語(yǔ)文提質(zhì)工作計(jì)劃
期末三校聯(lián)考成績(jī)不盡人意，成績(jī)?cè)谝饬现�，但是面�?duì)兄弟學(xué)校的成績(jī)，看其差距，卻值得反思和總結(jié)，與樺甸比較差距太大，可作為長(zhǎng)期展望學(xué)習(xí)目標(biāo)，與磐石差距小一點(diǎn)，可以縮小距離或者是超越�？芍^知己知彼、百戰(zhàn)百勝�，F(xiàn)就以后的教學(xué)工作，做如下計(jì)劃：
仔細(xì)觀察期末試卷，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)以及閱讀寫作方面均需要加強(qiáng)。
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
1、 不能正確書寫字詞，不能靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。
2、 不能完全掌握詩(shī)詞，更不能完全正確書寫運(yùn)用詩(shī)詞。
3、作文中，詞語(yǔ)晦澀，不見文采。
（二）閱讀方面
1、不能按照“閱讀三步法”進(jìn)行閱讀，不理解主旨，盲目答題。
2、缺少答題方法，書寫沒有規(guī)范性。
3、語(yǔ)言不夠精煉，開放性題沒有文采，沒有修辭。
（三）作文方面
1、篇幅短小，主旨模糊。
2、語(yǔ)言平淡，立意不新。
3，結(jié)構(gòu)臃腫，語(yǔ)言啰嗦‘
針對(duì)以上問題，決定從下列方面入手進(jìn)行提質(zhì)。
一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
1、備課。
學(xué)期初，要鉆研《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的.探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。
根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我們要堅(jiān)持過關(guān)，每一天的知識(shí)要復(fù)習(xí)，每一周的知識(shí)也要進(jìn)行階段性總結(jié)。每一階段要進(jìn)行測(cè)試，要堅(jiān)持不懈。
（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、教研教改
我們語(yǔ)文組成員本學(xué)期集體備課，增加了備課的時(shí)效性和實(shí)用性，積極觀摩優(yōu)質(zhì)課，認(rèn)真進(jìn)行研討課，并積極參與匯報(bào)課以及評(píng)課活動(dòng)，使得聽課達(dá)到效果最佳。進(jìn)而提高自己的課堂教學(xué)效果。
三、認(rèn)真落實(shí)校本課程，與日常教學(xué)相結(jié)合。
注意詩(shī)詞的積累，要求學(xué)生利用課外時(shí)間背誦《初中生必備古詩(shī)500首》，注意循序漸進(jìn)，經(jīng)常過關(guān)，與課內(nèi)古詩(shī)詞教學(xué)相結(jié)合，與作文教學(xué)效果結(jié)合，從而拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
四、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源
1、利用學(xué)校的多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中多獲取知識(shí)。課堂教學(xué)中多利用課件進(jìn)行直觀性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂的時(shí)效性。
2、利用學(xué)校的圖書資源。
大力提倡學(xué)生讀書，每周要有閱讀課，并做好讀書筆記，要有落實(shí)、有檢查。使學(xué)生能達(dá)到厚積薄發(fā)，擁有源頭活水。
展望未來，爭(zhēng)取通過努力的耕耘使自己的學(xué)生的成績(jī)有所提高，學(xué)校的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。同時(shí)我們要從學(xué)生的受益終生著眼。
就讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力吧！
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