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老師對學生的感言
在日常學習、工作和生活中，我們時常會因不同的人和事內(nèi)心會有所觸動，產(chǎn)生不同的想法，這時就可以寫一篇感言。那么感言怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的老師對學生的感言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師對學生的感言1
忘不了每一次集體活動，我們齊心協(xié)力，奮勇爭先；升旗儀式上，我們昂首挺胸，邁著整齊的步伐，在國旗下展示著優(yōu)秀的班級風貌；運動會上，我們?nèi)σ愿疤罄K，向?qū)κ终故緢F結友愛必勝的信念；藝術節(jié)上，同學們展示著自己的獨門絕技，宛如八仙過海，各顯神通！每一張獎狀都記錄著我們成長的足跡。光陰似箭，我們即將畢業(yè)，感恩附小，我們成長的搖籃，感恩每一位老師用智慧和美德點燃我們的理想，感謝親愛的同學們互相陪伴度過幸福的童年。
告別是一種心情，告別也是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別；秋天的落葉是對盛夏的告別。山重水復后的柳暗花明是對迷失的告別；"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"是一種豪邁的告別，每一次告別都有一個故事，而我要告別的是陪伴我成長的小學的同窗。
讓我們好好回望吧，再回望這一起走過的五年。忘不了詩詞大會上同學們的書生意氣，揮斥方遒；忘不了端午節(jié)撞雞蛋時的驚心動魄。真的好想再聽一遍姜老師給我們上的<<楊子榮打虎>>這一課；真的好想再體驗一下跳高課上的縱身一躍。如果時間能夠定格，我希望就定格在這個尋常的夏天，如果時間能夠倒流，我希望你我剛剛相見，還有這樣一個五年，讓我們一起度過…
老師對學生的感言2
自從上次分別到今天，我已經(jīng)有近一個月沒見到大家了。如今，望著在座再熟悉不過的臉龐時，我突然感到陌生了。我還記得我在黑板上寫著高考倒計時的字，我還記得上課和下課的光景，可是一切都結束了。望著老師們，我倒想起了，三年前，差不多也是這個時候這個地方，雖然那是在7月，我們帶著陌生來到這里。隨后我們?nèi)ボ娪�。那時候，我記得，每個老師都是熱情的，雖然我們并不認識。那時候，我們也是在這里做過動員大會，也是在這片土地上出發(fā)地。那時候，老師家里似乎還有許多事務，可是還是陪我們了。氣候很熱，老師都很關心的噓寒問暖。兩年前，也是在這個地方，我們開始準備學農(nóng)的行裝。我們對學農(nóng)開始憧憬，那時候，班主任們都很激情，每個人都開始熟悉，話也多了。學農(nóng)的時候，早上勞作，晚上聊天游戲，我還記得那是很是熱鬧，每天早上是在一起的嬉鬧，晚上有在一起聊天，等到熄燈了的時候，話音還不停息。甚至以此受到責備。在聯(lián)歡的時候，我們都很瘋，很快樂的。一年前，也是在這里，我們開始對高考動員了，那是候，似乎我還是對高三有點好奇，但總之是積極地，是激情的。走出學校門的時候，也有三五好友相約談論學習和補課。那時候，我還記得我們很舍不得的懷念的貼老師。在暑假的學習中，我們又愛上了黃老師。
而在今天，我們又坐在了這里，地方時同一個地方，可惜，今天恐怕是我們集體相逢的最后一次了。想到這里，是多少傷悲啊!
我們在學校的時間，我們同學本來就少，而且一個樓面并且我們素來的友善，我們的感情極其的真切和真摯。我們會討論問題。高三時我記得趙晴邊上時常圍著人的，她從來沒有因為什么事情而拒絕過。每個人的資料是共享的，我還有好多同學一起去補課�？梢娢覀儗W習氛圍是很好的。即使這樣，我們的業(yè)余生活是很豐富的。我們同學始終是友愛真誠的。
至于老師，我記得杜老師一直對我們很自豪，這可以在日常生活中看出，對我們格外關懷的。他很寬容大度，一直以全局為重，他經(jīng)常關注我們的生活，在課上在課下，都能聽倒他孜孜不倦的教誨。杜老師，為我們量身定做了許多的課程安排，譬如午間訓練、晨默，這多是獨創(chuàng)的。還有，薛老師非常的認真，上課總是一絲不茍，這也倒形成了一種威嚴。我總記得，薛老師專注的輔導，悉心的解答提問，無論難也好幼稚也好。張老師，他有極其刻苦用功的學術精神，至今，我還記得他和我一起討論問題。他從來不掩飾，始終是一副和藹的態(tài)度擺在我們面前。至于黃老師，他很愛創(chuàng)新，課堂上深入淺出。在數(shù)學上，我們是有絕對優(yōu)勢的。還有貼老師，是很可愛的老師，他也是非常認真的，她雖然是青年老師，但是卻有老教師的嚴謹。還有王校長，也是相當關心我們的。我經(jīng)常都看到她站在門口，關注我們學習情況。因此，我們的三年來的進步是明顯的，是有目共睹的。從三年走來的人，都無不為我們的發(fā)展進步感嘆。我們在同類學校中占據(jù)優(yōu)勢的，我們的學風同樣是令人羨慕的。在三年來，我不曾見過違反規(guī)矩的事情，反而那些積極地經(jīng)常能見到。辦公室始里學生始終絡繹不絕，去尋求問題的解答。
在高考時候，我發(fā)現(xiàn)張老師很早就到了，他的聲影一直能見到。她在考前，還發(fā)過若干條消息，叫我們注意答題方法，注意冷暖。哪怕是下雨的那天，也看到了她。后來有天下雨，本以為老師不會來，但究竟還是來了。而且從這里可以知道，我們每個老師都是怎么關心學生，簡直就像父母，但是父母也有忙碌事業(yè)的時候，但是我們的老師把我們當成事業(yè)。高考的時候，父母只有自己一個孩子，但老師有著自己的幾十個孩子。
講到這里，究竟是教人傷心的。三年究竟是過去了。如今我站在這里，回憶著過往的點點滴滴，想著師生們所快樂的事情，倒真的教人觸景傷情。我們總歸是做了三年的同學。不論貧困還是富裕，不論顯貴還是低賤，不論宗教信仰，不論政治地位，在這三年我們是同學，在未來的日子里，我們永遠是同學。我記得我給過張老師一個杯子，上面寫著“月無百日圓，器無不碎時，人無長久合”，的確，哪怕是三十年，也有分手的時候，不怕，只要我們記得彼此，哪怕再遠都是心內(nèi)相互存在的。我希望，我們以后能保持聯(lián)系，彼此關愛，彼此都能回憶起這段時間。
話講多了，最后還想說句：“希望各位老師同學，多多保重。”謝謝!
