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高三級組工作計劃

時間:2020-11-26 19:02:49 工作計劃 我要投稿

高三級組工作計劃模板錦集6篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,來為以后的工作做一份計劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?以下是小編收集整理的高三級組工作計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高三級組工作計劃模板錦集6篇

高三級組工作計劃 篇1

  首先歡迎景老師和小韓老師的回歸,至此我們年級的高三一年的教師配備已經(jīng)達(dá)到了一個非常高的配制。既有景老師、劉英老師、李曉明老師、齊老師這些有經(jīng)驗的教師給我們坐鎮(zhèn),又有陳老師、韓老師、林老師、劉德純老師、楊風(fēng)采老師這些骨干教師撐腰,還有麗穎老師和周瑩老師這些有活力有朝氣有奉獻(xiàn)精神,年輕有為的青年教師給我們注入了新鮮的血液。我們有足夠的信心帶好我們這屆高三,完成我們的任務(wù)。

  一、管理方面

  1、班主任。我們這一年要向嚴(yán)格的管理要成績,沒有嚴(yán)格的紀(jì)律做保障,學(xué)生只要上自習(xí)就說話聊天,上課就睡覺或說笑的話,成績是不可能提高的。而這個工作,第一人還是咱們的班主任。班級整體氛圍的營造,自主管理的有效程度,值日值周班長和各小組組長的作用體現(xiàn)等方面都需要班主任作為第一責(zé)任人來負(fù)責(zé)。所以,在此請班主任先把這個擔(dān)子擔(dān)起來。明確自己的責(zé)任,培訓(xùn)好自己班的值日、值周班長和各組長,讓他們把自己的作用發(fā)揮出來。給這些班委壓力的同時也要給他們撐腰,讓他們想管、會管、敢管、樂管。

  2、任課老師。班主任負(fù)責(zé)創(chuàng)建一個積極向上的班級氛圍,他們來承擔(dān)管理第一責(zé)任,我們?nèi)握n老師就是第二責(zé)任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課堂、課間、培訓(xùn)、值班。誰的陣地誰負(fù)責(zé),出了問題就得想著得擔(dān)責(zé)。當(dāng)然,大家也不是一個人在戰(zhàn)斗,出了問題需要幫助時,可以隨時找班主任,隨時找年級組長,甚至隨時找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙,這些人肯定會義不容辭地幫助我們。具體要求:

 。1)課堂上保證好學(xué)生紀(jì)律,絕對不能出現(xiàn)學(xué)生不聽課而說笑甚至玩牌、玩玩具、看課外出的情況,充分調(diào)動學(xué)生投入討論或者學(xué)習(xí)中;

 。2)課間我們要求所有科目早到班晚離班,保證教室里有老師。老師培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)生的同時維持教室紀(jì)律,把在教室里打鬧和大聲說笑的學(xué)生請到教室外面去;

 。3)培訓(xùn)課特別關(guān)注好教室里的學(xué)生,如果不能保證教室學(xué)生紀(jì)律,索性在教室培訓(xùn);

  (4)晚自習(xí)值班是最最關(guān)鍵的節(jié)點。我們值班如果糊弄的話,教室里學(xué)生們做什么老師都不知道的話,那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習(xí)值班老師必須在教室里值班,盡量不要在培訓(xùn)室或者辦公室里休息。值班老師認(rèn)真填寫高三年級晚自習(xí)值班記錄表,把其中各項內(nèi)容填寫準(zhǔn)確。值班當(dāng)天結(jié)束時把照片發(fā)到年級組QQ群,班主任對值班記錄表里反映出的問題必須給予重視,第二天需要對前一天晚上的問題的解決方案進(jìn)行通報。誰都不要做木桶效應(yīng)里面那塊最短的木板。

  3、年級組將對各班課間和課上、自習(xí)進(jìn)行抽查,對各班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況在年級組群里進(jìn)行通報,問題涉及到的相關(guān)班主任和相關(guān)任課老師、值班老師要承擔(dān)自己的責(zé)任。

  4、校學(xué)生會。高三所有班主任必須清醒地認(rèn)識到學(xué)生會的重要作用,對學(xué)生會的工作給予堅決地支持。對于學(xué)生會扣分和生活老師扣分、值班領(lǐng)導(dǎo)扣分一定給予重視,第一時間解決相關(guān)的問題。

  5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)注高三的各方面,就像8月18號那天王校長指出高三培訓(xùn)室衛(wèi)生問題一樣,直接指明問題所在,直接點明責(zé)任到人,這是促進(jìn)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力很有力的作法。

  二、教學(xué)方面:

