學(xué)生演講稿【集錦15篇】
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)生演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生演講稿1
親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!沒有等出來的美麗,只有拼出來的輝煌。
最近讀了一句話可是一個(gè)人并不是生來要給打敗的,你盡可能把他消滅掉,可就是打不敗他。從海明威的字里行間,我讀出了不懼怕、不妥協(xié)的力量;讀出了不放棄、不停止的精神;讀出了不服輸、不低頭的傲骨。作為一名高中生,在高考的大軍里,你迷失方向了嗎?你放棄希望了嗎?你選擇退縮了嗎?學(xué)海無涯苦作舟。追溯到十余載前,我們踏上的就是一條荊棘路。在這漫長(zhǎng)而又充滿艱辛的征途上,我允許自己暫時(shí)落后,但是我絕不允許自己說我不行!夢(mèng)想是奮斗的原動(dòng)力。三毛說過:時(shí)間永遠(yuǎn)是旁觀者,所有的過程和結(jié)果都要我們自己承擔(dān)。一心為著夢(mèng)想前進(jìn)的`人,整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。當(dāng)北大教授李世杰贈(zèng)與我象征北大的;諘r(shí),當(dāng)清華大學(xué)學(xué)長(zhǎng)遞給我印著我在清華等你字樣的書簽時(shí),我的內(nèi)心是波瀾起伏的。我與很
多人一樣,在還不知道清華北大是什么的時(shí)候,就說過自己想去清華,想去北大。然而隨著我們一天天的長(zhǎng)大,多少人的清華北大夢(mèng)變成了泡影?我不止一次幻想過清華園的近春園、水木清華,幻想過燕園的博雅塔、未明湖。這些我們看起來遙不可及的高度,不也是別人一步一步努力才達(dá)到的嗎?不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。所有的人都想要至千里,成江海。但是當(dāng)積跬步,積小流分散到每一年每一天里,分散到每一分每一秒里,變成了日日夜夜的枯燥重復(fù),而千里、江海都遙遙無期,看不到盡頭,看不到希望,你還會(huì)堅(jiān)持下去嗎?或許這時(shí)你會(huì)開始懷疑自己的選擇,懷疑自己是不是應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持下去?墒,不堅(jiān)持、不付出就永遠(yuǎn)就不會(huì)取得成功。所以,在磨難面前,我們一次又一次地鼓勵(lì)自己,永不服輸。
美麗的水花是因?yàn)樵谇斑M(jìn)的路上遇到了阻礙它的石頭,高空的風(fēng)箏是因?yàn)樵谄痫w的路上遇到了瑟瑟的冷風(fēng)。成功在困難與挫折中開出生命之花,你我也會(huì)在拼搏中,超越夢(mèng)想共創(chuàng)輝煌!博觀而約取,厚積而薄發(fā)。夢(mèng)想與理想只隔了一條淺淺的小河,只要我們勇敢的涉水而過,我們就會(huì)摘取甜美的勝利之果。生命不息,奮斗不止。固守心中的燈塔,你就不會(huì)在高考苦海中迷失,它會(huì)引領(lǐng)你去到你想去的地方。
我相信,青春的可貴并不是因?yàn)槲覀冴?yáng)光,我們飛
揚(yáng);不是因?yàn)槲覀儾涣b,我們充滿了生命的力量;而是因?yàn)槲覀冇兄?qǐng)纓提銳旅,一鞭直渡青河洛的雄心壯志。我們不怕付出,不怕受傷,不怕去夢(mèng)想!一段花開不敗的誓言,一份青春無悔的付出。愿每一個(gè)正在拼搏的你,都能迎來自己的輝煌!我的演講完畢。謝謝大家!
學(xué)生演講稿2
各位師弟,師妹:
你們好!今天我坐在這里,對(duì)你們發(fā)言。對(duì)于這件事,我一開始只有這樣一個(gè)想法:我是何德何能坐于這里?或許這樣一個(gè)想法直接從我嘴里說出來有點(diǎn)造作的嫌疑,但不可否認(rèn)的是它的確于我腦海里存在過并至今影響著我說出的每一句話。說句心里話,一開始對(duì)于這個(gè)發(fā)言我是抱著“或許這些發(fā)言對(duì)你們的用處不是很大,畢竟影響一個(gè)人是需要假以時(shí)日”的想法的,但后來我卻想通了,我覺得即使在我這洋洋灑灑一千多字的發(fā)言中只有一兩句話叩擊到你們中一兩個(gè)人的心靈便已足夠。
五月天的信有一段話說得很好。他說:“我感謝很多人,愿意冒著被我討厭的風(fēng)險(xiǎn),逼我做很多事情;人應(yīng)該要讓自己擁有選擇的機(jī)會(huì),不要讓未來的你,討厭現(xiàn)在的自己! 而在此,我想說:我很感謝我高中時(shí)期那些來自四面八方的壓力,是他們讓我努力地奮斗并在最后獲得一個(gè)對(duì)得起自己的分?jǐn)?shù),最重要的是通過這個(gè)分?jǐn)?shù)我擁有更多可以選擇的機(jī)會(huì)。
