國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)感言
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會(huì)由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時(shí)可以把它可以記錄在感言中。那么感言怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)感言1
本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專(zhuān)題報(bào)告、參與式專(zhuān)題與討論、專(zhuān)題研討與交流等。培訓(xùn)過(guò)程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn)，無(wú)論是學(xué)員與專(zhuān)家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評(píng)析，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。
學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對(duì)教與學(xué)的關(guān)系認(rèn)識(shí)不完整，常常自覺(jué)或不自覺(jué)地把二者割裂開(kāi)來(lái)。片面強(qiáng)調(diào)教師的教，教與學(xué)成為一種知識(shí)的傳授關(guān)系，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上，低估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，壓制他們的獨(dú)立要求，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原因所在。
經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及使用，使我學(xué)到了很多平時(shí)在周?chē)鷮W(xué)習(xí)不到的東西。開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀 。 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有小學(xué)特級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家指導(dǎo)、小組討論。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我最喜歡的是我們培訓(xùn)形式中的交互手段：如通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。論壇功能為學(xué)員直接交流與勾通搭建了平臺(tái)。在論壇中我們可以隨意瀏覽任何學(xué)員的帖子，隨時(shí)發(fā)表自己的看法，如聊天一般方便。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己發(fā)的帖子有不少同班級(jí)的學(xué)員跟帖，有一定的人氣指數(shù)時(shí)，心里非常高興。跟念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識(shí)的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。在培訓(xùn)中，沒(méi)有了在課堂上的那種居高臨下的距離感，老師和學(xué)員是朋友，有任何的疑難都可以得到立刻解決。在“培訓(xùn)感言”“在線研討”中，評(píng)論、短信，留言……多種多樣的交流方式讓思想的交流沒(méi)有阻礙，質(zhì)疑、評(píng)論，更多的是鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，每位學(xué)習(xí)者都可以暢所欲言，每一個(gè)困惑都有人與你探討。跨越時(shí)空，我們有了心與心的交流，這個(gè)學(xué)習(xí)成了一種極美好的回憶。這次能參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，就好像網(wǎng)絡(luò)為我打開(kāi)了一扇窗，無(wú)限地拓展了我的視野，讓我從中感到了樂(lè)趣。
這次培訓(xùn)，影響最大的是，專(zhuān)家們的講課太精彩了，尤其是很多案例使我們回味無(wú)窮，太幽默，太生動(dòng)了。
20多天的培訓(xùn)即將結(jié)束，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)成了我的朋友，我得到學(xué)習(xí)的方法，收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，他將對(duì)我在以后新課改中有很大的幫助。
這次培訓(xùn)使我的現(xiàn)代教育技術(shù)水平進(jìn)一步提高，我學(xué)會(huì)了下載、觀看視頻課程，在網(wǎng)上完成和提交作業(yè)，相互閱讀點(diǎn)評(píng)作，閱讀簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表評(píng)論和發(fā)表培訓(xùn)感言。通過(guò)這次培訓(xùn)，我真切地感受到了時(shí)代在變遷，社會(huì)在發(fā)展，觀念在更新，做為一名教師，只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷的充實(shí)完善提高自己，才能跟上時(shí)代的步伐，才能做好自己的本職工作。
國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)感言2
本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法，拓展我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸我參加了國(guó)培計(jì)劃——遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)感受頗多，既開(kāi)闊了眼界和思維，許多疑問(wèn)也在專(zhuān)家、教授那里得到了解決，收獲很大。
這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專(zhuān)家、學(xué)者。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服她們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識(shí)的淵博。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢這對(duì)新教育理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。做為幼兒園教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園教學(xué)發(fā)展的未來(lái)之路。