  1、各位老師認(rèn)真研究新考綱,明確高考考什么,不考什么,我們教什么,不教什么。重視對近幾年高考題的研究,把握高考方向,針對性地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、把握好各時間節(jié)點,計劃好自己的教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)實際教學(xué)情況給予及時必要的修訂。備好課,出好導(dǎo)學(xué)案,上好課,判好作業(yè),及時進(jìn)行階段測試。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取自助餐、271和講授等相結(jié)合的多種教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、探索開展雙周考活動(11月后),適當(dāng)提高考試頻率。做到及時考,及時判,及時出成績,及時講評,及時找學(xué)生談話。

  4、開展培優(yōu),拔中,補(bǔ)差活動。把各班的優(yōu)秀生,中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任。要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心,可以提要求,可以聊生活,聊心理,聊夢想或者是聊家庭。

  (1)對優(yōu)秀生提出更高的要求,讓他們不能滿足現(xiàn)狀,眼光不能只放在本班和本校,要追求自己的最佳成績,實現(xiàn)真正的自我突破;

 。2)對中間的推拉生更要給予重視,他們向上一步就是優(yōu)秀生,退一步就成為了希望生,而他們也是最有希望取得大進(jìn)步的人,同時他們也是我們最終高考成績的保障;

  (3)希望生也有自己的夢想與尊嚴(yán),往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們的幫助即使不能提高成績,但也能增加他們的自信,完善他們的人格,促使他們進(jìn)步。

  5、關(guān)注藝體生,我們這一屆的播音、主持、編導(dǎo)、音樂、美術(shù)、體育等占了很大的比例。而影響們最終升學(xué)走向的往往是文化成績。平時老師們多關(guān)注他們的狀態(tài),提更高的要求。論證提前為藝術(shù)生上課的作法,準(zhǔn)備好年后美術(shù)生回來后的集體補(bǔ)課。

  三、活動開展方面:

  1、四位班主任隨時召開年級班主任會,共同商討各方面的問題及解決辦法。

  2、定期召開年級組會,針對不同階段的任務(wù)想不同的方法,提不同要求,解決不同的問題。

  3、邀請牛偉明、李曉明等有影響力的人給學(xué)生們做報告,以此來開闊學(xué)生們的視野,調(diào)動學(xué)生們的積極性或者是進(jìn)行心理疏導(dǎo),同時及時關(guān)注不同學(xué)生的心理狀況。

  4、不定期開展豐富的年級組內(nèi)班級之間的趣味活動,增強(qiáng)凝聚力,緩解緊張壓力。例如:班級拔河比賽,各班之間的中長跑比賽,踢毽比賽,投籃比賽等。

  5、開展各班之間晚自習(xí)高效學(xué)習(xí)班集體評選活動。計算四周值班老師記錄的值班表數(shù)據(jù),評出最優(yōu)班級,頒發(fā)年級流動錦旗,集體合影留念,照片公示在年級光榮榜上。

  6、開展主題演講比賽,引領(lǐng)學(xué)生正確的價值觀。例如:我心目中最好的老師,我眼中進(jìn)步最大的人,他是我的榜樣等。

  7、年級組啟動給老師過生日,增加AA制聚餐次數(shù),增進(jìn)了解,加深友誼,提高凝聚力。

  8、獎勵11月份年級前二十出游。

  9、召開優(yōu)秀生家長會、推拉生家長會和希望生家長會。針對不同層次的學(xué)生和家長一起和學(xué)生談?wù)勗,聊聊天?/p>

  10、每次大考后優(yōu)秀生主題交流會,各老師負(fù)責(zé)主持。

  11、年級組倒計時牌。

  12、年級集體班會。

  四、重視大型考試

  認(rèn)真準(zhǔn)備暑假作業(yè)質(zhì)量檢測。充分重視10月底11月初的保定摸底考試和期末的保定調(diào)研考試。各科需要抓住這次重要的考試,確保考試名次。讓學(xué)生們考出自信,看到希望。

  五、具體安排

  1、8月份完成年級組計劃,召開年級組會,確定近期工作。請牛偉明給全年級學(xué)生做一次高三經(jīng)驗交流。班主任和任課老師完成各項計劃。周三、周四進(jìn)行開學(xué)考。開始量化積分及培優(yōu)次數(shù)統(tǒng)計。要求高三晚自習(xí)值班老師嚴(yán)格要求各班自習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真填寫高三晚自習(xí)值班表。要求高三老師早到班晚離班,保證課間紀(jì)律。

  2、9月份

 。1)第二周完成班級和年級的文化建設(shè),包括班級展示欄,教室外的班級宣傳欄,年級組欄的更新,完成班級公約的修訂和班級小組的調(diào)整,繼續(xù)把開學(xué)考年級前三十名公布在年級組光榮榜處。