我一直覺得,人生供我們選擇的機(jī)會(huì)是有限的,今天的你選擇了以輕松的方式度過你的高中時(shí)代,那么日后的你又有什么立場(chǎng)去抱怨自己比別人少了那么多機(jī)會(huì)?所以我寧愿選擇一近乎自虐的方式度過自己的高中時(shí)代:為了彌補(bǔ)初中時(shí)落下的功課,我每天過的都是兩點(diǎn)一線的生活——學(xué)校,家,家,學(xué)!瓦@樣不斷往返著;當(dāng)我意識(shí)到在家的學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)校時(shí),我便要求自己去學(xué)校晚修,有時(shí)候甚至?xí)奚缢臅r(shí)間早早來到安靜的教室學(xué)習(xí)。或許有些人不是很贊同我這種方式,但每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)甚至生活方式,我沒有立場(chǎng)去評(píng)判哪個(gè)更好哪個(gè)不好,我只希望當(dāng)你們?cè)诮?jīng)歷這些方式時(shí)能夠給自己一個(gè)原則,那就是:不要讓未來的你后悔今天的你的選擇。
很多人高考完后都會(huì)有一種如釋負(fù)重的感覺,如今時(shí)隔一年我倒也忘了當(dāng)初走出考場(chǎng)時(shí)我有沒有輕呼一口氣,但在大學(xué)的一年中我卻明確的感受到我對(duì)高中時(shí)期的懷念。
我會(huì)在微博上關(guān)注“龍山隨手拍”或與龍山相關(guān)的東西;當(dāng)看到暨大的.校道旁盛開的鳳凰花時(shí),我會(huì)帶著一點(diǎn)回憶一點(diǎn)自豪對(duì)我身邊的同學(xué)說“我高中學(xué)校里的鳳凰花開得可比這些漂亮多了”;我還會(huì)在寫作課上寫一篇我高中時(shí)期里各個(gè)“馬人”的文章,并美其名曰“把‘馬人’文化推廣到全國(guó)各地”,以至于后來我們班的同學(xué)無論是不是潮汕人都會(huì)稱呼我為“陳馬人”。過去,我不太理解學(xué)校的教育方式,但人總歸是會(huì)一步步成長(zhǎng)的,而我們敢于接受成長(zhǎng)所帶來的思考,并且將其投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去收獲,F(xiàn)在我們能在大學(xué)里感恩母校,理解母校,能夠自豪地跟同學(xué)說,我來自陸豐龍山中學(xué)。
其實(shí),上了大學(xué)之后的我經(jīng)常會(huì)想,像高中三年里那種簡(jiǎn)單卻有著明確目標(biāo)和一腔追逐夢(mèng)想的韌勁的時(shí)光以后可能都不會(huì)有了。每每想到這里,我都會(huì)有一絲不舍與失落。所以,現(xiàn)在看著穿著龍山校服的你們,我總會(huì)有一絲羨慕。的確,三年里龍山給予我們無數(shù)難忘的記憶,感情隨著時(shí)間而慢慢沉淀了下來,正因?yàn)槿绱,我們這次才會(huì)回來,希望能為母校的師弟師妹你們多做一點(diǎn)事情,幫助你們,引導(dǎo)你們,讓你們順利走入大學(xué)的殿堂。
在上了一年的大學(xué),讀了一年的中文后,我深刻的感受到一個(gè)人最難能可貴的地方就在于他能夠一直保持一顆赤子之心。所謂“赤子”就是指“初生的嬰兒”,并有形容人的心地善良,純潔的用法。但于我的理解中,“赤子之心”這個(gè)詞應(yīng)該還有“真誠(chéng),懂得回報(bào),熱愛生活”等的含義。
我不敢百分百的說我就是一個(gè)有著赤子之心的人,但不可否認(rèn)的是我一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)著。我不奢望你們每個(gè)人都能理解赤子之心這個(gè)詞對(duì)于我的含義,但我希望你們最少能夠看到我們的努力,學(xué)校的努力,當(dāng)然最重要的一點(diǎn)是,我們期待你們的努力。我們的過去是敢于努力的,對(duì)于我們這些師兄師姐來說,這是未來最好的一份禮物。我相信,明年的今天,你們可以接過我們手中的接力棒,把龍山學(xué)子這份關(guān)愛、這份感恩之心傳承下去,直至不朽的永恒。
學(xué)生演講稿3
各位同學(xué):
大家好!
我本人對(duì)微機(jī)有著濃厚的興趣,我十分想成為微機(jī)課代表,一來是為大家服務(wù),二來是能夠以次促進(jìn)我更加努力的學(xué)習(xí)微機(jī),我希望大家能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì),這不僅僅是對(duì)我的考驗(yàn),也是對(duì)我的.信任。我認(rèn)為當(dāng)微機(jī)課代表,首先就要在微機(jī)上給同學(xué)們起模范作用,我會(huì)在以后的生活里努力學(xué)習(xí)微機(jī),如果大家有什么不會(huì)的問題隨時(shí)可以來問我,我會(huì)很熱心的幫你們解答。而且我也會(huì)認(rèn)真完成老師給我的任務(wù),幫助老師,幫我們班集體的微機(jī)成績(jī)帶動(dòng)起來。當(dāng)然我也是第一次當(dāng)了,如果我當(dāng)上了這個(gè)課代表,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),好好工作,嚴(yán)于律己,以身作則,同時(shí)我也希望大家能夠監(jiān)督我的工作,如果有什么做的不對(duì)的地方,請(qǐng)大家指出,我會(huì)接受大家善意的批評(píng),不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望和信任,謝謝!
