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九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃

時間:2020-12-18 12:45:52 工作計(jì)劃 我要投稿

九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃八篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,不妨坐下來好好寫寫工作計(jì)劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃八篇

九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  以全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),通過關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展,投身于精神文明建設(shè),實(shí)現(xiàn)我們的共同理想,選擇希望人生的教學(xué):幫助學(xué)生了解中國特色社會主義的經(jīng)濟(jì)制度,社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關(guān)系,依據(jù)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律,認(rèn)識現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想的實(shí)現(xiàn)要艱苦奮斗,開拓創(chuàng)新。

  正確處理個人理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系,學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識收集、辨別、篩選信息,學(xué)會選擇;學(xué)會負(fù)責(zé);提高對初三學(xué)習(xí)壓力的調(diào)適能力,學(xué)會在心理、身體方面進(jìn)行自我調(diào)整。貫徹教學(xué)的實(shí)效性原則,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際以及學(xué)生的生活實(shí)際,實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)要求。

  二、教學(xué)依據(jù)和教材

  初三思想品德課教學(xué)要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師范大學(xué)出版社)為依據(jù),以九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書人教版《思想品德》九年級為指定教材,按照九年級課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和基本要求進(jìn)行教學(xué)。同時要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,學(xué)習(xí)活動的進(jìn)度,適當(dāng)調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。

  三、教學(xué)要求工作計(jì)劃

  1.深入研讀《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真分析人教版九年級《思想品德》教材,科學(xué)的把握教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,并組織好學(xué)生的結(jié)業(yè)考試前的總復(fù)習(xí)。

  2。教師在教學(xué)過程中,注意復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)效的研究。

  3。教師在教學(xué)過程中,要堅(jiān)持內(nèi)容的生活化和活動的內(nèi)容化的統(tǒng)一。教師要夯實(shí)基本觀點(diǎn)和基本理論,要以學(xué)生生活為基礎(chǔ),強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

  4。在教學(xué)過程中要充分尊重學(xué)生的個性,給每位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長。實(shí)踐過程性評價、動態(tài)評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方式。

  5。在教學(xué)方式上,教師要根據(jù)新的教學(xué)理念,嘗試多種教學(xué)教學(xué)方式,真正以學(xué)生為主體。教師在教學(xué)過程中,要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提倡學(xué)生主動提出問題、尋找答案、鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解、多角度思考問題,嘗試?yán)碚撀?lián)系實(shí)際,全面地、辯證地分析問題的能力。

  6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

  7.積極參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。展示自己的優(yōu)勢,虛心學(xué)習(xí)其他教師的長處,不斷提高自身的教學(xué)水平,鼓勵為全區(qū)教學(xué)水平的提高做貢獻(xiàn)。

  四、教學(xué)活動

  1、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施

  2、落實(shí)教學(xué)基本功,開展課堂教學(xué)實(shí)效性(避免低效)研討等活動

  3、開展研究課、說課等課堂教學(xué)交流活動

  4、初三結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)與指導(dǎo)

  5、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示、交流

  五、教學(xué)進(jìn)度

  3月底完成第四單元教學(xué);4月逐步進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。5月初全區(qū)進(jìn)行初三思想品德結(jié)業(yè)統(tǒng)一考試。

九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、教材解讀。

  1、教學(xué)理念新。

  在當(dāng)今這個科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下,教材早已不是學(xué)生知識來源的唯一途徑。因此,新教材的編寫體現(xiàn)了知識來源的多元化特點(diǎn)。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺,另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識提供了空間。

  關(guān)注人是新課程的核心理念,一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,同時也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動,為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充提供了時間與空間,從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識共享、教學(xué)相長,達(dá)到共同發(fā)展。

  2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新。

  《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向,根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進(jìn)行了整合,將心理、道德、法律、國情知識進(jìn)行有機(jī)的交融,形成一個新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系。

  3、鮮活的信息資料。

  由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化,必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上,突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念,利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟,在選擇材料時,注重貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代,讓學(xué)生學(xué)起來親切。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo),教材提供的都是具有前瞻性,充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料,讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。

  4、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

  《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向,根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,將心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,形成一個貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系。

