學(xué)生家長(zhǎng)的感言范文

　　一年一度的家長(zhǎng)會(huì)如期拉開(kāi)了帷幕，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)了各自的教室。

　　“ 家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)聚會(huì)”，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校提供了一個(gè)平時(shí)難得的家長(zhǎng)聚會(huì)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們?cè)诨ハ鄦?wèn)好的同時(shí)，更多的話題是孩子，怎樣的幫助、教育、督促孩子才能對(duì)孩子的進(jìn)步有多大的幫助等都成為了家長(zhǎng)間最熱衷的話題。這次家長(zhǎng)會(huì)還真是個(gè)聚會(huì)，從會(huì)議的形式、流程都可以看出它與過(guò)去家長(zhǎng)會(huì)的不同。在聽(tīng)取了校長(zhǎng)助理介紹有關(guān)學(xué)校基本狀況后，班主任雷老師邀請(qǐng)了幾位優(yōu)秀的家長(zhǎng)與大家共同分享育兒心得和體會(huì)。優(yōu)秀的家長(zhǎng)不愧是優(yōu)秀的，他們?cè)谡劦阶约旱暮⒆訒r(shí)，其中的辛酸甜蜜都溢于言表，讓人感動(dòng)。同時(shí)，此次家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)們從中學(xué)會(huì)了許多的正確教育方法與知識(shí)，特別是黃雅希媽媽與大家分享的孩子性格培養(yǎng)，給了家長(zhǎng)們更多的啟發(fā)和自我反省，陳昊天媽媽與我們分享了如何激發(fā)孩子閱讀興趣的點(diǎn)滴體會(huì)。

　　家長(zhǎng)會(huì)是老師與家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生情況溝通的橋梁與平臺(tái)，在家長(zhǎng)會(huì)中既能讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，又能讓老師了解學(xué)生在家中的情況，同時(shí)更能讓家長(zhǎng)通過(guò)綜合情況的了解，在老師的指導(dǎo)下，理會(huì)到自已在孩子的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中應(yīng)該做的以及怎樣做是最合適的，來(lái)幫助孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷的取得成績(jī)。所以我以參加家長(zhǎng)會(huì)視為幸會(huì)。最后，衷心地謝謝學(xué)校、老師和“家長(zhǎng)會(huì)”。

　　昨天是孩子上二年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，深深感受到了課任老師對(duì)待孩子有多么細(xì)心，對(duì)每一個(gè)孩子的習(xí)性學(xué)習(xí)情況也特別的了解。

　　看到雷老師播放一年級(jí)的照片時(shí)家長(zhǎng)們都非常的激動(dòng)，這些分明就是孩子在校的點(diǎn)滴生活啊，孩子們是多么快樂(lè)與幸福��！這些舉動(dòng)是對(duì)孩子們的一種表?yè)P(yáng)也是鼓勵(lì)，也提醒我們家長(zhǎng)時(shí)時(shí)要在生活中多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們要及時(shí)對(duì)孩子鼓勵(lì)及表?yè)P(yáng)，因?yàn)楹煤⒆佣际强涑鰜?lái)的。

　　雷老師說(shuō)的有一句話特別好，適當(dāng)放開(kāi)手有問(wèn)題讓孩子學(xué)著自己解決。以前和孩子在一起時(shí)，一些小事情上為孩子做主太多，所以孩子對(duì)我的依賴心比較強(qiáng)，在這一點(diǎn)我要好好學(xué)習(xí)了。

　　前段時(shí)間由于工作有點(diǎn)忙，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有些忽略，也是因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)的原因吧，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不是很好，我有所意識(shí)到了，但是沒(méi)有及時(shí)晚上陪孩子做作業(yè)。在第二天我收到了雷老師的信息，提醒我一定要多關(guān)注一下孩子。從那天晚上我早早回到家陪孩子做做業(yè)，感覺(jué)孩子的心情好了很多，做作業(yè)也認(rèn)真了。所以在這里非常的感謝雷老師，在孩子學(xué)習(xí)有些落后時(shí)及時(shí)的幫助。 在以后的日子我也要時(shí)時(shí)提醒自己，再忙也不要忽視對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注。

　　11月20日，陽(yáng)光明媚，南京市小紅花小學(xué)迎來(lái)了本學(xué)期第一個(gè)家長(zhǎng)體驗(yàn)日活動(dòng)，通過(guò)老師們的介紹，家長(zhǎng)們的相互分享，親自參加孩子們的課堂活動(dòng)，有一下感悟：

　　首先，學(xué)校舉辦家長(zhǎng)日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，了解孩子們?cè)賹W(xué)校的學(xué)習(xí),生活情況，在孩子從幼兒園到小學(xué)階段的適應(yīng)性，家�；�動(dòng)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)教育具有針對(duì)性。

　　其次，通過(guò)老師們的講解，對(duì)學(xué)校的教育方針，教育理念有所了解，能較為全面地對(duì)現(xiàn)階段的小學(xué)教育有更為清晰地認(rèn)識(shí)，從而對(duì)配合學(xué)校，配合老師的教學(xué)方法的密切度更高。特別是語(yǔ)文徐老師對(duì)現(xiàn)階段小朋友要做的家庭預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作的要求與重要性，讓我們家長(zhǎng)對(duì)孩子每天的輔導(dǎo)與孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)有了清晰與明確的指導(dǎo)，受益匪淺。英語(yǔ)老師提出的合理利用時(shí)間，讓孩子多聽(tīng)，寓作業(yè)于游戲的方法，也大大提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，

