四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿[匯編15篇]

　　現(xiàn)如今，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng),下午好：

　　首先，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又要結(jié)束了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。俗話說(shuō)，好的開端是成功的.一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！” 下面我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討。

　　學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束，最近我們組織了多次的復(fù)習(xí)考試，對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)作了簡(jiǎn)單的檢測(cè)，也通過(guò)這些測(cè)試，了解學(xué)生的在學(xué)習(xí)方面的不足，以便在接下來(lái)的一個(gè)月的期終復(fù)習(xí)有所側(cè)重。幾份調(diào)研試卷，有深有淺，學(xué)生的情況大致如下：總分100分，班級(jí)最高分100分，優(yōu)秀的學(xué)生有李雨婷，付鐘，彭一凡，顧潔，劉響，林玉，孟遙，楊靜，王威，卞翔，姚文俊，曹嘉其，韋磊等同學(xué)，不及格的也有幾位同學(xué)，但是都在50分左右，相較之前都有所進(jìn)步。大部分同學(xué)的成績(jī)都較好，尤其是像陸金劍，顧思，杜成杰，朱佳文，徐崢然，張啟月，潘俊辰，張麗娟，戴星星，張顯佳等同學(xué)，進(jìn)步尤為顯著。結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)及最近檢測(cè)情況，我把我們班學(xué)生大致分成三類：一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記.

　　針對(duì)學(xué)生的情況，在后面的復(fù)習(xí)期間，我會(huì)努力積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓他們能主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)中，開展各樣的活動(dòng)，相互比賽，得到促進(jìn)和提高。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)。對(duì)部分學(xué)生課后幫助，像劉成宇，姚奇東，吳昊，王登樓等同學(xué)。能讓所有的同學(xué)在最后的考試中，都能交給諸位家長(zhǎng)一份滿意的答卷。

　　教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里，能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光！謝謝大家！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友：

　　你們好!

　　我是---的家長(zhǎng)。今天有機(jī)會(huì)在這里和各位家長(zhǎng)一起交流學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。其實(shí)對(duì)于教育孩子，我想在座的家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。下面我粗淺地談一下培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些感受，與家長(zhǎng)們共勉。

　　一、培養(yǎng)孩子認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

　　對(duì)于孩子的作業(yè)我的要求如下：

　　1、必須認(rèn)真、專注地完成;

　　2、在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)。

　　3、做完作業(yè)之后，必須自己檢查，檢查是否漏題、漏答、是否有錯(cuò)誤等，以培養(yǎng)孩子細(xì)心檢查的習(xí)慣。在做作業(yè)前，我會(huì)先讓孩子喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果或零食，補(bǔ)充一點(diǎn)能量，同時(shí)也讓孩子的大腦得到休息，這樣孩子會(huì)更樂(lè)于做作業(yè)。如果作業(yè)量比較多的話，我會(huì)讓孩子分?jǐn)嗤瓿�。孩子完成作業(yè)，我也會(huì)認(rèn)真檢查并簽字。除了檢查家作，我還會(huì)查看孩子在校做的一些練習(xí)，通過(guò)檢查，就可以了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，哪些知識(shí)掌握得好，哪些知識(shí)還要加強(qiáng)。同時(shí)專門為孩子設(shè)立錯(cuò)題本，讓孩子把做錯(cuò)的題目重新做一次，或者重新默寫錯(cuò)誤的字詞，這樣可以幫助孩子加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，考前可以再重點(diǎn)復(fù)習(xí)，以避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。

　　二、培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

　　我常常對(duì)孩子說(shuō)：“溫故而知新”，告訴孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性。從三年級(jí)開始，每天做作業(yè)前，要求孩子先利用10分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)消化一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后再寫作業(yè)。預(yù)習(xí)的話，像語(yǔ)文，是老師有將預(yù)習(xí)要求貼在語(yǔ)文書上，孩子按要求預(yù)習(xí)。像英語(yǔ)，我會(huì)讓孩子先聽磁帶，再結(jié)合畫面猜中文意思，然后再告訴孩子準(zhǔn)確的中文。通過(guò)預(yù)習(xí)，孩子上課就做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)起來(lái)也就更快，更輕松了。經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是打下基礎(chǔ)的好辦法。相信久而久之，孩子一定能掌握了復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的方法并養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　三、培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的�！彼伎伎梢允勾竽X變得更靈活，舉一反三，觸類旁通，孩子要能通過(guò)自己的思考，把知識(shí)學(xué)活、用活。所以，當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的'題目時(shí)，我會(huì)先鼓勵(lì)孩子先自己思考，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。實(shí)在有困難的`，我才會(huì)給他一些解題的思路或啟發(fā)，慢慢地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、勤于思考習(xí)慣，并幫助孩子樹立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力，以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