 。2)明確通知各班學(xué)生,年級組將對11月初保定摸底考試的年級前二十名給予獎勵,涿州博物館精品游一次。

  (3)年級組內(nèi)部將對每天晚上老師值班表數(shù)據(jù)進(jìn)行四周統(tǒng)計。評選四周高效學(xué)習(xí)優(yōu)秀班集體,頒發(fā)年級優(yōu)秀錦旗,優(yōu)秀班級全體合影,照片張貼年級組光榮榜,并給予物質(zhì)獎勵。

 。4)明確開學(xué)考、保定摸底考試、期末保定調(diào)研考試、保定一模、保定二模這幾次大型考試后都要召開年級優(yōu)秀生座談會。全體老師參加,每次分別由一位任課老師做主講,和學(xué)生座談交流。

 。5)第二周啟動中午10分鐘練字活動。第二周周四完成培優(yōu)會。

 。6)利用教師節(jié)進(jìn)行感恩教育。

 。7)配合學(xué)校完成運動會。

 。8)設(shè)計好中秋節(jié)和國慶節(jié)的作業(yè)。

  (9)各班完成一次安全教育課。

 。10)年級組為老師過集體生日。

  3、10月份

 。1)完成第一次年級優(yōu)秀班集體的評選及獎勵。

  (2)第七周完成一次希望生座談會,關(guān)注個班的希望生,讓他們感覺到被重視。

  (3)完成每周統(tǒng)計,準(zhǔn)備保定摸底考試。

  (4)各班完成一次安全教育課。

  (5)為年級老師慶祝一次集體生日。

  4、11月份

 。1)認(rèn)真完成保定摸底考試,召開年級組會,對保定摸底考試成績進(jìn)行分析,教師承包優(yōu)秀生。學(xué)生完成期末挑戰(zhàn)書。

 。2)開始實行雙周考。

  (3)召開優(yōu)秀生座談會,帶領(lǐng)年級前二十名到涿州博物館完成一次精品游。承諾全體學(xué)生將對期末年級前二十名和進(jìn)步快的學(xué)生給予相應(yīng)獎勵。

 。4)完成年級組高效學(xué)習(xí)班集體評選及獎勵。

 。5)召開全體家長會,匯報工作情況,并對高三年級的管理進(jìn)行簡單介紹,提出相應(yīng)的要求。

 。6)高考前200天,年級組組織一次高考倒計時掛牌儀式。

 。7)為年級組老師過一次集體生日。

 。8)請李曉明老師做一次關(guān)于心理方面的報告。

 。9)各班完成一次安全教育課。

  5、12月份

 。1)繼續(xù)完成每周統(tǒng)計等常規(guī)內(nèi)容。

  (2)評選年級優(yōu)秀班集體及獎勵。

  (3)進(jìn)行一次推拉生座談會。

 。4)召開一次年級組會,總結(jié)布置相關(guān)工作。

  (5)準(zhǔn)備慶祝元旦并準(zhǔn)備期末保定調(diào)研考試。

 。6)教師集體生日。

 。7)各班完成一次安全教育課。

  6、1月份

  (1)繼續(xù)完成量化積分培訓(xùn)統(tǒng)計等常規(guī)工作。

  (2)沖刺期末,優(yōu)秀生座談會。

 。3)寒假補(bǔ)課。

  愿我們高三全體老師們心往一處想,勁往一處使,大家通力合作,同甘共苦,同舟共濟(jì),共同把創(chuàng)造出這一屆高三的輝煌。

高三級組工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  高三年級緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”的教育理念,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,樹立強(qiáng)烈的憂患意識,精雕細(xì)琢,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,努力突破千人關(guān),實現(xiàn)歷史新跨越。堅決完成“138”目標(biāo)。

  二、總體思路

  形成一個團(tuán)隊,抓好兩塊陣地,把握三個層次,嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生,狠抓特長生,不棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),嚴(yán)把信息整合關(guān),嚴(yán)把報考志愿關(guān)。

  三、主要工作

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  1、強(qiáng)化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識

  班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,加強(qiáng)考前知識和心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊伍,并切實關(guān)心希望生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。

  2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

  高三年級不是特殊年級,班主任應(yīng)抓實常規(guī),包括鍛煉、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭當(dāng)“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,甘于奉獻(xiàn),敢打敢拼”的工作作風(fēng),嚴(yán)格管理,狠抓落實。

  3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

  在年級部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補(bǔ)救。第三,學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通,使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時,準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育,特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生,他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長的理解和支持。

  4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。

  高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后,要加強(qiáng)個體指導(dǎo),關(guān)注弱勢群體,把握學(xué)生心理動向,適當(dāng)組織課外活動,及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

  5、重視希望生的管理

  本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體,主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,但不可忽視各班暫差生的管理轉(zhuǎn)化工作,要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,關(guān)注他們的發(fā)展,防止他們過早游離班級群體,為全年級的穩(wěn)定,高考出成績打下基礎(chǔ)。全年級四個組合的希望班工作量更大,任務(wù)更艱巨,責(zé)任更重大。

