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鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國外怎么做?

時間:2022-07-22 14:59:18 創(chuàng)業(yè)信息 我要投稿
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鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國外怎么做?

  關(guān)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的說法,在國內(nèi),政府是給予一些創(chuàng)業(yè)的補貼的優(yōu)惠政策,但是在國外又是怎樣的呢?下面我們一起來看看。

鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國外怎么做?

  美國“推銷”創(chuàng)意

  美國大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)計劃”大賽是一種成功模式。創(chuàng)業(yè)計劃,又名“商業(yè)計劃”,是讓參賽大學(xué)生就某一項具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報告,并由學(xué)術(shù)界和企業(yè)界名流當評委,選出優(yōu)勝者。在企業(yè)界積極參與下,一些獲勝的可行性報告最終能獲得風(fēng)險投資。創(chuàng)業(yè)計劃在美國高校中由來已久,自1983年美國德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆商業(yè)計劃競賽以來,美國已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的20多所大學(xué)每年舉辦這一競賽。

  Yahoo、Excite、Netscape等公司就是在斯坦福校園的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。美國麻省理工學(xué)院的“5萬美元商業(yè)計劃競賽”已有19年的歷史,影響非常之大。據(jù)統(tǒng)計,美國表現(xiàn)最優(yōu)秀的50家高新技術(shù)公司有46%出自于麻省理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)計劃大賽。從1990年到現(xiàn)在每年都有五六家新的企業(yè)誕生,并且有相當數(shù)量的“計劃”被附近的高新技術(shù)企業(yè)以上百萬美元的價格買走。這些由“創(chuàng)業(yè)計劃”直接孵化出的企業(yè)中,有的在短短幾年內(nèi)就成長為年營業(yè)額數(shù)十億美元的大公司。一批批的創(chuàng)業(yè)者在比賽中得到鍛煉和成長。風(fēng)險投資家們蜂擁而入大學(xué)校園,尋找未來的技術(shù)領(lǐng)袖,在競賽中獲勝的學(xué)生日后大多都成為美國高科技企業(yè)的領(lǐng)軍人物。

  為什么大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計劃能吸引來如此多的投資者?美國教育專家認為,是這個高校在利用自己的“名校效應(yīng)”為年輕學(xué)子們創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)機會。首先,舉辦創(chuàng)業(yè)計劃的大學(xué)都是美國赫赫有名的高校,其擁有很多在社會上獲得成功的校友,每年學(xué)校舉辦創(chuàng)業(yè)計劃時,都會邀請歷屆校友們捧場,讓他們對學(xué)弟學(xué)妹們提供創(chuàng)業(yè)幫助;名校的知名度本身就可以吸引一大批投資者參與活動,這些高校充分意識到這一點,他們大力宣傳自己的創(chuàng)業(yè)計劃活動,主動給那些優(yōu)秀的基金投資家、風(fēng)險投資家、律師事務(wù)所、會計師事務(wù)所和咨詢公司發(fā)去邀請,他們相信,越多人關(guān)注就會給大學(xué)生們帶來越多的機會。

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最擔心的還是風(fēng)險問題,如果資金投進去,最后血本無歸怎么辦。如何幫助大學(xué)生規(guī)避風(fēng)險又提升創(chuàng)業(yè)者熱情方面,美國的職業(yè)保險提供了一個可行模式的借鑒。

  韓國“嚴進寬出”保證成功率

  在1997年亞洲金融危機前,韓國大學(xué)生并不愿意接受“自主創(chuàng)業(yè)”這樣的想法,很多大學(xué)生畢業(yè)之后,最渴望的是進入一家看上去不錯的大公司。然而,韓國政府用了三年時間,讓“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”四個字深入韓國大學(xué)生的心中。2000年,韓國JobKorea求職網(wǎng)站的調(diào)查顯示,準備進行風(fēng)險創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)占到畢業(yè)生總數(shù)的52.4%;71%的韓國青年希望自己創(chuàng)業(yè),這個數(shù)字在當年居全球首位。

  大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)如此有信心,與韓國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率高有關(guān)系。1998年至2001年間,韓國的創(chuàng)業(yè)以每年一倍的速度迅猛成長,他們不僅深入到IT等尖端領(lǐng)域,還活躍在傳統(tǒng)制造業(yè)和農(nóng)業(yè)等多種領(lǐng)域。

