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中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-11-18 09:09:34 發(fā)言稿 我要投稿

【精】中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文,希望對(duì)大家有所幫助。

【精】中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文1

各位家長(zhǎng)朋友:

  你們好!

  在經(jīng)歷了一學(xué)期的合作后,我對(duì)在座的你們已經(jīng)由陌生而逐漸變得熟悉起來(lái)。上學(xué)期雖然我們幼兒園舉行過(guò)多次家長(zhǎng)學(xué)校講座,但真正坐到班級(jí)里面對(duì)面的交流不多,有些情況的還需在座的爸爸、媽媽們努力、協(xié)調(diào)。為此,今天邀請(qǐng)你們我們到班級(jí)里來(lái)開(kāi)一個(gè)短會(huì),主要是適當(dāng)小結(jié)一下我們從上學(xué)期到目前存在的需共同解決的問(wèn)題。

  首先,我非常感謝各位對(duì)我的信任,使我們的工作開(kāi)展起來(lái)還是比較順利的。在經(jīng)歷了各個(gè)主題活動(dòng)時(shí),在收集材料上我們得到了在座各位家長(zhǎng)的大力支持和幫助,比如收集蔬菜、各種蛋、制作玩具等等,使我們?cè)诿恐艿幕顒?dòng)都能按前一周預(yù)設(shè)的進(jìn)展而進(jìn)行。尤其是在舉行大的活動(dòng)時(shí)(運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開(kāi)放),家長(zhǎng)們都以較大的熱情積極參與,使我們整個(gè)班級(jí)工作都能有條不紊地進(jìn)行。在這,我向付出努力的你們表示感謝。

  介紹有關(guān)需協(xié)調(diào)的事項(xiàng):

  一、孩子的用餐問(wèn)題

  這點(diǎn)我為什么要再次提出來(lái)講呢?因?yàn)槲覀儼?8個(gè)孩子在這項(xiàng)生活習(xí)慣上存在很大的差異。好的能自己吃,還能注意不掉米粒,保持桌面清潔。而部分相當(dāng)慢,而且挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,(吳宇森、楊柯、陳瑩等)我希望家長(zhǎng)們讓孩子自己吃,哪怕再慢,你也讓他試一試,若你舍不得你的孩子鍛煉,那你的孩子就會(huì)掉隊(duì)。

  二、曬洗被子

  可能這一點(diǎn)我在第一次家長(zhǎng)會(huì)上沒(méi)有強(qiáng)調(diào),因此,家長(zhǎng)朋友們不太清楚,只有個(gè)別家長(zhǎng)知道在周五來(lái)把自己孩子的被子帶回家曬洗因?yàn)楹⒆铀缬X(jué)經(jīng)常會(huì)出汗,一周或兩周下來(lái)肯定也不太整潔了。我們這有部分家長(zhǎng)幾乎沒(méi)帶回家曬洗過(guò),可能是疏忽了,希望你們以后能適當(dāng)注意一下,到了周五請(qǐng)你自覺(jué)把被子帶回家整理干凈,并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

  三、孩子的自理能力

  每天午睡我們有的孩子能自己穿、脫衣服,(李思穎、趙寧、湯永波、沈文宣、齊雨鵬、須憶、王安淇)這幾位小朋友總能自己學(xué)著穿脫,有時(shí)你去幫他,他總說(shuō)“我自己會(huì)”。而有些孩子試都不愿試,拿著衣服、鞋子在那兒排隊(duì)等阿姨穿。我在這建議家長(zhǎng)讓孩子試著自己穿脫衣褲、鞋子,這本身也是有助于孩子的發(fā)展,何樂(lè)而不為呢?(順便插幾句)38個(gè)孩子到現(xiàn)在為止,大致的發(fā)展情況我們都比較了解,一些家長(zhǎng)因沒(méi)拿自己的孩子與同齡孩子比較過(guò),在你的眼里自認(rèn)為相當(dāng)不錯(cuò)而沾沾自喜。我想,你應(yīng)該客觀地評(píng)價(jià)你的孩子,并不斷地給他鍛煉,才能促進(jìn)孩子的進(jìn)步,不知我這一說(shuō)法家長(zhǎng)們是否認(rèn)可。

