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我為班級(jí)做貢獻(xiàn)演講稿

時(shí)間:2023-12-20 12:58:18 發(fā)言稿 我要投稿
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我為班級(jí)做貢獻(xiàn)演講稿

  使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我為班級(jí)做貢獻(xiàn)演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我為班級(jí)做貢獻(xiàn)演講稿

我為班級(jí)做貢獻(xiàn)演講稿1

  自然界中,有一種鳥,它們總是組成團(tuán)隊(duì)遷徙,不斷變化隊(duì)形,輪流承受氣流的最大阻力;一邊飛翔,一邊呱呱鳴叫,激勵(lì)同伴堅(jiān)定的飛向預(yù)定目標(biāo);如果群體中有哪一只鳥掉隊(duì)了,就會(huì)有幾個(gè)同伴放慢飛行速度,與它共渡難關(guān)。這種鳥就是鴻雁,它們的精神叫大雁精神,也就是越來(lái)越被現(xiàn)代人重視的團(tuán)隊(duì)精神。

  團(tuán)隊(duì)精神無(wú)處不在,彌漫于我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我們學(xué)校,我們班級(jí),是否存在著這個(gè)時(shí)代所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)精神?你能為你的集體出力流汗,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策嗎?你能制止某些與學(xué)校要求不相符合的不良行為嗎?這些無(wú)疑不體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)精神在我們生活中的影響和指引!校園集體榮譽(yù)感,是指人們意識(shí)到作為一個(gè)集體成員的尊嚴(yán)和榮耀的體驗(yàn)。如加入共青團(tuán),黨組織的人都有一種光榮而幸福的體驗(yàn),生活在一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)體里感到很自豪等等。

  校園集體榮譽(yù)感能促使人們珍惜集體的勞動(dòng)成果激發(fā)為班級(jí)體爭(zhēng)光的意識(shí),是集體成員團(tuán)結(jié)向上的“凝固劑”,能產(chǎn)生巨大的“向心力”。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感,把引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)班級(jí),愛(ài)學(xué)校與熱愛(ài)祖國(guó)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了校園集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。校園集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體束縛或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。

  隨著社會(huì)信息化的發(fā)展和我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步深入,社會(huì)環(huán)境發(fā)生了深刻的變化,個(gè)人主義等社會(huì)現(xiàn)象都不同程度的存在,在社會(huì)重視教育的表象之下,有很大的功利性趨向,中學(xué)生的自身價(jià)值選擇也呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì),對(duì)國(guó)家、集體和個(gè)人利益的關(guān)系不能正確認(rèn)識(shí);加上當(dāng)前學(xué)生中獨(dú)生子女漸多,父母的精力主要集中在孩子身上,其表現(xiàn)為對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài),學(xué)生缺乏自覺(jué)動(dòng)手做家務(wù)及料理個(gè)人生活的意識(shí)。這種習(xí)慣無(wú)形的被帶入學(xué)校,就自然導(dǎo)致學(xué)生對(duì)班集體的事漠不關(guān)心,造成校園集體榮譽(yù)感嚴(yán)重缺乏。因此,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感迫在眉睫。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感呢?

  首先,培養(yǎng)學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感要與培養(yǎng)建設(shè)良好的集體同步進(jìn)行。這是集體凝聚力作用產(chǎn)生的.基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)生命力的強(qiáng)弱,很大程度上取決于學(xué)生對(duì)該集體的依賴程度及對(duì)校園集體榮譽(yù)感的強(qiáng)弱,集體榮譽(yù)越強(qiáng),班集體凝聚力就越大。因此,作為一個(gè)剛?cè)肼毜男陆處熞訌?qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛(ài)集體的教育,努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧上進(jìn)的集體氛圍;要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉班上關(guān)心集體、幫助他人的好人好事,讓“我為班級(jí)爭(zhēng)光彩”蔚然成風(fēng),并成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。要從形成正確的集體輿論監(jiān)督,良好的集體作風(fēng),嚴(yán)格的生活制度,組織紀(jì)律,培養(yǎng)集體骨干分子,建設(shè)良好的教師集體等方面著手。

  其次,培養(yǎng)學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感,要以學(xué)生為集體,與學(xué)業(yè)的高度責(zé)任心結(jié)合起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的責(zé)任心是解決許多問(wèn)題的重要教育手段。如果學(xué)生對(duì)集體的事情麻木不仁,不管不問(wèn),對(duì)于集體交給的各項(xiàng)任務(wù)總是敷衍塞責(zé),那么,學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感也是培養(yǎng)不起來(lái)的。要抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)造成功,這是集體凝聚力升華的關(guān)鍵。如每個(gè)季度舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等大型活動(dòng)等,發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,使學(xué)生能夠盡其才,努力創(chuàng)造佳績(jī),獲得榮譽(yù)。

