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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2020-11-30 16:20:45 工作計劃 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總五篇

  時間一晃而過,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃匯總五篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  新的學(xué)期開始了,為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校的計劃和要求,各項工作順利有序地進行,同時也能更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學(xué)計劃:

  1、認真領(lǐng)會潘校長開學(xué)典禮上的講話精神,明確本期工作重點,為全面完成各項工作做好充分準備。

  2、認真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計劃,與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研,積極參與集體備課,認真上好每一節(jié)課。

  ⑴課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主總結(jié),包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課,如何對待每次練習(xí)與測試等。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對的穩(wěn)定性的時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

  2、做好課后輔導(dǎo)。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后的輔導(dǎo)工作,針對所教學(xué)中的存在的各種問題,抓好大部分學(xué)生的思想教育,樹立信心,提高興趣,增強他們的勝任成就感,將責(zé)任心,使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中去,還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  積極參與聽課、評課,虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,精煉的教學(xué)語言,精選的典型習(xí)題,博采眾長,全面提高自己的教學(xué)水平。

  4、為了更好地充實自己,跟上時代和學(xué)科教學(xué)的需求,在做好崗位工作的同時,多讀書,讀好書,除了閱讀與教學(xué)研究有關(guān)的書籍外,也要著手有計劃地閱讀文學(xué)書籍、科技前沿類書籍,認真做好讀書筆記,完成讀書心得,不斷拓寬自己的知識面,為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教學(xué)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

  語文

  一、學(xué)期目標

  本學(xué)期,語文教學(xué)的重點是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動,大力引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)語文的能力。

  二、 基本措施

  1、閱讀教學(xué)

 。1)、圍繞單元精讀課文后面的思考題,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達自己的分析和看法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和語言表達的能力。

  (2)、結(jié)合“我的視角”欄目,引導(dǎo)學(xué)生搜集自學(xué)時產(chǎn)生的問題、獨立見解、改進意見、延展性思考、練筆活動,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造力。

 。3)、結(jié)合教材所附的“日積月累”,引導(dǎo)學(xué)生大量積累語言材料,同時,及時對學(xué)生的積累情況予以考查,培養(yǎng)學(xué)生善于積累語言材料的能力。

  2、習(xí)作教學(xué)

 。1)、重視日記隨筆、閱讀筆記的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生留心日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的事物,增強學(xué)生的表達能力

 。2)、與閱讀教學(xué)緊密配合,通過續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文等,提高學(xué)生的寫作能力。

 。3)、與綜合性學(xué)習(xí)緊密配合,促進學(xué)生寫作內(nèi)容和寫作文體的多元化。

 。4)、重視作文修改和講評,通過作文講評這一主渠道對學(xué)生的習(xí)作加以細致指導(dǎo),從而提高學(xué)生的協(xié)作能力。

  數(shù)學(xué)

  一、學(xué)期目標

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)教學(xué)的基本目標是將教材與日常生活緊密結(jié)合,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  第一單元:圓

  1、學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,結(jié)合生活實際,通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性,認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用。

  2、探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,體會“化曲為直”的思想。

  3、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,解決一些簡單的實際問題。

  第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”:

  1、學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分數(shù)意義的理解。

  2、能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,提高解決實際問題的能力,感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

  第三單元“圖形的變換”:

  1、學(xué)生通過觀察、操作、想象,經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,發(fā)展空間觀念。

  2、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。

  第四單元“比的認識”:

  1、學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。

  2、在實際情境中,體會化簡比的必要性,會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。

  3、能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

  第五單元“統(tǒng)計”:

  1、學(xué)生通過投球游戲、兩城市降水量等實例,認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

  2、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

  3、能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,與同伴進行交流。

  第六單元“觀察物體”:

  1、學(xué)生能正確辨認從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,并畫出草圖。

  2、能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合),進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。

  3、能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀,確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。

  4、經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程,感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

  綜合應(yīng)用:即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”,促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題,使學(xué)生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關(guān)系。同時,還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學(xué)生在從事這些活動中,將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

  整理與復(fù)習(xí)

  教材安排了兩個整理與復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式,注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。每個整理與復(fù)習(xí)都分成三部分:對所學(xué)內(nèi)容的整理,提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練習(xí)題目。