  四、晚上接送問(wèn)題

  我們因?yàn)榘踩紤],每天晚上接孩子時(shí)都要逐一點(diǎn)名,有時(shí)碰到不認(rèn)識(shí)的我們都要仔細(xì)問(wèn)一問(wèn),這樣既保證了孩子的安全,也讓我們知道今天你的孩子是誰(shuí)來(lái)接的,我想大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的做法肯定是認(rèn)可的。但有極少數(shù)的家長(zhǎng)不太樂(lè)意,有時(shí)老師稍微晚了一會(huì)兒點(diǎn)到他孩子而很生氣,認(rèn)為等半天了、太晚了,我想你接孩子也不會(huì)就急那么幾分鐘,我們要考慮的是所有孩子的安全,希望這樣的家長(zhǎng)個(gè)人情緒能適當(dāng)保留,同時(shí)也希望能諒解。

  再者,接了孩子請(qǐng)不要長(zhǎng)時(shí)間讓孩子在大型玩具上玩,有些家長(zhǎng)常常是一邊嗑瓜子一邊在等孩子玩,也不仔細(xì)注意孩子的安危等到人走了,地上又是煙蒂,又是瓜字殼,所以為保我們的環(huán)境整潔和孩子的安全考慮,請(qǐng)家長(zhǎng)們接了孩子適當(dāng)少逗留。

  五、孩子學(xué)英語(yǔ)的`情況

  我們英語(yǔ)每天都授課,相信家長(zhǎng)們?cè)跈淮袄镆材芸吹矫恐艿幕顒?dòng)安排,現(xiàn)在我們班孩子的英語(yǔ)表述能力懸殊也很大。主要表現(xiàn)為有些單詞老師還沒(méi)教過(guò)他已經(jīng)能說(shuō)上幾個(gè),這說(shuō)明家長(zhǎng)們?cè)诩乙策M(jìn)行了輔導(dǎo),(湯永波小朋友的表現(xiàn)尤為突出,他媽媽非常負(fù)責(zé))而有些呢?老師教過(guò)的內(nèi)容還是答不上來(lái),在這里,我提出來(lái)是想請(qǐng)有些家長(zhǎng)能騰出一點(diǎn)時(shí)間利用孩子的英文本式書(shū)或卡片或vcd等帶孩子復(fù)習(xí)鞏固一下,讓你的孩子趕上集體的隊(duì)伍。(我們也常跟小朋友說(shuō)回家要看書(shū)寶寶、回家要聽(tīng)錄音機(jī)……)

  六、孩子有傷害他人的行為處理。

  有些男孩子比較淘氣,偶爾會(huì)不小心把同伴傷到了,我們會(huì)請(qǐng)這個(gè)孩子和家長(zhǎng)帶所謂的“營(yíng)養(yǎng)品”,其實(shí),是想以這樣的方式給孩子“警告”,同時(shí),你在拿一些他愛(ài)吃的東西時(shí),讓他覺(jué)得舍不得,因?yàn)檫@些本來(lái)都是屬于他的,這樣他印象就深刻了。知道自己犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,并不是你們所認(rèn)為的老師在開(kāi)玩笑,而不以為然。

  七、衛(wèi)生方面:

  常常幫孩子剪指甲、督促孩子早晚刷牙。

  八、早上按時(shí)來(lái)園,有待改進(jìn)。

  九、伙食費(fèi)上交及時(shí)。

  結(jié)束語(yǔ):感謝家長(zhǎng)以往工作的支持,并希望能繼續(xù)主動(dòng)配合工作,只有家園合力,才能真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。

中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  首先我謹(jǐn)代表苗苗園孔校長(zhǎng)及中班全體老師感謝大家的到來(lái),感謝你們對(duì)我們工作的大力支持與配合,使我們的工作能順利開(kāi)展。今天將大家請(qǐng)到一起來(lái),主要就是互相溝通,共同商量,并配合做好一些工作,使孩子們輕松的渡過(guò)中班第一學(xué)期的愉快時(shí)光。我們一直倡導(dǎo)家園一體化,只有我們的相互配合才能使孩子輕松的學(xué)好玩好。

  一、幼兒的基本情況

  我們中班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡,生活習(xí)慣比較好,喜歡上幼兒園,樂(lè)于參加各種活動(dòng),動(dòng)手能力比較強(qiáng),自理能力普遍較好。但幼兒之間的個(gè)別差異比較大。

