中學美術(shù)工作計劃

時間：2020-11-07 17:44:00 工作計劃我要投稿

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中學美術(shù)工作計劃范文匯編七篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，先做一份工作計劃，開個好頭吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編收集整理的中學美術(shù)工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

中學美術(shù)工作計劃范文匯編七篇

中學美術(shù)工作計劃篇1

　　1、整體性目標

　　力求使自己由技能型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

　　2、階段性目標

　　第一階段：（20xx.1—20xx.12年）以提升課堂教學，加強理論學習為目標

　　具體措施：

　　（1）認真研讀《高中美術(shù)課程標準》及教材，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材的梳理，分析高中學生特點，把課堂作為美術(shù)教學的根本，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短，提高課堂效率。

　�。�2）扎實開展課堂教學研究，每學年到導(dǎo)師朱曉老師所在學校聽課至少10節(jié)，并每學年開設(shè)校內(nèi)公開課2次，1次區(qū)級及以上示范展示課或教學研究課，提交優(yōu)秀教學設(shè)計2份，制作課堂教學錄像2節(jié)，撰寫教學反思1篇。每次活動要聽取導(dǎo)師和同行意見，提高教學水平。

　�。�3）樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學習補充自己的專業(yè)知識，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，每學期研讀一本教育教學專著，做好讀書筆記，撰寫一篇讀書心得；每年至少完成1篇市級匯編論文，在這期間自己所要研讀的書籍有《中國美術(shù)教育》雜志、《中國中小學美術(shù)》、《中外美術(shù)史》、中國教育報和中國教師報。

　�。�4）多參與校級、市級教研活動，到導(dǎo)師所在學校跟崗學習，參與教研活動、集體備課、觀評課和專題研討活動，感受名師的治學態(tài)度，領(lǐng)悟名師的先進教育教學理念，學習名師的教學經(jīng)驗，提高自身的教育教學能力和水平。

　�。�5）多參與學術(shù)交流，多參加省內(nèi)外高層次學術(shù)研討交流活動，了解學科教學發(fā)展前沿動態(tài)。每兩個月開展一次集體活動，形式可以是導(dǎo)師講座、讀書沙龍、專題研討、觀摩觀察等。每學期至少開設(shè)1次基于研究的專題講座。

　　（6）加強基本功訓(xùn)練。強化自身美術(shù)教學的基本能力，勤練基本功。有針對性的進行范畫練習，書法練習，力爭寫一手漂亮的粉筆字，充分利用教師技能大賽，崗位大練兵，提升自己的專業(yè)技能水平。

　　第二階段：（20xx.1—20xx.12年）以總結(jié)教學經(jīng)驗，提升教科研能力為目標

　�。�1）堅持寫教育教學反思，對自身的教學進行深入、系統(tǒng)的反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，形成有自身特色的教育教學思想和風格，開展基于研究的專題講座。

　�。�2）建設(shè)校園文化，由于我所在校是新辦校，沒有形成特色的校園文化，所以建設(shè)特色的校園文化是體現(xiàn)美術(shù)學科教學特色的重要表現(xiàn)，依據(jù)學校的辦學理念，美化校園、創(chuàng)設(shè)特色的校園環(huán)境，走出特色的美術(shù)校園文化。

　　（3）在教研與科研的實踐中，不斷實踐與反思，同時不斷與教學對象、教學環(huán)境互動，尋找出個人專業(yè)發(fā)展的特色之路。

　�。�4）不斷加強理論學習，加強教科研能力，根據(jù)學科教學特點，開展有效性的課題研究。我所在校是寄宿制學校，對于學生在課堂中材料使用的問題，是有待研究的課題，如何讓寄宿制學生都有材料可用及能高效的使用材料是我校美術(shù)教學極為有意義的課題研究。

　　第三階段：（20xx.1—20xx.12年）以教育教學研究為目標

　　（1）不斷鉆研教育教學理論，認真研讀教育教學專著，力爭在教育教學CN期刊上公開發(fā)表1篇論文。

　　（2）積極參加校、區(qū)、市等舉辦的各類教學競賽，積極參與市、區(qū)級統(tǒng)一考試的命題工作。

　�。�3）主次1個區(qū)級或區(qū)級以上的課題研究，或作為核心成員（前三名）參與市級（或以上）課題研究。

　�。�4）能夠指導(dǎo)和幫扶青年教師。指導(dǎo)1-2名年青教師，經(jīng)常聽課、評課和課題研究，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，并有記錄存檔。

　　（5）在朱曉導(dǎo)師的指導(dǎo)下，不斷改進學科教學，總結(jié)教育教學規(guī)律，提高課堂教學質(zhì)量，成為學科教學骨干。培訓(xùn)期滿時，撰寫一篇結(jié)業(yè)論文。

中學美術(shù)工作計劃篇2

　　以新課程的實施為重點，切實做好初中起始年級新教材的培訓(xùn)工作，聚集課堂教學工作，組織有效的教學實踐活動，努力提高教師實施新課程的能力，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變并靈活地把新理念轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學操作行為。