老師對學生的感言3
【初一（7）班】對優(yōu)秀班主任陳寶立的評價語、感言：
陳老師，說話聲音很大，看上去很嚴肅，其實笑起來很可愛。他是一位非常正直的老師，為人公正公平，對待工作一絲不茍，對待我們寬嚴相濟、恩威并施。我們有進步，他會是喜笑顏開的表揚和鼓勵我們，我們犯錯誤了，他絕不姑息，一定會嚴厲的教育我們。這就是我們深深愛戴的陳老師！
【初一（5）班】對優(yōu)秀班主任龍繼軍的評價語、感言：
龍老師就像一道和煦的陽光，帶給我們溫暖！
在學校，我們的父母不在身邊，他就是我們的第二個父親，他給予我們關心和叮嚀使我們充滿力量。他是除親人外那個會叫我們吃飽穿暖的人，那個會提醒我們把被子蓋好的人。
他的課堂一片歡聲笑語，他講課的風格詼諧風趣，用幽默的語言讓我們感受文字的魅力，他講，我們愛聽。
這就是我們可親可敬的龍老師。
【初一（6）班】對優(yōu)秀班主任袁緒干的評價語、感言：
他，粗中有細，不拘小節(jié)，勤于思考；他，教書二十余年，思想依然前衛(wèi)；他，為人耿直，直話直說，幽默而不失風度；他，遇事不驚，總能處理好與學生、家長的關系；他，口才極好，一張能言善辯的嘴總能讓我們心生敬畏，卻又有溫暖關愛；他，像一支蠟燭，犧牲自己，照亮我們迷茫的初中生活；那三尺講臺是他的天下，一根粉筆是他的靈魂源泉；他，就是我們親愛的“袁金剛”！
【初一（8）班】對優(yōu)秀班主任張梅的評價語、感言：
梅梅老師既是我們的班主任，又是數(shù)學老師，她的辛苦不言而喻，而她的負責與智慧，真令我們敬佩不已。每天從早到晚她都從未缺席，比我們還要勤奮，為了幫助我們形成良好的習慣，梅梅老師親自編寫了長長的班規(guī)，制定了情操得分表，班級擂臺競賽表等……她的付出成就了我們的茁壯成長，想對您說：謝謝您！最親的梅梅老師！
【初二（8）班】對優(yōu)秀班主任朱全華的評價語、感言：
朱老師是千千萬萬老師中普通的一員，但他又是萬顆群星中最燦爛的一顆。
他工作認真負責，細心追求卓越。他吃苦耐勞，身上千斤重擔也不叫苦。他關愛學生，每天晚上熄燈前都要到寢室與我們聊天，關心我們一天的生活、學習情況。他教導有方，就算我們犯錯誤，他也是先批評后教育，絕不會粗暴處理或置之不理。他就是我們的良師益友！
【初二（1）班】對優(yōu)秀班主任成偉的評價語、感言：
上課時他很威嚴，課后他是我們的朋友！他處理事情很細心，對待我們很關心！
他還是我們的“貼心醫(yī)生”，我們哪里不舒服，他會很耐心的叮囑我們該怎么做，讓我們的“疑難雜癥”落荒而逃！
老師與我們同甘共苦、還不斷的鼓勵我們，他是獨一無二的、最好的，初中時代遇到成老師是我們最大的幸福！
【初二（5）班】對優(yōu)秀班主任郭威的評價語、感言：
每次看到他，都會給人一種強大的氣場，但他其實是個幽默、和藹可親的老師。
“嚴師出高徒”，沒錯的，他很嚴格，但是很有耐心，所以我們學習起來勁頭十足！
他，還有很多方面讓我們佩服不已，我們稱他為“全能老郭”。
【初三（5）班】對優(yōu)秀班主任蔡曉林的評價語、感言：
蔡老師一直以來都是盡職盡責、嘔心瀝血地教育我們，竭盡全力幫助我們提高學習，引導我們健康成長。
他總是從早到晚地陪伴著我們，為什么呢？
為的是他的那一份愛心，為的是那一份敬業(yè)，為的是讓更多的學生走上人生的巔峰，改變自己的命運吧。他和藹可親，總是微笑著面對我們，從不擺架子，很少發(fā)火。
遇到了這樣好的蔡老師，我們的運氣真好！
【初三（7）班】對優(yōu)秀班主任劉益的評價語、感言：
劉益老師是我們最值得敬愛的老師！
在學習上，老師對我們要求非常嚴格，卻又像朋友一樣總是耐心的陪伴和鼓勵著我們；
在工作中，他總是那么兢兢業(yè)業(yè)，每天都能在年級看到他忙碌的身影；
在生活中，他又是那么細致入微的關心我們，每天都給予我們滿滿的正能量！
我們因為有他而驕傲，也會努力成為他的驕傲！
初三（4）班對優(yōu)秀班主任王老師的評價語、感言：
在我們眼中王老師是一個嚴厲與親和兼而有之的好老師。
每天她都為我們制定學習計劃、檢查我的學習情況，與我們分享學習的小竅門。在生活中，她無微不至的關心我們，為我們排憂解難。但在學習上，她要求嚴格，每當我們驕傲自滿時，她就會嚴厲地說：“驕傲使人落后，謙虛使人進步。”
這就是我們的王老師，“嚴師”“鄰家姐姐”這兩個毫不相干的詞匯似乎都被她詮釋，令我們又敬又愛！
【初三（1）班】對優(yōu)秀班主任黃淵的評價語、感言：
我們的黃老師，教學上是一位經(jīng)驗豐富的嚴師，生活中是一位寬厚待人的慈父。
與他結緣的兩年，在他的指導下，我們建立起全員參與、積極向上的班級管理；在他的教育下，我們樹立起吃苦在前、享樂在后的學習理念；他讓我們知道了態(tài)度決定成敗的人生哲理。
我們堅信，在他的帶領下，我們一定會攜手登上勝利的巔峰、共創(chuàng)美好的未來！
【高二（3）班】對優(yōu)秀班主任何靚婕的評價語、感言：
作為一個剛走出大學校園不久的新老師，做事總是帶著一股勇攀高峰、無畏困難的沖勁；大到班級管理建設，小到同學寢室生活，她都是細心、負責。
在課堂上，何老師嚴厲中又帶著些許小幽默。在生活中，何老師在我們心情失落的時候送來關懷慰藉。當我們遇到學習或生活上的困難時，何老師會私下找我們聊天談心，幫我們正視問題，并主動解決問題。
所以，在我們眼中，她既是三尺講臺上的嚴師，又是生活中平易近人的姐姐！
【高二（1）班】對優(yōu)秀班主任袁麒麟的評價語、感言：
