教師網(wǎng)絡(luò)研修隨筆感言
網(wǎng)絡(luò)研修讓老師眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò)研修隨筆感言,希望對(duì)大家有所幫助。
篇一:網(wǎng)絡(luò)研修隨筆感言
這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,給我們每一位小學(xué)教師帶來(lái)了一次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們倍感珍惜。真心的希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如果能借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)資源真正達(dá)到教學(xué)的共享,我想對(duì)整個(gè)課改過(guò)程中的數(shù)學(xué)教學(xué)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這些日子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,作業(yè)交了嗎?已經(jīng)成了同事們見(jiàn)面招呼語(yǔ)。有些老師,夜里三、四點(diǎn)還在網(wǎng)上奮斗,不辭辛勞。特別是有些老教師,從來(lái)都沒(méi)有摸過(guò)電腦,更談不上用電腦。正是這一次的研修激發(fā)了老教師學(xué)習(xí)電腦、使用電腦的熱情,有的老教師借此機(jī)會(huì)自己購(gòu)買了新電腦,第一次真正獨(dú)立使用電腦進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習(xí),發(fā)表了自己的第一次網(wǎng)上評(píng)論,交流了自己的第一次網(wǎng)上收獲,提交了自己的第一份網(wǎng)上作業(yè),收獲了第一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來(lái)的激動(dòng)、喜悅和無(wú)以言表的幸福。
網(wǎng)絡(luò)研修雖然不能面對(duì)面,但是全省同行們敲擊鍵盤的嗒嗒聲像跳動(dòng)的音符一樣,奏響了一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。同行們用心與心,用思想與思想,架起了一座座更為通暢的橋梁,使這次遠(yuǎn)程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障,也從中得到了很多智慧的啟迪!每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)和簡(jiǎn)報(bào),更是讓我獲益匪淺,看到一個(gè)個(gè)新穎詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和專家們精彩的點(diǎn)評(píng),更讓我深刻體會(huì)了該如何在教學(xué)過(guò)程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵,該如何去把握教學(xué)深度,該如何去落實(shí)新課程的教育理念,這些都將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。
“山外青山樓外樓”,看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,學(xué)識(shí)淵博,令我感慨萬(wàn)千,羨慕不已,頓時(shí)開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無(wú)止境,要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的高尚品質(zhì),無(wú)限的風(fēng)景!
篇二:網(wǎng)絡(luò)研修隨筆感言
伴隨著義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,我感到無(wú)論是教師的教學(xué)理念、課堂教學(xué)的方式方法,還是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,又或是老師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐,都有了較大的變化。
新課標(biāo)的理念新,實(shí)用性強(qiáng)。
在課堂教學(xué)模式上,教師角色轉(zhuǎn)變了,由“填鴨式”的教,變成教學(xué)上的引導(dǎo)者;學(xué)生角色轉(zhuǎn)變了,由被動(dòng)的聽(tīng)講接受,變成了學(xué)習(xí)上的主人,主觀能動(dòng)性大大的提高了,自主學(xué)習(xí)的能力、小組合作的能力、數(shù)學(xué)課堂上的探索發(fā)現(xiàn)能力……學(xué)生們都有了很大提高。
在學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣上,由于預(yù)習(xí)性作業(yè)的精心布置,加之課堂上小組合作探究的教學(xué)模式,課后拓展作業(yè)的延伸,都給學(xué)生帶來(lái)的極大的研究興趣,數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活,學(xué)生們以生活為背景的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更容易讓學(xué)生理解,同時(shí)情景學(xué)習(xí)還滲透了其他學(xué)科的知識(shí),更有利于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
在作業(yè)的布置上,我們學(xué)校在市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,研究了全景性作業(yè),其中我們還探究了導(dǎo)學(xué)案作業(yè),極大的提高了課堂教學(xué)的成效,教師在備課上做足了功夫,課堂上的放手,既解放了教師,又利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