  1997年亞洲金融危機,韓國大學(xué)生面臨就業(yè)難問題。韓國政府認識到,要想解決大學(xué)生就業(yè)問題,需要鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但是,韓國長期存在被大企業(yè)壟斷市場的弊。喉n國企業(yè)管理者和金融家更多地追求規(guī)模經(jīng)濟,追求巨額投資,追求成為超大型企業(yè)集團,從20世紀60年代初到80年代韓國經(jīng)濟的騰飛,就是以大企業(yè)集團的迅猛發(fā)展為主要標志。但是,這種對“規(guī)模效益”的過度追求,造成了大企業(yè)的市場地位過度強化。因此,新生的較為弱小的企業(yè)很難進入寡頭控制的市場,大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)更難進入市場,韓國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情極其低。

  為了轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念,激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情,韓國政府采取了不少保護和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施。在各種鼓勵措施中,效果最直接的就是成立以大學(xué)為中心的“創(chuàng)業(yè)支援中心”,這里實行“嚴進寬出”政策。

  幾乎在韓國的每一所大學(xué)里面,都有“創(chuàng)業(yè)支援中心”,對大學(xué)生要求進入創(chuàng)業(yè)中心的申請,韓國政府和學(xué)校要進行嚴格篩選。尋求創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需要提供詳細的創(chuàng)業(yè)計劃書,然后根據(jù)創(chuàng)業(yè)的方向,由大學(xué)教授和創(chuàng)業(yè)投資專業(yè)委員會組成的評價團來評價決定。

  如果韓國大學(xué)生能夠通過篩選,順利進入創(chuàng)業(yè)支援中心,接下來的路就順暢多了。在創(chuàng)業(yè)支援中心,大學(xué)生可以得到“一條龍”的服務(wù)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所急需的人才、營業(yè)場地和資金,在這里都很容易找到。中心提供租金很低甚至免費的辦公室,以及辦公桌椅、電腦、上網(wǎng)線路等各種條件。中心幫助大學(xué)生聯(lián)系各專業(yè)的指導(dǎo)教授,協(xié)助進行可行性調(diào)查和分析,向經(jīng)驗不足的大學(xué)生提供法律、稅務(wù)、談判等咨詢服務(wù),還幫助大學(xué)生進行籌資。出于發(fā)展戰(zhàn)略的考慮,為使大學(xué)生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)想法和項目變成真正企業(yè)運作的公司,韓國政府提供了與商業(yè)企業(yè)同樣的金融和政策支持,甚至大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在貸款方面要比商業(yè)企業(yè)還要優(yōu)惠。同時韓國政府還積極鼓勵各種資本對高科技新創(chuàng)企業(yè)進行投資,個人對創(chuàng)新項目進行投資時,政府會給予30%的返還。

  瑞典創(chuàng)業(yè)教育涵蓋一生

  是名副其實的創(chuàng)新之國。以相同的人口基數(shù)計算,瑞典是全世界專利及專利申請數(shù)最多的國家之一。宜家、伊萊克斯、沃爾沃、愛立信這些著名品牌都來自瑞典。

  這個富有創(chuàng)新精神的國家具有一套完備的創(chuàng)業(yè)教育體系——目前,瑞典的創(chuàng)業(yè)教育已納入到國民教育體系之中,內(nèi)容涵蓋了從初中、高中、大學(xué)本科直到研究生的正規(guī)教育。

  目前,瑞典的中小學(xué)開發(fā)了大量的創(chuàng)業(yè)教育課程和游戲,使學(xué)生們從小就對創(chuàng)新、競爭、成本及利潤等重要概念產(chǎn)生興趣。瑞典的大學(xué)不僅承擔著為本校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù),同時還大量開辦了許多社會創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目。這種全員參與式的創(chuàng)業(yè)教育體系,使創(chuàng)業(yè)精神成為社會推崇的一種價值理念,也為整個社會培養(yǎng)了數(shù)量極大的創(chuàng)業(yè)后備隊。針對不同年齡段的兒童和青少年,瑞典還設(shè)計了多項激發(fā)創(chuàng)造力的活動,例如“天才之光”、“小小企業(yè)家”、“年輕企業(yè)家”、“溫室”、“72小時創(chuàng)新競賽”等。

  瑞典的創(chuàng)業(yè)教育十分注重其實踐性。創(chuàng)業(yè)教育體系中,不僅包括了普遍開設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)課程、設(shè)立本科和研究生創(chuàng)業(yè)管理專業(yè),還包括建立高校創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)教育研究會等,并通過創(chuàng)業(yè)中心與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),如各種孵化器和科技園、風(fēng)險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與資質(zhì)評定機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)者校友會等等,形成了一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng),有效地開發(fā)和整合了社會各類創(chuàng)業(yè)資源。

