關于實驗教學工作計劃匯總七篇
時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新一輪的努力,寫一份工作計劃,為接下來的工作做準備吧!寫工作計劃需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的實驗教學工作計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
實驗教學工作計劃 篇1
在深化教育改革、全面推進素質教育的今天,實驗教學、電化教學對于培養(yǎng)學生的實踐能力,更新教師的教學手段方面顯得尤為重要;另外,現(xiàn)在是知識大爆炸的時代,擴大學生在校的閱讀量已成為刻不容緩的事情,這就要求我們必須把學校的圖書借閱工作做好,盡可能滿足學生日益增長的求知欲。為此,特制訂我中心校20xx年實驗教學、電化教學及圖書工作計劃如下:
一、 指導思想:以中共中央《深化教育改革,全面推進素質教育》的會議通知及教育部《基礎教育課程改革實施綱要》的精神為指針,加大對各校實驗教學、電化教學及圖書工作的監(jiān)管、督導力度,使各校扎實做好這三項工作,把它們擺在重要的位置上來,最終達到促進學生能力提高的目的。
二、 工作措施:
1.加強領導、建立組織。一項工作如果沒有強有力的領導,那么它就不可能獲得明顯的成效。因此,我中心校首選要做的就是加強對這項工作的領導力度,建立中心校實驗教學、電化教學及圖書借閱工作領導小組。組 長:袁玉欽副組長:王景海、趙丙申成 員:各校教導主任領導小組各成員的職責為:組長袁玉欽負責全面工作的領導,重點督促各校校長及時完成相關的“硬件”建設,副組長王景海、趙丙申具體負責對各校的實驗教學、電化教學及圖書工作進行檢查、指導與考核,同時要制定中心校的計劃、考評方案及考評細則,各組員負責依照中心校的計劃、方案、細則制訂本單位的計劃、考評方案及考評細則并認真貫徹落實。
2.目標管理、期期考核。任何一項工作如不納入目標管理,缺乏科學考評的話,將無法激勵起從事者的積極性,因此,必須把它納入目標管理,并且期期進行考核,我中心校將在20xx年的責任目標中加入各校實驗教學、電化教學及圖書借閱工作的責任目標,并制作出專項的考評細則,每期堅持一次考評,考評結果將納入各單位的年度考評積分。
3. 組織競賽、以賽促教。為進一步督促各校對這三項工作的重視程度,我們每期還將組織兩次競賽,分別是學生實驗操作競賽及讀書活動競賽,競賽設團體獎、個人獎,個人獲獎之和為團體獲獎。按名次分別計10、8、6、5、4,后三名不計分,競賽成績納入各單位年終積分。
4.以獎代補,鼓勵先進。我中心校對各項工作都是引入競爭激勵機制,對實驗教學、電化教學及圖書工作仍將一如既往的堅持以獎代補,鼓勵先進的做法。我們將對此項工作中成績突出的個人進行物質獎勵,對課件制作、教具制作獲獎按級別給予1000元、500元、400元、200元、100元不等的獎勵,同時每人次還給學校分別加計15、8、6、4、2不等的積分,以此來調動各校工作的積極性。
三、 工作目標:
1.轄區(qū)各中小學演示實驗開出率為100%,分組實行開出率95%,語文、英語、數(shù)學、歷史、地理等學科采用電化教學每期每科不少于30節(jié)。
2.實驗室、儀器室的管理保持在20xx年省“兩基”檢查時的水平。
3.各校實驗室不得被擠占。
4.積極參加各級各類課件制作、教具制作、實驗教學優(yōu)質課等活動,爭取好的成績。
5.定時足額收交電教代辦費、英語錄音磁帶款、學具款等?傊,通過努力,確保我中心校20xx年度的實驗教學、電化教學及圖書借閱工作在各級檢查、評比、考評中名列前茅,再上臺階。
實驗教學工作計劃 篇2
一、指導思想:
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。因此,學校高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務即是,通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。
根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結果得出結論,會寫簡單的實驗報告。實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段,因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制,實行規(guī)范的管理。