 。ǘ┙虒W(xué)工作

  1、強(qiáng)化目標(biāo)意識,精心制定教學(xué)計劃

  認(rèn)真研究、總結(jié)上屆高三的成功經(jīng)驗,研究課標(biāo)、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求,然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標(biāo)及措施。

  2、強(qiáng)化群體意識,抓實集體備課工作

  全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向,發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強(qiáng)集體備課,做到資源共享、集思廣益,每周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”(定時間、定地點、定內(nèi)容),“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱)。

  3、深化課堂改革,提高課堂教學(xué)效益

  高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),使他們參與學(xué)習(xí)的過程。堅決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,能力為主攻”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位,該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,力求每一課都使用現(xiàn)代媒體教學(xué),提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意“三不講”即不考的不講,講不懂的`不講,懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精要歸納而有高度的概括性,處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度:認(rèn)真研究考試大綱,高考考點了然于胸,教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn),教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

  4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

  教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;另一方面,各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際,精選練習(xí),嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

  5、注重教學(xué)反饋,強(qiáng)化教學(xué)的有效性

  高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實情出發(fā),及時批改作業(yè)不拖拉,各科周練集中批閱,批改不過夜,評講不隔天,集體補(bǔ)差與個別指導(dǎo)相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,教學(xué)要符合班級實況。

  6、注重扶優(yōu)補(bǔ)差,做好希望生幫扶工作。

  學(xué)生接受能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時間加強(qiáng)個體指導(dǎo),消除潛能生的心理障礙,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,加強(qiáng)有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵。實行科任教師重點學(xué)生負(fù)責(zé)制(補(bǔ)差、盯人、談心),將補(bǔ)差效果與教師的評價和考核掛鉤,對希望生、潛能生加強(qiáng)對他們的弱項學(xué)科的輔導(dǎo);對每位學(xué)生及時解決他們思想上和心理上的困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識,課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

  四、具體工作

  1、教學(xué)進(jìn)度:

  在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,各高考學(xué)科盡量加快復(fù)習(xí)的教學(xué)進(jìn)度,力爭在市一摸前結(jié)果一輪復(fù)習(xí)工作。

  2、教學(xué)(復(fù)習(xí))安排

  第一階段: 2月上旬結(jié)束一輪復(fù)習(xí)

  第二階段:2月下旬——4月中旬

  完成高考第二輪復(fù)習(xí),即專題知識復(fù)習(xí)階段。

  第三階段:4月下旬——5月中旬

  完成高考第三輪復(fù)習(xí),即綜合知識復(fù)習(xí)階段。

  第四階段:6月下旬——高考前。

  完成高考第四輪復(fù)習(xí),即查缺補(bǔ)漏,指導(dǎo)學(xué)生看書,心理指導(dǎo)咨詢階段。

  3、月考安排

  第四次:2月8日——2月10日市一摸考試

  第五次:3月7日——3月8日

  第六次:4月7日——3月8日市二摸考試

  第七次:5月7日——5月8日市三摸考試

  第八次:6月7日——5月9日參加高考

  4、其它工作

  1)各年級分部每月寫出一份月工作總結(jié)和工作計劃。

  2)各教研組長每月組織一次本學(xué)科的高三集體備課。

  3)組織一次本校的高三教學(xué)研討會(時間待定)。

  4)組織一次高三教師外出學(xué)習(xí)活動(時間待定)。

  5)組織每次月考后的教學(xué)分析會、家長會,擬出重點幫困名單。

  6)組織一次各學(xué)科的復(fù)習(xí)專題觀摩課,探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式。

  7)定期安排任課教師外出參加會議、聽課、獲取信息。

  8)組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

  9)組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座。

  10)繼續(xù)推進(jìn)全員導(dǎo)師制的全面實施。

高三級組工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  高三年級將緊緊圍繞黃校長新學(xué)年的工作報告,,結(jié)合學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo),在學(xué)習(xí)尖草坪,嘗試我!叭嗡牟健闭n改教法的同時,以高效課堂為抓手,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。并努力落實各處室工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容,面向全體 學(xué)生,“用情、用心、用力!”讓每一位學(xué)生都有最佳去處。采取一切必要措施,確保20xx年高考目標(biāo)能實現(xiàn)。

  二、總體思路

  1、形成一個團(tuán)隊:形成一個凝心聚力、勇于拼搏的團(tuán)隊。

  2、抓好兩塊陣地:抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。

  3、注意三個層次:突出尖子生,狠抓特長生(傳媒),不棄學(xué)困生。

  4、嚴(yán)把四道關(guān)口:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試分析關(guān),嚴(yán)把高考信息整合關(guān),嚴(yán)把高考報考志愿關(guān)。

