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2016年最新高考感言范文
給我一場(chǎng)“風(fēng)暴”我要掀起夢(mèng)想
我知道一場(chǎng)暴雨。它攜帶而來(lái)的雨點(diǎn)剛勁有力,敲打在泥土的縫隙間,揚(yáng)起灰埃,打碎成渾濁的水滴,卻澆灌了深藏在泥土下久旱的綠芽——它盡力生長(zhǎng),成為綠之棟梁。
我看過(guò)一次臺(tái)風(fēng)。它席卷而來(lái)的狂風(fēng)猙獰兇猛,刺穿過(guò)樹木的肌理,折成枯槁,響徹成悲壯的哀鳴,卻成就了那災(zāi)難過(guò)后挺拔而立的紅檜——它千年如一,成為神之灌木。
季節(jié),草長(zhǎng)鶯飛,但卻已經(jīng)可以清晰聽(tīng)見(jiàn)高考急促的腳步聲。“天”有點(diǎn)灰,“風(fēng)”有點(diǎn)大,暴雨臺(tái)風(fēng)伺機(jī)而動(dòng),但我們不懼——
因?yàn)橛锌坦倾懶牡膲?mèng)想,它猶如每一次風(fēng)暴的來(lái)勢(shì),匯聚著巨大的力量。這種力量,深諳那條成功的道路,化成一米金黃的陽(yáng)光。
【夢(mèng)想“風(fēng)暴”1】:給我一根藤蔓,我要拾級(jí)而上
【風(fēng)暴源】:昊子就讀于廣州美術(shù)學(xué)院
【“完美風(fēng)暴”口號(hào)】:做一株堅(jiān)強(qiáng)的爬山虎
給我一株藤蔓,我拾級(jí)而上,備好紙筆,調(diào)好顏料,成功就一定會(huì)被勾勒。如果當(dāng)初的我優(yōu)柔寡斷,不知道如何是好,現(xiàn)在的我也不會(huì)有這樣一段深刻而豐盈的回憶。
我愛(ài)畫畫,很小的時(shí)候,媽媽就帶著我在少年宮駐扎,書法繪畫樣樣不放過(guò)。我練習(xí)歐陽(yáng)詢的工整楷書,臨摹王羲之的飄逸蘭亭,也學(xué)細(xì)膩柔美的牡丹工筆,揮毫寫意印象的中國(guó)國(guó)畫。在那里,我經(jīng)歷了很多個(gè)寒暑交替,拿過(guò)了很多獎(jiǎng)項(xiàng),成為了才華橫溢的小藝術(shù)家,而我的夢(mèng)想就是能有一間自己的畫畫工作室,我可以一個(gè)人盡情享受自己勾勒的世界。
一直在父母期望中成長(zhǎng)的我,上了高中,漸漸發(fā)現(xiàn)對(duì)書本上的知識(shí)失去興趣。特別是高三下學(xué)期,復(fù)習(xí)強(qiáng)度很大,老師在講課時(shí),我的視線卻是觀察書本上的插圖,古文旁的作家頭像,山水寫意,或是凝視校園中的綠色梧桐,紅色花瓣等等。
我總是在每天放學(xué)后,拿著我軍綠色的畫板,坐在校園的草地上,描摹夕陽(yáng)下的暮色。我畫晚練的老人,也畫遲暮的操場(chǎng)。漸漸,我的素描紙上多了很多惟妙惟肖的景物人物事物。我把很多精力放在了畫上,但卻沒(méi)能把學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)得很好。
時(shí)間飛快地嚇人,指針悄悄指向了一月,老師、家人時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊上演著“口才大戰(zhàn)”,這時(shí),我才開(kāi)始明白高考的重要性。終于,我試著放下我的畫筆,把目光聚焦到那些曾經(jīng)和我曖昧卻終究被冷落的課本知識(shí)上。父母希望我可以穩(wěn)扎穩(wěn)打,考上一所本科大學(xué),但每次考試帶來(lái)的打擊卻讓我感到苦悶和酸澀。每每看到父母強(qiáng)顏歡笑卻難掩黯淡的目光,我總是覺(jué)得自己荒廢了人生的黃金期,我真的不知道我該繼續(xù)畫畫還是朝著父母所說(shuō)的本科大學(xué)而努力。
