青年教師座談會(huì)發(fā)言稿(精選20篇)
在充滿活力,日益開放的今天,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的青年教師座談會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 1
各位老師:
大家下午好!
有一句俗語(yǔ)叫做“只埋頭拉車,不抬頭看路”。比喻一個(gè)人做事,雖然有吃苦精神,但是沒(méi)有目標(biāo),不看方向,結(jié)果往往吃力無(wú)效果,事與愿違。我想:一位優(yōu)秀的老師,不僅要能埋頭拉車,更要學(xué)會(huì)抬頭尋找前行的路,甚至還要學(xué)會(huì)經(jīng);剡^(guò)頭審視自己走過(guò)的路,這樣,才會(huì)避免重復(fù)走彎路,才會(huì)在總結(jié)和反思中不斷成長(zhǎng),才會(huì)走得更快,走得更好。我們?cè)谧母魑荒贻p教師,都是學(xué)校的中堅(jiān)力量,很多教師在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),花費(fèi)了很多精力,也取得了良好的教學(xué)效果。但是個(gè)人的發(fā)展卻沒(méi)有把握機(jī)會(huì)。不是我們的教師不優(yōu)秀,而是缺少一種自我成長(zhǎng)的意識(shí),發(fā)展目標(biāo)不明確。
有這樣一句話:你的目標(biāo)將決定你能達(dá)到的高度。
任何人做任何事都要有目標(biāo),不然任何有經(jīng)驗(yàn)的射箭手都不可能射中。每個(gè)人,不管是優(yōu)秀還是平庸的人,聰明還是愚笨的人,正常和非正常的人,其實(shí)都有目標(biāo)。然而目標(biāo)有大小,時(shí)間有長(zhǎng)遠(yuǎn),每個(gè)人的目標(biāo)不同而已。拿破侖這樣結(jié)論:目標(biāo)是成功的前提,擁有了目標(biāo)后要明確你的目標(biāo)是特定的、長(zhǎng)期的、遠(yuǎn)大的,然后把整個(gè)強(qiáng)度系數(shù)很高的目標(biāo)分解成可以逐個(gè)擊破的小方向,并且立刻行動(dòng),定期評(píng)估個(gè)人的計(jì)劃執(zhí)行情況。通過(guò)把夢(mèng)想化為數(shù)個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的步驟,一步步去完成,通過(guò)自己了解過(guò)程,輔助自己達(dá)到成功。我們每一個(gè)人都希望能夠成功。分析成功人士,他們的確在一開始就給自己制定了目標(biāo),然后逐步實(shí)現(xiàn)它。這里我要說(shuō)的是,希望我們的老師,仔細(xì)對(duì)照一下太倉(cāng)市中小學(xué)骨干教師評(píng)選管理辦法,找出差距,制定目標(biāo),然后一步步去完成,相信自己,一定會(huì)成功的。
目標(biāo)和心態(tài)都是很重要的`,兩者是缺一不可,互相依附。我以為:教師的專業(yè)的成長(zhǎng)離不開堅(jiān)定的目標(biāo)與良好的心態(tài)。那么,青年教師應(yīng)具備哪些心態(tài)呢?我突出如下建議:
(一)學(xué)習(xí)心態(tài):
1.要懂得學(xué)習(xí)是給自己補(bǔ)充能量,先有輸入,才有輸出。成功本身是學(xué)習(xí)的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該有極其開闊的教學(xué)視野。僅僅讀教育教學(xué)方面的書還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,知識(shí)狹窄、思維停滯、語(yǔ)言干癟又怎么能把課上得精彩?“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!弊鳛榻處,閱讀內(nèi)容要不斷擴(kuò)大,涉獵科學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域,不斷地積淀個(gè)人的文化底蘊(yùn)。古今中外,天南地北,全在胸中,課堂上才能得心應(yīng)手,揮灑自如。廣闊的教學(xué)視野依賴于廣博的閱讀,但是現(xiàn)在不少老師情愿畫地為牢,找一大堆看似無(wú)懈可擊的理由把自己禁錮起來(lái)。包括我自己,總是覺得很忙,沒(méi)時(shí)間,不愿去讀。要知道,我們只有不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,在教學(xué)中才能有理智的愛,才能有富有感染力的情,才能掌控好課堂的溫度,才能在教學(xué)中有知識(shí)的廣度和濃度。
2.要善于思考,善于分析。善于整合,只有這樣才能創(chuàng)新。每次閱讀完一篇文章,一本書籍,要對(duì)照自己,找到自己教育教學(xué)中的問(wèn)題或困惑,想辦法去尋求解決問(wèn)題的方法和戰(zhàn)勝自我的途徑。
3.要留意你身邊的事,讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。我們身邊的事有很多,身邊的名師也不少。比如:鈴聲響了,走進(jìn)教室上課,學(xué)生非常吵,你會(huì)怎么辦?上課學(xué)生提超出你準(zhǔn)備的知識(shí)范疇的問(wèn)題你會(huì)怎么做?我們?nèi)绾闻c家長(zhǎng)交往與交流?這些知識(shí)都是屬于我們的專業(yè)范疇!建議大家先是觀察著其他班主任 如何處理學(xué)生問(wèn)題,如何與家長(zhǎng)談話。我們?cè)谵k公室里,都注意觀察、傾聽。我們也不停地反問(wèn)自己,如果自己處理會(huì)不會(huì)采用與其他老師相同的辦法,還是采取更好的方法。再比如:積極展示自己的課堂,甘做“靶子”讓同事、專家剖析課堂,在濃濃的研究氛圍中獲得迅速成長(zhǎng)。還有就是:利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)論壇,建博客,把日常工作反思發(fā)到網(wǎng)上,這樣既可和校內(nèi)外同行交流,又可做到即時(shí)反思,還能起到請(qǐng)他人督導(dǎo)的作用。
總之,一名教師要想自己的專業(yè)得到發(fā)展,定要不斷充實(shí)自我,努力追求卓越,勤奮地學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),豐富我們的見識(shí);向前輩學(xué)習(xí),提升我們的教學(xué)藝術(shù);向社會(huì)學(xué)習(xí),拓寬我們的視野。當(dāng)然,我們也要向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新的精神,學(xué)習(xí)他們“初生牛犢不怕虎”的氣概。我們只有不斷注入知識(shí)的活水,才能使我們的工作尷尬而不狼狽,遺憾而不慚愧,自豪而不狂妄,執(zhí)著而不僵化。
(二)積極心態(tài):
有個(gè)小品《心里陽(yáng)光點(diǎn)》要知道:事物永遠(yuǎn)是陰陽(yáng)同存,積極的心態(tài)看到的永遠(yuǎn)是事物好的一面,而消極的心態(tài)只看到不好的一面。我們有些老師,總是覺得自己這個(gè)沒(méi)興趣,那個(gè)沒(méi)能力,個(gè)人的發(fā)展一拖再拖。
一個(gè)優(yōu)秀的教師能每天在一點(diǎn)一滴的努力中去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就離成功更近了。這里我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自信。自信能激發(fā)我們對(duì)教學(xué)工作無(wú)限的熱愛與濃厚的興趣,從而使我們更專注于自己的教學(xué)工作,更敏感于教學(xué)工作發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)與細(xì)節(jié),更迅速地做出準(zhǔn)確判斷,得出正確的結(jié)論,找到更有效的解決方案,采取更主動(dòng)的行動(dòng)。
自信的狀態(tài),常常帶給優(yōu)秀教師超水平的發(fā)揮,使優(yōu)秀教師的口齒更伶俐,頭腦更靈活,反應(yīng)更敏捷,教學(xué)手段更周全更到位。
(三)付出心態(tài):
舍得付出是一種精神,也是一種作風(fēng),更是一種智慧。優(yōu)秀教師工作舉重若輕,游刃有余、富有魅力,并不是天生的,而是舍得付出地去工作、去學(xué)習(xí)才積累起來(lái)的。
舉例:主動(dòng)上公開課、教研課,把握住每一次機(jī)會(huì),不管開課規(guī)模的大小,認(rèn)真對(duì)待,這是對(duì)自己的一種錘煉。一篇課文,從鉆研教材、搜集資料、分析學(xué)情、寫出教學(xué)思路、做好輔助教學(xué)的課件、上課、反思……花的時(shí)間少則半天,多則一天、兩天、數(shù)天,這是看得到的“花費(fèi)”,還有看不到的付出:精神上的、心理上的。也許你會(huì)從夢(mèng)中驚醒,也許你會(huì)趕緊拿起床頭放的筆,記下一時(shí)的靈感或者一點(diǎn)點(diǎn)思路。已經(jīng)寫好了的詳案,因?yàn)楦杏X不夠好而推翻重來(lái),也就成了家常便飯。為了備出一節(jié)高質(zhì)量的課,我常常是眾人研討,幾易其稿,不厭其煩。任何一位事業(yè)上有所成就的人,都是靠自己的拼搏和努力換來(lái)的,成功沒(méi)有捷徑。要想干好工作,要想成功,舍得付出是硬道理。
(四)堅(jiān)持心態(tài):
這里的堅(jiān)持,是指在遇到坎坷的時(shí)候反映出來(lái)的心態(tài),而不是順利的堅(jiān)持。平時(shí)要持久,遇到瓶頸的時(shí)候還要堅(jiān)持,直到突破瓶頸達(dá)到新的高峰。要堅(jiān)持到底,不輸給自己。時(shí)間總是耐心等待那些堅(jiān)持成功的人。
在我們的行列中,有人視教育為苦差,也有人視教育為美事;有人一生碌碌無(wú)為,也有人一路高奏凱歌。為什么會(huì)有如此天壤之別呢!許多讓你長(zhǎng)時(shí)間做的事情,如果把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)去完成,就會(huì)覺得這樣不斷地重復(fù),非?菰,非常乏味。如果把它當(dāng)作生活的方式,去發(fā)現(xiàn)它內(nèi)在的魅力,內(nèi)在的美,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活如此美好,如此快樂(lè)。也就是你要有職業(yè) 幸福感!
建議大家把自己當(dāng)作一棵根深,桿壯,心樂(lè)的小樹。根深可以充分汲取營(yíng)養(yǎng)(這是不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)),桿壯能夠經(jīng)歷風(fēng)吹雨淋(這是積極向上陽(yáng)光的心態(tài)),心樂(lè)只因我找到了工作生活的樂(lè)趣和價(jià)值(這是職業(yè)幸福感)
最后在結(jié)束之際,我想說(shuō):一名教師確定了目標(biāo),有了自我專業(yè)追求,形成堅(jiān)定的信念,保持良好的學(xué)習(xí)、積極、付出、堅(jiān)持的心態(tài)。擁有了這些內(nèi)在動(dòng)力,再加之合理方法,如:閱讀學(xué)習(xí)汲取教育理論,開課錘煉摸索課堂模式,課題研究獲得職業(yè)幸福!試問(wèn):他怎會(huì)停止成長(zhǎng)?怎會(huì)不茁壯成長(zhǎng)?
讓我們一起幸福地做著教師,快樂(lè)地享受教研,自然地提升專業(yè)吧!
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 2
各位老師:
大家下午好!
首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機(jī)會(huì),在這里,我將敞開心扉,談?wù)劰ぷ魉哪陙?lái)生活、工作上的一點(diǎn)體會(huì)吧!
四年,彈指一揮間;厥淄, 還記得四年前初來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安,還記得初為人師的欣喜和青澀,那時(shí)的我,面對(duì)著比我更小的孩子,卻并不見得來(lái)的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是,四年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會(huì)說(shuō)出來(lái)希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師,要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點(diǎn):
一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)
這是成長(zhǎng)的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈,每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師,我在適應(yīng)了自己的工作之后,為自己樹立了一個(gè)工作的目標(biāo),奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是:讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師,成為一名學(xué)者型、研究型、智慧型的教師!現(xiàn)在,我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)!
二、向老教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
老教師教齡長(zhǎng),知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課水平較高。對(duì)于我們青年教師,老教師不僅僅是自己的'同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校為青年教師開展的“拜師傅,結(jié)對(duì)子”活動(dòng)為我們搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺(tái),我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。因此我們平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽聽?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。在此我也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。
三、多讀書,多學(xué)習(xí),做個(gè)智慧型教師。
這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識(shí),并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水,老師自己要有一桶水,青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識(shí),但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域以及知識(shí)的聯(lián)系,這就需要我們多讀書,尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志。在專業(yè)方面,我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限,一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的水平上,并且對(duì)一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的能力不強(qiáng)。因此,我努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志,逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。
四、鉆研業(yè)務(wù) 、勤思考,擅積累,做個(gè)反思型教師。
這是成長(zhǎng)的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),教育教學(xué)方法,以獲得持續(xù)發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
(1)、從教法來(lái)講:應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后,認(rèn)真總結(jié),檢討成敗得失,研究出更好的教育教學(xué)方法,以求今后取得更大的進(jìn)步!安环e小流,無(wú)以成江河。”只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,從細(xì)微處入手,日積月累,終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。
(2)、從知識(shí)來(lái)講:通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋,即時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的不足,和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí),更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。
五、增進(jìn)和學(xué)生的交流。
徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),而人師不僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此,我們平時(shí)要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)和他們多接觸多談心,這樣他們會(huì)主動(dòng)告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí),要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容。
最后,我想把這樣一句話送給所有的青年老師:每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大,舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長(zhǎng)成參天大樹!
