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五年級家長會班主任發(fā)言稿優(yōu)秀

時間:2024-06-01 07:25:59 發(fā)言稿 我要投稿

五年級家長會班主任發(fā)言稿優(yōu)秀

  在不斷進步的時代,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。那么問題來了,到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的五年級家長會班主任發(fā)言稿優(yōu)秀,歡迎大家分享。

五年級家長會班主任發(fā)言稿優(yōu)秀

五年級家長會班主任發(fā)言稿優(yōu)秀1

尊敬的各位家長:

  你們好!我是五年級(2)班班主任,首先,請允許我代表五年級(2)班的全體任課教師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,單從這一點,就可以看出,你們對子女的關心和對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的,是為了密切家長與學校的聯(lián)系,加強家長與學校的配合,增強教育合力,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好的教育自己的子女。

  我?guī)н@個班級已經兩年多了,陪孩子們從三年級到五年級,一路走來,對孩子們的成長和變化有較深的了解。期間為了孩子的學習及其他事情也和很多家長見過面,有的甚至聯(lián)系很多次了,但是像這次以家長會的行式正式的見面還是第一次。你們的孩子已經五年級了,五年級是小學內一個極其重要的學習階段,隨著主體意識的覺醒,孩子們自我意識、自我主張、自我控制能力進一步加強,有些學生已形成良好的學習態(tài)度和習慣,就繼續(xù)堅持下來,有的學生在各方面都在不斷進步,有的學生卻變得比較隨意,做事、學習憑興趣,憑心情,把老師和家長的話當耳旁風,逆反心理較強。

  下面:我向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況:

  我們班有現有24名學生,每個孩子都有他的閃光點。有的學生學習認真成績優(yōu)秀,有的學生樂于助人,有的學生勞動積極認真,吃苦耐勞,有的同學各方面都比較不錯,是老師的好幫手,有的同學頭腦比較靈活,有的同學這學期進步比較大。

  兩個半月以來,整體來看,大部分學生進步都很大,特別是大家集體榮譽感都增強了,比如:在學校衛(wèi)生評比中,每周的值日生都能認真、負責的做,而且做得很好,因此獲得了衛(wèi)生紅旗,也受到學校領導的肯定與表揚;上個月在學校趣味運動會上,在拔河比賽中,每個學生都非常努力,在與四二班比賽時,因五一班學生幫助了四二班而導致我們班比賽輸了的時候,很多學生因不滿和不甘而哭了,那強烈的集體榮譽感令我非常感動和欣慰。

  當然,我們也看到不足的地方還很多,比如:不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習,必須得老師看著才可以,部分同學對待學習存在著態(tài)度不端正,完成學習任務不及時,靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號,搞小動作,提問時竟然不知老師問的是什么。在學校作業(yè)完成比較認真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,甚至不完成。

  第二方面:說說期中檢測。

  這次期中考試教研室對語文、數學進行了出卷檢測,我來說一下這次的語文卷,這次試卷題量不大,學生在規(guī)定時間內早早完成,但是審題不認真,馬虎,至使一些經常強調的知識點也失分,還有幾個同學作文沒按要求寫,跑題了,一下子把成績降了下來,還有幾個同學因學習基礎差,學習態(tài)度不端正,作業(yè)不認真做,懶惰,因此成績不及格,學生的學習是在學校,但是僅靠課上的時間是不行的,為了讓學生掌握牢固,就要靠家庭作業(yè)來加強,但是我們班有一些學生的家庭作業(yè)完成質量不好,這應該是我們家長協(xié)助老師完成的。

  第三方面:與家長互動經驗交流

  1、你是否關心孩子的學習?

  有的家長總說孩子在家不肯讀書,反映的家長很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。

  2、孩子動作慢,怎么辦?

  首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就不加以引導,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多加強正確的引導。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c點地長大,一點點地進步,內心是非常開心的。

  各位家長,隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,重視和改進家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛,百般呵護……在家庭教育上形成的.一個個誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。今天,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

  1、家長要經常過問孩子的學習,了解孩子的學習效果,督促孩子在家努力學習。不負責任的放任,不管不問,對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞,樸實的品質,在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

  2、實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外,學習往往都抓不好。

  3、假日也要按時作息,做到勞逸結合,建議每天學習平均1--2小時以(對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高)。有的學生一放假就睡懶覺,成天看電視,作業(yè)等到上學頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學生的學習和生活。當然,家長的管理要適當,不能太嚴也不能不管,比如一點不讓看電視,這也不現實。

  4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,每天至少與孩子溝通半小時。

  5、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

  6、控制孩子的零用錢,要求孩子花錢有帳目有計劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方,最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢為孩子,但我認為管孩子比賺錢更重要,賺錢只不過是富裕與貧窮的問題,而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。