  三、工作目標(biāo)

  1、動員全體高三教師樹立高考備考復(fù)習(xí)意識,精心準(zhǔn)備、全力以赴、扎實推進(jìn)第一輪復(fù)習(xí)。

  2、動員全體高三學(xué)生認(rèn)清形勢,積極備考復(fù)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,爭分奪秒、刻苦努力,鞏固并提高學(xué)習(xí)成績。

  3、動員班主任狠抓學(xué)習(xí)成績和嚴(yán)格班級管理,提高為學(xué)生服務(wù)的意識和覺悟,一心一意為學(xué)生備考復(fù)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。

  4、以20xx屆高考為起點,創(chuàng)造性地完成20xx屆高考任務(wù)

  四、主要工作

  1、年級組定期下發(fā)班主任工作提示,使全年級的工作協(xié)調(diào)一致。

  2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

  由于學(xué)校整體工作的需要,本學(xué)年我們將由8個班并為7個班。所以開學(xué)初班級穩(wěn)定工作需要班主任做細(xì),年級組將給于一定的指導(dǎo)。同時還應(yīng)抓實常規(guī),包括早讀、兩操、課間的出勤與紀(jì)律,以及教室和包干區(qū)的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考。任課教師則要積極配合班主任,發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋,把問題解決在萌芽之中,特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生的的了情解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范,才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高

  3加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系,爭取使家長能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用,并盡量避免或彌補(bǔ)學(xué)校與家庭教育中可能出現(xiàn)的漏洞,使之成為搞好年級工作的助動力,而不是阻力。

  4、號召教師深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益

  高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,學(xué)習(xí)“尖草坪”,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)的過程。

  教師要注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度,課堂上該講的要講到位。既要抓住每一個考點、知識點,又必須引導(dǎo)學(xué)生作有高度概括性的歸納。選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性。教學(xué)要防止偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn),教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。第一輪復(fù)習(xí)的主要是搞好知識的疏理,使所學(xué)知識更全面、更系統(tǒng),應(yīng)用知識更靈活,逐步體驗知識的廣度和深度。而這一過程離不開考試。但是,我們要不斷提高考試效益。要重視引導(dǎo)教師精選試題,杜絕濫用外地試卷現(xiàn)象;嚴(yán)格控制試題的難度;以“每天一題”“每周一練”為抓手,培養(yǎng)學(xué)分析問題,解決問題能力,提高學(xué)解高考大題能力。

  5、加強(qiáng)學(xué)生考試習(xí)慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化答題意識,訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試技巧,強(qiáng)化學(xué)生考試心理。

  很多學(xué)生未充分認(rèn)識審題環(huán)節(jié)的重要性,往往在沒有看清題意,沒有把握試題的要求和內(nèi)容情況下,就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題;很多學(xué)生對一些題型的審題基本要素,解題的基本步驟、方法、切入口,答案構(gòu)成有哪些要求等還很不清楚;很多學(xué)生對“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快);對考試時間的合理安排,前5分鐘干什么,后15分怎樣安排,怎么檢查,怎樣打草稿等等諸多技巧等基本的答題策略還不甚了然。所以要靠教師平時一點一點的指導(dǎo)、一點一點的培養(yǎng)。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟。。

  6、抓住“苗子”,重點培養(yǎng)。,

  文理兩個“零”班,對有望考取二本、三本的尖子生加強(qiáng)目標(biāo)激勵和學(xué)習(xí)指導(dǎo).對“拐子馬”加強(qiáng)有針對性的輔導(dǎo),實行科任教師重點學(xué)生負(fù)責(zé)制:即班主任和任課老師就有希望考取大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行討論和圈定,然后將重點關(guān)注的學(xué)生名單打印出來,發(fā)給各科任教師,并根據(jù)學(xué)生科目強(qiáng)弱差異,分配到各任課教師,做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合,做到課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)當(dāng)面批。

  7、打造傳媒,爭取開門紅。

  兩個傳媒班,對專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,文化課老師要加強(qiáng)文化知識的落實和指導(dǎo),專業(yè)課老師更要時刻關(guān)注這些重點對象,畢竟明年的高考是對我校第一批傳媒專業(yè)生的一個檢驗。對普通班的希望生、潛能生,要加強(qiáng)弱項學(xué)科的輔導(dǎo),鼓勵他們在提高文化成績的同時,通過體育、美術(shù)、音樂等特長考上更好的大學(xué)。

  五、幾項具體工作

 。1)新高三師生動員會。

  (2)零班、傳媒班學(xué)生、家長動員會。

 。3)月考質(zhì)量分析。

 。4)各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。

 。5)組織一次高考研討(希望得到教科處指導(dǎo))