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 3
各位老師們:
今天,是xxx個(gè)五·四青年節(jié),我們相聚在這里開這個(gè)座談會(huì),受學(xué)校黨支部的委托,由我來(lái)做這個(gè)發(fā)言。
今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢(shì),最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕,這是我們最值得驕傲的資本。因?yàn)檫@個(gè)階段,精力旺盛,有用不完的勁頭,這是年齡大的人最羨慕的;有些人會(huì)說(shuō)年輕人沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),這是我認(rèn)為的第二大優(yōu)點(diǎn),在我看來(lái),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也可以理解為沒(méi)有限制,沒(méi)有框框,不因循守舊,正是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),才使我們更具有可塑性,才有更大的發(fā)展空間。第三,年輕人敢想敢干,有極大的創(chuàng)造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點(diǎn),占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達(dá)的最可貴的生力軍。隨著大量老教師退休,青年教師的比重將大大增加,促使學(xué)校在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,必須加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程?梢哉f(shuō),青年興則學(xué)校興,青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。 同時(shí),作為我們每一位青年教師必須認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),把握時(shí)代要求,自重自強(qiáng),不負(fù)重托。下面,我借機(jī)會(huì)講幾點(diǎn)看法,供大家參考。不當(dāng)之處,請(qǐng)各位批評(píng)、指正。
第一、要具有高度的責(zé)任感,這是當(dāng)一個(gè)好教師的思想基礎(chǔ)。
我相信,我們?cè)谧耐径枷氤蔀橐幻媒處,都想自己在工作中得心?yīng)手,在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外,還應(yīng)該有些什么呢? 青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感,去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個(gè)學(xué)校里我們是年輕的,在我們學(xué)校蒸蒸日上的時(shí)候,我們要做出年輕人該做出的成績(jī)。這是大成中學(xué)發(fā)展對(duì)我們的要求。我們必須對(duì)學(xué)校負(fù)這個(gè)責(zé)任。 我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問(wèn),對(duì)待學(xué)生,我們始終要記。骸懊恳粋(gè)學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來(lái)上學(xué)的。他們和他們的家長(zhǎng)對(duì)老師懷著無(wú)比信任的心情。作為教師也應(yīng)該像他們對(duì)待我們那樣,把無(wú)限的信任同樣地給予他們,我們同時(shí)也應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都應(yīng)意識(shí)到:教育教學(xué)對(duì)自己而言,不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的`付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。作為青年人理由對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求,為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的;要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散,業(yè)精于勤荒于嬉,人生如逆水行舟,不進(jìn)則退,永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足之時(shí),更何況我們還年輕,我們的工作還沒(méi)有盡善盡美。真正對(duì)自己負(fù)責(zé)的青年必定有清晰、長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。只有我們對(duì)工作充滿激情地,才會(huì)忙碌而不盲目,放松而不放縱。 對(duì)自己負(fù)責(zé)的人,一定會(huì)注意自己的思想品德建設(shè),這不是空話,有什么樣的思想,就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。
第二、我們青年人要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
教育是以人格塑人格的事業(yè),教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身,仿效的榜樣。所以教師的思想情操,道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生,把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點(diǎn)。因此,我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人,助人為樂(lè)的高尚情操;熱愛集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);艱苦奮斗,廉潔自律的奉獻(xiàn)精神;誠(chéng)實(shí)守信,言行一致的職業(yè)操守;追求真理,勇于創(chuàng)造的進(jìn)取意識(shí)。
第三、做一個(gè)能關(guān)心寬容別人的人。
包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師,無(wú)論是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)還是同事,求同存異,寬宏大量。對(duì)待學(xué)生更要寬容。學(xué)生雖然年齡幼小,但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì),是他們自我教育、自我 發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。損害了學(xué)生的自尊心,就會(huì)大大降低教育成效,甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以,教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情,決不可等閑視之。尊重學(xué)生,就應(yīng)該保持人格平等的師生關(guān)系,對(duì)學(xué)生不抱偏見,堅(jiān)持用發(fā)展的眼光客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生,就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素,不能抓住學(xué)生的消極方面不放,就是學(xué)生犯了錯(cuò)誤或?qū)處熡兴|犯的時(shí)候,更要善于控制自己的情緒。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家下午好!很高興今天能有這樣機(jī)會(huì)能跟大家坐在一起交流工作以來(lái)的感悟,來(lái)彭初還有一個(gè)月就滿三年了,作為一個(gè)步入工作崗位時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師,大學(xué)里理論經(jīng)驗(yàn)是學(xué)了不少,但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)卻沒(méi)有,一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段。這三年里我的感觸很多,從學(xué)生到教師,從聽課到講課,我們的身份發(fā)生著變化,思想和心理也在發(fā)生著變化。 現(xiàn)在與大家一起分享,也許我們?cè)诒舜松砩夏苷业叫┰S自己的影子,共同交流,共同進(jìn)步。
工作的第一年,萬(wàn)事開頭難,剛剛上崗時(shí)我確實(shí)感到了很大的困難,由于我在實(shí)習(xí)期間沒(méi)有帶班,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,不太了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。所以對(duì)于上課備課還都是一知半解,處于理論知識(shí)階段,沒(méi)有真正實(shí)踐過(guò),雖然對(duì)于工作充滿熱情和干勁,但是當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)學(xué)生的時(shí)候還是會(huì)心里沒(méi)底,對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以我經(jīng)常去聽?zhēng)煾档恼n,對(duì)每一次的聽課都做好筆記,不懂得就問(wèn),即使再小的細(xì)節(jié)要問(wèn)清楚。更讓人值得高興的是,學(xué)校請(qǐng)來(lái)了專家組,每周都進(jìn)行聽課評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),這讓我的課堂教學(xué)有了更準(zhǔn)確的方向,也讓我上課更加的自信。
工作的第二年,這一年我的工作量和第一年是一樣的,我除了做好日常教學(xué)工作以外,更多的時(shí)間放在了反思課堂教學(xué)上面,仔細(xì)修改課件和教案,通過(guò)這些來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率。作為日常的`教學(xué),我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有沒(méi)有深度?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?達(dá)到了嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?就有一句標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的那樣“人生沒(méi)有彩排,每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”,初三的課堂沒(méi)有一分鐘可以浪費(fèi),我覺得反思可以讓我們把每天的直播做得更好,少一些遺憾,多一份成功。
工作的第三年,雖然才剛開始,但是我已經(jīng)感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。最大的變化是今年我做了班主任,記得剛接到帶班主任通知的時(shí)候,我就在想第一次見面應(yīng)該跟學(xué)生們說(shuō)什么,這樣一個(gè)在初三換班主任的班級(jí)學(xué)生會(huì)不會(huì)接受我,如果不接受我我該怎么辦,萬(wàn)一我不能很好的控制他們?cè)趺崔k等等問(wèn)題,這些讓人困擾的問(wèn)題讓我在暑假的最后半個(gè)月內(nèi)幾乎沒(méi)有睡上一個(gè)好覺,努力準(zhǔn)備第一次和學(xué)生們見面的開場(chǎng)白,努力讓自己沒(méi)那么緊張,可是當(dāng)我真正見到學(xué)生們的時(shí)候卻還是緊張的一塌糊涂,甚至把自己準(zhǔn)備的東西也差點(diǎn)忘得一干二凈,可以說(shuō)是硬著頭皮硬撐著上的。兩個(gè)月過(guò)去了,雖然學(xué)生們?nèi)匀恍顩r不斷,但是大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸的走入一個(gè)初三的狀態(tài),開始意識(shí)到初三的重要性,這也讓我對(duì)班主任工作的緊張不安情緒得到了些許緩解。
作為一名剛參加工作不久的老師,在和學(xué)生相處的日子里,我笑過(guò),也哭過(guò),被學(xué)生感動(dòng)過(guò),也對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)脾氣。但是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、幫助下,我逐漸適應(yīng)了工作,也愛上了這份工作,F(xiàn)在在保留自己的特色下,通過(guò)一步一步踏實(shí)的工作中,摸索出適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然我的教學(xué)中還存在著一些困惑和缺點(diǎn),從教之路是漫長(zhǎng)的,我會(huì)以更充沛的精力,更旺盛的斗志,堅(jiān)定不移地走好,走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),使自己成為一名合格的教師。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 5
各位老師:
大家下午好!
感激學(xué)院給我發(fā)言的機(jī)會(huì),從我入校8年以來(lái)有很多感觸,特別是新一任領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來(lái)創(chuàng)新工作方法,解決歷史遺留問(wèn)題,打開局面,干出實(shí)效。
審計(jì)工作順利完成、信息化大賽取得驕人成績(jī),招生再創(chuàng)佳績(jī),完成了西部水系連接北門的道路建設(shè),啟動(dòng)了北大門及景觀建設(shè)、即將建設(shè)學(xué)生宿舍和操場(chǎng)。這都是領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安全、招生、教育教學(xué)、學(xué)校建設(shè)和學(xué)院發(fā)展等工作,大家團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果,給全體教職工極大地鼓舞和期望,振奮人心,在這完美的發(fā)展形勢(shì)下,我們青年人心思進(jìn)、人心思齊,情系學(xué)院,必須全力加速,用一流的工作標(biāo)準(zhǔn),用頑強(qiáng)拼搏的精神,用每一位教職員工忘我的工作作風(fēng),去實(shí)現(xiàn)我們宏偉的目標(biāo),只要大家心往一起想,勁往一起使,相信學(xué)院的明天會(huì)更加完美。
下面我結(jié)合自我的崗位,圍繞本次座談會(huì)的主題,說(shuō)說(shuō)我的想法,不到之處大家多多包涵:
進(jìn)一步明確各部門的職責(zé)定位、任務(wù)分工、工作流程及相關(guān)要求,強(qiáng)化院、系兩級(jí)精細(xì)化管理,進(jìn)一步對(duì)工作計(jì)劃、組織運(yùn)行、考評(píng)、獎(jiǎng)懲等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范,全面實(shí)現(xiàn)管理正規(guī)化、制度化、科學(xué)化。
學(xué)術(shù)委員會(huì)要充分發(fā)揮專家在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究規(guī)劃以及教學(xué)科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法等方面的作用。
教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還不夠先進(jìn),期望學(xué)院將無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋列入以后的規(guī)劃中,為學(xué)院信息化教學(xué)、數(shù)字學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)造條件。目前,高職高專教育迅猛發(fā)展,從根本上改善我院的教育教學(xué)條件,打破影響和制約學(xué)院發(fā)展的.“瓶頸”。
師資隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng),專業(yè)帶頭人隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待加強(qiáng)。推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),建成一批高水平的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì);進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育政策、理論的學(xué)習(xí)研究,廣泛開展對(duì)外交流和內(nèi)部研討,不斷深化高職教育理念,提高教師育人水平。期望學(xué)院對(duì)青年教師學(xué)歷提升出臺(tái)相應(yīng)的政策和實(shí)施細(xì)則。
與企業(yè)、行業(yè)主動(dòng)性和融入程度還不足,校企深度合作的資料、形式和途徑有待創(chuàng)新,結(jié)合校企合作、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)建成一批專業(yè)特色突出,市場(chǎng)化運(yùn)作的校辦或校占股份的實(shí)習(xí)基地,如盡快落實(shí)葡萄酒車間的搬遷、農(nóng)業(yè)生態(tài)園、沙產(chǎn)業(yè)孵化基地、園林工程與景觀示范園等平臺(tái),為提升教師服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、供給的技術(shù)培訓(xùn)、科研服務(wù)和攻關(guān)有很重要的意思。
學(xué)術(shù)交流范圍仍有待擴(kuò)大
由于我校地域限制,信息來(lái)源相對(duì)閉塞,教師渴望接收更多來(lái)自外面的聲音。所以,一方面擬聘請(qǐng)更多的專家學(xué)者來(lái)我校講學(xué),另一方面學(xué)院創(chuàng)造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會(huì)、新技術(shù)推廣會(huì)等類似交流,使受眾擴(kuò)大,并構(gòu)成常態(tài)化。
關(guān)注教師健康、重視體育運(yùn)動(dòng)
今年大多數(shù)教師坐班,學(xué)院工會(huì)開展“關(guān)愛師生健康,每一天陽(yáng)光半小時(shí)”活動(dòng),吸引教師在忙碌的教學(xué)中離開電腦加入鍛煉健身的大潮中,為全校教職工搭建參與運(yùn)動(dòng),健身強(qiáng)體,享受歡樂(lè)的健身園,也是豐富教工生活,落實(shí)全民健身,增強(qiáng)教工的凝聚力,促進(jìn)學(xué)校精神面貌建設(shè)。
最終祝各位教師節(jié)日歡樂(lè)!多謝。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 6
尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
