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小班新生第一次家長會發(fā)言稿

時間:2021-01-17 19:49:27 發(fā)言稿 我要投稿

小班新生第一次家長會發(fā)言稿

  各位家長:

小班新生第一次家長會發(fā)言稿

  大家好! 首先感謝您對我們幼兒園的信任。當(dāng)您把孩子交給我們的時候,深知您對我們的信賴,我們將不負您寄予的厚望,時時牢記著自己肩負的職責(zé),會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天,要用真情去愛每一個孩子,要用寬容去接納他們每一次成長。

  幼兒從父母身邊離開家庭,到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間的生活,很自然會產(chǎn)生不安全感以及不適應(yīng)的反應(yīng),同時也有很多變化,從不認識老師到喜歡老師,喜歡幼兒園,喜歡小朋友是有一個過程的。幼兒入園三周來,我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上,用各種各樣的方法和形式幫助幼兒熟悉環(huán)境,盡力降低孩子的焦慮過程。比如唱歌、講故事、做游戲、看圖書、玩玩具、玩滑梯等,讓孩子們喜歡幼兒園,喜歡老師,喜歡和小朋友一起玩,F(xiàn)在大多數(shù)孩子適應(yīng)很快,情緒基本穩(wěn)定。

  通過開學(xué)這段時間的觀察,我們發(fā)現(xiàn)孩子們聰明、好學(xué)、接受能力強。同時也從不同渠道了解到,大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會交往等問題。下面就此我初略談一下:

  一、常規(guī)方面:本學(xué)期我們教會幼兒自己洗手,并用自己的手帕擦手,讓幼兒知道自己的事情自己做,主動喝水,并用自己的水杯等。增強孩子們的'上課意識,規(guī)范坐姿;練習(xí)站隊,知道外出時要一個跟著一個走,不推不擠等。通過各種教學(xué)活動,讓孩子們有秩序的按規(guī)則進行各種活動。

  二、交往合作方面:現(xiàn)在部分孩子能夠友好交往,懂得分享,有事能主動請求老師幫助解決,個別幼兒卻做不到。本學(xué)期,我們利用各種活動,讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為,嘗試練習(xí)社會交往技能和策略,使幼兒保持愉悅的情緒。在日常生活中逐漸學(xué)會禮貌用語,不打人,不罵人,學(xué)會說對不起、謝謝、沒關(guān)系等禮貌用語。逐步克服以自我為中心。

  三、語言表達:大多幼兒發(fā)音不清楚,我們會慢慢糾正,但家長也要注意不說“疊音詞”,如“兔兔”“帽帽”“襪襪”等,日常中糾正幼兒正確發(fā)音。許多家長說自己孩子性格內(nèi)向,希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對這個問題,我們也會通過各種形式,鼓勵膽小幼兒在小朋友面前大膽表演。個別幼兒對老師的問話不回答,也不作反應(yīng),我覺得這是個習(xí)慣問題,我們應(yīng)該告訴他要尊重他人。

  四、自我服務(wù)方面: 孩子來園,首先會遇到大小便、自己喝水等問題,自理能力差的孩子面臨這些問題緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@,生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚,同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會擔(dān)心不被同伴接受,不被老師喜歡?梢,家長對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要。

  曾經(jīng)有教育家提出過“5+2=0”,可能有的家長聽過,我再解釋一下,他的意思是說在學(xué)校5天的教育加上2天的家庭教育等于0。這個觸目驚心的數(shù)字,讓我們看到家庭教育的重要性!家長是孩子的第一任教師,也是終身不變的教師,我們的以身作則是給孩子的最好的向?qū)。?dāng)然,幼兒良好的教育是受多方面因素的影響,學(xué)校、社會固然責(zé)無旁貸,但家長也理應(yīng)配合協(xié)助促使孩子健康地成長。

  為了讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,所以需要我們共同攜手,共同努力!我們需要家長配合的工作有:

  一、幼兒入園。每個孩子都是家中的小皇帝、小公主,大寶貝。當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時,肯定會心疼。但家長最忌諱的有三點:1. 依依不舍。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧,有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師,而是抱在手中久久不放,有的家長雖然交給了老師,但中途多次窺視,孩子一旦發(fā)現(xiàn),又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒,而且會給孩子一個錯覺,媽媽不會走或會帶我走,從而加大入園的難度,使得適應(yīng)期更長。2. 消極的語言暗示。不當(dāng)問題,家長因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示,如:小朋友有沒有欺負你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。4. 威脅式語言。“不聽話把你送到幼兒園,讓老師管你”,“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環(huán)境,加重孩子對幼兒園的恐懼。所以請家長在每天8:30之前一定送幼兒入園,并馬上離開。不要單獨再送幼兒入班!

  二、幼兒離園。我園是幼兒排隊離園,在幼兒出來之前請家長按秩序耐心在等待區(qū)等待。小班幼兒尚小,看到家長迫切的神情會擅自離隊,這樣的騷亂,讓教師無法確定幼兒是否被接走。接送幼兒請固定好家長,有的家長因為沒有提前講好把幼兒接走,造成找不到幼兒的情況發(fā)生。家長焦急,我們更著急!所以,請家長一定要注意!同時,不要在門口兩側(cè)購買小零食,這不利于孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成。如果孩子以哭鬧要挾,家長一定要堅持自己的立場,第一次堅持住,幼兒就知道自己的哭鬧是無用的,久而久之就不會要求買零食了。

  三、理性思考和處理孩子間的爭執(zhí)和打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾動手或磕磕碰碰在所難免。孩子發(fā)生這種行為多是因為引起別人注意;自我控制能力差;家庭因素等。幼兒之前一直在家,沒有接觸過這么多幼兒,不會與其他幼兒交往,善意的觸碰卻不知道力度的大小,可能會造成不好的結(jié)果,這是再正常不過的了?珊⒆觽兊拿軄淼目,去的也快,千萬不要說“別人打你你就去打他”之類加強幼兒攻擊性的話語。我們做家長的要給孩子一個好的表率,正確引導(dǎo),寬以待人,學(xué)會分享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。

  四、安全工作。請家長不要給幼兒帶書包、水杯,水杯是沒人一杯,每天定時消毒,自帶水杯幼兒可能會發(fā)生摔倒等意外。在送幼兒來園前檢查幼兒口袋是否有紙錢、玩具、零食和危險物品。不要給孩子帶項鏈、手鐲等貴重物品,以免遺失。有特殊病史的家長要及時告知班上教師,便于照看,隱瞞帶來的是孩子的危險。

  五、衛(wèi)生工作。請家長給幼兒勤剪指甲、洗頭發(fā)、洗澡、換鞋襪等,防止病從口入,防止抓傷。同時,請家長送幼兒入園前在家如廁完畢,不要讓幼兒在校園門口大小便;請家長不要給幼兒帶紙張等,教育幼兒不要隨地亂扔垃圾,要丟入垃圾桶。

  六、習(xí)慣養(yǎng)成。幼兒教育之父福祿貝爾曾說:幼年時代如用吹灰之力養(yǎng)成一種習(xí)慣;成年之后,千鈞之力也不易拔除。由此可見好的習(xí)慣是多么的重要!我們的家長首先要做到的是堅持送幼兒上幼兒園。這不僅是為了培養(yǎng)幼兒堅強的意志力,同時也是對幼兒日新月異的進步給予的支持。如家中有事要提前到兩名教師那里請假,或發(fā)短信告知。

  七、需配合的班級工作。第一,我們是每周五發(fā)幼兒用書,次周一交給老師,以便一周的工作開展,并教育幼兒保護書本;第二,作業(yè)的布置我們教師都會折角,請家長務(wù)必配合幼兒完成作業(yè);第三,如果家長聯(lián)系方式有變化,請及時告知本班教師,以便聯(lián)系;第四,幼兒生病較嚴重,請家長不要送幼兒入園,待幼兒完全痊愈后再入園;

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