小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿（通用12篇）
發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。以下是小編為大家整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿（通用12篇），希望能幫到大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，但是癮，然后帶上三四個(gè)一齊玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，期望能對(duì)各位有所幫忙。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的群眾；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧＝?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人構(gòu)成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么應(yīng)對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎樣就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你明白你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你明白孩子這天的作業(yè)是什么嗎？
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài)。此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，每一天給孩子做好吃的，但是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更就應(yīng)要多觀(guān)察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。
2、和孩子一齊看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并互相交流觀(guān)后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。而非將就孩子，每一天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子此刻的年齡還是很小嗎？
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，必須要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不必須每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過(guò)電話(huà)或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。
三、提出推薦
1、每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我期望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng)：
你們好！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。這天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一齊，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，透過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。能夠說(shuō)，這天這次家長(zhǎng)會(huì)好處重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有好處的家長(zhǎng)會(huì)。
其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要資料：
一、學(xué)習(xí)方面。
1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。
2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻資料增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題務(wù)必要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：這天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好（如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。個(gè)性是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯情緒不好。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。
二、家長(zhǎng)的配合。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我期望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎樣理想，我們更就應(yīng)給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，應(yīng)對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不就應(yīng)放下，就應(yīng)想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的狀況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的潛力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，期望在座的家長(zhǎng)與老師一齊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)完美的理想。期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及推薦；
�、趧�(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫忙他們改正缺點(diǎn)；
�、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂(yōu)、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的職責(zé)和義務(wù)，幫忙孩子從小樹(shù)立職責(zé)意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)；
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，分?jǐn)?shù)不理想，就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問(wèn)題的所在）。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！感謝大家的到來(lái)。其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系就應(yīng)說(shuō)是經(jīng)常性的，當(dāng)然也有個(gè)別家長(zhǎng)可能沒(méi)說(shuō)上幾句話(huà)，但我們的聯(lián)系能夠說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，透過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的家校和諧教育模式。這天的家長(zhǎng)會(huì)主要目的我還是想談?wù)劺仙Ｕ劦膯?wèn)題：習(xí)慣和態(tài)度。因?yàn)榈湍昙?jí)最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度。
英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，能夠收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，能夠收獲性格;播種性格，能夠收獲命運(yùn)。由此我們能夠看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而我們?cè)谧挠胁糠旨议L(zhǎng)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候總會(huì)聽(tīng)到這樣的話(huà)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正等等。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)，本班級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣（說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)），但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控潛力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱耍@些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我明白，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話(huà)，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶�。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)必須不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。比如這次期中考試，我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜�。∥铱戳苏媸切奶郯�！就是因?yàn)樘中�，沒(méi)看清楚要求。其實(shí)粗心不是天生的，是怎樣造成的，是日積月累的，是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎樣可能做到不粗心呢你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不就應(yīng)。說(shuō)到期中考試，我順便把試卷跟大家簡(jiǎn)單地交流一下，這張?jiān)嚲砦姨匾鉀](méi)讓孩子訂正，好讓你也能夠從中看看孩子的問(wèn)題出在哪兒。這次考試，可能會(huì)有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子這次的成績(jī)不滿(mǎn)意，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，的確，看起來(lái)不是很難的試卷，孩子們?cè)鯓涌疾怀龊梅謹(jǐn)?shù)呢我想跟每次的期末考試比一下，因?yàn)槊看蔚钠谀┛荚嚳嫉每隙ǘ急绕綍r(shí)的成績(jī)好，那是因?yàn)槲覀兪前驯緝?cè)所有的知識(shí)像炒冷飯一樣炒了無(wú)數(shù)次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的;而期中考呢，一個(gè)它資料比較廣，是對(duì)四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課資料。