咀嚼著苦悶的痛苦,有一天我在回家的路上,覺(jué)得陽(yáng)光刺眼,繼而發(fā)現(xiàn)一股濃郁的綠色晃著我的眼。我看到了老屋窗前的一簇爬山虎,在一座老屋上攀爬著,順著藤蔓拾級(jí)而上。沸騰的綠色沾染著夏日的艷陽(yáng),它們占領(lǐng)著整片整片磚紅色的墻壁,綠蔭如潮。
它們勇敢執(zhí)著地爬,不畏墻壁的粗糙會(huì)刮傷它們的棱角,褪去它們的光華,它們的目標(biāo)就是向上生長(zhǎng),占據(jù)這面墻壁。那個(gè)時(shí)候,我貌似突然看見(jiàn)了一幅頗具禪意的圖畫,關(guān)于新生和希望,關(guān)于執(zhí)著和夢(mèng)想。我跑著回家,篤定地告訴爸媽,我要報(bào)考藝術(shù)院校,用藝術(shù)成就大學(xué)的夢(mèng)想。他們對(duì)于我的決定顯然不甚理解,而我心中對(duì)于藝術(shù)的渴求堅(jiān)定地告訴他們,這是我自己選擇的路,必須無(wú)悔地往前走。
那時(shí)候已是二月,南方熾熱的陽(yáng)光催促我加倍努力。我從網(wǎng)上搜集關(guān)于藝術(shù)類專業(yè)考試的相關(guān)資料并努力進(jìn)行準(zhǔn)備。那年我所中意的學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)報(bào)名時(shí)間是2月27日,而考試時(shí)間則是3月1日。只剩下短短的一個(gè)月,我在努力準(zhǔn)備畫作的基礎(chǔ)上,盡量補(bǔ)齊文化課的基礎(chǔ)知識(shí)。而不知什么時(shí)候,臥室的桌子上多了父母為我搜集的報(bào)考信息,而我畫畫所需要的工具他們也為我第一時(shí)間準(zhǔn)備。我知道,雖然對(duì)我的決定他們還不能完全接受,但是他們已經(jīng)看到了我的努力和決心。
那一個(gè)月,我的手在畫板上勾勒著不同的輪廓,調(diào)適著不同的色彩,我的心也沉浸在教科書里。而在文化學(xué)習(xí)上,我盡量不落下,雖然有些方面還吃力,但我相信只要本著認(rèn)真熱情的態(tài)度,有一顆澄凈的心,就能發(fā)現(xiàn)它內(nèi)在的美。
最后的大決戰(zhàn),我平靜而又自信地走過(guò),也等來(lái)了華麗的戰(zhàn)果。
【“暴風(fēng)”余響】:成功的力量,取決于執(zhí)著的膽量。想要成功地亮相,難能可貴的是聚精會(huì)神地前往。我們不拒絕動(dòng)搖,但我們禁止慢性搖擺。一旦選定了彼岸,我們就應(yīng)該找到直行的航道,沿路成長(zhǎng)。
【夢(mèng)想“風(fēng)暴”2】:給我一個(gè)出口,我要努力灌溉
【風(fēng)暴源】:AliceHaung就讀于香港浸會(huì)大學(xué)
【“完美風(fēng)暴”口號(hào)】:做一節(jié)蓬勃的橡膠管
所謂橡膠管,指那些穿行于草叢中,最終用于澆灌大型花卉的管道。它們的使命很單一,就是把水灑向那些美艷的花草。它們不滿足于此,它們傾慕更多的自由,于是在沿路的管壁上,它們努力匯集力量,蓬勃而出,灌溉沿路的草木。
我從小就向往去香港上大學(xué),她的繁盛和華美,她的維港和中環(huán)是我每次旅游必到之地?芍皇锹糜蔚脑挘瑫r(shí)間緊迫而且簽證周期長(zhǎng)。于是我決定,一定要在香港上大學(xué),闖一闖。
我的英語(yǔ)很好,當(dāng)了三年的英語(yǔ)課代表,英語(yǔ)成績(jī)和其他文科成績(jī)都能不負(fù)眾望地拔得頭籌。但數(shù)學(xué),作為我的老大難,每次總是在我完美的成績(jī)單上狠狠地抹黑一筆。尤其是到了高三下學(xué)期總復(fù)習(xí),頻繁面臨數(shù)學(xué)考試成績(jī)七八十分的尷尬局面,我的總分再也經(jīng)不住這樣的摧殘,即使英語(yǔ)拿到近滿分,還是難補(bǔ)心中的遺憾。
