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做四有老師的演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日新月異的現(xiàn)代社會中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的做四有老師的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
做四有老師的演講稿1
各位老師、同學：
大家下午好。
來到咱們系部，成為一名教師，已經(jīng)一個多月了。在這段時間的教學工作中，熟悉了工作環(huán)境和工作內(nèi)容的同時，也漸漸體會到作為一名教師的責任和價值。今天的演講主題是“爭做四有好教師”。我就結(jié)合我短短一個多月的教學和學習，說一下自己的想法。
第一有是有理想信念，理想信念是什么？它是人生的目標，是前進的方向，是奮斗的動力。上學的時候我的理想就是當老師，現(xiàn)在成為一名教師后，我的理想就是當一個自身專業(yè)素質(zhì)過硬同時掌握有效地教學方法的好老師（能學會教）。而信念就是我相信，通過努力和堅持，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想。
第二有是有道德情操，也就是師德�！皩W為人師，行為世范”，我對師德的理解就是一方面要記得做好本職工作，在教師崗位上，體現(xiàn)自己的社會價值，實現(xiàn)自我價值的提升；另一方面要有表率作用，以身作則，教會學生如何學習生活、如何為人處事。
第三有是有扎實學識。這個在近期的上課中我體會最深。我們是要培養(yǎng)出技能應(yīng)用型人才，教師不但要有大量的知識儲備，更要有熟練地專業(yè)技能。這樣才能在有限的課時內(nèi)，通過知識點的概括提煉和技能的指導實操，將專業(yè)知識技能有效地傳授給學生。我在這方面還需要更多更深入的學習。
第四有是有仁愛之心。所謂“良師益友”，對待每一個學生，都要有足夠的'愛心和耐心。大學的學習生活將影響他們今后的人生道路，他們是家人的希望也將會是社會的脊梁，作為教師，和學生進行課堂和課下的交流都很重要。讓他們在教師的關(guān)愛下，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，綜合素質(zhì)得到提升，走出校園時，能夠自信、勇敢地面對未知的挑戰(zhàn)。
以上就是我對四有教師的淺薄的理解和闡述。希望通過今天的演講學習各位老師的見解，在今后的教學工作中，可以做得更好，體現(xiàn)自己的價值，實現(xiàn)成為一名好教師的理想。
做四有老師的演講稿2
尊敬的校領(lǐng)導、親愛的家長們、親愛的小朋友們：
大家好！我是一名四有幼兒教師，我在這個幼兒園工作已經(jīng)多年了。今天，我想和大家分享一下關(guān)于四有幼兒教師的團隊精神。
作為幼兒教師，我們要有團隊意識和協(xié)作能力。幼兒教育是一項共同的事業(yè)，一個人的力量是微小的，只有團隊的力量才是無窮的。我們要與同事們相互支持和合作，共同肩負起培養(yǎng)孩子們的責任。我們要相互借鑒和學習，互相幫助和支持，共同成長和進步。
其次，我們要有忍讓和容忍的心態(tài)。在團隊合作中，人與人之間難免會有不同意見和摩擦。作為幼兒教師，我們要學會包容和接納不同的觀點和觀念，要學會忍讓和退讓，換位思考，維護團隊的和諧和穩(wěn)定。
再次，我們要有分享和進步的精神。幼兒教師是一群充滿智慧和創(chuàng)造力的人，我們每個人都有各自的特長和優(yōu)勢。我們要勇于分享和傳授自己的教育經(jīng)驗和教學方法，鼓勵同事們在教育實踐中不斷探索和創(chuàng)新。我們要互相學習和借鑒，共同提高團隊的整體教育水平和能力。
最后，我們要有感恩的心態(tài)。團隊合作是一種相互依存的`關(guān)系，每個人的付出和努力都是團隊成功的基石。作為幼兒教師，我們要感恩團隊中每一個人的貢獻和努力，感恩家長們對我們的支持和信任，感恩孩子們帶給我們的歡樂和幸福。
尊敬的家長們，讓我們一起攜手，為孩子們創(chuàng)造一個溫暖、和諧和快樂的成長環(huán)境。讓我們一起發(fā)揚團隊精神，用我們的團結(jié)和努力去引導孩子們的成長，讓他們茁壯成長，成為未來社會的棟梁之材！
謝謝大家！
做四有老師的演講稿3
各位老師、同學：
大家好，我演講的題目是《踐行四講四有，做人民滿意教師》今年以來，黨中央在鞏固群眾路線教育實踐活動和三嚴三實專題教育活動成果的基礎(chǔ)上，又對全體黨員提出了新的要求，號召在全黨開展學黨章常規(guī)、學系列講話、做合格黨員學習教育，倡導所有黨員要做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。四講四有，既是對每一位黨員的新要求，也是衡量黨員是否合格的新標準，更應(yīng)成為每一位黨員的新追求。作為一名黨員教師，我首先應(yīng)該做好一名黨員，在工作中做好表率，起到示范引領(lǐng)帶動作用，用自己的一言一行、一舉一動來影響周圍的同事，在教育事業(yè)改革的關(guān)頭、在學校發(fā)展日新月異的時候，奉獻自己的微薄之力。
首先，我意識到，作為一名黨員老師，一定要有正確的理想信念。在任何時候都要在黨言黨，在黨憂黨，在黨為黨，牢固對立四個意識，堅定理想信念、堅守政治本色、提高黨性覺悟。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學生的目的是要教育學生追求真、善、美。樹立崇高遠大的理想，立志成材，報效祖國。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國夢。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨�！敝挥姓嬲龕蹏娜瞬排湔劷逃�！
其次，作為一名優(yōu)秀的黨員老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德成長的引路人。作為老師，我們要嚴于律己、要以身作則，要求學生做到的我們自己要首先做到，要常懷律己之心，常思貪欲之害，恪守職業(yè)道德規(guī)范，自覺抵制拜金主義、享樂主義、自由主義的侵害，自覺抵制三亂，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，筑牢自己精神的高地，堅守住自己的人格底線。把“待到山花爛漫時，他在叢中笑！”作為我們最高的人生追求，甘為人梯，無私奉獻。
第三，作為一名黨員教師，一定要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)學識和基本的專業(yè)技能。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)。當前，新課程課堂教學改革正在深入推進，新課改對老師的.學識、視野、綜合能力都提出了新的要求，作為一名黨員教師，更應(yīng)該積極參與教改，學習先進理念和成功經(jīng)驗，樹立終身學習的意識，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。我們可以嚴厲刻板，但不能學識淺薄。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學生心目中知識淵博的好老師！