學(xué)生演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是六年級(jí)二班的云楠,今天我發(fā)言的題目是——《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。
梁?jiǎn)⒊f過,少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的花朵,我們是祖國(guó)的未來,但是現(xiàn)在我們周圍還有好多學(xué)生不文明不講禮儀。
在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué),扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧走路推推搡搡習(xí)以為常;甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的`養(yǎng)成,而這并不應(yīng)該是我們21世紀(jì)中學(xué)生的作為。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。
同學(xué)們,如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,在這里,我倡議大家首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的好學(xué)生。記得一位名人曾說:德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,而不是由文字。無數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們,需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多,然而最基本的問題是:我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。
南開大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫了一句箴言:“面必爭(zhēng),發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直!弊鳛橐粋(gè)學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,這才是我們最亮的一面!
學(xué)生演講稿5
尊敬的老師:
大家好!
自古以來,書就是人類的好朋友。至圣先師孔夫子,以書為伴,滿臉經(jīng)綸,流芳百世。有時(shí),讀書好像是一件苦事,不然,為什么有人頭懸梁,錐刺股?讀書好像又是一件歡樂的事,否則,為什么會(huì)有人囊螢映雪,鑿壁借光?一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲,經(jīng)得起歲月的打磨,一本好書是我們的`良師益友,一本好書將使我們受益終生。
我愛讀書既不是為了“黃金屋”,也不期望有“顏如玉”,只想從讀書中體會(huì)到樂趣;使我們?cè)鲋L(zhǎng)識(shí),不出門,便可曉天下事;讀書能夠提高我們的閱讀潛力和寫作水平,提高我們的修養(yǎng),讓我們感受到世界之大,自然之微妙,生活之多彩,讓全部的學(xué)問畫面在我們腦海中一一呈現(xiàn)。一句話,讀書讓我成長(zhǎng)!
我愛讀書,人因讀書而漂亮,讀書的美,像是一杯淡淡的清茶,清爽自然、神采奕奕、瀟灑自如。我愛讀書,書能夠開闊我的視野,使我懂得做人的道理,還能夠讓我分美丑,辨是非,明善惡!
感謝大家!
學(xué)生演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”;人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”,比喻成“人類靈魂的工程師”,比喻成“愛心大使”。作為一名教師,一名職業(yè)學(xué)校的普通教師,多年的工作經(jīng)歷我時(shí)刻能感受到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生總體狀況:不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)差,自我約束能力差,違紀(jì)現(xiàn)象不是偶有發(fā)生,而是司空見慣。這些特殊的群體,在初中因?yàn)槌煽?jī)不好,而成為被教師“遺忘的角落”,來到職業(yè)學(xué)校,對(duì)他們來說是一個(gè)新的選擇,一個(gè)新的起點(diǎn)。
來到高職,他們想好好學(xué)習(xí),學(xué)得一技之長(zhǎng),想改變自己,但在初中形成的一些壞習(xí)慣,養(yǎng)成的一些毛病,卻不是一朝一夕能夠改過來的,這給我們班主任和任課教師在工作上帶來很大的難度。但多年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻感受到,只要我們對(duì)癥下藥,對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo),付出我拉的愛心、細(xì)心與耐心,真正地走進(jìn)學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,他們還是完全可以步入“正軌”的。因此,了解學(xué)生、理解走進(jìn)學(xué)生、寬容和關(guān)心學(xué)生始終貫穿在我日常的教育教學(xué)中的每一刻。
一、了解學(xué)生
我們的學(xué)生從不同的初中,不同的家庭來到高職,每個(gè)人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記,可以說是千人千性,假如老師不了解學(xué)生,對(duì)自己教育的對(duì)象都很茫然的話,就跟瞎子摸象一樣。因此,作為教師的我們,充分認(rèn)識(shí)和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,探知他們各自不同的精神世界、正常的喜好和憂愁,是老師搞好教學(xué)工作的第一步。利用學(xué)生不同的特點(diǎn),盡可能的把使每個(gè)學(xué)生的潛力挖掘出來,讓他們得到全面發(fā)展。每接一屆學(xué)生,我總是在一天、兩天中記住每個(gè)學(xué)生的名字,在第一時(shí)間里準(zhǔn)確地叫出大多數(shù)學(xué)生的名字,教給他們相關(guān)地知識(shí)。每次叫學(xué)生的名字,讓他們做事,回答問題時(shí),我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神里多了份驚喜,多了份信任。
二、真誠(chéng)地關(guān)愛學(xué)生。
老師年長(zhǎng)于學(xué)生,有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力。不妨多留心,多觀察,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,幫助他們解決各種困惑、困擾,指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,讓學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。記得我剛做班主任的時(shí)候,我們班里,有一個(gè)學(xué)生,性格內(nèi)向,不愛說話,優(yōu)點(diǎn)是上課遵守紀(jì)律,尊敬老師,衛(wèi)生打掃很及時(shí),但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,方法不對(duì)頭,成績(jī)總也上不去。了解這些情況后,于是,我在上課的時(shí)候,就用一些簡(jiǎn)單的問題對(duì)他進(jìn)行提問。
一開始,他表示沉默,“金口難開”,我啟發(fā)、鼓勵(lì)他,讓他不要害怕,要相信自己,樹立自信心,在一次次地提問中,他的聲音越來越大,后來上課時(shí),不用我提問,他都能主動(dòng)回答問題,學(xué)習(xí)積極性很高。課余時(shí)間,我還單獨(dú)找他,給他講一些學(xué)習(xí)的方法,使他找到了學(xué)習(xí)的“捷徑”,從而起到了事半功倍的效果,成績(jī)提高很快。