一年半以來，他以潤物細無聲的節(jié)奏走進我們的心里。他以友好卻不失嚴厲的方式教育我們，因材施教的對待每一位學生，不放棄任何一個學生。
早上起得比我們早，晚上睡得比我們晚，至柔至堅于一身，班紀嚴格卻又耐心細致，以身作則，給予我們深刻的影響。
我們班集體的的期望：希望他能早日完成自己更重要的人生大事！
【高一（3）班】對優(yōu)秀班主任趙松林的評價語、感言：
趙老師是一個恪盡職守的老師，他做事兢兢業(yè)業(yè)。在我們眼里他是一個嚴謹、認真的人，對待我們非常嚴格，井井有條地管理者班級事務，對每個學生都很細心也很耐心，一次次談話中悄悄地走進我們的心靈深處，給予我們鼓勵和安慰。
當然，他對我們每個人都寄語了厚望，力求我們做到更好，希望我們每個人都能成人、成才、成功！
【高一（2）班】對優(yōu)秀班主任魏文玲的評價語、感言：
她不僅是我們的知識導師，更是我的智慧向?qū)�！她的課堂充滿了激情，從頭到尾扣人心弦，簡直就是一部部精彩的電影；她對我們的要求很嚴格，但是她的睿智幽默又讓我們?nèi)绱擞H近；
同時，她自己也是時時鞭策、追求卓越！
在她的班級里真是一種幸運，學到了知識，學會了做人！
【高三（1）班】對優(yōu)秀班主任方亮的評價語、感言：
他以認真負責、勤勉踏實的態(tài)度贏得了我們?nèi)嗟淖鹬�；他以尊重學生、熱愛學生的情懷贏得了我們?nèi)嗟男湃�；他以飽滿的工作熱情和樂觀向上的精神感染著我們每一個人！
他是我們的榜樣，是我們的師長，也是我們的朋友！他關心我們每一位學生的成長！他默默無私地奉獻著青春滋養(yǎng)著我們的成長之路！
【高三（7）班】對優(yōu)秀班主任何志峰的評價語、感言：
何老師，是一位才華橫溢的老師，是一位和藹可親的老師，是一位認真負責的好老師。
他，用修養(yǎng)的芳香熏陶我們；他，用執(zhí)著的精神培養(yǎng)我們；他，用藝術的厚重豐富美術教育的內(nèi)涵。
一枚綠葉可以點綴蒼茫白野，一只彩蝶可以催發(fā)滿園芬芳，一滴晨露可以折射整個太陽，他就是這樣的一枚綠葉、一只彩蝶、一滴晨露，他用他的人格魅力感染著我們每一個人。
老師對學生的感言4
不經(jīng)意間，我已從教14年。這是我逐漸適應教師角色，教學經(jīng)驗不斷積累的日子，也是不斷理解、感受教師職業(yè)的日子。在這些年中，我細細品摩身邊同事的一言一行，反復反思自己的教育行為，這些都使我堅定地認同這樣一句話：萬事德為先。做教師，教書育人尤為如此。做好一名教師，干好教育工作的前提條件，便是擁有崇高的師德修養(yǎng)，具有良好的職業(yè)道德,擁有熱愛學生的心。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過，我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？
翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把教師與天地君親供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是傳道、授業(yè)、解惑的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們喜歡的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。
他們喜歡有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。
他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界的老師。這就是當前的學生出給老師的考卷！其實，學生崇拜老師，并不僅僅在于教師的職業(yè)，他們更崇拜教師為人的正直，坦蕩的胸懷，淵博的知識，豐富的閱歷，辦事的膽識，處事的干煉，崇敬的是一顆永遠真誠、熱情、年青的心。
沒有愛就沒有教育這并非夸張之言，而是千真萬確的真理。著名教育家李鎮(zhèn)西在他的素質(zhì)教育手記《愛心與教育》一書的扉頁上這樣寫道讓靈魂塑造靈魂，用心靈贏得心靈，揭示的就是這個真理。新教育實驗的積極倡導者朱永新也始終認為教育有一個很重要的前提條件就是愛心。只有在愛心的基礎上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè)。因為只有教師滿載著對學生的愛，我們才能去關心、體察學生，才能竭誠地為學生服務，并盡全力地作好各項工作。同時，教師對學生的愛，還是一種重要的教育手段和強大的教育力量，是打動學生心靈和通向其內(nèi)心世界的橋梁，并能轉化為他們積極向上的精神動力。學生從老師對自己的態(tài)度和關懷中，除了體驗到對自己的理解和尊重，更進一步體驗到了對自己行為表現(xiàn)的評價和暗示的期望，這一切都將成為鼓舞其前進的內(nèi)驅(qū)力。
教師的愛心，首先表現(xiàn)在責任感上。我們要有誨人不倦的精神，要積極、熱情、勤勉、認真、以身作則。古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，其根本因素就是熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，責任感極強，他們情愿讓學生踩著自己的雙肩，攀登知識的高峰，自己做平凡
