師德感言范文

　　師德感言范文一

　　話說“師德”

　　教書育人這份職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，身正為范。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好傳道、解或、授業(yè)這份工作，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名稱職的教育工作者。

　　1、工作熱情：古今中外不少成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。教師走進(jìn)教室如果面帶微笑，學(xué)生心情肯定也會(huì)受到教師這種良好情緒的影響，而情緒高漲，精力充沛，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，后果將很糟。

　　2、寬容心，嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。中學(xué)階段正是學(xué)生良好行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性很強(qiáng)，犯些小錯(cuò)誤在所難免，此時(shí)，需要老師給予寬容，給予改正的時(shí)間與機(jī)會(huì)。

　　3、愛心，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

　　4、充電，在信息高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的時(shí)代，學(xué)生從課堂外獲取的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于課堂，各種形形色色的有用與不良信息都在灌輸入學(xué)生的大腦。此時(shí)的教師如果不更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代，就會(huì)落后，授課時(shí)就會(huì)陳詞濫調(diào)，吸引不了學(xué)生，完成不了現(xiàn)代教育的目標(biāo)。因此，教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們應(yīng)該把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種樂趣，從各種渠道(尤其是互聯(lián)網(wǎng))汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智，授課起來更加隨心所欲，更能令學(xué)生佩服。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

　　師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

　　師德感言范文二

　　學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)于每個(gè)教師來說，德就顯得至關(guān)重要。

　　作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。通過德的修煉，是自己的人格更具魅力，從而在德育的力量下感染學(xué)生。

　　在我們身邊，會(huì)常�？吹竭@樣一種情況：讓學(xué)生做同一件事情，有的教師說出來，學(xué)生立即聽從，樂于接受，而且完成的很好;有的教師說出來，學(xué)生卻無動(dòng)于衷，懶于接受，即使被迫做了，也是馬虎了事。于是，人們就說，前一種教師在學(xué)生中有威信，后一種教師在學(xué)生中沒有威信。有的教師對(duì)于調(diào)皮、不順從的學(xué)生，往往采取訓(xùn)斥、威脅、甚至懲罰的'手段，造成學(xué)生的心理恐懼。教師來了，學(xué)生在教室里鴉雀無聲，安安靜靜，教師對(duì)此十分滿意，以為自己有威信，有辦法。殊不知這并非學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的尊敬，而是基于威懾，表面上暫時(shí)的遵從。當(dāng)教師一走，教室里又是翻天復(fù)地，亂作一團(tuán)。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)通過學(xué)生的眼睛在他們的心靈底片上留下影象。做教師的，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，有崇高的境界，有高尚的道德品質(zhì);遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人;處事的公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，還有談吐的文雅，儀表的端莊，良好的生活習(xí)慣……所有這些，都會(huì)給學(xué)生留下終身難忘的印象，成為學(xué)生永遠(yuǎn)的楷模。

　　師德，尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、應(yīng)該努力讓自己做的更好。在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

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