我說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)寫(xiě)作題，由于此刻低年級(jí)的識(shí)字寫(xiě)字任務(wù)較重，所以對(duì)于寫(xiě)作，就放松了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說(shuō)話(huà)潛力的，以及造句方面也很重視，但是孩子的書(shū)面表達(dá)好像還是跟不上，所以下階段的重點(diǎn)工作之一就是花超多的時(shí)間輔導(dǎo)孩子們的寫(xiě)作，因?yàn)楹芏嗪⒆诱f(shuō)起來(lái)很溜，可讓他寫(xiě)起來(lái)，就不行了，錯(cuò)別字啦，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用啦，缺字、漏字啦等等，期望家長(zhǎng)也能配合好。我星期三布置的一篇看圖寫(xiě)話(huà)，是在課堂上說(shuō)好以后再布置的，可還是有7個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)。另外，此刻學(xué)生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏固，能夠說(shuō)越是成績(jī)好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了，越是成績(jī)不如意的學(xué)生越不去看，構(gòu)成了惡性循環(huán)，做題目的時(shí)候也沒(méi)有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實(shí)他是沒(méi)掌握好啊。從一年級(jí)說(shuō)到此刻了，期望家長(zhǎng)重視孩子的家庭作業(yè)，不僅僅要關(guān)注書(shū)面作業(yè)，還要關(guān)注口頭作業(yè)。在那里，我期望你們給孩子再多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。你們平時(shí)要多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。在我們學(xué)校里，看課外書(shū)的時(shí)間有也是有的，但不是很多，此刻我們每一天早晨規(guī)定看20分鐘的課外書(shū)，中午的時(shí)候我也經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)覺(jué)得沒(méi)事做了，能夠看看課外書(shū)。我們此刻的新課程，要求有很多的課外知識(shí)，課外知識(shí)哪里來(lái)，條件好的到處去旅游，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺(jué)得最適合我們那里的孩子的還是多讀課外書(shū)。我們低年級(jí)孩子適合讀的書(shū)也有很多，在上一次的家長(zhǎng)會(huì)中，我已經(jīng)介紹過(guò)了，在這兒也不補(bǔ)充了。
我們每一天都有很多需要家長(zhǎng)簽字的作業(yè)，主要是思考到一些同學(xué)自覺(jué)性不是很強(qiáng)，有了家長(zhǎng)的督促，能夠完成得較好。有些家長(zhǎng)反映，自己沒(méi)什么文化，對(duì)孩子的一些作業(yè)也看不懂，不明白該怎樣辦。有些家長(zhǎng)覺(jué)得簽字是一件麻煩事，把它當(dāng)成一種任務(wù)，不管孩子作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成，甚至是不管他們到底有沒(méi)有完成作業(yè)，問(wèn)一下孩子“你作業(yè)做完了嗎”得到肯定的回答后，就隨手把名字一簽。但是你沒(méi)有想到，就是你這隨意的一簽，在孩子心中會(huì)留下什么樣的印象他會(huì)想，原先爸爸媽媽根本就不會(huì)檢查我的作業(yè)，做不做，他們都會(huì)簽名字，可能你第一次問(wèn)他的時(shí)候，他是完成了作業(yè)，可兩次三次以后呢他一樣都沒(méi)有做完，就一句話(huà)，讓你大大方方的簽了自己的大名。我經(jīng)常和孩子說(shuō)，老師讓爸爸媽媽簽名字并不是為了看他們的字，而是為了讓他們了解你的學(xué)習(xí)狀況，如果爸爸媽媽根本就不看你作業(yè)怎樣樣，那么他們簽一百個(gè)，一千個(gè)名字都沒(méi)有用。我們讓家長(zhǎng)簽字的目的最主要還是對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)督促的作用。家長(zhǎng)要做的是看他作業(yè)有沒(méi)有完成，寫(xiě)字是否端正。如果你發(fā)現(xiàn)他是寫(xiě)得端端正正的，那么他的作業(yè)肯定是完成得比較好的，即使有錯(cuò)，第二天我在批改的時(shí)候，也會(huì)給他指出來(lái)。我想作業(yè)是對(duì)是錯(cuò)，是老師批改的任務(wù)，而孩子作業(yè)完成的認(rèn)不認(rèn)真，則是家長(zhǎng)能夠做到的。同時(shí)也期望家長(zhǎng)在簽名字的時(shí)候，或者有時(shí)間的時(shí)候，偶爾地翻翻孩子的語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，了解一下孩子此刻是在學(xué)習(xí)什么了。期望家長(zhǎng)配合。
我十分理解做父母的情緒。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不就應(yīng)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是十分開(kāi)心的。學(xué)習(xí)上也要幫忙孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我也身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的期望，我想大家每一天抽出5—10分鐘，還是能夠的。
其次要多關(guān)心他們的生活、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，甚至有不洗臉的，男同學(xué)頭發(fā)長(zhǎng)不剪的，女同學(xué)頭發(fā)亂也是常有的事，記得每次給他們稱(chēng)體重的時(shí)候，老師都被臭味熏得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。這些都是他們平時(shí)生活習(xí)慣不良造成的。期望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，在那里提醒一些家長(zhǎng)，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子視力下降了，必須要及時(shí)去醫(yī)院咨詢(xún)，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子如果近視，也是假性近視，只要平時(shí)注意用眼衛(wèi)生，還是有望恢復(fù)的。
孩子是我們的期望，在座的各位家長(zhǎng)都期望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。我已經(jīng)教了快10年的書(shū)了，而且工作后一向是接觸低段的孩子，對(duì)這個(gè)年齡段的孩子還是比較了解的。我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我明白，此刻都是獨(dú)生子女，都十分的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，必須要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰必須要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子透過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。我看到一篇文章介紹一位媽媽十分有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回孩子明白媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)�，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還能夠用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：這天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)?nèi)，你就能夠看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，能夠總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
最后我想說(shuō)說(shuō)的是家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫忙。在交換意見(jiàn)的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(zhǎng)在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)地批評(píng)孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫忙孩子。同時(shí)，老師在單獨(dú)教育孩子時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要站在一旁，因?yàn)榻處熆赡軙?huì)用一些兒童化的語(yǔ)言來(lái)教育孩子，家長(zhǎng)在旁邊不太自然。在那里，我想跟大家分享一個(gè)故事，我已經(jīng)看過(guò)很多遍，不明白家長(zhǎng)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)故事沒(méi)有。（一個(gè)母親的三次家長(zhǎng)會(huì)），當(dāng)然，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)這個(gè)孩子，他的母親這樣做有用，換成其他的孩子就不必須了。我只是句個(gè)例子讓大家也去想一想有什么更好的辦法教育自己的孩子是最有效的。我很期望我們能做到經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。但是，有時(shí)孩子身體不舒服了，學(xué)習(xí)變化大了，老師想聯(lián)系一下家長(zhǎng)。但是有些家長(zhǎng)換號(hào)碼的速度實(shí)在太快，剛調(diào)查來(lái)的手機(jī)號(hào)碼，才過(guò)了幾天，打過(guò)去，就是停機(jī)，空號(hào)，這樣會(huì)給大家?guī)?lái)不必要的麻煩。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，如果要換號(hào)碼了，請(qǐng)告訴孩子，讓他記住，并告訴我，以便有狀況及時(shí)聯(lián)系。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。我想把一位心理學(xué)家的幾句話(huà)送給各位家長(zhǎng)：
1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;