很榮幸能夠代表學(xué)校的青年教師們?cè)谶@里與大家進(jìn)行一次心與心的交流。對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門的我,參加工作的時(shí)間還很短,這么短的時(shí)間可能不能讓馬上我理解教師這兩個(gè)字的真正含義,但是這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說(shuō)是我人生的第一次跨越,下面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個(gè)月的心得體會(huì)。
20xx年7月,邁出大學(xué)校門,我踏進(jìn)附中的校門,這一出一進(jìn)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)并非如此。這是一種知識(shí)的升華、理想的延續(xù)。這幾個(gè)月中,在附中這個(gè)大家庭里,我最深刻的感受就是團(tuán)結(jié)的力量,集體的溫暖,對(duì)于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師,剛接觸工作的時(shí)候,會(huì)遇到很多的問(wèn)題,所以沒(méi)少給老教師添麻煩,但是他們非常的耐心,在工作上給了我們很多細(xì)心的指導(dǎo)和幫助,同時(shí)學(xué)校和部門的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課,聽課之后抽出寶貴的時(shí)間為我們細(xì)心評(píng)課,使我們的授課水平取得了很大的進(jìn)步,所以在這樣的環(huán)境下工作,我感到非常的幸福。
作為一名青年教師,首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說(shuō),要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好一堂課,需要先花數(shù)倍于一堂課的'時(shí)間去備課。我體會(huì)到,在上課之前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),作到針對(duì)性的教學(xué)。人們常說(shuō)政治課不好講,枯燥,難理解,這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的實(shí)際生活的例子來(lái)反映課本的知識(shí),這樣學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的身邊處處是知識(shí),處處是學(xué)問(wèn),在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受生活的快樂(lè)。
著名教育家徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),而人師不僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長(zhǎng)都要去關(guān)心。作為青年教師,我與他們的年齡相仿,80后和90后的特點(diǎn)使我們找到了共性,所以,課上是師生關(guān)系,課下是朋友,真正成為他們的良師益友。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)和他們多交流,這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開心扉告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,經(jīng)常與自己周圍的同事交流,吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心。在這里我想給學(xué)校提供一個(gè)建議,既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電腦辦公,那么可以為青年教師建立一個(gè)qq群或者博客圈,這樣交流起來(lái)會(huì)更方便。
在這里,我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關(guān)心和幫助,我也特別想感謝我的師傅——謝主任,謝謝你師傅,因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)懷,所以我們更要以百倍的努力去工作,回報(bào)你們的信任。附中既然給了我們這個(gè)舞臺(tái),我們就一定會(huì)奉獻(xiàn)精彩的演出。
最后祝愿大家身體健康,工作順利,謝謝。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
即將迎來(lái)的不僅是碩果累累的秋天,還有加盟我們團(tuán)體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。
來(lái)天有工作四年了,回憶當(dāng)時(shí)的自己面對(duì)新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友,心中竟有種莫名的心情。但天有領(lǐng)導(dǎo)們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣,讓我很快融入了這個(gè)大家庭中。
記得閑暇的時(shí)候,總有同事調(diào)侃似的跟我說(shuō):小李啊,但凡你教過(guò)的班,學(xué)生對(duì)你的印象都不錯(cuò),看來(lái)長(zhǎng)著一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢(shì)啊,我笑了笑,也許吧!但是我覺得真正感染著他們的是我對(duì)他們的愛、尊重及對(duì)生活的態(tài)度。因?yàn)槲覀(gè)人覺得沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
帶著向上的情緒進(jìn)課堂,帶著微笑的面容上課,持著一顆真誠(chéng)的心面對(duì)學(xué)生。
始終認(rèn)為快樂(lè)是可以傳染的,你快樂(lè)了,你就會(huì)在課堂里面講授知識(shí)的同時(shí)傳遞快樂(lè)。當(dāng)你面帶微笑和自信講課時(shí),學(xué)生自然學(xué)得輕松,會(huì)快樂(lè)地接受你這位老師,用愉悅的心情接受新的知識(shí)。如果你總板著面孔,還想著昨天家里煩惱的事情,想著物價(jià)怎么老漲工資怎么就不漲,想著鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類不高興的事,帶著這樣的`情緒進(jìn)課堂,自然會(huì)影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔(dān)任教學(xué)的話,學(xué)生也會(huì)自然不接受,會(huì)不喜歡你的風(fēng)格,然后不喜歡你這個(gè)老師,進(jìn)而不喜歡你教的這門課程。更不用說(shuō)是親近老師愿意對(duì)老師敞開心扉;記得剛接手(5)班時(shí)有次急需打印一份資料,課下就叫課代表過(guò)來(lái)幫忙弄一下,當(dāng)時(shí)就想這男生還不錯(cuò),挺利索的,弄完之后就聊了一下,嘿,還不賴,蠻有想法的,說(shuō)起話來(lái)一套一套的,看來(lái)數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科應(yīng)該還不錯(cuò),下去之后翻了翻高一的一些成績(jī),上學(xué)期各科成績(jī)還湊合,可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數(shù)圖象趨勢(shì)變化,于是后來(lái)漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,開始也是有意無(wú)意的回避,后來(lái)慢慢的就說(shuō)開了,談到從小學(xué)就開始接觸網(wǎng)絡(luò),初中在體校就讀了一段時(shí)間,當(dāng)時(shí)我就在想:看來(lái)還是一個(gè)不安分的家伙,不過(guò)當(dāng)時(shí)對(duì)他我是這樣說(shuō)的:那看來(lái)你還不錯(cuò),愛玩電腦還能考上高中,說(shuō)明你小子的潛力還蠻大的,稍微再努力沖刺一下,考本科是沒(méi)什么大問(wèn)題的!他笑了笑說(shuō),自從踏入高中的大門那一刻就決定改掉以前的壞習(xí)慣,靜下心來(lái)好好拼搏三年,但由于高一時(shí)跟同學(xué)鬧糾紛打了一架,影響很大,便輟學(xué)在家,在家里呆了很久,想了很多,父親最后無(wú)奈的甩下一句話:給你最后一次機(jī)會(huì)回到學(xué)校繼續(xù)讀書,要不就出去打工。我想正因?yàn)槭沁@次的事情徹底的改變了他,在現(xiàn)在看來(lái):高一時(shí)這樣的一名學(xué)生,經(jīng)歷過(guò)高二一年的努力和拼搏,在班上居然每次都能進(jìn)入前幾名,我想除了自身的努力,跟老師們對(duì)他的期望和鼓勵(lì)是分不開的!因?yàn)闉g覽到他的空間日志時(shí)當(dāng)中有過(guò)這樣一段話:從小學(xué)讀書到現(xiàn)在,正因?yàn)樵诟咧信龅搅藥酌美蠋,如果沒(méi)有你們的信任和無(wú)私的幫助,就不會(huì)有正在朝自己的夢(mèng)想一步步靠攏的我!盡管語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔,但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的,可見老師的只字片語(yǔ)對(duì)于一名學(xué)生來(lái)講影響是多么的大。∷瓤梢詥拘褜W(xué)生對(duì)未來(lái)的展望,也有可能讓學(xué)生從此迷失自我,失去追尋夢(mèng)想的勇氣和信心!
用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,調(diào)節(jié)課堂的氣氛;用親近的手勢(shì)、友好的動(dòng)作,與學(xué)生溝通。
學(xué)生在聽許多有經(jīng)驗(yàn)的老師上課時(shí),常常感覺到情緒處于亢奮狀態(tài),一節(jié)課不知不覺過(guò)去了,而這一節(jié)課又受益匪淺。問(wèn)一下原因,回答都是:“老師很幽默”。可見使學(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識(shí),這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣。
知識(shí)往往是死的,但是能夠把死的知識(shí)教活我覺得是我們每個(gè)年輕的教師終身去學(xué)習(xí)的基本功。同時(shí),我們還要盡量和學(xué)生進(jìn)行平等的談話。盡量多使用一些親近的話語(yǔ),而不是一些粗暴的語(yǔ)言和動(dòng)作,要讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺。對(duì)學(xué)生要多些寬容、多些理解,因?yàn)樗麄儺吘惯是孩子。譬如,學(xué)生的作業(yè)一次沒(méi)有來(lái)不及交或者忘記交,可以和他去談,了解沒(méi)有交的原因,然后責(zé)成他補(bǔ)齊上交,沒(méi)有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感,學(xué)生自然會(huì)喜歡我們,喜歡我們教的學(xué)科。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過(guò)于親密,因?yàn)槔蠋煯吘故抢蠋煟m然和學(xué)生是平等主體,但還是應(yīng)該讓學(xué)生尊敬、熱愛我們。
以上說(shuō)了一些個(gè)人的淺顯看法,目的就只有一個(gè),就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識(shí),更能學(xué)到對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,不虛度光陰,努力的充實(shí)自己”!從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。
最后我以這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言以共勉:“在學(xué)習(xí)中提升自己,在實(shí)踐中展示自己,在反思中完善自己。努力發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂(lè)的火花,點(diǎn)燃我們職業(yè)的幸福感、快樂(lè)感!
我的發(fā)言完了,謝謝大家!不足之處,請(qǐng)大家指正!
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:
我是20xx年新入職教師xx,現(xiàn)任高一年級(jí)歷史教師,xxx班班主任。來(lái)到合肥十中正式參加工作今天剛滿一個(gè)月,能夠在這里與各位同事分享自己這段時(shí)間以來(lái)的感受,十分榮幸。我主要從生活、工作、學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>
作為免費(fèi)師范生,能夠被十中錄取,是一種榮耀,我也十分珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。十中也十分重視年輕教師的生活安排,在新校區(qū)還未完全建設(shè)好,緊張忙碌的施工中,為我們22位新入職教師安排了教師周轉(zhuǎn)公寓,解決了我們的燃眉之急,讓我們有了在合肥工作的第一個(gè)大本營(yíng)。沒(méi)有了后顧之憂,我們的工作熱情也就更加高漲。不僅如此,學(xué)校還充滿人文關(guān)懷,充分提取教師的建議,及時(shí)安裝,分發(fā)了我們所需的一些必備用品,讓我們的生活更加地便利。
教師是一份職業(yè),更是一份事業(yè)。但作為新入職教師,缺少經(jīng)驗(yàn)是我們的不足。為此,學(xué)校特地在新學(xué)期的年級(jí)教職工大會(huì)上,舉行青藍(lán)工程,師徒結(jié)對(duì)儀式,為每一位青年教師都安排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力突出的骨干教師作為指導(dǎo)教師,讓每一位青年教師在自己的事業(yè)之初就有師父的保駕護(hù)航,對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。以我為例,我的指導(dǎo)教師張曉靜老師是一名既有突出教學(xué)能力的合肥市骨干教師,也是一位享譽(yù)全校的優(yōu)秀班主任。張老師對(duì)我的專業(yè)課指導(dǎo)可謂悉心之至,每節(jié)新課,她都毫無(wú)保留地將自己的精華傳授于我,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì),并指出我備課過(guò)程中存在的問(wèn)題,如重難點(diǎn)把握不足,細(xì)節(jié)問(wèn)題處理不到位等等。不僅如此,她還在繁忙的教學(xué)和班主任工作中抽出時(shí)間,堅(jiān)持每周至少聽我一節(jié)課,并在課后對(duì)我課上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出并予以解答和指導(dǎo),讓我接下來(lái)其他班級(jí)的課上的更加順暢,高效。
這一個(gè)月的教學(xué)工作,自我感覺上課的邏輯性有了很大提高,同時(shí)板書能力也提升明顯,這都有賴于張老師的手把手教導(dǎo)。不僅在教學(xué)上,張老師還分享了很多自己在班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn),其中班級(jí)日志和周記制度,讓我印象尤其深刻。張老師那一段段文字充分體現(xiàn)了她對(duì)每一位學(xué)生的了解,一句句激勵(lì)的話語(yǔ)都寫進(jìn)了每一位學(xué)生的內(nèi)心,正因?yàn)檫@樣,她所帶的班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)和評(píng)比中都名列前茅。相比之下,我雖有學(xué)習(xí),但還只是皮毛,對(duì)于周記和班級(jí)日志的反饋無(wú)法企及張老師的高度。但名師出高徒,有張老師這樣優(yōu)秀敬業(yè)的師父,我對(duì)于自己的教師事業(yè)也充滿信心!歷史備課組的潘老師同樣是年輕老師的榜樣,她上課時(shí)把握課文靈魂,大開大合,善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),既保證了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,又鍛煉了學(xué)生探究能力。潘老師給我的源于教材、高于教材的建議讓我對(duì)于教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。雖參與在高一歷史備課組,但同樣能接受到教研組長(zhǎng)艾老師的遠(yuǎn)程指導(dǎo)和關(guān)愛,讓我這樣一個(gè)年輕老師時(shí)時(shí)都感受到集體的力量無(wú)窮無(wú)盡,教學(xué)工作也越來(lái)越有自信。
不僅是同學(xué)科有指導(dǎo)教師們的幫助,更有校領(lǐng)導(dǎo)的督促與關(guān)懷。姜校長(zhǎng)作為校領(lǐng)導(dǎo),每天穿梭于新老兩個(gè)校區(qū)之間,學(xué)校各項(xiàng)工作十分繁重,但他仍舊會(huì)抽出時(shí)間對(duì)新入職教師進(jìn)行推門聽課,并在課后將自己的建議和要求告訴我們,對(duì)我們既進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),也提出希望和要求,使我們更有動(dòng)力投入到教學(xué)工作中去。他還抽出時(shí)間,專門給年輕班主任培訓(xùn)如何進(jìn)行班級(jí)分組量化管理工作,讓我們開展班級(jí)工作更加順暢。如此細(xì)致敘述當(dāng)然意在表明我門有多感激學(xué)校對(duì)于年輕教師的事業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)懷。套用一句名言“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,年輕教師強(qiáng)則十中強(qiáng)。學(xué)校對(duì)于我們的'教學(xué),班主任工作等等事業(yè)上的關(guān)心和幫助,我相信一定會(huì)結(jié)出美麗的花朵,來(lái)裝點(diǎn)美麗的十中新校園!
工作一個(gè)月來(lái),處處能感受到十中領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情和關(guān)懷。胡校長(zhǎng)、許校長(zhǎng)、謝校長(zhǎng)、姜校長(zhǎng)、汪主任、張組長(zhǎng)、孫組長(zhǎng)輪流與班主任老師一同值夜班、查寢室,涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚在男女生宿舍樓下召開一次次露天會(huì)議的場(chǎng)景還歷歷在目,其中很多有家室、有孩子的班主任老師,放棄了與家人孩子相聚的時(shí)刻,一周五天工作生活在新校區(qū),過(guò)著和我們一樣的單身漢生活。這樣的工作熱情和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度怎能不感染激勵(lì)我們年輕教師?每天雖然工作辛勞,但想著年長(zhǎng)我們十?dāng)?shù)乃至數(shù)十歲的領(lǐng)導(dǎo)老師們同我們一同奮戰(zhàn)在一線,還有什么理由去抱怨呢?很認(rèn)同校領(lǐng)導(dǎo)在新學(xué)期大會(huì)上的話,我們這一屆是創(chuàng)業(yè)者、拓荒者,是栽樹者,我很享受初創(chuàng)時(shí)期的奮斗感,看著新校區(qū)在我們的手中和我一起不斷成長(zhǎng),等到數(shù)年以后再回首時(shí),一定是一種無(wú)法言語(yǔ)的幸福感。
以上就是我這一個(gè)月以來(lái)的感受,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正,謝謝!