的鋪路石。
熱愛學生，必須處理好師生關系，把學生視為朋友、手足，設身處地地為學生著想，使他們感到教師在關心他。作為教師，我們還應具有真摯精神和誠實篤信的品質(zhì)，我們對學生要以誠相待，要敞開心扉，讓學生親近、愛、信任我們。
我們不僅要愛學生，還要細致入微地深刻體察了解他們的喜怒哀樂和豐富的精神世界，更應把自己全部身心無私地奉獻給所有的學生，公正地對待每一個學生，不歧視后進生，相反應給他們更多的關懷和愛。
在實踐新課程的過程中，從學生熟悉的生活環(huán)境和社會事物入手，用深入淺出的生活語言，去拉近學生與知識的距離，使學生感到課本上的知識就在我們身邊，并在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，綜合地運用學過的知識去解決。而引導學生做社會生活的有心人這一想法是激發(fā)學生的興趣，主動去學，樂意去學的一條捷徑。以下是我從這個角度去考慮的一些想法，略述如下：
一、課堂上創(chuàng)設一種生活化的情景，讓學生感受到書本上知識就在我們身邊。
從學生的生活經(jīng)驗，生活的環(huán)境和已有的知識儲備出發(fā)，聯(lián)系生活講書本知識，讓書本知識在不知不覺中生活化了，使學生感到平時看似平淡的生活充滿了書本上的知識，使他們感到倍感親切，內(nèi)心涌起一股沖動：我肯定能學好。
二、引導學生有目的的收集身邊有關的資料，做社會生活的有心人。
要經(jīng)常引導學生收集一些與課本知識有聯(lián)系的材料，然后讓學生在課堂上自己舉例來了解課本。在當今信息化的時代，收集資料或采集身邊的事例已不是難事，且學生收集的內(nèi)容豐富，更易被學生自己所接受。這樣，既鍛煉了他們學習收集資料的能力，也提高了他們學習的積極性。
三、利用當前社會的新聞、熱點來增加教學的時效性，讓學生時時關注社會。
每當講到當前的社會新聞或熱點時，學生的眼神總是那么明亮。這也使我深深感到這種教法的有效性，我敏感地捕捉到這一信息。所以在平時非常注意社會新聞或熱點中與我們的歷史與社會課程中知識是否相關，通過有針對性的篩選，把它運用到課堂上來。學生既感到親切又感到新鮮，這樣增加了課堂的興趣點，學生愿聽愿學感到知識無處不在，感到多關注社會的必要性。
老師對學生的感言5
快樂的時光是很短暫的，一轉眼，幼兒園畢業(yè)了，下面是關于家長的感言，求職網(wǎng)為您收集整理了幼兒園家長對教師的畢業(yè)感言，歡迎瀏覽！
三年的朝夕相處，在時針的滴答聲中流去，我們即將迎來學習生涯的第一個離別，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。那一聲聲的“老師”、一聲聲的“媽媽”，震撼著每一個小朋友的心靈，那是發(fā)自內(nèi)心的一聲聲呼喊，每個孩子依然笑得那么燦爛，仿佛有千萬朵鮮花同時綻放，但我們心中，其實都隱藏著淡淡的憂傷。校園內(nèi)，每條路都留下了孩子的足跡，每朵花都變成了一段美好的回憶，我們的孩子即將畢業(yè)，在離別的那一刻，我默默地祝愿我們能相逢在不久后的某一天。
把記憶留在腦海里，把話語留在心底，把文字寫在歲月里，收起我們的傷感，綻放我們的笑意，親愛的老師、小朋友，讓我們勇敢地往前走，我們都承載了彼此的期望和祝福，請堅信，總有一天，我們還會笑著再相逢。
轉眼之間，我們已經(jīng)走過了三個春秋，剛進幼兒園的孩子，褲子穿反了，鞋子穿錯了，什么都不懂，什么都不會，在老師的孜孜教誨下，孩子學會了好多好多，謝謝老師的辛勤付出，盡管有時孩子還是這樣那樣調(diào)皮，盡管犯了錯老師還會批評，這是老師對孩子的教育，糾正孩子的壞習慣。所以在此，我們要對親愛的老師說一聲：“您辛苦了。”在此祝福老師：永遠年輕、漂亮、健康。我們會永遠記住老師的教育，要做一個善良、勇敢、堅強；快樂、豁達、健康的好孩子。感謝您！
尊敬的老師，非常感謝你們對孩子的關心和教育，很快就要畢業(yè)了，成為一名小學生，要和老師依依惜別了�；仡檹男“嗟酱蟀嗟臍v程，在你們辛勤的培養(yǎng)與備至的關懷下，孩子一天天成長，使我真切地感受著一點一滴的變化，感謝老師對孩子完整和全面的教育，從生活技能到各種規(guī)則，從學習知識到幫助他人。作為家長，感謝你們通過家園聯(lián)系冊、家長會及日常的溝通架起互信的橋梁……作為家長，我們從心底感謝老師對孩子的成長付出的辛勞與汗水，在此，獻上我衷心的謝意和無上的敬意！
感謝老師對我兒子的關心和照顧，你們用愛心改變了我兒子，使一個頑皮、不懂事的孩子變成一個懂禮貌、講衛(wèi)生、講道理、愛學習、有愛心的孩子，孩子在幼兒園健康、快樂地成長，我們做家長的很開心、也很放心。兒子尊敬老師、信任老師，我們也一樣，在此說聲謝謝，謝謝每一位老師，我們永遠銘記在心！
老師對學生的感言6
我既是一名教師，也是一位班主任。我知道我身背的責任，因此兩年來我盡心盡責的做好自己的工作，不斷的尋求班主任工作的創(chuàng)新，一切都在陌生中變得成熟。 兩年的班主任工作，讓我學會了很多，成熟了很多。這當然最主要得益于我自己的苦思冥想，很多的工作方法盡在不斷的創(chuàng)新，以求實效。其次，我應該感謝我的莘莘學子，是他們陪伴我一路走來，是他們讓我變得成熟，是他們給了我鍛煉的機會，謝謝你們!09屆高三(5)班的全體學員!
