美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂

時間：2024-03-20 11:50:05 毅霖感言我要投稿

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美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂（精選10篇）

　　在日常生活或是工作學習中，我們常常會因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感想，這時寫感言就再好不過了。那么問題來了，應(yīng)該如何寫感言呢？以下是小編精心整理的美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂（精選10篇）

　　美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂 1

　　今年9月11日，剛過，我就接到通知，區(qū)里將派我做代表參加10月17日的長沙市美術(shù)課堂。我是既興奮又感到壓力很大，興奮的是剛調(diào)入中學僅一年多的時間，就獲得這樣難得的機會；可我畢竟從事高中美術(shù)教學的時間不長，缺乏教學經(jīng)驗，何況賽課的內(nèi)容是新教材，對手是各所中學選出的教師，我心里沒底，只好鼓勵自己在這一個多月的時間里盡力去準備就是，不想太多。

　　我選擇了《人間生活》一課，接下來查找資料，撰寫教案，制作課件。在平時的教學與生活中尋找靈感，一次無意中收看了中央十臺《國寶檔案》節(jié)目，其中一個片段故事恰好為我在課中講解的作品介紹了背景，于是走遍各種音像商店，終于找這期節(jié)目的DVD，將其片段插入課件；為了使課件更精美，多次上門請教校內(nèi)外“電腦高手”；為了讓學生直接體驗與了解中國傳統(tǒng)繪畫的材質(zhì)與用筆方法，我遍尋各種美術(shù)用品店才找到示范與學生嘗試用的材料——“絹”；為了將課中“一至十分像”的`知識點透徹、課件插圖更貼近生活，我不惜背負侵犯肖像權(quán)的“罪名”，跑遍辦公室拍下同事的近照，到賽課學校拍下學生近照；為了使授課過程更流暢，我反復(fù)背誦教學詳案……

　　一次次的試講，一次次的評課，區(qū)教研員、區(qū)教研理事兩位何老師、學校領(lǐng)導與美術(shù)老師給了我很多意見與鼓勵，課堂的生成、學生的表現(xiàn)給了我一次次提高的機會，我的應(yīng)變能力、課堂調(diào)控能力有了很大提高，教案與課件經(jīng)歷無數(shù)次修改已日趨完善。

　　不斷的解決問題，不斷又出現(xiàn)新問題，由于這節(jié)欣賞課的節(jié)奏平平，高潮部分不突出，教研員建議我臨摹本課重點講解《韓熙載夜宴》圖聽樂局部。（后來賽課展示臨摹作品時確實引起不小的轟動，使學生的熱情高漲）我深知臨摹的難度有多大，而此時距賽課時間只有16天，已經(jīng)多次熬夜的我疲憊不堪，本想節(jié)好好休息的念頭又只好作罷，強打起精神日趕夜趕，回家探親的老公和重病的被我“殘忍”的“棄之不理”，居然用8天的時間臨完了一幅畫有十三人的工筆人物畫。不說別人難以相信，連我自己都覺得是個奇跡。

　　有了精心預(yù)設(shè)，自然生成精彩，在10月17日的長沙市教學競賽中，我以第一名的成績脫穎而出，并代表長沙市參加10月28日的湖南省第三屆“新課程、新理念”中小學美術(shù)教學競賽。在市里競賽時，第一次賽課的我由于緊張出現(xiàn)了短暫的停頓；在省里競賽時，我居然一點也不緊張，發(fā)揮得非常好，又一次獲得了第一名。可見，賽課真是鍛煉人吶！

　　賽課結(jié)束，沒有預(yù)想的那樣輕松，總有一種深深的遺憾瑩繞在心頭，總是在想“如果……我會……”，的確，太多的付出，自然寄托著太多的希望，如果說賽前還能沉著冷靜，賽后卻久久不能平靜。遺憾的是，省里賽課時婁底的學生不如長沙市的學生活躍，課堂氣氛不夠熱烈，我后覺得是自己語言的“煽動性”不夠，應(yīng)變能力、課堂調(diào)控能力還有待提高。不同的學生、不同的基礎(chǔ)，還有種種現(xiàn)場不可預(yù)計的突發(fā)因素，全濃縮在短短45分鐘內(nèi)，對人不能不說是個考驗，能超越自己，固然能見到另一片獨特的風景；若有遺憾，也是一種經(jīng)歷,更是一種財富。