在學(xué)生評(píng)價(jià)方面,我們研究了星卡評(píng)價(jià)制度,在摸索過(guò)程中,我還將小組合作融入到星卡評(píng)價(jià)中,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,給班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況也帶來(lái)了飛躍性的邁進(jìn)。
總而言之,歷經(jīng)新課標(biāo)的逐步修訂與實(shí)施,我的感受就是:無(wú)論是對(duì)于老師,還是學(xué)生,新課標(biāo)u給我們帶來(lái)了充滿陽(yáng)光的春天。希望在不斷的探索過(guò)程中,她會(huì)更加完善。
篇三:網(wǎng)絡(luò)研修隨筆感言
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一天,我是懷著一種渴望、迷惑的心情,因?yàn)槲疫@時(shí)還不知道這次培訓(xùn)的知識(shí)和內(nèi)容。隨著對(duì)遠(yuǎn)程研修的深入了解,我的心情與之前就截然不同了,渴望學(xué)習(xí)的激情就來(lái)了。
首先,遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽(tīng)不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
其次,遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。遠(yuǎn)程研修改變以往的教育方式和觀念。在傳統(tǒng)教育的實(shí)踐中,受形式和方法的束縛,無(wú)法充分體現(xiàn)。在遠(yuǎn)程教育中師生處于分離或準(zhǔn)分離狀態(tài),由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,成了音像教材中的一個(gè)組合因素;學(xué)習(xí)者也從教育的對(duì)象變?yōu)榻逃Y源的選擇者,利用者。遠(yuǎn)程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資源共享,學(xué)習(xí)資源極大地豐富了,學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動(dòng)的選擇。
通過(guò)此次培訓(xùn),讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了名師優(yōu)秀課例的視頻,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一專題都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性。
篇四:網(wǎng)絡(luò)研修隨筆感言
今天是研修的第二天,可以說(shuō)研修平臺(tái)的創(chuàng)新,內(nèi)容更加貼近幼兒園日常教學(xué)活動(dòng),對(duì)我們的平日工作有了更加清晰、系統(tǒng)的指導(dǎo)。
一、聆聽(tīng)專家講解,解決教學(xué)困惑。
今年的研修,通過(guò)聆聽(tīng)全國(guó)知名專家科學(xué)的教育理論和和先進(jìn)的教學(xué)方法,從根本上了解了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織存在的問(wèn)題及解決策略,明確了一日活動(dòng)即課程的真正含義,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。特別是專家對(duì)案例分析的點(diǎn)評(píng),將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織的核心理念及注意的問(wèn)題,以及在教學(xué)過(guò)程中常遇到的難點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行深刻剖析、講解,真正體現(xiàn)一日活動(dòng)即課程。
二、學(xué)員思想碰撞,探討有效組織策略。
在每一期的學(xué)習(xí)園地中,都有各學(xué)習(xí)組的好的研修經(jīng)驗(yàn),老師們精心的設(shè)計(jì),各學(xué)員優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我們?cè)谄饺展ぷ髦懈玫淖龅嚼碚撀?lián)系實(shí)際。在指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,各小組積極展開(kāi)展案例分析和問(wèn)題研討,實(shí)現(xiàn)了教師與專家的面對(duì)面交流,調(diào)動(dòng)了老師們參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
三、互動(dòng)式的交流,分享成功經(jīng)驗(yàn)。
在每一個(gè)主題的研修中,針對(duì)日常工作中存在的困惑,設(shè)置了討論話題,教師們自由發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn),交流分享自己的做法和實(shí)施建議,讓困惑在交流的過(guò)程中迎刃而解,真正體現(xiàn)教師是研修主體的地位,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。
總之,在兩天的研修過(guò)程中,感謝研修平臺(tái)讓我收獲著成長(zhǎng),收獲著提高,更收獲著希望。專家的諄諄教誨,升華了我的教育觀念,解決了日常教學(xué)工作的困惑,充實(shí)了我的教育理論知識(shí),為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標(biāo)。
【教師網(wǎng)絡(luò)研修隨筆感言】相關(guān)文章:
幼兒教師研修隨筆的感言范文02-17
小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)感言范文05-01
遠(yuǎn)程研修隨筆感言范文五篇02-17
暑期研修感言范文02-11
新研修感言范文02-14
數(shù)學(xué)國(guó)培研修感言范文02-20
美術(shù)國(guó)培研修感言范文02-16