3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。
說(shuō)到最后，歸結(jié)起來(lái)就是一句話(huà)，“態(tài)度決定一切！”其實(shí)這句話(huà)我也想送給在坐的每一位家長(zhǎng)，如果你對(duì)待事情的態(tài)度端正了，相信你孩子也不會(huì)差到哪里去。不管是習(xí)慣也好，還是對(duì)人處事也罷，如果態(tài)度端正了，我想一切皆有可能。
我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，期望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我也期望能夠得到你們的支持和配合，只有有了你們?cè)谧恳粋�(gè)家長(zhǎng)的加入，才能構(gòu)成一股強(qiáng)大的力量。我們的學(xué)生能夠一天天的進(jìn)步，你們的孩子也一天天成長(zhǎng)，相信這是你我共同的愿望。謝謝！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！今天下午，我們向陽(yáng)學(xué)校在這里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在是3-6年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，前天是1、2年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，4:00將舉行7-9年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我向關(guān)心學(xué)校教育、支持學(xué)校工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們表示衷心的感謝。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿�！白寣W(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意，樹(shù)文明校風(fēng)”是我們的辦學(xué)宗旨�！俺删徒處焸I(yè)，奠基孩子一生”是我們辦學(xué)的基本思想。總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣�、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。
在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的意見(jiàn)：
一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。對(duì)學(xué)校的建議和寶貴意見(jiàn)。
2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯(cuò)誤認(rèn)為。
3、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。
二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)
1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥孩子。其實(shí)，在今后的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀(guān)，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。
2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。
3、孩子身上缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達(dá)，效果反而不好。
三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析
從各方面觀(guān)察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。
1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間到校。
2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。
3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。
4、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費(fèi)），而忽視了情感的投入。
5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。
6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求
1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，（家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭，孩子肯定愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣；一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技肯定也不弱）。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來(lái)。（國(guó)外主要是家庭教育）。我國(guó)家庭教育幾乎為0，出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專(zhuān)的還很少。一般來(lái)說(shuō)，有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還屈指可數(shù)，在沒(méi)有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的，好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。
3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性，附近就是交通要道，而且是車(chē)輛高速地段；從一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生都存在遠(yuǎn)距離上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生每天和每周都要和車(chē)輛打交道。
�。�1）人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，遵守交通規(guī)則。
�。�2）飲食安全。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣；二是要求學(xué)生盡量不要在小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)食品。
五、掌握教育孩子的藝術(shù)
1、學(xué)會(huì)與孩子交流。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對(duì)父母是無(wú)話(huà)不說(shuō)，訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話(huà)了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話(huà)，如果話(huà)不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說(shuō)什么嗎？不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話(huà)應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話(huà)，這是家長(zhǎng)的過(guò)失。 那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？
首先，要理智客觀(guān)。不能孩子報(bào)告好消息就樂(lè)于聽(tīng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜不聽(tīng)?wèi)n的心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，甚至最終什么也不愿報(bào)了。
其次，要樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話(huà)，哪有時(shí)間聽(tīng)，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢(qián)，或只顧自己玩樂(lè)，每天給孩子幾元錢(qián)吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒(méi)有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說(shuō)什么，這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話(huà)往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽(tīng)很重要。
2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。
孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵(lì)多，則孩子求知欲高；批評(píng)懲罰多，則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。
家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。
最后，愿我們的每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！祝原各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。
謝謝！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 篇5
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝！你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這就足以說(shuō)明了兩點(diǎn)，一是大家對(duì)學(xué)校工作的支持，更重要的是各位對(duì)孩子的關(guān)心。 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于在坐的各位來(lái)說(shuō)，可能機(jī)會(huì)太少，其實(shí)在很多學(xué)校，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)形成了制度，學(xué)校經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，我們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了孩子們的前途。同時(shí)，也希望家長(zhǎng)多了解我們學(xué)校，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校，做好一些工作，讓你的孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
