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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng)

時(shí)間:2024-02-18 07:08:39 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng)8篇(必備)

  在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng),歡迎閱讀與收藏。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng)8篇(必備)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng)1

各位老師、各位家長(zhǎng):

  我是xx同學(xué)的家長(zhǎng),這天我們和老師坐在一齊交流一下孩子的教育問(wèn)題,老師讓我介紹一下,其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的,那就說(shuō)幾句心里話吧。

  于子豪在這學(xué)期的考試中成績(jī)不錯(cuò),排行比較靠前,這是老師和他本人共同努力的結(jié)果,作為家長(zhǎng),我并沒(méi)有起太大的作用,也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。

  在教育孩子方面,我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子,所以家長(zhǎng)在待人處事方面務(wù)必起到表率作用。平時(shí)我對(duì)他的管教既但是分嚴(yán)厲,也但是分溺愛(ài),我們的.關(guān)系就像是朋友,無(wú)話不談,這樣我能夠透過(guò)交談對(duì)他有更多的了解,并且?guī)兔λ恼约旱腻e(cuò)誤,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里,在不影響學(xué)習(xí)的狀況下,盡量讓他做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我認(rèn)為這也是一種鍛煉。

  在學(xué)習(xí)上,從小學(xué)開始,我們就讓他堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),要求他上課認(rèn)真聽(tīng)講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成,不要讓依靠父母,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué),使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此刻在他的學(xué)習(xí)上我們很少管,只是偶爾提些推薦,主要靠他自覺(jué)。魯寧在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí),這是他的優(yōu)點(diǎn),但他也有很多缺點(diǎn),比如說(shuō)話較隨便,學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎,需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。

  最后,期望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng)2

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué):

  大家上午好!

  很高興參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。首先感謝班主任xx老師老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和孩子們交流溝通,表達(dá)家長(zhǎng)的心聲。剛才聽(tīng)到孩子們激情澎湃的誓言,班長(zhǎng)熱情洋溢的介紹班級(jí)活動(dòng)情況,xx等同學(xué)聲情并茂的詩(shī)文朗誦,同學(xué)代表發(fā)自內(nèi)心的表白,作為家長(zhǎng),我們感到欣慰。孩子的成長(zhǎng)離不開老師的教育,在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

  劉老師讓我代表家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的期望,我想從以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

  一、父母的愛(ài)是永恒的愛(ài)

  孩子們,你們?cè)诟改傅难劾锏拿恳淮纬砷L(zhǎng),每一點(diǎn)進(jìn)步,都給我們很大的感動(dòng)。也許你們覺(jué)得你們身上承載了父母太多的期望與心愿,但我們的愿望只是“希望你過(guò)得比我好”。女作家舒婷寫給上高三的兒子這樣一段話:“兒子,無(wú)論你遇到什么傷痛、過(guò)失、戰(zhàn)爭(zhēng),我都將義無(wú)反顧地保持精力和信心,為你的&39;康復(fù)與你一起努力斗爭(zhēng)。任何時(shí)候你感到孤單,渴望溫暖,你都會(huì)看到身后有我,你從不遠(yuǎn)離永不失望的母親!边@就是爸爸媽媽不棄不離的愛(ài),我想這也是所有家長(zhǎng)的心聲。

  二、學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境

  有時(shí)聽(tīng)孩子說(shuō),xx科老師又換了。雖然我們不希望頻繁出現(xiàn)這樣的情況,但我們得知道有些事情不是以我們的`主觀意志為轉(zhuǎn)移的,當(dāng)我們無(wú)法改變的時(shí)候,那就要學(xué)會(huì)適應(yīng)。既然選擇了萬(wàn)杰朝陽(yáng)學(xué)校,選擇了我們高二三班,我們就要學(xué)會(huì)適應(yīng)一切,適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)老師,變被動(dòng)為主動(dòng)。“物競(jìng)天擇,適者生存”,這既是自然法則,更是社會(huì)規(guī)律。孩子們,請(qǐng)不要怨天尤人,唯有主動(dòng)迅速融入班級(jí)之中,適應(yīng)老師及其教學(xué)方法,才能更好掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),才能不斷進(jìn)步。

  三、保持樂(lè)觀心態(tài)

  孩子們,你們?cè)趯W(xué)校生活久了,可能會(huì)覺(jué)得,宿舍的條件差,食堂的飯菜不好吃,作息時(shí)間定得太死;學(xué)校的生活枯燥,要寫作業(yè),要考試;考試的成績(jī)不好,心情很壞;不允許帶手機(jī),娛樂(lè)的時(shí)間少……孩子們,請(qǐng)不要抱怨。人生中,我們總會(huì)有挑戰(zhàn),重要的是如何勝過(guò)它們。請(qǐng)你保持樂(lè)觀的心態(tài),做情緒的主人。你們記得有這樣兩種心態(tài)嗎?小鳥說(shuō),我從天空飛過(guò),但天空沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f(shuō),天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我曾飛過(guò)。這就是兩種不同的心態(tài)。當(dāng)你們感覺(jué)情緒不高心情不暢的時(shí)候,不妨在起床的時(shí)候照照鏡子,沖著鏡子中的自己露出笑臉,告訴自己,陽(yáng)光點(diǎn),你有很多優(yōu)點(diǎn)!有時(shí)心態(tài)決定一切,你們正值青春年少,心氣方剛。把充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中,因?yàn)闄C(jī)遇總是被有準(zhǔn)備的人把握,保持一份樂(lè)觀的心態(tài),你就會(huì)有更多的希望和機(jī)遇,你就會(huì)擁有美麗的人生。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng)3

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):

  你們好!

