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李印杲：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗是因?yàn)闂l件不夠
導(dǎo)語：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗是因?yàn)闂l件不夠，真的是條件不夠嗎》還是能力不夠，看看下面文章。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家上午好!我來自東軟，今天跟大家交流一個(gè)關(guān)于生態(tài)的話題，我想大家都在聽到大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，已經(jīng)灌滿了我們的耳朵，其實(shí)現(xiàn)在在一個(gè)創(chuàng)業(yè)的過程里面，大家都在想一個(gè)問題，這個(gè)話題到底能持續(xù)多長時(shí)間，有人講總理哪一天如果不說了，是不是這一陣風(fēng)就會(huì)過去?其實(shí)如果我們真的走到硅谷去看，美國的經(jīng)濟(jì)這些年在發(fā)展的過程中，尤其由硅谷的創(chuàng)業(yè)生態(tài)對(duì)大家所帶來的影響，其實(shí)我們深刻地感受到，從整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展確實(shí)是一個(gè)非常重要的引擎，所以這一點(diǎn)上我相信創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)絕對(duì)不應(yīng)該是一陣風(fēng)。
中國改革開放以來，大概有三輪比較大的創(chuàng)業(yè)浪潮，第一輪是剛剛改革開放的時(shí)候，很多人可能從政府或者國有企業(yè)里面，那時(shí)候有一個(gè)詞下海來開始創(chuàng)業(yè)。所以其實(shí)有很多當(dāng)時(shí)的公司，包括像聯(lián)想，包括像華為、中興等等，都是在這個(gè)時(shí)代所構(gòu)造出來的。后來在2000年前后，國有經(jīng)濟(jì)體制的改革，那個(gè)時(shí)候又有一個(gè)詞叫下崗，很多人被迫離開了國有經(jīng)濟(jì)的體制，然后開始了自己的創(chuàng)業(yè)。所以我們看到最近有很多新的業(yè)態(tài)，其實(shí)當(dāng)年都是在2000年前后所創(chuàng)造出來的。這一輪應(yīng)該說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)圍繞的是互聯(lián)網(wǎng)+，圍繞著一個(gè)新的互聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)所帶來的變化。所以這一輪的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮會(huì)集中在什么地方呢?我們認(rèn)為大學(xué)生可能是一個(gè)比較聚焦的人群，所以最近我們也一直在研究高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我昨天還在長春參加一個(gè)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇�，F(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有一個(gè)趨勢的發(fā)展，大家都在關(guān)注我們已經(jīng)蓋好了地方，我們已經(jīng)有了創(chuàng)客空間，然后我們?nèi)绾巫寗?chuàng)業(yè)者來，甚至連高校也都是，每個(gè)高校都會(huì)騰出一定的空間，包括一棟樓做創(chuàng)客空間，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但是問題是很多的創(chuàng)客空間變成了學(xué)生上自習(xí)，在那塊有一塊自己的空間可以上自習(xí)。所以我相信這不應(yīng)該是高校做創(chuàng)業(yè)的很好的生態(tài)，所以更重要的是如何培養(yǎng)更多的我們的有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的人來投入創(chuàng)業(yè)。
實(shí)際上現(xiàn)在整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們?cè)陉P(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)時(shí)候，其實(shí)有一個(gè)很重要的問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其實(shí)缺少很多東西，比如說缺少技術(shù)、缺少人脈、缺少錢、缺少整個(gè)的市場等等，所以在這樣一個(gè)過程中，其實(shí)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功比例很低。