　　四、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

　　1、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

　　，閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。所以首先要給孩子營(yíng)造出一種安靜、整潔、溫暖和快樂(lè)的閱讀環(huán)境，書在我們家里無(wú)處不在，書柜，書桌，茶幾，餐桌、床頭，隨手都可以拿到書，看到書;另外要想孩子愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)首先要喜歡閱讀，做好孩子的榜樣。

　　2、給孩子選擇好書

　　讀一本好書，不僅能豐富孩子的知識(shí)，讓孩子感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，更重要的是還能美化心靈，陶冶情操。小學(xué)前以繪本為主，圖畫精美、文字比較少，上了小學(xué)后，我大都選擇一些經(jīng)典童話、獲獎(jiǎng)小說(shuō)、或經(jīng)典文學(xué)類的書，以滋養(yǎng)孩子的心靈，潤(rùn)澤孩子的童年。

　　3、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最好的途徑

　　從孩子2周歲起，我就堅(jiān)持每天30分鐘的親子閱讀，慢慢地孩子就養(yǎng)成了每天看書的習(xí)慣。上了小學(xué)之后，很自然地就過(guò)渡到了自主閱讀。當(dāng)孩子看完一個(gè)故事或一本書時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容，或者談?wù)劯惺�，并且適時(shí)地給孩子鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，從而讓孩子感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。

　　好習(xí)慣，一輩子受益無(wú)窮。小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們每位家長(zhǎng)都應(yīng)該與老師聯(lián)起手來(lái)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的成長(zhǎng)成才奠定良好的基礎(chǔ)。

　　以上是我的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和做法，不當(dāng)之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們批評(píng)指正，謝謝大家!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

　　首先感謝每一位出席的家長(zhǎng)們，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)使我們今天的課堂更有意義。一年一次的家長(zhǎng)開放日，很難得我們能坐在一起聊聊心里話。接下來(lái)我將從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度來(lái)談?wù)勎业囊恍┫敕�，如果有什么地方說(shuō)的不是很恰當(dāng)，敬請(qǐng)您理解和包容。

　　我教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)核心觀點(diǎn)，也是平常再三給孩子們強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。一個(gè)孩子對(duì)待數(shù)學(xué)的態(tài)度就決定他的選擇，決定他的思路，決定他的書寫……等等。因此，他的態(tài)度和他最后的收獲是成一種數(shù)學(xué)中所說(shuō)的正比例關(guān)系。

　　第一大塊的內(nèi)容談?wù)劷虒W(xué)中的一些收獲與困惑

　　首先說(shuō)說(shuō)我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

　　其次說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)。

　　1、小數(shù)乘、除法的計(jì)算（由豎式開始，熟能生巧，有進(jìn)步）

　　2、用方程解應(yīng)用題（題型多樣，多練習(xí)，已掌握解方程的三步驟）

　　3、幾何圖形的面積（基本圖形的面積計(jì)算，組合圖形的面積計(jì)算，抽象思維的考驗(yàn)，仍需多訓(xùn)練）

　　然后基于這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期的教學(xué)困惑是，1、完成數(shù)學(xué)作業(yè)和計(jì)算過(guò)關(guān)所需時(shí)間、質(zhì)量的差異2、家庭作業(yè)質(zhì)量和正確率的差異3、以上兩點(diǎn)差異和成績(jī)差異在日趨加大。