  我是學(xué)生x的家長(zhǎng),非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和x老師給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。我也非常榮幸能作為家長(zhǎng)代表與大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。下面我簡(jiǎn)單談一下教育孩子的點(diǎn)滴體會(huì),不當(dāng)之處,請(qǐng)諒解。

  第一,培養(yǎng)孩子的自信心。女兒是從x小學(xué)升入到的x中的。那時(shí)候,x小學(xué)、x小學(xué)教學(xué)水平都比x要好,她對(duì)自己在初中的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,加上都是新同學(xué),功課又緊,所以壓力很大,身體也不太好,自己常常偷偷落淚。我開導(dǎo)女兒,要取得好成績(jī),必須付出自己的努力,讓她懂得,有一分耕耘就有一分收獲。并和女兒做了一個(gè)90%的約定,就是每科分?jǐn)?shù)不低于90%,還算了一下,如果高考90%的成績(jī),考上心儀的大學(xué)是沒(méi)問(wèn)題的。而且學(xué)習(xí)不和同學(xué)比成績(jī),和自己定的90%的目標(biāo)比。幾次考試下來(lái),成績(jī)雖有起有落,但波動(dòng)不大,現(xiàn)在,女兒成績(jī)穩(wěn)定了,心態(tài)平和了,學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了,對(duì)自己有了充分的信心。

  第二,細(xì)節(jié)是取得成功的秘訣。我發(fā)現(xiàn),每次考試過(guò)后,女兒都說(shuō)有馬虎錯(cuò)誤,如果不丟分,成績(jī)一定會(huì)更好,名次也會(huì)提前。所以,每次考前我都叮囑她,會(huì)的題一定不要出錯(cuò)?吹胶⒆涌荚嚽熬o張時(shí),就會(huì)安慰她,只要盡了努力,考的不理想也沒(méi)什么,每當(dāng)這樣說(shuō)的時(shí)候,女兒都很感動(dòng),能輕松的參加考試。成績(jī)出來(lái)后,對(duì)照目標(biāo),分析考的不理想科目的.原因,規(guī)劃好怎么努力改進(jìn)。

  第三,不拘束孩子的天性。假期,做完老師布置的作用,我會(huì)讓她自己安排時(shí)間,放松身心。學(xué)習(xí)的時(shí)候全身心的投入,玩的時(shí)候盡情的玩。從開始上學(xué)起,我沒(méi)有讓孩子補(bǔ)過(guò)課,而是讓她掌握一門學(xué)習(xí)之外的特長(zhǎng)。今年10月份,女兒通過(guò)了電子琴全部級(jí)別的考試。成績(jī)固然重要,但孩子的快樂(lè)是第一位的,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。不論煩惱還是高興時(shí),她都會(huì)坐下來(lái),彈幾首自己喜歡的曲子,放松自己。

  第四,讓孩子懂得感恩。老師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心血。孩子回家常說(shuō),老師全天候的關(guān)注著她們,真是辛苦。我們就一個(gè)孩子,還感到特別難管,何況這么多學(xué)生,要付出老師多大的精力啊。我總是叮囑孩子,每一堂課都要認(rèn)真聽(tīng)講,取得好成績(jī)是對(duì)老師的回報(bào),也是對(duì)家長(zhǎng)的回報(bào),更是對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)。教育她要熱愛(ài)班集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),幫助同學(xué)。在家中,我會(huì)讓她做力所能及的家務(wù)。生活中常常和孩子交流溝通,解除心中的困惑,減輕思想上的負(fù)擔(dān)。

  女兒在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)不錯(cuò),排名也比較靠前,這是老師和她本人共同努力的結(jié)果。孩子回家常和我說(shuō),x同學(xué)腦子很靈,比自己強(qiáng),可我覺(jué)得三分天注定,七分靠打拚,成績(jī)的取得,主要?dú)w功于她的勤奮好學(xué),這一點(diǎn),我很自豪,覺(jué)得女兒很棒。各位家長(zhǎng),教育是一份責(zé)任,也是一門藝術(shù),孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,離不開老師的辛勤培育,也不能缺少家庭的關(guān)愛(ài)。以上所說(shuō)僅僅是我一點(diǎn)教育方面的心得,我的發(fā)言完了。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng)4

各位家長(zhǎng)、老師們:

  大家好!