　　在整個賽課活動中，我付出了艱辛的努力，無數(shù)次熬夜、無數(shù)次失眠在現(xiàn)在看來都是是值得的！我收獲了快樂，最大的快樂不是因為而是我與區(qū)教研員、區(qū)教研理事以及學校的美術(shù)老師成為了很好朋友，有專家的指導，有同伴的智慧，給了我一次快速提升的機會，每次試教、每次賽課就是一次從學習到實踐再反思的過程，真有一種剝皮的感覺，這也是一種成長的快樂。我也收獲了感動，領(lǐng)導與同事的關(guān)心與鼓勵、學生的信賴、家人的支持都使我感動，是我工作的持久動力！

　　付出不一定有收獲，但不付出就沒有收獲，付出的本身就是收獲，我一直堅持這樣一種信念“凡事盡力去做，不讓自己后悔”，我將一如既往，充滿激情，充實快樂的完成每一天的工作。我不一定能成為名教師，但我將努力成為一名好教師！

　　美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂 2

　　今天拿到這個獎項真的很開心，我想有很多同行更有資格站在這里，但今天我成為了幸運兒，感謝大家對我的支持。這個將很沉呢，我想起了我為之付出的生活，雖然汗水和淚水大于順利，但回望過去，我感到充實幸福，呵呵，我希望有更多共同夢想的人們成功，所有的辛勤都是值得被回報的努力。同時謝謝大家對我給予的厚望，謝謝所有反對和支持我的人。謝謝大家。

　　我有幸參加了以"與愛同行"為主題的全國少兒書信繪畫比賽。起初，我一直很膽怯，總覺得自己的寫作能力有限，不能寫出高水平的作文。是家長的鼓勵、老師的信任讓我獲得了自信，獲得了搏擊風浪的勇氣。于是，我積極地審題，認真地選材和精心地構(gòu)思，終于寫好了初稿。"文章不厭百回改"，在老師的悉心幫助下，經(jīng)過了一次又一次的修改，我的作文終于塵埃落定，我懷著忐忑不安的心情寄出了稿件，如坐針氈地期待著。

　　感謝評委會對我的支持，頒給我這個獎項。我為自己付出的努力感到欣慰，我會繼續(xù)為我熱愛的事業(yè)奮斗，感謝我的對手，在比拼中我的水平才得以提升，感謝大家對我的支持，我會一如既往的做的更好。這個獎也許僅僅是對未來新的開始，再次謝謝大家。

　　作為一名美術(shù)教師，我曾組織學生參加過各種類型的繪畫比賽，而參加本次"XX中國兒童環(huán)保繪畫大賽"時，當我閱讀了大賽規(guī)程、主題，登陸了大賽網(wǎng)站，領(lǐng)取繪畫專用環(huán)保紙一系列的準備工作后，著實感受到本次活動中主辦單位：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署、全國少工委，發(fā)起機構(gòu)：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃羅紅環(huán)�；�，承辦單位：好利來，各個方面為大賽做了充分而精心的準備，投入了大量的'精力和資金。同時也領(lǐng)會到，本次大賽所有參與單位及工作人員他們心中的目標是：通過繪畫比賽將環(huán)保理念根植在成長中的孩子們心中;通過孩子們的畫筆將環(huán)保觀念傳遞給更多的人;讓孩子們純真的環(huán)保小主意打動更多的人，讓更多的人行動起來參與環(huán)�；顒�。

　　我所在的城市有很多的孩子參與了這次比賽，有很多的家長和孩子共同討論自己作品中的"環(huán)保小主意"，5、6歲的小朋友們還用拼音來拼寫自己的"環(huán)保小主意"。我輔導的學生參加了這次比賽，范居令、周子林、舒思宇等同學獲得了獎勵，同時我被評為優(yōu)秀輔導教師。這樣的成績讓我為之欣喜，而更欣喜的是我用自己的方式為環(huán)境保護付出了一份微薄之力。

　　當我們看到羅紅叔叔鏡頭里那些珍貴的動物，不得不讓人聯(lián)想到，那些和我們同樣依賴地球生存的動物們，因為人類逐步膨脹的需求，它們的生存空間逐漸縮小;當我們看到羅紅叔叔鏡頭里那些優(yōu)美的自然風光時，不得不讓人去想，身邊那些逐漸惡化的濕地、草原、雪山。環(huán)境問題是我們這個時代，乃至于人類很久以后都要面臨的嚴峻問題和挑戰(zhàn)。