當然，還應該感謝蘇段長以及與我并肩奮斗的各位科任老師，他們的辛勤付出，使得我們收獲了不小的高考成績。謝謝你們! 回首兩年，感慨萬千。一切有待在歲月的塵封中慢慢尋找…… 路還在繼續(xù)，我依然奮斗…… 教室里大家盡情的談論著，盡心的歡笑著，簽名、留影……高考的壓力使得他們經(jīng)歷了太多的煎熬，如今的心情絕對是千載難逢! 望著他們，最后我還是選擇了最后一次站在講臺上，心里翻江倒海，曾經(jīng)的一幕幕浮現(xiàn)眼前。
我很高興。今天這個典禮是為你們開的。這是你們?nèi)松猛局锌邕^一個新的里程碑的時刻。在這里，我要代表所有老師向你們表示祝賀： 同學們，你們畢業(yè)了! 今天這個情形，讓我想起十多年前的自己。那時，我也和同學一般模樣，看著朝夕相處了三年的老師和同學，回想三年高中生活的點點滴滴，悠長的《酈歌》在心間回蕩。我相信，每一個同學都記得三年前自己剛進一中時的模樣。懷著興奮，懷著憧憬，在三年的磨練中你們收獲了淚水與歡笑，你們穩(wěn)健地邁入成年，你們成長為品學兼優(yōu)的嘉中學子。 各位同學，你們將要告別自己的高中時代了。我沒有什么禮物送給你們，只送給你們幾句話： 畢業(yè)意味著高考的到來，離高考只有53天了。高考是一場學識與心態(tài)的較量。
三年來，大家在百年名校從嚴求實校風熏陶下成長，是同齡人中的佼佼者。我們沒有理由在高考面前畏懼與退縮。所以，面對高考，勇敢地迎上去吧!想一想李太白的“天生我材必有用”，自信滿滿地長風破浪吧!我要送給大家的第一句話，就是那句大家都很熟悉的廣告：我有，我可以!
老師對學生的感言7
在我12歲的那個夏季，兜兒還塞著一把夢想和秘密，帶著滿腦子對未知的初中生活的幻想與向往，跨進了城郊中學的大門。
我就像一個幸運兒一樣遇到了許多好老師，給我留下印象最深的還是我們的班主任——金老師。
高高瘦瘦的身材，一副弱不禁風的樣子，臉上有一處白斑，這使人很容易將他記住，鼻梁上架著副眼鏡，手里總是拿著個茶杯，說實話，那時的我并不覺得他像個教師，這便是我對他的第一印象了。
進入五班這個大集體，金老師也給我們定了許多規(guī)定，嚴格的教育著我們，給我們講了許多道理，讓我們慢慢去體會，我認為他是一個嚴格的教師。
在學習的壓力下，金老師為了緩解我們緊張的神經(jīng)，在每年的春天都會帶著我們?nèi)ヒ按叮屛覀儽M情的玩耍，當他看到我們在陽光下盡情地笑，肆無忌憚的鬧時，我想他一定會心的笑了，我認為他是一個理解學生的老師。
在課堂上，雖然他教的是我一直認為枯燥的語文，但在他的課堂上，他總是能時不時和我們開玩笑，幽默一下，使教室里都充滿了歡快的氣氛，我認為他是一個處處為我們著想的大哥哥。
現(xiàn)在正是我們叛逆充滿任性的階段，所以讓不懂事的我們犯下了許多錯，金老師嚴格的批評我們，耐心的教育我們，把我們接入正確的軌道，我認為他更像一個慈父。
這便是我們的金老師，我們的好老師，像一個慈父般的好老師。
感謝老師您的澆灌，讓我在人生的花季中散發(fā)更多的芬芳。
老師對學生的感言8
我的中學是在上海讀完的。中學階段，我有許多教過我的老師，在我的記憶中印象最深的是我的語文老師，他寫著一筆流利的柳體，看著他那漂亮的板書，當時，我的腦海中總有一個聲音在呼喚：“我也要寫出老師一樣的板書。”為此，我時常臨摹著老師的字。老師知道后對我說：“不要這樣，我的字已變形了，你照我的字寫，再變形，就不好了，還是照柳公權字貼寫吧!不然，你的字會寫壞的�！崩蠋燑c名要我做他的語文課代表，我很自豪，希望第一篇作文能一炮打響。終于盼來了第一堂作文課，老師在黑板上寫下了作文題，題目我已忘記了，但記得我寫了很多很長，我是全班最后一個交作文本的。作文成績發(fā)下來了，我目瞪口呆，因為老師給我打了“50分”，老師還寫了很長的一段評語，其它都忘了，有一句話至今無法忘記：“做文章，千萬不要大帽子底下開小差，這次沒寫好，下次好寫它，一定不要氣餒噢!”第二篇，乃至以后的每一篇作文，我都沒有低過80分,老師打的最高分是84分。每當作文評講時，老師經(jīng)常會邊念著我的作文，邊講評著，笑笑瞇瞇的，好象吃了蜜一樣。我還喜歡看到老師在我的作文句子下面畫上一個個的小圓圈，我知道，那是老師在與我對話：“寫得很好，再接再厲呀!”快臨畢業(yè)了，老師對我說：“經(jīng)常寫作，勤于筆耕，文如其人，要有建安風骨哦!”