  首先謝謝張老師和房老師對(duì)孩子們的精心教育,相信我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)都能從自己的孩子的言談舉止和日常學(xué)習(xí)生活中感受到老師的辛勤付出。謝謝老師給我們所有家長(zhǎng)提供了這個(gè)機(jī)會(huì),讓我們坐在一起相會(huì)交流。對(duì)于孩子的教育我想應(yīng)因人而異,根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),用不同的教育方法去培養(yǎng)孩子。我感覺(jué)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),考試成績(jī)并不是最重要的,多考幾分燒烤幾分又怎樣呢?就學(xué)習(xí)而言,最重要的有以下幾點(diǎn):

  第一,要精心呵護(hù)孩子的自信心,讓孩子相信自己能夠?qū)W好。我從不要求我的女兒必須爭(zhēng)取考100分,讓孩子盡她最大努力。如果孩子的智商達(dá)不到100分,你非要他考100分,那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是一種鼓勵(lì),而是一種壓力。經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)自己的孩子,哪怕他考得不理想,也應(yīng)該告訴他考得很棒,找出錯(cuò)誤的原因,下次再努力。我說(shuō)這些并不是說(shuō)分?jǐn)?shù)不重要,關(guān)鍵先養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我盟不能只要求結(jié)果怎么樣,而不想著怎么去完善過(guò)程。有了良好的習(xí)慣,孩子的成績(jī)自然而然就提高了。一定抽出時(shí)間和孩子一起把試卷上的錯(cuò)誤,還有作業(yè)上的錯(cuò)誤找出原因。如果是粗心造成的,讓他注意改正;如果確實(shí)是不會(huì)造成的,一定要讓明白上課要注意聽(tīng)講,告訴自己的孩子,課堂著40分鐘相當(dāng)于課下學(xué)習(xí)好幾個(gè)小時(shí);再一個(gè)鼓勵(lì)孩子在課堂上積極主動(dòng)舉手發(fā)言。我告訴女兒只要你舉手,即使沒(méi)站起來(lái)回答也很棒,就說(shuō)明你思考了,你上課認(rèn)真聽(tīng)了,哪怕回答錯(cuò)了,也不要怕同學(xué)們笑話,重要的是這份膽量和勇氣。

  第二,要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如讀書的習(xí)慣,認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,自己動(dòng)腦思考的習(xí)慣,愛(ài)勞動(dòng)、講禮貌的習(xí)慣在生活中,讓孩子隨時(shí)觀察身邊的每一件事。例如,張老師讓孩子每天寫一篇日記,我感覺(jué)非常好。因?yàn)檫@樣可以把身邊的一點(diǎn)小事,一句話,一個(gè)細(xì)節(jié)等等都可以寫成一篇文章。因?yàn)楹⒆舆小,正貪玩,家長(zhǎng)自己應(yīng)幫助孩子隨時(shí)留意身邊的每一件事,久而久之孩子自己養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。例如,前幾天,我愛(ài)人送孩子上學(xué),在學(xué)校門口碰見(jiàn)了她同學(xué)朱鵬飛。當(dāng)時(shí)朱鵬飛主動(dòng)對(duì)我愛(ài)人說(shuō):叔叔,我?guī)退脮。我?ài)人說(shuō):謝謝你,不用了。中午放學(xué)后,我女兒把這件事告訴了我。我就告訴孩子:你同學(xué)這種做法就是助人為樂(lè),別看只是一句很普通的話,說(shuō)明了你們同學(xué)之間相互幫助,你可以把這件事寫成日記。女兒高興地答應(yīng)了。我非常喜歡女兒這一特點(diǎn)。她回家后能把學(xué)校里發(fā)生的任何事情都回家與我們交流。從她上幼兒園我就要求她這樣做。我認(rèn)為家長(zhǎng)與孩子之間必須交流,只有交流,才能了解孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程。放學(xué)的路上和吃飯的時(shí)間都是我和女兒聊天的時(shí)間。從聊天中,我獲取了孩子多方面的信息。再一個(gè)如果家長(zhǎng)做錯(cuò)了,應(yīng)向孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,不要因?yàn)樽约菏羌议L(zhǎng)就失去了威嚴(yán),有一次我檢查女兒的作業(yè),是用線穿珠子的問(wèn)題,問(wèn)線穿了幾顆珠子。因?yàn)槟堑李}需要非常細(xì)心的觀察。我當(dāng)時(shí)以為女兒做錯(cuò)了,可是女兒說(shuō)我檢查錯(cuò)了,孩子還非常認(rèn)真地給我講了講。當(dāng)時(shí)我就對(duì)孩子說(shuō):媽媽也犯了粗心的毛病,居然讓孩子當(dāng)了媽媽的小老師。孩子當(dāng)時(shí)非常高興。我也當(dāng)時(shí)告訴孩子,家長(zhǎng)既是孩子的家長(zhǎng),也是孩子的家庭教師,孩子也是家長(zhǎng)的小老師。就像許多字的筆畫,我們家長(zhǎng)掌握不對(duì),那么我們只有向孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)然,這件事,我女兒把它寫成了一篇很好的日記。孩子有時(shí)候不想干這個(gè),不想干那個(gè),家長(zhǎng)一定不要發(fā)火,想個(gè)辦法,換個(gè)角度就會(huì)收到不同的效果。有一天晚上,我們?cè)谟懻摻裉鞂懯裁慈沼,但一直都沒(méi)有結(jié)果。這時(shí),孩子碗里剩下半碗米飯說(shuō)什么也不想喝了。我就突然想出一個(gè)辦法。我說(shuō):你把稀飯喝了,日記就出來(lái)了。她聽(tīng)后很快就把稀飯喝了。我就告訴她:你們張老師讓你背誦的一首詩(shī)就寫了飯?jiān)摬辉摾速M(fèi)。女兒突然也就把《憫農(nóng)》這首詩(shī)背誦出來(lái)了。這樣做,孩子既把飯喝了,日記也有的寫了,同時(shí)又把背誦的詩(shī)及其涵義表達(dá)出來(lái)了,可謂一舉多得。反過(guò)來(lái),把孩子批評(píng)一頓:你為什么剩飯了?老師讓你寫日記你都寫不出來(lái)!這樣,孩子情緒不好,日記也寫不出來(lái),家長(zhǎng)也生氣。俗話說(shuō):沒(méi)有不成功的孩子,只有不成功的父母。不要把責(zé)任推到孩子身上,說(shuō)什么孩子太皮了,管不了了等等。孩子那么小,我們家長(zhǎng)應(yīng)該從各個(gè)方面引導(dǎo)孩子。我們家長(zhǎng)做到方法耐心這四個(gè)字就足夠了?墒牵f(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻很難需要很長(zhǎng)的過(guò)程。

