成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

教育感言

時間:2021-05-25 15:54:42 感言 我要投稿

教育感言范文(通用6篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,我們有時會因某件事或某個人而產(chǎn)生新的想法,如此便可以寫一份感言將其記錄下來。但是寫感言有什么要求呢?下面是小編整理的教育感言范文(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

 教育感言范文(通用6篇)

  教育感言 篇1

  前幾天,在廈門如如齋,和建松兄弟聊天。妻子談及從事10多年的工藝品行業(yè),投入無數(shù)的心力,前景卻越來越渺茫,決心退卻,搞純藝術(shù)。建松說,去年他去趟北京,圈內(nèi)的朋友都以從事工藝品為恥呢。妻子一聽,更不是滋味。

  聽聽別人的職業(yè)感言,想想自己,當(dāng)15年老師,又是何等滋味呢?除尷尬,徒剩慚愧——一方面,自己從來不屑于當(dāng)一個教書匠,分?jǐn)?shù)和生命的向往何干?另一方面,我又一直地做不好一個教書匠,懶散的天性總習(xí)慣于推開一切瑣務(wù),孤獨地去和時光對晤,這樣教書怎么可能有好成績?

  “起點決定今后交往的層次!睂τ谌伺c人的相識與交往,我是這么看的。其實,職業(yè)不也如此?從一開始,我就是沖著一份適宜的飯碗而來的,希望在“居易”的前提以及“靜獨”的空間里,把握自己的“歸隱人生”。可又何曾實現(xiàn)呢?先是不安靜,漸漸也越發(fā)不居易,而且,師生之間難得的溫暖的情懷也早被分?jǐn)?shù)這個魔王趕跑。這個職業(yè)還有混下去的意思嗎?放棄,又怎么生存呢?十幾年來,我經(jīng)常這么問自己,也做過許多嘗試,包括5年前投奔私立學(xué)校的匆促決定,到頭來,處境改變,可問題依然存在,而且以更尖銳的形式出現(xiàn)。我又當(dāng)如何去面對?

  不知道。

  繼續(xù)煎熬吧。

  回頭想想,從教15年,畢竟有些感慨。而且,作為一個人生的理想主義者,對于教育,我又是抱著怎么樣的理想呢?

  我在思索。

  教育是關(guān)注而不是灌輸,是關(guān)懷而不是挑剔,是引導(dǎo)而不是強制,是互動而不是施壓。

  老師的職責(zé)在于幫助學(xué)生走過這段艱難的求學(xué)與成長歷程,讓他們的知識、能力與心靈不斷充實與提升,并以一個更強大的自己去面對外在的世界,找尋人生的立足點。

  教學(xué)的藝術(shù)在于通過有限的解說點燃學(xué)生心中無限的向往。

  學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,促動師生共同成長。

  學(xué)校在學(xué)生的成績和老師的待遇之外所提供的空間越大,給素質(zhì)提升打造切實的舞臺,學(xué)校的前景就越遠(yuǎn)大。

  如果能在這樣的環(huán)境下以這樣的心態(tài)做一名老師,我想,才不愧為老師,才算真正擁有一份教育者的獨到的體驗。我呢,關(guān)注而已。

  教育感言 篇2

  我們的語文課光說不寫似乎成一種時髦,學(xué)生練就一張巧嘴,卻留下一只笨手,要寫,就顯得非常痛苦,這是缺少鍛煉的緣故。寫順,寫慣,就不再覺得是一件苦事,反而有一種寫后的酣暢淋漓的快感。筆下流出的是文字,是思想,是情感,對寫的人來說,是一種物化的思維的結(jié)晶!所以,愛寫,是習(xí)慣使然,一旦寫成一種習(xí)慣、一種思考的方式,那么,語文學(xué)習(xí)就成生活的一部分,語文就成一種素質(zhì)。至于對現(xiàn)代漢語系統(tǒng)的把握,早已融入自身的血液之中。

