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優(yōu)選青年教師年度成長(zhǎng)個(gè)人感言通用
在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中,我們時(shí)常會(huì)在一些事情上受到啟發(fā),這時(shí)就可以寫一篇感言將其記下來(lái)。那么好的感言是什么樣的呢?以下是小編收集整理的優(yōu)選青年教師年度成長(zhǎng)個(gè)人感言通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)選青年教師年度成長(zhǎng)個(gè)人感言通用1
大家好!首先,我要感激學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),和大家一齊分享我八年來(lái)成長(zhǎng)的感受。
轉(zhuǎn)眼間,我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了八年時(shí)間。這段時(shí)間里,我真切體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂(lè)。雖然我年輕,缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有很多理論的支撐,但我以我的熱情投入的工作、深入的學(xué)習(xí)、努力的反思、歡樂(lè)的成長(zhǎng)著。
打走進(jìn)校門,打走上三尺講臺(tái),我就是幸運(yùn)的。有幸與已經(jīng)享譽(yù)西夏區(qū)的兩位名班主任——張玉梅教師、汪麗麗教師搭班,做她們的副手,耳濡目染著她們的行事風(fēng)格。兩位教師忘我的敬業(yè)精神、對(duì)工作的一絲不茍、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)而有愛深深地影響著我。兩位班主任,每一天早早到校進(jìn)班,學(xué)生走了才離校回家,勤于跟班,勤與學(xué)生交流溝通,善于做學(xué)生思想工作,一心撲在工作上。三年來(lái),中午、午時(shí)放學(xué)時(shí)仍輔導(dǎo)兩個(gè)班的學(xué)困生做數(shù)學(xué)練習(xí)和背英語(yǔ)單詞。她們對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛,使學(xué)生既有敬畏之心,又有親近的意愿。
記得一次,張教師生病了,幾天沒(méi)來(lái)。那天我正在上語(yǔ)文課,當(dāng)張教師的身影出此刻窗外時(shí),班里沸騰了,學(xué)生們小聲喊著“張媽來(lái)了!”“張媽來(lái)了!”看著孩子們激動(dòng)地神情,我真的很受感動(dòng)。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位。高考后,剛參加完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校簇?fù)碇?dāng)年的班主任時(shí),我又生出許多羨慕。這就是優(yōu)秀班主任永恒的魅力。當(dāng)放學(xué)后,與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學(xué)家,當(dāng)看到、了解到孩子的家庭實(shí)際情景時(shí),震驚之余,沒(méi)有了疲勞與饑餓,多了份對(duì)孩子的理解,多了份對(duì)班主任工作全新的認(rèn)識(shí),多了份對(duì)教師職業(yè)的驕傲與自豪。
是的,教師是個(gè)多么神圣、高尚的職業(yè)。有幸能夠成為其中的一員,我是幸運(yùn)的。我必須要做張教師、汪教師那樣受學(xué)生敬、受學(xué)生愛的好教師的想法深深地根植在我的心里。
三年的學(xué)徒期滿,我最終能夠自我?guī)О嗔,雖然是中途接的最棘手的班,盡管帶著兩個(gè)年級(jí)三個(gè)班的課,雖然有過(guò)擔(dān)心,害怕自我勝任不了。但我還是欣然理解了這一極富挑戰(zhàn)性的工作,因?yàn)槲颐靼仔nI(lǐng)導(dǎo)已初步認(rèn)可了我擔(dān)任班主任的本事。那么就很知足了,還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進(jìn)入狀態(tài)。做好交接,了解班情,自我觀察,找學(xué)生談話,“擒賊先擒王”,軟化骨干分子。一周后,我就在班里確立了自我的班主任地位。雙差生的軟化,是重中之重。他們是受冷漠的群體,是與教師敵對(duì)的一族。