但我仍繼續(xù)沉溺在自己英語(yǔ)小霸王和文科小公主的榮譽(yù)中,不愿面對(duì)那支離破碎的數(shù)學(xué),因?yàn)榭傁胫鴷?huì)有優(yōu)勢(shì)科目彌補(bǔ)。當(dāng)時(shí)的我,就像橡膠管一樣,快樂(lè)卻單一地輸送成功的喜悅,卻只是灌溉到一部分的草木。而我冷淡數(shù)學(xué)的后果就是被它狠狠地倒打一耙。每次看到學(xué)校龍虎榜分科成績(jī)排行上,我的名字高高排在文科榜的榜首,卻在總分榜里找不到我的蹤影時(shí),我的心情其實(shí)是悲傷的。
過(guò)完春節(jié)之后,迎來(lái)了緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)和測(cè)評(píng),而我在數(shù)學(xué)上的態(tài)度仍是漫不經(jīng)心。那次模擬考試,我的英語(yǔ)成績(jī)高出了第二名15分,她的數(shù)學(xué)成績(jī)卻高出了我整整40分,而那次模擬考全班數(shù)學(xué)平均分為120分,我便發(fā)現(xiàn)了事態(tài)的嚴(yán)重性,毫不夸張地說(shuō),真有一種想撞墻的感覺(jué)。
突然,我發(fā)覺(jué)香港的大學(xué)離我好遙遠(yuǎn),而我悉心灌溉的那片土地是多么片面。于是,我強(qiáng)迫自己去愛(ài)上數(shù)學(xué),卻總是被那些幾何、函數(shù)弄得頭暈?zāi)垦!那皩?duì)數(shù)學(xué)的輕蔑現(xiàn)在遭到了狠狠報(bào)復(fù)。我狠狠地哭,罵自己不爭(zhēng)氣,不勤奮。眼看高考一天天逼近,而我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高幅度卻不大,我決定開(kāi)始一段破釜沉舟地學(xué)習(xí)。
那段時(shí)間放學(xué)后,我躲在自習(xí)室,把高中數(shù)學(xué)課本一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)認(rèn)真真地翻過(guò)去,畫出所有不懂的疑點(diǎn),重點(diǎn)練習(xí)書本后面的基礎(chǔ)題。我努力在每一堂數(shù)學(xué)課上理解老師講的每道題,復(fù)習(xí)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。那是一段近乎瘋狂的時(shí)間,每天數(shù)學(xué)課下課,我的身影總是第一個(gè)竄上講臺(tái),把老師的10分鐘剝奪得淋漓盡致。即使是很基礎(chǔ)的問(wèn)題,老師都和藹耐心地講解,細(xì)細(xì)跟我說(shuō)要重視基礎(chǔ),厚積而薄發(fā)。正是這樣瘋子般的學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)方法,隨后的模擬考試,不僅保住了文科總分第一的交椅,數(shù)學(xué)也終于變成了102分。
這個(gè)102分,對(duì)于那些頭腦聰明的數(shù)學(xué)達(dá)人來(lái)說(shuō)可能是不曾考過(guò)的低分,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是個(gè)大躍進(jìn)。我逐漸從龍虎榜的總分名單中看到自己的名字出現(xiàn)在頁(yè)尾,繼而頁(yè)中,很遺憾,到了最后還是沒(méi)有和文科一樣爭(zhēng)氣地并駕齊驅(qū)。但我的努力最終融化了數(shù)學(xué)對(duì)我耿耿于懷的堅(jiān)冰,我們都沒(méi)有彼此介懷,彼此排擠,于是它在最后的戰(zhàn)役中,成就了我的夢(mèng),給了我108分的高分,也讓我昂首挺胸地走進(jìn)了曾經(jīng)幻想著的Neverland(夢(mèng)想莊園)。