  你學(xué)到了什么“這個欄目,目的是鼓勵學(xué)生對學(xué)過的知識進行回顧與反思,能運用列表或采用其他的形式對所學(xué)的主要內(nèi)容進行簡單的整理。”運用所學(xué)的知識提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,并嘗試解決問題“,目的是培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力;在解決問題過程中加深對所學(xué)知識的理解;回顧在學(xué)習(xí)過程中自己的體會與進步。

  四、教學(xué)措施:

  1.鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

  2.鼓勵學(xué)生獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

  3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

  4.創(chuàng)造性地使用教材。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  一、班級基本情況分析:

  略

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  這一冊的教材包括以下內(nèi)容:混合運算和應(yīng)用題,整數(shù)和整數(shù)四則運算,量的計量,小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,三角形、平行四邊形和梯形。

  三、教材分析:

  這一冊的內(nèi)容都很重要,但是重點在第一、二、四、五單元。

  混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點。這一冊進一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序,學(xué)習(xí)使用小括號,繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題,使學(xué)生進一步理解和掌握稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技能和習(xí)慣。

  第二單元整數(shù)和整數(shù)四則運算,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高,先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位,總結(jié)十進制計數(shù)法,然后對整數(shù)四則運算的意義、運算定律加以概括總結(jié),這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。

  在量的計量方面,也是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加以系統(tǒng)整理,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固,另一方面為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。

  第四、五單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法。

  這一冊的幾何初步知識,主要是在已有的基礎(chǔ)上,進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形,認識射線、垂線、平行線、梯形,并萄一些簡單圖形的作圖的方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

  四、教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生認識自然數(shù)和整數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫有三級的多位數(shù)。

  2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

  3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

  4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

  5、使學(xué)生初步謒簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,會求簡單的平均數(shù)。

  6、使學(xué)生進一步掌握四則混合運算順序,會比較熟練地計算一般的三步式題,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

  7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題;初步學(xué)會檢驗的方法。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣,進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

  五、教學(xué)措施:

  1、加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育,使學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、以學(xué)生為主體,提倡啟發(fā)式教學(xué),注重嘗試教學(xué),激發(fā)學(xué)生求知欲。

  3、重視抓課堂教學(xué)改革,采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性,要求作業(yè)在課堂上完成,并及時反饋。

  4、做好后進生的輔導(dǎo)工作,實施“課內(nèi)補課”的方法,組織互幫互學(xué)。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

  6、培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

  7、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

  8、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

  六、課時安排:

  單元

  教學(xué)內(nèi)容

  課時

  周次

  備注

  一

  混合運算和應(yīng)用題

  15

  1、混合運算

  2

  2、兩、三步計算的應(yīng)用題

  8

  3

  、簡單的數(shù)據(jù)處理和求平均數(shù)

  3

  整理和復(fù)習(xí)

  2

  機動時間

  3

  二

  整數(shù)和整數(shù)四則運算

  16

  1、十進制計數(shù)法

  3

  2、加法的意義和運算定律

  2

  3、減法的意義

  3

  4、乘法的意義和運算定律

  3

  5、除法的意義

  3

  整理和復(fù)習(xí)

  3

  機動時間

  3

  三

  量的計量

  3

  1、計量的產(chǎn)生,常用的計量單位

  2

  2、名數(shù)的改寫

  1

  機動時間

  1

  四

  小數(shù)的意義和性質(zhì)

  14

  1、小數(shù)的意義和讀寫法

  2

  2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小的比較

  2

  3、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化

  3

  4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)

  3

  5、求一個數(shù)的近似數(shù)

  2

  整理和復(fù)習(xí)

  2

  機動時間

  2

  五

  小數(shù)加法和減法

  6

  機動時間

  1

  六

  三角形、平行四邊形和梯形

  1、角的度量

  4

  2、垂直和平行

  2

  3、三角形

  3

  4、平行四邊形和梯形

  2

  整理和復(fù)習(xí)

  1

  機動時間

  2

  七

  總復(fù)習(xí)

  5

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

  一、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。

  修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計(二),整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調(diào)整。

  1.將“百分數(shù)(二)”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中,由于受到課時的限制,將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊,此次修訂后,由于內(nèi)容的調(diào)整,課時也相應(yīng)變動,故將本冊中的“百分數(shù)(二)”移至第十一冊,無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,都是非常合適的。

