考試分析會上的發(fā)言稿范文
每位畢業(yè)班的班主任,都辛苦著,忙碌著,著急著。眼睛一睜,忙到熄燈,應(yīng)該是這種生活的如實寫照。這次檢測,我們班的情況喜憂參半,追求真正大幅度的轉(zhuǎn)化,還得依靠團隊的力量。余日不多,這應(yīng)該是最后的沖刺。這段時間,有很多事情在忙碌中等待著,還有很多事情要去注意留心。
一、團結(jié)穩(wěn)定。
班主任要穩(wěn)定。老師穩(wěn)定,給學生的是一種踏實的感覺。這個時候,班主任更是集體的主心骨,是集體的靈魂,是學生的依靠。學習成績的提高不是急出來的。心急是正常的,但我們因著急而表現(xiàn)的抱怨生氣大呼小叫可能會適得其反,弄得孩子謹小慎微無所適從。特別是心緒要穩(wěn)定,想方設(shè)法給孩子鼓勁加油,如何趕上薄弱的科目縮短差距,如何分配時間勞逸結(jié)合,怎樣續(xù)上斷開鏈形成知識系統(tǒng),如何師生配合相得益彰,如何分析成績有的'放矢……都是我們最該傾心投入的。
學生也要穩(wěn)定。這時的學生,他們的思想發(fā)展,行為認識,基本接近“定型”了,尤其是在學習上覺得考學無望的,他們是不是會把一些情緒找機會發(fā)泄;對于大多數(shù)同學來說,學習的強度和大勞動量下,是不是也會選擇釋放的方式?積蓄了三年的情感或許在這時會裂變,利用畢業(yè)前的時間,了卻“關(guān)系”,那么在方式方法的取舍上我們又處于被遮蔽的一面……這都得我們未雨綢繆。保持班級的穩(wěn)定,關(guān)乎學風,關(guān)乎班風,關(guān)乎所有學生的心理感受和狀態(tài)投入。
二、溫暖班級。
讓孩子能體驗到溫暖那些壓力大,人際關(guān)系單薄的孩子;規(guī)勸那些懶散惰性強的孩子;鼓勵信心不足的孩子;盯緊忽上忽下的孩子。孩子進步了,不忘鼓勵;孩子累了,不忘安慰;孩子茫然了,促膝交談;孩子著急了,安穩(wěn)情緒……讓我們自己用心營造的氛圍,使集體的熱度不降,熱情不減,人情味更濃。剛剛過去的運動會記憶猶新,一千五百米的跑道上,同學們激動于我的吶喊助威;女子八百米終點,名叫麗的同學抱怨我沒有給她與另一個女孩同樣的擁抱。這就是90后的孩子,他們需要我們的關(guān)心。哪怕是一點微不足道的認可。
三、多走多看,留心各種情況。
這時班主任的常規(guī)工作,在畢業(yè)之際,更應(yīng)該動起來,多走多看。掌握真實的情況,投給他們不一樣的目光,說句中肯的話語,課間聽聽心聲,檢查體育鍛煉……用我們的身影溫暖孩子的生活。
四、幫學生分析成績。
這時候,幫助學生會分析成績很關(guān)鍵。什么是“良師”,也體現(xiàn)在這里。發(fā)現(xiàn)問題誰都會,但交給學生解決問題的鑰匙更是學生需要的,幫他們會使用,習慣使用才是最最重要的。和孩子一同“會診”,對癥下藥,是必備功。學生會分析成績,是學生的一項習慣,也是一項重要的能力。尤其是這個階段,更為如此。
五、信心不倒。
不能怨天尤人,重在分析自己,不去埋怨學生。從工作方法、教學過程、思想轉(zhuǎn)化、任務(wù)督查……諸方面剖析自己。信心這時候最重要,負重爬坡也好,載重前行也好,要有“咬定青山不放松”的堅韌,相信“寒霜烈日皆經(jīng)過”,會有“次第春風到草廬”的明媚春天。
我不知能不能代表班主任老師,做一表態(tài):“千淘萬漉雖辛苦”,只要我們胸懷大局,過程扎實,不舍不棄,就會創(chuàng)造“吹盡黃沙始到金”的奇跡。相信,沒有什么不可能!
【考試分析會上的發(fā)言稿范文】相關(guān)文章:
家長會上的發(fā)言稿03-21
在歡送會上的發(fā)言稿05-22
期末工作會上的發(fā)言稿05-13
家長會上老師的發(fā)言稿05-08
差生家長會上的發(fā)言稿04-26
家長會上學生的發(fā)言稿01-26
司法考試模擬試題分析的范文08-03
畢業(yè)酒會上的感言范文12-07
在家長會上的發(fā)言稿(通用6篇)10-31
家長會上家長代表發(fā)言稿12-18