　　最后分析一下以上差異存在的原因：

　　1、與1、2、3年級(jí)（低段）相比，4、5年級(jí)（高段）的數(shù)學(xué)知識(shí)難度大大加深。低段的數(shù)學(xué)你還能輕松的輔導(dǎo)，孩子每次考試也可以到達(dá)90分以上。但是進(jìn)入高段以來(lái)，你發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)你輔導(dǎo)起來(lái)都有些不順暢，出現(xiàn)知識(shí)遺忘的現(xiàn)象。每次孩子考試的成績(jī)也不再那么漂亮，從以前的90幾分掉到了80分，70分甚至不及格。所以分?jǐn)?shù)的背后知識(shí)點(diǎn)加深是一個(gè)客觀存在的原因，不可忽視。

　　2、思維能力的差異。低段的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)具體思維的過(guò)程，認(rèn)識(shí)三角形老師還得舉個(gè)三角形的圖片學(xué)生才能對(duì)它有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。但是到高段，隨著孩子心理生理的發(fā)展，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也進(jìn)入一個(gè)抽象的思維階段�，F(xiàn)在我們教學(xué)三角形就無(wú)需在舉一個(gè)三角形了，直接告訴孩子一個(gè)三角形，孩子腦海中不難浮現(xiàn)出三角形的模型。但是又因?yàn)槊總�(gè)孩子抽象思維能力發(fā)展速度的差異，會(huì)導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)平面幾何和空間幾何知識(shí)時(shí)出現(xiàn)差異，而這一塊內(nèi)男生會(huì)強(qiáng)于女生，一般情況下男生的左腦較女生發(fā)達(dá)。

　　3、學(xué)習(xí)態(tài)度的差異。這個(gè)我不再展開去講，在我的教育教學(xué)觀點(diǎn)中大同小異。

　　4、學(xué)習(xí)品質(zhì)的差異。這一點(diǎn)在如何對(duì)癥下藥中會(huì)分析，每一個(gè)梯隊(duì)的孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)是大不一樣的，發(fā)言稿《四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。主要從聽課效率、作業(yè)質(zhì)量、家作質(zhì)量、主動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)策略可以判斷。

　　第二大塊內(nèi)容談?wù)勎覀冊(cè)撊绾螌?duì)待孩子的數(shù)學(xué)考試

　　1、孩子的考試你是否重視了？我在孩子中做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)是只重視結(jié)果不重視過(guò)程。俗話說(shuō)沒(méi)有過(guò)程哪里來(lái)的結(jié)果呢？所以如果想要有一個(gè)好的結(jié)果必須關(guān)注他的過(guò)程。

　　2、是你的期望值有沒(méi)有發(fā)生偏差？每一個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體，要從孩子自身的角度出發(fā)設(shè)定目標(biāo)。心理學(xué)家維果斯基提出一個(gè)最近“最近發(fā)展區(qū)”，在這個(gè)發(fā)展區(qū)內(nèi)的知識(shí)你稍微鼓勵(lì)一下孩子，他是可以吸收和接納的。但是一旦一個(gè)知識(shí)或者技能不在這個(gè)發(fā)展區(qū)內(nèi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你無(wú)論用什么辦法，孩子還是無(wú)法接受的。就像摘蘋果，有的蘋果你跳一下就可以夠到，但是高掛枝頭的蘋果，不管你用多少的.力氣還是無(wú)法夠到。我們的學(xué)習(xí)也是如此。所以對(duì)孩子的要求和期望值要合理，不能發(fā)生任何的偏差。否則孩子夠的很累，你也會(huì)很焦慮。希望你不要成為一個(gè)焦慮的父母。

　　3、你的評(píng)價(jià)是正能量的還是消極的？這個(gè)社會(huì)很喜歡正能量這個(gè)詞語(yǔ)，因?yàn)槲覀儗?duì)不滿意的事情常常是負(fù)能量滿滿，對(duì)自身和周圍的環(huán)境造成不好的影響。我們活著應(yīng)該是一道光照亮他人的世界才對(duì)。對(duì)待我們的孩子更應(yīng)該如此。千萬(wàn)不要看到試卷，不聞不問(wèn)，先劈頭蓋臉的說(shuō)教甚至罵一頓。這似乎不像你們這代父母的作風(fēng)，倒是像我父母那一代人會(huì)做的。我們要找個(gè)安靜的環(huán)境，和孩子一起坐下來(lái)仔細(xì)看看這張?jiān)嚲�，分析一下哪里不該丟分的卻丟了。囑咐孩子不要在同一個(gè)地方栽兩次跟斗。總之讓你的評(píng)價(jià)是充滿正能量的，起到促進(jìn)而非抑制孩子前進(jìn)的作用。