最后，我意識到，作為一名黨員教師，一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言，愛是解決一切問題的萬能的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學生、理解學生、寬容學生，我們要通過欣賞來增強學生的信心，通過信任來樹立學生的自尊。我們要用愛來感化學生、教育學生，使學生身心健康、茁壯成長。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的！
總而言之，我深刻意識到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學高身正，一定要充滿愛心、善待學生�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只有奉獻自己，才能造福社會；只有犧牲自己，才能照亮他人！
做四有老師的演講稿4
各位老師、同學：
其中提出的“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，讓我深深的領(lǐng)悟到教師的角色是很重要的。人們常說“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”對中華民族的偉大復(fù)興具有決定性意義。在教師節(jié)之際，提高教師隊伍整體素質(zhì)提出了要求，同時也把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，努力培養(yǎng)一批一流教師，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，把這作為我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。
一、教師是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人
教師是人類史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。在科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈的當今世界，教師發(fā)揮著重要的作用，因為教師的主要職責是教書育人，培養(yǎng)一批又一批的人才，促進經(jīng)濟的發(fā)展，增強國家的綜合國力。所以教師們必須了解教師角色的重要性以及認清肩負的使命與責任，努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。
二、如何做一名好老師
第一、做好老師，要有理想信念。一個有信念的老師，才能保持優(yōu)美的'形象，保持最好的狀態(tài)，展現(xiàn)最好的一面，影響每一位孩子。古人云：“經(jīng)師易得，人師難求”在日常生活與教學中不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還要授之以魚與授之以漁，做孩子心目中的偶像。
第二、做好老師，要有道德情操。正所謂“德高為師，身正為范”，只有具備了高尚的職業(yè)道德，才會在教育實踐中樹立正確的教育觀，全身心投入工作，不斷改進教學方法。有了對事業(yè)的熱愛之心，才會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和精力，爭當一名師德高尚、追求理想的好教師。
第三、做好老師，要有扎實學識。教師不僅教書，還要育人，自己的方方面面都有可能影響到孩子，教師必須具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、開闊的視野，業(yè)余時間不斷充實自己，多爭取學習的機會提升自身的素質(zhì)，在教學過程中爭取做到一百分。努力向“一潭水”發(fā)展，把孩子的“一碗水”作為終身的教育目標。
第四，做好老師，要有仁愛之心。做一個好老師，就要像“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，是自己成為學生的好朋友和貼心人”，在與孩子相處時要懂得尊重、寬容、理解，努力營造和諧的交往氛圍。讓孩子信任老師，愿意聆聽老師的心聲，不斷促進孩子向真、善、美發(fā)展，給孩子“種下一生幸福的種子”。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，加強師資力量
我國是世界上最大的發(fā)展中國家，地區(qū)之間教育發(fā)展不平衡，教育總體條件還不是很理想，等一系列的問題導致貧富差距懸殊。這就要求我們堅持科教興國和人才戰(zhàn)國戰(zhàn)略，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，繼續(xù)大力推動教育改革發(fā)展，加強教師隊伍建設(shè)，關(guān)注教師的發(fā)展狀況，維護教師的權(quán)益，多提供學習的機會提升教師的能力，開闊老師的視野，鼓勵教師多實踐，多思考，做一名智慧型的教師。自己作為老師，需要珍惜每一次機會，好好的塑造自己、開闊視野、提升素質(zhì)，給予學生快樂，給予學生知識，給予學生智慧！
做四有老師的演講稿5
各位老師、同學：
有這樣一個故事：在古代新疆地區(qū)烏茲別克族的一個小王國里，有一個年逾百歲的老陶工烏斯曼，他技術(shù)精湛，做出的陶器極受人們歡迎與珍視。各地陶工都去向他請教，希望從他那里學到這個訣竅。這位老陶工攤開雙手笑著說：“我自16歲做這個工作，迄今已80多年了。所有選土、和泥、造坯、燒制，我都和你們一樣，所不同的是我80多年來都熱愛這個工作。無論是為國王造一個精致花紋的細瓷碗，還是給農(nóng)民造一個盛水用的粗瓷瓦罐，我同樣都精工細作，決不偷工減料，潦草從事，這就是我的秘訣，所以也沒有什么可以保密的。”這個故事啟示我們：教師應(yīng)該向這位老陶工一樣忠誠和熱愛我們的教育事業(yè)，堅守自己的教育理想，矢志不移，并堅定踐行。
“人的偉大之處，有時不在于他的強大，而在于長時間的堅持”。在師范院校畢業(yè)前夕的師生交流中，我說：“只要站在三尺講臺上一天，就要盡職盡責，對得起自己的學生。”那是自己初為人師的理想信念。“扎根一方熱土，撐起一片綠蔭”，堅定的理想信念激勵著許許多多的人民教師默默耕耘，成就夢想。
二、道德情操是教師靈魂，應(yīng)該以身作則，率先垂范
“身正為師，德高為范”，這是每一位教師熟知的箴言。作為教師，我們要擔當起立德樹人的.責任，以身作則，率先垂范，引導學生把握好人生的方向。而身在學校，心在商場、官場、名利場中的教師就是喪失了教師的靈魂。
偉大的人民教育家陶行知先生曾明確指出：“我們深信教師應(yīng)當以身作則�！敝逃胰~圣陶先生也曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表�！崩辖逃覀兊倪@些鑿鑿話語，為我們指明了努力方向。