二、具體工作計劃:
1、制訂規(guī)章制度,科學規(guī)范管理
2、按照學校各類規(guī)章制度,并認真執(zhí)行。
3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各類實驗,并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,積極服務于教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時,可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計劃。
10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。
11、結合學校常規(guī)管理,保持實驗室的常清潔。
三、具體實驗安排:
周次實 驗 內 容
課時02周長度、時間的測量1
課時03周科學探究:速度的變化1
課時04周科學探究:聲音的產(chǎn)生、傳播1
課時05周光的直線傳播演示1
課時06周光的反射1
課時07周平面鏡成像1
課時08周探究凸透鏡成像規(guī)律1
課時09周色光的混合與顏料的混合1
課時10周力的測量1
課時11周重力與質量的關系1
課時12周科學探究:摩擦力1
課時13周科學探究:牛頓第一定律1
課時14周二力平衡的條件1課時
實驗教學工作計劃 篇3
在深化教育改革、全面推進素質教育的今天,實驗教學、電化教學對于培養(yǎng)學生的實踐能力,更新教師的教學手段方面顯得尤為重要;另外,現(xiàn)在是知識大爆炸的時代,擴大學生在校的閱讀量已成為刻不容緩的事情,這就要求我們必須把學校的圖書借閱工作做好,盡可能滿足學生日益增長的求知欲。為此,特制訂我中心校20xx年實驗教學、電化教學及圖書工作計劃如下:
一、指導思想:
以中共中央《深化教育改革,全面推進素質教育》的會議通知及教育部《基礎教育課程改革實施綱要》的精神為指針,加大對各校實驗教學、電化教學及圖書工作的監(jiān)管、督導力度,使各校扎實做好這三項工作,把它們擺在重要的位置上來,最終達到促進學生能力提高的目的。
二、工作措施:
加強領導、建立組織。一項工作如果沒有強有力的領導,那么它就不可能獲得明顯的成效。因此,我中心校首選要做的就是加強對這項工作的領導力度,建立中心校實驗教學、電化教學及圖書借閱工作領導小組。組 長:袁玉欽副組長:王景海、趙丙申成 員:各校教導主任領導小組各成員的`職責為:組長袁玉欽負責全面工作的領導,重點督促各校校長及時完成相關的“硬件”建設,副組長王景海、趙丙申具體負責對各校的實驗教學、電化教學及圖書工作進行檢查、指導與考核,同時要制定中心校的計劃、考評方案及考評細則,各組員負責依照中心校的計劃、方案、細則制訂本單位的計劃、考評方案及考評細則并認真貫徹落實。
目標管理、期期考核。任何一項工作如不納入目標管理,缺乏科學考評的話,將無法激勵起從事者的積極性,因此,必須把它納入目標管理,并且期期進行考核,我中心校將在20xx年的責任目標中加入各校實驗教學、電化教學及圖書借閱工作的責任目標,并制作出專項的考評細則,每期堅持一次考評,考評結果將納入各單位的年度考評積分。
組織競賽、以賽促教。為進一步督促各校對這三項工作的重視程度,我們每期還將組織兩次競賽,分別是學生實驗操作競賽及讀書活動競賽,競賽設團體獎、個人獎,個人獲獎之和為團體獲獎。按名次分別計10、8、6、5、4,后三名不計分,競賽成績納入各單位年終積分。
以獎代補,鼓勵先進。我中心校對各項工作都是引入競爭激勵機制,對實驗教學、電化教學及圖書工作仍將一如既往的堅持以獎代補,鼓勵先進的做法。我們將對此項工作中成績突出的個人進行物質獎勵,對課件制作、教具制作獲獎按級別給予1000元、500元、400元、200元、100元不等的獎勵,同時每人次還給學校分別加計15、8、6、4、2不等的積分,以此來調動各校工作的積極性。
三、工作目標:
轄區(qū)各中小學演示實驗開出率為100%,分組實行開出率95%,語文、英語、數(shù)學、歷史、地理等學科采用電化教學每期每科不少于30節(jié)。
實驗室、儀器室的管理保持在20xx年省“兩基”檢查時的水平。
各校實驗室不得被擠占。
積極參加各級各類課件制作、教具制作、實驗教學優(yōu)質課等活動,爭取好的成績。