　　第三大塊內(nèi)容談?wù)勅绾螌?duì)孩子對(duì)癥下藥

　　我把一個(gè)班分為三個(gè)梯隊(duì)：

　　1. 第一梯隊(duì):態(tài)度端正/成績(jī)穩(wěn)定/自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)/學(xué)習(xí)策略好 例: 邊航、陳伊雪、儲(chǔ)子皓、方雨璐、李樂(lè)琦、王子豪、翁一笑、張瀚文、張佳玲依、趙朗坤。這些家長(zhǎng)可適當(dāng)放手，提供環(huán)境，奧數(shù)培養(yǎng)。

　　2.第二梯隊(duì):上進(jìn)心強(qiáng)/較自覺(jué)/成績(jī)穩(wěn)中有升/數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力大 這些孩子的家長(zhǎng)適度督促，提供環(huán)境，鞏固知識(shí)，適當(dāng)拓展。

　　3. 第三梯隊(duì):課堂聽講效率不高/作業(yè)達(dá)成度不高/學(xué)習(xí)出現(xiàn)瓶頸。這些孩子非常需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期幫助與鼓勵(lì)，做好規(guī)矩，扎實(shí)基礎(chǔ)，家�；�動(dòng)更充分。

　　最后一大塊內(nèi)容是我送給大家的，大家坐在這里不會(huì)讓你白白聽的。推薦給大家一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具，在你上下班路上，睡前聽聽看看，祝福你成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母，繼而更好地影響你的孩子成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的孩子！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！

　　在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ�中，抽空�?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子在本次調(diào)研考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)也感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。

　　我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在座的各位呢有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。那么，今天我們開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。所以，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì)議開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

　　首先、我把我們四（2）班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，但好動(dòng)的孩子不多，當(dāng)然也極其聰明。我可以自豪的告訴大家，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他方面，我們班是非常優(yōu)秀的。每一個(gè)上課的老師都無(wú)不夸獎(jiǎng)我們班的孩子聽話，上課認(rèn)真專心。當(dāng)然這是總的感覺(jué)，個(gè)別的，不好的例子當(dāng)然也有。我這里就不便個(gè)別點(diǎn)名說(shuō)了。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、專心致志。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。（可以講一講學(xué)習(xí)環(huán)境、我們班的學(xué)習(xí)環(huán)境。）

　　2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。我個(gè)人認(rèn)為：從我教的兩個(gè)同軌班的學(xué)生情況來(lái)看，大部分同學(xué)都非常粗心。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)。這也就要求我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓她知道這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。

　　3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

　　其次、想和大家一起來(lái)探討一下孩子進(jìn)入中年級(jí)后的.一些變化，尤其是在心理方面很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了�！钡�是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　第三、想談一談孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育也顯得越來(lái)越重要了。改革開放以來(lái)，我國(guó)整體國(guó)力大大增強(qiáng)，我國(guó)在世界外交舞臺(tái)上正在發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。隨著我國(guó)加入wto，我國(guó)對(duì)人材的需求越來(lái)越迫切，量越來(lái)越大，層次要求也越來(lái)越高了�，F(xiàn)代社會(huì)需要一專多能的、懂至少一門外語(yǔ)的復(fù)合型人材。外語(yǔ)不僅僅是一門工具型學(xué)科，它也應(yīng)該和母語(yǔ)一樣，是一門生存語(yǔ)言。今后人們不管從事何種專業(yè)，外語(yǔ)一定要過(guò)關(guān)。難以設(shè)想，一個(gè)不懂外語(yǔ)的人怎能在信息時(shí)代學(xué)習(xí)、消化不斷涌現(xiàn)的大量現(xiàn)代社會(huì)的新信息、新知識(shí)。