　　再次，各位家長(zhǎng)的精彩分享，在不同的家庭環(huán)境中，對(duì)孩子的要求不盡相同，但對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)的愿望是一致的。生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，來(lái)自家庭環(huán)境的熏陶。特別感謝筱潔媽媽關(guān)于如何培養(yǎng)與提高孩子閱讀能力的培養(yǎng)時(shí)談到：她和筱潔爸爸每天陪孩子一起閱讀30分鐘的時(shí)候特別感動(dòng)，父母對(duì)孩子的付出有多少，回報(bào)就有多少。

　　對(duì)于博文，在學(xué)前，我們更多的關(guān)注于給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，加上我和博文爸爸經(jīng)常加班或出差，孩子上幼兒園期間常常被我?guī)е�上班，有時(shí)候孩子一起陪著加班到凌晨2,3點(diǎn)，由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間管孩子，孩子從周一到周日基本被各種各樣的.興趣班排滿了，忽視了孩子的獨(dú)立能力和內(nèi)心的想法。孩子由于年齡較小，學(xué)前沒(méi)有太去抓幼小銜接，導(dǎo)致孩子開(kāi)學(xué)初期不太適應(yīng)，寫(xiě)字較慢，壓力較大。

　　一．關(guān)注學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和老師的交流溝通：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　孩子入學(xué)初期，注意力不太集中，通過(guò)和徐老師的交流，溝通，我們?cè)诩依锝o孩子設(shè)置了獎(jiǎng)懲制度，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，剝奪他最喜歡的事情，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)他最新喜歡的事情，慢慢的，孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性加強(qiáng)了。這離不開(kāi)老師的關(guān)注和指導(dǎo)，在此表示感謝。

　　二．培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不要過(guò)度的保護(hù)孩子，不要過(guò)分寵愛(ài)，不要過(guò)度期待。

　　孩子入學(xué)初期，學(xué)業(yè)上困難重重，看到孩子起初寫(xiě)字讀書(shū)到哭，心里也有很多的不舍。開(kāi)始的幾天，到了9點(diǎn)，看到孩子可憐的樣子，總是心疼的讓孩子先睡覺(jué)。但過(guò)了幾天后感覺(jué)孩子就會(huì)有依賴性，于是我很明白的告訴孩子：小學(xué)生必須完成老師布置的作業(yè)，無(wú)論多晚，媽媽可以陪著一起。過(guò)度了1個(gè)月左右，就讓孩子盡量獨(dú)立完成，有問(wèn)題請(qǐng)教，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，遇到考得不好的時(shí)候，我把孩子的真實(shí)分?jǐn)?shù)告訴他，讓孩子學(xué)會(huì)正確地對(duì)待挫折，告訴孩子要和自己比，看到自己的進(jìn)步，但是更希望他能自己分析原因，找到正確地答案，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

　　三．關(guān)注孩子內(nèi)心成長(zhǎng)和孩子探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　博文是一個(gè)很尊重與喜歡老師的孩子，老師在孩子的心中比爸爸媽媽都重要。每天無(wú)論多忙，我都會(huì)陪孩子抽出半個(gè)小時(shí)聊聊學(xué)校的趣事或下下棋。對(duì)老師獎(jiǎng)勵(lì)的星星和表?yè)P(yáng)孩子都是特別的興奮，有時(shí)老師表?yè)P(yáng)他一次，他能在家里得意的說(shuō)上好幾天，每一次都神采飛揚(yáng)。于是我每次和老師溝通后，或者他表現(xiàn)比較好的時(shí)候，都會(huì)故意說(shuō)他在學(xué)校好的表現(xiàn)，然后對(duì)孩子說(shuō)：徐老師幾天跟我打電話表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你的字寫(xiě)得好。然后孩子就特別的得意，隔個(gè)2天我都會(huì)故意在他的面前說(shuō)老師給我打電話了，表?yè)P(yáng)他或?qū)λ�的期望，發(fā)現(xiàn)比直接批評(píng)好。孩子現(xiàn)在做作業(yè)的積極性特別高，雖然和班上其它小朋友比還是寫(xiě)得不快，字也不見(jiàn)得寫(xiě)得好，他每次寫(xiě)得不好就會(huì)主動(dòng)擦掉，然后說(shuō)，徐老師說(shuō)應(yīng)該頓一下，徐老師說(shuō)。。。睡前也會(huì)說(shuō)，媽媽?zhuān)�我課文明天要背給徐老師聽(tīng)�，F(xiàn)在特別愛(ài)學(xué)語(yǔ)文了，上課也愛(ài)舉手了，而且回來(lái)總是跟我說(shuō)老師又點(diǎn)他了，他答對(duì)了，非常有成就感。這和老師平時(shí)的關(guān)注是分不開(kāi)的，孩子慢一些，老師的付出會(huì)更多，更辛苦，在此，再次表示由衷的感謝。

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