  7、經常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況,召開的這一次家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力。

  我們的孩子已經在千米長跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長和老師再給他們一個助跑,真正幫助我們的孩子跑起來……

五年級家長會班主任發(fā)言稿優(yōu)秀2

尊敬的各位家長:

  大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學校和我們班的48名學生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在,我趁這次難得機會就這半個學期來的班級工作向各位家長匯報:

  一、匯報班級工作。

  我們班共有48名學生,大部分同學學習積極努力,成績優(yōu)異,學習熱情高。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

 。ㄒ唬┍頁P:

 。1)學習優(yōu)秀的同學:xxx

 。2)聽講專心,發(fā)言積極的同學:xxx

 。3)書寫認真、字型漂亮的.同學,做作業(yè)較好的同學:xxx

 。4)嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學:xxx

 。5)勞動積極的同學:xxx

 。6)進步很大的同學:xxx

 。7)有責任心的同學:xxx

 。8)有很大潛力的同學:xxx

 。4)當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。會后,家長們也可以相互交流,學習他們好的經驗與方法。

 。ǘ┮(guī)范方面:

  1、班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。

  2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。

  3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。

  4、部分學生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。

  二、對于以后的班級管理以及教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè),因為每天5:20放學已經比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會高,還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家,去同學家玩一定要經過雙方家長同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學家做。

  2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),撒謊應付,想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上,老師也只想告訴家長,該學生最近在學校的表現,有什么地方要即使改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。

  3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

  4、我們的這學期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字,如果說,您的孩子今天回去要您簽字了,那你就要留心了,可能他的作業(yè)或課堂學習有問題,這是您就可以和他多交流,詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯(lián)系,及時了解孩子的學習狀況,發(fā)現問題及時督促。

  5、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,成績差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。

  6、對于孩子的到校時間,我們規(guī)定在8:00前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級,打掃衛(wèi)生;

  7、本學期語文我特別重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽講是很難有效果的。同時,五年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了五年級,作文對于學生來說至關重要,在學校,老師只能教給他們習作的方法,語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累,家長與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。

  當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

  并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

五年級家長會班主任發(fā)言稿優(yōu)秀3

親愛的各位家長:

  大家下午好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。

  正確看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問題本質,善于發(fā)現孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

  現在的情況看來,孩子之間的差別有些已經比較明顯,因此對于成績差一些的孩子,需要家長盡力的幫助,才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外,孩子們在習慣方面表現出來的差異應經影響著他們的學習效果,如有的孩子聽課不夠專心,許多孩子的家庭作業(yè)因為無人監(jiān)管經常少做和不做,還有的孩子作業(yè)書寫潦草,錯題比較多。長此以往,孩子的學習已經在不知不覺中退下來了,希望引起重視。

  1、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。)適當看一些新聞(電視、報紙)。

  2、正確看待孩子的學習成績。(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿;考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。)家長要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個值得思考的問題。我個人認為要,因為大部分同學都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少,我曾經發(fā)現有兩個學生在做口算題卡時并沒有認真計算,而是隨意編結果。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點,當然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考。如果實在不會,要求孩子到校問老師。

  其實學生學習成績的好與差,很大程度上不在于學生的頭腦聰明與否,而是取決于每個人的學習習慣。個別學生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現如:遲到,早讀不能立即抓緊時間早讀,上課聽講效率不高,課后作業(yè)不能保證真正弄明白;丶易鳂I(yè)拖拉,課后不能及時復習。周雙休日等放假期間不能科學安排學習時間。對此,我們老師會更進一步加強引導,希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息,做好學習安排,要經常與子女交談學習情況和近段的一些努力(每月一次)。

  著名教育家葉圣陶先生說:“教育就是培養(yǎng)習慣。”良好的學習習慣,是成功的保證,這是許多學習成功者的共識。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,英國哲學家培根說過:“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。”小學階段在人的一生中正處在播種時期,在播種思想,播種知識、播種行為的同時,必須重視播種良好的習慣。做為老師和父母,我們要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣:

  1、專心致志。古語說,一心不可二用。做任何事情都是如此,集中精力、專心致志,做事就會事半功倍學習是一種艱苦的腦力勞動,只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率,取得良好的成績。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,是貫穿整個教學過程中的。比如,要求學生上課認真聽講,不要擺弄筆、書之類的。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣,父母必須認真地看待孩子學習這件事,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關得小一點,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。

  2、課堂上,我們多給他們自己解決問題的機會,面對新知識,先讓他們自己去琢磨去思考,一個人搞不明白的,就建立互助小組,幾個學生一個小組,在一起討論、分析,然后得出他們的結論。同樣,父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。

  3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開始,就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

  4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的.事物家長要多講,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