下面我簡(jiǎn)單介紹一下我們學(xué)�，F(xiàn)在的情況，在坐的各位對(duì)這所學(xué)校都不陌生吧！可能這兒也是很多家長(zhǎng)的母校，因此這所學(xué)校的歷史我就不多說(shuō)了。有目共睹，這所學(xué)�，F(xiàn)在所發(fā)生的`變化可以說(shuō)是天壤之別，以前的破房子，破桌椅板凳可以說(shuō)是沒(méi)有一絲痕跡了，取而代之的嶄新的教室和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課桌凳，可以肯定地說(shuō)，房舍無(wú)一點(diǎn)安全隱患。大家可以看隨地看一看我們的教室、辦公室、校園的環(huán)境，可以說(shuō)我們做到了校園我紙屑，室內(nèi)無(wú)塵土，給師生們一個(gè)清潔衛(wèi)生的生活環(huán)境。
各位家長(zhǎng)！隨著人們生活水平的提高，對(duì)子女的教育問(wèn)題越來(lái)越成為一個(gè)重要問(wèn)題了，現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)不知道怎么教育子女，認(rèn)為讓子女們吃得好，穿得好就行了，其實(shí)這樣做不能算是教育子女；有的家長(zhǎng)認(rèn)為子女學(xué)習(xí)好就行了，別的就不管了；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為多花點(diǎn)錢(qián)，把孩子送到私立學(xué)校就是盡到了自己的教育責(zé)任了，這些都是家庭教育上的誤區(qū)。 我不評(píng)價(jià)我們的學(xué)校與私立學(xué)校的優(yōu)劣，我承認(rèn)我們?cè)谛麄魃献龅貌坏轿�。只要大家想一想就�?huì)清楚，無(wú)論私立學(xué)校他們宣傳時(shí)說(shuō)得多么委婉，多么動(dòng)聽(tīng)，但他們的目的只有一個(gè)，那就是為了——賺錢(qián)！而我們與他們的出發(fā)點(diǎn)則完全不同，我們公立學(xué)校就是為了把咱們的學(xué)生教好。大家勿庸置疑，任何一個(gè)做教師的，都和我們做家長(zhǎng)的想法是完全一致的，那就是如何把我們的孩子培養(yǎng)成材，我們會(huì)毫無(wú)保留地把我們所學(xué)的知識(shí)全部傳授給孩子們。 有很多家長(zhǎng)認(rèn)為私立學(xué)校管得緊，早晨五點(diǎn)多就起床，晚上還要上晚自習(xí)，人家抓得多緊��！認(rèn)為抓得緊就是對(duì)學(xué)生好。
做為一個(gè)教育工作者，在教育孩子方面我比大家懂得可能要多一點(diǎn)，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生睡眠時(shí)間應(yīng)該不少于10個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在學(xué)生年齡還小，身體發(fā)育不健全，同樣大腦發(fā)育也不健全，如果我們強(qiáng)要求孩子們加班加點(diǎn)地學(xué)習(xí)，就像我們種的農(nóng)作物打上催熟劑一樣，結(jié)果只能讓孩子們不健康地成長(zhǎng)，甚至是畸形成長(zhǎng)。孩子們的大腦會(huì)受到損傷，這無(wú)疑于殺雞取卵，后果得不償失。我認(rèn)為孩子要想成才，首先要健康成長(zhǎng)，如果不能健康成長(zhǎng)，將來(lái)就是考上了學(xué)，把眼睛熬壞了，摘了眼鏡瞪眼瞎；把身體搞垮了，沒(méi)等上班就成了藥簍子、藥罐子，這樣不但不能為國(guó)家做貢獻(xiàn)，反而成了國(guó)家的負(fù)擔(dān)。我想各位家長(zhǎng)都不希望咱們的孩子們有這樣的下場(chǎng)吧！
家長(zhǎng)同志們，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。有句話(huà)這樣說(shuō)“有其父必有其子�！蓖ㄋc(diǎn)就是說(shuō)“啥大人啥小孩�！边@都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家長(zhǎng)品行好。在此我向大家提出一些建議：
一、要求孩子做的，我們自己先做好。
“身教重于言傳�！蔽覀儾荒苤挥谜Z(yǔ)言教育孩子，我們要自己為孩子們做出表率。這樣孩子們就會(huì)跟著父母學(xué)。我看過(guò)這樣的一個(gè)視頻：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽?zhuān)菖菽_吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充滿(mǎn)自信的說(shuō)：媽媽?zhuān)才菖莅�！下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。 如果我們教育孩子只是停留在口頭上，那么你縱然再苦口婆心，再恩威并施，我想也是徒勞的。
二、行為上要輔導(dǎo)孩子。
要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
三、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
在西方教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！ 做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對(duì)錯(cuò)我們來(lái)批。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其他的事情。
同時(shí)我們還要注意幾個(gè)方面：
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
3、經(jīng)常性的對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和法制教育。特別是交通安全方面的教育。
4、配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。
總之，我們學(xué)校全體教職工將會(huì)與在坐的各位一起教育好您的子女——我們的學(xué)生——祖國(guó)未來(lái)的希望！
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 篇6
尊敬的老師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)們：
上午好！
我是二七班邵唯一的家長(zhǎng)。
今日，很感謝程老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長(zhǎng)們共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)教育的話(huà)題，我感到萬(wàn)分榮幸！也感謝各位老師一直以來(lái)對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持，是你們誠(chéng)摯的愛(ài)心、樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。今日我受老師地委托跟各位共同交流一下教育孩子的幾點(diǎn)看法，只是自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)，不正之處還請(qǐng)各位諒解和批評(píng)。
我個(gè)人認(rèn)為，家長(zhǎng)首先要了解孩子，只有了解了孩子，對(duì)孩子的教育才能做到有的放矢，因材施教；其次要善于和孩子溝通，在上次家長(zhǎng)會(huì)上，聽(tīng)了程老師講她跟女兒交流與溝通的方法后，我也嘗試著用這種方法，不主動(dòng)去問(wèn)孩子當(dāng)天在學(xué)校的行為，而是先講自己一天中都做了些什么，結(jié)果，孩子聽(tīng)不完我的故事就開(kāi)始爭(zhēng)著、搶著跟我說(shuō)他在學(xué)校的事情，就這樣我輕而易舉的了解了孩子一天當(dāng)中的學(xué)習(xí)和生活。
現(xiàn)在的孩子自主性比較強(qiáng)，作為家長(zhǎng)我很注意傾聽(tīng)孩子的聲音，對(duì)人對(duì)事的看法想法，也和孩子對(duì)一些事情進(jìn)行探討交流，這樣無(wú)形中就拉近了與孩子之間地距離，孩子也愿意和我溝通交流。我認(rèn)為要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)、不指責(zé)，人與人之間的距離是可怕的，哪怕是父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為，如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通、互相了解、換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定大有收益。雖然這種結(jié)果并不是立竿見(jiàn)影，但我們也須努力，這種努力會(huì)使孩子受益終生。作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都企盼著自己的孩子是最優(yōu)秀的；作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，但孩子們受各種因素的影響，不可能每次都是
第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候，我首先做的是安慰，幫他分析原因，查找不足，婉言告訴他在以后的考試或作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，通過(guò)上述做法，我感到兒子比過(guò)去更踏實(shí)、更虛心了。
做人是立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。接下來(lái)，我想談一下我在教育孩子方面的幾點(diǎn)做法，簡(jiǎn)單歸納為“五心”：
一、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心
有道是：“人世間沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì)死！”一個(gè)孩子成績(jī)?cè)俸�，如果缺乏�?ài)心，那么我們所做的一切將會(huì)失去意義。記得在“512”四川大地震時(shí)，我和兒子一起到社區(qū)捐款，在網(wǎng)上捐款，我們每天都關(guān)注著災(zāi)區(qū)的最新消息，每當(dāng)看到電視上報(bào)道施救的感人場(chǎng)面，我和兒子就激動(dòng)的淚流滿(mǎn)面，他還說(shuō)：“媽媽?zhuān)蹅內(nèi)?zāi)區(qū)當(dāng)志愿者吧，去幫助災(zāi)區(qū)的小朋友，”看著孩子天真而真誠(chéng)的眼神，我更是淚如泉涌，這眼淚飽含了激動(dòng)和感動(dòng)，我被兒子七歲的愛(ài)心深深的打動(dòng)著。就這樣，愛(ài)心在潛移默化中形成，而我對(duì)兒子的付出，他也是看在眼里記在心上。那次我生病，做了個(gè)小手術(shù)，孩子看到我一臉痛苦的樣子，眼中含著晶瑩的淚花，像個(gè)大人似的過(guò)來(lái)摸摸我的頭，問(wèn)我還疼不疼，還叮囑我不要亂動(dòng)，鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)要勇敢，給我喂飯喂水，就在這一瞬間，我感到?jīng)]有了任何疼痛，是兒子的愛(ài)心幫我驅(qū)走了疼痛，孩子所做的這一切，印證了我對(duì)他的愛(ài)心培養(yǎng)是成功的！在孩子心中播種愛(ài)的種子，就從身邊的小事做起，如愛(ài)護(hù)一草一木；愛(ài)自己的教室和校園，愛(ài)自己的父母兄弟和老師同學(xué)；等等等等。家長(zhǎng)朋友們，愛(ài)心是從小培養(yǎng)的，也是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事積累培養(yǎng)起來(lái)的。隨著時(shí)間的推移，用愛(ài)心澆灌的小苗自然會(huì)茁壯成長(zhǎng)，也會(huì)有利于孩子未來(lái)的發(fā)展教育得法，水到渠成。