家訪、談心、了解他們的家庭情景,關(guān)心他們,主動(dòng)走近他們,讓他們有一種被重視感,覺(jué)得教師是看重他的,他還是有期望的。并讓他們明白,教師與學(xué)生原本就不是一對(duì)矛盾體,他們有共同的目標(biāo):學(xué)生的目標(biāo)是把學(xué)習(xí)搞好,教師的目標(biāo)就是幫學(xué)生把學(xué)習(xí)提上去。所以,很快學(xué)生就在思想上認(rèn)同我,課堂上認(rèn)真聽講、進(jìn)取舉手配合我,當(dāng)我走進(jìn)班里時(shí)就裝模作樣、有規(guī)有矩的。對(duì)于九班這樣的班級(jí),我兩年的工作核心就是,堅(jiān)持穩(wěn)定,在穩(wěn)定中求發(fā)展。鑒于班級(jí)的特殊性,我每一天進(jìn)取下班,進(jìn)取跟班,學(xué)生來(lái)之前我來(lái),學(xué)生走之后我走,對(duì)一些基本要求反復(fù)強(qiáng)調(diào)后再嚴(yán)格要求,同時(shí)嚴(yán)格要求自我,重視身教。放學(xué)后多次讓學(xué)生領(lǐng)著去家訪,密切聯(lián)系家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的配合,這對(duì)有效管理學(xué)生幫忙也極大。
我有一個(gè)切身的體會(huì),只要你每一天多抽出一些時(shí)間,堅(jiān)持勤字第一,或許學(xué)生一時(shí)會(huì)覺(jué)得你總盯著他,行為受約束,但只要你是真心為他們好,他們終究會(huì)理解的。接班一學(xué)期后,很多家長(zhǎng)就對(duì)我說(shuō),我們孩子回家常說(shuō),我們的班主任多么多么認(rèn)真負(fù)責(zé)。說(shuō)話間家長(zhǎng)也透著認(rèn)可和感激之情的。張晨的爸爸就是說(shuō)這話的.家長(zhǎng)之一。我初見到的張晨,是個(gè)你注視他多久,他能夠目不轉(zhuǎn)睛的敵視你多久的小錯(cuò)不斷的主角。他父母離異,與爸爸、后媽生活在一齊,爸爸異常關(guān)心他,但方法不當(dāng),初一時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)的面在講臺(tái)上給孩子一個(gè)耳光,告誡班里壞孩子與張晨玩的后果,導(dǎo)致孩子極度敵視爸爸與教師,自我保護(hù)意識(shí)極強(qiáng)。但孩子異常聰明,記憶力很強(qiáng),有必須的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),與親媽的關(guān)系很好。
了解了這些,我常找張晨談話,詢問(wèn)家里情景,最近見沒(méi)見過(guò)親媽,多鼓勵(lì),讓他認(rèn)識(shí)到我在關(guān)心他,我在乎他。同時(shí)我經(jīng)常與其爸爸溝通,促其改變粗暴單一的方法,多與孩子交流;我也時(shí)常與其親媽聯(lián)系,讓她多與孩子見面,進(jìn)行正面引導(dǎo)。在兩年的師生生涯中,張晨雖然還時(shí)不時(shí)給我惹些事,但已然沒(méi)有了當(dāng)年的敵視的呆滯的目光,換之以開心的笑容;沒(méi)有了以前犯了錯(cuò)誤先百般抵賴找其他借口,換之以主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。最終以剛到分?jǐn)?shù)線的個(gè)人最好成績(jī)實(shí)現(xiàn)了在家門口上高中的愿望。
成長(zhǎng)的道路上有太多太多的故事,有太多的酸甜苦辣,決非只字片語(yǔ)能夠說(shuō)清。經(jīng)歷了八年的努力和鍛煉,在學(xué)校的大力關(guān)心下、在教師們的真誠(chéng)幫忙下,我正在一步步地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一種幸福,成長(zhǎng)更是一個(gè)過(guò)程。我很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須要讓自我繼續(xù)的發(fā)展,不斷的提高。我很幸運(yùn),進(jìn)入了一所高起點(diǎn)的學(xué)校,遇到了高水平的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和真誠(chéng)以待的各位良師益友,為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值供給了一個(gè)很好的平臺(tái)。
最終,我代表年輕教師,感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培養(yǎng),感激其他教師對(duì)我們無(wú)私的幫忙,我們將會(huì)用自我的行動(dòng)和努力,回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)!
多謝大家!