雖然說是高中生了,但他們其實(shí)也就是一群孩子,在家里,父母是百般呵護(hù),到了學(xué)校,一切都要靠自己,很多學(xué)生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。為此,除了在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們,在生活上,更是噓寒問暖,關(guān)心他們的日常起居。學(xué)生病了,我及時(shí)送上問候,督促學(xué)生及時(shí)拿藥,病情嚴(yán)重需要打吊瓶時(shí),我一定第一時(shí)間到醫(yī)務(wù)室探望,問問他們的病情,叮囑他們應(yīng)注意的事項(xiàng),關(guān)切地摸摸他們的額頭,試試他們的體溫,手涼了給他們暖暖,或者做點(diǎn)飯給他們,這些在教師眼里,順手做的小事,但對(duì)學(xué)生來說不是小事,教師的私心,學(xué)生們都會(huì)看在眼里,記在心里,讓學(xué)生在親其師的心理下,更信其道。
教師如果能發(fā)自內(nèi)心地真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生,學(xué)生們定能更茁壯地成長(zhǎng)。雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
高爾基說過:“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,但我敢說我15年來是一步一個(gè)腳印,以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無私的深沉的愛,我教的孩子能快樂成長(zhǎng),我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂。
再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,“用愛撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,沒有信心,沒有朋友。但是,老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生。在一次作文中,老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進(jìn)的方向!從此,他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。
“在我讀到這四個(gè)字之前,我一直不知道我自己是誰(shuí),也不知道將來我能做什么,”戴爾凱夫說,“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),我才找到了信心。那天回到家后,我又寫了一則小故事,這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情!敝螅谧x書的業(yè)余時(shí)間,他又寫了許多小故事,每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的!贝鳡杽P夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),但是老師、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的`港灣,照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑。能給人以示范,給人以熱情,給人以動(dòng)力!。
我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候,我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,特別自卑,但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,經(jīng)常鼓勵(lì)我,說我是個(gè)聽話的好學(xué)生,是個(gè)很用功的學(xué)生,是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我:“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”
我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過:“我曾想做一個(gè)偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師!笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無價(jià)的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中,更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),贊美他們的閃光之處,用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,用真善美的故事啟發(fā)他們,快樂洋溢在孩子們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭!
學(xué)生演講稿7
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!我是來自初一十班的魏胤婕,很高興能站在這個(gè)講臺(tái)上,來參加學(xué)生會(huì)主席的競(jìng)選。我首先感謝學(xué)生會(huì)提供了這么好的機(jī)會(huì),讓我有幸參與競(jìng)選。
下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我自己:我來自初一十班這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體,現(xiàn)任英語(yǔ)課代表,我曾在我校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng),小學(xué)時(shí)也多次獲得書畫大賽的銀獎(jiǎng)。我還擔(dān)任過六年的學(xué)習(xí)委員,在基層,我體會(huì)到了每個(gè)職位的重要性。打羽毛球是我最大的愛好,它會(huì)讓我變得更加優(yōu)秀。性格開朗大方的我擁有了許多的朋友。
曾經(jīng)有一段小詩(shī)讓我感動(dòng):
你必須勇敢地邁過那青春的門檻!
當(dāng)你腳尖觸到青春的門檻時(shí),你必須失去稚嫩。
只有丟失稚嫩,才能換取成熟。
只有任仲夏的勁風(fēng)吹落花瓣,才能在驕陽(yáng)中結(jié)出你青色的幼果。
站在這里,我忽然覺得這個(gè)青春的門檻就如學(xué)生會(huì),我有足夠的勇氣跨過這個(gè)青春的門檻,因?yàn)槲矣凶銐虻膶?shí)力換來主席的位置。
首先,我擔(dān)任了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)部干事,已經(jīng)對(duì)學(xué)生會(huì)的`各種工作都有所熟悉?梢允炀毜卣莆樟藢(duì)博客的運(yùn)用和黑板報(bào)的流程,學(xué)會(huì)了怎么待人處世,怎么解決矛盾等一系列問題。我認(rèn)為主席是一個(gè)十分重要的工作崗位,負(fù)責(zé)的是整個(gè)學(xué)生會(huì)的方方面面,要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和出色的工作能力。
如果我競(jìng)選上了主席一職,我有一個(gè)改革創(chuàng)新的想法,把宣傳部和文體部分成小組的形式,并制定小組任務(wù)。每星期總結(jié)一次,如果當(dāng)天發(fā)生了什么事情要及時(shí)上報(bào)處理,認(rèn)真做到今日事今日畢的高效率水平。
人非圣賢,孰能無過。我遇到錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)敢于面對(duì),面對(duì)老師的批評(píng)幫助下改正不足,不允許自己犯兩次錯(cuò)誤,做到盡善盡美!
我知道我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是來自個(gè)班的精英,但是我相信憑著對(duì)學(xué)生會(huì)工作的熱情,我會(huì)去執(zhí)著追求主席這個(gè)職位。
人經(jīng)百事知其是否為棟梁,請(qǐng)給我一個(gè)展示能力的機(jī)會(huì)!
謝謝大家!
學(xué)生演講稿8
親愛的老師、同學(xué)們:
池塘邊的榕樹上
知了在聲聲叫著夏天
操場(chǎng)邊的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老師地粉筆
還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停
等待著下課
等待著放學(xué)
等待游戲的童年??