 。1)身心發(fā)展

  大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況基本良好,身高、體重達(dá)到正常水平。但在小肌方面大多數(shù)幼兒在生活中表現(xiàn)出不太靈活。在生活衛(wèi)生方面,有個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)督促指導(dǎo),特別是有些幼兒在吃飯時(shí)不能做到桌面地面干凈。

 。2)認(rèn)知發(fā)展情況

  本班幼兒的認(rèn)知情況還可以,部分幼兒能大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解,能主動(dòng)探索周?chē)钪谐R?jiàn)的現(xiàn)象,也敢于去摸索新事物、新現(xiàn)象。但幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡不夠深入。還有幾個(gè)幼兒膽小比較內(nèi)向,不愿在集體面前表達(dá)自己的見(jiàn)解,也有個(gè)別幼兒語(yǔ)言理解能力差。在數(shù)概念方面多數(shù)幼兒發(fā)展還是可以的。

  (3)社會(huì)性發(fā)展情況

  中班幼兒比較活潑開(kāi)朗,通過(guò)活動(dòng)區(qū)活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了會(huì)主動(dòng)與老師、小朋友進(jìn)行有效的交往、合作,幼兒能初步分清是非,但也有個(gè)別幼兒缺少謙讓精神,遇到好玩、新鮮的玩具都想搶著玩,因此爭(zhēng)奪大戰(zhàn)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在關(guān)心他人方面及禮貌方面?zhèn)別幼兒還需加強(qiáng)指導(dǎo)。

  二、幼兒在園的一日生活情況

  1、晨間活動(dòng)

  晨間的入園我們要求孩子在7:450到園,中班比大班遲10分鐘,參加晨間活動(dòng)到8:15結(jié)束,根據(jù)每天教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容詳細(xì)安排好活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué)知識(shí)。但希望我們的孩子個(gè)個(gè)不遲到,從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、早操

  本學(xué)期我們有兩套操:

 。1)全國(guó)幼兒廣播體操《世界真美好》

  本套操要求小朋友的動(dòng)作要充分表現(xiàn)愉快、活潑和童趣,具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和自信心。我們采用的方法是一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教,教一個(gè)通過(guò)一個(gè)再教下一個(gè)動(dòng)作。如此循序漸進(jìn)的進(jìn)行收到了較好的效果。如有些孩子動(dòng)作不扎實(shí)、不規(guī)范,我們就利用課間、晨間、副餐前等時(shí)間循序漸進(jìn)的逐個(gè)扎實(shí)的指導(dǎo)、練習(xí),使孩子的動(dòng)作能做到規(guī)范、到位:還如有些孩子的做操的力度不夠,在訓(xùn)練時(shí)就著重訓(xùn)練他們的臂膀腿部的力量,要求手臂伸出來(lái)要直、要有力度。就這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練孩子們的動(dòng)作質(zhì)量有了明顯的提高。

 。2)幼兒韻律操《斗牛士進(jìn)行曲》

  本套操節(jié)奏鮮明,要求小朋友們能精神飽滿,斗志昂揚(yáng)的表現(xiàn)小斗士的勇敢,無(wú)畏,最重要的是手腳協(xié)調(diào),動(dòng)作合拍。剛開(kāi)始學(xué)時(shí),很多幼兒顧到手顧不上腿,顧到腿上的節(jié)拍就顧不上手上動(dòng)作,我們針對(duì)這一情況采取了分解的方法。如:一個(gè)動(dòng)作可以先練上肢部分,然后再練下肢部分,最后兩部分的動(dòng)作合起來(lái)練習(xí),這樣練習(xí)的效率高,效果好。最后要求手眼一致,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  在編排這套韻律操時(shí),我們還通過(guò)隊(duì)列變化訓(xùn)練,來(lái)提高幼兒在團(tuán)體中了解與認(rèn)識(shí)自身與團(tuán)體的關(guān)系,增進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識(shí),并發(fā)展幼兒理解指令的能力:我們根據(jù)我班幼兒的接受能力,設(shè)計(jì)編排了兩隊(duì)交替、變花樣等動(dòng)作,幼兒基本能做到自然、迅速、流暢清晰美觀。當(dāng)然,正如孔校長(zhǎng)奶奶說(shuō),他們是剛剛從小班升入中班,早操質(zhì)量要慢慢提高甚至可以一天一個(gè)樣但千萬(wàn)不要要求一步登天。