二、培養(yǎng)孩子對(duì)自己要有自信心
孩子的健康成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步離不開(kāi)自信心，孩子的自信來(lái)自于家長(zhǎng)的每一次支持和鼓勵(lì)，支持和鼓勵(lì)越多，孩子自信心就越強(qiáng)，成長(zhǎng)就越快越全面。唯
一是從五歲開(kāi)始學(xué)拉丁舞的，那個(gè)時(shí)候他是班里年齡最小的孩子，所以學(xué)動(dòng)作時(shí)，接受能力相對(duì)較差，但是我對(duì)孩子有信心，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子對(duì)自己要有信心，信心決定成敗，正是由于我和兒子雙倍的信心和共同的努力，孩子在六歲時(shí)，參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞全國(guó)公開(kāi)賽中，獲得了幼兒組和新人組的兩塊金牌，我深深的體會(huì)到這兩塊金牌里面承載了堅(jiān)定的自信心。所以，家長(zhǎng)朋友們給自己的孩子多一次豎起大拇指，讓我們的孩子自信的說(shuō)：“我能行！”
三、培養(yǎng)孩子要有責(zé)任心
責(zé)任心對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)、對(duì)家庭、對(duì)孩子都極為重要。一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任心，將來(lái)是不會(huì)有所作為的。假如，由于我們教子不當(dāng)，讓他們從小對(duì)家庭沒(méi)有責(zé)任心，只知受愛(ài)，不知愛(ài)人；對(duì)父母沒(méi)有責(zé)任心，只知索取，不知回報(bào)；對(duì)集體沒(méi)有責(zé)任心，只顧自己，不管別人；對(duì)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任心，目無(wú)法紀(jì)，我行我素；對(duì)國(guó)家沒(méi)有責(zé)任心，只圖享受，不講奉獻(xiàn)；對(duì)事業(yè)，沒(méi)有責(zé)任心，只求安逸，不取上進(jìn)。那么我們這些做家長(zhǎng)的，豈不成了千古罪人！
不能再糊涂，不能再抱怨，我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到做一名家長(zhǎng)的責(zé)任，用自己的智慧和努力，去營(yíng)造培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。
四、培養(yǎng)孩子要有一顆寬容的心
孩子的寬容心是一種非常珍貴的感情，它表現(xiàn)為對(duì)別人過(guò)錯(cuò)的原諒和包容，這種感情對(duì)于孩子的健康發(fā)展，尤其是情感的健康發(fā)展，以及對(duì)于孩子良好人際關(guān)系的建立，有著非常重要的意義。孩子從家庭進(jìn)入學(xué)校，這就意味著開(kāi)始獨(dú)立地進(jìn)入社會(huì)群體，在這個(gè)群體中，孩子怎樣處理自己與他人的關(guān)系，尤其是孩子在受了欺負(fù)、受了委屈以后。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該怎么做，這是我們經(jīng)常遇到而又必須及時(shí)處理好的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。一個(gè)班有八十多名學(xué)生，老師照顧不過(guò)來(lái)很正常，同學(xué)之間有小矛盾也很正常，孩子在一起玩耍時(shí)，打打鬧鬧的事經(jīng)常發(fā)生，這種磨擦、打鬧的處理過(guò)程也是孩子學(xué)會(huì)與人相處的課程之一。但是孩子畢竟年幼，是非觀(guān)念尚未明確形成。尤其是現(xiàn)在有些獨(dú)生子女從小缺少伙伴，在家倍受父輩、祖輩的寵愛(ài)，有的孩子性格就偏執(zhí)，而且自私。在同伴中稍有不如意，或惡語(yǔ)相擊或拳腳相加。另有一些孩子，因?yàn)槭艿礁改高^(guò)分的呵護(hù)，反而失去了自我保護(hù)的能力，在粗暴、驕橫的孩子面前不知所措。因此，我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子處理好他們之間的糾紛，并把它看作是對(duì)培養(yǎng)孩子人際交往能力、形成孩子健康的人格、提高分辨是非能力的重要時(shí)機(jī)。讓孩子學(xué)會(huì)換位思考、將心比心，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，孩子在學(xué)校里受了委屈，父母感到很心疼，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)這樣對(duì)孩子說(shuō)：“如果你被別人打了，不要還手，可以去告訴老師，讓老師去批評(píng)對(duì)方�！钡杂袀�(gè)別家長(zhǎng)會(huì)這樣教育孩子：“首先，你不要去惹別人。如果別人來(lái)惹你、打你，你就狠很地還手�！逼鋵�(shí)，我們不能把這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單地以“以牙還牙，以怨報(bào)怨”來(lái)引導(dǎo)孩子，而應(yīng)該從培養(yǎng)孩子健康人格的角度來(lái)正面教育孩子，而不是從負(fù)面去誤導(dǎo)孩子，如果這樣錯(cuò)誤地來(lái)處理同學(xué)之間的糾紛問(wèn)題，那么，長(zhǎng)期以來(lái)，這種不良思想將在孩子的心中根深蒂固，就像一顆炸彈，等到具備一定的時(shí)機(jī)和情境時(shí)，就會(huì)隨時(shí)爆發(fā)，后果將不堪設(shè)想，非常的可怕，此時(shí)后悔已晚！因此，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)寬容和理解，不僅是為了孩子今日能處理好同學(xué)之間的關(guān)系，而且也是為孩子將來(lái)的幸福打基礎(chǔ)。
五、培養(yǎng)孩子要學(xué)會(huì)開(kāi)心
我想所有的家長(zhǎng)，都希望自己的孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的人生，要想讓我們的孩子一生快樂(lè)，與其拼死拼活給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個(gè)樂(lè)觀(guān)心態(tài)，永遠(yuǎn)微笑著看世界。很簡(jiǎn)單，有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。如果你每天想的是開(kāi)心的事，你就會(huì)開(kāi)心；如果你想的是煩惱的事，你就會(huì)煩惱；如果你想的是可怕的事；你就會(huì)害怕；如果你想的是失敗的事，你絕沒(méi)有勇氣擊退失敗……人的心態(tài)能把人推向成功，也能把人引向失�。荒馨训鬲z變成天堂，也能把天堂變成地獄。因此良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件。
家長(zhǎng)朋友們，以上我所談的“五個(gè)心”只是我個(gè)人的一點(diǎn)感受，希望和各位共勉！在今后的日子里，我希望和各位一如既往的配合程老師，支持程老師！
老師們，家長(zhǎng)們，今日我站在這里，大言不慚的說(shuō)：一個(gè)人在社會(huì)上角色是多重的，或許我不是一個(gè)好兒媳，不是一個(gè)好妻子，但是我一定是一個(gè)好母親！我并不要求我的孩子成績(jī)一流，但是我要求他人品一定是一流的！我們要用發(fā)展的眼光看待孩子，眼光看遠(yuǎn)些，重視現(xiàn)在，放眼未來(lái)！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表二七班全體家長(zhǎng)再一次感謝老師對(duì)孩子們的辛勤付出，真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
謝謝各位！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 篇7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們、親愛(ài)的小朋友們：
大家早上好！我是一一班甄子天的爺爺，作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，我倍感榮幸！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示最誠(chéng)摯的謝意！感謝您們?yōu)榱撕⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。和所有家長(zhǎng)朋友一樣，我們都欣喜的看到了孩子每一天都在成長(zhǎng)，每一刻都在進(jìn)步。
而這一切都源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)孩子的無(wú)私關(guān)愛(ài)，用智慧裝點(diǎn)了孩子們多姿的世界，用愛(ài)心呵護(hù)著孩子們快樂(lè)的童年。Xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?nèi)碌睦砟�、先進(jìn)的教學(xué)方法、愛(ài)生如子的高尚師德，默默付出的敬業(yè)精神感動(dòng)著我們。你們對(duì)孩子們所付出的愛(ài)心、耐心和關(guān)心，不但贏得了每一位家長(zhǎng)的尊敬，更將永遠(yuǎn)銘記在每一個(gè)孩子幼小的心中。也感謝學(xué)校為家長(zhǎng)、為孩子舉辦了這次有意義的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體，還能培養(yǎng)堅(jiān)韌、互助、合作的精神，也為所有的父母、爺爺奶奶、大伯大娘、叔叔嬸嬸、姑姑姨姨，提供了一次與孩子、與老師零距離接觸的機(jī)會(huì)，將給孩子們的童年留下最美好的回憶。小朋友們，你們高興嗎？是啊，看著洋溢在孩子臉上的笑，我們每一位家長(zhǎng)也是那么的開(kāi)心。孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位家長(zhǎng)的心聲。
比賽的輸贏并不是目的，快樂(lè)才是最重要的。讓我們拉近家庭和學(xué)校的距離，用歡笑迎接今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那么就讓我們投入到孩子的世界，一起盡情的享受童年的樂(lè)趣吧！
在此祝愿所有的老師、家長(zhǎng)和小朋友們，身體健康，萬(wàn)事如意！并祝Xx小學(xué)“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”取得圓滿(mǎn)的成功。
另外，借此機(jī)會(huì)送上兩面錦旗，我代表金地國(guó)際廣場(chǎng)感謝Xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，遍栽桃李樹(shù)，廣育棟梁材。代表我的家人感謝Xx小學(xué)一一班丁老師、甄老師，對(duì)我的孫子甄子天及全班學(xué)生疼愛(ài)無(wú)微不至，關(guān)愛(ài)教導(dǎo)有方。謝謝！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 篇8