定時足額收交電教dai辦費、英語錄音磁帶款、學具款等?傊,通過努力,確保我中心校20xx年度的實驗教學、電化教學及圖書借閱工作在各級檢查、評比、考評中名列前茅,再上臺階。
實驗教學工作計劃 篇4
在深化教育改革、全面推進素質教育的今天,實驗教學、電化教學對于培養(yǎng)學生的實踐能力,更新教師的教學手段方面顯得尤為重要;另外,現(xiàn)在是知識大爆炸的時代,擴大學生在校的閱讀量已成為刻不容緩的事情,這就要求我們必須把學校的圖書借閱工作做好,盡可能滿足學生日益增長的求知欲。為此,特制訂我中心校20xx年實驗教學、電化教學及圖書工作計劃如下:
一、 指導思想:
以中共中央《深化教育改革,全面推進素質教育》的會議通知及教育部《基礎教育課程改革實施綱要》的精神為指針,加大對各校實驗教學、電化教學及圖書工作的監(jiān)管、督導力度,使各校扎實做好這三項工作,把它們擺在重要的位置上來,最終達到促進學生能力提高的目的。
二、 工作措施:
1.加強領導、建立組織。一項工作如果沒有強有力的領導,那么它就不可能獲得明顯的成效。因此,我中心校首選要做的就是加強對這項工作的領導力度,建立中心校實驗教學、電化教學及圖書借閱工作領導小組。組 長:袁玉欽副組長:王景海、趙丙申成 員:各校教導主任領導小組各成員的職責為:組長袁玉欽負責全面工作的領導,重點督促各校校長及時完成相關的“硬件”建設,副組長王景海、趙丙申具體負責對各校的實驗教學、電化教學及圖書工作進行檢查、指導與考核,同時要制定中心校的計劃、考評方案及考評細則,各組員負責依照中心校的計劃、方案、細則制訂本單位的計劃、考評方案及考評細則并認真貫徹落實。
2. 目標管理、期期考核。任何一項工作如不納入目標管理,缺乏科學考評的話,將無法激勵起從事者的積極性,因此,必須把它納入目標管理,并且期期進行考核,我中心校將在20xx年的責任目標中加入各校實驗教學、電化教學及圖書借閱工作的責任目標,并制作出專項的考評細則,每期堅持一次考評,考評結果將納入各單位的年度考評積分。
3. 組織競賽、以賽促教。為進一步督促各校對這三項工作的重視程度,我們每期還將組織兩次競賽,分別是學生實驗操作競賽及讀書活動競賽,競賽設團體獎、個人獎,個人獲獎之和為團體獲獎。按名次分別計10、8、6、5、4,后三名不計分,競賽成績納入各單位年終積分。
4. 以獎代補,鼓勵先進。我中心校對各項工作都是引入競爭激勵機制,對實驗教學、電化教學及圖書工作仍將一如既往的堅持以獎代補,鼓勵先進的做法。我們將對此項工作中成績突出的個人進行物質獎勵,對課件制作、教具制作獲獎按級別給予1000元、500元、400元、200元、100元不等的獎勵,同時每人次還給學校分別加計15、8、6、4、2不等的積分,以此來調動各校工作的積極性。
三、 工作目標:
1. 轄區(qū)各中小學演示實驗開出率為100%,分組實行開出率95%,語文、英語、數(shù)學、歷史、地理等學科采用電化教學每期每科不少于30節(jié)。
2. 實驗室、儀器室的管理保持在20xx年省“兩基”檢查時的水平。
3. 各校實驗室不得被擠占。
4. 積極參加各級各類課件制作、教具制作、實驗教學優(yōu)質課等活動,爭取好的成績。
5. 定時足額收交電教代辦費、英語錄音磁帶款、學具款等。
總之,通過努力,確保我中心校20xx年度的實驗教學、電化教學及圖書借閱工作在各級檢查、評比、考評中名列前茅,再上臺階。
實驗教學工作計劃 篇5
一、指導思想
為了全面貫徹國家教育方針,落實初中物理新課程計劃,提高學生的實驗能力,培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力,提高學習興趣,從而進一步強化學生的動手能力和實驗水平,激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,本學期特制定如下工作計劃:
二、具體工作計劃:
本學期,我校將迎接省示范初中回頭看督導檢查,我們實驗室也將高標準地完成各項工作。另外,實驗室的軟件管理工作已經(jīng)開始,從這學期開始,真正全面實施。
此外,本學期物理實驗室要做好如下常規(guī)工作:
1、制訂規(guī)章制度,科學規(guī)范管理
2、按照學校各類規(guī)章制度,并認真執(zhí)行。