 。6)組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

 。7)組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座(希望得到政教處指導(dǎo))。

 。8)每次月考后出一期光榮榜。

高三級組工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  高三年級緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,樹立強(qiáng)烈的憂患意識,精雕細(xì)琢,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,盡最大努力完成高考任務(wù),實現(xiàn)新的跨越。

  二、總體思路

  形成一個團(tuán)隊,抓好兩塊陣地,注意三個層次,嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。突出尖子生,狠抓特長生,不棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試分析關(guān),嚴(yán)把高考信息整合關(guān),嚴(yán)把高考報考志愿關(guān)。

  三、工作目標(biāo)

  以20xx屆高考為起點,創(chuàng)造性地完成20xx屆高考任務(wù)。

  四、主要工作

 。ㄒ唬┙逃ぷ

  1、強(qiáng)化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識

  班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,加強(qiáng)考前知識和心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊伍,并切實關(guān)心希望生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。

  2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

  高三年級不是特殊年級,班主任應(yīng)抓實常規(guī),包括課間跑、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭當(dāng)“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,甘于奉獻(xiàn),敢于奉獻(xiàn),敢打敢拼”的工作作風(fēng),嚴(yán)格管理,狠抓落實。

  3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

  在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識,顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補(bǔ)救。第三,學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通,使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育,特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生,他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長的理解和支持。

  4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)

  高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后,要加強(qiáng)個體指導(dǎo),關(guān)注弱勢群體,把握學(xué)生心理動向,適當(dāng)組織課外活動,及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

  5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長生的管理

  本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體,主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,對他們要開展優(yōu)秀生動員大會,樹立他們的自信,讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí),為自己為學(xué)校爭光奮斗。但不可忽視各班學(xué)生困生的管理轉(zhuǎn)化工作,高三的學(xué)困生一般都有其特長,所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。

 。ǘ┙虒W(xué)工作

  1、強(qiáng)化目標(biāo)意識,精心制定教學(xué)計劃

  認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓(xùn),研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求,然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進(jìn)度計劃、目標(biāo)及措施。

  2、強(qiáng)化群體意識,抓實集體備課工作

  全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向,發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強(qiáng)集體備課,做到資源共享、集思廣益,每大周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”(定時間、定地點、定內(nèi)容),“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料)。

  3、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益

  高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),使他們參與學(xué)習(xí)的過程。堅決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,能力為主攻”的教學(xué)原則,實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位,該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,使學(xué)生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化,提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意“三不講”,即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精要歸納而有高度的概括性,處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度:認(rèn)真研究考試大綱,高考考點了然于胸,教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通。體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn),教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

  4、注重學(xué)法指導(dǎo),優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

  教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;另一方面,我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際,精選練習(xí),嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

  5、注重教學(xué)反饋,強(qiáng)化教學(xué)的有效性

  高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實情出發(fā),及時批改作業(yè)不拖拉,各科練習(xí)考試集中批閱,批改不過夜,評講不隔天,集體補(bǔ)差與個別指導(dǎo)相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,教學(xué)要符合班級實況。

  6、注重扶優(yōu)補(bǔ)差,做好希望生幫扶工作

  學(xué)生接受能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等時間加強(qiáng)個體指導(dǎo),消除潛能生的心理障礙,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,加強(qiáng)有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵。實行科任教師重點學(xué)生負(fù)責(zé)制(各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師,做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合),將培優(yōu)補(bǔ)差效果與教師的評價和考核掛鉤,對希望生、潛能生加強(qiáng)對他們的弱項學(xué)科的輔導(dǎo);對每位學(xué)生及時解決他們思想上和心理上的困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法,課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

  五、具體工作

  1、教學(xué)進(jìn)度

  第一階段:20xx年3月上旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)

  第二階段:20xx年5月初,完成第二輪復(fù)習(xí),即專題知識復(fù)習(xí)。

  第三階段:20xx年5月底完成高考綜合訓(xùn)練(第三輪復(fù)習(xí)),并回歸課本,即查缺補(bǔ)漏,指導(dǎo)學(xué)生看書,心理指導(dǎo)咨詢階段。

  2、考試安排

  3、其它具體工作安排(建議)

 。1)新高三師生動員會。

 。2)對尖子生的培優(yōu)補(bǔ)差。

  (3)年級每次大考會的質(zhì)量分析會。

 。4)各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。

 。5)組織一次各學(xué)科的如何復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)方法會議,探討復(fù)習(xí)教學(xué)模式和方法。

  (6)組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

 。7)組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座(沖刺中的減壓會)。

 。8)組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。

高三級組工作計劃 篇5

  一、基本情況

  教師70人,應(yīng)屆學(xué)生總數(shù)1042人。文科和理科班級總數(shù)20個,其中文科班7個,理科班13個。文科和理科班級各分三個層次,其中理科遠(yuǎn)程班3個,重點班8個,普通班2個;文科遠(yuǎn)程班1個,重點班4個,普通班2個。