各位家長(zhǎng)，中午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是"一切為了孩子"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共42人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái)，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班42個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)較好的約10人，較不理想的約8人，大部分學(xué)生都處于中游。對(duì)于處于中游和暫時(shí)落后的同學(xué)，我作為語(yǔ)文老師和班主任還是十分關(guān)心的，希望各位家長(zhǎng)也能積極地配合我們的工作，尤其在這里我要著重提一下學(xué)生的回家作業(yè)問(wèn)題。因?yàn)檫@是學(xué)生帶回家完成的任務(wù)，我們老師布置下去了，學(xué)生回家后的完成情況我們很難把握，有些學(xué)生甚至放著不做，第二天早上來(lái)學(xué)校急急忙忙補(bǔ)作業(yè)，影響正常上課的進(jìn)度，也達(dá)不到預(yù)期的效果，因此這個(gè)問(wèn)題希望各位家長(zhǎng)能夠重視起來(lái)，雖然我也知道大家工作也很忙很累，有時(shí)候下班已經(jīng)很晚了，但是還是懇請(qǐng)大家無(wú)論如何要認(rèn)真檢查自己孩子的回家作業(yè)，確保作業(yè)完成的質(zhì)量，學(xué)生的進(jìn)步需要我們老師和家長(zhǎng)共同的配合和努力�，F(xiàn)在每天的回家作業(yè)我都會(huì)通過(guò)家校路路通發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上，我們也要求學(xué)生每天都在家校聯(lián)系本上寫(xiě)好當(dāng)天的各科作業(yè)，因此家長(zhǎng)在檢查作業(yè)時(shí)可以參照練習(xí)本或短信逐一檢查，查完一項(xiàng)勾去一項(xiàng)，嚴(yán)格要求學(xué)生完成當(dāng)天的所有作業(yè)。另外針對(duì)有部分家長(zhǎng)反映的收不到短信問(wèn)題，請(qǐng)收不到短信的家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后留下來(lái)把你們的手機(jī)號(hào)碼再告訴我一遍，我再去重新添加一遍。
二、期中考試
關(guān)于這次期中試題有一定的難度，題量也蠻大，我們班的成績(jī)不是很理想，平均分只有71。3分，90分以上有2人，這次考試能考到90分以上是很不容易的，主要是這次不及格的人數(shù)太多。在這次考試中，存在著這樣的問(wèn)題，很多同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫(xiě)錯(cuò)，部分同學(xué)很馬虎，竟然沒(méi)看清楚題目，還有一個(gè)同學(xué)竟然作文沒(méi)有寫(xiě)，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。
我們班這次期中考試成績(jī)很不理想，作為語(yǔ)文老師，我也有很大的責(zé)任，從這次考試中我明白今要更加嚴(yán)格地要求自己，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，改進(jìn)自己的教法，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠給我提出一些建議，我會(huì)積極地采納。
三、課堂方面
四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。但是在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，但也有部分同學(xué)上課容易走神，或者根本不聽(tīng)，甚至還和同桌打鬧，特別是講練習(xí)的時(shí)候，老師明明已經(jīng)把最后的正確答案告訴大家了，就是會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)不訂正，比如我們班的23、25、32、38、39、40、41、42、43、45號(hào)，具體學(xué)生名字在這里就不報(bào)了，希望家長(zhǎng)能夠引起足夠的重視。還有部分同學(xué)上課紀(jì)律極差，如喜歡亂插話(huà)，自由散漫，喜歡問(wèn)一些與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，影響教學(xué)的進(jìn)度。學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是好的，但是總是想一些與我們教學(xué)無(wú)關(guān)的，可見(jiàn)上課沒(méi)有跟著老師的腳步走，自己在在胡思亂想，長(zhǎng)此以往成績(jī)肯定會(huì)退步。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要多和學(xué)生強(qiáng)調(diào)在在課堂的紀(jì)律問(wèn)題，畢竟一個(gè)班有42個(gè)同學(xué)，老師很難兼顧到每一個(gè)人，所以在課堂上保持自覺(jué)是很重要的。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
�。�1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：50到教室交作業(yè)、上早讀。下午4：00放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、不遲到。
�。�2）家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
（3）關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出。各位家長(zhǎng)有什么問(wèn)題或者建議都可以打電話(huà)或者發(fā)短信告訴我。
（4）今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以語(yǔ)文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)："你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。"我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 篇9
尊敬的崔老師、各位家長(zhǎng)朋友：
今天，受崔老師之托，和大家一起來(lái)交流一下如何教育孩子問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà)，接到這個(gè)任務(wù)，一方面，覺(jué)得壓力挺大。因?yàn)槿绾谓逃⒆訂?wèn)題不是個(gè)小題目，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我們家一諾雖然愛(ài)好相對(duì)多一點(diǎn)，但孩子目前尚小，各方面都不穩(wěn)定，僅僅憑這暫時(shí)的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就把我們教育孩子的方法當(dāng)成經(jīng)驗(yàn)向大家介紹，生怕誤導(dǎo)了大家。何況，三（3）班有很多方方面面都很優(yōu)秀的孩子，這也足以說(shuō)明我們?cè)谧挠泻芏嗉议L(zhǎng)在教育孩子方面都有特別獨(dú)到、非常值得我學(xué)習(xí)請(qǐng)教的好做法；另一方面，又覺(jué)得非常感謝，因?yàn)槿绾谓逃⒆訂?wèn)題是包括我在內(nèi)的許多家長(zhǎng)們非常頭痛而又非常迫切想找到答案的問(wèn)題。今天，崔老師為我們家長(zhǎng)們提供了這么一個(gè)難得的交流機(jī)會(huì)，確實(shí)覺(jué)得很感謝崔老師。下面，我向大家匯報(bào)一下自己教育孩子的心得體會(huì)，希望能夠拋磚引玉，引起各位家長(zhǎng)的共鳴，把更好的做法介紹出來(lái)供大家共享。
我本人是一名職業(yè)學(xué)校的教師，因?yàn)闆](méi)有高考?jí)毫�，所以工作相�?duì)輕松，愛(ài)人的工作相對(duì)要忙一些。雙方的老人身體都不是很好，所以照顧和教育孩子基本上都是我們夫妻兩人的事，平時(shí)孩子跟我在一起的時(shí)間比較多，我感到和他在一起有無(wú)窮的樂(lè)趣，不知不覺(jué)中，孩子要上四年級(jí)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，以前從來(lái)也沒(méi)系統(tǒng)總結(jié)一下教育孩子的方法，今天，為了和大家交流，我總結(jié)了一下，不當(dāng)之處懇請(qǐng)批評(píng)指正。
一是注重培養(yǎng)孩子健全的人格。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人智力上的成就很大程度上取決于人格的偉大，這一點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)�！彪m然我們從來(lái)沒(méi)有奢望把孩子培養(yǎng)成多么有成就的人士，但在日常生活中，我們一直比較重視培養(yǎng)孩子健全的人格，認(rèn)同“做人第一、成才第二”的培養(yǎng)理念。教育孩子在日常生活中，首先，要學(xué)會(huì)尊重和感恩。在與他人交往時(shí)要本著“設(shè)身處地、換位思考”的原則去理解他人、體貼他人，切不可驕傲自滿(mǎn)，恃才傲物。同時(shí)也要尊重自己，在學(xué)會(huì)尊重和寬容的同時(shí)，不可過(guò)分遷就別人。別人包括家人在內(nèi)給予幫助時(shí)都要真誠(chéng)地表示感謝，特別是不能把家人的幫助當(dāng)作理所當(dāng)然。
其次，教育孩子要心胸寬廣，為人大度。要善于原諒別人無(wú)心的過(guò)錯(cuò)，不可斤斤計(jì)較。不能貪圖小便宜，平時(shí)要和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，互相幫助，有好東西盡可能大家共享，樹(shù)立集體觀(guān)念，多幫集體做自己力所能及的事情。作為家長(zhǎng)，不但要教給他們?cè)鯓幼�，還要告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做，更重要的是身體力行，決不暗示孩子做有違這種教育理念的事。
再次，教育孩子要勇敢面對(duì)困難和挫折。當(dāng)孩子遇到困難或受到委屈時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)心體貼，讓他把心中的委屈訴說(shuō)出來(lái)，幫他分析原因，甚至一塊商量解決辦法，鼓勵(lì)孩子自己去處理。讓他通過(guò)實(shí)踐懂得生活并不是一味的只有歡笑，也有痛苦和悲傷，但只要有信心，積極想辦法，問(wèn)題總會(huì)解決，煩惱總會(huì)過(guò)去的；最后，教育孩子要誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任感。在這點(diǎn)上，我個(gè)人覺(jué)得，要孩子講誠(chéng)信，首先家長(zhǎng)要信任孩子，讓他感受到講誠(chéng)信會(huì)受到別人的尊重，哪怕一些地方因?yàn)楹⒆幼龅貌坏轿�，但只要他誠(chéng)實(shí)守信，也要給予鼓勵(lì)。我們家一諾現(xiàn)在誠(chéng)實(shí)守信方面做得比較好，例如，孩子自己在家獨(dú)處的時(shí)候，練鋼琴多長(zhǎng)時(shí)間，玩了多長(zhǎng)時(shí)間，都會(huì)主動(dòng)如實(shí)告訴我們。甚至有時(shí)他可能覺(jué)得練琴時(shí)間有點(diǎn)短，不太好意思停下來(lái)玩，就會(huì)打電話(huà)問(wèn)我們是否可以先玩會(huì)，孩子這么誠(chéng)實(shí)，沒(méi)有特殊情況，家長(zhǎng)有什么理由不給予鼓勵(lì)呢！