  3、三餐

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在蜜罐里長(zhǎng)大,也是祖國(guó)未來(lái)的希望,現(xiàn)在正當(dāng)他們長(zhǎng)身體的時(shí)候,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我園張醫(yī)師多次去泰州學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配制,精心設(shè)計(jì)每天的三餐菜譜,并嚴(yán)格按照科學(xué)的方法制定“帶量食譜”,每天中午保證一葷一素一湯。我們老師在孩子三歲時(shí),注意培養(yǎng)幼兒用餐行為習(xí)慣

 。1)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣

  A為了促進(jìn)孩子的食欲,每頓準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯,進(jìn)餐前不讓孩子做劇烈運(yùn)動(dòng)。

  B針對(duì)不同情況幼兒進(jìn)行不同的指導(dǎo)

  如:對(duì)挑食的幼兒,不愛(ài)吃蔬菜,每天吃飯前,對(duì)吃這蔬菜好處傾心介紹,激發(fā)幼兒的食欲,鼓勵(lì)幼兒嘗試著吃一點(diǎn),說(shuō)說(shuō)口味如何,然后再搞小比賽,以逐漸糾正他們挑食的毛病。

  如:對(duì)待吃得少的幼兒,在分餐時(shí)先盛得少一些,防止加重心里負(fù)擔(dān),待吃完自己的那份后再逐漸添加飯菜,現(xiàn)在他們已形成正常的'飯量,進(jìn)步值得欣慰。

  如:吃的慢的孩子,每次飯前讓他們先吃,不催促,保證他們足夠充裕的進(jìn)餐時(shí)間。

  如:對(duì)待邊吃邊玩的孩子,每天吃飯前要求注意吃飯不講話,或邀請(qǐng)做“小老師”幫助老師管理以自覺(jué)克服自己的缺點(diǎn)。

  C提倡孩子文明用餐,如,細(xì)嚼慢咽,吃飯時(shí)不發(fā)出聲響,不用手抓菜,不挑食,不剩飯菜,逐漸養(yǎng)成“四凈”的習(xí)慣。即桌面,地面,身上,碗內(nèi)干凈。

  4、午休

  A午后散步

  每天餐后我們會(huì)帶著孩子排好隊(duì)伍,有目的的觀察周?chē)h(huán)境并給幼兒講周?chē)淖兓,這不僅培養(yǎng)幼兒的觀察能力,而且還豐富幼兒的感知認(rèn)識(shí),擴(kuò)大了知識(shí)面。除此以外對(duì)幼兒的身體也是有好處的,促進(jìn)食物的消化,促進(jìn)鈣的合成。

  B午睡

  進(jìn)入了冬天,午睡時(shí)間調(diào)整為一個(gè)半小時(shí),但有些孩子不太能入睡,我們首先對(duì)睡房的墻面進(jìn)行布置,創(chuàng)設(shè)適宜的午睡環(huán)境,讓孩子進(jìn)入睡房感到舒適,易入睡。其次,加強(qiáng)老師的值班管理,注意讓孩子有正確的睡姿,不做小動(dòng)作,不帶玩具上床。每天午睡時(shí)老師分兩班值班,隨時(shí)觀察幼兒的情況,保證睡房安靜,及時(shí)處理異常情況。對(duì)于個(gè)別不睡的幼兒給予耐心的勸告,教育。對(duì)有進(jìn)步幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。保證孩子有正常的睡眠時(shí)間,以確保孩子有充沛的精力進(jìn)行下午的游戲活動(dòng)。家長(zhǎng)特別關(guān)心的是孩子們午睡是不是脫衣服,這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心,入秋時(shí)午睡孩子們就脫衣服午睡了。起床后,①要孩子們喝水②要運(yùn)動(dòng)(出寒氣)

  C戶外活動(dòng)

  幼兒的戶外活動(dòng)我們把安全放在首位,每天檢查大型器具、活動(dòng)場(chǎng)地的安全,并時(shí)時(shí)提醒孩子注意安全,進(jìn)行自我保護(hù)等。我們老師定點(diǎn),定位照看指導(dǎo)孩子活動(dòng)。將讓所有的孩子在自己的視力范圍之內(nèi)。