在我的心里,童年應(yīng)該是無憂無慮,開心快樂,是人的一生中最美好的.時(shí)期。童年的快樂大多都出現(xiàn)在游戲之中,而游戲絕大多數(shù)是一玩耍為目的的。我童年時(shí)所玩的游戲種類不夸張的說就有成千上萬種,不過最經(jīng)常玩也是我最愛玩的游戲就是捉迷藏。也許很多人會(huì)說:“那有什么好玩的,不就是一個(gè)人閉眼數(shù)數(shù),其他人藏起來。然后,再把他們一一找出來。沒意思!”如果你那么想就錯(cuò)了,捉迷藏是檢驗(yàn)?zāi)阊哿Φ淖詈檬侄。因(yàn)樽矫圆刈詈迷谕砩祥_始,如果你可以把全部人都找到,那你就是高手,高手,高高手!這個(gè)游戲時(shí)間很長(zhǎng),一般都是星期五晚上或星期六晚上玩,因?yàn)檫@兩個(gè)晚上我們都不用上課。那玩?zhèn)痛快是必須的。這不又是一個(gè)星期六,我們也該準(zhǔn)備潛伏地點(diǎn)了。時(shí)間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼就到了晚上,我?guī)讉(gè)“戰(zhàn)友”不約而同的集合起來,其中還有幾個(gè)“新兵”看人都到了,我們開始了“石頭,剪刀,布!焙懿恍业氖俏也滦×,沒有辦法只好認(rèn)命??當(dāng)我數(shù)到200回頭一看,媽呀,一個(gè)人也沒有了,看來都藏好了。
我開始向四周掃視,找了半天也沒找到。這時(shí),我想了一個(gè)辦法,我也藏起來,來個(gè)引蛇出洞。哈哈!這招真絕!想著,我就藏在離我數(shù)數(shù)地方不遠(yuǎn)的草叢中,這是因?yàn)殡x得太遠(yuǎn)看不清人。我藏在那兒等了老半天,終于讓我嘗到了甜頭,一個(gè)草叢里露出一個(gè)腦袋,向四周看了看,學(xué)了聲狼叫后走了出來。不一會(huì)兒,又有幾個(gè)人陸續(xù)走了出來,等人都到齊了我突然現(xiàn)身,一下子就抓住了所有人。按規(guī)則第一個(gè)被抓住的就是下一個(gè)找人的了,所以那位仁兄就成了替罪羊。趁他數(shù)數(shù)的時(shí)候,我開始尋找藏身之處,突然,我的眼前一亮,面前不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)草叢,周圍灌木叢生,蹲在里面,一般人是找不到的。于是,我拿定注意,就往那里藏,果然,當(dāng)他開始找的時(shí)候,也就是好戲開演的時(shí)候,他費(fèi)了九牛二虎之力在汽車地下找到一個(gè),又在樓道里找到兩個(gè),最后,就剩下我一個(gè)人了。他還不死心,也想用引蛇出洞這一招,我的發(fā)明,我會(huì)上當(dāng)嗎?小樣!除非你認(rèn)輸不然我是不會(huì)出來的。過了好一會(huì)他看這一招不奏效,就無計(jì)可施的大喊:“你出來吧,你贏了。”聽到這話我立馬起來,說:“哦!我贏了!”再一看,他就離我?guī)撞街b,可他沒有繼續(xù)找那不能怪別人。就這樣你一局我一局直到深夜,我們都累得站不起來了才就此放手,約定下個(gè)星期再來“決戰(zhàn)”。
童年的生活總是短暫。轉(zhuǎn)眼間,童年已經(jīng)在我們身后,但童年的趣事回憶起來任能讓我開懷大笑。我想對(duì)那些正值童年而不懂珍惜的人說:“請(qǐng)珍惜美好的童年,那珍貴的時(shí)光只有一次,失去就再也不能挽回了!”
學(xué)生演講稿9
尊敬的老師、親愛的同學(xué):
早上好!
今天我們演講的題目是《珍愛生命,預(yù)防溺水》。
游泳是我們最喜歡的體育活動(dòng)之一。但由于在遇到意外時(shí)缺乏準(zhǔn)備、安全意識(shí)、恐慌和自救,容易發(fā)生溺水事故。溺水在全國(guó)各地都有發(fā)生。教育部的一項(xiàng)調(diào)查顯示,溺水正成為學(xué)生的“頭號(hào)殺手”,F(xiàn)在是天氣越來越熱的季節(jié),暑假快到了,中小學(xué)生溺水傷亡人數(shù)明顯增多。根據(jù)教育部等單位在北京、上海等10個(gè)省市進(jìn)行的調(diào)查,目前有1.6萬中小學(xué)生非正常死亡。平均每天有40多名學(xué)生死于溺水、交通事故或食物中毒,其中溺水和交通事故仍位居意外死亡前兩位。
如何保證游泳的.健康安全,避免溺水?