  第三,培養(yǎng)學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感與中學(xué)生的特有心理素質(zhì)密不可分。中學(xué)生大都有朝氣蓬勃,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師要充分利用他們這些心理特點(diǎn),組織大量的活動(dòng),在活動(dòng)中分類培養(yǎng)。以豐富多彩,對(duì)學(xué)生感興趣的活動(dòng)來(lái)發(fā)掘?qū)W生的潛力。通過(guò)適當(dāng)?shù)挠幸婊顒?dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感,增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

  俗話說(shuō):“人心齊,泰山移!奔w的榮辱與個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān),團(tuán)結(jié)對(duì)于個(gè)人,民族,國(guó)家以至整個(gè)世界,都有著極其重要的作用。它能化消極為積極,化弱小為強(qiáng)大,化弊為有利,從而出奇制勝,事半功倍。校園集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),為黨的十八大召開奠定了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ),為了迎接黨的盛會(huì),我校專門舉辦了這次征文活動(dòng),為十八大獻(xiàn)禮,希望我們的祖國(guó)繁榮昌盛、欣欣向榮!

我為班級(jí)做貢獻(xiàn)演講稿2

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是初二14班的馬知行,我發(fā)言的題目是:《團(tuán)結(jié),拼搏,為榮譽(yù)而戰(zhàn)!》

  深圳高級(jí)中學(xué)體育節(jié)活動(dòng)已經(jīng)開展10多天了,活動(dòng)期間,我們初中部的三個(gè)年級(jí),如火如荼地開展了一系列體育團(tuán)體比賽項(xiàng)目,比如:初一年級(jí)的“20人21足”比賽,初二年級(jí)的“校長(zhǎng)杯”足球賽,初三年級(jí)的“半場(chǎng)投籃”接力賽,三個(gè)年級(jí)還有一項(xiàng)共同的比賽項(xiàng)目——“引體向上”接力賽。在這些精彩紛呈的比賽中,同學(xué)們紛紛以實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“團(tuán)隊(duì)和團(tuán)體榮譽(yù)”。

  想起剛剛結(jié)束不久的“引體向上”接力賽。我們14班自發(fā)組成了多個(gè)“工作小組”,參賽選手一路過(guò)關(guān)斬將,靠實(shí)力奪得了本次比賽的冠軍。作為14班的一員,我現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證了賽事的全過(guò)程。

  我們的主力軍——即將上場(chǎng)的“奮斗組”,由十名參賽選手組成,他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,相互鼓勵(lì),認(rèn)真檢查防滑手套等比賽用具;他們身邊,端坐著一群同樣躍躍欲試的男生,是隨時(shí)準(zhǔn)備為選手吶喊助威的“吶喊組”;另一邊,幾名女同學(xué)自覺(jué)組成了“后勤組”,她們飛奔到小賣部,為選手們準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)飲料。

  我們的“宣傳組”,只有班主任陳老師一人,她拿著手機(jī)不停地變換角度,拍攝比賽的精彩鏡頭,并通過(guò)微信向班級(jí)家長(zhǎng)群發(fā)送圖片和信息。這場(chǎng)景,酷似新聞?dòng)浾咴诂F(xiàn)場(chǎng)即時(shí)“報(bào)道”。

  我們班的“種子選手”陳泓翰同學(xué),更是讓大家刮目相看。隨著裁判短促的哨音,比賽正式開始!懊蛯ⅰ标愩部芍^一鳴驚人——只見(jiàn)他雙手握緊單杠,一個(gè)前擺,標(biāo)準(zhǔn)地完成了第一個(gè)引體向上,接下來(lái),他的動(dòng)作越來(lái)越流暢,隨著身體一上一下,同學(xué)們抑制不住內(nèi)心的.激動(dòng),一起大聲數(shù)數(shù):“一、二、三、四……”

  陳泓翰一刻也沒(méi)有停歇,一口氣完成了14個(gè)引體向上!汗珠不斷地從他的臉上滴落,他的動(dòng)作漸漸慢了下來(lái),同學(xué)們大家喊“加油”,為陳泓翰鼓勁兒。

  陳泓翰咬緊牙關(guān),使出渾身力氣——但手臂剛上升到一半,又不爭(zhēng)氣地松弛了。他的體力已接近極限,但是他沒(méi)有放棄,只見(jiàn)陳泓翰稍作休息,再次猛然發(fā)力,他眉頭緊鎖,雙臂劇烈顫抖——身體隨著彎曲的手臂緩緩上升……

  同學(xué)們都被他的拼搏精神所感動(dòng)。在歡呼聲和吶喊聲中,陳泓翰不負(fù)眾望,堅(jiān)持繼續(xù)完成了兩個(gè)引體向上;16個(gè)!他的臉色有些蒼白,卻洋溢著滿意的微笑。

  陳泓翰精疲力盡,雙手放開單杠;早已等在一旁的“后勤組”同學(xué),立即攙扶著他,遞上一支“紅!。陳泓翰接過(guò)飲料,并不著急喝。他轉(zhuǎn)過(guò)身,向“奮斗組”的其他9名同學(xué)豎起大拇指,鼓勵(lì)大家加油!