　　在這里我要強(qiáng)調(diào)從小學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性�，F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)告訴我們：從嬰兒出生到六歲為第一語(yǔ)言（母語(yǔ)）學(xué)習(xí)段。兒童到六足歲時(shí)，普遍已掌握了母語(yǔ)（包括基本語(yǔ)法、句型、習(xí)慣用法、常用詞組及日常生活詞匯）；從六歲到十二歲為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金時(shí)間段，因?yàn)檫@六年里，兒童的模仿力、記憶力、想象力及參預(yù)心理強(qiáng)烈，容易打好一個(gè)較好的基礎(chǔ)；從十二歲為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的良好時(shí)間段，這個(gè)時(shí)期的少年的邏輯思維能力，分析能力較強(qiáng)、模仿力、想象力也較強(qiáng)，但參預(yù)心理不及兒童階段。這二個(gè)時(shí)間段對(duì)一個(gè)人一生的外語(yǔ)水平至關(guān)重大。如果在這二個(gè)時(shí)間段荒廢了外語(yǔ)學(xué)習(xí)，以后很難彌補(bǔ)這個(gè)損失。就如一棵長(zhǎng)成變成形樹，已經(jīng)或者難以糾直了。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，你們的孩子現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金時(shí)間段。

　　總而言之，我們都是為了孩子，為了他們的一切。所以希望各位家長(zhǎng)多關(guān)心我們的班級(jí)，多關(guān)心我們的學(xué)生。祝各位家長(zhǎng)的子女成材之心愿都能得以實(shí)現(xiàn)！謝謝大家！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

　　各位家長(zhǎng)：下午好!

　　首先非常感謝你們?cè)诎倜χ�中抽空�?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

　　上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。

　　作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。

　　作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。

　　課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫不出好的作文。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

　　剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的`培養(yǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋�(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。

　　希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力! 謝謝大家!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　首先，認(rèn)識(shí)四年級(jí)。

　　一.安全方面

　　四年級(jí)學(xué)生正是愛(ài)學(xué)的年齡，他們對(duì)什么都感興趣，騎自行車、三輪車，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì)騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長(zhǎng)在家里一定要加強(qiáng)教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全�，F(xiàn)在正值秋季，天氣干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，現(xiàn)在新中學(xué)那邊的馬路來(lái)往車輛多，危險(xiǎn)性高，請(qǐng)家長(zhǎng)們時(shí)刻提醒孩子放學(xué)后及時(shí)回家，不要逗留玩耍，過(guò)馬路更要小心。總之，雙休日家長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，監(jiān)護(hù)好自己孩子。

　　二.品德方面

　　四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢也用得越來(lái)越多，不夠用了，就向家長(zhǎng)要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)有此類行為的學(xué)生，幸好被同學(xué)揭發(fā)，經(jīng)過(guò)老師家長(zhǎng)及時(shí)教育，改正了錯(cuò)誤，沒(méi)有后果發(fā)生。要是敲詐成功了，那他的膽子會(huì)越來(lái)越大，后果不堪設(shè)想，甚至走的犯罪的道路。所以家長(zhǎng)們一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買，而這錢并不是你們家長(zhǎng)給的，一定要問(wèn)清來(lái)歷，及時(shí)教育。有愛(ài)無(wú)教終害子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要縱容。

　　因此，請(qǐng)不要給孩子過(guò)多的零花錢，部分孩子不懂事，往往亂花錢，用來(lái)買零食，上網(wǎng)等，從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢要問(wèn)清原因，非正當(dāng)?shù)睦碛梢獙W(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利，可以不外借。

　　上網(wǎng)問(wèn)題也很嚴(yán)重，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，如果有條件就讓孩子在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，一般只準(zhǔn)上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準(zhǔn)查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng)，既有利于孩子應(yīng)用信息技術(shù)，也不會(huì)誤入歧途。部分家長(zhǎng)工作忙碌，經(jīng)常加夜班，孩子回到家很無(wú)聊，加上天性好玩，約束能力不強(qiáng)，難免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這種情況家長(zhǎng)久要多費(fèi)心了，盡量抽出時(shí)間細(xì)心關(guān)注一下孩子的成長(zhǎng)變化，言行舉止決定孩子的發(fā)展。