【“暴風(fēng)”余響】:明智的人選好灌溉的范圍,悉心經(jīng)營(yíng),最終枝繁葉茂。小聰明的人窺準(zhǔn)自己的長(zhǎng)處,不費(fèi)吹灰之力地輕松生存。其實(shí)成功的守恒定律很簡(jiǎn)單,總有輕松,也總有沉重。給我一個(gè)出口,我會(huì)為之努力奮斗,不單調(diào)、不單一,卻單純。只要是成功道路上的草木,我都會(huì)奮力灌溉,毫無(wú)偏袒。
【夢(mèng)想“風(fēng)暴”4】:給我一股力量,我要盡情搖擺
【風(fēng)暴源】:秀水就讀于中山大學(xué)
【“完美風(fēng)暴”口號(hào)】:做一根堅(jiān)定的蘆葦
做一株堅(jiān)強(qiáng)的蘆葦,搖擺在蘆葦蕩中,用與其他蘆葦一樣的頻率,與風(fēng)對(duì)話,與雨接觸,沒(méi)有畏懼,沒(méi)有害怕。因?yàn)檎J葦蕩,蘆葦有了方向,支撐著信仰,留一片光給了生命的仰望。
哲人說(shuō),人是有思想的蘆葦,很堅(jiān)強(qiáng)很隱忍地生存。而高三的我們就像是一根根蘆葦,本來(lái)單薄,卻承載著不同的力量,盡情搖擺。我是一根單薄的蘆葦,但我有了純真而熾熱的友情加持。這樣的補(bǔ)給,讓我這根蘆葦瀟灑地?cái)[蕩,哼著歌,噙著淚,掛著笑,挺過(guò)高三最難忘的日子。
說(shuō)高三是不艱苦或是不難忘,那是騙人的。但太多的片段攜帶著深深淺淺的腳印襲來(lái),心靈的溝壑里、生命的歷程里無(wú)不因此而增加印記。
我是一個(gè)害怕地理的人,對(duì)地理的無(wú)知已經(jīng)到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容,就連小測(cè)試偷翻地圖冊(cè)還是會(huì)選錯(cuò)區(qū)域,這樣的我,每次在文綜考試時(shí)都會(huì)很不幸地將地理集體掛彩。我覺(jué)得很對(duì)不起它,卻無(wú)能為力,我做了很多題,但每每遇到地球公轉(zhuǎn)、計(jì)算時(shí)間或是指出位置的題都會(huì)整體大丟分。
眼看著離高考只有將近100天的時(shí)間,我對(duì)地理學(xué)習(xí)的態(tài)度已經(jīng)轉(zhuǎn)變成了任意而為,那時(shí)候的口頭禪就是:愛(ài)咋地就咋地吧!我已經(jīng)沒(méi)救了!我的“死黨”中地理很好的達(dá)人們,實(shí)在是看不慣我這種自暴自棄的行為,對(duì)我進(jìn)行了一次深刻且具有歷史性的談話。
華子說(shuō):“我就不明白了,一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)從沒(méi)有下過(guò)130分的人,怎么就記不住經(jīng)緯度呢?”
我無(wú)可奈何地?fù)u頭:“不是我不愿意,而是實(shí)在太難。”
如花拍著我肩膀說(shuō):“我們堅(jiān)決不能容忍一個(gè)連基本的地理常識(shí)都不懂的人在我們身邊出沒(méi),簡(jiǎn)直太危險(xiǎn)了,所以……”
“所以,怎樣?”我沖著他們大喊。
“哎,所以,我們就勉為其難把你從苦難中拯救出來(lái)啊!瞧瞧,我和如花對(duì)你多好,以后可得好好報(bào)答啊!”
“可是,我的地理實(shí)在是太差了,離高考不遠(yuǎn)了,還有救嗎?”
“看你面若桃花、脈象平穩(wěn)、今天中午吃了兩個(gè)雞腿的情況下,還有救有救!”