老師的話讓我終身享用，我愛我的老師，他叫盧老師。
老師對學生的感言9
聚會師生思念之情火熱的20xx年仲夏，17班18班師生，在我們美麗的新王朝大酒店相聚。敘述著我們30年師生和同學的感情，分享著每個人的成就、幸福與快樂，暢想和祝福更好的明天。
人的一生中，真正具有永久紀念意義的時刻并不很多，但我敢肯定，這次的師生聚對每一位來說，是這種為數(shù)不多的時刻之一，因為它是我們師生三十年后的再次相聚。
30年前，那是一個金色收藏的季節(jié)，一群剛剛步入青年時代的男女同學，一同走進同一所學校，一起步入同一間教室，大家懷揣著同一個夢想，懷著美好的理想和滿腔的抱負，聚集在一個校園里，聆聽我們慈祥老師的教誨和知識的傳播。共度了三年美好時光。當我們重新踏入這片校園時，雖然學校已發(fā)生了翻天覆地的變化，但我們依舊感到親切，依稀可以找到從前的影子。
30年的分別，30年的牽掛，給了我們相約、相聚足夠的理由。此時此刻，我相信大家的心情都是一樣的，非常激動。三年的學習生活，很快的過去了，但我們的師生感情和同學友情卻深深烙在我們心中。30年后我們相聚，說不盡對恩師的謝意，道不完的學友情，訴不清的思念與回憶。在這洋溢著歡樂和幸福的時光里，我們共同舉杯，暢飲美酒里流淌的真情；我們放聲歌唱，共同步入舞池，品味歌聲里飄出的歡樂，追憶著同學時代的純真。讓我們?yōu)?0年來的首次相聚而鼓掌吧！時光荏苒，日月如梭。曾經(jīng)青春年少的莘莘學子，在不知不覺中，大都已步入了不惑之年，以前那種少年的懵懂、青春的沖動、年少的無知已經(jīng)不見了，生活的歷練，讓我們更多了一些責任、多了幾份理智、多了一些成熟……如今的我們都有了自己的.家庭，都有了自己的事業(yè)，都在經(jīng)營著屬于自己的一方天地。其實，我們?nèi)〉檬裁礃拥某煽兒蛽碛卸嗌俚呢敻徊⒉恢匾�，重要的是我們都無時不在掛念著彼此，心中總是有種難以割舍的師生情緣；重要的是我們都在社會這個大舞臺上找到了自己的坐標；重要的是我們都在不斷的努力著，都在用不同的方式證明著自己的價值存在。正值壯年的我們，正經(jīng)歷著風雨、閱讀著滄桑。在經(jīng)歷了人生的酸甜苦辣之后，使我們更加懂得了學校生活的美好，更加理解了師生之間、同學之間情誼的珍貴，更加領悟到了人生在世的真諦…… 歲月如歌,往事如昨。彈指一揮間，我們已分別30多年了。校園的美好生活留給了我們太多的感慨、太多的思念、太多的追憶……歷久彌新，記憶猶存。忘不了老師們的諄諄教悔，忘不了在學校的艱苦生活，忘不了經(jīng)酷暑、歷嚴寒的艱難困苦，忘不了自習課上的朗朗書聲，忘不了討論課上的面紅耳赤，忘不了早操場上的鏗鏘步伐，忘不了課間的戲謔調(diào)侃，忘不了宿舍里的�？陂熣摗诠餐膶W習和生活中，我們凝成了純潔而深厚的友誼，雖然我們天各一方，但我們的心是永遠連結在一起的，歲月的流逝，不但沒有沖淡我們的友情，反而讓我們的心貼的更緊了，思念之情更重了。30多年的情感積淀，使我們共同釀就了一份純真而濃厚的友情美酒，她是那樣的香醇、那樣的濃郁、那樣的純正…… 雖然，每個人的臉上都多了一些歲月滄桑的印記，但是，依然沒變的是那份純真的笑容，依然沒變的是同學間濃郁的思念之情，依然沒變的是那顆質(zhì)樸的誠心……雖然，你我彼此30多年沒見了，但感覺還是那樣的熟悉，那樣的親切。相見的喜悅、歡聚的激動、開心的話語沸騰了整個會場，30多年的心掛肚牽，在那一刻凝聚，30多年的情感積淀，在那一刻爆發(fā)，30多年的相見期盼，在那一刻傾瀉……此時，我們的心也好像年輕了很多，相互之間是那樣的自然而又無拘無束。彼此擁抱著、相互驚喜著，盡情歡呼著……感受著對方的變化，感受著歲月的滄桑，感受著真情的永恒……
那一刻，沒有了地位的高低，有的只是同學間的平起平坐；那一刻，沒有了財富的多寡，有的只是師生間的款款濃情；那一刻，沒有了往日的煩惱憂愁，有的只是師生相聚的輕松喜悅；那一刻，沒有了快節(jié)奏生活帶來的重壓，有的只是你我的放縱嬉戲；那一刻，沒有了塵世間的勾心斗角，有的只是師生間的信任關愛；那一刻，沒有了商海的爾虞我詐，有的只是師生間的真誠坦然；那一刻，沒有了功利社會的情比紙薄，有的只是彼此間濃濃的深情厚意……再聚首，重相逢，有說不完的前塵往事，有道不盡的別情離緒，有言不盡的相逢喜悅……思緒仿佛回到了那激情燃燒的青春歲月，整個身心置身于歡樂的海洋。美好的相聚使我們有了一份返樸歸真的感覺，使我們的心靈得到了慰籍，使友情得到了弘揚。相聚是幸福的，然而，相聚又是短暫的。匆匆的相聚之后，我們彼此互道珍重，帶上相互的祝福，然后各赴前程，繼續(xù)我們各自的事業(yè)。讓我們珍藏這份精心釀制的友情美酒，在以后的生活中細細的咀嚼，慢慢的品味，甜甜的追憶……
相信，這次聚會將成為推進我們友情前行的加油站，加油后的友情會飛的更高、更遠，同時，聚會還是支撐我們干事創(chuàng)業(yè)的力量、溝通你我友誼的橋梁、連接彼此情感的紐帶……聚會留下的是笑語，傾訴的是衷腸，珍藏的是友誼，淡忘的是憂傷，放飛的是希望……這是一份永恒的記憶，也是一份無價的財富，值得我們一生去回味、去珍藏。相聚是短暫的，但美好的祝愿是永遠的。今天的依依惜別，等待的是明天再次相聚。家鄉(xiāng)的師生祝愿外地工作、生活的老師和同學，生活美好！工作順利！同時我們共同祝愿高13班的師生，健康幸福！生活快樂！親人安康！魂牽夢縈同學情，沒齒難忘老師恩。祝福所有的師生身體健康、合家幸福、萬事如意！期盼下一次再度聚首重逢，祝愿我們的友誼地久天長……
老師對學生的感言10
我于一九五五年考入陵醴一中初35班，一九六一年畢業(yè)于高30班。回憶六年的校園生活，歷歷在目，仿佛就在昨天。在學生的眼里，學校眾多老師中，最怕的是班主任，然而最親的也是班主任，所以我們稱班主任為嫡親的老師。高三時，黃炎俊老師任我們高30班的班主任，他是我們又怕又親的人。
