小學(xué)生開學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿
每年9月份的《開學(xué)第一課》已成為全國中小學(xué)生迎接新學(xué)期的特殊儀式。下面是小編為大家整理的小學(xué)生開學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿，歡迎參考~
小學(xué)生開學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿一：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
金雞啼開千門喜，東風(fēng)吹入萬戶春。很榮幸能作為教師代表在這個春暖花開的季節(jié)與大家共享這盛典。
俗話說的好：一年之計在于春，春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果。親愛的同學(xué)們，經(jīng)過了寒假的休整，新學(xué)期，你們的精力是否更充沛?斗志是否更高昂了呢?老師非常自信的告訴你們，我們早已做好準(zhǔn)備，現(xiàn)已是滿腔熱忱!所以，請你們也收拾好假期的悠閑和散漫，調(diào)整好精神狀態(tài)，全身心投入學(xué)習(xí)中來。
回首過去，我們碩果累累。展望未來，我們信心滿懷!我們職中有一個團(tuán)結(jié)有力，高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一群認(rèn)真敬業(yè)，知識淵博，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，有一批以校為家，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，愛生如子的班主任團(tuán)隊，有幾千胸懷大志，風(fēng)華正茂，勤奮好學(xué)的青年學(xué)子...作為一名高三班主任，我深知肩上所負(fù)的重任，絲毫不敢懈怠，在新學(xué)期里我定會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心!在此，請允許我代表高三全體教師莊嚴(yán)承諾：我們?nèi)w教師將一如既往地踏實工作，以飽滿的熱情，務(wù)實的作風(fēng)投入到教學(xué)工作中去;精心備課，全心上課，細(xì)心批改，耐心輔導(dǎo)，隨時關(guān)注高考動態(tài)，采取高考最新信息，不漏掉每一個問題，不放棄每一個學(xué)生�！案蕦⑿难瘯r雨，潤出桃花片片紅”!我們愿做大家沖刺路上的加油站，愿做大家高考信息的咨詢臺，愿做大家的心理咨詢師，愿為大家診斷學(xué)習(xí)中的所有疑難雜癥。親愛的高三同學(xué)們，距離高考還有106天，請記住，我們?nèi)w教師將時刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，最先進(jìn)的教學(xué)理念，最無私的投入，最真摯的情感與你們同舟共濟(jì)，永遠(yuǎn)做你們最堅強(qiáng)的后盾。
杰出的革命家李大釗先生說過：昨天換不回來，明天還不確定，你能夠把握的只有今天。所以把握“每個今天”，就是把握了你人生的機(jī)遇。所以我想對那些曾經(jīng)不太努力的同學(xué)說：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。過去的已經(jīng)過去，那過去的不管是憂傷還是喜悅，我們都已經(jīng)無法改變。如果你的腳步還是那么遲疑，你的眼睛還是那么猶豫，就請你記�。喝绻闶且驗殄e過了昨天的星星而后悔，那么就請你別再錯過今天的太陽!我還想對正在努力的同學(xué)們說：你們是棒棒噠!付出總有回報。今天的寂寞會換來明天的繁華，今天的汗水會換來明天的鮮花。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?所以請你們拿出那“春暮杜鵑猶啼血，不信東風(fēng)換不回”的信念，那“開弓沒有回頭劍，不到長城非好漢”的豪情時刻警示自己;用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，師生團(tuán)結(jié)一心，去創(chuàng)造美好的明天!最后祝老師身體健康，萬事如意，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝我們的大職中蒸蒸日上，2017再創(chuàng)輝煌!謝謝大家聆聽!
小學(xué)生開學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿二：
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們：
上午好!作為一個在雅禮工作了34個年頭的語文老師，趁今天新學(xué)期啟航之際，我想跟大家談?wù)劇罢Z文素養(yǎng)與分?jǐn)?shù)”的問題。
20xx年一個學(xué)生因數(shù)學(xué)競賽成績優(yōu)異保送到清華數(shù)學(xué)系，現(xiàn)在美國麻省理工讀博。剛進(jìn)高一時，她母親就常常向我詢問她兒子語文學(xué)習(xí)的情況，因為搞競賽有時候會影響其它科目的學(xué)習(xí)。我說反正他搞競賽應(yīng)該可以保送，語文缺點課也沒什么。但他媽媽很嚴(yán)肅地說：這不是保送不保送的問題，也不是分?jǐn)?shù)高與低的問題，這關(guān)系到孩子的素養(yǎng)。一個人語文素養(yǎng)差，理解能力強(qiáng)不了，對數(shù)學(xué)題目的理解都會有影響。
確實，分?jǐn)?shù)不代表一切，語文學(xué)習(xí)能力、語文素養(yǎng)的培養(yǎng)才是最重要的。分?jǐn)?shù)高的人，語文素養(yǎng)不一定好，而有著相當(dāng)語文素養(yǎng)的學(xué)生，試卷分?jǐn)?shù)一定不會差。
語文素養(yǎng)不高，會有什么麻煩呢?