“你們這群……”看著他們,我笑得前仰后翻。
就這樣,他們拯救我的行動(dòng)開(kāi)始了。一號(hào)作戰(zhàn)方針:每天“逼迫”我利用中午吃完飯最困的一個(gè)小時(shí)“凝視”地圖冊(cè),凝視每個(gè)區(qū)域和國(guó)家的特殊形狀,然后對(duì)我進(jìn)行檢查。如果成績(jī)理想就算了,如果不理想,我就必須請(qǐng)他們喝飲料。在這種高壓逼迫下,我覺(jué)得很不公平,他們卻振振有詞地說(shuō):“不要小看這區(qū)區(qū)地理,小心就因?yàn)樗屇銛嗨痛髮W(xué)夢(mèng),到時(shí)候,這點(diǎn)飲料錢算什么。”雖然是歪理,但仿佛又很有道理,于是我便馬馬虎虎堅(jiān)持著這個(gè)我認(rèn)為不太優(yōu)的方法。但無(wú)論如何,這很有效。我漸漸可以分清楚很多區(qū)域,并能標(biāo)出典型性城市。但其他問(wèn)題還沒(méi)有辦法迎刃而解。于是,二號(hào)作戰(zhàn)方針啟動(dòng),死黨們“有償”對(duì)我進(jìn)行講解,講解所有我不會(huì)而他們駕輕就熟的習(xí)題。漸漸地,我學(xué)到了一些解地理題常用的方法,畫畫時(shí)間軸,把地球轉(zhuǎn)成垂直于地面的角度,描摹等高線……雖然我?guī)缀趺刻於紩?huì)破費(fèi)請(qǐng)飲料犒勞我的“小老師”,但我的地理作答正確率也在天天提高。
想一想,如果不是他們的“威逼利誘”,對(duì)我進(jìn)行小規(guī)模的“家教敲詐”,我的高考地理也不會(huì)乖乖地把答案跳入正確的選項(xiàng)中,讓我圓夢(mèng)廣州。因?yàn)橛兴麄兊闹С,雖然加點(diǎn)天真,加點(diǎn)叛逆,還加點(diǎn)小貪財(cái),但我觸碰到的卻是純凈的真心,那不是為了飲料才擠出的生澀感情,那是在高考最后的沖刺期,一個(gè)人寧愿暫時(shí)放下自己的復(fù)習(xí)進(jìn)程,花上一個(gè)小時(shí)甚至周末休息時(shí)間給你講一道很簡(jiǎn)單的地理題的真心。那是當(dāng)你最后明白了,瞥見(jiàn)他如釋重負(fù)地露出笑容的真情流露。他們定位在高三的映像中,燦爛成一片榮光,攪動(dòng)著酸澀的眼眶,詮釋著什么叫全力相挺。
【“暴風(fēng)”余響】:我的周遭,我的朋友,他們是我的最佳聽(tīng)眾。一起走過(guò),一起走著,或者將一起走到,那些都很美好,也很純粹。蘆葦蕩漾,心生漣漪。友情是歌,一首耐聽(tīng)的歌,和著旋律,蘆葦便足以盡情搖擺;友情是火,因?yàn)楦屑,蘆葦懂得收集溫?zé)帷?/strong>
【夢(mèng)想“風(fēng)暴”5】:給我一個(gè)隊(duì)列,我要彩排生機(jī)
【風(fēng)暴源】:白白就讀于安徽理工大學(xué)
【“完美風(fēng)暴”口號(hào)】:做一名高貴的士兵
高考對(duì)于我來(lái)說(shuō),是微澀的,苦痛在那些堆疊如山的測(cè)試卷和犀利鮮紅的分?jǐn)?shù)上;但它又是甜蜜的,它是一臺(tái)盛況空前的晚會(huì),承載著無(wú)數(shù)人熱切的目光,成為我們盡情揮灑天分的星光大道。
我曾經(jīng)在新軍首秀的隊(duì)列里懶惰、怠慢,于是記不住基本的步伐,慌亂失措,在高考那場(chǎng)盛大的閱兵式里敗下陣來(lái),收拾起殘盔敗甲,回到軍營(yíng)。那時(shí)的我心情沮喪,悔恨自己。當(dāng)時(shí)的我毋庸置疑,選擇了那條一直令我不愿接受的路——復(fù)讀。