見到黃老師的第一眼，就覺得他長得英俊、端莊，真是人如其名。他的穿著從不講究，除了中山裝還是中山裝。但衣服穿在他身上很得體，顯得舉止灑脫，風度翩翩。黃老師任我們的語文課，他教學嚴謹，講課從容不迫，條理清晰，語言生動詼諧，用“口若懸河”來形容，決不夸張。諸多的功課中，我最不喜歡的是作文，稱之曰“挖煤炭”。黃老師輔導作文很耐心，總是循循善誘，恰到好處地啟發(fā)，使我們作文有“米下鍋”，有東西可寫。每次作文，他都精批細改，作文本發(fā)下來，我第一眼當然是看分數(shù)，然后仔細看老師給我修改的地方，以及眉批和尾批，從中獲益匪淺。
黃老師既是我們的嚴師又是我們的益友，我們開展文娛體育活動，他常常擠時間參加。記得畢業(yè)前夕，我們高三年級準備搞一臺文藝晚會，作為禮物獻給母校。黃老師給我們出點子，想辦法，坐鎮(zhèn)指揮。當時我會哼幾句京戲，黃老師立即鼓勵我登臺清唱，還親自為我拉琴助興。整臺晚會，雖然不十分精彩，卻融入了師生的深厚情誼。
當然，最使我難忘的還是那件決定我一生命運的事情。那是高考后，大家都翹首盼望錄取通知書快發(fā)下來。（編者按：當時錄取和未被錄取均有通知書，未被錄取的考生實際上是一封慰問信。）終于等來了這一天。我懷著忐忑不安的心情來到學校傳達室領取通知書，可翻遍了所有的通知書，唯獨不見我的。我問傳達室的師傅，他告訴我，被黃老師取走了。我心里“咯噔”一下，頓覺一種不祥之兆向我襲來。我找到黃老師焦急地詢問，可他就是不理會我，卻說要送我回家。從陵醴一中到建國路8號我的家，黃老師一路滔滔不絕地開導我、勸解我，可我滿腦子是“沒考取、沒考取……”，老師講的話一句也沒聽進去。到了家，我早已忍不住的眼淚終于奪眶而出，哭倒在床上。黃老師把通知書交到我母親手中，又勸慰了一陣才離去。我不知為什么不被錄取，只知這是命運捉弄我，家庭出身不好決定我，我無臉面對親朋和同窗。第二天，我就離家到衡陽姐姐處“避難”去了。
在姐姐處不到一月，突然接到母親的來信。信中說，黃老師親自到我家，告訴她學校準備保送我到湘潭師專學習俄語專業(yè)，畢業(yè)后，再回到母校一中任教，問我同不同意。我見到信高興還來不及，哪有不愿意呢。我深知，這是母校對我的培育和關愛，是班主任黃老師對我的力舉和推薦。我一定不辜負他們的期望。從此，我步入了教書的生涯。
一晃四十多個年頭，我在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘了三十五個春秋。我牢記了恩師的教誨：教書育人，為人師表。擔任泉湖學校校長十六年，學校連年評為縣、市級先進單位，今年正式掛牌為“株洲市示范中心小學”，我本人也連年評為先進個人。兩次獲陵醴市獎教基金；四次被評為株洲市立功受獎人員；我上的小學語文和思想品德課參加陵醴市、株洲市教研課調(diào)賽，多次獲一等獎，并均被錄相播放。一九九三年，我被評為湖南省特級教師。所有這些成績的取得，均離不開母校的培育，恩師的教誨，在這里我要道一聲：謝謝您，親愛的母校，我尊敬的老師！
老師對學生的感言11
親愛的50期的同學們：
大家好。
30年前你們躊躇滿志，滿懷對母校的依戀離開母校，30年后你們從四面八方，邁著堅實的步伐，帶著昂揚成熟的風采歡聚在這里，作為母校的老師，我們大聲說：親愛的同學們，母校歡迎你們！
我于1985年畢業(yè)于四十八期中藥專業(yè)，隨后留校在植化教研室做助教、講師，于是與在座的同學結緣，98年從日本東京大學留學歸國，回到現(xiàn)生命學院的生物制藥教研室任副教授、教授至今。作為50期任課老師的代表，我自認為不夠格，因為當時的我剛剛參加工作，與大家是同齡人、是兄弟。今天，在50期學生畢業(yè)三十年--如此盛大的聚會上，我受邀作為教師代表發(fā)言，在深感榮幸之余，依然感到忐忑不安。
30年前，初登講臺的我感受到的是緊張與羞澀；30年后，站在此地的我感受到的是激動與自豪。
30多年前大家走進這個校園，就與xx結下不解之緣，四年的的朝夕相處建立起來的友誼讓大家終生難忘。今天大家再次回到這片熟悉的校園，看著依然守候在校園的主樓、配樓和八號宿舍樓，不知大家是否會想起當年的木制階梯教室、原木的實驗臺和床鋪上的草甸子，是否會想起第一次穿白大衣、第一次用天平、第一次抓小白鼠的情景？看著運動場和體育館，是否會想起當年同學們在運動場上矯健的身影，在周末舞會上優(yōu)美的舞姿？你是否還在回味食堂里那色香味俱全的木須肉？耳邊是否又響起了傾倒眾生的鄧麗君小姐的靡靡之音？
30年彈指一揮間，大家從莘莘學子到職場的中堅、社會精英，見證了藥業(yè)從手工作坊到現(xiàn)代化、國際化的變遷。這30年，大家無論身在何處、身為何職，都在努力傳承著xx人勤奮、務實的精神。你們是家庭的脊梁、你們是社會的精英。母校的老師們時常能夠聽到你們的喜訊和佳音，也經(jīng)常能感受到你們對老師和母校的關心、愛護和支持。你們是xx強大的后盾，更是xx發(fā)展的不竭動力。
86歲的xx經(jīng)歷了風風雨雨，過去的輝煌有你們的貢獻，新時期的xx更是面臨著機遇和挑戰(zhàn)，xx南校區(qū)的落成已為xx的未來奠定了基礎，xx的未來仍需要各位同學的呵護和支持。
回首往事，青春的記憶充滿著那么多的美好和爛漫，也許你是同窗攜手重溫舊情，也許你還再惦記同桌的她，重溫青蔥歲月的愿望讓我們勇于跨越千山萬水重歸母校，再敘師生之情、同學之愛。
最后，請允許我代表到會以及不能到會的、曾經(jīng)傳授給大家思想和知識的老教師們，祝大家聚會開心、家庭幸福、身體健康，下次再相聚。
謝謝大家
20xx.7.8
老師對學生的感言12
1、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前進，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……
2、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。愿你們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮!
