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窮大學生的校園創(chuàng)業(yè)之路
關于創(chuàng)業(yè)，很多都會說，沒錢怎么創(chuàng)業(yè)?下面為大家?guī)淼氖且晃桓F大學生的校園創(chuàng)業(yè)之路，希望大家能夠借鑒。
江西師范科技大學商學院大三學生彭麗浩出身貧困家庭，大學期間創(chuàng)業(yè)成功，還帶動了40多名學生一起參加創(chuàng)業(yè)實踐。“我的夢想就是成為高校陶瓷文化傳播者。”彭麗浩說：“8月份將租店面，我要開家陶藝體驗店。”
“這條創(chuàng)業(yè)街，地處運動場與大學生寢室之間，開學后人流量很大。”彭麗浩說：“平均每周能做到1000元生意。”
生活壓力倒逼創(chuàng)業(yè)
彭麗浩創(chuàng)業(yè)主要是來自家庭的壓力。2006年，彭麗浩父親患重病，家里僅有的積蓄幾乎花光了，為了照顧父親，彭麗浩在中學階段輟學了兩年�？忌洗髮W后，家人都不贊成他繼續(xù)讀書。
彭麗浩堅持不管多艱苦也要上大學，“一直告訴自己，一定要在大學里做出成績，不僅要好好讀完大學，還要幫父親治好病。”
入校后，學校發(fā)來通知，說有創(chuàng)業(yè)想法的學生可以向學院提交創(chuàng)業(yè)計劃書時，彭麗浩認認真真用了一個月的時間做市場調研和策劃。經過認真的調研，他認為小的陶瓷飾品禮品符合大學生的需求。
經過多次評選后，項目因為有想法、有創(chuàng)意、有前景被學校批準入駐創(chuàng)業(yè)孵化
基地，獲得了一間22平方米的店面。在這里，不僅店租全免，水電費減半，政府還給予一定政策扶持。
說起自己為何把瓷器店作為自己創(chuàng)業(yè)的目標，彭麗浩告訴記者，與其在景德鎮(zhèn)生活經歷有關。彭麗浩說：“我從小就有個陶瓷夢，景德鎮(zhèn)陶瓷是江西的名片，中外聞名。”
創(chuàng)業(yè)路上痛并快樂著
在“瓷緣”瓷器店，瓷器飾品琳瑯滿目，記者卻沒見到一件上百元的產品。“定位很重要，主要是些小件商品，適合大學生消費。”彭麗浩告訴記者。
創(chuàng)業(yè)需要啟動資金，家里已經拿不出這筆錢了。彭麗浩便向合伙的朋友借來了8000元。第一次去景德鎮(zhèn)進貨時，彭麗浩和朋友早上5時就起來去進貨，挨個與作坊主談合作事宜，直到晚上小作坊關門才回到住的地方。
彭麗浩每天早上6時起床，打理好店里的事情，晚上一個人去貼廣告，11時30分才回到宿舍。“我也感到很累，但我就是不想放棄，總是相信自己的項目一定能做得好、走得遠。”彭麗浩不斷總結經驗，耐心滿足不同客戶的需求和創(chuàng)意，到景德鎮(zhèn)定制陶瓷作品，與他保持經常聯系的廠家已達10多家，其中包括景德鎮(zhèn)陶瓷學院學生自己開的手工作坊。
讓陶藝在高校生根發(fā)芽
彭麗浩告訴記者，創(chuàng)業(yè)成功就是要注重每個細節(jié)。他說：“除去每年學費，平時生活開銷，我每月都有結余寄回家給父親看病。”
彭麗浩現在是學校的名人，他在孵化基地創(chuàng)辦的個體企業(yè)“瓷緣”陶瓷店已成為學校最具潛力的創(chuàng)業(yè)項目，并得到上海市大學生科技創(chuàng)業(yè)基金會的認可，邀請其參加“創(chuàng)業(yè)谷”訓練營。
“我希望成為高校陶瓷文化傳播的引領者，讓更多學生熱愛陶瓷藝術。”彭麗浩經過調查發(fā)現，現在不少學校開設了陶藝課，卻沒有制作陶藝的作坊，很多學生都是從書本了解怎么制作陶藝，卻沒有親身體驗過。“我在昌大、南航等高校做過調查，發(fā)現30元/次體驗課學生能接受。產品已經從景德鎮(zhèn)訂好了，8月底就會在江西科技師范大學開設高校首家陶藝體驗店。”
“目前，我們正在籌劃‘瓷緣’走出校園，融入江西高校市場，還打算再做些項目延伸，在今年暑假開個陶藝培訓班，面向在校學生推廣陶瓷制作工藝。我想讓更多學生熱愛陶瓷藝術，并通過自己的努力和行動為更多的大學生提供學習和就業(yè)的良好平臺，激勵更多的大學生走向成功!”彭麗浩信心滿滿。
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