  我們總是苦于無法解學(xué)生,而最簡便、最有效的方法就是閱讀兒童文學(xué)。讀孩子們喜歡讀的書,你就會走進那個神奇的繽紛的世界,才有可能讀懂兒童、讀懂學(xué)生。其實,無論到任何時候,文學(xué)對于我們心靈的撫慰作用都是無法泯滅的,它給予我們的溫馨和美感,以及善感和敏感,將會讓我們一生受用。

  教師為節(jié)省課堂教學(xué)的時間,為趕自己的教學(xué)進度,在需要學(xué)生花時間去讀、去感悟的時候,往往“越俎代庖”,替代學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過程。這猶如農(nóng)民在曬干菜時“節(jié)約陽光”,而用烘干的辦法一樣,得到的是老得蹦掉牙的干菜而已!

  一堂好課折射出的不僅是教師的學(xué)識、才智,還有他的人格和品質(zhì)。

  教師在學(xué)生與課文之間,應(yīng)該做一個紅娘。當(dāng)學(xué)生對課文沒有興趣的時候,教師應(yīng)當(dāng)將課文中最精彩的、最有趣的、最有魅力的地方介紹給學(xué)生,讓學(xué)生對課文產(chǎn)生好感,從而愿意甚至主動地閱讀文本、開掘課文的內(nèi)涵;當(dāng)學(xué)生及時提供指導(dǎo),讓學(xué)生與廣西深入地對話下去……如此教學(xué)教師就是學(xué)生喜歡的紅娘,而不是令人討厭的“第三者”!

  功利性的學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)本身失去與生俱來的那種快樂、那種美妙的感覺。學(xué)習(xí)勢必成為一種附加的、外在的壓力。游戲式的學(xué)習(xí)沒有功利性,是一種由內(nèi)而外的自由的活動,有利二孩子各方面和諧發(fā)展。沒有“游戲時代”的童年,是殘缺的童年,是沒有幸?裳缘耐。我們決沒有理由為孩子的明天的幸福而剝奪他們今天的快樂。沒有快樂的今天哪有幸福的明天?

  簡單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學(xué)生的學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。有所為,有所不為,不必將每句話、每個句子都講得那么透徹,留下點余地和空間反而更美!

  我們的學(xué)生不擅長描寫,卻喜好議論,盡管他們的議論不夠成熟、不夠深刻,甚至很多是幼稚的、錯誤的,但畢竟這是他們真實的思想、真切的感受、真正的話語。我們的作文教學(xué)恰恰缺少學(xué)生自由的、廣泛的議論!這本身就是讓我們的孩子“少思想、多復(fù)制”!議論少,想象得更少!其實,想象是孩子的專利,在孩提時代,多讓學(xué)生寫點想象的文字,就是一種創(chuàng)造力的培養(yǎng),孩子的世界原就是一個童話般的世界!

  教師應(yīng)該具有一顆永遠(yuǎn)年輕的童心,只要童心不老,他就能成為一個學(xué)生喜歡的好老師,而要成為一位優(yōu)秀的語文老師,還需要具有童眼看世界的本領(lǐng)、看課文的能力。這樣的眼力是需要磨礪出來的。

  現(xiàn)代信息技術(shù)再先進,也無法展現(xiàn)學(xué)生從語言文字描述中形成的個性化的形象。想象的,盡管是模糊的,但又是最準(zhǔn)確的、最能憾動心靈的。與其花這么多的精力制作并不成熟的課件,還不如引領(lǐng)學(xué)生透過課文語言進行精神之旅。模糊的時候,學(xué)生很想看清楚些,一旦用科學(xué)的眼光讓學(xué)生看得一覽無余,學(xué)習(xí)也就失去應(yīng)有的興趣和探究的欲望、動力。窺探語文,是保持學(xué)生學(xué)習(xí)語文欲望的極好境界。