課堂上,老師強(qiáng)調(diào)的考試陷阱對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種新鮮的警告,而對(duì)我來(lái)說(shuō)是機(jī)械的重復(fù);堆疊如山的習(xí)題對(duì)他們來(lái)說(shuō)是練兵的最好場(chǎng)所,可殊不知很多題我都已經(jīng)演算過(guò)。二月的一次大型考試,我的成績(jī)并沒(méi)有很大的起色,好像高考失利教會(huì)我的就只是報(bào)一個(gè)層次低一點(diǎn)的學(xué)校,順利逃過(guò)這一劫。
有一天晚自修,班主任把我叫到她的辦公室。她桌上擺著幾張?jiān)嚲,讓我看。我瞄了一眼,發(fā)現(xiàn)是去年的高考題,感覺(jué)很訝異,不知道她的意圖。于是,老師打開(kāi)話題,對(duì)我說(shuō):“這套題想必你比這些應(yīng)屆生都有感情,但讓你再做一遍,你不一定會(huì)做得比他們好。這是為什么?因?yàn)槟爿p視它,但你卻沒(méi)有想過(guò),因?yàn)槟愕幕竟Σ辉鷮?shí),你才會(huì)無(wú)法在高考中發(fā)揮實(shí)力。現(xiàn)在的你,不能只是降低學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)達(dá)到完成學(xué)業(yè)的目的,而是要從最基本的知識(shí)里找到那些曾經(jīng)丟失的感動(dòng)和新意。”
這樣的一番話雖沒(méi)有突然讓我醍醐灌頂,卻在我的心里產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)置身于這樣一個(gè)隊(duì)列,我沒(méi)有任何和別人不同的地方。我必須把自己看成一名新兵,翹首期待高考這場(chǎng)華麗的閱兵式。每一次彩排都必須全力以赴,一定要讓自己做得比去年好。
隨后的復(fù)習(xí)和測(cè)試我都認(rèn)真對(duì)待,與原來(lái)的相對(duì)照,看看自己不足在哪里,又遺漏在哪里,并在其中找到了更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)和更加美好的前景。
最后,當(dāng)二次出征時(shí),我雄糾糾氣昂昂地邁出了矯健的步伐,以意想不到的出色表現(xiàn)征服了閱兵席上的評(píng)委,成功地進(jìn)入了一所更好的大學(xué)。
【“暴風(fēng)”余響】:隨時(shí)置身一個(gè)隊(duì)列里,彩排最后的成功,磨洗銳利的生機(jī)。生命中有不可多得的禮券,而高考將是其中一個(gè)。它的規(guī)模,引起了高度的關(guān)注;它的嚴(yán)苛,也鞏固著它的莊嚴(yán)。站在隊(duì)列里,放下心中的藩籬,拋開(kāi)我們的過(guò)去。不要怕苦,不要怕累。因?yàn)橛熊娙艘粯拥乃刭|(zhì),我們穩(wěn)穩(wěn)地立于地面,把一個(gè)軍人的角色扮演到爐火純青。
【夢(mèng)想“風(fēng)暴”6】:給我一雙翅膀,我要展翅飛翔
【風(fēng)暴源】:Koko就讀于吉首大學(xué)
【“完美風(fēng)暴”口號(hào)】:做一只追尋的鳳蝶
想象高考是一條跑道,我們?cè)诒寂堋?春顾疄⒃谄G陽(yáng)下,淚水浸潤(rùn)在跑道里。最后,當(dāng)我們終于跑到了生命的閃光處,沖破了那條紅色的飄帶,再回眸,看看那曾經(jīng)的一幕幕,然后輕描淡寫地一笑。那樣的場(chǎng)景是多么動(dòng)容,多么刻骨銘心。
每個(gè)人都渴望最后的高三生活被拍成彩色鮮艷的美好故事片,而不是灰白色暗啞的悲傷紀(jì)錄片。那時(shí)候的我,對(duì)成功的渴求很徹底,也很用力,于是我限時(shí)遺忘所有的挫折,跑過(guò)了所有悲傷和疲憊,奮力跑向終點(diǎn)。