　　主要工作：

　　一、做好初中起始年級新教材的培訓(xùn)工作。加強教師的學習、組織好教師的實踐和交流活動。

　　二、建立初中起始年級新教材實施中心組，人數(shù)5—6名左右。全面負責初中起始年級美術(shù)學科的新教材實施工作。

　　三、組織好新教材的各種觀摩、學習、交流和研討活動。中心組成員和青年教師起帶頭作用。中心組成員教學展示和經(jīng)驗交流。青年教師教學展示和經(jīng)驗交流。

　　四、做好新教材課堂教學經(jīng)驗交流、總結(jié)及新教材課堂教學案例匯編的工作。

　　五、聘請專家作上海市中小學美術(shù)課程標準解讀和解讀新教材體系、結(jié)構(gòu)和編寫新理念的專題報告。

　　六、組織好上海市“大場杯” 中小學生書法、中國畫展覽的`工作。

　　七、按照教研室的要求，做好區(qū)中學美術(shù)青年教師大獎賽的組織工作。八、聚焦三維目標并以此為抓手，做好三維目標的宣傳、解讀和實施工作。九、以說課為切入點，認真研究新教材的教學設(shè)計，每一位教師要就自己的新教材教案設(shè)計寫一篇說課文

中學美術(shù)工作計劃篇3

　　為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

　　一、美術(shù)鑒賞及選修模塊

　　情況分析：美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動�！懊佬g(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

　　1、學習內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法。

　　學習美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術(shù)作品的意義、形式和風格特征。用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解。

　　進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。

　　充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報告。

　　2、成就標準通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學”的學習，學生能夠：

　�。�1）積極參與美術(shù)鑒賞活動。

　�。�2）懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進行交流。

　�。�3）運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

　�。�4）知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風格、流派。

　　（5）理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù)。

　　（6）熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

　�。�7）掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路。

　�。�8）能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵。

　　二、教學目標：

　　1、認知目標：

　　1、從形式多樣的藝術(shù)作品中學會感受藝術(shù)的語言美。

　　2、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

　　3、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

　　4、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。

　　2、理解目標：

　　（1）、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。

　�。�2）、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

　�。�3）、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

　　3、技能目標：

　�。�1）、掌握中國山水畫、楷書以及行書的基本技法。

　�。�2）、掌握中國畫的墨色運用。

　　（3）、了解各種字體的特點以及國畫的不同表現(xiàn)技法

中學美術(shù)工作計劃篇4

　　1、用自學形式完成有關(guān)教育理論方面的學習。

　　2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和校級、區(qū)級、市級的教研活動、講座活動。

　　3、組織開展課題研究，以課題研究帶動自身的提高。

　　4、及時記錄自己的教育科研、課堂教學、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

　　5、定期參加各類教學競賽和有關(guān)的科研論文評比。

　　6、每天有一個小時以上的讀書時間

　　7、根據(jù)學校實際與個人專長，挖掘美術(shù)課程資源，確定一個研究專項，形成學校美術(shù)特色項目。

　　8、及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫文稿，收集成果。建立個人成長記錄袋。

　　、預(yù)期效果

　　1、具有良好的駕馭課堂的能力。

　　2、個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到明顯的提高。

　　3、對課題研究有一定的成果。

中學美術(shù)工作計劃篇5

　　1、以飽滿的熱情和務(wù)實的態(tài)度，按計劃有序自覺學習相關(guān)教育理論，自律教學研究行為。

　　2、與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，經(jīng)常溝通，主動請教。

　　3、積極參與美術(shù)教育教學實踐，開展調(diào)研、訪談、實驗等美術(shù)課程研究工作。

　　4、及時收集各種最新教育時訊，密切關(guān)注學科發(fā)展動態(tài)、積極參與各級學科教研活動。創(chuàng)造條件參加各項業(yè)務(wù)比賽。

　　5、根據(jù)學校實際與個人專長，挖掘美術(shù)課程資源，確定一個研究專項，形成學校美術(shù)特色項目。

　　6、及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫文稿，收集成果。建立個人成長記錄袋。

中學美術(shù)工作計劃篇6

　　作為一個已經(jīng)不太年輕的青年教師，卻總還是期望自己還能夠有所進步，有所成長。在承擔教育工作第15個年頭，我有幸參與廈門市中小學幼兒園青年教師成長工作坊（第二批）的建設(shè)工作，倍感榮幸。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進程，作為教育者適應(yīng)性的轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，這種轉(zhuǎn)變既是生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要，也是實現(xiàn)生命價值的需要。教師只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我，不斷適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福感。鑒于此，我依據(jù)朱老師給予的建議進行深入的自我剖析，并依此制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后三年的發(fā)展目標。

　　一、自我現(xiàn)狀分析

　　個人優(yōu)勢：工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

　　存在問題：教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯單一，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

