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對抗創(chuàng)業(yè)風險的4種方法
創(chuàng)業(yè)是許多年輕人追求夢想的途徑，但過程中卻充滿著各種挑戰(zhàn)和風險。以下是小編收集整理的對抗創(chuàng)業(yè)風險的4種方法，歡迎大家分享。
對抗創(chuàng)業(yè)風險的4種方法
1、不要害怕失敗
失敗是必須的。社會告訴我們要害怕失敗，但是我們還沒有失敗之前，絕對不要害怕失敗。是個人都會犯錯，時不時的犯錯在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创�。失敗給我們制造了機會，讓我們吸取教訓(xùn)，讓我們可以避免下一次的失敗。而且成功路上沒有失敗，那么成功的取得也變得沒有意思了。與其說害怕失敗，不如開心地面對失敗，因為它幫助你走向目標。
2、不要懼怕成功
很多時候，不僅僅是失敗會把創(chuàng)業(yè)者嚇跑，來自成功的壓力也會讓創(chuàng)業(yè)者感到恐懼。從小人們就教育我們成功來之不易，不是所有人都可以成功，成功也一位更多責任和義務(wù)。不少因為這樣或那樣的原因，不愿意接受挑戰(zhàn)，對出人頭地感到害羞。但是請注意，所有人都應(yīng)該成功。當你下一次想躲避風險的時候，想想那些沒有躲避的人他們創(chuàng)業(yè)都快要成功了。
3、不要被別人的質(zhì)疑干擾
當你選擇創(chuàng)業(yè)的時候，必定會有人對你的行為表示質(zhì)疑，有時還會把你自己也繞進去。有些人的質(zhì)疑只是單純的嫉妒，但更多的是他們做不到，他們也害怕。我的建議是鼓勵你驗證一下他們所言是否屬實，再做決定。但是絕對不要讓質(zhì)疑爬進自己的腦子里，不要讓質(zhì)疑的思想侵蝕你成功的欲望。
4、計算風險
其實盲目冒風險的情況很少見，誤打誤撞的事也時有發(fā)生。就像做選擇題，蒙對的額幾率也很大。但是如果你在做選擇的時候多加思考，你選對的幾率會更大，這跟創(chuàng)業(yè)一個道理。創(chuàng)業(yè)確實有風險，但是你仔細計算風險，并且合理地規(guī)避風險，選錯的幾率就小很多。
風險來自三個矛盾
一是演習與實戰(zhàn)的矛盾。在創(chuàng)業(yè)初期所做的事情都具有探索的性質(zhì)，這便產(chǎn)生了一個矛盾：本來屬于探索的對象，>卻當成了確定的對象，本來屬于實驗的內(nèi)容，卻當成了真實的內(nèi)容來做。
二是能力與實踐的矛盾。獲得創(chuàng)業(yè)能力的惟一途徑是實踐，而者通常是在沒有實踐經(jīng)驗的情況下開始實踐，這便產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的能力與實踐的矛盾。
三是功能創(chuàng)造與功能決定的矛盾。創(chuàng)業(yè)者是功能的創(chuàng)造者，而功能的有效與否決定于功能使用者的貨幣選票。矛盾就這樣產(chǎn)生了，功能的制造者不是功能的決定者，這個矛盾是市場未知性的表現(xiàn)。
化解矛盾的三個程序
如何應(yīng)對這三個矛盾以化解風險呢？辦法就是模擬在創(chuàng)業(yè)開始設(shè)置一個模擬程序。該程序由三部分構(gòu)成。
一、解剖。項目一經(jīng)確定，立即著手實施是危險的。因為，對項目的考察再充分也是務(wù)虛。對信息的擁有不可等同對信息的理解。解剖是理解項目要素的途徑。解剖的辦法是剝開皮后抓關(guān)鍵。
什么是皮？舉個例子：我的一位同學與我談一個“電動扳手”的項目給汽車換輪胎用的，其先進性在于省時省力。他介紹了擁有該項目的公司如何正規(guī)，發(fā)明人有多少頭銜，拿出一摞文件即專利證書、技術(shù)鑒定等，還有關(guān)于成本和價格以及廣闊的市場前景分析。我姑且認定這些都是真的，可這一大堆“真”又能說明什么呢？關(guān)鍵是現(xiàn)在司機使用什么工具換輪胎，省下10分鐘，司機是否在意？用汽車電瓶里的電，司機是否愿意？比腳踏扳手多花200元錢，司機是否樂意？這才是項目的關(guān)鍵。什么頭銜、證書和盈利等，都是“皮”。
二、驗證。對解剖后的項目要件逐一實施檢驗，證明其可行與否。如果能夠在規(guī)模之前完成對項目主要內(nèi)容的檢驗，直接關(guān)系到的。對于制造產(chǎn)品的項目，通常有兩點是重要的：一是技術(shù)，二是市場。技術(shù)的檢驗對象：先進程度、核心所在、相關(guān)技術(shù)、相關(guān)工藝、所需設(shè)備、特殊工具、環(huán)保要求、具體標準、包裝儲運，還有技術(shù)引進的方式等。著眼點是，一旦涉及技術(shù)則務(wù)必搞懂弄透，否則后患無窮。對市場要先走測試之路，甚至對市場的測試要先于技術(shù)。市場測試目的很簡單，就是你這個東西行得通行不通當然還要測試市場、入市渠道、價格定位、市場容量、方式、管理等。在這兩個問題中，只要有一個不能在分解和驗證的階段得到透徹的理解和較充分的把握，任何投入都是死路一條。
