學生小組長總結發(fā)言稿

　　發(fā)言要直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奧的詞句，最好運用大眾語言。下面是小編整理的學生小組長總結發(fā)言稿范文，希望對你有幫助!

　　篇一：學生小組長總結發(fā)言稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　我是八年二班的陳婧瑤，作為我班第二小組組長，今天，我很幸運地站在這里，向大家簡述一下我們小組的情況，希望能與各位老師、同學共勉。如有不足之處，還望多多指教。 學習小組成立以來，我們就定下了“不讓每一個同學落后”的口號。以此為鑒，組的每一位成員表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，在學習紀律上創(chuàng)下了不斐的成績。在此，我要向我的組員表示深深的感謝，正是因為有你們的努力，我們小組才會時時進步，蒸蒸日上。

　　首先，相互督促很重要。每個人都會有疲倦的時候，都會想懈怠，但在我們小組中卻不會出現(xiàn)諸如此類的現(xiàn)象，因為我們組員總會相互激勵，相互督促，重回書本，再戰(zhàn)難題。 其次，按部就班不可少。預習——聽課——復習——鞏固，每一環(huán)節(jié)，我們小組都嚴格把關，從不馬虎。

　　再來，相互探討是關鍵。遇到難題，冥思苦想，終無所獲，這時最有效的辦法就是拿到小組中，大家一起研究。這一點，我們做得非常好，幾乎每天我們都會共同探討而解決眾多難題。

　　當然，獨立思考更是少不了。為了不使小組成員對小組依賴過大，我們還是提倡獨立思考，當通過獨立思考解答時，體會才更深。

　　最為重要的是，我們小組成員對于學習抱有極大的熱忱，我們團結合作，不怕苦，不怕難，一步一步地、穩(wěn)穩(wěn)地在學習的激流中前進。近來，小組取得的成就，更是我們自豪的資本。且看期中考試，我組有3名成員獲得進步突出獎。

　　紀律方面：在小組當中，我們又有雙重身份，即是學習者和管理者。所以我們每個組員都有責任去管理好自己組內成員并做到1.一切聽從老師和組長的安排，嚴格按程序進行。

　　2. 討論過程中，不涉及與本節(jié)課無關的話題，不扯閑話。3.不經(jīng)過小組討論的問題，不在全班提。4，上下學不遲到早退，課間不追逐打鬧，不說臟話，不亂扔垃圾。

　　要是小組內鬧矛盾了，不要去責怪別人，想想自己到底有沒有錯，想想自己寬容了別人了嗎?從自身出發(fā)，你寬容，我也寬容，還會有矛盾嗎?別總把自己的脾氣擺在別人的面前。

　　當然，我們小組也有一些做的不夠的地方。平時作業(yè)經(jīng)常有空缺漏洞，或質量差。這是我們需要改進的地方。

　　我們的'成功更離不開各位老師的悉心教導，各位同學的熱情幫助，我代表小組成員真誠地對各位老師和全體同學說一聲：謝謝你們!

　　最后，我們第二小組衷心祝愿八年二班能不斷進步，再造輝煌，永攀成功的高峰! 謝謝!

　　篇二：學生小組長總結發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　我是雨軒閣 的 ，很高興在這里和大家共同分享我做小組長以來的心得體會。我認為，一個優(yōu)秀的班集體要有一位優(yōu)秀的班主任掌舵，一個先進的小組要想取得成功也必須有一位合格的小組長進行指揮。下面就談談作為 的小組長的我是怎樣開展日常工作的：

　　首先，通力合作，分工明確。

　　我們班共有40人，班主任把我們班分成了6個學習小組，在這6個小組里面有2個小組是6人，其余的小組都是7名同學。 在學習小組中每個同學的學習任務要明確，平時各司其職，完成屬于自己的學習任務，如需討論完成的任務，大家就要群策群力、集思廣益，在盡可能短的時間內收獲盡可能多的知識與能力;如果小組成員在獨立思考、學習中有無法解決的難題，作為組長的A同學就要責無旁貸的承擔起小老師的職責，盡心盡力的為同學解難答疑。小組長在幫助組員的同時，其實也是對所學知識的一種很好的鞏固和提高，同時對我們的語言表達能力的提高也是很有幫助的，正所謂“贈人玫瑰，手有余香”，這樣利人利己的事情，我們何樂而不為呢!當然，我也充分發(fā)揮小組每一個同學的潛力，爭取讓每個同學都成為彼此的“老師”。

　　其次，以身作則，率先垂范。

　　小組長是一個小組的領軍人物，責任重大，一個小組能否良性循環(huán)，很大程度上要看小組長的率先垂范做的如何。小組長不僅要在學習方面有引領的能力，同時在組織紀律方面也要成為小組成員的楷模：認真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言、按時保質地完成各科作業(yè)，讓組員心服口服的聽從我們的領導。

　　第三，組內結對，取長補短

　　按照班主任的安排，要求我們每一個學習小組的組長要搞好結對幫扶工作。我首先把組內成員的每一次考試成績按照語文、數(shù)學、英語、物理、政治及歷史進行分類排序，理科和文科優(yōu)差結對，整個小組內天天都是比學習、比進步、比表現(xiàn)的良好局面

　　第四，科學操作，高效學習。

　　小組合作，不是所有的學習過程都要合作完成，要根據(jù)實際情況選擇恰當?shù)膶W習方式學習：對于那些基礎性的內容，一定要由同學獨自完成;對于有難度，需要深思的問題，也要先自行思考，然后在此基礎上合作探究，深入討論，加深理解，拓展延伸，內化為自己銘記于心的知識與能力;該認真聽講的時候，千萬別錯過老師的精彩講解，要帶領全體組員安安靜靜地聽講、思考;對于組員確實需要幫助的時候，也不能直接告訴對方結果，而應該恰當點撥，點到為止，不能代替同學的獨立思考，要授之以“漁”，爭取讓我們小組的成員個個都成為學習的主人，讓我們在合作探究中高效學習。

　　以上就是我作為小組長的一些體會，希望與大家共勉。

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