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 9
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我是鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)xxx,8月28日剛剛到任,原來(lái)?yè)?dān)任縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)。今天,全鎮(zhèn)慶祝教師節(jié)座談會(huì)有幸在這里召開,鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來(lái)為我們慶祝節(jié)日,作為東道主,我代表鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。
祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在原中學(xué)的基礎(chǔ)上9月1日剛剛成立, 在全鎮(zhèn)各個(gè)小學(xué)精挑細(xì)選,抽調(diào)最優(yōu)秀的骨干教師任教 。學(xué)校設(shè)立五、六兩個(gè)年級(jí),八個(gè)教學(xué)班,新維修的教學(xué)樓煥然一新,窗明幾凈;教學(xué)設(shè)施齊全,教學(xué)儀器充足;我們開足開全課程,開闊學(xué)生視野,力爭(zhēng)做到教學(xué)模式最先進(jìn),教學(xué)方法最先進(jìn),教學(xué)手段現(xiàn)代化。
本校為全日制寄宿制學(xué)校,每周周一八點(diǎn)前到校,周五下午回家,晚上有一名校委會(huì)成員和四名老師值班,保障孩子安全,為家長(zhǎng)外出打工解決了后顧之憂。 學(xué)校食堂干凈衛(wèi)生,提供最優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)三餐,保障孩子每日的營(yíng)養(yǎng)需要。 新的起點(diǎn)已經(jīng)開始,我們?cè)诮窈蟮娜兆永锩鎸?duì)新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前,全鎮(zhèn)人民把他們那么小的孩子交到我們手中,為了做到讓孩子們“開心學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)”,學(xué)校會(huì)面臨著不少嚴(yán)峻的考驗(yàn),將會(huì)有很多的壓力和困難。學(xué)校要消除這些壓力和困難,不僅是要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,更需要鎮(zhèn)黨委政府和上級(jí)的.支持。學(xué)校號(hào)召各位教師在新的工作崗位上嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),教書育人,恪守職業(yè)道德,以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng),大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,積極投身到教學(xué)工作中去,為推動(dòng)我們學(xué)校的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
作為教師,既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界,以自己的人格魅力影響學(xué)生!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為教師,我們要與時(shí)俱進(jìn),不斷充實(shí)自己,成為熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。我們要以這所新校,作為展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái),讓廣大師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中切身體驗(yàn)到快樂(lè)、自信、成功。
最后,借助本次座談會(huì),給老師們提幾點(diǎn)要求:第一,老師們要堅(jiān)持“開心學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,辦學(xué)以教師為本,教學(xué)以學(xué)生為本,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),讓更多的孩子受到更好的教育,著力打造一所管理制度嚴(yán),人文素養(yǎng)高,學(xué)習(xí)氛圍濃,創(chuàng)新精神強(qiáng)的學(xué)校;第二,積極探索學(xué)校教育教學(xué)的改革新路,充分挖掘?qū)W校各方面辦學(xué)的潛能。第三,全體師生要團(tuán)結(jié)一致,眾志成城,順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),爭(zhēng)取贏得社會(huì)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可和贊譽(yù),使學(xué)校工作整體得到提高;第四,全校教師一定要緊密團(tuán)結(jié)在一起,以飽滿的熱情、踏實(shí)的工作、創(chuàng)新的思想用愛心培養(yǎng)下一代,以不負(fù)家鄉(xiāng)父老的重托,不負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望,努力做到讓家長(zhǎng)放心,社會(huì)滿意。
展望未來(lái),我們信心百倍!新學(xué)年,新起點(diǎn),新學(xué)校,新希望。只要我們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,人人爭(zhēng)為學(xué)校作一份貢獻(xiàn),學(xué)校明天一定會(huì)更美好!我們相信,在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們這所學(xué)校,一定會(huì)日新月異,飛速發(fā)展。
最后祝老師們節(jié)日愉快,身體健康,家庭幸福! 向心系教育的各位領(lǐng)導(dǎo)再次表示感謝!
謝謝大家!
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
你們好!我叫xx,是一名從教六年的語(yǔ)文教師,今天,能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言,我深感榮幸,在此非常感謝教育辦領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會(huì)。剛才,有幸聆聽了張校長(zhǎng)等各位前輩的經(jīng)驗(yàn),他們的成長(zhǎng)歷程無(wú)不體現(xiàn)著同一個(gè)主題:教師意味著奉獻(xiàn),意味著默默無(wú)聞地執(zhí)著追求。
從教六年以來(lái),我也一直在嘗試,一直在努力。說(shuō)實(shí)話,從我第一次參加市里的教學(xué)比武執(zhí)教《秋天的雨》開始,到參加班主任和諧育人能力競(jìng)賽,荊門市青年教師朗誦比賽,到前不久剛剛參加的荊門市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,一路走來(lái),每一個(gè)一等獎(jiǎng)都凝聚了我們學(xué)校團(tuán)體的心血,彰顯了我們學(xué)校集體的智慧,每一個(gè)一等獎(jiǎng)也都激勵(lì)著我向做一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。我的教齡不長(zhǎng),閱歷也很有限,在這里只是想把自己為人師表的體驗(yàn)與感受同各位老師一同分享,以求共同進(jìn)步與提高。在以后的教學(xué)生涯中,我將努力做到以下幾點(diǎn):
一、以高尚的人格魅力感染學(xué)生
親其師,信其道。一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)老師的感情會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可見,教師的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響有多大。這就需要教師努力提高自身修養(yǎng),給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、舉止優(yōu)雅,談吐自如的形象,這樣學(xué)生就會(huì)敬仰你,甚至崇拜你。教師不僅要傳授知識(shí),更要注重細(xì)節(jié),從小事入手,教學(xué)生做人之道,引導(dǎo)他們形成是非原則觀念,他們才會(huì)真心的尊敬你,佩服你。
我一直堅(jiān)信:老師要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏牌,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。
二、以慈母的愛心呵護(hù)學(xué)生
教師的'愛如同陽(yáng)光普照大地,如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,但是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán)。特別是我們青年教師,對(duì)學(xué)生的愛更要公平公正,松弛有度。聰明可愛的孩子人見人愛,但那些成績(jī)不好,調(diào)皮搗蛋的孩子,更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛的目光。當(dāng)前,我們要面對(duì)的是各種復(fù)雜的家庭環(huán)境中的孩子,我們?nèi)绻豢隙紫律碜佑H近學(xué)生,不能靜心傾聽孩子真實(shí)的心靈空間,就無(wú)法讓學(xué)生真正享受來(lái)自教師的關(guān)愛。只有擁有細(xì)心,飽含愛心,才能讓涓涓師愛流進(jìn)學(xué)生心田。
三、以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生
要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水這樣的要求早已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展了。教材只是工具,只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí),才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。因此,作為青年教師,我要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),廣泛涉獵,從多種渠道,如網(wǎng)絡(luò)、期刊、雜志等中搜集有用的信息,并加上自己的理解分析,形成教案,再講授給孩子們聽,成為學(xué)生的崇拜者,做個(gè)學(xué)生問(wèn)不倒的教師,以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。講課時(shí),我要走入學(xué)生的圈子,要讓每個(gè)學(xué)生真實(shí)地感受到我,并和我產(chǎn)生共鳴;課堂上,我將盡量精講多練,讓每個(gè)學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在與學(xué)生的磨合與交流中,我要讓他們明白:我是大家的老師,我決不會(huì)落下任何一個(gè)學(xué)生。
四、以謙遜的態(tài)度提升自我
在座的各位前輩是郢中教育的財(cái)富,更是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我將一如既往地以謙遜的態(tài)度向你們學(xué)習(xí),不斷完善自我,提升自身素質(zhì)。在今后的教學(xué)中,我決心用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用愛心關(guān)注每一位學(xué)生,用真情打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,用學(xué)識(shí)引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,用魅力感染每一個(gè)學(xué)生。
我相信,所有和我一樣渴望破繭成蝶的青年教師,一定會(huì)嚴(yán)于律己,勤于學(xué)習(xí),不負(fù)學(xué)校的厚望。我更堅(jiān)信,因?yàn)橛辛艘淮鷰鸵淮膬?yōu)良傳統(tǒng),薪火相傳,青年教師一定能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,成長(zhǎng)為學(xué)校未來(lái)的希望;因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)為青年教師搭建的成長(zhǎng)舞臺(tái),郢中教育的明天必定更加燦爛輝煌!
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家下午好,今天我發(fā)言的題目是“將愛永存心間”。
為什么是“將愛永存心間”,主要是因?yàn)閺牡轿覀儗W(xué)校工作開始,四年來(lái)我接受了太多人的幫助與關(guān)愛。剛來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候我們是幾乎什么也沒(méi)有。然后有后勤的王主任給我們帶來(lái)了很多生活的必需品,還有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷我們的住宿條件幫我們清理宿舍衛(wèi)生。我們這一批考進(jìn)了五位新老師,團(tuán)結(jié)在一起,凝聚成了一家人。我剛開始任教的時(shí)候有初一(2)班班主任是高老師,他對(duì)班級(jí)的管理是非常的好,非常的負(fù)責(zé),盡心盡力。大家點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛與幫助使我很快適應(yīng)了學(xué)校生活。
剛開始任數(shù)學(xué)課的時(shí)候有數(shù)學(xué)組的老師給予我非常真誠(chéng)的幫助。后來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文課的時(shí)候有韓老師、王老師、劉老師、程老師都給予我十分積極的十分認(rèn)真的幫助,當(dāng)我在教授語(yǔ)文課的時(shí)候,在主題閱讀和講述課程時(shí)遇到一些難題都是大家真誠(chéng)地幫助我一一地去解決。還有梁校長(zhǎng)一心牽掛著學(xué)校的教學(xué),兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真地安排我們的課程,馬主任總是在真誠(chéng)幫助我們解決生活中、教學(xué)中多媒體以及教師注冊(cè)的難題,給我們的教學(xué)帶來(lái)了很多的方便。
后來(lái)跟著我的學(xué)生一起到初三,那時(shí)跟我搭班的兩位班主任:任老師和溫老師,他們都是對(duì)孩子充滿了無(wú)限的愛,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子去愛護(hù)去認(rèn)真地輔導(dǎo)。在原本是休息時(shí)間的中午去陪他們一起學(xué)習(xí),而且對(duì)待孩子的管理也是非常的盡職盡責(zé),一絲不茍地去工作和幫助孩子們,中考時(shí)又冒雨在考場(chǎng)外陪伴學(xué)生考試,給學(xué)生們很多精神上的物質(zhì)上的幫助。
去年春天我參加了青年教師講課賽,那時(shí)我的指導(dǎo)老師是王老師。她就給予我沒(méi)有一絲保留的幫助,所以我取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。在我參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的時(shí)候又有數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張老師,在教學(xué)設(shè)計(jì)上給予我很多誠(chéng)懇而有益的建議;還有班主任張老師幫助我換課調(diào)課,使我錄課時(shí)候非常的順利,參加比賽也取得相當(dāng)不錯(cuò)的成果。
去年年底我母親生病的時(shí)候,有年級(jí)主任楊老師、韓老師、申老師和李老師。他們都幫助我調(diào)課換課,替我上請(qǐng)假時(shí)沒(méi)有時(shí)間去上的課,又抽出時(shí)間和我一起輔導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生的語(yǔ)文課沒(méi)有落下,在考試前都做了一些必要的復(fù)習(xí)和鞏固。上個(gè)月有幾天連續(xù)下暴雨,操場(chǎng)積水較多無(wú)法行走。趙老師看到正在為回家一籌莫展的我,二話不說(shuō)穿上膠鞋就去幫我挪了車,使我回家時(shí)少經(jīng)受了風(fēng)雨的侵蝕。在學(xué)校里遇到什么困難都有人去伸出手幫助我,帶給我大家庭的真切溫暖與深情關(guān)懷,真的是特別特別感激大家對(duì)我的幫助,發(fā)自內(nèi)心地謝謝大家!
還有在上一次安校長(zhǎng)跟我們談話的時(shí)候,我才明白:為什么我這么久以來(lái)都沒(méi)有取得比較優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),沒(méi)有幫學(xué)生帶來(lái)一些實(shí)際性的學(xué)習(xí)成績(jī)水平的提高,原來(lái)是因?yàn)槲业膽B(tài)度問(wèn)題。我明白:對(duì)待教育,不應(yīng)該把它當(dāng)成一項(xiàng)工作,而是應(yīng)該當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)。我現(xiàn)在27歲未來(lái)還有三十年甚至更多時(shí)間都要為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),那么我真的應(yīng)該去真誠(chéng)地做好每一件事情,全心全意的去完成,去竭盡全力做好教育事業(yè),去以滿腔熱忱熱愛教育事業(yè)。
我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)年輕教師,我應(yīng)該大膽地去嘗試,不斷創(chuàng)新和實(shí)踐;應(yīng)該向一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),還有更要學(xué)習(xí)老教師認(rèn)真的精神一絲不茍的態(tài)度。比如:在我們辦公室有魏老師、杜老師、王老師、張老師、石老師等。他們不管是任教哪一門學(xué)科,不管領(lǐng)導(dǎo)安排的哪一份工作都是特別一絲不茍,特別專注的去讀書學(xué)習(xí)和教學(xué),她們用自己全身心的愛的力量去對(duì)孩子們進(jìn)行教育。即使再累,也不對(duì)自己的工作怠慢一點(diǎn)兒。
有一個(gè)詞叫“老當(dāng)益壯”,還有一句話叫“老驥伏櫪,志在千里”。我相信:我們每一位老師都有這樣的熱忱和激情。我覺得我作為一位年輕教師,更應(yīng)該這樣去做,更要用自己的愛去感染學(xué)生。像這些老教師一樣將無(wú)私的愛和責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給自己所鐘愛的事業(yè)。
所以從今以后,我要嚴(yán)于律己;為人師表,要有強(qiáng)烈的責(zé)任感;要以身作則,成為學(xué)生們的榜樣;成為老師們喜歡的搭檔;成為領(lǐng)導(dǎo)欣賞的好教師。作為一位接受過(guò)諸多老師幫助和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的'老師,我必須使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),使自己為我們學(xué)校多多做貢獻(xiàn),讓學(xué)校因?yàn)橛形覀冞@些青年教師而更加精彩更加美好。
以后的日子里領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,我都要保證提前去完成,而且要以優(yōu)秀的成果展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)老教師在專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、國(guó)培和錄優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課時(shí)遇到困難,如果需要我去幫助,我不再是被動(dòng)地幫助,而是積極主動(dòng)地去幫助他們完成,使學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)都能夠領(lǐng)先其他兄弟學(xué)校的完成進(jìn)度。今后的每一節(jié)課都不遲到、不早退,在上課的時(shí)候要做到每一節(jié)課都早早候課。雖然家距離學(xué)校有些遙遠(yuǎn),但我可以充分利用在校的時(shí)間去給孩子們更多的陪伴與關(guān)愛。還有除自己教學(xué)需要的參考書以外,我必須要多讀書,多讀很多很多好書。要讓自己成為一汪活水源源不斷地帶給孩子們更多的知識(shí),使學(xué)生在我的教學(xué)中去吸收去汲取知識(shí),然后變得更聰明更智慧,使自己的課堂更豐富多彩更引人入勝。讓學(xué)生在我的課堂里,體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,讓學(xué)生慢慢的真真正正地喜歡上語(yǔ)文課,喜愛上學(xué)習(xí)。
當(dāng)然做一位優(yōu)秀的老師,我們還需要養(yǎng)成良好的品德,比如“溫良恭儉讓,仁義禮智信”這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是需要我們?nèi)碛械暮闷焚|(zhì)。因此我們不僅要去愛學(xué)生還要為學(xué)生的成長(zhǎng)提供理想的人格標(biāo)準(zhǔn)。這樣才會(huì)使我們能夠真正的實(shí)現(xiàn)“德高為師,身正為范”。
于漪說(shuō):“教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在,一頭挑著國(guó)家的未來(lái)。”我們教師是一個(gè)辛勤的園丁也是一位優(yōu)秀的耕耘者。不管未來(lái)跋涉的路途有多少坎坷、困難和荊棘,我們都應(yīng)該用善良去耕種,用真情去澆灌,用大愛去陪伴,用智慧去收割,用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段美麗記憶,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的孩子走出去,使鄉(xiāng)村中學(xué)教育發(fā)展的越來(lái)越好,從而促進(jìn)國(guó)家的明天更加繁榮昌盛、富強(qiáng)輝煌。
最后我想說(shuō)的是,謝謝大家恩賜予我如此多真誠(chéng)的幫助,一直以來(lái)我受到了大家賜予的太多關(guān)愛與呵護(hù),今后的日子我要把這份愛傳承給更多的人,使我的學(xué)生也接受我們更多的愛,使孩子們同樣懂得感恩,讓學(xué)生、家長(zhǎng)和我們老師一起去筑造我們學(xué)校明媚奪目的未來(lái)!謝謝大家,讓我們一起為學(xué)校的未來(lái)腳踏實(shí)地努力,竭盡全力地去奮斗和拼搏吧!