我們來看美國的數(shù)據(jù)，美國這些年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的比例在14%，中國去年有一個(gè)數(shù)字的統(tǒng)計(jì)是0.4%的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)，今年經(jīng)過一年大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的不斷的影響，現(xiàn)在的數(shù)據(jù)已經(jīng)達(dá)到前兩年說的1%，但是這個(gè)數(shù)據(jù)也相差很大的比例，所以在這個(gè)過程中，我們?cè)谶@樣一個(gè)時(shí)代里邊，怎么讓更多的創(chuàng)業(yè)者有這種想法，更能體現(xiàn)他的那種創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力、付諸于實(shí)戰(zhàn)。
所以我們?cè)诠膭?lì)更多的群體，其中有一個(gè)更重要的群體是大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，你如何真正看到你公司的價(jià)值，現(xiàn)在我們不管是誰在創(chuàng)業(yè)，首先想到的話題是找資本，其實(shí)很重要的話題是你的創(chuàng)業(yè)價(jià)值，你所構(gòu)造的一個(gè)模式，你所帶來的一個(gè)未來發(fā)展模式到底是什么樣的，其實(shí)這一點(diǎn)更重要。另外如何幫助創(chuàng)業(yè)者關(guān)注到市場，這個(gè)市場怎么樣能和他的創(chuàng)業(yè)的生態(tài)相對(duì)接，再有是找到好的平臺(tái)，另外有真正愿意而且能夠有經(jīng)驗(yàn)去輔導(dǎo)他的人，來給他們做好輔導(dǎo)。
所以一個(gè)生態(tài)的價(jià)值就變得很重要，就是讓創(chuàng)業(yè)者不能從零起步。其實(shí)東軟也是從大學(xué)里面發(fā)展起來的一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司，可能大家知道東軟是從東北大學(xué)發(fā)展起來的，我們是1991年由三個(gè)老師帶著幾個(gè)學(xué)生開始創(chuàng)業(yè)，從3萬塊錢3個(gè)人，3臺(tái)286的電腦開始起步，到現(xiàn)在我們有27000多人，是中國做軟件最大的公司，我們現(xiàn)在也涉足到教育、醫(yī)療、健康、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，所以在這樣一個(gè)過程中，其實(shí)我們更加認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)業(yè)的過程中，如何通過構(gòu)建一個(gè)生態(tài)。所以在這個(gè)生態(tài)上，我們有大學(xué)，我們有資本的相應(yīng)的投入。同時(shí)我們有跟政府的更深入的合作，我們?cè)谧鲋腔鄢鞘械倪^程中，都在這個(gè)城市關(guān)注到如何讓當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)，如何讓城市跟著整個(gè)人才的培養(yǎng)一起走出一個(gè)創(chuàng)業(yè)的生態(tài)出來。另外我們也聯(lián)合了很多第三方的機(jī)構(gòu)構(gòu)筑了我們一個(gè)創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈上的更多幫助創(chuàng)業(yè)者成功的工具。
所以我們提出了一個(gè)創(chuàng)業(yè)生態(tài)的解決方案，我們給它起一個(gè)名字叫CooVenture，在這個(gè)方面我們更關(guān)注通過從大學(xué)到城市，到成個(gè)創(chuàng)業(yè)生態(tài)所走出來的，一方面是創(chuàng)業(yè)的服務(wù)體系的搭建，我們將會(huì)為創(chuàng)業(yè)者提供更好的這種創(chuàng)業(yè)的管理、創(chuàng)業(yè)的服務(wù)、創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，但是更重要的是我們一個(gè)服務(wù)平臺(tái)里面，包括了我們眾創(chuàng)的空間，包括了我們投資的機(jī)構(gòu)等等，實(shí)現(xiàn)一個(gè)有機(jī)的融合。