新時代，最美女教師張麗莉，在危險逼向?qū)W生的危急時刻，猛地推開2名學生，自己卻被壓倒在車輪下，雙腿被截肢。關(guān)鍵時刻沖上去的行動詮釋了教師道德情操的高尚與偉大。20xx年最美鄉(xiāng)村教師———湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學女教師秦開美，面對身帶自制炸藥和汽油的歹徒，毅然選擇自己擔當人質(zhì)，讓所有學生安全撤離。危急時刻，挺身而出，無愧“最美教師”的榮譽稱號。
危急關(guān)頭，方顯教師本色。而日常生活中，教師更應(yīng)嚴于律己，做好表率。為師之道，首在師德。言談舉止、接人待物，成為學生文明行為的標尺；課堂教學，嚴謹規(guī)范、一絲不茍，體現(xiàn)愛崗敬業(yè)的美好品德；與家長悉心溝通，耐心交流，家校攜手，哺心育行；在社會生活中，牢記教師的道德情操，職業(yè)良心，做令人尊敬的教育工作者。時時刻刻以教師職業(yè)道德要求自己，時時處處做好表率，以身作則。
三、扎實學識是教師基石，應(yīng)該不斷夯實，堅而有力
作為教師我們需要有真才實學，需要有過硬的本領(lǐng)。學而不厭，誨人不倦。
先前說，給學生一碗水，教師要有一桶水；后來變成，給學生一碗水，教師要有一缸水；現(xiàn)在要求，教師要有取之不盡的“長流水”。
新時代知識更新快，日新月異，教師需要不斷學習充電，與時俱進，以自己專業(yè)成長，促進學生全面發(fā)展。我們在學校通過校本研修、校本課程開發(fā)、集體備課等途徑同伴互助，合作交流，解決教學困惑，促進能力提升。走出去，請進來，聆聽名師講座，接受專家指導，開闊眼界，增長才干。充實專業(yè)知識，參加國培教育，閱讀教育專著，研究家庭教育，學習信息技術(shù)，更新教育理念，提升業(yè)務(wù)水平。新理念、新知識、新載體、新平臺，使我們教師接受繼續(xù)教育，不斷成長進步。
20xx年最美鄉(xiāng)村教師———天津市大港區(qū)劉崗莊中學劉月升老師，十五年來扎根在這所只有300名師生的偏遠農(nóng)村學校，卻帶領(lǐng)這所農(nóng)村學校的孩子完成了350多項國家專利的設(shè)計和申報�？梢�，教師需要有扎實的學識。河北師范大學物理系高永昌教授告誡我們青年教師，在學習專業(yè)知識方面，要不厭其繁、不厭其多、不厭其詳，只有這樣才能在平日教學中游刃有余，信手拈來。
教師的高度決定學生的視野，我們站得高，學生才能看得遠。桃李每從肩上過，人才多是梯上來。我們只有不斷夯實學識素養(yǎng)之石，鋪墊知識能力之梯，提高自己，才能使學生站在教師的肩膀上實現(xiàn)超越。
四、仁愛之心是教師源泉，應(yīng)該源源不斷，潤之心田
好教師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。熱愛學生是師德的重要內(nèi)容。作為教師，應(yīng)讓自己的愛心如冬日暖陽照亮學生的心靈，如汩汩清泉，滋潤學生心田。從教十四年來，每當看到學生評教時褒獎的話語，感受到初三畢業(yè)生與自己擁抱別離時的真誠，我真切地體會到三尺講臺帶來的職業(yè)幸福和無限快樂。
教師的仁愛之心還應(yīng)表現(xiàn)在對每一個孩子平等相待，理解包容。尊重學生個性，發(fā)揮學生特長，使之成為有用之才�？催^這樣一個故事：從前，有位漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。但美中不足的是，珍珠上面有個小黑點。漁夫心想，如果能把小黑點去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶。于是，他就開始耐心地剝剔黑點�？墒侨サ粢粚�，黑點依然存在；再去掉一層，黑點還是存在；再去掉一層……最后終于去掉了，不過，令人惋惜的是，這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。由此常想，自己身邊的學生不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點”———不時會犯或輕或重的錯誤。如果教師能以博大的胸懷去包容學生的不足，善待孩子身上的“黑點”。同時多發(fā)現(xiàn)學生的亮點，鼓勵學生使亮點更多更亮，“黑點”也就顯的微不足道。
讓我們教師的仁愛之心如溪流，源源不斷，滋潤學生心田，澆灌祖國的花朵茁壯成長。
做四有老師的演講稿6
各位老師、同學：
今天我演講的題目是《平凡的崗位，高尚的心》，一說到教師，總讓人想到“春蠶，蠟燭，孺子�！边@樣的字眼，是啊，從古到今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無私與奉獻，用自己的一言一行震撼了我的靈魂，也更堅定了我永遠做一名教師的決心。
大家都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，而我要說，教師是世界上最無私的人。教師對學生的愛，就像媽媽愛孩子，就像母雞護小雞，完全是出于一種本能。教師對學生的'愛，就是這么偉大而平凡，這么平凡而無私！
我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大，其實，在生活中，在你我周圍，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢想，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻著青春年華！沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心！正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作，每天早晨，迎著朝陽來到學校，走進大門，都讓我不由心情振奮，走向高高的臺階，整個校園沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，看著我們干凈、寬敞的校園，心情格外舒暢，每到課間活動時間，幾百名學生在操場上游戲、玩耍，整個校園變成了歡樂的海洋，如果沒有對教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛，如果沒有公而忘私的奉獻，誰也做不到這些。而這一切，都永遠與我們有一個勇往直前，開拓創(chuàng)新，目光高遠的領(lǐng)頭人；有一個精誠團結(jié)的領(lǐng)導班子，有一個和諧奮進的教師團隊分不開的！所以，我熱愛這個充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛這個日新月異，前途光明的家！
做四有老師的演講稿7
各位老師、同學：
國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。給了我莫的得鞭策和引導，更進一步的堅定了我要努力成為一名優(yōu)秀教師的信念，強化了我對教師職業(yè)的熱愛，更是一種側(cè)面的鼓舞，在今后的工作生活中我要做到以下兩點：
一、以身示范，情感育人