　　總之，四年級(jí)的孩子思想從單純走向復(fù)雜，開始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，個(gè)性很強(qiáng)，不聽父母的話。但畢竟還小，辨別力弱，分不清事情的是非對(duì)錯(cuò)，極易走錯(cuò)路。面對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。當(dāng)然，家長(zhǎng)們的教育要一致，避免孩子出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的盲區(qū)。

　　三.心理方面

　　四年級(jí)的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。孩子們喜歡自己動(dòng)手去做某件事情，但又因?yàn)槟芰Σ蛔�，往往無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的要求。我覺(jué)得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立是現(xiàn)在很多獨(dú)生子女家長(zhǎng)所缺乏的意識(shí);失敗乃成功之母，讓孩子體驗(yàn)失敗后的成功，學(xué)會(huì)珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。另外，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注意批評(píng)的尺度，10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情，沒(méi)面子。保護(hù)好孩子的自尊心教育才能效。

　　四.學(xué)習(xí)方面

　　其次，在校表現(xiàn)情況

　　我班這學(xué)期新進(jìn)來(lái)三位新學(xué)生，現(xiàn)在全班共50人。總體來(lái)說(shuō)，班上學(xué)生普遍很乖，各有各的.表現(xiàn)。

　　一.基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)穩(wěn)定的學(xué)生有：

　　王秉誠(chéng)，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強(qiáng)強(qiáng)，竺振林，梅帥，黃鳳嬌

　　二.字跡端正的學(xué)生有：

　　汪丹美，竺強(qiáng)強(qiáng)，柳炎，陳蕾，竺玉蓉

　　三.上課積極發(fā)言的學(xué)生有：

　　孫維迪，何譽(yù)波，楊濤，高星賞，竺振林，王秉誠(chéng)，陳逸豪，柳炎，趙華，羅波，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳先文，陳科，竺玉蓉

　　四.作文突出的學(xué)生有：

　　黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠(chéng)，柳炎

　　五.學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生有：

　　董幼飛，王秉誠(chéng)，王家輝，王鑫，甘靜溪，孫凡，孫夢(mèng)迪，孫磊，孫雨晴，劉小蓮，應(yīng)建勇，汪丹美，何夢(mèng)汝，何譽(yù)波，竺明生，竺秋霞，竺強(qiáng)強(qiáng)，竺振林，金丹丹，陳超，陳佳露，陳逸豪，柳炎，胡圣濤，趙華，黃佳佳，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳蕾，羅波，張小琴，陳科，竺玉蓉，游城南，張遠(yuǎn)飛

　　六.打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)的學(xué)生有：

　　王臻，孫夢(mèng)迪，劉小蓮，應(yīng)建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張遠(yuǎn)飛

　　七.積極參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有：

　　王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈

　　當(dāng)然，班上也有部分學(xué)生聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。個(gè)別作業(yè)寫不完整;有的常忘記做：還有的寫字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，課后需要多下苦功。幾個(gè)調(diào)皮的男生課間愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題需要引起注意。

　　孩子是我們工作的中心，也是你們家長(zhǎng)生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展，我們要一同做好教育工作。

　　謝謝大家!

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

　　各位家長(zhǎng):

　　大家下午好!今天天氣炎熱，大家能準(zhǔn)時(shí)趕到，我和宋老師非常感謝。足見你們對(duì)孩子的教育和學(xué)校的工作是多么支持。你們的信任和期望是我們老師最大的動(dòng)力。今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有兩個(gè)，一是讓大家清楚了解暑假學(xué)校加固整修及下學(xué)期初步的教學(xué)安排;二是讓大家了解這后半期的班級(jí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　我們班有學(xué)生58人，從一年級(jí)到現(xiàn)在，班主任一直是我。從接班以來(lái)，我和所有任課老師就達(dá)成共識(shí)，心往一處想，勁往一處使，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)4年多的努力，我們班的各項(xiàng)工作在本年級(jí)一直是節(jié)節(jié)攀升。這些都是與所有老師和全體同學(xué)的努力分不開的。說(shuō)實(shí)話，我們班的同學(xué)這學(xué)期和上學(xué)期相比都有很大的變化，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生在上課的時(shí)候改掉了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習(xí)慣;并能做到積極動(dòng)腦思考和認(rèn)真聽講做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，學(xué)習(xí)的目的性增強(qiáng)了。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)都很有進(jìn)取心，有理想，有責(zé)任心，很有干勁。四年級(jí)過(guò)去了，每個(gè)孩子都有值得表?yè)P(yáng)的方面，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量學(xué)生。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐�力下，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍，但也存在許多不足之處，希望每位家長(zhǎng)重視。