三、綜合。綜合的前提是對項目的理解和把握。理解到何種程度？怎樣才是對項目單元的把握？標準為“行得通”，每個經(jīng)過驗證的對象，要達到行得通后才可以進行綜合。什么是行得通呢？技術(shù)上行得通，就是拿得出合乎的產(chǎn)品；經(jīng)濟上行得通，就是從市場價格倒推到綜合成本，看有無利潤生長的空間；標準上行得通，就要以最終用戶的接受來論定；模式上行得通，就是你創(chuàng)造的套路能夠環(huán)環(huán)相扣，實現(xiàn)目的與方法的和諧。
提醒須知三大忌：高起點、大規(guī)模、快速度。
大學生創(chuàng)業(yè)的風險分析
1、項目選擇太盲目
大學生創(chuàng)業(yè)時如果只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，從而缺乏前期市場調(diào)研和論證，那么成功的可能性一定很低。創(chuàng)業(yè)需要理智而不是沖動，需要冷靜而不是狂熱。因此，對于大學生來說，對創(chuàng)業(yè)要持十分謹慎的態(tài)度。如果對創(chuàng)業(yè)所需要的各種條件考慮不周，對創(chuàng)業(yè)的前景不甚了解，就馬上投入資金和人力物力，成立自己的公司或者企業(yè)，那么將面臨很大的市場風險。因此，對創(chuàng)業(yè)的決策要科學，要深思熟慮，盲目決定創(chuàng)業(yè)將會埋下風險隱患。
盲目創(chuàng)業(yè)是大學生創(chuàng)業(yè)的通病。所以大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要將市場調(diào)研做扎實，在充分了解市場的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)業(yè)。
2、缺乏創(chuàng)業(yè)技能
眼高手低是很多大學生創(chuàng)業(yè)者的通病，往往當創(chuàng)業(yè)計劃書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際操作時，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力。作為創(chuàng)業(yè)者既不了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，也沒有在相關(guān)企業(yè)的工作、實踐經(jīng)歷，缺乏創(chuàng)業(yè)必備的知識技能，也缺乏必須的能力和經(jīng)驗，卻對創(chuàng)業(yè)的期望值非常高。這樣的創(chuàng)業(yè)無異于“紙上談兵”，所以創(chuàng)業(yè)的時候切忌空談，要腳踏實地一點一點把事情做好。
3、融資渠道單一
融資渠道是創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵，如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。資金難籌幾乎是每一個大學生創(chuàng)業(yè)者都會遇到的難題，缺乏資金，“巧婦難為無米之炊”。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來而當代大學生創(chuàng)業(yè)由于自身能力人脈的限制，融資渠道十分有限。所以，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)充分了解市場，擴充融資渠道。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
4、社會資源貧乏
創(chuàng)業(yè)本身是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，市場不會因為創(chuàng)業(yè)者是學生就網(wǎng)開一面，在單純的校園環(huán)境中成長起來的大學生，由于長期身處校園，大學生掌握的社會資源非常有限，而企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動社會資源，所以在面對社會和市場時，大學生在這方面會感到非常吃力，比有社會經(jīng)驗的人更容易迷失和迷茫。這也是大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢之一。所以我們平時應(yīng)多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈�；蛘呖梢越柚诟改赣H屬的人脈為自己搭橋。