一是閱讀速度慢。
平時閱讀少，看東西很慢，但考試是有時間限制的，于是有些同學(xué)試卷做不完，或者寫作文時只剩下半個小時。
上學(xué)期，新的考試大綱出臺，原來兩篇現(xiàn)代文閱讀，考生只要選擇其中一篇來做，但現(xiàn)在要求兩篇都做，雖然題目減少了一點，但閱讀量擺在那，時間確實會比較緊張。今后高考大綱可能會有新的變化，不過有一點是肯定的，那就是必須具備一定的閱讀速度。
二是理解能力差。
高中學(xué)生考語文很怕現(xiàn)代文閱讀和古詩鑒賞，因為常常讀不懂，作者的色彩把握不了，答題自然有偏差。高三的同學(xué)應(yīng)該不會忘記，上學(xué)期我們月考時有一些同學(xué)硬是把王昌齡的閨怨詩解讀成了邊塞詩，讓人哭笑不得。
作文審題的問題就更嚴(yán)重了。這個月月考有不少同學(xué)想作辯證分析卻找不到合適的材料來做支撐和深入挖掘，文章內(nèi)容空洞，行文重復(fù)啰嗦。還有一些同學(xué)偷換概念，將“故鄉(xiāng)”等同于“家”，進(jìn)而延伸到父母親情上，通篇討論要不要回家，明顯偏離了材料的關(guān)鍵詞“故鄉(xiāng)”。這何嘗不是語文素養(yǎng)不高的表現(xiàn)?
語文素養(yǎng)不高，不僅僅影響語文分?jǐn)?shù)，還影響其它科目的得分。
有一年我辦公室座位左邊是位數(shù)學(xué)老師，他的左邊是位物理老師，有時學(xué)生問他們問題，他們就會讓學(xué)生到我這里來，說：“讓王老師跟你說說這道題是什么意思�！备舯谵k公室是文綜組，也經(jīng)常會有老師打發(fā)學(xué)生到這邊來問題要考什么。
三是思想認(rèn)識淺。
這主要體現(xiàn)在作文的立意上。如，我們寫過命題作文《對不起》，不少學(xué)生寫的是對不起父母，對不起老師，對不起同學(xué)，毫無新意，老師看著也很沒興致。但我班有同學(xué)寫的是我們對不起魯迅，因為魯迅是人之子，而我們在紀(jì)念魯迅時有意無意之間把他神化了，他說：如果這樣的感念，不能激起人們奔赴生活的勇氣和變革現(xiàn)實的熱情，而只是引發(fā)宗教似的頂禮膜拜，那么，我們實在是對不起泉下的魯迅!
這樣的立意和那些泛泛而談對不起父母老師同學(xué)的文章比起來，真是高下立判!
既然我們已經(jīng)知道語文素養(yǎng)不高會影響語文分?jǐn)?shù)甚至其他科目的分?jǐn)?shù)，那么我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢?
2016年全國高考卷二的`作文題告訴我們：語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實力和文化自信，對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實踐。
所以，要提高語文素養(yǎng)和語文分?jǐn)?shù)，“博覽群書”就是行之有效的方法，因為有海量的課外閱讀做基礎(chǔ)，就能做到在做閱讀題時切中要害，寫作文時更是名人軼事成語典故信手拈來，運(yùn)用自如。
上期，學(xué)校開展“真人圖書館”活動，我應(yīng)邀參加了第一期，我跟在場學(xué)生們說到了這樣的意思：
有人可能會有疑問“我讀過很多書，但后來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么?”我聽過一個較為巧妙的回答：當(dāng)我還是個孩子時，我吃過很多的食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長成我的骨頭和肉。閱讀對思想的改變也是如此。
怎么讀書呢?
一是要有選擇。在今天這樣的時代，開卷真不一定就有益。我建議大家多讀名著，那畢竟是歲月淘洗后留下的精品。多讀積極向上，充滿陽光的作品。
二是讀感興趣的。個性化的閱讀才有個性化的寫作。每個學(xué)生都有自己的興趣愛好，如果能結(jié)合自己的喜好來閱讀，一定會有事半功倍的效果。
有個學(xué)生的作文中總會寫到與宗教相關(guān)的內(nèi)容，后來得知他隨外公長大，而他的外公是湖南省宗教協(xié)會的負(fù)責(zé)人，這樣的特殊經(jīng)歷使他的文章與眾不同;還有一個學(xué)生敬佩xx，打小就看了與xx相關(guān)的一些作品，后來他的文章每篇都會以xx為例，包括他的高考作文。
三是由淺到深。閱讀應(yīng)該遵循人的認(rèn)知規(guī)律，不要什么著名什么紅火就去讀，就像古文，我們可以讀《史記》，因為它比較淺近。
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