  學(xué)會有選擇地放棄,追求深刻的簡單。簡單就是快樂,簡單就是幸福。

  教育感言 篇3

  從教多年,回首凝望,諸多感受涌上心頭。曾經(jīng)有過痛苦和彷徨,有過煩惱和失落,但是更多的是感動和無悔。

  選擇教師這個職業(yè)不是我的初衷,只是退而求次的無奈。如果說當(dāng)初這個職業(yè)曾經(jīng)讓我痛苦和彷徨,那么在多年的工作中,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不知不覺地愛上教師這個職業(yè),并且我一直都在努力地履行教師的職責(zé),關(guān)愛每一個學(xué)生。我不光做知識的傳播者,還做美好心靈的塑造者。

  有人說教師的工作不就是今天是昨天的重復(fù),明天又是昨天的翻版嗎?這有什么難的?其實不是這么回事的!因為教師面對的是活生生的人——天真可愛的孩子,而不是工廠里單一而整齊劃一的產(chǎn)品!每一個孩子都有自己的個性,就像一片片不同的葉子,只有讓這些不同的葉子同時長在班級這一棵“大樹”上,才能使班級這棵“大樹”煥發(fā)出勃勃生機。而在擔(dān)任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情,就像一壇陳年老酒,越飲越能體味到那芬芳的酒香,余味無窮。

  教育是人的教育。茫茫沙漠,找不到相同的兩粒沙子。而百樣米養(yǎng)出百樣人,面對性格迥異的學(xué)生唯有用愛去感化,用情去暖化,用心去培植。才能夠讓學(xué)生認(rèn)為老師是可以傾訴心聲的朋友,是懂得欣賞自己的伯樂,是愿意與自己分享快樂的伙伴。

  師生是一種緣分,也是一種真情。我希望自己就是那一根根火柴,可以去點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火,讓他們明白:自己就是未來社會的主人,只要有陽光,我就會燦爛。

  我很感嘆陶行知老先生說過的話:“我捧著一顆心來,不帶半根草去”。我?guī)е活w赤誠的心在甘苦相伴中體味一個教師的價值,只有懂得付出才會擁有收獲,心中才會蕩起幸福的漣漪。

  我將繼續(xù)這一份愛的教育,播撒愛的種子,至此我無怨無悔!

  教育感言 篇4

  《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào):“義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)。不是為培養(yǎng)音樂的專門人才,而應(yīng)面向全體學(xué)生使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益!薄盀閷W(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)!蔽覀儜(yīng)該清醒的認(rèn)識到,音樂教育對青少年學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀,培養(yǎng)正確的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力,促進個性健康發(fā)展有著不可替代的作用。結(jié)合實際,本人談?wù)剬r(nóng)村小學(xué)音樂教育的幾點感想。

  1、對音樂教育重要性認(rèn)識不足。甚至認(rèn)為音樂教育可有可無。由于長期受應(yīng)試考試影響,一些教育行政部門和學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對音樂教育不夠重視,對音樂教育在學(xué)校教育中的地位認(rèn)識也不太清楚,甚至是模糊的。很多教師誤認(rèn)為音樂教育可有可無,只要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)就可以,其它學(xué)科教師普遍懷著可上可不上的心理,這樣讓音樂教育計劃課時很難得到落實。要想完成教學(xué)大綱規(guī)定的音樂教學(xué)更是不可能的。由于音樂考試沒有被納入升學(xué)考試之列,許多學(xué)校都只關(guān)注考試科目,而把一些非考課程擱到一邊。課程的安排只是表面,而實質(zhì)課的質(zhì)量、完整性卻是非常一般。這些傾向,不利于農(nóng)村音樂教育的健康發(fā)展。

  此外,大部分農(nóng)村學(xué)生家長藝術(shù)素養(yǎng)普遍較低,對音樂不感興趣。他們只知道讓自己的孩子考上大學(xué),然后跳出“農(nóng)門”。在他們眼里,音樂又不能當(dāng)飯吃,這給音樂教育帶來很大的負(fù)面影響。