  第三,也就是最后一件事,我感覺(jué)比學(xué)習(xí)更重要的,那就是孩子們的&39;安全。為什么說(shuō)這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)榉艑W(xué)后,女兒有時(shí)告訴我哪個(gè)同學(xué)碰著了,哪個(gè)同學(xué)磕著了。還有我女兒就有兩次被別的同學(xué)用石頭打了。一次打的是額頭,第二次打的是眼角。我并不是責(zé)怪同學(xué)。說(shuō)實(shí)話,家長(zhǎng)們,你們想想,一個(gè)老師管著70多個(gè)孩子,而我們一個(gè)家庭面對(duì)一個(gè)孩子,這兩者之間是個(gè)怎樣的概念。所以,我們每位家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助老師教育好自己的`孩子,注意自己的安全,也注意別人的安全。從孩子懂事、說(shuō)話那一天起,我們就告訴她那些該做,哪些不該做。女兒雖然打得不嚴(yán)重,但是位置很嚇人。這給一些家長(zhǎng)敲響了警鐘沒(méi)有安全,就沒(méi)有一切。我們家長(zhǎng)把安全這一塊做好了,老師也就省心了,就可以安心給我們的孩子傳授知識(shí),而我們的孩子會(huì)在一個(gè)溫馨的環(huán)境里學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

  以上只是我對(duì)培養(yǎng)自己的孩子的一點(diǎn)看法和做法,也不一定正確。希望各位家長(zhǎng)能夠經(jīng)常交流,也許彼此一點(diǎn)小小的做法會(huì)讓我們的孩子受益一生。我們每位家長(zhǎng)針對(duì)自己的孩子的性格特點(diǎn),摸索一套自己教育孩子的方法,這是我們作為孩子的父母應(yīng)盡的義務(wù)。至于孩子長(zhǎng)大后能共與否,只要我們盡力了,就無(wú)愧于做孩子的父母。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng)5

各位老師、家長(zhǎng):

  大家好!

  我是咱們班x的家長(zhǎng),在那里我首先代表我們?nèi),向各位老師表示感謝,正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育,才使得劉譯群在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí),也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法,下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí):

  1、用愛(ài)心、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常地透過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,不斷強(qiáng)化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅僅需要愛(ài)心,更需要耐心,切忌急于求成,狠鐵不成鋼的心理,對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行比較,甚至謾罵、體罰,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。

  2、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境,對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師,那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)搞笑的大課堂,一個(gè)充滿了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時(shí)時(shí)處處都有用來(lái)教育孩子的素材和機(jī)會(huì)。比如,早上起床,我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了,就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓她思考:看到蠶寶寶夜里不睡覺(jué)忙著結(jié)繭有什么體會(huì)?她立刻想到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句,想到了辛勤采蜜的蜜蜂,我借機(jī)給她講了“鑿壁偷光”的故事,讓她明確了其中蘊(yùn)含的道理。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境,不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育,比起單純地說(shuō)教,更容易讓孩子理解和理解,效果就應(yīng)會(huì)更好。

  3、幫忙孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣構(gòu)成性格,性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的資料很多,大致分為兩類:思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的`過(guò)程,沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練,只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就能夠了,比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等,家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是就應(yīng)放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的資料也很多,如:作息規(guī)律性,個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣,禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,節(jié)約的習(xí)慣,科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢的習(xí)慣等等,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程,一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要家長(zhǎng)不僅僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)督促。

  4、用平和的心態(tài)、平等的觀念,與孩子交朋友,經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛(ài)自己的孩子,都有期望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想,以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一齊玩,一齊笑,能同情他們,能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽,這樣他們才能敞開心扉,把心里話告訴你。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下,滿嘴大道理,動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵,這樣做很有可能起不到應(yīng)有的效果,還會(huì)讓孩子提前關(guān)掉與家長(zhǎng)交流的大門,意味著家長(zhǎng)的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識(shí)和外在的行為。

  好啦,以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí),也能夠說(shuō)是設(shè)想,因?yàn)槲易鰹榧议L(zhǎng)在許多方面做得不是很好,不是很到位,不妥之處,請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng)6

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、尊敬的老師:

  大家下午好!