還有一個(gè)是我們的核心競爭能力，在于我們給創(chuàng)業(yè)者提供了很多創(chuàng)業(yè)的工具，這些工具是幫助創(chuàng)業(yè)者更容易去創(chuàng)業(yè)，這里面也包括我們跟工具相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)師。我們構(gòu)建的這個(gè)平臺(tái)上，實(shí)際上我們也提供了很多創(chuàng)業(yè)的大數(shù)據(jù)的服務(wù)，包括我們圍繞大學(xué)生的雙創(chuàng)的報(bào)告，還有高校創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的數(shù)據(jù)和創(chuàng)業(yè)的資訊。我們構(gòu)造了一個(gè)更好地圍繞著創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)上，我們的創(chuàng)業(yè)者有更好地提升自己創(chuàng)業(yè)能力的一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們現(xiàn)在有5千多個(gè)課時(shí)的創(chuàng)業(yè)體系，我們也構(gòu)筑了300多位創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)師輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者，有幾十種創(chuàng)客的訓(xùn)練課，十幾所高校圍繞解決創(chuàng)業(yè)方案，還有十幾種創(chuàng)業(yè)的工具和實(shí)驗(yàn)室。
這是我們創(chuàng)客的實(shí)驗(yàn)室其中的一項(xiàng)工具，叫智能穿戴設(shè)備的創(chuàng)客的工具，這個(gè)工具也就是說我們把很多穿戴設(shè)備里面的模塊組合起來，剩下的就是如何讓我們想創(chuàng)業(yè)的人員通過我們的培訓(xùn)，使他們構(gòu)筑這些傳感器與手機(jī)之間的連接，把自己的創(chuàng)意與技能形成創(chuàng)業(yè)的真實(shí)的行動(dòng)。類似這樣的工具我們還有新媒體，如何從紙質(zhì)版的圖書轉(zhuǎn)成電子版的，實(shí)現(xiàn)快速閱讀。我們做的工具讓創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)在1個(gè)小時(shí)可以做一個(gè)微頁，我們也有3D的工具、電商工具、VR工具，我們讓更多的創(chuàng)業(yè)者更多聚集在內(nèi)容的VR平臺(tái)上。
同時(shí)我們做了一個(gè)整個(gè)圍繞著整個(gè)創(chuàng)業(yè)運(yùn)營的服務(wù)，我們也給它構(gòu)造了一個(gè)好的商標(biāo)，這個(gè)商標(biāo)叫SOVO，這個(gè)也是跟我們高校做了很好的連接。
所以在這樣的創(chuàng)業(yè)生態(tài)上構(gòu)造了我們的一個(gè)創(chuàng)業(yè)云，這個(gè)創(chuàng)業(yè)云正在全國100多所高校運(yùn)營，包括創(chuàng)業(yè)課程、項(xiàng)目管理、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)資訊、投融資對(duì)接等等。
現(xiàn)在我們?cè)谶@樣一個(gè)聯(lián)盟的過程中，我們有很多的高校和我們的創(chuàng)業(yè)者在我們這個(gè)平臺(tái)上獲得很好的服務(wù)。在這個(gè)過程中，我們更重要的是把這樣一個(gè)服務(wù)的平臺(tái)推向了創(chuàng)業(yè)者，推向了高校，推向了更多的我們的城市，使他們來更好地認(rèn)識(shí)到通過創(chuàng)業(yè)所獲得的未來能夠更好實(shí)現(xiàn)一個(gè)有效的管理。這也是我們構(gòu)造的創(chuàng)業(yè)的移動(dòng)端的社區(qū)叫做Hi社區(qū)，也是圍繞著我們創(chuàng)業(yè)者來進(jìn)行的服務(wù)。所以我們構(gòu)筑的聯(lián)盟是創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在這個(gè)聯(lián)盟上，我們把高校，把導(dǎo)師，把創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，把創(chuàng)業(yè)的孵化器形成了一個(gè)有效的聯(lián)盟，這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)時(shí)代的開始，我們應(yīng)該去擁抱互聯(lián)網(wǎng)，但是我們不應(yīng)該僅僅看到我們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，而不去行動(dòng)，這個(gè)機(jī)會(huì)很多，但是成功也不容易。所以每個(gè)人都是創(chuàng)業(yè)者，最最重要的是我們要相信我們所構(gòu)筑的模式，相信我們?cè)谖磥淼膭?chuàng)業(yè)的過程中，能夠更好地把自己的價(jià)值得到有效的體現(xiàn)。
所以通過一個(gè)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)的生態(tài)，我相信大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新一定不歸是一陣風(fēng)，而是更重要的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，謝謝!
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