，2課時。

　　5、機動，1課時。

　�。ㄈ⒑唵蔚慕y(tǒng)計（二），（8課時左右）

　　1、統(tǒng)計表，2課時。

　　2、統(tǒng)計圖，6課時。

　　3、實踐活動：節(jié)約用水，1課時。

　�。ㄋ模�、整理和復習（25課時左右）

　　1、數(shù)和數(shù)的運算，6課時。

　　2、代數(shù)初步知識，3課時。

　　3、應用題，7課時。

　　4、量的計算，2課時。

　　5、幾何初步知識，5課時。

　　6、簡單的統(tǒng)計，2課時。

六年級數(shù)學教學工作計劃篇4

　　一、教學內容

　　本冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。

　　二、教材分析

　　在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

　　在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，教材安排了有關數(shù)據可能產生誤導的內容，通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習。教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的進行內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

　　本冊教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

　　整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，從爾幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構。

　　三、教學目標

　　1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　2.理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的正比例關系的數(shù)據在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據其中一個量的值估計另一個量的指。

　　3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據可能產生誤導。

　　6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　7.經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

　　8.通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。

　　9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。建立學好數(shù)學的信心。