教師職業(yè)是一種人性的事業(yè)和愛的教育，教育的'一切出發(fā)點和落腳點都是為了學生，而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業(yè)的重要性，才能真正的做好教育。做一個高尚的人、純潔的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)當是每個老師的不懈尋求和行為常態(tài)。好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭宏揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。而作為一名幼兒教師，更是肩負著啟蒙的重任，要做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。孩子的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一，而真正能給孩子以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些細節(jié)教育，凡事講究理到情先到，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，用愛心、責任心、耐心和細心，提供適合的教育，言傳聲教的去感動孩子，影響孩子，成就孩子，保障孩子健康快樂的成長。
二、加強學習，樹立先進觀念
當前社會處于信息爆炸的情況下，我們不一定要墨守陳規(guī)。作為教師，除不斷學習專業(yè)技術(shù)知識外，更應(yīng)當與時俱進，學習更多最新、最前沿的信息來武裝自己。在學習中適應(yīng)社會的發(fā)展，了解學生們的需求，變換自己的教學方式，這樣才不會令學生感到討厭乃至失往愛好。愛好是最好的老師，我們應(yīng)當通過不斷的學習來尋覓合適的教育教學方法，提升學生愛好，培養(yǎng)出優(yōu)秀學生，讓自己能工作下往。在當前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。而做為幼教的我們更應(yīng)該努力學習先進的學前教育理論，了解學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，具有終生學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終生學習的典范，堅持做到內(nèi)外兼修。抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
在今后的教學生涯中，我將以此為座右銘，鼓舞和鞭策自己，積極投身于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教育工作，開辟出嶄新的教育未來，造國家與人民之福！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币幻軐W生和人民敬愛的教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔地從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然都會有著不為人知的艱辛，但是本著為國家和人民造福的職責，它同樣有著無限的驕傲。我驕傲，我是一名教師！
做四有老師的演講稿8
各位老師、同學：
大家好！今天我演講的題目是《做四有好老師》。
首先，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨�！苯逃裏o國界，但教育者有他自己的祖國！只有真正愛國的人才配談教育！
其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德的引導人。作為老師，我們要無私奉獻，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學生學習和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責地教育學生，培養(yǎng)這些祖國的花朵。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時，他在叢中笑！”一笑解千愁，作為老師，夫復(fù)何求？
第三，好老師一定要有扎實的學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對、與時俱進，樹立終身學習的意識，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。我們可以嚴厲刻板，但不能學識淺薄。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學生心目中知識淵博的'好老師！
最后，我意識到，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言，愛是解決一切問題的萬能的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學生、理解學生、寬容學生，我們要通過欣賞來增強學生的信心，通過信任來樹立學生的自尊。我們要用愛來感化學生、教育學生，使學生身心健康、茁壯成長。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的！
總而言之，我深刻意識到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學高身正，一定要充滿愛心、善待學生�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝挥蟹瞰I自己，才能造福社會；只有犧牲自己，才能照亮他人！
老師們，讓我們一起努力吧！歷史不一定會記住我們的名字，但學生必將記住我們付出的點點滴滴。
做四有老師的演講稿9
各位老師、同學：
一年前，我接了現(xiàn)在的這個班。接班前，就有老師跟我說，這個班有一個搗蛋鬼——馬佳峰，是讓人頭痛的孩子，欺侮同學、搗亂班級，成績極差，是大家公認的“壞孩子”。因此，開學第一天，我在班里點名時，特意關(guān)注了他：一個中等個子男孩，閃著調(diào)皮的眼睛。在我注意他的同時，他也正托著下巴看著我。接著，我叫每一位學生作簡單的自我介紹。當輪到馬佳峰介紹時，他站起來說一個勁的出洋相：他一邊扭動著身體，一邊還歪著頭齜著牙看我的反應(yīng)。我一氣之下狠批了他一頓，而后他對老師的批評不予理睬，時有撒謊；有的常為一些小事和同學爭吵，甚至大打出手；學習也時好時壞，一切憑心情和興趣。雖然我多次教育，仍屢教屢犯，讓我束手無策。
經(jīng)過深入調(diào)查了解后，我才知道這是一個單親家庭的孩子，事事以自我為中心，心目中無老師、同學，紀律觀念淡薄，與同學相處稍不合他意，就與其發(fā)生口角，甚至大打出手。面對這個孩子，我用師愛填補了他家庭愛的殘缺。
一、尊重他們，讓孩子們抬氣頭來走路