二是注重培養(yǎng)孩子正確學(xué)習(xí)態(tài)度。
在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，我們始終覺(jué)得學(xué)習(xí)不是逼出來(lái)的，如果靠外在壓力就能學(xué)習(xí)好，那么成才就太簡(jiǎn)單了。從近幾年各類(lèi)高考狀元的報(bào)道中我們也可以看出，學(xué)習(xí)好的孩子無(wú)一是靠家長(zhǎng)逼出來(lái)的，也不是靠“頭懸梁錐刺股”熬出來(lái)的，而是他們對(duì)學(xué)習(xí)都有著深厚的興趣�！芭d趣是最好的老師”，只有從學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)，才有可能進(jìn)一步把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)成一種興趣，才能在“興趣”這位最好的老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入更廣闊的知識(shí)殿堂。
前蘇聯(lián)著名教育理論家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。無(wú)論如何不要讓這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何技巧措施都是無(wú)濟(jì)于事的。”這也即告訴我們，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)非常重要。在座的各位家長(zhǎng)肯定都有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)孩子做一件事情做得不錯(cuò)，而且及時(shí)受到他人真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)時(shí)，他是多么快樂(lè)，多么樂(lè)此不疲！如果我們能夠經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的生活和學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)與成功的氛圍下做事，進(jìn)一步樹(shù)立應(yīng)有的興趣，也許包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的許多事情，孩子們做得可能就遠(yuǎn)超出我們的想象了。
盡管引導(dǎo)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)這一點(diǎn)我做得不夠好，但是還是希望和各位家長(zhǎng)一起繼續(xù)努力去實(shí)踐，我們也期望著班級(jí)中早點(diǎn)出現(xiàn)這樣一位快樂(lè)學(xué)習(xí)的典范。
三是注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好。
培養(yǎng)一樁愛(ài)好是培養(yǎng)健康少年的關(guān)鍵，至少在一個(gè)方面有突出成績(jī)，將給人帶來(lái)積極向上的動(dòng)力和自尊�！@句話(huà)是美國(guó)著名心理學(xué)家，被譽(yù)為美國(guó)頭號(hào)學(xué)家、家庭問(wèn)題的最高顧問(wèn)的詹姆斯·道森說(shuō)的，他的事業(yè)是為兒童和家庭提供幫助。
我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)估計(jì)也有這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如果在童年時(shí)期自己某一方面有一技之長(zhǎng)，就會(huì)感到很自信，而且愿意繼續(xù)加強(qiáng)這一特長(zhǎng)；而如果是這也不會(huì)那也不會(huì)，就會(huì)不自信，即便遇到機(jī)會(huì)也會(huì)不由自主地退縮。通過(guò)我們家長(zhǎng)們的身心經(jīng)歷，看來(lái)確實(shí)有必要給孩子培養(yǎng)一兩項(xiàng)愛(ài)好特長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上，我們先采取“廣撒網(wǎng)”的做法，讓孩子多接觸事物，然后重點(diǎn)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)篩選，我們發(fā)現(xiàn)一諾對(duì)音樂(lè)、美術(shù)和體育活動(dòng)方面都比較感興趣，于是我們就給他報(bào)了鋼琴班，參加過(guò)繪畫(huà)班，各類(lèi)活動(dòng)只要時(shí)間允許，只要他愿意，就帶他參加。但另一方面，我們對(duì)參加各類(lèi)活動(dòng)的也抱有平常心態(tài)，也從來(lái)沒(méi)有寄希望于通過(guò)某一特長(zhǎng)成名，所以也不強(qiáng)迫他必須堅(jiān)持學(xué)某一項(xiàng)，當(dāng)然，興趣培養(yǎng)的過(guò)程中遇到困難，給予必要引導(dǎo)和教育也是必需的�，F(xiàn)在，一諾在音樂(lè)、各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)、書(shū)法等方面都小有成就，有此做基礎(chǔ)，有些東西就可以觸類(lèi)旁通。我個(gè)人覺(jué)得，這種成就感不僅能讓孩子對(duì)自己更有信心，還會(huì)促使他追求更高的目標(biāo)，形成前進(jìn)的動(dòng)力，并且對(duì)孩子其它方面的提高也會(huì)起到一定的推動(dòng)作用。
關(guān)于孩子教育我就匯報(bào)到此，夸夸其談。其實(shí)上面談到對(duì)孩子的教育，很多還只是美好的想法，甚至是一家之言，做法上還有很大的差距，希望事后崔老師和各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，共同探討。
再次感謝崔老師提供這么一次難得機(jī)會(huì)，謝謝各位家長(zhǎng)！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們老師工作的真誠(chéng)理解和大力支持。本次家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該也是你孩子在小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，因此希望每位家長(zhǎng)珍惜這次機(jī)會(huì)，多與各任課教師交流，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教育好你的孩子。
讓孩子健康地成長(zhǎng)，這是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長(zhǎng)，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長(zhǎng)，我們大家都應(yīng)該為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，就可以看出你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。但只有關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對(duì)孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)一定會(huì)那樣做的。
再過(guò)一個(gè)月，你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試，小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束，孩子也即將步入少年時(shí)期，進(jìn)入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè)，這是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，對(duì)具體的工作有了很多的安排與要求，特別是明確了本屆畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的一些具體措施安排。我代表所有的畢業(yè)班老師請(qǐng)你們家長(zhǎng)放心，老師一定會(huì)努力按照學(xué)校的要求去做的。事實(shí)上，我們的老師已
經(jīng)在這樣做著，除了上好數(shù)量有限的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間自覺(jué)地進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo)，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。由于時(shí)間有限，精力有限，因此我們的工作不可能十分完美，總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾，如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間，還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)諒解。
接下來(lái)，我就我班的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：
一、班級(jí)情況：
我作為六年二班的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了快一年的時(shí)光，一年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。
二、 成績(jī)情況：
我們這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，原來(lái)的成績(jī)并不理想，特別是語(yǔ)文，基礎(chǔ)非常不扎實(shí)，兩極分化嚴(yán)重，原來(lái)區(qū)級(jí)的抽考成績(jī)很差，這一些我早就告訴班里的學(xué)生，
三、 存在的一些問(wèn)題：
1、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)
2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。
3、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
4、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，該拔尖的成績(jī)也總是不能拔尖。
這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。各位家長(zhǎng)，再過(guò)一個(gè)月，你的孩子就要進(jìn)入到初中學(xué)習(xí)，這一段時(shí)間是非常關(guān)鍵的。
四、下面談?wù)勎覀�(gè)人的想法：