1、任何時(shí)候都不要在河流、湖泊、池塘和水庫(kù)中單獨(dú)或與他人一起游泳或?yàn)R水。
2、經(jīng)父母同意并由會(huì)游泳的成年人陪同游泳時(shí),注意以下幾點(diǎn):
1、游泳前選擇好游泳地點(diǎn),對(duì)水域有清晰的認(rèn)識(shí)。
2、工作前做好準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,頭、頸、肩、臂、腰、腿、手、腳的關(guān)節(jié)必須活動(dòng);水溫過低,先用淺水沖洗身體,適應(yīng)水溫后再下水游泳。
3、下水不要突然潛水或浮潛,更不要互相打架。
4、如果游泳時(shí)突然感到不適(如惡心、胸悶、心悸等)。),應(yīng)立即上岸休息或呼救。
5、游泳時(shí)腿或腳抽筋時(shí)不要驚慌?梢蕴呋蛘甙茨Γ昧榻畈课,叫同伴幫忙。
如果有人在游泳時(shí)溺水,應(yīng)該做些什么來幫助他們?當(dāng)有人溺水時(shí),措施必須適當(dāng)。雖然勇者精神可嘉,伸出援手是你義不容辭的責(zé)任,但一定要注意量力而行,不要一時(shí)魯莽。作為未成年人,不管會(huì)不會(huì)游泳,都不提倡沖進(jìn)水里救人,因?yàn)橐坏┍荒缢咦プ?huì)很危險(xiǎn)。在水中與溺水者糾纏,不僅會(huì)消耗救援者大量的體力,有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致救援者體力耗盡,最終死亡。因此,我們應(yīng)該立即向周圍地區(qū)呼救,或者想辦法營(yíng)救他們,比如在岸上找到長(zhǎng)桿長(zhǎng)繩來營(yíng)救他們。
學(xué)生,溺水很危險(xiǎn)。在日常生活中,我們應(yīng)該提高安全意識(shí),把安全放在第一位,防患于未然。水無情,人多情。其實(shí)只要關(guān)注生活中的各種游泳和游泳事項(xiàng),提高安全防范意識(shí),學(xué)會(huì)溺水如何自救,溺水如何救助他人,溺水事件還是可以預(yù)防的。讓我們行動(dòng)起來,珍惜生命,防止溺水,結(jié)束悲劇。最后,讓我們一起宣誓:珍愛生命,防止溺水。
學(xué)生演講稿10
尊敬的老師、友愛的同學(xué)們:
大家好!
六月,大家在溫馨中沉醉;六月,大家在幸福中成長(zhǎng),歡樂的“六一”兒童節(jié),在億萬兒童的目光中,邁著輕快的腳步,翩然而至,在此,我代表全體同學(xué)向支持大家成長(zhǎng)、無私奉獻(xiàn)的.老師們表示最真誠(chéng)的感謝,向辛苦工作、全力供大家穿暖、吃飽、讀書的父母?jìng)儽硎咀畛绺叩木匆?
六月的碧草青青,透著蓬勃的生氣;大家是碧草,由于有園丁們的悉心澆灌,積極向上是大家的真實(shí)寫照。
老師們,正是由于有你們的春風(fēng)化雨的關(guān)懷和淳淳教育,大家才能不斷進(jìn)步,健康成長(zhǎng),感謝你們!爸爸媽媽,正是由于你們的辛苦工作,大家才能穿暖、吃飽、讀書,才能夠在這里歡樂地過兒童節(jié),你們那雙有力的大手持著大家長(zhǎng)大,你們眼里都記錄著大家點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。感謝你們。
此刻,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)和一樣,心中布滿了喜悅。今日就讓大家用歌聲和舞蹈,用歡聲和笑語(yǔ)來慶祝這個(gè)“六一”兒童節(jié)吧!
最終,祝各位老師身體健康,工作順當(dāng),祝爸爸媽媽萬事如意,一生平安,祝同學(xué)們節(jié)日歡樂,每天快樂!
感謝!
學(xué)生演講稿11
親愛的老師、同學(xué)們:
首先感謝大家的支持與學(xué)校提供這次機(jī)會(huì),使我能參與競(jìng)爭(zhēng),一展自己的抱負(fù)。今天我來參與競(jìng)選的目的只有一個(gè):一切為大家,能為大家謀利益。我自信在同學(xué)們的幫助下,我能勝任這項(xiàng)工作,正由于這種內(nèi)驅(qū)力,當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候,我感到信心百倍。
我認(rèn)為自己很適合擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席。首先我熱愛我的工作,算上小學(xué)的話,十年學(xué)生干部“工齡”已不算短了,這使我有了相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力。活潑開朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項(xiàng)活動(dòng),個(gè)人簡(jiǎn)歷在活動(dòng)中盡情施展自己的唱歌、跳舞、彈鋼琴及演講的才能,取得了如演講比賽第一、英語(yǔ)朗誦、閱讀競(jìng)賽第一等好成績(jī),激勵(lì)著我不斷向前;主持也是我不懈的`追求,從高一入學(xué)軍訓(xùn)聯(lián)歡會(huì)到主持省武高電視臺(tái)節(jié)目,及后來的首屆英語(yǔ)節(jié),大大小小的活動(dòng)參加了不少,是省武高這方熱土給我提供了機(jī)會(huì),使我如魚得水,不斷鍛煉、充實(shí)著自己。此外,在活動(dòng)過程中,我學(xué)習(xí)上也絲毫沒有松懈,成績(jī)現(xiàn)已躋身年級(jí)前茅,我認(rèn)為我有著足夠的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)之余開展活動(dòng)。
假如我當(dāng)選,我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力提高和完善自身的素質(zhì),我將時(shí)時(shí)要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴(yán)于律己、寬以待人”;要求自己“樂于助人、尊老愛幼”等等,總之,我要力爭(zhēng)讓學(xué)生會(huì)主席的職責(zé)與個(gè)人的思想品格同時(shí)到位。
假如我就任此屆學(xué)生會(huì)主席,我的第一件事就是召集我的內(nèi)閣部長(zhǎng)們舉行第一次全體內(nèi)閣會(huì)議,全面地聽取他們的意見與建議,下放權(quán)力,實(shí)行承包責(zé)任制。我們將自始至終地遵循“一切為大家”的原則。在就職期間,我們將在有限的條件下,辦我們自己的電視臺(tái)、廣播站,建立必要的管理制度,設(shè)立師生信箱。我們將定期舉行各種形式的體育友誼比賽,使愛好體育的英雄有用武之地。愛好文藝的,校藝術(shù)團(tuán)在歡迎你,我們將舉辦自己的藝術(shù)節(jié)、中秋、圣誕大聯(lián)歡。如有條件來個(gè)校園形象大使活動(dòng)也不錯(cuò),還有書畫會(huì)、文學(xué)社、中學(xué)生論壇、社會(huì)實(shí)踐(包括大家感興趣的郊游活動(dòng))。
總之工作總結(jié),我們每個(gè)人都能在學(xué)生會(huì)找到自己的位置,我們的課余生活絕對(duì)能夠豐富多彩!我們將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄,指點(diǎn)江山,發(fā)出我們青春的呼喊!我們將努力使學(xué)生會(huì)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁,成為師生之間的紐帶,成為敢于反映廣大學(xué)生意見要求,維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的組織,新的學(xué)生會(huì)將不再是徒有虛名的擺設(shè),而是有所作為的名副其實(shí)的存在!