給我印象最深的是袁愛(ài)玲教授的講座，她結(jié)合他人的舊倫和新說(shuō)，再與自我認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了他們嶄新的理論，是“讓幼兒走得更快，還是走的更遠(yuǎn)”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展”這些無(wú)不引起我的的深思。縱觀整個(gè)幼教行列，近觀我園現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)的更自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng)，更為重要的是呵護(hù)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我要找準(zhǔn)定位，不偏失方向。
二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在。
只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展；樓市到孩子，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心，教師的注意力才會(huì)從形式引向過(guò)程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng)，達(dá)到園本教研的目的。
三、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。
我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和擴(kuò)展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
專(zhuān)家、教授的講解不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。雖然培訓(xùn)沒(méi)有結(jié)束，但是對(duì)我的再盡盡后的教育教學(xué)工作中，有很大的幫助，我會(huì)靜下心來(lái)采它山之玉，納眾人之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)感言3
前段時(shí)間本人很榮幸參加國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn) ，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家和老師的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、專(zhuān)家講座，引領(lǐng)前行
本次研修借助網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)在線研討，聆聽(tīng)了國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)課程改革專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)講解，專(zhuān)家們用他們淵博的學(xué)識(shí)，深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解，更加激起我去知識(shí)的渴求和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。特別是專(zhuān)家分析物質(zhì)的化學(xué)變化的教學(xué)中如何整體規(guī)劃和有效實(shí)施物質(zhì)化學(xué)變化的教學(xué)？使我在教學(xué)上又有了新的教學(xué)思路。
2、對(duì)照反思，提升境界
想想自己身為一線的畢業(yè)班教師，能像專(zhuān)家們所說(shuō)的那樣：靜下心來(lái)深入思考，反思自身與學(xué)生發(fā) 展的機(jī)會(huì)也許并不多。借助遠(yuǎn)程教研網(wǎng)的這個(gè)平臺(tái)，和著名的教育教學(xué)專(zhuān)家們架設(shè)起了心靈上的橋梁，讓我更加認(rèn)識(shí)到自身在教育理論、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺，對(duì)發(fā)展缺乏長(zhǎng)期、科學(xué)的規(guī)劃。
研修過(guò)程中，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評(píng)論，和同行交流看法，暢所欲言。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，在一次次專(zhuān)題的探討下，對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻和全面。通過(guò)（班級(jí)討論）專(zhuān)題討論中，例如在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的安排與實(shí)施、原子結(jié)構(gòu)示意圖怎么講、化合價(jià)對(duì)初中學(xué)生的幫助在哪？同行們的精辟分析讓我對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。通過(guò)（班級(jí)討論）專(zhuān)題討論引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入情景，各抒己見(jiàn)，互動(dòng)交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關(guān)文章、評(píng)論和課程簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)員互動(dòng)交流，教師獲得相關(guān)知識(shí)和課堂教學(xué)操作模式，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、激勵(lì)自我，展望未來(lái)
培訓(xùn)雖然是短暫的，但收獲是充實(shí)的，學(xué)習(xí)更是永無(wú)止境的。通過(guò)了這次遠(yuǎn)程教研網(wǎng)培訓(xùn)，讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上重新審視了自己的化學(xué)教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了更加明確的方向：培訓(xùn)只是一形式，培訓(xùn)只是一種學(xué)習(xí)的.開(kāi)端，我將自強(qiáng)不息，努力向前，更有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，更高！