　　我相信：在聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的努力下，在羅紅這樣的環(huán)境保護者的帶動下，會有更多的人扛起環(huán)保的大旗，走到環(huán)保的隊伍中，為我們共同生活的環(huán)境奉獻自己的一份力量。

　　美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂 3

親愛的老師同學們：

　　今天，王老師宣布美術(shù)獲獎名單，但老師喊到我的名時，我心里激動極了！我不禁想起老師曾經(jīng)說過的一句話：“世上無難事，只怕有心人！”

　　這幅作品獲得了“第二十四屆雙龍杯“銀獎，我不禁回憶起王老師教我美術(shù)的那些個日子，老師耐心的指導，幫助我提高畫畫技能。從我第一次拿起畫筆，到今天作品獲獎，王老師付出了多少心血呀！

　　我在心里暗暗地想：謝謝您，老師！我會努力的，你幫我插上了理想的翅膀，將來我會畫出更好的作品，回報您！謝謝大家的支持。

　　小朋友，我告訴大家一個好消息，我的繪畫參賽作品“鴕鳥園”獲得了全國少兒美術(shù)杯年度藝術(shù)展評一等獎。

　　媽媽告訴我時，我有些不敢相信，可后來它就是真的。我激動地立刻跳起來，親了親我的媽媽，我高興極了。

　　媽媽提醒我，你的'成績的取得，要特別感謝一個人，她從小就交你畫畫，我立刻想起了我的姥姥，在這里我要特別感謝我的姥姥，從小教給我畫畫、教我畫畫。沒有姥姥從小對我的影響，我也不會有今天的成績。

　　美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂 4

　　作為一名初中美術(shù)教師,很高興自己的作品獲獎，在25年的教師生涯中,我的`感受是:一滴水能印出海洋，一朵鮮花能現(xiàn)出春天，從”美藝之家”社團活動中可以看到學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。多給學生社會實踐的空間，多一些教師的引領(lǐng)，學生們就會從你的行為中領(lǐng)悟藝術(shù)與愛的魔力。

　　我是一名中學美術(shù)教師，很榮幸獲得此次繪畫比賽的獎項，古人有句，為有才華翻蘊藉，每從樸實見風流。在以后的書法生涯里，我要努力在書法技法和個人修養(yǎng)方面充實自己，壯實自己。在質(zhì)樸平實的生活中，獲取藝術(shù)的營養(yǎng)。真正做到藝術(shù)生活化，生活藝術(shù)化。

　　美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂 5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好!

　　我叫Xx，Xx年畢業(yè)于Xx師范大學美術(shù)學院校園文化建設(shè)和美術(shù)、書法愛好愛好小組輔導中取得了很好的成績，較好地完成了學校交給的各項工作，遭到了領(lǐng)導與老師們的高度評價。固然沒有震天動地的成績，但是我努力了，進步了，進步了，這一切離不開領(lǐng)導們的精心指導，離不開各位同事的大力支持與熱情幫助。為此，讓我借此機會向大家表示深深的感謝!

　　總之，我不管能否取得教學新秀這一殊榮，都將借此機會更加嚴格地要求自己，以更優(yōu)良的工作成績，回報領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心與厚愛。我始終相信，固然我們這些年輕人經(jīng)驗不足，但我們精力充分，學習能力強，我就是要利用我年輕的上風全身心的投進到工作中往。爭取每堂課都能得出新的經(jīng)驗，悟出新的.道理;爭取每學期，都能在專業(yè)上有所進步，在教學上有所收獲。這些都是我正在努力做的，也是我今后要一直努力，往做的更好的。

　　美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂 6

　　提起美術(shù)課，學生們都會說：美術(shù)用具太多了；準備材料太麻煩；總是忘了帶用具。老師們會說：不帶用具的學生多；美術(shù)課難組織；有些學生怕花錢不買材料影響教學等問題。因為美術(shù)課的材料不是統(tǒng)一配備的，學生自己購買準備，所以會有這樣的問題出現(xiàn)。如何解決這些煩惱，讓美術(shù)課上的輕松，筆者在教學中進行了一些嘗試，在這里同各位進行交流。

