教師獲獎(jiǎng)感言范文
站在這里,和大家分享教師節(jié)的快樂和做教師的心得,實(shí)際上,我很不夠資格。我經(jīng)常會(huì)戲稱,自己在北大是無資格、無資歷、無資本,個(gè)人既不是專業(yè)教師,也不是主流學(xué)科,又不是北大土著,卻服務(wù)北大已經(jīng)四年。其實(shí),很有意義,今年9月10號(hào),是我到北大工作滿四年的紀(jì)念日,非常開心,自己在過去四年里,送走了一屆本科生,開了幾門課,寫了幾本書,服務(wù)了一個(gè)學(xué)生社團(tuán),去做義工。就是在這樣四件事的基礎(chǔ)上,與大家分享一點(diǎn)在北大教書的點(diǎn)滴心得。
這次比賽獲獎(jiǎng),對(duì)我來講,是一個(gè)很大的意外。得到獲獎(jiǎng)消息,是在5月24日。當(dāng)天下午,剛好是我在國(guó)家大劇院,帶領(lǐng)北京大學(xué)六個(gè)社團(tuán)的孩子們,一起為慶祝國(guó)際化學(xué)年,準(zhǔn)備音樂會(huì)的彩排。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng),我正在吃工作餐,接到洪波老師的電話,第一句話就是:明輝,恭喜!我便想,音樂會(huì)還沒開呢,怎么就恭喜了呢?洪波老師做了解釋之后,我一來很感動(dòng),二來很誠(chéng)惶誠(chéng)恐。作為一個(gè)年輕教師,正是因?yàn)橥虚g的互相砥礪,在北大這樣的沃土平臺(tái)上,才能不斷進(jìn)行探索;更是因?yàn)楹芏鄰?qiáng)有力的同行,沒有參加這次比賽,才造成明輝有這樣一個(gè)意外的驚喜。非常感動(dòng)于在北大,無論前輩、還是平輩的各位老師,正是由于大家的集體努力,才會(huì)有個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。
我很感激自己的同學(xué)。在北大的課堂中,我所面對(duì)的是來自中國(guó)最優(yōu)秀的智商和情商的結(jié)合體。這樣的同學(xué),他們對(duì)我們這些年輕教師,會(huì)有很多的要求。他們的挑剔,是我們教學(xué)的動(dòng)力。我很感激我所在的藝術(shù)學(xué)院,從上到下,同行之間,無論是音樂類,還是非音樂類,彼此之間都會(huì)非常寬容,非常鼓勵(lì),相敬如賓,在這個(gè)集體中,我得到很多關(guān)于上課的靈感。特別感激學(xué)校,這里有一個(gè)意義很大的小故事。明輝所服務(wù)的中樂學(xué)社,每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)我們的校領(lǐng)導(dǎo)參加我們的音樂會(huì),一次有幸得到周校長(zhǎng)的親自點(diǎn)撥,告訴我兩件事情,對(duì)我影響很大。第一,一個(gè)老師,在課堂里,可以把知識(shí)講清楚,并不難,難的是這個(gè)老師可以讓學(xué)生,將對(duì)課程這件事情的興趣燃燒成為事業(yè);第二,在北京大學(xué),在這個(gè)學(xué)校的所有孩子,都是平等的,只有在平等的`前提下,才能展開真正的藝術(shù)教育。這兩件事情,對(duì)我的啟發(fā)非常大,逐漸讓我覺悟到教育的藝術(shù)化和藝術(shù)的教育化,這樣一個(gè)全球最前沿的藝術(shù)教育理念是多么的重要。
教育的藝術(shù)化,說得是所有的教育內(nèi)容,都需要有藝術(shù)化的路線。原因很簡(jiǎn)單,只要關(guān)涉原創(chuàng)力,一切的技術(shù),一切的學(xué)科,都是一種藝術(shù)。我們經(jīng)常看到,在一部以數(shù)學(xué)家為主角的電影里,數(shù)學(xué)家所顯示出的智慧的光芒,完全不是一個(gè)數(shù)學(xué)家,而是一個(gè)藝術(shù)家。他在操控?cái)?shù)字以及一系列關(guān)于這個(gè)世界最抽象邏輯的過程中,所表現(xiàn)出來的一種最直覺、最本能的美感,根本就是藝術(shù)家的體現(xiàn)。而現(xiàn)實(shí)中的數(shù)學(xué)家,不知比電影中所表現(xiàn)的更加藝術(shù)家多少倍。藝術(shù)的教育化,就是藝術(shù)的平民化。在北大的課堂中,作為一個(gè)藝術(shù)類的教師,是否能夠真正為這些孩子們提供他們所需的以及校園墻外所需的營(yíng)養(yǎng),很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵看課程是否能夠建立在每一個(gè)獨(dú)立的靈魂和獨(dú)特的人格基礎(chǔ)上。這些理念的形成,尤其要感謝我們北大校方在藝術(shù)發(fā)展方面所提供的種種幫助。
感激,不是幾句話可以說清楚的。因?yàn),我個(gè)人成長(zhǎng)的歷程,從小就有一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想像一個(gè)硬幣的兩面,一面是學(xué)音樂,另一面是當(dāng)教師。碩士一年級(jí)的時(shí)候,有一天,我發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,從此便非常快樂!無論遇到什么樣的困難,我都會(huì)堅(jiān)持下來。07年來北大教書,中間有一段時(shí)間的轉(zhuǎn)型,因?yàn)橐魳穼W(xué)院的音樂專業(yè)教育系統(tǒng)與北大平民精英教育系統(tǒng),是很不一樣的。在轉(zhuǎn)型的過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn),堅(jiān)持夢(mèng)想,還是非常非常對(duì)的。我個(gè)人最簡(jiǎn)單的做人原則,也是上課的標(biāo)準(zhǔn),就是對(duì)得起夢(mèng)想,也就對(duì)得起學(xué)問;對(duì)得起夢(mèng)想,也就對(duì)得起學(xué)生;對(duì)得起夢(mèng)想,也就對(duì)得起北大。
這就是我在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里,向大家問候節(jié)日快樂的同時(shí),分享的一點(diǎn)點(diǎn)晚輩的心得。謝謝大家!
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