3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各類實驗,并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,積極服務于教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時,可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的接收、入帳、入柜的工作。
10、做好各類臺帳的記錄工作。
11、結合學校常規(guī)管理,保持實驗室的常清潔。
另外,結合學校的具體安排,做好階段重點工作。
實驗教學工作計劃 篇6
一、教學目的:
化學是一門以實驗為基礎的學科,化學上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的,同時,化學理論的應用、評價也有賴于實驗的探索和檢驗。新課程改革將科學探究作為突破口,科學探究不但是一種重要的學習方式,同時也是中學化學課程的重要內容,它對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學實驗是科學探究的重要形式。
用化學實驗的方法學習化學,既符合化學的學科特點也符合學生學習化學的認識特點,也是化學教學實施素質教育的基本手段。新課程標準提倡學生獨立進行或合作開展化學實驗研究。通過化學實驗能激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生通過使用探究形成化學概念、理解化學基礎理論、掌握化學知識和技能,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和價值觀,幫助學生發(fā)展思維能力和訓練實驗技能,從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)的目的。
二、教學措施:
1.注重實驗預習,培養(yǎng)自學習慣,督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。我們強調“磨刀不誤砍柴工”,要求學生必須復習有關知識,理解實驗原理,了解實驗內容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預習,提高了學生的自學意識和計劃性,減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象,提高了實驗效率。
2.指導規(guī)范操作,培養(yǎng)實驗技能分組實驗教師少,學生多,時間緊。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤,教師要在學生動手之前,對重要的操作進行規(guī)范化演示,對可能的安全隱患進行重點強調,同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行,還培養(yǎng)了學生的實驗技能和協(xié)作精神。
3.寫好實驗報告,培養(yǎng)科學品質。實驗報告是學生感性認識與理性思維相結合的產(chǎn)物,是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學忙于操作,沒認真觀察和分析現(xiàn)象,或“只觀不察”缺乏記錄,結果導致對實驗過程印象模糊,寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造,使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學生注意觀察和記錄,在實驗后也給予學生充裕的時間整理記錄,完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學生,我們允許他們在分析原因之后,利用課余時間補做實驗,修改實驗報告。強調實驗報告的撰寫,不僅培養(yǎng)了學生認真求實的科學態(tài)度,也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎。
三、實驗安排:
四、教學進度
第一章 物質結構元素周期律
第一節(jié)元素周期表 3課時2 3.1
第二節(jié)元素周期律 3課時 3.2—3.8
第三節(jié)化學鍵 2課時 3.9—3.15 機動和復習 2 課時 3.16—3.19
第二章 化學反應與能量
第一節(jié)化學能與熱能 2課時 3.20—3.26
第二節(jié)化學能與電能 3課時 3.27—4.5