優(yōu)選青年教師年度成長(zhǎng)個(gè)人感言通用2
時(shí)間過(guò)得真的很快,從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個(gè)多年頭了。而這兩年,字里行間乃至記憶里,都寫滿了三小,三小的一草一木,三小的歡聲笑語(yǔ),三小的溫暖都時(shí)刻蕩漾在我記憶的深處。
兩年,教我如何褪去青澀,去融入到一項(xiàng)備受全社會(huì)關(guān)注的工作中。短短的兩個(gè)春夏,我經(jīng)歷了哭,經(jīng)歷了笑,有辛酸的汗水,有辛勤過(guò)后的頓悟。在最美的年華里,成長(zhǎng)的每一步都都是實(shí)實(shí)在在的,就是這份真實(shí)與堅(jiān)持成為這個(gè)春天的序,構(gòu)成了我整個(gè)生命的軌跡。
在此,作為青年教師,經(jīng)驗(yàn)談不上,倒是有幾點(diǎn)感想和體會(huì)想和在座的一起分享。
首先,我覺(jué)得愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),是一個(gè)老師最重要的品德。
教師這一職業(yè),雖很平凡,但關(guān)系到千家萬(wàn)戶,關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)有血有肉的個(gè)體的人,所以作為一名教師,尤其是作為一名青年教師,我不得不思考今后的路,怎樣才能不誤人子弟,無(wú)愧于心,做一個(gè)有幸福感的老師呢?
愛這個(gè)字眼,可能聽起來(lái)比較寬泛,比較抽象,其實(shí)自我看來(lái),對(duì)學(xué)生的愛恨簡(jiǎn)單,它可以是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一次親切的撫摸,一個(gè)溫柔的撫摸,讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到愛的溫暖,他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛學(xué)習(xí),也許學(xué)習(xí)和教學(xué)之路才能走的更加深遠(yuǎn)和快樂(lè)吧!
然而,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短也是非常重要的。
我們剛剛走上工作崗位,欠缺的是經(jīng)驗(yàn),摸索頓悟的同時(shí)需要去汲取他人的有益養(yǎng)分。我們可以多聽聽課,多交流,做一個(gè)反思型的教師。同時(shí)我們也應(yīng)該更加關(guān)注課堂上和課后的細(xì)節(jié),小到作業(yè)的批改,和學(xué)生交流的語(yǔ)氣,大到整個(gè)教學(xué)的主流方向。常常探討,常常反思,才不會(huì)偏離教育的主流方向。
再者,我們應(yīng)該多讀書,多學(xué)習(xí),做個(gè)智慧型的老師。
以前我們總說(shuō),要給學(xué)生一碗水,那我們老師必須擁有一桶水,其實(shí),現(xiàn)在根據(jù)同學(xué)們智力發(fā)展的.趨勢(shì)和家庭教育的多元化,教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們更應(yīng)該是一條河,提供源源不斷的活水。教育之路是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,只把自己看作或者當(dāng)作一個(gè)教書匠是痛苦的,所以尤其我們作為青年教師,更應(yīng)該多讀書,提升自己各方面的素質(zhì),把書本的理論藝術(shù)的運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,不斷的摸索頓悟和改進(jìn)。
最后,我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師:每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái),只要你是一顆有生命力的頑強(qiáng)的種子,不管時(shí)境如何變遷,坐定教學(xué)這把椅子,用心投入的去做,生命就一定會(huì)怦然綻放。
優(yōu)選青年教師年度成長(zhǎng)個(gè)人感言通用3
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,望著即將升入初中的畢業(yè)生,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。是他們深深地感動(dòng)著我、激勵(lì)著我,讓我從不一樣的視覺(jué)角度來(lái)審視教師這個(gè)職業(yè),許多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解,眼前豁然開朗。
十幾年的教學(xué),我深深體會(huì)到僅有努力提高自身的文化素養(yǎng),豐富自身的知識(shí)底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒(méi)有捷徑,僅有靠自我,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實(shí)踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識(shí),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)本事。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,才能在自我的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子,贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性,贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的提高,贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫忙孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自我的一種榮譽(yù)。
愛,能夠給孩子以心靈的溫暖,愛,能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的.美麗。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,僅有愛孩子的人,才能教育孩子!边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想,我們作為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自我的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
從教生涯,教會(huì)我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻(xiàn),在生活中如何投入與應(yīng)對(duì),如何使自我的觀念不斷地體現(xiàn)于自我的教學(xué)行為中,也讓我學(xué)會(huì)自省,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈,以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐,進(jìn)取反思,就會(huì)成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
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