　　（一）、圖片欣賞法

　　"百聞不如一見"。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的'注意力，從而將學生引入課堂教學。

　　（二）、興趣激發(fā)法

　　心理學研究證明："最大最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣"，只有這種"內(nèi)在興趣"才能激發(fā)學生的求知欲。激發(fā)學生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調(diào)動學生的積極性：

　　1、運用實物導入

　　實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設(shè)計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。

　　2、運用謎語導入

　　生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。

　　3、運用故事導入

　　學生喜歡聽故事，他們一聽故事，會興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導入新課，將會激發(fā)學生學習的興趣。

　　美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂 7

　　美術(shù)是一種視覺藝術(shù)。我們從中不僅可以感受到其外顯的造型、色彩、線條、構(gòu)圖及材質(zhì)等不同方面所呈現(xiàn)的美術(shù)元素，而且可以深入挖掘其中的內(nèi)蘊，使學生產(chǎn)生情感共鳴、心靈震撼的人文內(nèi)涵。初中美術(shù)教育是中學美術(shù)教學的重要組成部分，美術(shù)教學更應(yīng)發(fā)揮它的社會作用;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、認識美、創(chuàng)造美，提高審美意識，陶冶情操;培養(yǎng)他們熱愛生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活的興趣，將來把我們的生活裝點的絢麗多姿，五彩繽紛。那么如何上好美術(shù)課呢?我有幾點感悟：

　　一、通過美術(shù)欣賞，讓學生對美術(shù)有初步的了解和認知

　　青少年時期是人生觀確立、社會認知能力發(fā)展的重要時期，這時候接受美術(shù)教育是非常有必要的。初一美術(shù)課程安排第一節(jié)課的內(nèi)容是《在美術(shù)的世界中遨游》。這是一節(jié)欣賞、評述課，課本列舉了各種圖片，并且每張圖片都配有一個編號，畫種較多，內(nèi)容較多。怎樣上好這一堂課，讓學生對美術(shù)產(chǎn)生興趣，為此后的教學打好基礎(chǔ)呢?我認真鉆研教材大綱，深入領(lǐng)會每幅畫的含義，當我面對學生講解時，注意難易程度，抓住重點，深入講解評述，比如《秦始皇陵兵馬俑》這幅作品，詳細介紹了有關(guān)背景，作品的規(guī)模、人物形象的高超藝術(shù)，以及秦代雕塑藝術(shù)的卓越成就，對世界造成的影響等等，進而由秦俑聯(lián)想到以兵馬俑為題材的其他藝術(shù)形象，如電影、舞蹈等等。我適時地把美術(shù)概念、不同的門類藝術(shù)特征介紹給學生。而對一些作品，也可以是課外美術(shù)作品，讓學生從美術(shù)材料角度自己去分辨，去分析，并用自己的語言表述對作品的理解。通過多次欣賞，逐漸提高他們的藝術(shù)鑒賞力，培養(yǎng)他們熱愛美術(shù)、熱愛生活、熱愛祖國、熱愛世界的博大胸懷。

　　二、必須嚴格嚴格執(zhí)行美術(shù)學段教育的標準，不斷增強美術(shù)教學的實效。

　　作為一名中學美術(shù)教師，必須堅信每個學生都具有學習美術(shù)的`能力，都能在他們不同的潛質(zhì)獲得不同程度的發(fā)展。但在課程內(nèi)容的設(shè)置層次上，必須根據(jù)不同的年級、素質(zhì)和年齡等差異，實行不同的教學方法。因此，我做到認真學習國家教育部制訂的“美術(shù)課程標準”，分門別類，區(qū)別對待，體現(xiàn)美術(shù)教學的多維性、多極性，以適應(yīng)不同層次、個性、能力的學生，由淺入深、由小到大、由表及里、循序漸進、逐步提高每個學生學習美術(shù)的興趣和能力。選擇適合自己的工具、材料，發(fā)展美術(shù)的構(gòu)思和創(chuàng)作能力，傳遞思想感情，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解，創(chuàng)作有個性的美術(shù)作品。