　　一、 字寫得工整漂亮的學(xué)生有：

　　潘依含 黃雨晴 沈雨薇 周涵 吳夢(mèng)潔 袁燁 羅楚琪 段晨曦 李泓穎 徐珞洋 趙洹 卜嘉文 杜悅寧 許田 李思 盧浩綾 黃嘉元 尹婷 胡雅慧 徐妍 喻家浩 夏汝晴 徐燕子 劉嘉瑞 楊威 朱子晨 楊雅雯 劉忠宇 賈斯程 曠龍威 盧雪柔 雷鵬飛 周浩

　　寫字還沒(méi)達(dá)到中年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，需強(qiáng)化練字的學(xué)生有：

　　張樂(lè)裘 袁晨翔 陳沅龍 李俊 姚選發(fā) 徐強(qiáng) 王勛銳 譚碩 堵超 鄭志超 張石濤 曾子豪 蔣雨霏 代炎锨 戴志杰 陳泓堯 劉鵬飛 姚選發(fā) 彭曄 王杰請(qǐng)這些學(xué)生在暑假認(rèn)真練字，提高寫字的速度和質(zhì)量。請(qǐng)家長(zhǎng)們嚴(yán)格督促，這次我參與小六畢業(yè)會(huì)考語(yǔ)文試卷的閱卷，卷面分的要求很嚴(yán)，字寫得好的學(xué)生就能得卷面分，作文的給分也偏高，所以請(qǐng)家長(zhǎng)重視。這里懇請(qǐng)家長(zhǎng)們每天抽時(shí)間認(rèn)真檢查孩子的練字作業(yè)，要求他們一筆一劃寫在子貼上。以上學(xué)生下學(xué)期報(bào)名時(shí)，我先查他們的練字作業(yè)，再給他們報(bào)名。

　　二、關(guān)心班級(jí)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)的學(xué)生有：

　　劉鵬飛 寧博嵩 許田 段晨曦 周涵 賈斯程 吳夢(mèng)潔 鄭志超 袁晨翔 黃雨晴 沈雨薇 王勛銳 肖湘 袁燁 徐珞洋 譚碩 趙洹 卜嘉文 尹婷 胡雅慧 盧雪柔 王杰 黃嘉元 杜悅寧 張石濤 盧浩綾 李思 徐妍 喻家浩 代炎锨 夏汝晴 陳泓堯 羅楚琪 戴志杰 徐燕子 黃逸飛 覃澧平 彭曄 劉嘉瑞 李俊 楊威 朱子晨 李泓穎 雷鵬飛 劉忠宇 楊雅雯 姚選發(fā) 這學(xué)期，我為了提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)他們的自信和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，同時(shí)也是為了讓孩子們珍惜這倒數(shù)第三個(gè)六一節(jié)，我們班的六一節(jié)目是全班登臺(tái)展現(xiàn)自我，唱的唱，拉的拉，吹的吹，跳的跳。我們表演的《少年，少年，祖國(guó)的春天》獲得一致好評(píng)�？墒潜硌菽翘欤�有一個(gè)

　　孩子臨時(shí)躲起來(lái)，當(dāng)時(shí)，我和宋老師都扶著梯子，沒(méi)辦法找他。那天是六一兒童節(jié)，我也沒(méi)批評(píng)他。后來(lái)和他聊天知道他心里怎么想，我細(xì)心勸說(shuō)他以后要積極參加集體活動(dòng)，大膽主動(dòng)地與人合作。這種品質(zhì)對(duì)孩子以后的工作能力都產(chǎn)生重要影響。對(duì)于我沒(méi)有表?yè)P(yáng)的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合教育。

　　三、熱愛(ài)勞動(dòng)，打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)的學(xué)生有：