單親家庭子女缺少完整的愛，心靈受到了創(chuàng)傷，他們的精神壓力大，對外界的刺激很敏感，他們時常把把別人對他們的言行看的很重要，這說明他們的自尊心很強，但同時也很脆弱。
心理學家認為：“贊揚、勉勵可鼓舞勇氣，提高信心”，因此我平時特別尊重他們，滿腔熱情地幫助他們樹立信心，讓班內(nèi)的其他同學有意識接近他們，并在各種活動中創(chuàng)造機會，讓他們相信自己，樹立自信心，抬氣頭來走路。為了走近他，聽說他最愛下軍旗，我特意創(chuàng)造了機會，讓他與我對著下，我故意輸給他，他在同學面前終于露出了好久都沒有了那舔甜的微笑。課后我又找他談心，鼓勵他，告訴他比別人強，不應(yīng)該逃避現(xiàn)實，要面對生活。從那以后，他逐步融入了集體中。
二、用真摯的愛對待他們，讓孩子門心中充滿陽光
愛生是教師必須具備的美德，得到老師的關(guān)愛，是每個學生最基本的心理要求，尤其是單親家庭的學生，他們更需要別人的關(guān)愛。
過了幾天，我一早走進教室，課代表就告訴我說：“老師，馬佳峰的語文作業(yè)一樣也沒有做�！蔽冶鞠氘敿丛诮淌依锱u他，可又一想，這樣不行，應(yīng)該說開學到現(xiàn)在，他的表現(xiàn)都不錯，基本上能遵守課堂紀律，較好地完成各科作業(yè)，怎么老毛病又犯了？再說，他個性很強，你給他來硬的，他比你還硬，甚至變本加厲地跟你唱反調(diào)。于是，下課后，我跟他說：“老師想和你聊聊�！彼行┦軐櫲趔@的樣子，忙跟著我走出了教室。到了辦公室，我說：這些日子，老師和同學都跟我說你變了個樣，不再是以前那個欺侮同學、搗亂班級的你了。你知道嗎，老師聽到這些話，是多么為你高興！”老師能當你的朋友嗎？”他一個勁地點頭，“既然你把我當作你的朋友，那么你就應(yīng)該為我考慮考慮，不應(yīng)該讓我為難吧？”“老師，你別說了，我知道怎么做了�！闭f完，他一溜煙似的跑回了教室。午學后，他低著頭來到我的辦公室，把語文作業(yè)本偷偷地塞到我的手上。我沖他笑了笑，他可愛地搔了搔頭皮。學生是人而不是學習的機器，既然是人，他就有自己的情感、自尊，有自己豐富的精神世界。對于一個在別人眼里不出色的孩子，他更需要的是朋友，是尊重。在這件事上，我給予的是理解和信任，這樣喚醒了他的良知，維護了他的自尊，激發(fā)了他學習的積極性。從那以后，他再也不拖拉作業(yè)了。他對我說：“老師，我知道什么是朋友，作為朋友，我不能給你摸黑！”
三、撐起自信的風帆，來激發(fā)孩子門的良知和自省力
又過了一段日子，我們教室的門鎖壞了。正在大家一籌莫展的時候，馬佳峰自告奮勇，只用了不到一刻鐘的時間，把門鎖卸修好了。同學們紛紛向他投去了驚奇而又羨慕的目光，往日被大家認為“笨蛋”的權(quán)棟又一次露出了發(fā)自心底的笑。鼓勵他樹立自信心的契機又來了，于是，我拉著他的手走到講臺邊，對全班學生說：“同學們，馬佳峰同學真了不起，他有一雙靈巧的手，他為班級修好了門鎖，在這件事上，他超過了我們班上所有的同學�！碑敃r我把“超過”兩個字講得特別響，并且?guī)ь^鼓掌祝賀他。此時的他笑得更甜了，他沉浸在受人尊重、受人贊揚的氣氛中，他嘗到了成功的'喜悅。之后，我聘請他當班里的公物管理員，凡是教室里壞了什么東西，都由權(quán)棟負責修理。這樣，他就在一次又一次的成功中，潛在的智能得到了發(fā)揮，自身的價值得到了實現(xiàn)，他感到自己并非處處不如別人，他找到了自己勝過他人的地方，自信心就油然而生。
總之，通過一段時間的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果：馬甲馮同學搖身一變，由“笨蛋”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮锕芾韱T”，由“壞孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂煤⒆印�，由“后進生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧线M生！”他無論在哪里見到我，都會親切地叫上一聲：“老師，您好”！
我總是報之一笑，并說上一聲：“你好！”馬佳峰的轉(zhuǎn)變，給我這個班主任帶來了無限的欣慰與快樂！
回顧這一年多的經(jīng)歷，我感到很疲憊，但內(nèi)心又充滿縷縷慰籍，因為今天的那些單親家庭的孩子們，他們的心中已不再充滿家庭不健全的陰影，他們已逐步變的心理健康，自信了，他們已從老師和同學中得到的愛，逐步找到了在家庭中殘缺的那部分愛。
做四有老師的演講稿10
各位老師、同學：
你們好，我演講的題目是《做教師我很幸福》。
作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢想成真，我很幸福。
小時候我最大的夢想就是當老師。因為我有一個堂哥是教師，在與他的交往中，我覺得老師雖窮，但很受人尊重。因此，做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣，于20xx年的9月，我終于站上了講臺，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋�，我很幸�！?/p>
二、學生可愛，我很幸福。
畢業(yè)那年，運氣不錯，XX縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當年全部包分配，我被分配到了咱們縣的XX中學。那一年，我教的是初一一個班的數(shù)學、初二兩個班的物理，并兼一個班的班主任，因為不熟悉教材，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課，上課，加上偶爾的補課當中度過的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說我誤人子弟，我對每一節(jié)課都嚴格要求，不備好課，絕對不能上課。在上每一節(jié)課前，我都象是在準備演講一樣，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎(chǔ)較差的同學補補課，那里的孩子們都很樸實、很懂事，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次，應(yīng)該是重陽節(jié)，有一個學生從家里給我?guī)Я艘粋�糍粑，我真的很意外，也很激動，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說，那是學生對我的肯定，我感覺真的很知足，很幸福。
三、學生成才，我很幸福
前年，我是畢業(yè)班的班主任，有一個上屆的學生名叫XX，想來補習，這個學生，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，家長已無計可施。所以沒有任何一個班主任收留他，學校領(lǐng)導也沒辦法，因為該學生的父親是當?shù)卣ぷ魅藛T，教導主任問他想讀哪班？沒想到他竟然說：
果真，從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤，中考還以548分考進高中讀書，因為這個學生，領(lǐng)導還把我當做成功教育的.典范在會上說，我也常把他的成功拿來激勵后來進校的一些基礎(chǔ)較差的學生，每次提到他，我都感覺自己很自豪、很幸福。