　　三、改變傳統(tǒng)的教學方式讓學生走出課堂。

　　讓學生有一個自由活動的空間和自然繪畫的空間。如在繪畫或做手工時，我讓學生自由的想象和自由的畫，站著或坐著都可以。學生根據(jù)自己的需要，可以無拘無束，不停地變換姿勢。有時為了更好地提高學生的繪畫激情，我還在課堂上播放一些有助于繪畫的音樂，寬松學生的創(chuàng)作氛圍，增強學生的藝術(shù)感受力，使他們能有一個自由的繪畫心態(tài)，因此，畫出的畫大多很有靈氣，很有創(chuàng)意。通過讓他們觀賞美術(shù)作品和自由討論美術(shù)作品的形、色和質(zhì)感，描繪其特色，以激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造欲望，增強學習美術(shù)的興趣。讓學生溶入大自然，溶入生活，讓他們從心態(tài)和視覺上有所感悟，同時讓他們再仔細用腦子想一想，大自然是如何的綺麗多姿，生活又是如何的豐富多彩，在不知不覺中，建立了學生的空間想象力，有興趣地拿趣畫筆去勾勒自然，描繪生活。

　　四、建立親密的師生關(guān)系，確立良好的教學氛圍。

　　作為美術(shù)老師，建立正確的教學觀，師生觀、也要善于和學生交朋友，在課堂不要一味板起“老虎臉”，要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心，善待學生的各種問題，注意把“問題情景”生活化、增加學生的直接經(jīng)驗。使美術(shù)與其它學科更加緊密地結(jié)合起來。把“問題情景”故事化，增強生命力，提高學生對美術(shù)的趣味性，喚起學生的學習的興趣。和學生建立了良好、

　　和諧的關(guān)系，使他們在自由、平等、和諧、互助的狀態(tài)中，自主吸取所需要的能量，培養(yǎng)敏銳的感知能力，豐富的想象能力和透徹的理解能力及藝術(shù)的創(chuàng)造力。構(gòu)建平等、和諧完整的審美心理結(jié)構(gòu)，以達到完美人格的更好塑造。

　　美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂 8

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　我叫xx，xx年畢業(yè)于xx師范大學美術(shù)學院教育本科國畫專業(yè)，xx年x月通過了xx區(qū)小學教師統(tǒng)一招考，以總分第一名的優(yōu)異成績有幸到xx小學任教，現(xiàn)擔任美術(shù)教研組長以及美術(shù)教學與輔導工作。

　　工作近六年來，我努力以高素質(zhì)的個人修養(yǎng)來面對領(lǐng)導和老師，以高水準的專業(yè)素養(yǎng)來面對家長與學生，自XX年步入新的工作崗位的那一天起，我也為自己劃出了一條新的起跑線，以一顆謙虛、真誠的心和大家相處，向大家請教，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，勤奮工作，綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平都得到了很大程度的提高。

　　在教學工作方面，我始終堅持將提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平作為自己的努力重點，因為我越來越意識到雖然自己的美術(shù)專業(yè)基本功扎實。但是給孩子們上課與自己的專業(yè)素養(yǎng)不是一碼事，自己的課堂效果到底如何，還需要看我的后續(xù)學習進行如何。所以我珍惜每次學校教研與外出學習的機會，學習先進的教育理念和教學設(shè)計，并有意識的在自己的課堂中加以實施，在實踐中不斷消化吸收，盡量使學到的知識和自己的教學風格達到完美的融合，功夫不負有心人，我看到了孩子們對我的喜愛，領(lǐng)導們對我的認可。有付出就有收獲，我在XX年xx市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲了二等獎；在xx市xx年美術(shù)教學基本功比賽中榮獲二等獎；在XX年xx區(qū)美術(shù)教師基本功比賽中獲得了第一名的好成績，并被評為xx區(qū)青年優(yōu)秀教師；有一篇論文發(fā)表于國家級刊物，有多篇論文獲得盛市級、區(qū)級一、二等獎。組織輔導的學生多次在國家級、省級、市級美術(shù)書法比賽中獲獎，幾年來，由于學校、領(lǐng)導及老師們給我創(chuàng)造了比較寬松、優(yōu)越的環(huán)境，加上自己的努力，先后在學校校園文化建設(shè)以及美術(shù)、書法興趣愛好小組輔導中取得了很好的成績，較好地完成了學校交給的各項工作，受到了領(lǐng)導與老師們的.高度評價。雖然沒有驚天動地的成就，但是我努力了，提高了，進步了，這一切離不開領(lǐng)導們的精心指導，離不開各位同事的大力支持與熱心幫助。為此，讓我借此機會向大家表示深深的感謝！