既然是花,我就要開放;既然是樹,我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭,我就要去鋪出大路;既然是學(xué)生會(huì)主席,我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!
各位代表,你們所期望的學(xué)生會(huì)主席,不正是敢想敢說敢做的人么?我十分愿意做你們所期待的公仆。你們握著選票的手還會(huì)猶豫嗎?謝謝大家的信任!
學(xué)生演講稿12
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是來自初二(12)班的魏xx,今天我要講話的主題是如何快速有效地學(xué)習(xí)。
做任何事情,態(tài)度是很重要的。首先我們要擺正我們學(xué)習(xí)的態(tài)度,以一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí),也許有的同學(xué)心里默默地在想,學(xué)習(xí)是我一天到晚最怕的,學(xué)習(xí)很枯燥很乏味。但我們必須學(xué)習(xí),我相信當(dāng)我們每個(gè)人真正投入到學(xué)習(xí)中時(shí),就能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。要想搞好學(xué)習(xí),最重要的就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,而且這是最根本的,如果一個(gè)人從心底就對(duì)學(xué)習(xí)抱著一種懈怠,躲避的態(tài)度,那么所有的一切都是空談,想學(xué)好是很困難的。
我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)要先從預(yù)習(xí)書本內(nèi)容開始。提前預(yù)習(xí)可以使自己在上新課時(shí)更好地理解老師所講的內(nèi)容,因此可以在課堂上更容易思考,跟上課堂進(jìn)度,不至于覺得書本晦澀難懂,從而達(dá)到事半功倍的效果。預(yù)習(xí)后,復(fù)習(xí)的腳步也要緊跟上。
在上課時(shí),我們要勇于舉手回答問題,這是我們與老師課堂上最好的交流方式,我們不僅要做課堂上的“觀眾”,有時(shí)也要當(dāng)一個(gè)參與者。參與課堂交流能讓人不容易在課堂上開小差、走神,也能在上課時(shí)提神,避免打瞌睡,因此在課堂上舉手回答問題可以讓我們的學(xué)習(xí)更加有效,同時(shí)也能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我們還要提高學(xué)習(xí)的效率,怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來,一定要做到專心致志,心無旁騖,不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)你靜下心來的時(shí)候,學(xué)習(xí)速度比平常要快很多,而且效果也很顯著。
我們最后還要養(yǎng)成上課勤記筆記的`習(xí)慣。“好記性不如爛筆頭”,養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣,能夠準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)練地記錄課上學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。記筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。到我們復(fù)習(xí)的時(shí)候,可以一起對(duì)照以前的筆記進(jìn)行復(fù)習(xí),可以使復(fù)習(xí)更有效果。
最后,我想說:“畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的,大家的成績(jī)可能有好有壞,但成績(jī)差的同學(xué)不要因此自卑,成績(jī)好的同學(xué)也不要因此驕傲,只要奮發(fā)向上,超越自我,就都是最棒的!我也祝大家可以超越自我,取得更好的成績(jī)!”
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
學(xué)生演講稿13
大家好!
剛才兩位老師談的是高年級(jí)學(xué)生課前三分鐘內(nèi)容十分豐富,也很有實(shí)效性。但我覺得我們?nèi)昙?jí)認(rèn)知水平和表達(dá)能力并不十分強(qiáng)的情況下,內(nèi)容的選擇就應(yīng)該短小精悍,貼近兒童的生活實(shí)際才好,這樣更能激發(fā)起他們的興趣。因此,我行選用成語(yǔ)接龍、今日名言、每日一詩(shī)等內(nèi)容。
但在實(shí)踐過程中,我發(fā)現(xiàn)許多孩子不能做到認(rèn)真傾聽,所以我覺得培養(yǎng)孩子的.傾聽習(xí)慣迫在眉睫。為此,我曾嘗試“快樂點(diǎn)播”的形式進(jìn)行課前三分鐘。孩子們比較喜歡。具體是這樣操作的:在一節(jié)課結(jié)束時(shí),評(píng)選出最認(rèn)真傾聽,表現(xiàn)最積極的同學(xué),由該同學(xué)來點(diǎn)播,希望看誰(shuí)表演,希望她表演什么節(jié)目。被點(diǎn)到的同學(xué)積極準(zhǔn)備在下一個(gè)課前三分鐘進(jìn)行展示。當(dāng)然,如果他不擅長(zhǎng),也可以和點(diǎn)播人溝通,只要點(diǎn)播的同學(xué)統(tǒng)一即可。這一活動(dòng)的開展以后,他們都想成為點(diǎn)播人,于是班級(jí)形成了力爭(zhēng)上游的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來,孩子在課堂上認(rèn)真傾聽并敢于和善于表現(xiàn)自己,從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。
謝謝。
學(xué)生演講稿14
親愛的老師、同學(xué)們:
每到周末,我和爸爸媽媽一起去圖書館讀書,今天也不例外。
我非常喜歡讀書,睡覺前吃飯前讀書,放學(xué)回家后又是讀書,有時(shí)上廁所還要抱本書。
別人問我:“為什么這么喜歡書?”