不知不覺(jué)間，為期幾個(gè)月的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想起來(lái)真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無(wú)窮的感覺(jué)；細(xì)細(xì)品味，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員間真誠(chéng)的交流，是研修使我有緣認(rèn)識(shí)了各位專(zhuān)家、各位老師，是研修讓我認(rèn)識(shí)到自身與教師專(zhuān)業(yè)化的距離，是研修讓我知道應(yīng)該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。
國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)感言4
對(duì)于這次培訓(xùn)，首先，我感到非常遺憾，由于特殊原因，到遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束前兩天，我才知道自己這次有機(jī)會(huì)參加遠(yuǎn)程骨干教師培訓(xùn)，短短兩天里，我馬不停蹄地投入學(xué)習(xí)中。
在此，首先向指導(dǎo)和關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲覀兇罱ǖ膶W(xué)習(xí)平臺(tái)，為我們未來(lái)教學(xué)教研的提升奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)短暫的兩天時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)到了不少新教學(xué)理論和新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我對(duì)教育事業(yè)有了更加深刻的知識(shí)，對(duì)教師人才隊(duì)伍的建設(shè)的發(fā)展歷程及各個(gè)時(shí)期教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要作用以及提高教師教育教學(xué)的科研能力，有了更加深刻的理解，下面結(jié)合自己的培訓(xùn)略談感受。
一、走進(jìn)培訓(xùn)，感悟精彩
走進(jìn)培訓(xùn)，有太多精彩。知識(shí)豐富的一個(gè)個(gè)專(zhuān)家，淡定從容的眼神中充滿了教學(xué)智慧。他們侃侃而談教學(xué)方法、理念，都變成一個(gè)個(gè)美麗的故事，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，一曲曲婉轉(zhuǎn)的歌謠。無(wú)論是關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的確定還是教學(xué)內(nèi)容的萃取他們都能旁征博引講得深入淺出。每天的講課都會(huì)給我們不同的精彩，給我們意外的驚喜。聽(tīng)了專(zhuān)家們講的教學(xué)方法，探究方法，我才知道我原來(lái)的不足，學(xué)習(xí)到作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)如何規(guī)范有效的進(jìn)行教學(xué)；如何做一個(gè)高效的化學(xué)老師。
二、走進(jìn)培訓(xùn)，經(jīng)歷著心靈的蛻變
走進(jìn)培訓(xùn)，聽(tīng)專(zhuān)家講座，我的心靈受到了一次又一次洗禮，在一次次洗禮中，我正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變。在脫皮與蛻變中，我終于懂得該用什么來(lái)基奠自己的人生。“學(xué)習(xí)”、“反思”將成為我今后教育人生重要的關(guān)鍵詞。我時(shí)時(shí)慶幸自己能在這里學(xué)習(xí)到這幾年所學(xué)不到知識(shí)，能受這里的氣氛的熏陶與感染，真是收獲頗多，明確了作為人民教師提高樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念和學(xué)會(huì)反思能力的必要性。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)新課改及初中化學(xué)教學(xué)教研有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己的情況，我認(rèn)為當(dāng)前我必須要繼續(xù)做好四個(gè)“重要轉(zhuǎn)變”和四個(gè)“準(zhǔn)備工作”：
四個(gè)轉(zhuǎn)變：
1、思想觀念的改變。改變以前陳舊的教學(xué)觀、教師觀、教材觀，而樹(shù)立全新的“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程觀。
2、教育理念的轉(zhuǎn)變。摒棄滯后的教育思想和教學(xué)方法，樹(shù)立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念，學(xué)習(xí)使用新課程理念來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)。
3、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的程序化的教學(xué)模式，要讓教師僅僅成為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，而注重以學(xué)生為主，突出自主、合作、探究的教學(xué)方式，提倡交流與合作的學(xué)習(xí)。
4、評(píng)價(jià)思想和方式的轉(zhuǎn)變。改變單一的考試測(cè)試評(píng)價(jià)法，而帶入以形式多樣的多元化和智能化的評(píng)價(jià)方式，多一種評(píng)價(jià)就多一群好學(xué)生。
四個(gè)準(zhǔn)備工作：
1、繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和關(guān)注新課程改革的發(fā)展以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2、多讀書(shū)，積極加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和充實(shí)，積淀專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、努力學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科和時(shí)政的知識(shí)，提高自身多方面的素質(zhì)。
4、加強(qiáng)修煉“內(nèi)功”，注重自我反思，以備厚積薄發(fā)。
總之，在培訓(xùn)的那些日子里，每一天都沒(méi)有遺憾過(guò)！我會(huì)把這次培訓(xùn)當(dāng)做提高自己更新觀念的另一個(gè)新起點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷地向前發(fā)展自身專(zhuān)業(yè)水平，做一名真正的優(yōu)秀教師。
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