謝謝大家傾聽!謝謝!
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 12
各位老師:
俗話說(shuō):當(dāng)局者迷,這點(diǎn)不僅僅表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)在管理上會(huì)迷于當(dāng)局,表現(xiàn)在老師在前行的道路上也會(huì)陷入迷途,當(dāng)然也表現(xiàn)在我們彼此之間由于信息不暢而迷茫。所以,要建立起增進(jìn)了解、理解的平臺(tái).今天,我們舉行座談會(huì)就是一個(gè)有益的平臺(tái)。一個(gè)讓一種思想撞擊另一種思想的平臺(tái)。大家的建議,將成為下一階段學(xué)校制定相關(guān)政策、制度的重要參考依據(jù)。
說(shuō)到青年教師,就不得不想到兩個(gè)詞——成長(zhǎng)與發(fā)展。青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展決定著我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展,所以對(duì)于一所學(xué)校來(lái)講,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。剛才聽取了我們老師們的很多心理話,對(duì)我的觸動(dòng)也很大的,回想我自己的成長(zhǎng),越發(fā)認(rèn)識(shí)到年輕時(shí)學(xué)習(xí)和提高的重要,我雖然年紀(jì)并不算大,但現(xiàn)在有些事情對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)感到力不從心了,因此我希望大家千萬(wàn)不要像我一樣錯(cuò)過(guò)了好時(shí)光。下面我想和大家談?wù)勎业男睦镌挘?/p>
一、青年教師要善于學(xué)習(xí)、善于反思。
有人說(shuō),年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時(shí)間的限制。于是,人們很快認(rèn)識(shí)到資本是可以通過(guò)積累而逐漸增多的,學(xué)習(xí)便成了積累資本最有效的方法。俗話說(shuō)得好—— “要想給人一勺水,自己得有一桶水”,這話既道出了資本的重要,又提醒教師得不斷學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)充電。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的。可以向書本學(xué)習(xí),也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí),不只學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí),F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷,它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。每天就抽半個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí),過(guò)不了多久,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的變化。會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)走在路的前面,提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學(xué)習(xí),我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老教師,也有初出茅廬的新思想,這些都可以成為我們學(xué)習(xí)的資源。甚至向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無(wú)限的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是教育理論專著、可以是教學(xué)研究之類的、也可以是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的,學(xué)習(xí)理論知識(shí)必須趁年輕,真是到了你年歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。
一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師必然是一個(gè)善于反思的人。教育教學(xué)的“反思”,這最容易為普通教師所忽視,“反思”可以說(shuō)是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),是撬動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的支點(diǎn),也是教師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路,教育家葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師朱永新教授說(shuō):誰(shuí)能堅(jiān)持每天寫一篇教育反思,10年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無(wú)處不在,可以反思所得,反思遺憾,反思快樂(lè)。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來(lái),我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字,而是我們心理歷程,是我們成長(zhǎng)得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄,不說(shuō)每天一篇,每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問(wèn)題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來(lái)自己什么痕跡都沒(méi)有是非?上У;蛟S這樣會(huì)比較辛苦,但當(dāng)你回頭時(shí),你一定會(huì)為自己曾有的堅(jiān)持和努力喝彩的。
二、要研究教學(xué)、研究學(xué)生。
對(duì)青年教師來(lái)說(shuō),有兩方面的事情要做:一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事,都不容易,都要下很大功夫,付出很多辛苦。
首先要研究教材。對(duì)于教材,應(yīng)該有鉆進(jìn)去的力量,又要有飛出來(lái)的底氣。如果沒(méi)有豐富的理論知識(shí),沒(méi)有精湛的業(yè)務(wù)能力,一句話,沒(méi)有厚實(shí)的功底,怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒(méi)有厚實(shí)的底蘊(yùn),與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強(qiáng)教學(xué)研究,把教學(xué)研究作為自己專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一,多聽別人的課,多請(qǐng)別人聽自己的課,開展互相學(xué)習(xí)和研討,在課堂教學(xué)上要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要不甘落后,要抓住一切發(fā)展和提高自己的機(jī)會(huì),因?yàn)檎n堂教學(xué)是我們教書生涯中永久的事情,也是我們專業(yè)能力的重要方面。記得李鎮(zhèn)西曾說(shuō):教師四十歲以前要集中精力研究教學(xué),把書教好,把學(xué)生管好,四十歲以后在當(dāng)校長(zhǎng)才能搞好學(xué)校管理,這說(shuō)明了年輕時(shí)提高專業(yè)技能的重要。(我常常也在反思我的得失,這點(diǎn)可以說(shuō)是我人生的缺失,希望大家不要再有我這樣的缺失)。
三是要研究學(xué)生。我們面對(duì)的是什么樣的學(xué)生,家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應(yīng)該面對(duì)的。比如我們的生源狀況就不是很好,家長(zhǎng)也是指望不上的,如果對(duì)于這些老師們沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),一味抱怨家長(zhǎng),抱怨學(xué)生,不僅不利于工作,還可能影響心情,影響身體和心理健康。對(duì)于我們這樣的生源狀況,我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),讓每個(gè)學(xué)生盡量不掉隊(duì),不僅要備好課,提高課堂40分鐘的效率,還必須付出時(shí)間和精力對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),(我們對(duì)學(xué)生作業(yè)提出的是天天清、門門清,月月清,考試成績(jī)?cè)诳己藭r(shí)占80分,必須把功夫下在平時(shí))因此我們比其它生源好的學(xué)校的教師就要更辛苦。
我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師,他們?cè)绲叫、晚回家,還有的中午都不休息給學(xué)生輔導(dǎo),正因?yàn)橛辛诉@些老師的努力和奉獻(xiàn),我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。陳云連為什么能使那樣的班級(jí)考好,她的課老師們都多次聽了可以說(shuō)是高效率的課,但她還在課外付出了多少的時(shí)間和精力輔導(dǎo)那些差生啊,不然怎么可能使學(xué)生有如此的成績(jī)呢?我們老師們都知道很多家長(zhǎng)都要求把學(xué)生送到她的班上讀書,我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送,無(wú)非是想讓孩子在她手里能多學(xué)點(diǎn)東西。所以認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,教學(xué)效果好的老師家長(zhǎng)就會(huì)喜歡,就會(huì)尊敬。記得有一次我們?cè)谡務(wù)摰绞恢械睦蠋煏r(shí),說(shuō)道一個(gè)教英語(yǔ)的嚴(yán)老師,很多家長(zhǎng)都打聽她帶那個(gè)班,都想把孩子送進(jìn)她所在的班級(jí),當(dāng)時(shí)任老師說(shuō)過(guò)一句話,我至今記憶猶新,她說(shuō):我們不可能人人當(dāng)校長(zhǎng),但可以做像嚴(yán)老師那樣的人。其實(shí)像陳老師、嚴(yán)老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個(gè)校長(zhǎng)。
天道酬勤一點(diǎn)不假,有付出才有收獲,榮譽(yù)、地位等等都是與一個(gè)人的付出相等同的'。(利用好每天下午4點(diǎn)半以后的半小時(shí),練字、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、討論教學(xué),反思教學(xué)得失等)作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識(shí)到這一點(diǎn):教育教學(xué)對(duì)自己而言,不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。
三、要有高度的責(zé)任心和一顆良好的心態(tài)。
我一直記著這樣一句話,選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了一生的奉獻(xiàn)。一生談不上,那至少是幾十年的奉獻(xiàn),需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列,就要以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心贏得肯定。責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上好課,還應(yīng)該是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題,哪怕是細(xì)節(jié),也應(yīng)該去關(guān)注,并通過(guò)自己的努力去不斷地解決。責(zé)任心強(qiáng)的老師往往表現(xiàn)出對(duì)工作的熱情和興趣,在我們身邊就有很多老師,比如陳、闕、馬、張,也包括在座的很多年輕教師,她們熱愛工作,肯花時(shí)間和精力,享受著作為教師的特有的快樂(lè)。
這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜,誘惑也很多。學(xué)校不是獨(dú)立地存在于社會(huì)之外,老師也不是獨(dú)立地生活在理想王國(guó),就必然要受到來(lái)自于社會(huì)矛盾的干擾,所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對(duì)。老師也是平常人,我們都有七情六欲,遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問(wèn)題、遇到難以處理的煩惱,我們要學(xué)會(huì)換一種角度去理解、換一種方式去處理,換一種心態(tài)去接受,這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流,也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事,與家長(zhǎng)的關(guān)系,這是工作得以順利進(jìn)行或快樂(lè)開展的關(guān)鍵。
在此,我向大家推薦一篇學(xué)習(xí)文章——管建剛老師的著作《不做教書匠》。著作中講到的對(duì)青年教師的七個(gè)忠告,有“做有目標(biāo)感的教師”“做有約束感的教師”“做有責(zé)任感的教師”“做有積極感的教師”“做有學(xué)力感的教師”“做有專業(yè)感的教師”等,一定會(huì)給大家留下了深刻的印像。請(qǐng)老師們學(xué)習(xí)以后寫一篇學(xué)習(xí)感想,我們?cè)僬覚C(jī)會(huì)一起交流。
最后,我想和大家共勉:每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn),就是領(lǐng)先的開始!每天多做一點(diǎn)點(diǎn),就是成功的開始!每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),就是卓越的開始!
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗小學(xué)民辦教師,現(xiàn)年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來(lái),在偏遠(yuǎn)貧困的山溝里耕耘了二十多個(gè)春秋,從走上講臺(tái)那天起,我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè),二十年風(fēng)霜雨雪,二十載苦辣酸甜,從沒(méi)動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求,沒(méi)有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛,沒(méi)有削弱我對(duì)知識(shí)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé),為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
一、當(dāng)教師我無(wú)怨無(wú)悔
富崗小學(xué)賈興屯分校的教師誰(shuí)也呆不長(zhǎng);經(jīng)常調(diào)換,七六年八月我放下鋤把,登上講臺(tái)。
初為教師,一切從頭開始。分校只我一人,既是校長(zhǎng)又是教師,三十名學(xué)生分兩個(gè)班復(fù)式教學(xué),要備四、五個(gè)教案、講六節(jié)課,還要批改作業(yè),進(jìn)行思想品德教育,很是辛苦,但我感到很滿足、很充實(shí)。我是滿手老繭拿起粉筆的,知識(shí)的占有滯制教學(xué)工作,所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論,同時(shí)向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。為適應(yīng)教改的需要,我自費(fèi)訂了十二種教育刊物,寫下了六萬(wàn)多字的筆記, 從任教的那一天起,我就帶領(lǐng)學(xué)生著手改變辦學(xué)條件,足足一年時(shí)間一鍬一筐墊平了操場(chǎng),星期日我又利用支書家馬車上山揀回黑頭木,更換了破舊的的門窗,修復(fù)了破損的桌凳,制作了單雙杠、木馬等體育器材,利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生訂上了木柵欄。十幾年來(lái),我憑著自己的雙手努力改變了學(xué)校面貌。
我曾說(shuō)過(guò)這樣的話,我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我就要一心一意地干好,無(wú)論公辦還是民辦,都是教書育人的,都是人類靈魂的工程師。實(shí)際上我也是這樣做的。七九年臘月二十四,在安山鄉(xiāng)四合村鹿場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)的哥哥硬是把我的家搬至四合村,讓我在鹿場(chǎng)工作。家搬了,可我的心還在賈興屯,我真的離不開三十多名可愛的學(xué)生,更離不開自己熱愛的教育事業(yè)。每年四千多元的收入,以后還會(huì)有更高的待遇。均不能改變我執(zhí)著的追求。在全家人都沉浸在春節(jié)的喜慶氣氛之中時(shí),我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場(chǎng)之上,面對(duì)親手改造過(guò)的校舍,我落下了眼淚,玩耍的孩子看到我站在操場(chǎng)上發(fā)呆,紛紛圍住我,異口同聲地說(shuō):“田老師,您回來(lái)吧!我們真想你!笔聵I(yè)心和責(zé)任感使我做出了選擇,我說(shuō)服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來(lái)。
八八年,延壽縣制藥廠舉賢任能,哥哥田福和應(yīng)聘任制藥廠副廠長(zhǎng),并準(zhǔn)許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進(jìn)廠礦工作。哥哥自然想到了我,他到我家一次來(lái)說(shuō),兩次來(lái)勸,我沒(méi)有動(dòng)心,我想,賈興屯這個(gè)地方誰(shuí)也不愿來(lái),自己一走對(duì)全家來(lái)說(shuō)是有好處,可三十多名孩子要是沒(méi)人教,損失可大呀!最后我對(duì)哥哥說(shuō):我還是留在這當(dāng)老師吧!哥哥無(wú)奈帶著三弟福滿去了縣城,并早已轉(zhuǎn)為正式工人,而我仍然在賈興屯分校當(dāng)著民辦教師,仍然領(lǐng)取包括國(guó)家補(bǔ)助在內(nèi)年薪不過(guò)兩千元的低工資,對(duì)此我無(wú)怨無(wú)悔。只要我不離開教育、不離開孩子,我就滿足了。
二十年來(lái),我從未因私事影響一節(jié)課,八八年春,我要要翻建新房,鄉(xiāng)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)我串幾天課,但我沒(méi)這樣做,而是找親友幫助料理,我仍就上我的課。同年秋,岳母在四合村病故,為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí),我讓妻子和孩子去吊喪,自己留在學(xué)校上課。
我對(duì)工作的不懈努力,令學(xué)生家長(zhǎng)很滿意,家長(zhǎng)們對(duì)我說(shuō):“田教師你這樣的教師難找呀,把孩子交給你,我們一百個(gè)放心!