  我是寶楨的家長(zhǎng),首先非常感謝班主任黃老師、數(shù)學(xué)老師楊老師,我們的孩子遇到有這些有責(zé)任心、有愛(ài)心的老師,是十分幸運(yùn)的,有了老師們的精心培育,他們才能夠茁壯成長(zhǎng)。

  今天非常榮幸站在這里與大家作交流。我的孩子稱不上是優(yōu)秀的孩子,但他是一個(gè)健康快樂(lè)的孩子。我想給大家分享三件生活中的事情,把自己的感受與體會(huì)與大家作分享與探討,說(shuō)得不好的地方,還望大家批評(píng)與指正。

  首先,我覺(jué)得教育孩子不是一件枯燥的事情,這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)也會(huì)成長(zhǎng)與進(jìn)步。我的孩子由于身體協(xié)調(diào)能力不是很好,所以對(duì)跳繩一直不感興趣。于是我親身示范,邊跳邊告訴他要點(diǎn),而且鼓勵(lì)他熟能生巧、只有嘗試了才有收獲。一天、兩天、三天……終于孩子有了興趣,他試著跳了,而且每次都有進(jìn)步。期中考試后孩子高興的告訴我,他一分鐘跳了60多個(gè),雖然算不上很好,但與他的過(guò)去相比,是有進(jìn)步的,我很滿意,鼓勵(lì)了他。另外我發(fā)現(xiàn)自己這兩個(gè)多月每天都堅(jiān)持跳了繩,身體狀況有了些小改變,我在網(wǎng)站上查了跳繩的好處,利于心肺功能,預(yù)防多種疾病,跳30分鐘以上還能減肥。我一直想找一種能堅(jiān)持、方便進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式,從教育孩子的過(guò)程中居然找到了!與其苦口婆心的教育鍛煉身體的重要性,不如親身示范。我踢毽子從最初的笨拙到越來(lái)越熟練,從6個(gè)到15個(gè),是經(jīng)過(guò)每天的練習(xí)和嘗試,才有進(jìn)步的。跳繩也如此,奧兒一定可以跳得很好很輕松。從身教到言傳,結(jié)合他自己的親身體驗(yàn),他會(huì)明白這些道理的?粗e極主動(dòng)跳繩的樣子,我很欣慰,只是稍微動(dòng)一下腦筋,就不用擔(dān)心他的體育鍛煉了。

  其次,一定要相信孩子,要因材施教。我的孩子是慢熱型、敏感型的。我們從小就注意讓他做選擇,不強(qiáng)迫,多引導(dǎo)。一旦選擇了,就一定要堅(jiān)持下去。比如上周去寫字班培訓(xùn),我孩子的字寫不不太好,在班上屬于中下水平,老師和同事都提醒,低年級(jí)的字一定要寫好,否則高年級(jí)很難糾正。是孩子的寫字態(tài)度嗎?我仔細(xì)觀察了,他態(tài)度認(rèn)真時(shí),字確實(shí)寫得好一些,但我不想讓他覺(jué)得寫字是一件很難過(guò)的事情,其實(shí)中國(guó)的漢字是很美的,書法愛(ài)好者們以此為樂(lè),為什么他不喜歡寫字呢?關(guān)鍵是他沒(méi)有找到寫字的訣竅。我們作家長(zhǎng)的幫了不實(shí)質(zhì)的忙,就去求助于專業(yè)機(jī)構(gòu)吧。我先是自己去了一趟寫字班、后來(lái)帶他去寫字培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、和老師聊天、看同齡孩子的作品。讓他對(duì)寫字有信心、有興趣。老師告訴他,每個(gè)孩子來(lái)培訓(xùn)后都有收獲,有進(jìn)步。上周五他試聽(tīng)了,一個(gè)半小時(shí)后,我去接他。他當(dāng)時(shí)很睏,問(wèn)他有收獲嗎?還想再來(lái)嗎?答復(fù)都是肯定的。臨走時(shí),還向老師學(xué)了怎樣寫自己的名字。昨天還在和我們分享他上課時(shí)學(xué)到的知識(shí)。