爸爸媽媽教會(huì)我讀書。很小的時(shí)候,受爸爸媽媽的影響,我也喜歡上讀書了。我們一家三口都喜歡看書,用媽媽的話講“都是書呆子”。家里幾個(gè)書柜、書架都擺滿了書。但一到周末,全家出動(dòng),還是要到書店去買書。我和爸爸媽媽一起討論書中的故事,談自己的感想。
書中總有好故事。我最喜歡的故事是《狼妻》、《狼王夢(mèng)》。書里面講了個(gè)棕熊的故事最有意思。講的是“我”養(yǎng)的小熊崽只聽“我”的話,不聽“我”的向?qū)?qiáng)巴的話。因?yàn)樾⌒茚淌窃凇拔摇钡膽驯Ю锉犻_眼睛的。
書中總有新知識(shí)。讀書可以學(xué)到很多東西,讓我明白許多道理。很多成語(yǔ)我就是從書里學(xué)到的。比如:百發(fā)百中、亡羊補(bǔ)牢、熟能生巧等。我還明白了許多做人的`道理,比如誠(chéng)實(shí)、助人為樂、有愛心,遇到困難不能著急,要冷靜思考,想出解決問題的辦法。
我愛讀書,增添了我的樂趣,我愛讀書,增加了我的知識(shí)。我愛讀書,提高了我的學(xué)習(xí)水平,我愛讀書,培養(yǎng)了我做人的品質(zhì)。
學(xué)生演講稿15
親愛的老師、同學(xué)們:
今天的作文課很有趣,因?yàn)樗俏覀冏魑恼n很長(zhǎng)一段時(shí)間的游戲課。老師一進(jìn)教室,就在黑板上寫了五個(gè)字“堅(jiān)持五分鐘”。
“老師,這是什么游戲?”老師一寫完這些字,幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生就跳起來問老師。只見老師撇著嘴笑著對(duì)他們說:“你們以后就知道了。有人想玩這個(gè)游戲嗎?”當(dāng)時(shí)我們還不知道規(guī)則是什么,大家都異口同聲地舉手。老師的嘴又撇了起來,好像我們掉進(jìn)了一個(gè)大陷阱。
“好了,我來說說游戲規(guī)則:背靠墻壁,90度深蹲,左手成直角,手腕上放筆,誰(shuí)堅(jiān)持五分鐘誰(shuí)就贏。”我一聽到游戲規(guī)則,很多只是急于嘗試的同學(xué)突然覺得自己像個(gè)泄了氣的球,失去了玩的欲望。我被安排在前排。雖然規(guī)則有點(diǎn)難,但我想我一定會(huì)奪冠的。
比賽開始的時(shí)候,我看到我們幾個(gè)人膝蓋彎成90,左手腕上還帶著筆。但是我前面的一個(gè)同學(xué)一直想逗我們笑。我很會(huì)笑,所以看到他笑就忍不住笑。但我的內(nèi)心總是告訴自己不要笑,但現(xiàn)實(shí)是我笑出來了,手里的笑容讓我笑了,筆突然掉在地上。我看了看時(shí)間,一分鐘還沒到。我太浪費(fèi)了。我倒下后,很多人跟著潮水一起倒下。現(xiàn)在只剩下兩個(gè)人了!八姆秩,快到了,加油!薄凹佑,加油,加油……”失敗者和沒有參加的人異口同聲地喊著。
時(shí)間一分一秒的過去,最后是五分鐘。老師的口令一結(jié)束,兩個(gè)人都癱倒在地,但做了個(gè)勝利的.手勢(shì),很開心。看來這個(gè)游戲沒那么簡(jiǎn)單!
第二局開始,一個(gè)同學(xué)好像得了帕金森病,不停的發(fā)抖。老師怕他抖什么,就停下來了。但是他一說完,另一個(gè)同學(xué)就抖了起來。三秒鐘之前,筆掉了,直接熄滅了。兩分鐘后,三個(gè)人被淘汰,我們都嚇得不敢看,F(xiàn)在只剩下兩個(gè)人,——一個(gè)胖,很穩(wěn);另一個(gè)瘦瘦的,臉不變色。兩個(gè)人都堅(jiān)持到了比賽結(jié)束,胖子爬不起來,我把他拉了上來。
雖然游戲在我們的抱怨中結(jié)束,但我也明白了堅(jiān)持就是勝利,我們的學(xué)習(xí)也是。羅馬不是一天建成的,要堅(jiān)持。
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