  在教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)校經(jīng)常會邀請一些成功的創(chuàng)業(yè)家走進課堂,與學(xué)員們分享創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗與教訓(xùn),共同分析創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的一些問題,許多創(chuàng)業(yè)課程主講教授本身就是或曾經(jīng)是創(chuàng)業(yè)家。通過大量的案例分析、角色扮演和課堂討論,學(xué)員們不斷面對不同的創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn),教師則從引導(dǎo)者和啟發(fā)者的角度來設(shè)計和控制教學(xué)的進程。此外,學(xué)校積極組織學(xué)生參與校級、地區(qū)級、國家級及國際性的各種創(chuàng)業(yè)大賽,通過商業(yè)創(chuàng)意的形成和商業(yè)計劃書的撰寫進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能。

  瑞典的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展取得了部分社會機構(gòu)的資金支持。這些機構(gòu)提供經(jīng)費以贊助創(chuàng)業(yè)教育競賽、獎勵接受創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)秀學(xué)生、開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育課程等等。其次,不少瑞典大學(xué)也設(shè)有創(chuàng)業(yè)教育基金,基金來源一般是企業(yè)或校友捐款、學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化等。這些基金有力地支撐了創(chuàng)業(yè)教育的開展。

  英國減稅政策鼓勵創(chuàng)業(yè)投資

  資金是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個瓶頸,尤其是創(chuàng)辦那些科技型企業(yè),面臨失敗風(fēng)險大、需要的資金較多的局面。為了鼓勵股權(quán)投資投向大學(xué)生創(chuàng)辦的科技型企業(yè),從1990年到2000年,英國采取各種稅收激勵政策,拓寬私人股權(quán)市場投資的范圍。在上世紀90年代后期,英國私人股權(quán)投資在價值上增加了3倍,2000年時超過60億英鎊。

  法規(guī)中,涉及創(chuàng)業(yè)投資稅收激勵的法規(guī)主要有三個:《公司投資法規(guī)》(EIS)、《創(chuàng)業(yè)投資信托法規(guī)》(VCT)和《公司創(chuàng)業(yè)投資法規(guī)》。以2000年開始實施的《公司創(chuàng)業(yè)投資法規(guī)》為例,規(guī)定以股權(quán)投資的方式進入創(chuàng)業(yè)投資領(lǐng)域的公司,可以獲得稅收優(yōu)惠:如果投資到未上市的小型高風(fēng)險企業(yè),并持有股份3年以上,可獲得的公司稅抵免額為投資額的20%;公司稅推遲納稅。如果再投資,可獲得公司稅推遲納稅;損失補償。處理股權(quán)投資時,如果出現(xiàn)資本損失,投資公司可以得到損失補償。

  目前,英國私人股權(quán)融資的水平非常高,其私人股權(quán)創(chuàng)業(yè)投資市場是當前歐洲最大、最發(fā)達的市場,每年提供大約38%的創(chuàng)業(yè)投資資金,為大學(xué)生創(chuàng)辦科技型企業(yè)提供源源不斷的資金。

  法國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可領(lǐng)取補貼

  2006年初,法國政府施行新政策,規(guī)定所有創(chuàng)業(yè)之前,個人收入低于最低工資的創(chuàng)業(yè)申請人,均可得到失業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼,因此很多大學(xué)生都可以申請到這項補貼。2006年從這一政策中受益的創(chuàng)業(yè)者有7.4萬人。

  從2007年1月1日起,法國申請失業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼的程序被大大簡化。此前,創(chuàng)業(yè)者如果想獲得該項補貼,必須提前申請,而現(xiàn)在改為在創(chuàng)業(yè)后三個月內(nèi)提出即可。補貼申請表格也由原來的12頁改為只有1頁,創(chuàng)業(yè)者不用再詳細闡述自己的盈利計劃。從2007年4月起,創(chuàng)業(yè)者不用再親自到相關(guān)部門辦理繁瑣的行政手續(xù),而是可以在互聯(lián)網(wǎng)上填寫所有必要的表格,企業(yè)注冊費用也可用信用卡支付。

  鼓勵政策產(chǎn)生了積極影響。根據(jù)法國國家統(tǒng)計與經(jīng)濟研究所的報告,在所有新創(chuàng)企業(yè)中,87%的企業(yè)經(jīng)營活動能夠維持3年以上。

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