  前幾天,我們一家人出門,坐電梯下樓。電梯中很干凈,可惜有人扔了個(gè)飲料瓶在地上,很醒目。我看到了后心想某些人真是素質(zhì)差,沒(méi)有公德心……一樓到了,出電梯門時(shí)我的大兒子撿起了飲料瓶,扔進(jìn)了門口的垃圾桶里。說(shuō)實(shí)話,對(duì)照我孩子的`行為,我是有些羞愧的。我的孩子才7歲,都能不抱怨,不批評(píng),只做正確的事情,而我作為受過(guò)高等教育的成年人,卻習(xí)慣于抱怨及批判,這些都是負(fù)能量。他雖然是孩子,可我從他的行為中得到啟發(fā),有收獲。不知道我的孩子是否感染到他人,我確實(shí)是被他感染了。他默默的做了,并不是要博得贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng),而是解決實(shí)際問(wèn)題。我們習(xí)慣抱怨社會(huì)、抱怨單位、抱怨他人做得不好,這些抱怨對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和單位的發(fā)展起了什么正面作用呢?你做好自己應(yīng)該做的,不要計(jì)較得失,就是為社會(huì)的進(jìn)步供獻(xiàn)了自己的力量。

  最后還有一些令我很受用的理論與大家分享,第一個(gè)是孔老夫子說(shuō)過(guò)的"因材施教",多想想這句話,讓我們用心與孩子相處,找出他的愛(ài)好、特點(diǎn),再加以引導(dǎo),就能讓孩子快樂(lè)開心的學(xué)習(xí);第二是紅衛(wèi)小學(xué)發(fā)的《家長(zhǎng)必讀》中提到,教育的目的是為了讓孩子學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。多想想教育的最終目的吧,我們會(huì)少一些功利,多一些淡定。這四個(gè)學(xué)會(huì)告訴我們,其實(shí)教育的重心還是在家庭和社會(huì)上。學(xué)會(huì)合作:需要孩子多與外界交流,多讓孩子參加課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是終生的事情,目前歐美的大學(xué)都已經(jīng)沒(méi)有課堂了,大學(xué)的課程都能在線與視頻學(xué)習(xí),所以應(yīng)該讓孩子時(shí)刻保持好奇之心、探索之心,這需要我們從小讓孩子愛(ài)上閱讀、也需要多帶孩子出去長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);學(xué)會(huì)做人,我的理解這就是樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,父母親是孩子最好的老師,言傳不如身教,我一直在和孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,傳承至今的國(guó)學(xué)經(jīng)典是最好的教材,建議大家也多看看,一定會(huì)有很多收獲。學(xué)會(huì)生存,生存和發(fā)展是相輔相承的,生存包括自己獨(dú)立動(dòng)手能力、必要的生活常識(shí),這部分是我家孩子以后要更加注重教育的部分。

  以上,是我的一點(diǎn)粗淺體會(huì),希望我的這些體會(huì)能拋磚引玉,讓更多家長(zhǎng)參與到討論中,讓我們的孩子能更健康快樂(lè)的成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)和國(guó)家有利的人才!

  最后,祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康,工作順利!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng)7

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī),一個(gè)人在家玩,但是癮,然后帶上三四個(gè)一齊玩,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,期望能對(duì)各位有所幫忙。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō),把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的群眾;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,家庭被列在首位,能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧榇,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么應(yīng)對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?

  要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說(shuō)孩子的種。種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。

  正在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的`眼光看待他們,幫忙孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

  當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

  那么作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該如何跟自己的孩子溝通溝通呢!

  首先是抓住把柄談。

  俗話說(shuō)“牽牛要牽牛鼻子,打蛇要打七寸”。如果家長(zhǎng)談話抓不到點(diǎn)子,整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣,應(yīng)該那樣,一見(jiàn)面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)”,成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊,孩子不煩才怪!如果家長(zhǎng)平時(shí)多觀察,積極與老師溝通,多到學(xué)校走一走,了解一些真實(shí)的具體情況,那么一旦談話,“某月某日某時(shí)某地某事”內(nèi)容確鑿具體,學(xué)生一下子被點(diǎn)中穴位,知道你在真正關(guān)住他,也不會(huì)狡辯托詞了,再繼續(xù)談下去效果會(huì)截然不同。

  其次是集中時(shí)間談。

  學(xué)生平時(shí)忙于學(xué)習(xí),外面任務(wù)重,人累,回家你啰嗦,心累,沒(méi)有喘息的空間,他怎么可能會(huì)與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時(shí)應(yīng)看在眼里,記在心里,注意場(chǎng)合,一周或一段時(shí)間,找一個(gè)不受干擾的固定時(shí)間和地點(diǎn)將問(wèn)題集中起來(lái),家長(zhǎng)提前備課,很莊重的與孩子坐在一起,要么不說(shuō),要說(shuō)則集中起來(lái)一次說(shuō)到位,有力度有深度。

  其三是針對(duì)問(wèn)題談。

  成長(zhǎng)中的孩子不可能沒(méi)有不足,而且不足表現(xiàn)在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到,全面開花,集中性的針對(duì)一兩個(gè)問(wèn)題突破就足夠。其他問(wèn)題時(shí)機(jī)不成熟則不談。談的多,面拉得寬反而效果不好。要就事論事,孩子最忌提陳年老帳,與其他孩子攀比,胡亂聯(lián)系,主觀臆斷。

  總之,站在孩子角度理解他,以平等的身份尊重他,xx以理談事說(shuō)服他,既指出問(wèn)題又給足面子。既找到不足又善于肯定。相信孩子,給孩子以成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)會(huì),孩子才會(huì)慢慢理解家長(zhǎng)的苦衷,才會(huì)慢慢敞開心扉。愿你早日成為孩子的知心朋友!