二、愛學(xué)生全心全意
在賈興屯分校,適令兒童入學(xué)率百分之百,沒(méi)有一個(gè)因生活困難而輟學(xué)的孩子。村民榮玉清家特別困難,兩孩子上學(xué)從來(lái)沒(méi)交過(guò)學(xué)費(fèi)和書費(fèi),有的學(xué)生沒(méi)有筆本,我不能目睹無(wú)動(dòng)于衷,只這一項(xiàng),每學(xué)期我都要花去五十多元。因?yàn)槲沂墙處煟也荒茏尯⒆右蜇毨ФW(xué)。
學(xué)生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病,住院前告訴兩個(gè)年勸的孩子請(qǐng)假,把三畝黃豆收回來(lái),我知道這個(gè)消息,帶領(lǐng)全班學(xué)生用一個(gè)下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來(lái)。
當(dāng)教師以來(lái),每到冬季取暖時(shí),我總是早早起來(lái),到教室升好爐子,學(xué)生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護(hù)送到家。
然而,我的兒子在患病住院時(shí),我沒(méi)有盡到父親的責(zé)任。八七到九二年間,大兒子田運(yùn)忠因患腎病綜合癥,先后住進(jìn)了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護(hù)理過(guò),唯獨(dú)身為人父的我沒(méi)能陪護(hù)兒子身邊。我的兒子,我也十分疼愛,可為了我的孩子而撇下三十多孩子,我于心不忍。
九一年三月,兒子病情加重,急需轉(zhuǎn)院治療,臨行前,兒子拉著我的手,望著乞求的目光,我真的心如刀絞,學(xué)校剛開學(xué),各項(xiàng)工作還沒(méi)有安排好,我怎能放心。最后,我還是請(qǐng)哥哥把我的兒子送到了哈市醫(yī)大二院,同年七月,兒子的病再度惡化,許多家長(zhǎng)勸我停幾天課,去看看兒子。我考慮再三,學(xué)校就要期末考試,假期學(xué)生活動(dòng),安全工作……都沒(méi)有安排,在這個(gè)節(jié)骨眼上我怎能離開學(xué)校。無(wú)奈我只能拼力工作,期盼假日,學(xué)期終于結(jié)束了,我再也按捺不住日夜思念兒子的心情,匆匆踏上去省城的汽車。當(dāng)我推開病房門時(shí),病床邊的兒媳馬上告訴運(yùn)忠:“爸來(lái)了”。正在打針的護(hù)士驚訝地望著運(yùn)忠說(shuō):“沒(méi)聽說(shuō)你有爸呀!怎么都是叔叔大伯來(lái)護(hù)理?”護(hù)士的一句話,仿佛在我流血的.心上撒下鹽巴,愧疚,使我眼里流淚,心里流血。
九二年初冬,大兒子田運(yùn)忠醫(yī)治無(wú)效,告別人世,那一年他才二十六歲,我失去了兒子,兒子不滿意我離去了,我、我不配作人父呀!
八七至九二年中,對(duì)我來(lái)說(shuō)是有悲有喜,有得有失的五年,悲的是我失去了心愛的長(zhǎng)子,換來(lái)的是一萬(wàn)多元的債物。喜的是送走了五個(gè)班,學(xué)生的成績(jī)?cè)谌l(xiāng)位居榜首。
三、育棟梁重在基礎(chǔ)
在我教過(guò)的學(xué)生中,有的辦起了工廠,有的當(dāng)上了縣種雞場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng),有的在縣政府工作,有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力量,他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地說(shuō),這些人能有如此的成就,是與一、二年級(jí)的基礎(chǔ)相關(guān)的,因?yàn)樾W(xué)生的可塑性很強(qiáng),教師怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng),他們就怎樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師工作的全部?jī)?nèi)容就是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者,使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。
打好學(xué)生思想品德基礎(chǔ)是我多年來(lái)一貫堅(jiān)持的作法。我把愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)作為對(duì)學(xué)生思想品德教育的主線、堅(jiān)持在學(xué)生中開展學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動(dòng),使學(xué)生從小就接受英雄事跡教育!秶(guó)旗法》頒布后,我按要求升降國(guó)旗,堅(jiān)持國(guó)旗下講話,我們升旗儀式雖無(wú)千人學(xué)校那樣隆重壯觀。卻也同樣莊嚴(yán)肅穆。學(xué)校每周一次主題隊(duì)會(huì),有目的地進(jìn)行專題演講,學(xué)生的思想品德、行為表現(xiàn)都特別出色。
打好學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)是我多年來(lái)致力追求的。在課堂教學(xué)中,我從不欠帳,努力向四十分鐘要質(zhì)量。復(fù)式班教學(xué),動(dòng)靜合理搭配,井然有序。我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力,根據(jù)農(nóng)村學(xué)生要負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的特點(diǎn),只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的潛心鉆研,復(fù)式教學(xué)成績(jī)可喜,被評(píng)為全縣復(fù)式小學(xué)先進(jìn)單位。我撰寫的《如何進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)》一文獲縣教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。在全鄉(xiāng)同年級(jí)統(tǒng)考中,我?guī)У陌鄬W(xué)生成績(jī)總評(píng)年年第一名,學(xué)生及格率100%,優(yōu)生率78%。
在打好學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動(dòng),但進(jìn)行勞動(dòng)教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動(dòng)、植樹種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜,為學(xué)校創(chuàng)收五百余元,減輕了村里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
提高學(xué)生的身體素質(zhì)也是教育方針?biāo)蟮,我為孩子制作了小蘭球架和簡(jiǎn)單的體育器材,每年春季都要舉行一次“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”堅(jiān)持每周教學(xué)生一支歌曲,每學(xué)期搞兩次歌誦比賽。
二十年來(lái),我在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作,贏得了黨和政府的信任和愛戴。一九七六年至一九九五年,我連續(xù)被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,七八年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,八一至八六年,縣政府記大功四次,八七年被評(píng)為縣模范工作者,八八至九零被評(píng)為縣模范教師,九一至九三年連續(xù)被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范、記大功一次,九五年被評(píng)為松花江地區(qū)模范工作者,九六年被縣政府評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,同年獲全國(guó)曾憲梓基金會(huì)三等獎(jiǎng),九七年獲省教育學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過(guò)去,未來(lái)的教育之路,我有信心披荊斬棘、奮斗不止。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
上午好!
首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。20xx年9月進(jìn)入石榴高中,我覺得自己是很幸運(yùn)的。人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。正處于青年時(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭,來(lái)到了石榴高中,這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種機(jī)遇,又是一種挑戰(zhàn)。
進(jìn)入石榴高中的這幾年,我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過(guò)關(guān),不能勝任教學(xué)工作。還好,學(xué)校的備課組、教研組活動(dòng),公開課、各種賽課、外出學(xué)習(xí)等等一系列活動(dòng),讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的信任,感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機(jī)會(huì)留給青年教師。
作為一個(gè)新成員,我會(huì)把更多的熱情,更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中。我會(huì)認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法,不斷提高自己的`教學(xué)質(zhì)量,努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì),盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認(rèn)為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的幾個(gè)途徑和方法,和大家共享。
一、制定專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃
我覺得青年教師一定要加入一個(gè)組織,比如市333工程,市縣名師工作室等。因?yàn)樵谶@樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,會(huì)有專業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專業(yè)發(fā)展。在這里,你可以經(jīng)常參加一些教研活動(dòng),不斷地給你帶來(lái)新的思想、教法等方面的激勵(lì)。這樣可以在一定方面激勵(lì)你的專業(yè)發(fā)展。
另外,青年教師一定要制定專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉(gè)志同道合的人,一起制定一個(gè)這樣的規(guī)劃,定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相成長(zhǎng)。
二、學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)
老教師有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,但是青年教師一定要主動(dòng)去向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我剛來(lái)時(shí),不好意思問(wèn),總怕別人瞧不起自己,總是什么問(wèn)題都自己扣,自己鉆研,后來(lái)發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點(diǎn)撥。所以遇到問(wèn)題,我們除了要多思考、多鉆研,還得多像有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。主動(dòng)去聽聽他們的課,多和他們交流對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)一定也有幫助。
三、讀書是成長(zhǎng)的關(guān)鍵
首先要讀專業(yè)知識(shí)方面的書、教育教學(xué)書籍和雜志。另外,文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書籍也應(yīng)有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志,逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
四、做個(gè)反思型、研究型教師
1、每周爭(zhēng)取寫一篇教學(xué)反思。
2、每學(xué)期爭(zhēng)取寫一篇教學(xué)論文。
3、每1—2年?duì)幦⊙芯恳粋(gè)課題。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),我們要學(xué)習(xí)的太多了,而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。我們要抓住機(jī)遇,努力工作,用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 15
各位老師:
下午好,F(xiàn)在坐在這里,我心里忐忑不安。因?yàn)榻裉煳覀兊纳矸菔墙處,而目前的教育現(xiàn)狀又讓人堪憂。
之前我一直把當(dāng)前教育體制問(wèn)題當(dāng)作是造成目前種種現(xiàn)狀的根本原因,但是現(xiàn)在我不這樣想了。有一天我在王小波文集里看到了這樣一個(gè)故事:過(guò)去歐洲有個(gè)小島,島上的苦役犯每天的工作是從東面挑起滿滿地一擔(dān)水,走過(guò)崎嶇的山路,到島的西面把水倒掉。這個(gè)島的東面是地中海,西面也是地中海。既然是地中海,所以是通著的。我們能夠感覺到苦役犯的痛苦,他們的痛苦倒不在于工作的繁重,而在于工作的無(wú)聊。我在想我們每天是不是同樣做著苦役犯的工作?每天都在機(jī)械重復(fù)?