  二、教學(xué)方法和措施。

  德行教育是一個人的靈魂,有德無才是半成品,有才無德是;無德無才是廢品。

  首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。同時要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國;而且要愛自己。采用多媒體教學(xué)手段,從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識。人物故事,來激勵學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動力,然后發(fā)憤學(xué)習(xí),迎接未來的挑戰(zhàn)。

九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),以課堂教材改革為核心,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé),對集體負(fù)責(zé),對國家和社會負(fù)責(zé);在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容,了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,立志報(bào)效祖國。

  二、教材解讀

  九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,可以為后面認(rèn)清基本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化,又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石;第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn),體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。

  1、教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當(dāng)今這個科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下,教材早已不是學(xué)生知識來源的唯一途徑。因此,新教材的編寫體現(xiàn)了知識來源的多元化特點(diǎn)。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺,另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識提供了空間。關(guān)注人是新課程的核心理念,一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,同時也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動,為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充提供了時間與空間,從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識共享、教學(xué)相長,達(dá)到共同發(fā)展。

  2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新內(nèi)容結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向,根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進(jìn)行了整合,將心理、道德、法律、國情知識進(jìn)行有機(jī)的交融,形成一個新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系。

  3、鮮活的信息資料鮮活的信息資料

  由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化,必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上,突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念,利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟,在選擇材料時,注重貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代,讓學(xué)生學(xué)起來親切。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo),教材提供的都是具有前瞻性,充滿現(xiàn)代氣息的、鮮活的信息材料,讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。

  4、全新的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、

  《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向,根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,將心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,形成一個貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個層次。

  三、教學(xué)方法和措施

  德行教育是一個人的靈魂,有德無才是半成品,有才無德是XX;無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國;同時要愛自己。采用多媒體教學(xué)手段,從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識。人物故事,來激勵學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動力,然后發(fā)憤學(xué)習(xí),迎接未來的挑戰(zhàn)。

  1、不斷改革教育教學(xué)方法

  在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學(xué)方法,代之以案例法,活動法,實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)?zāi)芰,把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水平。

  2、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育

  針對學(xué)生的實(shí)際情況,從每個學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),讓每個學(xué)生都制定符合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo)。利用本地的人文資源對學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育,如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任,利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物,身邊的在校大學(xué)生等對學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育。

  3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),做好復(fù)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量

  有計(jì)劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)的成就感,學(xué)習(xí)能力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。

  做好復(fù)習(xí)工作,本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃、有目的,分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績。制定學(xué)期、單元、每個月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

  全面提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來,針對上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況,優(yōu)秀生較少,同時各項(xiàng)能力較弱,學(xué)困生偏多,以及觀察、分析生活的能力欠缺等,針對此教師首先要加強(qiáng)備課,備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計(jì)力爭設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案,才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。以及培養(yǎng)學(xué)生的能力,備教學(xué)的生活化,逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的能力。

  為更好的上課,本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識并做好筆記,嚴(yán)格要求自己,并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來設(shè)計(jì)教學(xué),力爭做到學(xué)有所用,同時認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)。

  為了使我校的“兩級三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo),教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時也要積極的參加各級各類的培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論,不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時事政治。因此,教師要學(xué)習(xí)國內(nèi)國際時政,做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時的溝通,使自己始終了解國家的大政方針,及時的在課堂上與學(xué)生共同探討分析,更好的服務(wù)于社會,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教學(xué),保持政治教學(xué)的先進(jìn)性。

  4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)能力,不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個學(xué)生都有所提高。

  教師先充分的了解學(xué)生,建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  四、學(xué)生情況分析

  1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識,但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

  2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。

  3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整,老師應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,使教學(xué)工作更有針對性,增強(qiáng)實(shí)效性。

  五、主要任務(wù)和要求

  通過探討個人與國家、社會的關(guān)系,在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,樹立中國特色社會主義共同理想,立志報(bào)效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

  六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

  1、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,學(xué)他人之長,補(bǔ)自己之短,共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,跟上時代步伐,并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。

  2、緊跟時代脈搏,認(rèn)清教學(xué)形勢,以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

  3、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,抓兩頭、促中間,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

  4、強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。

  5、強(qiáng)情感教學(xué),多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo),培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。