5、管理過于隨意
一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足，無法凝聚人心，造成創(chuàng)業(yè)的失敗。所以要想創(chuàng)業(yè)成功，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。
大學生如何規(guī)避風險
(1)謹慎選擇創(chuàng)業(yè)項目，避免盲目跟風從眾
由于自身能力的限制，大學生往往并不了解市場的需求，大多是憑自己的興趣和想象來決定投資方向。目前，大學生選擇的創(chuàng)業(yè)項目多集中在高科技領(lǐng)域和智力服務(wù)領(lǐng)域，如軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、家教中介、設(shè)計工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學生青睞的創(chuàng)業(yè)項目。這表明大學生在選擇創(chuàng)業(yè)項目這方面出現(xiàn)了明顯的扎堆趨勢。
作為一個大學生創(chuàng)業(yè)者，選擇一個既有市場需求又符合自己特點的創(chuàng)業(yè)項目是重中之重。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者既要客觀地分析自身的創(chuàng)業(yè)條件，更要冷靜地分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境，立足于技術(shù)項目，盡量選擇技術(shù)含量高、自主知識產(chǎn)權(quán)明確的項目，并在技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上做好產(chǎn)品市場化工作。切忌盲目跟風，一定要選擇自己最熟悉、最擅長、最有經(jīng)驗、資源最豐富的行業(yè)來做。
(2)合理組建創(chuàng)業(yè)團隊，避免隨意搭伙現(xiàn)象
再出色的創(chuàng)業(yè)計劃也會具有可復(fù)制性，但是整個團隊是難以復(fù)制的，因此那些具有良好合作能力的團隊相比那些異想天開的單干者往往會更受到投資者的青睞。團隊合作對于創(chuàng)業(yè)是否成功至關(guān)重要，志同道合的搭檔會是你事業(yè)成功的無價之寶[3]。因此，組建創(chuàng)業(yè)團隊時要考慮專業(yè)互補、能力互補、性格互補，使組建的團隊有戰(zhàn)斗力，要避免隨意搭伙的現(xiàn)象。
(3)積極參與創(chuàng)業(yè)競爭，杜絕急功近利心態(tài)
創(chuàng)業(yè)是一個由小到大、由不成熟到成熟、由弱到強的過程。在這個過程中，創(chuàng)業(yè)者要積極參與競爭，逆境中要堅韌，順境中要冷靜。作為一個大學生創(chuàng)業(yè)者，不要懼怕同其他創(chuàng)業(yè)者競爭，必須做好與風險和困難作斗爭的思想準備。創(chuàng)業(yè)的過程中還要積極克服急躁情緒，端正心態(tài)，采取穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營、積小勝為大勝的策略。創(chuàng)業(yè)者時刻切記，任何浮躁和急功近利的舉動，都是有害無益的，甚至會造成前功盡棄的后果。
(4)提升心理素質(zhì)與抗打擊能力
創(chuàng)業(yè)者開始創(chuàng)業(yè)，需要有一個好心態(tài)，對自己有信心，相信自己終能成功。創(chuàng)業(yè)是一份極具挑戰(zhàn)自信心的工作，只有不斷相信自己，才能不斷把不可能變?yōu)榭赡�。如果在�?chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者出現(xiàn)了不自信的心理狀況，那創(chuàng)業(yè)項目會受到阻礙，解決問題的能力也會受到影響;另外，創(chuàng)業(yè)者遇到困難需要冷靜，不能隨意急躁，造成創(chuàng)業(yè)機會的浪費。實際上，在創(chuàng)業(yè)過程中遇到難題是很正常的現(xiàn)象，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)擺正自己對于困難的態(tài)度，遇事沉穩(wěn)冷靜。在冷靜下來之后，還要善于思考解決困難。還有一點，創(chuàng)業(yè)者要能吃苦，不怕吃苦。還要注意擺脫多疑的情緒，多疑是團隊的毒藥，它容易產(chǎn)生悲觀心理，造成團隊人心渙散、工作執(zhí)行力和效率下降。
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