  本次“引體向上”接力賽,以陳泓翰為代表的初二14班10名同學(xué),發(fā)揮出自己的最高水平,最終以總數(shù)107個(gè)的高分,奪得冠軍!我們?yōu)?4班斬獲榮譽(yù)而高興,更為同學(xué)之間的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)而自豪。

  其實(shí),在我們深高初中部,像14班這樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)有很多;像陳泓翰同學(xué)這樣勇于拼搏的體育尖子,更是大有人在。星期五,我們將迎來(lái)體育節(jié)最精彩、最激動(dòng)人心的活動(dòng)——“第xx屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”,這將是一個(gè)凝聚力量、展示自我的最好機(jī)會(huì),希望大家能在本次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,為強(qiáng)壯身體,為班級(jí)榮譽(yù),努力拼搏,賽出水平,賽出友誼,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

我為班級(jí)做貢獻(xiàn)演講稿3

同學(xué)們:

  大家好,今天我演講的題目是“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)!

  一滴水落在地上,在陽(yáng)光的照射下,很快就會(huì)被蒸發(fā)。但如果這滴水落在大海里,它將會(huì)永存。這說(shuō)明,任何事物,包括人,都不能脫離集體而獨(dú)自生活。我們現(xiàn)在生活在12辦這個(gè)大集體中,我們會(huì)變得更優(yōu)秀。所以我們應(yīng)該為這個(gè)優(yōu)秀的集體多做貢獻(xiàn)。

  為班級(jí)做貢獻(xiàn)其實(shí)并不難。只要把心里想的貢獻(xiàn)落實(shí)到行動(dòng)中即可,只要以班級(jí)為中心全心全意為班級(jí)著想即可。

  每個(gè)人都可以為班級(jí)做很多貢獻(xiàn)。大到考試考第一,為班級(jí)爭(zhēng)光,小到跑操是拼命的喊口號(hào),喊出班級(jí)的力量。這都是我們可以為班級(jí)盡的一份力,每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)盡這份力量。

  為班級(jí)做貢獻(xiàn),每個(gè)人都要從我做起,從身邊做起。只要自己做好了,自然會(huì)帶動(dòng)周圍的同學(xué)。心理學(xué)上有個(gè)現(xiàn)象叫做“破窗效應(yīng)”。假設(shè)一間房子的某一扇窗戶破了,而沒(méi)有立即去修補(bǔ),那么這間房子的其他窗戶也會(huì)莫名其妙的被人打破。一個(gè)很干凈的地方,人們便會(huì)毫不猶豫的把垃圾丟在那里。這就是破窗效應(yīng)。在班里也是這樣,上自習(xí)時(shí)如果大部分人都沒(méi)有說(shuō)話,那么說(shuō)話的人也不好意思說(shuō)話了。反之,班里也會(huì)變得很亂。

  在宿舍里,認(rèn)真地疊一疊被子,掃一掃地。宿舍會(huì)因此變得整潔,讓人進(jìn)門便眼前一亮,一看就知道這是12班的宿舍。

  下課時(shí),如果同學(xué)有問(wèn)題要問(wèn)我,我一定會(huì)盡自己最大的能力把問(wèn)題講明白,不讓同學(xué)帶著問(wèn)題上課。如果我有問(wèn)題,我也一定會(huì)積極向老師和同學(xué)詢問(wèn)。

  上課時(shí),積極回答問(wèn)題,會(huì)使你把這個(gè)問(wèn)題記得很深刻,答錯(cuò)了會(huì)更加深刻。所以不要怕答錯(cuò),只要會(huì)就要舉手回答。這是每一個(gè)要為班級(jí)做貢獻(xiàn)的`人必須做的!

  班級(jí)是我們的家,老師是我們的長(zhǎng)輩,同學(xué)是我們的兄弟姐妹?鬃釉疲骸暗茏尤雱t孝,出則悌。”所以我們?cè)诎嗬镆袷丶o(jì)律,聽老師的話,積極幫助同學(xué)。只有這樣,我們的家,我們的班級(jí)才會(huì)祥和,優(yōu)秀!

  班級(jí)和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展能力的場(chǎng)所,是我們陶冶情操,培育品格的環(huán)境。我們要在12班這個(gè)優(yōu)秀的集體中完善自我,發(fā)展自我。我相信,在我們的共同努力下,12班會(huì)更優(yōu)秀,成為最優(yōu)秀的!

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