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教師總結(jié)發(fā)言稿

時間:2020-12-30 17:41:41 發(fā)言稿 我要投稿

教師總結(jié)發(fā)言稿

各位領導、老師、同學們:

教師總結(jié)發(fā)言稿

  大家好!我叫**,來自**學院,是一名普通的班主任。今天安排我作為代表在這次會議上發(fā)言,非常榮幸,但更多的是慚愧。我,尤其是現(xiàn)在還很年輕的我,在眾多老師中,只是最平凡的、最普通的一個。和眾多的前輩相比,沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,只有一些生活中的點點滴滴,給予各位領導、老師們匯報一下,共同分享我這些年來當班主任的一些心得和體會。

  我今天匯報的題目是“做人如水,做事如山”。

  做人如水,就是能適應任何環(huán)境,像水一樣,本身極純靜,又能包容萬物;

  做事如山,就是要踏踏實實做事,像山一樣穩(wěn)重,像山一樣給人以信任!

  大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學生每天的學習,班級的紀律,包括學生下課后的生活我們都要操心。一天下來總是筋疲力盡。

  辦公室有一位年長的同事,每天他總是最后一個回家。每次我回家總對他說“沒啥事啦,回家吧”,可那位老師總說“沒關系,我再等等”現(xiàn)在回想這句話,很感動,因為話語中充滿對學生的愛,一名出色的班主任,不僅要教藝精湛,有敬業(yè)精神,更重要的是要有情感的投入。路還很長,要學的東西還很多。

  一、以情治班,樹立“班級就是家”的觀念。

  班主任和學生都是“家”中的成員。當班主任走進教室,遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現(xiàn)象,這時如果同學都在學習,那么不要驚動同學,彎彎腰、動動手,自己處理一下,學生看在眼中,自然會潛移默化。

  以情治班還表現(xiàn)在不讓“家”中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級的活動,班主任盡量和大家在一起。有老師在,他們就有依靠,有了主心骨,有了動力。如運動會時,班主任和同學們在一起為賽場上的運動員加油,師生其樂融融。小小的聯(lián)歡會,時間雖短,卻很難忘。

  一個班主任只有從心底愛班級這個家,平等地愛家中的每一個成員,學生才會真正感受到家的溫馨,這個班級才能在和諧中不斷的進步。

  二、以誠治班,注重“先做人、后成才”的教育。

  在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述:“德才兼?zhèn)湔呱仙喜,有德無才者上等才,無德有才者下等才,無德無才者下下才”。先成人,毫無疑問就是要培養(yǎng)具有良好的`道德品質(zhì)的人。平心而論,哪個家長不希望自己的孩子出人頭地呢?哪個家長不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢?但是,單純?yōu)榱俗非髮W習成績上的優(yōu)異,放棄任何活動,放棄充足的睡眠,放棄本應該有的大學生活??這就是理想中的人才?我認為我們必須首先讓學生知道自己的目標,首先讓學生“學會做人”!耙黄,一捺”的意義將決定他們今后的人生。

  三、以學治班,營造班級濃厚的學習氛圍。

  大學還是以學為主的地方。學習的氣氛形成了,整個班級的學習就會向主動、積極、勤奮的方面發(fā)展。正氣占了主導,班級就好帶了。學習之風盛行,同學們就會以“勤學好問為榮,浪費生命為恥”。正氣樹立了,學風就健康了。

  班主任的工作,細碎而繁瑣,大大小小,零零散散,我們很累,但是我們有所得。

  所以,我覺得“做人如水,做事如山”短短八個字,既說明了如何做人,又說出了一個人應如何做事。

  一個人其實并不在于獲得,而在于放下。不必崇高的誓言,只要真心來對待我的學生,“只有愛學生的人,才可以教育學生。”教師的愛,尤其是班主任的愛,是能照亮學生心靈窗戶的燭光。

  在此我衷心的感謝**學院的各位領導、同事給我工作的支持和幫助。

  感謝學校領導、老師給我的關懷和培養(yǎng)。 感謝同學們對我的信任。

  最后祝大家身體健康,萬事順利,再次謝謝大家!