  2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,對有關(guān)的習(xí)題進行相應(yīng)的變動,如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進行改編,等等。

  3.增加“數(shù)學(xué)實踐活動”。

  美麗的校園這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量、平面圖形、比例尺等知識,繪制校園的.平面圖。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時,通過小組合作的活動形式,使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。

  節(jié)約用水這是一個綜合性很強的實踐活動,要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

  整個活動包括以下兩部分:一是自行設(shè)計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調(diào)查、計算,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學(xué)校一年要浪費多少水費,等等。通過以上活動,使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,逐步提高實踐能力。此外,借助這類跨學(xué)科的題材,可以增強學(xué)生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

  此外,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,例如,對有些陳舊的題材進行改造,使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際;對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學(xué)生;等等。

  二、本冊教材的教學(xué)要求:

  1、理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。

  2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

  3、認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

  4、使學(xué)生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。

  5、使學(xué)生認識圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特征。

  6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

  7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。

  8、使學(xué)生認識圓錐,掌握它的特征,學(xué)會測量圓錐的高。

  9、使學(xué)生初步認識球,知道球的特征,進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  10、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟。

  11、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。

  12、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

  13、學(xué)會看條形統(tǒng)計圖。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

  14、初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖。

  15、使學(xué)生認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖,會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖,了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟,初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

  16、使學(xué)生認識單式折線統(tǒng)計圖,會看單式折線統(tǒng)計圖,能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,初步學(xué)會制作單式折線統(tǒng)計圖。

  17、認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

  18、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,會看扇形統(tǒng)計圖,掌握它的特點,學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法,學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖。

  19、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義.以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  20、。能比較熟練地讀、寫數(shù)。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較。

  21、掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  22、掌握四則運算的意義和法則,以及四則運算各部分間的關(guān)系。比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算。

  23、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。

  24、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì)。會解比例。

  25、進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。

  26、通過復(fù)習(xí)、整理已學(xué)過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題,進一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。

  27、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律,提高學(xué)生使用這些計量單位的熟練程度。

  28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸。

  29、知道所學(xué)立體圖形的名稱、特點,以及它們之間的相互聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念

  三、教學(xué)目標

  1、班集體期末學(xué)科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列,學(xué)生綜合素質(zhì)高。

  2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),推行“自主、合作、探求”的教學(xué)方式,盡可能提供學(xué)生動手實踐的機會,使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

  4、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,掌握學(xué)習(xí)方法。

  5、通過教學(xué),寓教于樂,滲透愛國主義、集體主義思想教育。

  6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  7、對學(xué)生進行“讀書有用”的教育,并開展形式多樣的學(xué)科社會實踐活動。

  四、具體措施:

  1、走進新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作,找課堂要質(zhì)量。

  2、教學(xué)相長,多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,報刊、雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。

  3、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。

  4、放下架子,與學(xué)生打成一片,尊重學(xué)生的民主權(quán)力,做到師生互動。教學(xué)做到因材施教。

  5、采用‘一幫一“互助活動,成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

  6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

  7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

  這學(xué)期,我繼續(xù)接任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期,我繼續(xù)實施高效課堂教學(xué)方法,塑造出一批善于思考、勇于實踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

  我計劃從以下幾方面進行:

  首先在思想方面:

  我將始終如一地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)校,擁護和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排,熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),起到表率作用,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

  其次在課堂教學(xué)方面:

  我深知課堂才是做教師的根本,是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法,計劃從三方面進行課堂教學(xué)——說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

  “說數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流,能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺,使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài),能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  “做數(shù)學(xué)”,數(shù)學(xué)來源于實踐,又服務(wù)于實踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,要不斷給予學(xué)生實踐的機會,讓學(xué)生在動手動腦中操作,在實踐中體驗數(shù)學(xué)。通過實踐活動,可以使學(xué)生獲得大量的感性知識,同時

  有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生求知欲。

  “用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué),從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及,不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣,既可加深對數(shù)學(xué)知識的理解,又能讓學(xué)生切實體驗到生活中處處有數(shù)學(xué),體驗到數(shù)學(xué)的價值。

  再次在教研工作方面:

  我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙 虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí),相互幫助。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。我還會積極配合班主任老師做好學(xué)生的安全、思想、生活等方面的工作。

  最后在出勤方面:

  在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配 ,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度, 工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。

  通過本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題,形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。

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