第三節(jié)化學反應的速率和限度 2課時 4.6---4.12 機動和復習 2 課時 4.13—4.18
第三章 有機化合物 期中考試復習
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時 4.28—5.6
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 5.7—5.14
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.15—5.22
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質 2 課時 5.23—5.28 機動和復習 2 課時 5.29—6.3
第四章 化學與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 6.5—6.10
第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護 2 課時 6.11—6.18 機動和復習 1 課時 6.19 模塊考試復習
實驗教學工作計劃 篇7
在深化教育改革、全面推進素質教育的今天,實驗教學、電化教學對于培養(yǎng)學生的實踐能力,更新教師的教學手段方面顯得尤為重要;另外,現(xiàn)在是知識大爆炸的時代,擴大學生在校的閱讀量已成為刻不容緩的事情,這就要求我們必須把學校的圖書借閱工作做好,盡可能滿足學生日益增長的求知欲。為此,特制訂我中心校20xx年實驗教學、電化教學及圖書工作計劃如下:
一、 指導思想:
以中共中央《深化教育改革,全面推進素質教育》的會議通知及教育部《基礎教育課程改革實施綱要》的精神為指針,加大對各校實驗教學、電化教學及圖書工作的監(jiān)管、督導力度,使各校扎實做好這三項工作,把它們擺在重要的位置上來,最終達到促進學生能力提高的目的。
二、 工作措施:
加強領導、建立組織。一項工作如果沒有強有力的領導,那么它就不可能獲得明顯的成效。因此,我中心校首選要做的就是加強對這項工作的領導力度,建立中心校實驗教學、電化教學及圖書借閱工作領導小組。組 長:袁玉欽副組長:王景海、趙丙申成 員:各校教導主任領導小組各成員的職責為:組長袁玉欽負責全面工作的領導,重點督促各校校長及時完成相關的“硬件”建設,副組長王景海、趙丙申具體負責對各校的實驗教學、電化教學及圖書工作進行檢查、指導與考核,同時要制定中心校的計劃、考評方案及考評細則,各組員負責依照中心校的計劃、方案、細則制訂本單位的計劃、考評方案及考評細則并認真貫徹落實。
2. 目標管理、期期考核。任何一項工作如不納入目標管理,缺乏科學考評的話,將無法激勵起從事者的積極性,因此,必須把它納入目標管理,并且期期進行考核,我中心校將在20xx年的責任目標中加入各校實驗教學、電化教學及圖書借閱工作的責任目標,并制作出專項的考評細則,每期堅持一次考評,考評結果將納入各單位的年度考評積分。
3. 組織競賽、以賽促教。為進一步督促各校對這三項工作的重視程度,我們每期還將組織兩次競賽,分別是學生實驗操作競賽及讀書活動競賽,競賽設團體獎、個人獎,個人獲獎之和為團體獲獎。按名次分別計10、8、6、5、4,后三名不計分,競賽成績納入各單位年終積分。
4. 以獎代補,鼓勵先進。我中心校對各項工作都是引入競爭激勵機制,對實驗教學、電化教學及圖書工作仍將一如既往的堅持以獎代補,鼓勵先進的做法。我們將對此項工作中成績突出的個人進行物質獎勵,對課件制作、教具制作獲獎按級別給予1000元、500元、400元、200元、100元不等的獎勵,同時每人次還給學校分別加計15、8、6、4、2不等的積分,以此來調動各校工作的積極性。三、 工作
目標:
轄區(qū)各中小學演示實驗開出率為100%,分組實行開出率95%,語文、英語、數(shù)學、歷史、地理等學科采用電化教學每期每科不少于30節(jié)。
2. 實驗室、儀器室的管理保持在20xx年省“兩基”檢查時的水平。
3. 各校實驗室不得被擠占。
4. 積極參加各級各類課件制作、教具制作、實驗教學優(yōu)質課等活動,爭取好的成績。
5. 定時足額收交電教代辦費、英語錄音磁帶款、學具款等?傊,通過努力,確保我中心校20xx年度的實驗教學、電化教學及圖書借閱工作在各級檢查、評比、考評中名列前茅,再上臺階。
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