  2、音樂師資力量嚴(yán)重缺乏。專業(yè)音樂教師幾乎空白。農(nóng)村的絕大數(shù)中小學(xué)校沒有專職的音樂教師。音樂教師大都是一些兼職老師,很難對音樂教育花足夠的時間進行備課,從而也降低課的質(zhì)量。由于缺乏教師。大部分學(xué)校不能按照音樂教學(xué)大綱完成起碼的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。據(jù)統(tǒng)計。農(nóng)村中小學(xué)的音樂課開課率只有20%左右,特別是在期末,音樂課常常無端被壓縮,甚至改上語文、數(shù)學(xué)等“主課”,導(dǎo)致學(xué)生的音樂素質(zhì)低下。

  3、音樂教育設(shè)施極其落后。在許多農(nóng)村中小學(xué),音樂教育設(shè)施極其落后,記得我剛到校報到教書時,全校20個左右的班級只有一個音樂教室,沒辦法低段學(xué)生只能靠風(fēng)琴在教室上課。教育環(huán)境既擠又沒有音樂氣氛,難免讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大打折扣。許多的音樂概念對于學(xué)生來說,只是紙上談兵,完全沒有實物的演示,所以學(xué)生的理解也就很模糊。

  4、學(xué)校音樂教學(xué)的改善。教育是需要投資的,音樂教育更是如此,并且音樂教育的投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其它學(xué)科類的教育投資。音樂教育離不開樂器和一些相關(guān)的音樂設(shè)備的輔助。我到學(xué)校的第二年,學(xué)校經(jīng)政府撥款,又重新造樓,擴大教學(xué)面積,增添一架鋼琴和一間音樂教室,緩和學(xué)校的教學(xué)壓力,使全校每位學(xué)生都有機會進“音樂課堂”,目睹鋼琴。經(jīng)濟發(fā)展飛速,到第三年,學(xué)校投入很大的資金,給每間教室裝上多媒體,這樣使我們的音樂課豐富、生動許多,學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭也隨之高。

  5、幾點建議:

  首當(dāng)其沖的是要提高教師和家長對音樂教育的認(rèn)識。為此,學(xué)校結(jié)合假日活動,開設(shè)相關(guān)的音樂興趣小組,例如:合唱、樂器(二胡、電子琴、笛子、鋼琴)、舞蹈等。這不但豐富校園文化,而且讓學(xué)生更進一步地解音樂,對音樂有一種新的認(rèn)識,從而也提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。有上面的基礎(chǔ),學(xué)校利用每年的“六一兒童節(jié)”都大規(guī)模地舉行文藝匯演,學(xué)生不但有展示一技之長的地方,校園文化也因此豐富多彩許多。而最為重要的是,學(xué)校在這一天,敞開校門,歡迎所有家長進校欣賞孩子們的精彩表演?粗约旱暮⒆釉谖枧_上的表演,臉上那燦爛的笑容也隨之流露出來。這笑容意味著學(xué)生家長對學(xué)校教育的肯定,也意味著音樂教育在他們心中的認(rèn)可。

  農(nóng)村中小學(xué)音樂教師短缺是一個共性問題。通常解決問題的途徑是引進新的師資。就目前相當(dāng)一部分地區(qū)的財政狀況而言。大量引進專業(yè)人才是比較困難的。因此,加強校本培訓(xùn),培養(yǎng)專兼職音樂教師。不失為一種好的方法。自新課程推行以來,學(xué)校每學(xué)期組織有關(guān)教師培訓(xùn)、聽課,以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能。并結(jié)合市教研組的活動安排,積極準(zhǔn)備、參加每年的教壇新秀選拔活動,以此來開闊教師的眼界,提高教師的.進取心。

  除此之外,在現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)極為便捷的時代中,我們還可以以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校為單位,為教師搭建一個網(wǎng)上交流的平臺,既可以相互觀摩教學(xué)活動,也可以進行教學(xué)研討。在多元信息的交流中理解新的理念。撞擊出智慧的火花。得到更多的啟示。通過教師的交流與合作,使他們互相學(xué)習(xí)、互為補充,用專業(yè)教師的“多能”結(jié)合兼職教師的“一專”。用兼職教師的相對固定配合專業(yè)教師的流動教學(xué)。發(fā)展具有區(qū)域特色的音樂教育教學(xué)體系。再輔以多種形式的教學(xué)活動,使農(nóng)村學(xué)校的孩子也能享受較高質(zhì)量的音樂教育。

