大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目結(jié)題報告
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,下面是小編整理的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目結(jié)題報告,歡迎來參考!
大學(xué)的四大功能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化引領(lǐng),其中人才培養(yǎng)是大學(xué)的主體功能,為了培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,充分實現(xiàn)教學(xué)與科研的結(jié)合,教育部20xx年起推行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃,借以促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練,增強大學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情,提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目來源
大學(xué)是學(xué)習(xí)理論知識和培養(yǎng)實踐能力的重要階段,為學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)社會積累必要的技能和知識。近年來國家提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),出臺了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠支持措施,但是由于學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,因此很難在畢業(yè)后短期實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。為了積累大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,大學(xué)期間應(yīng)鼓勵學(xué)生參加一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目來源主要有三類。
1、教育部推行的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目,三類項目逐步培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目不僅會督促學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和靈活應(yīng)用理論知識,還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力、交際能力。
2、學(xué)校設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新項目
高校越來越重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),然后設(shè)立一些校級學(xué)生創(chuàng)新項目,可分為重點項目和普通項目來支持大學(xué)生參與科技創(chuàng)新實驗研究,尤其支持行業(yè)特點明顯,轉(zhuǎn)化能力強的項目,項目產(chǎn)品市場化,實現(xiàn)以項目推出產(chǎn)品市場化,以產(chǎn)品保障項目進(jìn)一步完善。
3、企業(yè)設(shè)立的科研項目
企業(yè)針對生產(chǎn)經(jīng)營過程出現(xiàn)的產(chǎn)品需求、技術(shù)難題、經(jīng)營困境等具體問題,聯(lián)合高校設(shè)立科研項目。一方面收集到了一些創(chuàng)意性很好的信息,從而促進(jìn)企業(yè)的實際生產(chǎn)活動,另一方面起到了宣傳企業(yè)的作用。
二、“新價值”二手書籍與用品代賣平臺項目的建設(shè)內(nèi)容
申請立項了國家大學(xué)生創(chuàng)新項目:“新價值”二手書籍與用品代賣平臺,項目成員主要由會計學(xué)專業(yè)、工商管理專業(yè)和計算機應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生組成。近年來國家提倡環(huán)保、綠色經(jīng)濟,秉著“服務(wù)學(xué)生,低碳校園,奉獻(xiàn)社會”方針,旨在最大限度對在校大學(xué)生閑置二手書籍與用品進(jìn)行循環(huán)利用,方便學(xué)生,同時建設(shè)低碳環(huán)保校園的共享性服務(wù)平臺。
1、項目主營業(yè)務(wù)
項目將建立網(wǎng)絡(luò)和實體兩個平臺,廢品代售和尋找貨源兩個方向,然后主營二手書籍與用品的代售代買和出租兩項業(yè)務(wù),兼營物品寄存和后期捐贈,主攻二手書籍市場,并以專業(yè)化的視角將其分類管理,從而達(dá)到創(chuàng)辦初衷,兼顧企業(yè)效益和社會責(zé)任。
(1)代售業(yè)務(wù)。與閑置物品物主聯(lián)系,對物品進(jìn)行估價,然后與物主確定物品交易價格區(qū)間,達(dá)成物品保管代賣協(xié)議。將收集物品統(tǒng)一保存,按照使用價值分類存放。具體分為:二手書籍、學(xué)習(xí)用品、生活用品等類別。其中,將二手書籍具體分為:各專業(yè)各學(xué)科教輔書籍;英語等級考試書籍;計算機等級考試書籍;各專業(yè)職業(yè)資格考試書籍;優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)筆記;課外閱讀書籍等多個針對性專區(qū)。同時對包含筆記重點等附加值的書籍進(jìn)行特殊標(biāo)記,適當(dāng)調(diào)高估價。在網(wǎng)絡(luò)交易信息平臺于實體店面中發(fā)布交易信息,賣出物品,獲得代賣提成。
。2)出租業(yè)務(wù)。對非專業(yè)書籍,及其他二手購買價值不大的物品,進(jìn)行情況分析,將適于出租的物品分類存放。在信息交易平臺上發(fā)布相關(guān)信息,完成出租,然后獲得傭金。若存在物主不愿出租的現(xiàn)象,可預(yù)期進(jìn)行協(xié)商,低價買進(jìn),進(jìn)行出租。
。3)后期捐贈。定期清查庫存,將長期未賣出物品統(tǒng)一存放,與物主聯(lián)系,提出捐贈意見,征求物主意見,將物品捐入慈善機構(gòu)和附近貧困地區(qū),如遇物主不愿捐贈的,將物品低價買入進(jìn)行捐贈,或歸還物主。
2、項目特色
。1)針對大一新生與大四畢業(yè)生提供針對性服務(wù)。大一新生“省錢省事入學(xué)快車”、畢業(yè)生“一站式舊物安置安心離校平臺”等特色板塊。
(2)建立“安心回家”假期寄存服務(wù)專區(qū),對假期寄存物品進(jìn)行統(tǒng)一管理。
。3)建立“城鄉(xiāng)校園手拉手”互助版塊,然后將長期無人購買物品,或有捐贈意向物品統(tǒng)一捐贈。
3、項目運行效果
項目平臺搭建后,發(fā)布二手資料信息,一個月內(nèi)發(fā)布需求信息46條,銷售信息62條,成交35筆,取得135元的傭金。試運行期間,信息發(fā)布界面較為美觀,交易信息平臺運行正常,基本功能能保證項目實施。
三、創(chuàng)新項目實施的收獲
1、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力
“新價值”二手書籍與用品代賣平臺項目,從選題、可行性論證、資料收集、二手資料收集、平臺試運行,項目成員全面感受了創(chuàng)業(yè)流程,將以前所學(xué)的分散的'知識有機融合到實際項目,打破了課程的限制,讓學(xué)生在實際應(yīng)用中對所學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行大綜合。學(xué)生在實踐中訓(xùn)練靈活性思維、求異型思維、發(fā)散性思維和逆向思維,開發(fā)思維的靈活性、精確性、敏捷性及變通性,激活了創(chuàng)新潛能和創(chuàng)新的主動性,從而提高了綜合素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識
在整個項目實施過程中,學(xué)生發(fā)揮自身潛能,分工協(xié)作,統(tǒng)籌兼顧,互相信任,互相支持,從而克服自身毅力不足而可能半途而廢的缺陷,在共同商討下得到一個一致認(rèn)可的可行性解決辦法。團隊成員有效溝通,使整個團隊協(xié)調(diào)一致,有條不紊地運轉(zhuǎn),極大地提高了工作效率,最終完成項目建設(shè)。
3、增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
在項目實施過程中,學(xué)生會發(fā)現(xiàn)原來所學(xué)的理論知識掌握得比較模糊,知識原理停留在書本上,一些概念結(jié)論感覺比較抽象,缺少感性認(rèn)識,因此學(xué)生在推動項目實施過程中,開動腦筋,查閱文獻(xiàn),并進(jìn)行歸納總結(jié),搭建交易平臺,使理論知識與實踐相結(jié)合,對所涉及的概念有了比較清晰的了解,極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,提高學(xué)習(xí)興趣,為以后創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗。
四、結(jié)語
大學(xué)生通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,從一定程度上鞏固了學(xué)生已學(xué)過的基礎(chǔ)知識,加深了對課程的理解,掌握了一些新的知識和技能,開闊了思維,增強了參加科學(xué)研究的興趣,提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,也使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高,為學(xué)生今后走向工作崗位、盡快的適應(yīng)工作環(huán)境提供了條件。
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