四、學生的信任和愛戴，我很幸福。
每逢過節(jié)，總收到學生祝福的短信，最感動的一條短信是今年教師節(jié)，XX同學發(fā)的，短信中這樣寫道：
我的幸福是實實在在的，也許我還真有那么點人格魅力？現(xiàn)在教著的這幫學生正被我熏陶著，我想讓他們明白，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
做四有老師的演講稿11
各位老師、同學：
隨著教育體制的改革，素質(zhì)教育越來越被人們重視了。師生關(guān)系貫穿在整個教育教學的全過程中，良好的師生關(guān)系是推動教育水平不斷提高的重要因素，師生之間應(yīng)該是互相尊重、理解、信任的和諧關(guān)系�！瓣P(guān)愛為本，友情至上”將成為我們構(gòu)建師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
在教育過程中，我們要給學生創(chuàng)造一種快樂的學習氛圍，把微笑帶進課堂，把師生之間相互尊重、相互信任和理解融入到課堂中去。這樣，課堂上的氣氛才會活躍起來，同學們的主觀能動性才能發(fā)揮得淋漓盡致。特別是新課標下的語文教學，它的多樣性，決定了語文教師必須具有變通性。因此，我們在教學中，要爭取主動和學生交朋友，倡導自主合作、自主探究的學習方式。讓學生在和諧、寬松的課堂氣氛中能夠暢所欲言，使學生不僅學到知識，提高能力，而且在學習過程中掌握方法。更重要的是培養(yǎng)他們的高尚情操，積極向上的人生觀和價值觀。能在教學過程中和學生交朋友，傾聽學生的心聲，及時給他們提出合理的建議和意見，多方面培養(yǎng)學生的素養(yǎng)，也是一件很快樂的事。
那么語文教師如何在教學過程中成為學生的好朋友呢？
第一，語文教師要有良好的人格素養(yǎng)，要在學生的心目中有較強的人格魅力。一個教師的人格就是他在“德、才、學”三方面形成的文化品格。所謂的“德”，即師德，它主要體現(xiàn)在一個教師要對自己所從事的事業(yè)的熱愛，它要求教師不僅具有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，更重要的是要具有熱愛學生、全面關(guān)心學生成長的一顆愛心�！安拧笔墙處煈�(yīng)具備的才能，它要求教師要具有一口流暢的普通話，一手規(guī)范的好板書，一副好口才，一篇好文章，一套好的教學思路和好的教學方法�！皩W”指的是教師的學問，一個語文教師，不僅要精通文學方面的專業(yè)知識，而且要精通現(xiàn)代教育理論，要不斷更新自己，充實自己，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)。
一個教師如果具有高尚的人格素養(yǎng)，在教學過程中，對于工作的開展起著至關(guān)重要的作用，這主要表現(xiàn)在以下三個方面：其一，有利于教師威信的樹立。在學生中利用人格效應(yīng)樹立威信是一種更為有效的途徑。作為語文教師如果能夠熱愛語文，熱愛自己所教的每一個學生，發(fā)揚教學的積極性，那么你所教的每一個學生，就必然會熱愛你所教的語文學科，這就是所謂“親其師，信其道”。如果你能不斷用人格魅力打動學生，不斷用自己對祖國語言的熱愛影響學生，學生學習語文的興趣就一定會越來越濃。其二，有利于加強教師的榜樣作用。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“人只能由人來建樹，我們工作的對象是給在形成中的'個性最細膩的精神生活領(lǐng)域，即智慧、感悟、意志、信念、自我意識這些領(lǐng)域也只能用同樣的智慧、感悟、意志、信念、自我意識去施加影響。”可見教師示范作用是多么重要，教師的人格水平越高，其榜樣作用也就越強。其三，有利于建立和諧的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系必須依靠深厚的師生情感來維系。教師對學生的關(guān)心與熱愛，學生對教師的敬佩與愛戴，是產(chǎn)生師生情感的源泉，也是和諧師生關(guān)系存在的基礎(chǔ)。
第二，語文教師具有親和力。親和力是語文教師內(nèi)在的功力，具有親和力的老師總能讓學生產(chǎn)生一種急于接近，樂于接近的感覺。我們中國是一個文化大國，從古至今，我國許多的教育家，無人不具有親和力。兩千多年前，我們的儒學之祖孔子，就提倡要“仁愛”，主張對學生要循循善誘，因材施教。他的許多教育理念至今，在我們的新課標下仍然還有著它積極的意義。魯迅先生也曾經(jīng)提出“孩子是學習的主體，要以孩子為本位”。近代大教育家陶行知老先生在學生犯下錯誤后，不是對其進行嚴厲的批評，而是分四次把四塊糖和藹地獎給學生，使學生悟出自己所犯的錯誤及其這樣做的危害性。因此，我們說，教師和學生之間是一種親近、隨和的關(guān)系。一個教師要想具有親和力就要學生平視學生，千萬不可居高臨下，要善于擺好自己的位置，要以一名同學的身份加在學生的講座中，但不可妄加評論，打擊學生的積極性。教師還應(yīng)注意尊重學生，教師的任何活動都要注意從尊重學生的角度出發(fā)，讓學生感到自己是學習的主人，這樣學生有了學習的主動權(quán)，教師就會在更大程度上提高學生學習的積極性，提高學生的學習效率。課堂教學是情感交流的過程，因此教師要學會善于傾聽學生的意見，學會完善、修改、放棄，原來設(shè)計的教學思路，讓它更切近于學生本來的愿望。教師還應(yīng)該以學習者、合作者的身份向?qū)W生講“自己”對問題的見解，有效縮短師生在感情上和求知上的距離，活躍課堂上的民主的學習氣氛。
第三，教師要具有創(chuàng)新性。多年來，語文教學形成了介紹背景，掌握字、詞、劃分層次、講解課文的固定模式，課堂氣氛死氣沉沉。作為一個語文教師要牢牢記住語文教學靠的是感悟，要充分調(diào)動學生的知覺、情感去感受文章的內(nèi)在美。因此，作為一個語文教師要具有創(chuàng)新意識，重視創(chuàng)設(shè)學習語文的環(huán)境。使學生在校園、在走廊、在教室都置身于良好的語文學習的環(huán)境之中。教師要在課堂營造融洽的學習語文的氛圍，寬松愉悅。學生只要有疑，隨時就可以提出；有想法，隨時可以發(fā)表。教師要不斷地給學生搭建展示的平臺，提供展示的機會，展示課內(nèi)學習的收獲，肯定每個學生學習的進步，使每個學生都能不斷地獲得成功的愉悅。
第四，語文教師還應(yīng)具有誘導力。一個優(yōu)秀的老師是學生學習活動的組織者和引導者，能夠充分發(fā)揮、組織、引導、指導、輔導的作用。教師的指導要以學生的學習情況為依據(jù)。在教學過程中，要堅決摒棄形形色色的“牽著學生走”的“導”。在“導”的過程中要重視培養(yǎng)學生學習語文的方法，學習語文的習慣。而這些方法、習慣不應(yīng)是教師講出來的，應(yīng)當是在教師引導下，學生自己一點一滴發(fā)現(xiàn)的，領(lǐng)悟的，小結(jié)的，歸納的。這樣的方法才是活的、管用的方法，這樣的習慣才是對自己有觸動，愿意養(yǎng)成的習慣。引導并教會學生獨立思考、質(zhì)疑問題，引導并鼓勵學生在語文學習中不斷有新發(fā)現(xiàn)。這是每一個語文教師在每一節(jié)語文課上都要做的十分重要的工作。