  學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn),學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的職責(zé),因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻,總之一句話,就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。當(dāng)然我也十分需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好:錢,你這天少賺了,明天能夠賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子必須會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

  同一個(gè)班學(xué)生,總會(huì)有好的,有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō),這是正常的,好的差的都只是班里的一部分。就拿我們班的兩個(gè)大考的考試的成績(jī)來(lái)對(duì)比,這一次的期中考試的成績(jī)七班同學(xué)的進(jìn)步真的非常的大,尤其是女生。我非常清楚的記得開學(xué)剛接手這個(gè)班級(jí),拿到他們高一期末考試的成績(jī)的時(shí)候,女生班級(jí)排名都是比較靠后的。到了這個(gè)學(xué)期期中考試,她們的排名都進(jìn)步了不少。不過(guò)我認(rèn)真想一想,那些取得進(jìn)步的同學(xué)能取得這樣的進(jìn)步,真的是情理之中;叵肫疬@半個(gè)學(xué)期的表現(xiàn),他們都非常自律的而且非常認(rèn)真非常低調(diào)在學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)成績(jī)突出的,無(wú)一例外都是班上紀(jì)律好的同學(xué),所以我這把半個(gè)學(xué)期以來(lái)一直與本班學(xué)生強(qiáng)調(diào)自律的重要性和行為習(xí)慣上養(yǎng)成的重要性,因?yàn)槲抑乐灰凶月傻木窈鸵恍┖玫男袨榱?xí)慣的話,學(xué)習(xí)真的不用我們?nèi)?dān)心。

  我希望以后家長(zhǎng)們要多與我聯(lián)系,多多關(guān)注一下自己小孩在學(xué)校的一些表現(xiàn),同時(shí)和我交流一下小孩的一些性格習(xí)慣方面的消息。這樣會(huì)讓我們更好的教育好孩子和學(xué)生。

  祝各位家長(zhǎng)生活幸福,工作愉快!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短家長(zhǎng)8

尊敬的家長(zhǎng)朋友,尊敬的宋老師:

  你們好!

  請(qǐng)?jiān)试S我代表全班的學(xué)生家長(zhǎng)感謝宋老師五年來(lái)對(duì)孩子們的悉心教育,謝謝您!很高興同各位家長(zhǎng)探討在家庭教育中遇到的問(wèn)題和解決的辦法。談一下自己的體會(huì),不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正。

  一、堅(jiān)持每晚給孩子檢查作業(yè)。并準(zhǔn)確指出孩子所犯的錯(cuò)誤。家庭作業(yè)是學(xué)生對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)課程的復(fù)習(xí)、總結(jié),是鞏固課堂知識(shí)的必要手段。家長(zhǎng)只要認(rèn)真檢查作業(yè),準(zhǔn)確的指出錯(cuò)誤,說(shuō)明做錯(cuò)的原因,孩子就會(huì)明白,當(dāng)晚的家庭作業(yè)沒(méi)法蒙混過(guò)關(guān),只能認(rèn)真完成。久而久之,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高并保持一定的水平。這種方式也能及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生偏科現(xiàn)象,及時(shí)糾正偏科問(wèn)題。舉個(gè)例子。在做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)我指出了音標(biāo)的錯(cuò)誤,孩子會(huì)振振有詞:“老師上課就是這么教的!”當(dāng)然老師不會(huì)教錯(cuò),很有可能是孩子沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)音標(biāo)的理解似是而非了。怎么辦呢?我說(shuō):“這樣,咱們誰(shuí)的話都不信,看英語(yǔ)詞典,詞典總不該有錯(cuò)吧?”查閱英語(yǔ)詞典后,孩子沒(méi)話說(shuō)了。這個(gè)過(guò)程既糾正了孩子的認(rèn)知錯(cuò)誤,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何查閱詞典,多了一種解決問(wèn)題的能力。更為關(guān)鍵的是,孩子會(huì)形成一種意識(shí),做作業(yè)不可能蒙混過(guò)關(guān)。只有家長(zhǎng)認(rèn)真了,孩子才可能認(rèn)真。

