一位媽媽的親子閱讀感言

　　親子閱讀感言(一)

　　作為孩子的母親，我深知讀書的重要性，所以每天晚上，我都會(huì)盡量擠出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子共同讀書、學(xué)習(xí)，開拓孩子的視野。以下是我對親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。

　　首先，要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，就拿我女兒來說，我為她選擇了一些簡單有趣的繪本，如《小兔波力》、《是誰嗯嗯在我的頭上》等，女兒非常喜歡，這些書里不僅僅有好聽的故事，更蘊(yùn)涵了一些生活常識(shí)、動(dòng)物的特點(diǎn)等在里面，女兒百看不厭。

　　其次，給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。我覺得只要是孩子喜歡，從哪種形式開始都好，但最終要回到讀書來。比如女兒不想看書的時(shí)候，可以先給她看卡通片，然后把與卡通一樣的書拿給她，書的內(nèi)容一定比卡通更加豐富。如果女兒還是懶得閱讀，那就給她找找書的MP3故事，但是睡前只聽一集(一般這樣名著的故事都是分很多集的)，引起她的興趣之后，再給書給她看，孩子都是急性子，一集一集拖著不舒服，這時(shí)她就會(huì)自己找書來看結(jié)果了。有時(shí)女兒問我一些問題我也不能給她解答時(shí)我都會(huì)趕緊上網(wǎng)查查再告訴女兒。所以我感覺孩子的學(xué)習(xí)、閱讀時(shí)間不能只局限于學(xué)校和家里，可以利用電腦、網(wǎng)絡(luò)等媒體給她提供一些電子讀物、影音內(nèi)容去欣賞或閱讀。也可以在周末帶孩子逛逛書店，在里面看一會(huì)書，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。

　　第三，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本，對此我們不必過多的去管。通常，只要我女兒愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，我就感到心滿意足了。我們家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。我覺得孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。有一段時(shí)間，我女兒很喜歡貼紙書和一些特別包裝的書，常常吵著要買，一開始，我覺得這些書沒什么教育意義，但通過和孩子一起貼貼找找，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些也有很多知識(shí)在里面。所以，閱讀的關(guān)鍵在于家長的觀察、了解和引導(dǎo)，而不是過多地干涉。

　　第四，在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在家里,我們父母盡可能做到多和孩子一起看書,做孩子的閱讀榜樣。經(jīng)常與孩子交流,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,然后與她分析、討論。經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁,同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。因此,我們每天至少抽出15至30分鐘陪孩子讀書,既營造了和諧的親子關(guān)系,又讓她享受到讀書的樂趣,還讓她體會(huì)到學(xué)習(xí)的滿足。孩子閱讀的快樂是單純的,每天抽點(diǎn)時(shí)間與孩子一起閱讀,是我們一天當(dāng)中最快樂的時(shí)光。

　　作為家長我們在親子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造良好的人格，爭取把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

　　親子閱讀感言(二)

　　兒子在上幼兒園的時(shí)候就養(yǎng)成了每晚睡前必閱讀的習(xí)慣。那時(shí)候我們總是捧著各類故事書與孩子一起暢游在書香中。他稚嫩的眼神中常常流露出疑惑不解的神情，我們就會(huì)不厭其煩的用最通俗易懂的話語解釋給他聽，直到他露出滿意的笑容。

　　上了學(xué)之后，隨著詞匯量越來越豐富，孩子的閱讀如饑似渴，每天只要一有空就捧著書在看。我們不忍心打擊他的這份熱情，可又擔(dān)心長此下次孩子的眼睛會(huì)吃不消。于是，每晚睡前這段時(shí)間的閱讀我們都會(huì)跟孩子一起進(jìn)行。讓他躺在床上，閉上眼睛，用心靈傾聽，在傾聽中互動(dòng)。他會(huì)提出疑問，我們會(huì)適時(shí)的把一些優(yōu)美的詞語反復(fù)讀給他聽，然后情境重置，設(shè)想一下如果是他應(yīng)該怎樣描寫。

　　象讀《列那狐的故事》，對一個(gè)生活在優(yōu)越時(shí)代的孩子來說，很難理解列那狐這本書里深刻寓義的。于是我們邊讀邊給孩子講一些當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，讓他漸漸了解到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀態(tài)，只有象列那那樣聰明又狡猾的生活方式才是最好的'生存狀態(tài)。

　　生活中常常遇到孩子不講理的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)有針對性的找些書籍來閱讀。一個(gè)故事讀完后，我們會(huì)讓兒子用自己的話說說故事講了些什么，告訴了我們什么道理，再結(jié)合自己的言行分析、討論一番。這樣孩子既從中懂得了一些做人的道理，從而也培養(yǎng)了兒子的概括理解能力。

　　讀寫結(jié)合，鼓勵(lì)孩子閱讀后寫一些心得，摘錄一些精彩的片斷，提高閱讀質(zhì)量。同時(shí)，作為父母的我們也身為示范，把生活中一些感悟通過文字記錄下來，和孩子一起回味。

　　老子曰：“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下”。培養(yǎng)孩子高尚的品質(zhì)，是從良好的閱讀習(xí)慣開始的。

　　親子閱讀感言(三)

　　著名的兒童文學(xué)家嚴(yán)吳嬋霞老師就說過：“很少會(huì)有兒童自己愛上書，一定要有人誘導(dǎo)他們進(jìn)入文字的奇妙世界，給他們指示閱讀的途徑。”真是至理名言啊!在長期親子閱讀的過程中，孩子們很自然就會(huì)愛上書，而且通過閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識(shí)，比如說記憶和口頭表達(dá)能力的提高，還有通過閱讀能帶動(dòng)識(shí)字，對以后寫作文都有很大的幫助等等，所以熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終生。

　　我家王玨在上幼兒園的時(shí)候就開始接觸課外閱讀了，當(dāng)時(shí)是幼兒園要求家長報(bào)興趣班，有畫畫班，舞蹈班，再就是《黃金閱讀》班，剛聽老師介紹的時(shí)候還不怎么了解，怎么還有《黃金閱讀》這種興趣班，后來聽了一節(jié)課，受益匪淺，于是就報(bào)了這個(gè)興趣班，讓我印象最深的是，通過閱讀它認(rèn)識(shí)了很多字(雖然不會(huì)寫)。李老師剛開始布置課外閱讀的作業(yè)時(shí)，我就是把他上幼兒園用的那些教科書拿出來讓他讀，他基本上都可以自己讀完�，F(xiàn)在學(xué)會(huì)拼音了，我們就開始讀《階梯閱讀訓(xùn)練》，不認(rèn)識(shí)的字他可以通過拼音來讀會(huì)它，也就順便把學(xué)過的拼音又復(fù)習(xí)了一遍，一舉兩得。他現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣每天要閱讀了，有一天晚上我還沒有忙完，他就叫了“媽媽快點(diǎn)，開始閱讀了”。真的進(jìn)步很大，我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持親子閱讀，便能使孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，只要愛上閱讀，孩子才能自得其樂。

　　我們作為家長真的很感謝老師的用心良苦(布置親子閱讀的作業(yè))，不僅給孩子更多的關(guān)愛，還為家長在增長孩子知識(shí)方面搭建了一個(gè)平臺(tái)，給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。作為家長我們在親子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格，爭取把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

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