  自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,教師只是引路人,學生是學習的真正主體,學習中的大量問題,主要靠這去解決。而預習可以幫助學生提高自學能力,而且習慣課前預習的學生,總能在學習中處于主動地位,從而從學習中感受到快樂。

  復習的目的,當然是和遺忘做斗爭。德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快,兩天后就緩慢。因此要鞏固所學知識,必須及時復習,加以強化,并養(yǎng)成習慣、但是“復習”不等于簡單重復,并不是剛剛學過的課文,要你復習,你就反復朗讀;剛剛學過的單詞,要你復習,你就反復地抄寫。復習是一個融會貫通、梳理聯(lián)想、歸納總結的過程,使得所學的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化。

  對于培養(yǎng)好習慣可以做到以下幾點:

  1、要堅持。

  2、要從細微處著手。

  3、要有強制性訓練。

  以上是我就學生們的表現,期中考試的分析,建議等方面談了自己的一些看法,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我十分感謝大家,教育是一個細致長久的工作,我們有一個感受,誰關注孩子細節(jié)越多,孩子進步越大,在這個過程中,家長如果有什么意見或建議,可以隨時和我聯(lián)系溝通。

  學會愛孩子,愛有許多誤區(qū),愛得不得法,就害了孩子;愛得不明白,就步入了誤區(qū)。

  那么,如何管理孩子呢,就學校教育給家長提幾點要求:

  第一、抓作業(yè)。

  要明確告訴孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查,口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率!現在生活節(jié)奏這么快,工作壓力這么大,我很理解家長們繁忙的工作,但工作再忙也不能怠慢了孩子的進步和成長。尤其是家庭書面作業(yè),要求家長檢查并簽字,能檢查作業(yè)是一種能力,更是一種態(tài)度,有時候,態(tài)度比能力更重要!隨著孩子年級的升高,可能你對檢查孩子的作業(yè)有點力不從心,但孩子的書寫是否整潔規(guī)范,咱家長總能辨別出來吧,只要你真正關心孩子的學習,孩子就會真切體會到,久而久之,你的這種態(tài)度就會轉化為孩子上進的動力。

  第二、抓態(tài)度。

  有句話說得好:態(tài)度決定高度。家長的態(tài)度決定著孩子所能達到的高度,孩子的態(tài)度決定著成績所能達到的高度。從一個人的外在表現就能看出其內在態(tài)度。孩子在校表現怎樣,態(tài)度是否端正,詢問老師和同學是一種途徑,翻看孩子的課本和作業(yè)本頁不失為一種方便快捷的途徑:如果孩子課本上批注認真、詳細、有條有理,作業(yè)本上書寫正確、規(guī)范、整潔,則說明孩子學習態(tài)度端正,反之,如果課本上批注簡單、沒有條理,作業(yè)潦草、馬虎,那孩子思想上肯定出現了雜草,是時候該做孩子的思想工作了。所以,請各位家長每天翻看孩子的課本、作業(yè)本,隨時了解孩子的思想動態(tài),早發(fā)現,早解決。

  第三、抓方法。

  我經常給孩子們說這樣一句話:會學習的同學能事半功倍,不會學習的同學則事倍功半。會學習與不會,學習方法很重要,會輔導孩子不會,方法同樣很重要,怎樣把孩子培養(yǎng)成為一個德才兼?zhèn)涞娜瞬拍兀?/p>

  首先,生活方面,珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長都由于工作原因,不能天天跟孩子在一起,有的一星期才見一兩次面,孩子在全托部的家長就更別提了,兩星期才見孩子一次,所以在生活上、在情感上不免感覺有些疏遠孩子,孩子也難免有些孤獨感,所以建議大家在每個星期內努力做到“五個一”:給孩子一個擁抱、說孩子一個優(yōu)點、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務。

  然后、學習方面,采取行之有效的方法:如果條件允許的話,孩子做作業(yè)時,家長幫忙計時:根據作業(yè)量限定時間,如果孩子在規(guī)定的時間內完成作業(yè),給予一定獎勵,這樣既激發(fā)了孩子的興趣,又幫孩子養(yǎng)成了做事全神貫注的好習慣;建立糾錯本,把平時作業(yè)中的或考試中的錯題整理到糾錯本上,反復地聯(lián)系,直到能舉一反三為止,這樣就會起到立竿見影的效果。

  最后,我想說,培養(yǎng)一個學生是艱苦而長久的工作,教學是個良心活,孩子來到學校,我們會竭盡所能給他們創(chuàng)造一個適合孩子成長進步的環(huán)境,孩子回到家里,也懇請各位家長對孩子的輔導要不遺余力,常抓不懈,相信有了我們的家校聯(lián)合,孩子就會擁有美好的明天!

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