3、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
4、生為一中人，死為一中魂，為一中百十年校慶，讓我們共同努力，貢獻力量。
5、十二年苦磨一劍，氣定神困戰(zhàn)猶酣，勢如破竹搗黃龍，千帆競發(fā)齊凱旋。
6、世界上唯一能超越光速的就是人的思想，而你們就是這種思想的創(chuàng)造者。
7、豎起青春的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，劃起自強的槳——孩子們，請即刻把青春的船啟航!
8、天道酬勤，有恒乃成，希望明天以你們?yōu)闃s。
9、同學們，千萬不要讓自己心靈深處的純真因世故而沉睡，不要因為走得太遠而忘記了當初為什么要出發(fā)，也不要抱怨自己的人生為什么總是在徘徊。純真地去奮斗幾年，你們一定會在牛A和牛C之間找到自己的位置!
10、同學們：有幸成為你們的老師，是我們之間的緣份，也是我一生的榮幸。在畢業(yè)之際，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風雨兼程。第一，做一個喜愛讀書的人。第二，做一個快樂的人。第三，做一個負責任的人。
11、外面的世界很精采，自由飛翔吧!
12、往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。
13、往事并不如煙，你我珍藏;未來似焰色反應，燦爛輝煌。
14、我深信，才華橫溢的金釧學子一定是最棒的!
15、無論過去、現(xiàn)在、還是將來，你們都是最棒的!努力吧，勝利終將屬于最有耐力的人!
16、學習，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。
17、陽光會走，花兒會謝，唯有我們師生的情誼才是永恒。
18、養(yǎng)兵千日，用兵一時，十年磨劍，今朝出鞘。祝高三全體同學在20xx高考中馬到成功，在以后新的人生旅途中一帆風順。
19、要學會感恩，感謝xx一中，你們才能噴薄而出;感謝雙親，讓你們健康成長;感謝社會，讓你們走向世界。
20、也許，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結果;也許，你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬;也許，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風就將鼓滿你生命的帆。
老師對學生的感言13
五年很短，轉瞬即逝。五年很長，終生難忘。難忘一年級時我們的懵懵懂懂、跌跌撞撞，難忘二年級入隊宣誓時的莊嚴和向往，難忘三年級校園藝術節(jié)的歌聲嘹亮，難忘四年級英語歌曲比賽時的緊張和歡唱，難忘五年級運動場上的你追我趕、你來我往。
五年里，老師教會了我堅強和擔當，五年里，附小伴隨著我快樂成長。感謝老師，讓我汲取到了無窮無盡的知識，感謝附小，給予了我愛的力量。
燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒對藍天的向往。春華秋實，桃李芬芳，那是師范附小對我們的期望。今天，畢業(yè)在即，我們不訴離傷。因為目標在前方，我們在路上。
衷心的祝愿師范附小明天更美好！
老師對學生的感言14
是誰用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗，是誰給了我們一雙強有力的翅膀，讓我們在知識的世界里遨游。是您!就是您!我的老師。
看窗外花開花落，依然記得老師為我們早來晚走的身影。聽門外泉水叮咚，不曾忘記老師們苦口婆心諄諄教誨和耐心的給我們講解一道道習題時的樣子。老師：您如春天中的細雨滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁壯成長。老師：您如秋天里的一絲柔風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
小小的教室是您的家園，三尺講臺是您的舞臺，學生就是您可愛的孩子，在這小小的教室里，是您用雙手描繪出他們心中的藍圖，是您把整個世界融入他們的心靈，您無怨無悔，您甘心付出。您的愛比父愛更嚴峻，您的愛比母愛更細膩，您的愛比友愛更純潔，每一位老師的愛，天下最偉大最高尚。
行走在漫漫的求學路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過坎坷的歲月，有多少良師站在路得兩旁時時關注著我們的成長，一句改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂?shù)呐u，我們都會終生難忘。飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過我們寒冷的心，無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆永藏心中留做佳憶，把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切給了我們……這樣的靈魂怎能不引起我們由衷的敬意?
挬擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥，忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣背負著您，沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠的前方。感謝您用自己的生命之光照亮了我們?nèi)松穆猛�，讓汗水和淚水都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
老師對學生的感言15
提到同學，一定要說到老師。
miss w是我們的班主任。教英語。
其實在我們所有老師里，她最年輕；再過十幾天就是她的三十七歲生日。
同樣的，她的脾氣自然也最火爆；她是烈火，我們是干柴，真是一點就著。
但我們了解，其實她只是只紙老虎^o^/
語文老師miss yang。年紀最大，卻不顯老態(tài)（這點很重要）。也最溫柔。
數(shù)學老師miss zhao。同學搗亂也只是無奈地笑。撕過我的小說和日記（我不敢記恨�。�。
物理老師miss 物（不是記不得姓了，是我私下里就這么叫她）。會壓堂。
化學老師miss li。李二貨他二姑。穿衣服色彩鮮明。如果學生不寫作業(yè)或是不好好聽課，她就罰蹲=。=（我被罰過4次=3=)
政治老師miss fang。身材好。挑衣服眼光好（她眼光和我娘親差不多，所以我特別愛她）損人不帶臟字。
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