　　二、發(fā)展目標

　　1、正確分析教育教學環(huán)境和趨勢，正確認識自身的素質(zhì)優(yōu)勢，定位自己的發(fā)展目標。實踐證明，一個人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功，很重要的一個環(huán)節(jié)就是對自身的充分認識，自身處在一個什么樣的環(huán)境中，這個環(huán)境給了你一個什么樣的發(fā)展空間，教育教學改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢在那里，是課程與教學論的研究，還是班級管理，還是課堂教學藝術(shù)。無視生存環(huán)境的目標是不切合實際的目標，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標是沒有價值的目標，對自身的優(yōu)勢不能正確認識的目標就不能揚長避短。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ)，是教師自我發(fā)展的動力和航標。

　　2 、積極學習現(xiàn)代教育教學理論，把握有關(guān)教育教學的最新理論動態(tài)，對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認識，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學實踐的創(chuàng)新，而不是對既有成果的左證與闡釋，只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究，并結(jié)合具體的教育教學實踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實實的理論支撐和明晰而正確的目標方向。同樣，一個教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會永遠停留在感性階段。

　　3 、在教育教學實踐中形成并完善自己的教育教學風格。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛其師方能信其道，這個魅力就在于教師的教學個性。教育的模式不是固定而死板的，每個人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學風格，刻意模仿別人的教學風格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學大家的形成就是其個性化教學風格的發(fā)展、完善與形成過程。當你把先進的教育教學理念、豐厚的文化底蘊和自己的個性化教學風格做到有機而完美結(jié)合的時候，也就是你在學生眼中最具教育魅力的時候。

　　4、把教育的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動戰(zhàn)略。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看，名師大都是在教育課題的研究過程中成長起來的。把教育的現(xiàn)實問題、焦點問題轉(zhuǎn)化為課題來研究，在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。

　　5 、反思自己的教育教學實踐，并形成自己的系統(tǒng)認識。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學習和過程的積累與反思，做到這一步并不難。事實上，任何一個教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去。促使自己從反思型、經(jīng)驗型教師向研究型教師發(fā)展。

　　6 、明確發(fā)展階段與過程目標。計劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認識，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標？是否明確今后一個階段自己要解決的主要問題和矛盾是什么？這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容。沒有過程目標的實現(xiàn)就不會有終極目標的實現(xiàn)，只有通過階段目標的積累才會最終實現(xiàn)教師的生命成長和生命價值。

中學美術(shù)工作計劃篇7

　　1、個人規(guī)劃：

　�。�1）樹立良好的師德，倡導(dǎo)無私奉獻精神；虛心向名師學習，在名師的引導(dǎo)下與工作坊其他成員合作交流，共同成長；遵守工作坊管理制度；每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修筆記，提交研修總結(jié)。

　�。�2）不斷改進學科教學，總結(jié)教育教學方法、經(jīng)驗，提高學科教學質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。到指定教師所在學校跟崗學習，聽課交流，教學研討，每學年聽課不少于10節(jié)。每學年在校內(nèi)進行兩次以上的教學展示，提交兩份以上的優(yōu)秀教學設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄；每學年上一次區(qū)級及以上示范展示課或教學研究課。

　�。�3）不斷鉆研教育教學理論。每學期至少研讀一本教育教學專著，經(jīng)常撰寫讀書筆記和教育教學研究札記。每年至少完成一篇市級匯編論文，三年內(nèi)力爭在教育教學期刊上公開發(fā)表一篇CN論文。

　�。�4）堅持教育教學改革實驗。三年內(nèi)要主持一個區(qū)級研究課題，或作為核心成員（前三名）參與市級課題研究；積極參加市級以上各類教學競賽，努力取得好成績。

　�。�5）指導(dǎo)和幫扶青年教師。與年輕教師結(jié)對子，指導(dǎo)1-2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，并記錄存檔。

　　（6）準時參加工作坊活動，接受指導(dǎo)教師的檢查評估，及時匯報工作。

　�。�7）完成工作坊指導(dǎo)教師交辦的各項任務(wù)。

　　2、預(yù)計分步目標：

　　第一階段：20xx年1月———20xx年6月：

　　（1）訂閱美術(shù)教育專業(yè)雜志及相關(guān)的教育理論書籍。調(diào)查分析本校美術(shù)學科教育現(xiàn)狀，學習前沿教育理論，確定我校藝術(shù)學科發(fā)展目標，制定學科發(fā)展規(guī)劃；

　�。�2）深入解讀美術(shù)課程標準，對八年級下冊教材內(nèi)容進行有規(guī)劃的整理與解讀；

　�。�3）開展美術(shù)興趣小組活動，完善興趣小組活動章程、活動內(nèi)容；擬定一項富有地方美術(shù)特色的學習內(nèi)容作為發(fā)展目標。

　�。�4）確立并參與區(qū)、市級課題申報活動，明確小組成員分工，并制定和初步開展課題活動；

　　第二階段：20xx年6月———20xx年12月