  三、課程活動(dòng)安排

  ①教材

  本學(xué)期我們繼續(xù)使用《幼兒園整合教材》,①難教:《小貓咪畫(huà)卡片》(語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù))②書(shū)貴,但知識(shí)面廣,興趣性強(qiáng),孩子們喜愛(ài)。本冊(cè)書(shū)共有六個(gè)主題(提示6本):我喜歡、感官總動(dòng)員、傘的世界、給你一封信、咚咚隆冬鏘、我的數(shù)學(xué)等。主題中包含五大領(lǐng)域。

  如“傘的世界”這一課程單元,我們首先要讓幼兒收集傘,再帶領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手,引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類(lèi)、花樣,探索傘的特性,感受傘的重要性,進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)。(在此謝謝家長(zhǎng)配合使我們上好這個(gè)主題)

  如“給你一封信”,在這個(gè)課程單元中,通過(guò)學(xué)習(xí)幫助幼兒了解如何通過(guò)特定方式傳達(dá)信息、表達(dá)想法;讓他們體驗(yàn)寫(xiě)信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂(lè)趣,我們還要帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^郵局,讓他們了解郵局的作用和工作人員如何工作的。

 、谡n程安排

  每周有10節(jié)主題課,其中分為4節(jié)綜合主題、2節(jié)數(shù)學(xué)主題、2節(jié)美術(shù)主題、1節(jié)健康主題、1節(jié)音樂(lè)主題、另外還有10節(jié)游戲活動(dòng)課,10節(jié)游戲里,我們參加早期閱讀活動(dòng)還有4節(jié)分享閱讀課。除此以外我園每周安排寫(xiě)字、英語(yǔ)各兩節(jié)課。

  1、英語(yǔ)

  我園在成為“劍橋PLAYWAY”兒童英語(yǔ)示范園,先后多名老師參加教師執(zhí)教資格培訓(xùn)。大班本學(xué)期所學(xué)PLAYWAY和ENGLISH—2的教學(xué)重點(diǎn)是繼續(xù)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)能力,通過(guò)小對(duì)話,學(xué)習(xí)常用的單詞,背誦韻律詩(shī)使孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì);通過(guò)猜謎游戲或其他形式的游戲及課堂的交流使他們有更多說(shuō)的機(jī)會(huì)。

  2、寫(xiě)字

  在小班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我們提高了要求,大家知道小班是用圖畫(huà)本寫(xiě)字,我們中班是用寫(xiě)字本寫(xiě)字,但每次寫(xiě)字前,我們將方格本重新打大方格,但幼兒用水彩筆學(xué)寫(xiě)字,也就是我們孔校長(zhǎng)所說(shuō),讓幼兒把字當(dāng)畫(huà)畫(huà)。在這一點(diǎn)上,我們抓三個(gè)重點(diǎn):①握筆姿勢(shì)②寫(xiě)字姿勢(shì)③握筆姿勢(shì)。

  3、分享閱讀。

  我園自12月正式成為“分享閱讀”教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地后,經(jīng)過(guò)近四年的教學(xué)實(shí)踐,可喜地發(fā)現(xiàn):孩子更愛(ài)讀書(shū),說(shuō)話順暢多了。

  分享閱讀通過(guò)反復(fù)閱讀、繪畫(huà)、表演歌唱,做游戲等多種形式,激發(fā)孩子們的閱讀興趣。如:學(xué)習(xí)《誰(shuí)會(huì)飛》一書(shū),重點(diǎn)讓孩子了解有翅膀是動(dòng)物會(huì)飛的條件,但有翅膀的動(dòng)物不一定都會(huì)飛,在熟悉基本內(nèi)容后,引導(dǎo)孩子用講故事的方式來(lái)擴(kuò)充自己的經(jīng)驗(yàn)。如“植物的葉子”一書(shū)是屬于科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,重點(diǎn)幫助孩子了解葉子的外形、葉子的作用,豐富幼兒對(duì)葉子的相關(guān)知識(shí)。

  尊敬的各位家長(zhǎng),教育好孩子,是您和我們的共同愿望。在您們的鼎立支持下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。為了教好你的孩子,也為了辦個(gè)讓家長(zhǎng)放心的幼兒園,請(qǐng)大家提提寶貴意見(jiàn)。

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