  6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,促進(jìn)成績?nèi)嫣岣摺?/p>

  7、及時進(jìn)行階段反饋,及時查漏補(bǔ)缺。

  七、九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度

  第一周:第一課責(zé)任與角色同在

  第二周:第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長

  第三周:考試講卷

  第四周:第三課人情基本國情

  第五周:第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

  第六周:第五課中華文化與民族精神

  第七周:考試講卷

  第八周:第六課參與政治生活

  第九周:第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

  第十周:第八課投身于精神文明建設(shè)

  第十一周:考試講卷

  第十二周:第九課實(shí)現(xiàn)我們的共同理想

  第十三周:第十課選擇希望人生

  第十四周:考試講卷

  第十五周至第二十周:復(fù)習(xí)

九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  以課程改革為導(dǎo)向,以育人為目的,以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心,著力從學(xué)生成長,發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā),教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,生有意義的生活,從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。

  二、學(xué)生情況分析:

  這班學(xué)生在八年級的時候,他們的思想品德是我上的,所以我對他們是比較熟悉的。這班學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的,尖子生有,但不多,中等生較少,后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不高,整體綜合素質(zhì)不高。

  三、主要措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,提高課堂的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、開展豐富多彩的活動,通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活,促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。

  3、創(chuàng)設(shè)情景,引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義,提升對自我、他人、社會的認(rèn)識,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念,學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。

  4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中,注重課內(nèi)課外相結(jié)合,鼓勵學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn),落實(shí)為學(xué)生的道德踐行,促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。

  5、突出以學(xué)生生活實(shí)際為主,促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。

  6、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極參與的積極性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),是取得理想成績的前提條件,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,按照學(xué)校及教研組的安排,特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、學(xué)生基本情況分析

 本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學(xué)生的思想波動性比較大,有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩不良現(xiàn)象,有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活,缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。因此,這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,讓他們順利的畢業(yè),必須要下一番苦功夫不可。

  二、指導(dǎo)思想

  讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn),學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,學(xué)會考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠團(tuán)結(jié)、取長補(bǔ)短、資源共享、注重實(shí)效,以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1、七——九年級思想品德課本;

  2、20xx年XX中考思想品德考試說明與指導(dǎo);

  3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

 。ǹ季V未涉及的教材知識點(diǎn)一律刪除,不作復(fù)習(xí),以免浪費(fèi)寶貴的時間)

  四、時間按排

  根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行:

  第一階段:2月中旬至4月底。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長,也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,理在書中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

  對七年級——九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理,(兩課時完成一個單元);將課標(biāo)與考試說明要求的知識點(diǎn)按識記、理解、運(yùn)用不同層次的要求,結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運(yùn)用,并使其系統(tǒng)化。

  第二階段:5月。專題復(fù)習(xí),以課標(biāo)與河北省思想品德考試說明為主要資料。即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

  對國內(nèi)外重大時事、時政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,注意理論聯(lián)系實(shí)際,將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練,包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,解決問題的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

  第三階段:6月。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測試,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和知識運(yùn)用能力。廣泛收集資料,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練,編寫試題有以下要求:

  首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

  其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了;

  第三:時政熱點(diǎn)訓(xùn)練。集時政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實(shí)際。

  最后,選類型訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。

  考前一周左右,學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本,在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

  五、教學(xué)措施

  從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點(diǎn),結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題:

 。ㄒ唬﹩卧獜(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

  初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識,使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

 。ǘ⿲n}復(fù)習(xí),整合知識

  在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

 。ㄈ┻m度訓(xùn)練,提高能力

  訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時也要適度的講評,提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

  總之,經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。

九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  教材分析:

  本課所講內(nèi)容是人教版思想品德九年級全一冊第二單元第四課第二框題的內(nèi)容,本課內(nèi)容相對較獨(dú)立,分為兩目。第一目:“計(jì)劃生育關(guān)乎國計(jì)民生”,主要分四層意思:1人口問題已經(jīng)成為世界性問題;2我國人口的特點(diǎn)及其基本特點(diǎn);3人口過快增長的影響;4計(jì)劃生育的目的和要求。第二目:“功在當(dāng)代,利在千秋”,主要分三層意思:1我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn);2堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策的重要意義;3正確處理保護(hù)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。在教學(xué)過程中,應(yīng)緊緊圍繞計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策的這條主線,充分聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí),先從學(xué)生感興趣的問題入手,設(shè)計(jì)一些探究問題,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在思索、討論中解決枯燥的理論問題,啟發(fā)學(xué)生思維。