做四有老師的演講稿12
各位老師、同學：
陶行知說過，沒有生活就沒有教育。我們的生活正發(fā)生著日新月異的變化，時代在變化，而我們所面對的每一屆學生也有所不同，每一屆每一批學生都具有鮮明的時代特征。如果我們美術(shù)教師還是墨守成規(guī)的話，勢必與時代脫軌，與生活脫軌，更與現(xiàn)代化的教育要求脫軌。正如陶行知先生在生活教育理論中闡述的那樣，教育是“與時俱進”的，“要隨時隨地地拿些活的東西去教那些活的學生，養(yǎng)成活的人生”。為此，教師應(yīng)做到以下幾點。
一、美術(shù)教師要有前瞻的教學理念
教師不僅僅是傳授文化知識的學者，更是塑造人類靈魂的工程師，要隨時隨地以“身教”和“言傳”對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，美術(shù)教師必須要努力學習、鉆研本學科知識，同時在教學過程中養(yǎng)成不斷探索和積累的習慣，努力構(gòu)建先進的教學理念。美術(shù)教師首先要有自己的藝術(shù)觀念，要有精湛的繪畫技巧，同時還要能夠了解和接觸各種風格的作品。其次是要有良好的視覺敏感，因為美術(shù)教學更多時候是通過視覺來進行的，我們評判學生的作業(yè)也基本是靠視覺去觀察把關(guān)的。如果美術(shù)教師沒有較全面的美術(shù)文化基礎(chǔ)修養(yǎng)和相關(guān)的學科知識，教學就會跟不上時代，也就滿足不了現(xiàn)代學生的知識渴求。
二、美術(shù)教師要有開放的教學態(tài)度
隨著素質(zhì)教育的不斷進步，美術(shù)教育越來越受到家長的關(guān)注，家長對美術(shù)教師的要求也越來越高，可以說美術(shù)得到了應(yīng)有的重視。不論是課堂教學還是課外活動，抑或是教師的基本功及特長展示，美術(shù)都扮演了重要的角色，都充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。作為一名美術(shù)教師，首先要相信學生，尊重學生，關(guān)愛學生，要讓學生接受自己，接受自己的教學，并能主動地參與教學活動。在平時的教學中應(yīng)充分調(diào)動學生的自主學習積極性，相信他們，給他們充分自主學習的時間，讓他們參與教學，或討論，或?qū)懮�，以靈活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍吸引學生學習美術(shù)。
三、美術(shù)教師要有新穎的教學方式
社會的發(fā)展對我們美術(shù)教師提出了更高的要求，筆者經(jīng)常思考這樣一個問題，怎樣才能讓學生喜歡自己呢？采用多樣新穎的.教學方式是最能夠吸引和帶動學生情緒的。一是努力創(chuàng)設(shè)課堂教學情境，讓學生的思維盡快興奮起來。教師應(yīng)當是創(chuàng)設(shè)情境的主導者、調(diào)節(jié)者和控制者。適當?shù)那榫晨梢宰寣W生由情入境，迅速地進入學習的最佳狀態(tài)。例如筆者在上剪紙課《對折剪———螃蟹》時。教學一開始筆者先講日本的各類暴行，然后再講螃蟹走路的特點（寓意橫行霸道），學生當時就表示一定要“吃螃蟹”。筆者相機又把“吃螃蟹”另外一種意思告訴學生，學生聽后都樂了。所以那一節(jié)課開展得特別順利。不少學生還把日本國旗剪在螃蟹身上加上紅色的紙寓意螃蟹被煮熟了。作品完成后學生也體會到了勝利之感。二是在美術(shù)課中采用競賽、游戲等多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。學生具有愛表現(xiàn)自己的特點，在課堂上，采用競賽、游戲等形式，有助于激發(fā)學生的興趣，加深學生對基礎(chǔ)知識的理解。比如筆者在上剪紙課《喜羊羊》時，準備的是喜羊羊的造型。有的學生剪的也是動畫片中羊的造型，但并非是喜羊羊，不是偏胖就是偏瘦。于是在制作時，筆者采用了分組競賽的形式，要求在規(guī)定時間內(nèi)由各組的學生設(shè)計制作，然后分別展示，最后評獎。這樣一來，大家情緒高昂，都想爭第一。在激烈的競爭中，學生興趣越來越濃，調(diào)動了學習的積極性。三是營造一種融洽的師生關(guān)系，與學生建立人格上平等的關(guān)系，課堂上一定要給予學生足夠的理解、尊重與關(guān)注。
四、美術(shù)教師要有超強的教學能力
現(xiàn)代社會日新月異、紛繁復(fù)雜，學生接觸的東西也是異彩紛呈，這就給美術(shù)教師開展教學帶來了挑戰(zhàn)。如果我們的課堂沒有東西吸引學生，引起他們的興趣，那么我們的課堂教學注定是失敗的。所以在美術(shù)教學中，教師要聯(lián)系教學內(nèi)容，用藝術(shù)品和現(xiàn)實生活中美的形象來感染學生，培養(yǎng)學生正確的審美觀和鑒別美丑的能力，陶冶高尚的情操，同時使學生掌握美術(shù)基本技能，發(fā)展學生的藝術(shù)創(chuàng)造才能。為此，美術(shù)教師應(yīng)該視從藝、授藝為一體，在藝術(shù)實踐中提高審美能力、美術(shù)創(chuàng)作能力和藝術(shù)教育能力。
“學高為師，德高為范�！碑斀處煹睦碚撍健⒅R結(jié)構(gòu)和道德修養(yǎng)等都與時代發(fā)展步伐相一致，都與社會需求相適應(yīng)，又何須擔心培養(yǎng)不出棟梁之材呢？
做四有老師的演講稿13
各位老師、同學：
陽光，一個多么美好的形象代表！他對每個人都很厚愛而且公平，你看他靜靜地普照大地，人人都能感受到他的溫暖�？赡阒绬幔筷柟�，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者，更是愛無私奉獻的播撒者。當許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時，一些人卻在默默地做著陽光的事業(yè)。
王政明，這個大山里的代課教師。他把教書當做了生命的一部分。兩個兒子上大學，妻子一個人頂著全家的勞動力，日子過得異常艱辛。但他從不覺得后悔，他認為這一生的堅持是對的。因為是他親手從大山里帶出了76個大學生！76個，多么不容易！又多么自豪啊！
可當學生一撥撥地長大，我們的王老師卻漸漸地變老了。這個一臉皺紋，背也駝了，憨厚得像個老農(nóng)民的代課教師，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育。他所呈現(xiàn)的愛是艱辛卻執(zhí)著的愛！
徐本禹，大家不陌生吧？一個22歲的華中農(nóng)業(yè)大學的高材生，一個本可以有著美好前程的'學業(yè)，一個被央視“感動中國”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師。他所做的每一件事都可以說是“小事”，但正是這些有“愛”進駐的凡人小事，卻讓他獲得了“感動中國”這個至高榮譽的提名。他說：“我愿意做一滴水，雖然微小，但當愛的陽光照射在我身上的時候，我愿意毫無保留的反射給別人�！边@位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動著。感受他那平凡卻并不微小的愛，讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮，讓愛喚醒沉睡的人性光輝。