有時(shí)候,我們會(huì)抱怨在學(xué)校的生活每天都是這個(gè)樣子,按部就班;有時(shí)候,我們又會(huì)直接照抄別人的經(jīng)驗(yàn),不管這種經(jīng)驗(yàn)是多少年前的;有時(shí)候,我們又開始抱怨這種生活的無(wú)聊透頂了,就像苦役犯一樣。
我覺得他們是在用“墨守成規(guī)”這個(gè)詞語(yǔ)在懲罰那些苦役犯。墨守成規(guī)可以為我們節(jié)省許多時(shí)間,也可以挽救我們那可憐的腦細(xì)胞,可是帶給孩子的影響卻比死幾個(gè)腦細(xì)胞,浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間要惡劣得多。因?yàn),久而久之,教育只得淪落成為謀生的工具或者成為三百六十行里普通的一行,但是實(shí)際上我們的對(duì)象是鮮活的個(gè)體,是有思想意識(shí)的個(gè)體。
我總聽說(shuō)人需要有種“擔(dān)當(dāng)”,我想我們青年人更應(yīng)如此吧。之前轟轟烈烈的教育改革現(xiàn)在好像進(jìn)入了反思期、冷靜期。憑良心,目前的教育確實(shí)要改,不管是德育還是教學(xué),可是我們常常在沒(méi)有絲毫嘗試的情況下便斷言改革只是上層玩政治的一種游戲,不必當(dāng)真。即使當(dāng)真,我們幾個(gè)無(wú)助的個(gè)體在強(qiáng)大的阻力面前似乎表現(xiàn)得毫無(wú)價(jià)值。當(dāng)我們?cè)诒г垢母餂Q策者不能深入基層調(diào)研而夸夸其談,當(dāng)我們?cè)诒г篂槭裁磳掖谓逃母锢鲜遣荒茏叩絼倮税兜臅r(shí)候,我們也可以停下來(lái)想想,我們正在做什么?當(dāng)我們站在一邊冷眼旁觀的時(shí)候,我們自己充當(dāng)了阻力的角色。
也許我們還會(huì)抱怨機(jī)會(huì)眷顧我們太少,也會(huì)我們還會(huì)抱怨同行怎么經(jīng)常得獎(jiǎng),也會(huì)我們還會(huì)抱怨學(xué)校不重視我們,也許我們還會(huì)抱怨學(xué)生不理解我們,也許我們還會(huì)抱怨為什么自己會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子?網(wǎng)絡(luò)最近流行這樣兩句話:一是什么都是浮云;二是畢業(yè)了,喝酒了,糊涂了。
我們選擇教師,注定了我們不能做出轟轟烈烈的事情,當(dāng)然,我不否認(rèn)我們每個(gè)青年人都有“英雄情結(jié)”?墒菍W(xué)校沒(méi)什么大事要我們做。我們可以觀察一下做父母的人,他們照顧孩子的工作也比較瑣碎。我想,我們做不到大事,但是把小事做好了,就做得到“偉大”。
有一天,白居易(唐代的那個(gè)詩(shī)人)問(wèn)鳥巢(跟國(guó)家體育館的關(guān)系尚待考證)禪師:“佛法的大意是什么?”鳥巢一看,這個(gè)小年輕如此好學(xué),便打算授以真?zhèn)。鳥巢禪師從容說(shuō)到:“諸惡莫作,眾善奉行!卑拙右妆强缀吡艘宦曊f(shuō):“三歲兒童便知道了。”我們可以穿越一下,想想白居易鼻孔輕哼的這一聲的畫外音:小樣,你再把我當(dāng)?shù)椭莾和,我就飛過(guò)去一板磚。我們?cè)诶碚撋峡赡鼙容^支持白居易。事實(shí)上,白居易比較紳士,不輕易使用板磚。鳥巢禪師顯然看出了白居易的`小伎倆,解釋說(shuō):“雖然三歲小孩都知道,但是八十老翁未必能做到!卑拙右走@才心中服膺,施禮退下了。
什么是佛法的大意?“諸惡莫作,眾善奉行”。這是一個(gè)大境界,有心的人才會(huì)做到。這不是我們關(guān)注的重點(diǎn),因?yàn)槲蚁嘈糯蠹覍?duì)紅塵還是很熱愛的。佛法,強(qiáng)調(diào)的是一種心境的修為,而不是簡(jiǎn)單的生存方式的改變一一吃齋念佛。我們要關(guān)注的是鳥巢的解釋,知道不等于做到。教育也是這樣,我們從大學(xué)出來(lái)前都是高智商的人,我們應(yīng)該都知道教育的內(nèi)核是什么。但光知道肯定不行,需要去做。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
我作為一名年輕教師,今天在這里談自己的三點(diǎn)感想。
一、發(fā)揮年輕的優(yōu)勢(shì),勇挑重?fù)?dān),樂(lè)于奉獻(xiàn)
年輕人充滿激情,精力充沛,容易接受新鮮事物,掌握的知識(shí)最新穎、最前沿,是學(xué)校教育教學(xué)的“潛力股”。學(xué)校需要我們出力,我們當(dāng)然義不容辭。不管是增加教學(xué)任務(wù),還是擔(dān)任班主任工作,抑或是承擔(dān)學(xué)校的管理工作,我們應(yīng)愉快地勇于承擔(dān);蛟S,有教師想當(dāng)今這個(gè)社會(huì),我才不做傻瓜呢?這里就存在著人生觀和價(jià)值觀取向的問(wèn)題。人總是應(yīng)該有所追求的,尤其是年輕時(shí)!作為教育工作者,其追求就是要成為一名優(yōu)秀的教師,將教書育人當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的事關(guān)教育發(fā)展的事業(yè)來(lái)對(duì)待,而不是將其看作是養(yǎng)家糊口的謀生職業(yè)。只有這樣,年輕的教師才會(huì)贏得組織的賞識(shí),同事的肯定和學(xué)生的喜愛,才會(huì)不斷地探索、實(shí)踐,才會(huì)在教育教學(xué)中有所作為,甚至為了這個(gè)事業(yè)去傾心盡力。可以說(shuō)每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)年輕,都曾有過(guò)拼搏的日子和輝煌的成績(jī),現(xiàn)在他們精力有限了,“退居二線”有些事情讓年輕人來(lái)做,如果我們沒(méi)過(guò)兩天學(xué)他們也“擺老資格”,恐怕還沒(méi)有到那個(gè)份上,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還是教師的責(zé)任心即對(duì)教育工作的熱愛和奉獻(xiàn),一個(gè)拈輕怕重、害怕吃苦的年輕人是不能成就自己的理想的。因此,對(duì)于我們?cè)诠ぷ骱蜕钌弦姷降姆N種現(xiàn)象,我們用這八個(gè)字“取其精華,棄其糟粕”,相信一定能擦亮我們智慧的眼睛,做到最棒的自己。
二、注重勵(lì)志教育,爭(zhēng)取讓學(xué)生保持昂揚(yáng)的斗志。
俗話說(shuō):“志不強(qiáng)者智不達(dá)。”也就是說(shuō)意志上不堅(jiān)強(qiáng)的人智慧也不通達(dá)。對(duì)于高三的學(xué)子而言,斗志尤為重要。我們也深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),通過(guò)一系列的活動(dòng)促使學(xué)生保持高昂的斗志。
1、利用班會(huì)課開展主題班會(huì)教育。每周的班會(huì)課是我們進(jìn)行德育的主陣地,每次班會(huì)我們根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況制定主題,從開學(xué)到現(xiàn)在我們已經(jīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的勵(lì)志教育,比如《高三,我來(lái)了!》、《花開不敗》、《我與大學(xué)有個(gè)約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸!返取Mㄟ^(guò)勵(lì)志教育,學(xué)生深有感觸、深受啟發(fā),更具吃苦的精神。
2、布置班級(jí)的文化氛圍,讓墻壁也會(huì)說(shuō)話,起到潛移默化的教育作用。從開學(xué)以來(lái),我們統(tǒng)一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩 勵(lì)志奮進(jìn)”的主題板報(bào),教室墻壁也張貼宣傳班級(jí)口號(hào),也有個(gè)別班級(jí)學(xué)生寫上自己的奮斗目標(biāo)張貼到宣傳欄鼓勵(lì)自己,個(gè)別班級(jí)貼上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的照片來(lái)激勵(lì)學(xué)生,有的班級(jí)貼上名牌大學(xué)的;?qǐng)D片,讓學(xué)生在他們所向往的大學(xué)寫上自己的名字。我們通過(guò)這些做法來(lái)激發(fā)學(xué)生的斗志,努力拼搏,實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想!
三、克服年輕的不足,了解學(xué)情,善于交流
年輕亦有不足之處,如易暴躁,情緒不穩(wěn)定,易受外界事物影響等。對(duì)工作熱情高,但未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時(shí),或未得到肯定時(shí)易灰心喪氣等。在教育教學(xué)中,我認(rèn)為,作為年輕教師在教育學(xué)生時(shí),應(yīng)研究學(xué)生,掌握每一個(gè)學(xué)生的第一手材料,批評(píng),表?yè)P(yáng),教育學(xué)生要注意學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),還要多親近學(xué)生,與學(xué)生交流要深入其內(nèi)心世界,知道他需要什么,渴望什么,他在想什么?傊,學(xué)生的閃光點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng),學(xué)生未考好時(shí)應(yīng)時(shí)談心。教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)一些的老師要注意師道尊嚴(yán),不可一世的格格不入的現(xiàn)象出現(xiàn)。正所謂知已知彼,百戰(zhàn)不殆,學(xué)生親其師,才會(huì)信其道。在教學(xué)方面,一防專業(yè)知識(shí)與教學(xué)實(shí)際的脫節(jié),站在學(xué)生的`角度,要把學(xué)生看差些,講授時(shí)才會(huì)深入淺出,通俗易懂;二防重自身的滔滔不絕而輕學(xué)生的主體地位;三防重知識(shí)傳授,能力培養(yǎng)輕組織教學(xué);四防重尖子生輕差生。學(xué)生是很敏感的,教師的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情、甚至一個(gè)眼神,都是一個(gè)信息,都會(huì)被學(xué)生接收、編譯、儲(chǔ)存、反饋、都會(huì)給學(xué)生以信心或傷害。
在沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校前,我曾有過(guò)一些在小學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷,也抱著一堆社會(huì)工作哦的專業(yè)理論知識(shí)。但是真正融入其中作為一名教師的感受,又會(huì)不同,實(shí)際的問(wèn)題都是在遇到中不斷學(xué)習(xí)的。進(jìn)入學(xué)校,努力向前輩們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)如何融入基層,如何能夠得到學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和支持。學(xué)會(huì)真正融入進(jìn)去,學(xué)會(huì)做學(xué)生工作。還要向老教師學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),但在基層的工作過(guò)程中,也希望淡化新老同志概念,以共識(shí)聚全力,共同提高,共同進(jìn)步。
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),創(chuàng)先進(jìn),爭(zhēng)優(yōu)秀。國(guó)家的教育大船需要水手,更需要的是一名名優(yōu)秀的水手,是鋼是鐵,而不是一堆渣。俗話說(shuō)機(jī)器越用越好用,相信教師的路也會(huì)越走越寬,我們的工作也會(huì)越做越好!
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
很感謝學(xué)校為我們組織這次座談會(huì),這是對(duì)我們青年教師的關(guān)愛和鼓勵(lì)。作為青年教師的一員,我很榮幸能夠在這里與大家交流,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指教。
一、幫助感謝:
自9月5號(hào)入校至今,我在這里的工作即將滿兩個(gè)月了。這兩個(gè)月的培訓(xùn)、工作過(guò)程,也是我逐漸了解學(xué)校,了解教育工作的初期歷練。還記得剛來(lái)學(xué)校時(shí),我們十三名新人對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇。我們對(duì)學(xué)校好奇,因?yàn)橄胍私夤ぷ鞯拇蟓h(huán)境;對(duì)老師好奇,因?yàn)橄胍獙W(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的教師;對(duì)學(xué)生好奇,因?yàn)橄胍獙W(xué)會(huì)如何更好地和學(xué)生相處。而在我們好奇探索的過(guò)程中,得到了很多領(lǐng)導(dǎo)、老師給予的關(guān)愛和幫助,在我們探索的道路上點(diǎn)亮一盞盞明燈,指引我們快速前行。
二、感受:
對(duì)我們這些剛?cè)谌雽W(xué)校工作的新人來(lái)說(shuō),現(xiàn)在正是我們兼聽并蓄、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)期,是我們快速適應(yīng)職業(yè)教育工作的基礎(chǔ)階段;诤:咏逃龍@的資源優(yōu)勢(shì),我們學(xué)校有著田園般美麗的環(huán)境,有著優(yōu)越的硬件條件,有著愛校愛生的.優(yōu)良師資,這些都讓我們感到無(wú)比興奮。國(guó)家對(duì)職業(yè)教育很重視,從海河教育園的規(guī)劃,從溫總理視察園區(qū)的講話中都可以看出來(lái),(職業(yè)教育是面向人人的教育、面向社會(huì)的教育,國(guó)家要發(fā)展高端制造業(yè),需要大量技能人才),既然國(guó)家、學(xué)校給我們提供了非常好的條件和發(fā)展機(jī)會(huì), 那我們就要抓住機(jī)遇、夯實(shí)基礎(chǔ),借發(fā)展規(guī)劃的東風(fēng),茁壯成長(zhǎng)。
三、目前工作:
1、自我情況:
學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開對(duì)學(xué)生的吸收、培養(yǎng)、試煉,而招生、就業(yè)正是吸收和試煉的載體,是學(xué)校的兩大重要工作。我很有幸,能進(jìn)入招生就業(yè)辦公室這一學(xué)校排頭兵部門鍛煉。在這段時(shí)間,招辦張主任和各位老師給了我很大幫助,指導(dǎo)我了解熟悉工作;關(guān)愛我的生活,幫助我融入這個(gè)溫暖的大家庭。在前期招生階段,學(xué)校各位老師冒著酷暑奔波忙碌,我未能參與。在后期緊張的補(bǔ)錄、統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍注冊(cè)等工作中,各位老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地工作態(tài)度,使我深受感動(dòng),逐漸體會(huì)到教育工作者肩負(fù)的責(zé)任重?fù)?dān)。招辦的工作量大、繁瑣而又非常重要,關(guān)乎學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的很多方面,而作為一位新人,我還需要不斷向前輩學(xué)習(xí),在業(yè)務(wù)上快速提高自己。同時(shí),也希望能夠不斷拓寬自己,在教學(xué)——這一教師的本職工作上,有更多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),有更廣闊的發(fā)展。
2、關(guān)于建議:提幾點(diǎn)淺薄看法,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。
增設(shè)、更新專業(yè):在突出特色辦學(xué)的基礎(chǔ)上,綜合發(fā)展。(文科女生,幼教、財(cái)會(huì)等)
就業(yè)調(diào)查:園區(qū)會(huì)議提到“人才培養(yǎng)瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求”。校企聯(lián)合,實(shí)地考察,設(shè)定、培養(yǎng)對(duì)口專業(yè),同時(shí)為就業(yè)聯(lián)系渠道、奠定基礎(chǔ)。
作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處,雖然參加教育工作的時(shí)間還很短,但這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說(shuō)是我人生的第一次跨越。在這期間,有各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo),有和我一起入校的新同事的關(guān)愛和幫助,這些都是我成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富,非常感謝賜予我財(cái)富的每一個(gè)人。學(xué)校既然給了我這樣一個(gè)舞臺(tái),我就要把感動(dòng)化為動(dòng)力,以責(zé)任心和使命感為主旋律,奉獻(xiàn)精彩的演出!
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好!