  二、指導(dǎo)思想

  堅持“以人為本,激發(fā)潛能”的教育理念,發(fā)揚涇縣中學(xué)傳統(tǒng)的團(tuán)隊精神,通力合作,狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。增強(qiáng)憂患意識,嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試分析關(guān),嚴(yán)把高考信息整合關(guān)。努力培養(yǎng)尖子生,大幅度提升高考升學(xué)率。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┙逃ぷ

  1、強(qiáng)化常規(guī)管理,引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)

  高三這一年,班主任和廣大教師應(yīng)一如既往抓好班級常規(guī)管理,包括出勤與紀(jì)律、安全與衛(wèi)生等方面的工作,特別要嚴(yán)格履行學(xué)校制定的請假點名制度。在安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,各班主任和任課教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)。

  2、齊抓共管,增強(qiáng)爭先進(jìn)位意識

  年級組是由班集體組成的。教師“心向一處想,勁往一處使”,班集體教育才能形成合力。任課教師要克服本位主義傾向,顧全大局,廣泛聽取意見,注重過程管理。班主任應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通,使家長及時,準(zhǔn)確了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校實施有效教育。在此基礎(chǔ)上,正確引導(dǎo)學(xué)生為實現(xiàn)階段目標(biāo)和年度目標(biāo)而展開競爭,力爭20xx年高考有新的更大的突破,為涇縣中學(xué)的可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

  3、重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

  高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈。特別是每次考試前后,要重視個體指導(dǎo),關(guān)注后進(jìn)生,把握學(xué)生心理動向。還要適當(dāng)組織課外活動,及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

 。ǘ┙虒W(xué)工作

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí),精心制定教學(xué)計劃

  年級組、備課組要認(rèn)真研究、總結(jié)我校往屆高三的成功經(jīng)驗,研究《考綱》、《考試說明》和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握高考動向和高考對學(xué)生能力方面的要求。各科任教師要根據(jù)高考教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及不同層次班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際,科學(xué)制定年度教學(xué)計劃。

  2、加強(qiáng)研究,積極開展集體備課活動

  全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向,發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。各備課組應(yīng)增強(qiáng)集體備課意識,認(rèn)真組織和開展好聽課評課活動,教師之間有針對性提出批評意見;備課組還要在實現(xiàn)新老教師對接、與往屆教師特別是上屆教師對接方面做好文章。

  3、注重效率,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精要歸納;體現(xiàn)深度:選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。

  4、重視反饋,提高教學(xué)的有效性

  高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實情出發(fā),及時批改作業(yè)以及試卷,真正做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補(bǔ)”,不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,提高教學(xué)的實效。

  5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范,減少無謂失誤。

  圍繞練習(xí)與測試,教師要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,規(guī)范書寫,規(guī)范使用2B鉛筆和0、5MM黑色簽字筆,正確填涂答題卡,并引導(dǎo)他們最終將規(guī)范變成習(xí)慣。

  四、具體工作

  1、教學(xué)進(jìn)度(復(fù)習(xí)):

  第一階段:20xx年3月上旬結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

  第二階段:20xx年3月中旬——20xx年4月底,完成高考第二輪復(fù)習(xí),即專題知識復(fù)習(xí)階段。

  第三階段:20xx年5月初——20xx年5月底,完成高考綜合訓(xùn)練。

  第四階段:5月底——6月初,回歸課本,查缺補(bǔ)漏,調(diào)適心理。

  2、考試安排(略)

  3、大型活動安排

  1)優(yōu)秀學(xué)生表彰大會。

  2)遠(yuǎn)足活動

  3)心理調(diào)適專家講座。

  4)高考百日動員大會。

  5)高考規(guī)范答題和技巧講座。

高三級組工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  高三年級緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”的教育理念,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,樹立強(qiáng)烈的憂患意識,精雕細(xì)琢,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,努力突破千人關(guān),實現(xiàn)歷史新跨越。堅決完成“138”目標(biāo)。

  二、總體思路

  形成一個團(tuán)隊,抓好兩塊陣地,把握三個層次,嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生,狠抓特長生,不棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),嚴(yán)把信息整合關(guān),嚴(yán)把報考志愿關(guān)。

  三、主要工作

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  1、強(qiáng)化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識

  班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,加強(qiáng)考前知識和心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊伍,并切實關(guān)心希望生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。

  2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

  高三年級不是特殊年級,班主任應(yīng)抓實常規(guī),包括鍛煉、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭當(dāng)“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,甘于奉獻(xiàn),敢打敢拼”的工作作風(fēng),嚴(yán)格管理,狠抓落實。