親愛的朋友們，用什么語言能定義譚千秋老師的價值？用哪些禮物能回報王政明的付出？又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻？如果不是對學生的愛，對事業(yè)的愛，對祖國的愛，還有什么可以讓他們抱守終生？在物欲橫流，利比義重的今天，這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的名字，他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔；他們用樸實無華的行動，踐行了作為一名普通教師的榮辱觀。春風化雨，潤物無聲。師者之愛，那是這世界上最凝重、最崇高的愛了。像清風，似細雨，像朝露，似晚霞。
最后，我想用一位哲學家說過的一段話做為今天我演講的結(jié)束語：世界上有兩樣東西是亙古不變的，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽，另一樣是深藏在每個人心底的愛！當一個教師終生以愛為行動準則時，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高！我愿意做這樣的人！因為只有站在愛的高度，我們才會讓愛的情操，永遠綻放在陽光之下！
謝謝大家！
做四有老師的演講稿14
尊敬的各位評委、老師們：
下午好！我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。
有一首歌最為動聽，那就是師德；有一個身影最為美麗，那就是師魂；有一道風景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷；我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖；我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望。
今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺，學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學生。她的班級共72名學生，其中有8名留級生�？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走！”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么，最讓他不能接受的'是學校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學校領(lǐng)導在總結(jié)會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討！”面對領(lǐng)導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認真，很負責了，大家都看在眼里呢！其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己！為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽；課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復(fù)一日，老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了�？矗∷ぷ訂×�，孩子會送來自己愛喝的牛奶；瞧！教師節(jié)到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了？我們好想你��！”隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。
講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師！
“天很藍，陰云總要散；夢很淺，萬物皆自然�！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后，千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學生的作品在國際比賽中獲獎，3名學生考入了聾人大學。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學生今天的成就！
我校教師譚喜龍老師，家中有罹患重病的兩個女兒，生活困難重重，然而他并沒有放棄，勇挑重任，撐起了整個家，從教16年來，在學生面前永遠是陽光快樂、認真負責，他同時擔任初高中兩個年級兩門課程，整天奔波于各個課堂的譚老師，潛心鉆研，認真教學。他所帶領(lǐng)的學生先后兩次在全國青少年機器人競賽中斬獲獎項。他雖然不高，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平，但他是學生眼中最美的老師。
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。
他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。
或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。
做四有老師的演講稿15
尊敬的各位評委、各位老師：
大家下午好！
我今天演講的題目是《愛，綻放在陽光下》。
陽光，一個多么美好的形象代表！她對每個人都厚愛而且公平，你看她靜靜地普照大地，人人都能感受到她的溫暖�？赡阒绬�，陽光不僅是溫暖源源不斷的傳遞著，更是愛無私奉獻的播撒者？當許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時，一些人卻在默默地做著陽光的事業(yè)。 20xx年9月，頂著火紅的烈日，乘著一輛除了喇叭不響所有零件都響的面包車一路顛簸，我?guī)е厴I(yè)后的全部家當來到了工作的第一站——仁懷市三合鎮(zhèn)的一間村級小學。校長領(lǐng)著我們穿過桂花香四溢的校園，一張張童真的笑臉一次次溫暖我的心。走進辦公室，一位老人引起我的注意：他戴著一副高度老花鏡正一絲不茍地批改作業(yè)�？匆娢覀兊絹�，他滿臉的皺紋合著花白的胡子劇烈地抖動著，而后，他一拐一瘸地跑過來，緊緊地握住我的'手：“終于把你們給盼來了！”我分明感受到了那雙幾近枯竭的手傳遞給我的力量！
在后來的相處中，我了解到：陳世勇，亭子小學的老元勛，堅守這片貧瘠的土地三十余載。他兒孫滿堂。年輕時，曾有許許多多更好的工作，他放棄了；年老時，本該和家人享受天倫之樂，他放棄了。他只愿在這個小山村里培養(yǎng)著一代又一代的人，只愿在這里終其一生！
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