每天早上我拖著勞累的身軀,睜著惺忪的睡眼,投入到一天緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)當(dāng)中。有那么一段時(shí)間,我的大腦開(kāi)始罷工,不聽(tīng)指揮。人人都說(shuō),每個(gè)人高考前都有一段停滯期,本能地抗拒并且大范圍地遺忘。之前我覺(jué)得是嚇人的驚悚話語(yǔ),而那時(shí)當(dāng)這種非正常的工作狀態(tài)侵占我的大腦,我才覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有多么不好對(duì)付。
有一天,爸爸吃飯的時(shí)候,對(duì)我說(shuō),要不要我們哪天去看一部電影,放松一下。當(dāng)時(shí)我還覺(jué)得我聽(tīng)錯(cuò)了什么,那個(gè)時(shí)候,看電影對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么奢侈的事情。
“現(xiàn)在都已經(jīng)三月了,看場(chǎng)電影大概兩個(gè)小時(shí),太浪費(fèi)時(shí)間了。我可以做兩篇完形填空,兩道立體幾何,兩篇古詩(shī)鑒賞……”我本能地從腦中掠過(guò)那些該死的信息。爸爸見(jiàn)我不做聲,繼續(xù)說(shuō),“聽(tīng)說(shuō)最近一部法國(guó)大片叫《蝴蝶》在上映,這個(gè)周末我們?nèi)乙黄鹑タ窗伞?rdquo;然后媽媽在旁邊很配合地點(diǎn)頭?次胰绱祟檻],媽媽拍拍我說(shuō),偶爾放松一下沒(méi)關(guān)系的,說(shuō)不定休息之后效率會(huì)更高。
那個(gè)周末我們?nèi)タ戳穗娪啊k娪敖Y(jié)束后,我真的被法國(guó)人的浪漫和細(xì)膩所折服。一個(gè)美麗的名字,一份不是祖父女卻親似祖父女的溫情。回家的路上,當(dāng)我仍在陶醉時(shí),爸爸笑笑地對(duì)我說(shuō):“其實(shí)你看,那些蝴蝶在成蝶前都把自己裹在干燥而封閉的繭里,它們想必也很掙扎,但它們知道,很快它們就會(huì)化身美麗的使者,于是它們?cè)谕纯嘀信瓮推诖。爸媽知道,這段時(shí)間你辛苦了,但想想六月,想想你高勝利之后我們的麗江之旅,只是一場(chǎng)小小的考試,不會(huì)打倒你的。不要把它想得太可怕。加油,兒子!”
無(wú)需贅述太多,因?yàn)閻?ài),因?yàn)橄<,我跑過(guò)人生中的低潮,直抵終點(diǎn),領(lǐng)略了古典而淳樸的小城景致。
【“暴風(fēng)”余響】:不要埋怨黑夜沒(méi)有太陽(yáng),它只是在地球的另一邊。不要埋怨生命苦短,因?yàn)槲覀儗?duì)享受的渴求還不熟練。因?yàn)榭吹奖税兜纳交漫,流水潺潺;因?yàn)橥?jiàn)父母的溫暖雙眸,殷切期許,我們開(kāi)始渴望勝利和美好。夢(mèng)想是一個(gè)神奇的詞匯,蘊(yùn)藏著太多的欣喜和雀躍,也抹掉了多少的淚水和苦澀。給我臂膀,給我翅膀,我要倚靠,并借此飛翔。
編后語(yǔ):當(dāng)高考前的暴風(fēng)雨把泥土打得擲地有聲,當(dāng)冷風(fēng)把心中的恐懼吹得麻木冰冷,當(dāng)失敗的振幅波及心臟的周遭,我們的心靈仍然有尚未崩壞的地方,它們靠近心臟,強(qiáng)有力地跳躍,并賜予我們強(qiáng)大力量,從容地勇敢,驕傲地生長(zhǎng),華麗地涅槃。
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