　　總之，我無論能否獲得教學新秀這一殊榮，都將借此機會更加嚴格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績，回報領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心與厚愛。我始終相信，雖然我們這些年輕人經(jīng)驗不足，但我們精力充沛，學習能力強，我就是要利用我年輕的優(yōu)勢全身心的投入到工作中去。爭取每一堂課都能得出新的經(jīng)驗，悟出新的道理；爭取每一學期，都能在專業(yè)上有所提高，在教學上有所收獲。這些都是我正在努力做的，也是我今后要一直努力，去做的更好的。

　　美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂 9

　　時光荏苒，你們已經(jīng)長大。

　　猶記，2019年的那個夏天，我從家長的手里一個個接過你們。32個人的班集體就這么相互依偎著開始了新的進程。

　　兩年時光匆匆而過，期間我們笑，我們哭，我們累......就這樣慢慢的我們一同成長。

　　記得6月26日，你們一個個或笑著或哭著離開，老師靜靜的看著你們，靜靜的看著越來越空蕩的教師，就這樣結(jié)束了18班的最后一天。

　　三天過去了，我守著空空的教室，看著就餐時空空的餐桌，看著操場上原本站著你們的地方......一點點的清晰感到你們的'畢業(yè)。老師開始思念你們，孩子們，你們現(xiàn)在在家一定很開心吧。想著你們的笑容，想著以后你們將到更好的地方去讀書，老師雖然很舍不得你們，但是老師心里真的為你們高興。

　　孩子們，還記得老師常說的那句話嗎？"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"在今后的日子里，我們接著一起努力。

　　美術(shù)賽課活動感言：付出辛苦收獲快樂 10

　　本人是農(nóng)村中學的一名平凡的美術(shù)教師，今年已經(jīng)是連續(xù)第8年參與美術(shù)教學工作了。

　　九年制義務(wù)教育準確地闡明了美術(shù)課是一門全面培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的必修科目。

　　對于美術(shù)課與其說是學生對美術(shù)感興趣，不如說他們是喜歡美術(shù)課的輕松氣氛。的確有時候美術(shù)課被一些同學當成了放松課、調(diào)節(jié)課了。其實美術(shù)課的本質(zhì)就是一種調(diào)節(jié)課，讓學生在各種枯燥乏味的科目學習之余，有一個喘息的機會，有一個放松的環(huán)境。當然同時也是一個接受美術(shù)知識的過程，只是這種過程是在一種相對輕松的氣氛中進行的。美術(shù)課的本質(zhì)就是老師帶著學生怎么玩、怎么放松自己、怎樣在輕松的氣氛中學習美術(shù)的過程。

　　我在明白了美術(shù)課的這個功能之后，于是心里面就有數(shù)了，什么時候可以讓課堂氣氛熱烈一些，不要造成了冷場。什么時候又要把課堂氣氛壓制一下，不要讓有些同學太過活躍了。同時又要讓學生知道這節(jié)課的美術(shù)學習內(nèi)容，這些都是在一種“妙不可言，無法言語”的氣氛之中潛移默化進行的。我認為一名好美術(shù)教師應(yīng)該是能夠達到“潤物細無聲”境界的，當然這是一個很高的境界，我目前還沒有達到這種境界，不過正在向這方面努力探索行進中。

　　美術(shù)課并不是純粹陪著學生玩，還要把一些美術(shù)的基本知識巧妙地傳達給他們的。

　　美術(shù)課當然一定是要繪畫的，怎樣才能夠把學生的注意力吸引到繪畫上面來，這是需要方法與技巧的。我發(fā)現(xiàn)很多學生對繪畫還是很感興趣的，可是這種興趣一般都不能夠持久，過一會兒就沒有什么興趣了。還有一些學生在畫不好的時候，就感到很失望與沮喪。一般我遇到這種情況，首先會先告訴他們畫不好是很正常的，如果你一下子就畫好了那不就是了天才了嗎?這時可以悄悄地把一些美術(shù)觀察與繪畫方面的小技巧告訴給他們。比如讓學生怎么觀察其所要繪畫的'對象，從物體的顏色、大小、形狀等等入手觀察。然后把自己對所要繪畫之物的感受先用草稿的形式畫出來，然后在草稿的基礎(chǔ)上慢慢地完善其作品，當然如果有的學生嫌麻煩也可以直接繪畫。