  教育感言 篇5

  “老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對老師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  當(dāng)我認(rèn)真理解了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐,我有以下幾點體會:

  一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。“議”的過程是展開對話,有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,“議”要超越“誰說了算”的爭論,改變老師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)!霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改善、發(fā)展”為主要獻課取向,不但不怕出現(xiàn)問題,而且鼓勵老師主動暴露問題以獲得幫忙,求得發(fā)展。

  二、“評課”不能流于形式:在教學(xué)中,各自形式的公開課、觀摩課等等,常會以不同的方式和形式出現(xiàn),隨之而來的評課卻往往流于形式,有的是在設(shè)計好的表格上打個分,有的是表揚為主,做好好先生,還有的是被動發(fā)言,敷衍了事,說幾句好話,提一點期望,這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中,作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,為了更好地改善教學(xué),如果都說些沒有好處的話,那評課還有什么好處呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評課者真實的心聲,能得到大家的認(rèn)同,有所理解,同時有所理解,并能在今后的工作中付諸于行動。

  三、“議課”十分有好處!白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見,“議”的過程是展開對話、促進反思的過程!白h”強調(diào)了彼此的平等,都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)。“議課”我覺得更能讓老師得到提高,更能有說服力,因為有時評課者并不了解學(xué)校的狀況、學(xué)生的狀況以及教學(xué)進度等狀況,往往對上課者提出的要求過高,這樣如果只評不議,也許會讓老師覺得委屈,甚至不理解,從而打擊了用心性。在平等交流的基礎(chǔ)上,讓授課者說話,讓評課者更能點中要害,不僅僅能夠得到參與者的充分信任和理解,更是對老師改善課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

  教育感言 篇6

  在生活中,我們會遇到各種危險,如交通事故,遇上壞人,燒傷,被電等等,所以我們要保護好自己,這也就是所謂的“自我保護”,就是用自己所學(xué)過的知識來保護自己,學(xué)會自我保護是很重要的。

  就在去年夏天,四個十二歲的小男孩在中午時到龍源湖去游泳,可他們并不了解危險的來臨。突然其中一個被水草纏住了,怎么也動不了,眼看就快要淹死了,其余三個趕緊過去想吧同伴救上來,可是他們畢竟也小,再說那是是中午,周圍一個人也沒有,沒有辦法請求救援,于是便發(fā)生了四人全部被淹死的悲劇。

  這說明了學(xué)會自我保護的重要性,也突出了孩子們的安全意識還太少,要了解并不是所有的河流都是能夠游泳的,也許下面水草雜亂會纏住你的腳,也許下面有很深的淤泥,會把你陷進去,也許這水有好幾米深,讓你的腳還夠不到水底。這都是有可能發(fā)生的危險,所以我們要有自我保護的意識。

  記得有一年,我和鄰居小朋友一起放炮,我們用粗香點燃了各種各樣的花炮,后來,夜深了,我們趁著火光互相追逐嬉戲起來,我忘了手里還拿著點燃的粗香,于是樂極生悲的事情發(fā)生了:玩的時候,她開玩笑的似地做出向我身上潑水的動作,我也習(xí)慣性的伸手去擋,結(jié)果粗香便一下子戳到了我的臉上,起了一個泡。

  這就說明了我自我保護的意識還不夠多,做事應(yīng)該小心,要思前想后,而真正遇到困難時,我們不要自作主張,而應(yīng)該像大人們求救,比如打“110”,找家長,找老師來幫我們解決困難。

【 教育感言范文(通用6篇)】相關(guān)文章:

中學(xué)教師教育感言范文07-31

家庭教育的感言范文03-16

美術(shù)老師的教育感言范文03-13

小學(xué)教師教育感言范文03-07

體育教師教育感言范文02-20

音樂教育感言的范文03-08

家長教育感言范文(精選7篇)06-09

離職感言范文(通用3篇)08-09

歲末感言范文(通用7篇)11-05