  學(xué)情分析:本課的知識內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密,學(xué)生對這方面的內(nèi)容也有簡單的知識積累,平時也接觸到一些相關(guān)的社會現(xiàn)象,所以有較濃的學(xué)習(xí)興趣,但學(xué)生對現(xiàn)實(shí)的思考能力和理解能力都不成熟,所以教師要善于引導(dǎo),將本課的理論學(xué)習(xí)與學(xué)生有限的社會經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合起來,讓學(xué)生形成一種客觀正確的理論認(rèn)識。

  設(shè)計(jì)思路:總體設(shè)計(jì)理念上突出兩個結(jié)合:問題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合;理論知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo) :了解我國人口的基本特點(diǎn);明確計(jì)劃生育的具體要求和目的;明確我國面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境問題,懂得計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策。

  過程與方法:能夠分析我國人口,環(huán)境方面的資料,并積極主動的宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策。以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。采用問題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。

  情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生體會人口問題對人類發(fā)展的影響,理解堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境基本國策的重要性和必要性。從而樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。

  教學(xué)重點(diǎn):堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策。

  教學(xué)難點(diǎn):堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策。

  教學(xué)方法:本科內(nèi)容理論性強(qiáng),較難理解,知識點(diǎn)也多,要讓學(xué)生接受掌握并不容易,在具體操作上,采用以下方法:

  1、直觀演示法:

  利用多媒體演示圖片、圖表等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握,培養(yǎng)他們分析信息的能力。

  2、活動探究法

  引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

  3、集體討論法

  適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性的問題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)過程

  1、 導(dǎo)入新課:

  本節(jié)課我采用讓學(xué)生親身感受我們?nèi)纷咛降那榫皩?dǎo)入新課。這樣的導(dǎo)入使學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

  2、 講授新課:

  在講授新課的過程中,我突出教材的重點(diǎn),根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際,以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化,枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣化。

  <人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一>

  在講到這一問題時,我讓學(xué)生討論:聯(lián)合國確定“世界人口日”的意義。同時多媒體出示世界人口數(shù)量變化圖,培養(yǎng)學(xué)生看圖、處理信息的`能力,以及團(tuán)隊(duì)合作意識。

  <我國人口現(xiàn)狀與特點(diǎn)>

  在講到這一問題時,我同樣也設(shè)計(jì)7幅圖分別說明我國人口的特點(diǎn),然后讓學(xué)生分析說明它們分別屬于哪一個特點(diǎn),通過這樣培養(yǎng)學(xué)生看圖、處理信息的能力,F(xiàn)實(shí)說明當(dāng)今社會信息化發(fā)展迅速,每一個人都必須具備這種能力,才能適應(yīng)社會的發(fā)展。

  <人口過多和過快增長對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響>

  在講到這一問題時,我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一道自主探究題:讓學(xué)生自己算算在收入不變時,人多的情況下一個家庭人均的收入。這樣讓學(xué)生自己在探究的過程中體會人口過多和過快增長對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響;接著又讓學(xué)生舉例說明,然后再做總結(jié)歸納。這樣就能夠突破這一教學(xué)難點(diǎn)。

  <實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策>

  這是本框題的教學(xué)重點(diǎn),要通過前面的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生能總結(jié)歸納出我國實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策,正是根據(jù)人口方面的國情制定出來的。從而培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。

  <我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢>

  通過讓學(xué)生調(diào)查自己周邊的環(huán)境存在什么問題,從而在實(shí)踐中自主探究知識,理解我國的環(huán)境問題。

  <堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策>

  這也是本框題的教學(xué)難點(diǎn)。要通過前面的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生能正確理解我國為什么堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策。并且要讓學(xué)生能在實(shí)際生活中能作到保護(hù)環(huán)境,作到知行統(tǒng)一,從而突破教學(xué)難點(diǎn)。