　　美術(shù)課還有一個問題就是怎樣讓學生對美術(shù)保持長久的新鮮感，這就需要對題材的慎重選擇了。比如有一段時間我發(fā)現(xiàn)一部分學生對連環(huán)畫比較感興趣。于是我就順勢把學生對連環(huán)畫的熱情擴展到美術(shù)課上面了，我給學生介紹什么是連環(huán)畫，什么是“小人書”。然后趁機告訴他們什么是連環(huán)畫的基本特征，什么樣子的連環(huán)畫才算是一本好的連環(huán)畫。你可以從那幾個方面來判斷這是不是一本好的連環(huán)畫。

　　目前美術(shù)課我認為最大的困難是:有些美術(shù)課其實是需要大量前期工作的準備以及需要許多專業(yè)美術(shù)工具的。這對于農(nóng)村學校的學生是非常不利的，因為農(nóng)村的學生是沒有條件籌備這些專業(yè)的美術(shù)材料與工具的。所以有些美術(shù)課由于受條件所限，所以很難真正開展起來。我在綜合考慮了農(nóng)村學�，F(xiàn)有的教學資源與條件和學生的實際情況之后，我決定按學校的實際情況來處理怎么上美術(shù)課的問題。

　　我根據(jù)學生的心理特點:喜歡新奇、有趣的新事物這一特征，結(jié)合現(xiàn)有的教學資源，靈活處理美術(shù)課的開設(shè)。

　　比如可以充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體下載一些學生比較感興趣的視頻與圖片供學生們欣賞與討論。利用這些資源來吸引學生對美術(shù)的興趣，然后迂回地導入這節(jié)課要學習的美術(shù)方面的課程內(nèi)容，如此學生對美術(shù)的興趣會大增。我也察覺到這時學生注意力相當集中，也順勢解決了課堂氣氛有時壓抑，有時過于活躍的問題。于是一節(jié)美術(shù)課就在輕松愉快地節(jié)奏中完成了。

　　不過如果只有這一個方法是萬萬不行的，因為學生的興趣來的快去的也快。每節(jié)課都要學生每時每刻都保持熱情，確實是一件不容易完成的任務(wù)。對此我選擇下課后與學生多交流多溝通，在與學生的聊天之中了解學生目前的心理狀態(tài)與興趣所在。這樣一來我就可以做到“知己知彼百戰(zhàn)百勝”了。

　　在下一次的上課到來之時，我就會結(jié)合學生興趣與美術(shù)課程要求去準備一些比較符合當前學生興趣的課前準備了。

　　還可以利用當?shù)氐淖匀毁Y源來進行美術(shù)教學，我所處的學校附近有許多的小丘陵，自然環(huán)境很好。這樣遇到與之相符合的美術(shù)課程時，比如風景寫生、描繪美麗的春天之類的美術(shù)課時，我都會把學生們帶到校外或者是校園里面，先讓學生觀察感受身邊的大自然，然后再讓學生學會觀察與取景，再逐漸的傳授學生們一些風景寫生方面的具體繪畫技巧。這樣學生感興趣也覺得美術(shù)課很輕松、很愉快。

　　說了這么多感覺條理有點混亂，一點也不系統(tǒng)，很零碎，沒有一個比較完整、條理清晰的美術(shù)課感悟。這應(yīng)該是我平時沒有及時對所教美術(shù)課知識進行系統(tǒng)整理與歸納的原因。

　　作為一名美術(shù)教師，我盡量地給學生們提供力所能及的一切教學資源。讓學生們在學習美術(shù)時感到一點快樂、一些輕松、一絲對美術(shù)的興趣與熱情，還有對美好生活的向往與追求。

　　以上就是我這8年對美術(shù)教學的一點小體會與小感悟。

　　我會繼續(xù)在上好美術(shù)課的道路上不斷地探索與嘗試，同時與同行們多多交流，虛心向老教師請教。哪怕前面的美術(shù)教學道路崎嶇難行，我都會義無反顧地走下去，不會有一絲一毫地后退。

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