首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),使我有機(jī)會(huì)能和大家一起探討和學(xué)習(xí)。今天上午何校長(zhǎng)打電話叫我準(zhǔn)備今天晚上的發(fā)言,我聽了很是激動(dòng),卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會(huì),青年教師角色吧我黑板上無(wú)名,老教師吧我經(jīng)驗(yàn)又相對(duì)不足,所以在此我是以學(xué)習(xí)的目的參加這次交流會(huì),同時(shí)把自己工作5年來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào),不足之處請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí),人生排除無(wú)聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù),并努力出色的去完成它。我覺得當(dāng)老師最大的價(jià)值也莫過(guò)于生活得充實(shí)。上班時(shí)間,我們忙著備課上課,教書育人,學(xué)生的成長(zhǎng)讓我們覺得欣喜和自豪,我們覺得很充實(shí)。而下班時(shí)間,我們也要讓自己充實(shí)起來(lái),這樣我們對(duì)工作、對(duì)生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報(bào)的主題:做一個(gè)充實(shí)上進(jìn)的青年教師。
可能很多年輕的教師都感慨過(guò):平時(shí)我們上班很忙很累,可下班了或者好不容易放假了,除了上網(wǎng)和睡覺就沒(méi)事可干了。這實(shí)際上是因?yàn)槲覀冞沒(méi)有學(xué)會(huì)享受工作后的休閑,緊張后的輕松。有時(shí)候我們真的需要認(rèn)真規(guī)劃一下我們的課外生活,這樣我們會(huì)過(guò)得更精彩。
1.充分利用課外時(shí)間多學(xué)習(xí)
由于我們是年輕老師,不管是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是在學(xué)生德育工作方面,我們都還有很多不足,換句話我們還有許多提升的空間。當(dāng)然這個(gè)空間需要我們花時(shí)間去努力營(yíng)造,如果僅僅利用正常的上班時(shí)間去學(xué)習(xí),我覺得是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。畢竟在上班時(shí)間我們除了上課大概就是備課和批改作業(yè)了,而且辦公室人多音雜,有時(shí)候我們要去學(xué)習(xí)深層次的東西的時(shí)候,更需要一個(gè)安靜獨(dú)立的環(huán)境,這只能在課外時(shí)間去完成。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼我都工作五年多了,轉(zhuǎn)眼你也會(huì)象我一樣感慨工作五年了,如果不積極去學(xué)習(xí)我們真的會(huì)跟不上時(shí)代的要求。
2.充分利用學(xué)校配備的電腦提升教學(xué)效率
青年教師應(yīng)該都成為使用電腦的高手,最起碼我們能更多的使用電腦來(lái)查查資料,找找練習(xí),寫寫教案?jìng)鋫湔n,吸取百家精華。這確實(shí)對(duì)我們的專業(yè)成長(zhǎng)幫助很大,大大提升了教學(xué)效率。但估計(jì)很少老師會(huì)把自己收集的.資料分門別類建立資料庫(kù)、試題庫(kù)或課件庫(kù),整理成可供日后繼續(xù)使用和改進(jìn)的屬于自己的資料。這樣的話在今后要使用的時(shí)候我們的資料儲(chǔ)備還是為零,又要重新去尋找。我們只是把網(wǎng)絡(luò)資料拿來(lái)用用,而沒(méi)有真正把網(wǎng)絡(luò)資料轉(zhuǎn)化為今后自己的教學(xué)儲(chǔ)備資料。所以我覺得我們?cè)谡n余一方面可以好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)比如flash課件的制作、photoshop圖片處理等,另一方面我們也可以逐漸建立自己的資料庫(kù)和試題庫(kù),或許某一天我們也可以根據(jù)自己收集的資料融入自己的思想編出一本資料書呢。
3.充分珍惜學(xué)校給予我們的學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)
我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很重視青年教師的成長(zhǎng),并通過(guò)一系列的途徑來(lái)培養(yǎng)我們。比如在學(xué)科競(jìng)賽上,學(xué)校就很舍得投入,每次比賽都會(huì)安排一兩位同事前往學(xué)習(xí)觀摩或指導(dǎo),我們應(yīng)多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)。近幾年我們學(xué)校在學(xué)科競(jìng)賽上成績(jī)?cè)絹?lái)越好,比如前段時(shí)間陳蔚老師在生物說(shuō)課競(jìng)賽上就獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),這和學(xué)校的重視是分不開的。如果學(xué)校安排我們參加比賽,這是學(xué)校對(duì)我們的信任,我們一定要全身心投入到比賽準(zhǔn)備中。比賽的結(jié)果也是我們教學(xué)業(yè)績(jī)的重要組成部分,對(duì)將來(lái)評(píng)職稱是很有幫助的。除了學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,國(guó)家、省、市、縣里每年還會(huì)有一些其他的競(jìng)賽,只是很多時(shí)候我們沒(méi)來(lái)得及去關(guān)注和準(zhǔn)備結(jié)果機(jī)會(huì)就白白地錯(cuò)過(guò)了。比如去年6月有一個(gè)人民教育出版社的優(yōu)秀課件和優(yōu)秀教案評(píng)比,學(xué)校出了通知請(qǐng)大家交作品上去評(píng)比,還不用交評(píng)審費(fèi)。不用交費(fèi)好啊,我也就稀里糊涂交了個(gè)自己平時(shí)制作的flash課件上去,結(jié)果10月份省里打電話來(lái)說(shuō)課件不錯(cuò),讓我適當(dāng)修改下制作說(shuō)明上交到人民教育出版社去,稀里糊涂就獲得了一個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、一個(gè)省一等獎(jiǎng)。所以說(shuō)很多時(shí)候不是我們沒(méi)有機(jī)會(huì),而更應(yīng)該說(shuō)是我們不善于珍惜機(jī)會(huì)。當(dāng)然,評(píng)職稱的時(shí)候除了業(yè)績(jī)條件,還需要論文條件,這點(diǎn)往往會(huì)卡掉很多人,而且評(píng)審條件年年變,所以我們一定要提前準(zhǔn)備。不要等要評(píng)職稱的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)缺這缺那。
4.充分利用課外時(shí)間培養(yǎng)某一興趣特長(zhǎng),提升生活品質(zhì)。
教師是光榮的職業(yè),但是再光榮的職業(yè)其前提是要我們自己感覺幸福、過(guò)得有品位。教書能給我們帶來(lái)樂(lè)趣和成就感,但是除了工作我們還有其他的生活。課余生活的品質(zhì)我們一樣也要提升,不要一到休息就沒(méi)事可干真的"休息"了。我們應(yīng)該利用課外時(shí)間去培養(yǎng)自己的興趣特長(zhǎng),在這點(diǎn)上在座的四位校領(lǐng)導(dǎo)就是我們的楷模,羅校長(zhǎng)投籃神準(zhǔn),朱書記乒乓球技術(shù)全縣數(shù)一數(shù)二,何校長(zhǎng)羽毛球水平全縣一流,賴校長(zhǎng)是我們學(xué)校籃球隊(duì)的主力,而且每位校長(zhǎng)還不止一個(gè)興趣特長(zhǎng)。我們應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),同時(shí)也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多給我們傳經(jīng)送寶,多組織一些豐富教職工課余文化生活的活動(dòng),提升我們的生活品質(zhì)。生活品質(zhì)提高了,幸福指數(shù)也提高了,教書育人的動(dòng)力也保證了,當(dāng)老師真的是一個(gè)好選擇。
這是我向大家匯報(bào)的全部?jī)?nèi)容,不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家!
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 19
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家好!
我是xx,今天能夠以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部青年教師代表的身份坐在這里和同事們分享我入校以來(lái)的工作體會(huì),我感到非常榮幸!
一、入校以來(lái)工作體會(huì)
我自xx年2月入校工作以來(lái),就在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部從事實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理工作,到今天為止恰好5年半。這幾年期間,我個(gè)人在學(xué)院的升格和發(fā)展中也得到了歷練。親自經(jīng)歷了xx年學(xué)院搬遷工作。記憶猶新的是:實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部當(dāng)時(shí)管理著全院所有的實(shí)驗(yàn)室,在規(guī)模浩大的搬遷中,歷時(shí)近一個(gè)月時(shí)間,所有的實(shí)驗(yàn)室管理教師不辭辛苦,頭頂烈日,在7月炎熱的高溫下一車車、一件件、從老校區(qū)將所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備物資裝車搬遷至現(xiàn)在的新學(xué)院,完好無(wú)誤的完成了實(shí)驗(yàn)室搬遷工作。從那時(shí)起,學(xué)院正式告別了昔日的老校區(qū),迎來(lái)了新校區(qū)嶄新、艱苦、復(fù)雜的工作環(huán)境。
搬遷后的新校區(qū)生活讓所有老師感到不適,但大家都在克服,并在這樣不完備的設(shè)施下堅(jiān)守崗位。為了不耽誤新學(xué)期學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課。我和所有管理實(shí)驗(yàn)室的老師一樣,每天忙于在實(shí)驗(yàn)室歸置、儀器設(shè)備清點(diǎn)整理?梢哉f(shuō)xx年整個(gè)下半年,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部整個(gè)的工作重心都放在實(shí)驗(yàn)室歸置、分類、資產(chǎn)盤點(diǎn)、錄入、資源整合方面。新的機(jī)構(gòu)改革,新的變遷帶來(lái)了無(wú)數(shù)機(jī)遇和挑戰(zhàn),同時(shí)也讓實(shí)訓(xùn)部與各系部之間的`工作出現(xiàn)了困難。通過(guò)無(wú)數(shù)次的調(diào)節(jié)、溝通,才慢慢地從摸著石頭過(guò)河的尷尬處境到理出頭緒,歷時(shí)三年多,實(shí)訓(xùn)部管理工作才逐步邁向了高職教育的正軌上。
從xx年開始,我又從管理崗位上兼顧走向了教學(xué)崗位,承擔(dān)起環(huán)資系工程測(cè)量專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)任務(wù),至今已經(jīng)2年了,在這兩年間我充分體會(huì)到了一名專業(yè)課教師所面臨的壓力有多大。面對(duì)行業(yè)形勢(shì)日新月異的變化,面對(duì)高職教育教學(xué)形勢(shì)的新探索,面對(duì)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)的迫切需、等等這一切都是挑戰(zhàn)。我感到肩上的擔(dān)子很重,從中的摸索和實(shí)踐讓我明顯感覺到自己專業(yè)上的淺薄、教學(xué)上的不足。尤其是在同一個(gè)學(xué)期面對(duì)同一個(gè)班講授3門核心專業(yè)課的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)的感覺就是撐不下來(lái)了,身邊領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì),同事們給鼓勁,自己也是硬著頭皮堅(jiān)持了下來(lái)。
也是在這樣艱難的情況下,xx年夏天我們順利送走了第一屆工程測(cè)量專業(yè)畢業(yè)生。而且是100%對(duì)口就業(yè),全班名學(xué)生,除去自主就業(yè)的,共計(jì)聯(lián)絡(luò)安排9名優(yōu)秀學(xué)生與行業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)廣州南方測(cè)繪數(shù)碼科技公司銀川分公司、自治區(qū)煤田地質(zhì)局等事業(yè)單位簽訂就業(yè)。根據(jù)后期畢業(yè)單位的反饋信息顯示我們的學(xué)生很優(yōu)秀!這些成績(jī)的肯定,都是作為老師得到的最好的饋贈(zèng)。
綜合這5年的工作,最深的體會(huì)就是在學(xué)院這個(gè)發(fā)展平臺(tái)上,在教學(xué)崗和管理崗兼顧的情況下,真的很鍛煉人,相信我的成長(zhǎng)隨著學(xué)院的發(fā)展也在逐步彰顯,壓力和動(dòng)力真的并存,只要是在用心干工作,沒(méi)有愧疚于所在的崗位,那么你就是盡職的。
作為一名青年教師,我呼吁:所有青年教師行動(dòng)起來(lái),把青春的活力和干勁撒在學(xué)院這片熱土上,學(xué)院的希望就是我們的希望,學(xué)院的明天也是大家的明天!謝謝大家!
二、如何使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科和專業(yè)發(fā)展的骨干得建議
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),培訓(xùn)。
2.尤其是專業(yè)課教師,要緊隨行業(yè)步伐,企業(yè)鍛煉必不可少。
3.學(xué)院內(nèi)同專業(yè)教師應(yīng)形成專業(yè)教研團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)溝通,技術(shù)交流。
4.由學(xué)院牽線,引導(dǎo)青年教師向優(yōu)秀的同專業(yè)的老教師,虛心學(xué)習(xí)。
三、學(xué)院如何創(chuàng)造條件促進(jìn)青年教師全面成長(zhǎng)的建議
1.從學(xué)院制度上給予下企業(yè)鍛煉的教師更多的便利,讓教師系統(tǒng)的、完整的、專心的在企業(yè)鍛煉。不要因?yàn)閷W(xué)院的有些開會(huì)制度,讓企業(yè)鍛煉教師在單位和學(xué)院之間來(lái)回折騰。
2.院團(tuán)委、工會(huì)加強(qiáng)學(xué)院青年教師團(tuán)體活動(dòng),促進(jìn)青年教師之間交流,溝通。
3.增加有意義的文娛活動(dòng),改變青年教師的精神面貌。
四、對(duì)改進(jìn)與青年教師學(xué)習(xí)、工作直接相關(guān)的教學(xué)輔助、行政部門工作作風(fēng),提高服務(wù)質(zhì)量的意見和建議
學(xué)院各部門應(yīng)以學(xué)院大局為主、部門利益為次,全面協(xié)調(diào)工作。少計(jì)較、多做事、責(zé)任明確。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 20
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:
大家好!
很榮幸能有此跟局領(lǐng)導(dǎo)交流和同仁們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),下面我簡(jiǎn)要談?wù)勎覀(gè)人對(duì)師德的理解和師德建設(shè)的建議。
通過(guò)我們學(xué)校開展了有關(guān)“德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后,我深知作為一名人民教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)和工作時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的良好的風(fēng)尚風(fēng)氣。我認(rèn)為我們作為學(xué)校青年教師,更要起到師德師風(fēng)建設(shè)的先鋒作用,平時(shí)更要規(guī)范自己的言行。只有如此,才能以一名合格的.人民教師身份教書育人、為人師表。我想,從教育學(xué)生角度看是最能體現(xiàn)我們教師良好的師德師風(fēng)。若平時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中都能以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),多關(guān)愛學(xué)生,反過(guò)來(lái),學(xué)生也會(huì)尊敬老師,課堂上配合老師,最終形成師生和諧的狀態(tài)。這都是師德師風(fēng)的真正體現(xiàn)和作用。我平時(shí)也注意個(gè)人的師德行為,做任何教育工作時(shí)也考慮要多關(guān)愛學(xué)生,其中當(dāng)我值班時(shí)我會(huì)深入學(xué)生宿舍,和他們交流,尤其和男生交談時(shí),有時(shí)我們談的很開心,我也嘗試和他們睡在一起,聽聽他們心中存在的一些疑慮,同時(shí)給他們作出指導(dǎo)。以上是我個(gè)人對(duì)師德的體會(huì)和理解。
此時(shí)我有幾點(diǎn)不成熟的有關(guān)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的想法和建議。
理論方面:
1、組織教師參加有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的論文競(jìng)賽。
2、學(xué)校大力宣傳師德師風(fēng)相關(guān)口號(hào)。
實(shí)踐方面:
1、注重教師在教育教學(xué)時(shí)的師德表現(xiàn)。其中教師在與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想行為談話時(shí)可建立“談話記錄”,之后以便總結(jié)或更能了解和理解學(xué)生。
2、師德評(píng)價(jià),建立其期中期末教師師德評(píng)價(jià)。可先進(jìn)行教師互評(píng)與學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,最后通過(guò)具體考察,評(píng)比“師德模范”等榮譽(yù)。不足之處還請(qǐng)大家多批評(píng)指正,謝謝大家。
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