  3、課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識。

  用簡單扼要的話進(jìn)行課堂小結(jié),這樣可使學(xué)生更深刻地理解并能在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。

  4.針對九年級學(xué)生素質(zhì)的差異,我進(jìn)行了分層訓(xùn)練,這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高。

九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟自己對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任,增強(qiáng)責(zé)任意識,做一個負(fù)責(zé)任的公民。

  2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,進(jìn)而增進(jìn)對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

  3、幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容,以利于學(xué)生更好地參與社會生活。

  4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來。

  5、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行愛國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,立志報(bào)效祖國。

  二、教材分析:

  九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容,可以為后面認(rèn)清基本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化,又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石;第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn),體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。

  三、學(xué)生情況分析:

  1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次考試的鍛煉,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定的認(rèn)識,但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

  2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有普通班相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,經(jīng)常曠課,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)”遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。

  3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整,新分配的班級間會存在很大的差異,情況比較陌生,爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,使教學(xué)工作更有針對性,增強(qiáng)實(shí)效性。

  四、采取的措施:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育,使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。

  2、在課堂上,進(jìn)行分層次教學(xué),因材施教,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。為了保證一課一得,因而確定的基本原則是:①保證知識的完整性,相對的獨(dú)立性②符合教學(xué)進(jìn)度要求③考慮到學(xué)生的可接受性。

  3、加大輔導(dǎo)力度,輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,輔導(dǎo)差生突出雙基,各有所獲。

  4、找出本堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn),并確定好突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)的方案。

  5、結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,思考好本堂課的教學(xué)方法。廢止注入式、消滅一言堂、滿堂灌,使用啟發(fā)式,盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。

  6、認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。

  7、選擇好課堂練習(xí)題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當(dāng),教師必須把教材練習(xí)與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍,這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對性的題目,根據(jù)學(xué)生程度不一的實(shí)際情況,按照“因材施教”的原則,為了使?jié)撃苌笆艿昧恕,?yōu)等生“吃得飽”,可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題。

九年級思想品德教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以______和先進(jìn)的教育理念為指引,在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下,積極推行學(xué)校的“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入鉆研教材,不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規(guī)工作,全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本教材將學(xué)生的視野引向世界,注重學(xué)生健全人格發(fā)展與完善,對學(xué)生著重進(jìn)行心理教育、國情教育,理想教育。本教材可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn),這是教材特點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生世界觀、人生觀,,教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

  三、學(xué)生情況分析

  總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,紀(jì)律性與自覺性比較強(qiáng)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),目的不明確。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  培育學(xué)生具有世界眼光,能正確處理初中學(xué)生畢業(yè)所面臨的問題。對學(xué)生進(jìn)行心理教育、國情教育,理想教育等。掌握知識,在明年中考取得優(yōu)異成績。

  五、教學(xué)措施

  (一)做好教學(xué)常規(guī)工作

  1.認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,積極參加集體備課,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時檢測。

  2.虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于20節(jié),多聽與政治科相關(guān)教師的課。

  3.認(rèn)真及時寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

  (二)積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平

  1、積極參加科組、學(xué)校的教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。

  (三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

  1、化化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

  2積極靈活的學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

  3、開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。

  4、雙邊活動,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。

  六、教學(xué)進(jìn)度與安排

  周次課題課型

  1第二單元:(第三節(jié))新授

  2新授

  3第三單元(第二節(jié))新授

  4第三單元(第三節(jié))新授

  5第四單元(第一節(jié))新授

  6第四單元(第二節(jié))新授

  7第四單元(第三節(jié))新授

  8第五單元(第一節(jié))新授

  9期中復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)

  10期中考試、試卷講評講評

  11第五單元(第一節(jié))新授

  12第五單元(第二節(jié))新授

  13第五單元(第三節(jié))新授

  14八年級上冊復(fù)習(xí)(一、二單元)復(fù)習(xí)

  15八年級上冊復(fù)習(xí)(三、四、五單元)復(fù)習(xí)

  16八年級上冊復(fù)習(xí)(一、二單元)復(fù)習(xí)

  17八年級上冊復(fù)習(xí)(三、四、五單元)復(fù)習(xí)

  18期終復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期終考試

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