  3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

  在年級部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時了解情況,及時反饋,及時補(bǔ)救。第三,學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通,使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時,準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育,特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生,他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長的理解和支持。

  4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。

  高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后,要加強(qiáng)個體指導(dǎo),關(guān)注弱勢群體,把握學(xué)生心理動向,適當(dāng)組織課外活動,及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

  5、重視希望生的管理

  本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體,主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,但不可忽視各班暫差生的管理轉(zhuǎn)化工作,要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,關(guān)注他們的發(fā)展,防止他們過早游離班級群體,為全年級的穩(wěn)定,高考出成績打下基礎(chǔ)。全年級四個組合的希望班工作量更大,任務(wù)更艱巨,責(zé)任更重大。

 。ǘ┙虒W(xué)工作

  1、強(qiáng)化目標(biāo)意識,精心制定教學(xué)計劃

  認(rèn)真研究、總結(jié)上屆高三的成功經(jīng)驗,研究課標(biāo)、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求,然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標(biāo)及措施。

  2、強(qiáng)化群體意識,抓實集體備課工作

  全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向,發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強(qiáng)集體備課,做到資源共享、集思廣益,每周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”(定時間、定地點、定內(nèi)容),“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱)。

  3、深化課堂改革,提高課堂教學(xué)效益

  高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重,各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),使他們參與學(xué)習(xí)的過程。堅決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,能力為主攻”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位,該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,力求每一課都使用現(xiàn)代媒體教學(xué),提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意“三不講”即不考的不講,講不懂的不講,懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,又必須作精要歸納而有高度的概括性,處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度:認(rèn)真研究考試大綱,高考考點了然于胸,教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類旁通;體現(xiàn)效度:要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來,做到講練結(jié)合。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn),教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

  4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

  教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;另一方面,各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際,精選練習(xí),嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

  5、注重教學(xué)反饋,強(qiáng)化教學(xué)的有效性

  高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實情出發(fā),及時批改作業(yè)不拖拉,各科周練集中批閱,批改不過夜,評講不隔天,集體補(bǔ)差與個別指導(dǎo)相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,教學(xué)要符合班級實況。

  6、注重扶優(yōu)補(bǔ)差,做好希望生幫扶工作。

  學(xué)生接受能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時間加強(qiáng)個體指導(dǎo),消除潛能生的心理障礙,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,加強(qiáng)有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵。實行科任教師重點學(xué)生負(fù)責(zé)制(補(bǔ)差、盯人、談心),將補(bǔ)差效果與教師的評價和考核掛鉤,對希望生、潛能生加強(qiáng)對他們的弱項學(xué)科的輔導(dǎo);對每位學(xué)生及時解決他們思想上和心理上的困惑,學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識,課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

  四、具體工作

  1、教學(xué)進(jìn)度:

  在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,各高考學(xué)科盡量加快復(fù)習(xí)的教學(xué)進(jìn)度,力爭在市一摸前結(jié)果一輪復(fù)習(xí)工作。

  2、教學(xué)(復(fù)習(xí))安排

  ,20xx年春學(xué)期高三年級組工作計劃

  第一階段: 20xx年2月上旬結(jié)束一輪復(fù)習(xí)

  第二階段:20xx年2月下旬——20xx年4月中旬

  完成高考第二輪復(fù)習(xí),即專題知識復(fù)習(xí)階段。

  第三階段:20xx年4月下旬——20xx年5月中旬

  完成高考第三輪復(fù)習(xí),即綜合知識復(fù)習(xí)階段。

  第四階段:20xx年6月下旬——20xx年高考前。

  完成高考第四輪復(fù)習(xí),即查缺補(bǔ)漏,指導(dǎo)學(xué)生看書,心理指導(dǎo)咨詢階段。

  3、月考安排

  第四次:20xx年2月8日——2月10日市一摸考試

  第五次:20xx年3月7日——3月8日

  第六次:20xx年4月7日——3月8日市二摸考試

  第七次:20xx年5月7日——5月8日市三摸考試

  第八次:20xx年6月7日——5月9日參加高考

  4、其它工作

  1)各年級分部每月寫出一份月工作總結(jié)和工作計劃。

  2)各教研組長每月組織一次本學(xué)科的高三集體備課。

  3)組織一次本校的高三教學(xué)研討會(時間待定)。

  4)組織一次高三教師外出學(xué)習(xí)活動(時間待定)。

  5)組織每次月考后的教學(xué)分析會、

  家長會,擬出重點幫困名單。

  6)組織一次各學(xué)科的復(fù)習(xí)專題觀摩課,探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式。

  7)定期安排任課教師外出參加會議、聽課、獲取信息。

  8)組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

  9)組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座。

  10)繼續(xù)推進(jìn)全員導(dǎo)師制的全面實施

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