1、我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出�，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿(mǎn)，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。
2、我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。
孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿(mǎn)信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的級(jí)幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。
3、培養(yǎng)一種意識(shí)。
畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。他會(huì)變得肯思考，會(huì)變得有方向，會(huì)變得肯努力。
4、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
5、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。 那么作為家長(zhǎng)在這一重要的時(shí)期，應(yīng)該注意些什么呢？我想講以下二點(diǎn)：
�。�1）、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
升學(xué)考試，好像就是門(mén)檻，階梯�？汲踔�，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門(mén)檻，考初中和其他的門(mén)檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞�；氐郊依�，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)��！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才放學(xué)，一個(gè)上午有4個(gè)多小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
�。�2）、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
不知不覺(jué)間，女兒來(lái)到這個(gè)世界已近七個(gè)周年了。七年，不過(guò)是人生長(zhǎng)河中很短的一個(gè)瞬間。對(duì)于一個(gè)剛剛踏進(jìn)學(xué)校門(mén)檻，開(kāi)始接受正規(guī)教育的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)談家教經(jīng)驗(yàn)也有些為時(shí)過(guò)早。不過(guò)，承蒙老師美意，在此，我就說(shuō)一說(shuō)我的家教雜感，以和老師和其它家長(zhǎng)共同探討。
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣
“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，我們也不例外。不過(guò)，作為一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，在現(xiàn)階段，我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在這方面，我們主要是做了這么幾件事：一是規(guī)定她放學(xué)回家后必須馬上做作業(yè)，做完了作業(yè)才能看動(dòng)畫(huà)片、畫(huà)畫(huà)等；二是買(mǎi)了大量的帶卡通彩頁(yè)的童話(huà)故事、趣味知識(shí)、唐詩(shī)、宋詞等課外書(shū)供她閑時(shí)瀏覽，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三是注意營(yíng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)氛圍：我們自己平時(shí)只要有時(shí)間，都是手不釋卷，我還常把自己編寫(xiě)的一些書(shū)等東西給孩子看，并告訴她我是怎么做的，鼓勵(lì)孩子長(zhǎng)大了要比我做得更好。而對(duì)于孩子的成績(jī)好壞，我們要求得并不很高。目前，由于現(xiàn)教程的內(nèi)容保育院均已教過(guò)，孩子學(xué)得很輕松，尤其是她偏好語(yǔ)文，（可能有點(diǎn)遺傳），愛(ài)念課文，識(shí)字量也較多，所以我在她做完老師布置作業(yè)的基礎(chǔ)上，另外要求她多寫(xiě)生字，以克服她寫(xiě)字量較少的毛病，但不增加其它學(xué)習(xí)內(nèi)容，以避免壓力過(guò)大，影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
二、根據(jù)孩子興趣和成長(zhǎng)需要，有針對(duì)性地進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)
未來(lái)的社會(huì)，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、適者生存的社會(huì)，要想讓孩子在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。只有從小抓起，從起跑線(xiàn)上做起。我們無(wú)法預(yù)知孩子的將來(lái)，但我們可以為她的將來(lái)打好第一層基礎(chǔ)。首先：無(wú)論做什么工作，都需要一個(gè)健康的體魄。所以在她5歲時(shí)，我選擇了讓她學(xué)習(xí)舞蹈，既鍛煉了身體，又能起到塑造體型，培養(yǎng)氣質(zhì)的作用，還掌握了一定的舞蹈基礎(chǔ)，可說(shuō)是一舉而數(shù)得。其次：是要有較高的智商。我在一些資料中看到：練鍵盤(pán)樂(lè)器因?yàn)樾枰笥沂值膮f(xié)調(diào)，可以促進(jìn)小腦的發(fā)育，有利于數(shù)學(xué)能力的提高。加上孩子平時(shí)很愛(ài)唱歌，可又老跑調(diào)。所以在孩子6歲時(shí)，我又讓她學(xué)習(xí)了小鋼琴，以開(kāi)發(fā)智力和提高音樂(lè)素質(zhì)。
三、塑造孩子健全的人格和堅(jiān)韌的性格
孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中會(huì)遇到很多挫折，所以塑造孩子健全的人格和堅(jiān)韌的性格就顯得格外重要，這其中就包括克服困難的勇氣，以及毅力、恒心等良好性格要素的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)舞蹈、樂(lè)器的過(guò)程中，孩子的性格得到了很大的磨煉：剛學(xué)舞蹈時(shí)，她還不滿(mǎn)五歲，老師給她進(jìn)行壓腿、擠腰等練功訓(xùn)練，疼得她放聲大哭，說(shuō)什么也不肯再去了，當(dāng)時(shí)我雖然也很心疼，但硬著心腸不為她的淚水所動(dòng)，堅(jiān)持要她繼續(xù)下去；學(xué)鋼琴雖說(shuō)不太費(fèi)力，但最初的新鮮感過(guò)后，每天對(duì)著五線(xiàn)譜練琴，確實(shí)十分枯燥無(wú)味。但在我們的督促誘導(dǎo)下，她都堅(jiān)持下來(lái)了!現(xiàn)在，無(wú)論風(fēng)霜雪雨，還是頭疼腦熱，每周兩節(jié)舞蹈課、一節(jié)鋼琴課都是雷打不動(dòng)。暑假她舞蹈將考三級(jí)，鋼琴考一級(jí)。雖然這些和她的將來(lái)并無(wú)直接的聯(lián)系，但孩子從中不僅學(xué)到了本領(lǐng)，培養(yǎng)了素質(zhì)，還開(kāi)闊了視野，鍛煉了性格，可以說(shuō)是有百利而無(wú)一害。當(dāng)然，家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中也付出了很多，不過(guò)，我們無(wú)怨無(wú)悔。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 篇12
各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持厚愛(ài)。
時(shí)間過(guò)得很快，依稀之間我們已快踏上小學(xué)生活的歸程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識(shí)愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，在兩位老師的帶領(lǐng)下。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師、老師、以及您們對(duì)我們的期望，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽都很忙，因?yàn)槲覀冞�小，免不了會(huì)貪玩，卻迎接中考，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任某老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)铱删妥杂闪耍艑W(xué)后不復(fù)習(xí)功課。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)、經(jīng)常和我們交流，也沒(méi)顧上管我的學(xué)習(xí)，讀好書(shū)，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下、支持我們的課外閱讀需求，更進(jìn)一步”、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況、和諧、有序充滿(mǎn)信心的狀態(tài)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，如果一旦失去了這些，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：“您們辛苦了！”
種瓜得瓜，種豆得豆，戰(zhàn)勝中考，取得好成績(jī)，今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)臺(tái)上，代表全校的同學(xué)們發(fā)言，有種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)�；\罩著們，似乎在一個(gè)孕育著收獲的季節(jié)，我們成熟了許多。
這里，為了能使每位同學(xué)都緊張、高效，種下汗水的，而是去和其他小朋友玩，結(jié)果這次中考沒(méi)考好，我好后悔呀！所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上了小學(xué)六年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是：我們XX班有兩位非常負(fù)責(zé)任的老師，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨，都能得到珍珠。愿我們的老師，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔，種豆得豆，種汗水的，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明，并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴�，自豪�?/p>
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