  二、教孩子有一顆敬畏的.心。什么是敬畏?我理解,就是對(duì)某件事情的態(tài)度,應(yīng)該對(duì)這件事情既有尊敬又不敢逾越的思想。小學(xué)高年級(jí),打架斗毆現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。特別是身體強(qiáng)壯的孩子會(huì)欺負(fù)弱小的孩子,遇到這樣的事情,我們家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子呢?三個(gè)選項(xiàng),第一,以其人之道還治其人之身,簡(jiǎn)單粗暴的方式,教育孩子絕不能吃虧。第二、默默的忍受,輕描淡寫把事情過(guò)去。第三、認(rèn)真分析事情起因,根據(jù)事情的是非曲直,及時(shí)跟學(xué)校老師溝通,妥善解決問(wèn)題。我覺(jué)得大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇地三項(xiàng)。我的孩子就遇到過(guò)這樣的事情。盡管孩子長(zhǎng)得比較胖,可這孩子會(huì)考慮問(wèn)題的后果,沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待這樣的事情。事情是這樣的:幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生,看著這個(gè)孩子挺好玩,胖乎乎的,就叫他去人少的地方,欺負(fù)他,論身高體重,真要是打起來(lái),估計(jì)我的孩子也不會(huì)吃虧。他沒(méi)有這么做,而是回家后跟我們說(shuō)了這件事情,我問(wèn)清楚了事情的來(lái)龍去脈。同時(shí)教育他,這件事情,第一,你做的對(duì),沒(méi)有打起來(lái),否則后果不堪設(shè)想;第二,如果再遇到這樣的事情,應(yīng)該不去理會(huì),回到自己的班里,有很多同學(xué)在,在高年級(jí)也不敢怎么樣。第三,要及時(shí)將事情告訴老師,避免產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。孩子認(rèn)可了這種方法。我也及時(shí)跟宋老師溝通了這件事情,把影響降到最低。這樣既能保護(hù)孩子脆弱的心理,也會(huì)避免以后類似事情的發(fā)生。讓孩子懂得了后果的嚴(yán)重性,也就不會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的事情了。

  三、教孩子有一顆勇敢的心。這其實(shí)是從小培養(yǎng)孩子的健康心理品質(zhì),F(xiàn)如今,多數(shù)活潑好動(dòng),能言敢為。但也有為數(shù)不少的孩子膽小怕事,平時(shí)沉默寡言,不愿跟大家一起玩,沒(méi)有同齡孩子那種愛(ài)動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)。他們靦腆,說(shuō)話聲音低微,主動(dòng)要求少,不敢一個(gè)人外出,上課不敢舉手回答問(wèn)題等。有些孩子每當(dāng)父母不在身邊時(shí)就往往會(huì)感到害怕,有的孩子怕黑,有的孩子怕“鬼怪”等等。這就是我們通常所說(shuō)的孩子膽小。孩子為什么會(huì)膽小呢?我個(gè)人覺(jué)得,這與家庭教育不無(wú)關(guān)系。比如,父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng),不準(zhǔn)孩子單獨(dú)外出,不讓孩子多接觸同齡伙伴,造成孩子不合群,缺乏一定的交往能力;父母過(guò)分嬌寵孩子,事事包辦替代,在日常生活中對(duì)孩子限制過(guò)多,如孩子摸摸茶杯,大人就嚷:“別動(dòng),看,摔了!”孩子摸摸掃帚,大人就說(shuō):“扎著你,多臟,快放下”等等,造成孩子不敢從嘗試與實(shí)踐中獲得知識(shí),取得經(jīng)驗(yàn),從而膽。换蛘吒改高^(guò)分嚴(yán)厲,孩子整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我在生活中也不自覺(jué)的會(huì)這么說(shuō),這樣做最大后果就是令孩子更加膽小,不知所措,實(shí)際上,許多成年人的心理問(wèn)題可以追溯到他的兒童時(shí)代。所以我們家長(zhǎng)要及時(shí)消除孩子的恐懼感,給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧美好的生活環(huán)境,從而培養(yǎng)孩子的自信心和勇敢的心理品質(zhì)。以多帶孩子到各種集體場(chǎng)合,別人表示的對(duì)孩子的友好尊重,能使他感到快樂(lè),孩子也會(huì)注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸,有意識(shí)地邀請(qǐng)一些小朋友到家中來(lái),讓他做小主人。平時(shí)注意幫助孩子結(jié)交新朋友。多鼓勵(lì)孩子參與群體活動(dòng)。根據(jù)孩子的性情,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆印皰侇^露面”,多與其他人特別是陌生人打交道。要幫助孩子克服害羞心理,提高交往的勇氣。要經(jīng)常帶孩子到大自然中去,使孩子敞開胸懷,開拓眼界,還要教給孩子適當(dāng)?shù)募寄,如唱歌、繪畫、手工等,使孩子堅(jiān)信自己并不笨,從而增加自信心,敢于參加小伙伴的活動(dòng)。注意從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。要鼓勵(lì)孩子自己去面對(duì)困難,克服其依賴性,使他們感到自己的能力、有辦法應(yīng)付遇到的問(wèn)題和困難。不要對(duì)孩子過(guò)分呵護(hù),要相信他們自己能夠做很多我們認(rèn)為他們難以做到的事情?傊覀兏改敢鸵獜淖陨碜銎,并經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通,了解他們的真實(shí)想法,有意識(shí)地鍛煉他們的獨(dú)立性,給孩子一顆真正勇敢的心,這樣的孩子才能成就未來(lái)領(lǐng)袖!

  謝謝大家!