　　賈斯程 黃雨晴 楊威 盧浩綾 徐燕子 代炎锨 羅楚琪 胡雅慧 楊雅雯 覃澧平 彭曄 劉嘉瑞 王杰 袁燁 喻家浩 楊威 雷鵬飛 袁晨翔 許田 段晨曦 杜悅寧 尹婷等。

　　而衛(wèi)生習(xí)慣差，課桌里常堆滿垃圾的學(xué)生有：

　　曾子豪 曠龍威 陳沅龍 徐強(qiáng) 李俊 袁晨祥 黃逸飛等

　　四、基礎(chǔ)打得牢，學(xué)習(xí)較穩(wěn)定的學(xué)生有：

　　許田 潘依含 王杰 段晨曦 周涵 卜嘉文 羅楚琪 陳泓堯 李思 寧博嵩 黃雨晴 喻家浩 邱安昊 沈雨薇 杜悅寧等

　　五、上課發(fā)言較積極的學(xué)生有：

　　徐強(qiáng) 陳沅龍 楊雅雯 劉宗禹 楊威 段晨曦 戴志杰 羅楚琪 夏汝晴 黃嘉元寧博嵩 王杰 陳泓堯 劉鵬飛 袁燁 吳夢(mèng)潔 周涵 黃雨晴 袁晨祥 陳沅龍 潘依含 徐強(qiáng)等

　　六、學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生有：

　　楊雅雯 姚選發(fā) 周天豪 雷鵬飛 李泓穎 楊威 戴志杰 賈斯程 代炎锨 蔣雨霏 黃嘉元 鄭志超 胡雅慧 尹婷 趙洹 堵超 肖湘 袁燁 吳夢(mèng)潔 王勛銳 陳沅龍 徐強(qiáng) 張樂(lè)裘

　　七、學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生有：

　　楊雅雯 劉宗禹 李泓穎楊威 劉嘉瑞 段晨曦 黃逸飛 徐燕子 戴志杰 羅楚琪 賈斯程 陳泓堯 夏汝晴 喻家浩 徐妍 李思 盧浩綾 杜悅寧 周浩 寧博嵩 盧雪柔 胡雅慧 尹婷 卜嘉文 劉鵬飛 譚碩 徐珞洋 袁燁 肖湘 吳夢(mèng)潔 王勛銳 周涵 沈雨薇 潘依含 袁晨祥 邱安昊

　　喜歡拖欠作業(yè)的有陳沅龍、徐強(qiáng)、曾子豪、曠龍威 堵超等。雖然這次考試徐強(qiáng)的語(yǔ)文88分，數(shù)學(xué)85分，陳沅龍語(yǔ)文90分，數(shù)學(xué)89分，堵超語(yǔ)文84，數(shù)學(xué)90分�？墒撬麄兤綍r(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，不能因?yàn)榭荚嚳嫉煤镁秃鲆曀�所有的缺點(diǎn)，如果他們學(xué)習(xí)習(xí)慣好些，成績(jī)會(huì)更好些。懇請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格教育。

　　八.積極參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有：

　　李泓穎 劉鵬飛 陳泓堯 寧博嵩 張樂(lè)裘 楊威 彭曄 覃澧平 喻家浩 賈斯程 趙洹 卜嘉文袁燁 王杰 黃雨晴等。

　　在各位家長(zhǎng)朋友的熱心幫助下，這學(xué)期64班取得很大進(jìn)步，獲得喜人的成績(jī)。排球賽，我們班獲得年級(jí)第二名。六一兒童節(jié)，我們班的自編自導(dǎo)的小合唱《少年，少年，祖國(guó)的春天》獲得學(xué)校優(yōu)勝獎(jiǎng)。濱湖小學(xué)首屆讀書節(jié)閉幕式中，我們班的盧浩綾、許田獲得讀書征文一等獎(jiǎng);袁燁、楊雅雯、夏汝晴、段晨曦、許田五位同學(xué)獲得“閱讀之星”的稱號(hào)。吳夢(mèng)潔、徐強(qiáng)、許田在故事大賽上獲獎(jiǎng)。還許多孩子展出了自己的手抄報(bào)，小制作等。徐妍、盧浩綾、王杰、楊威、許田、李思、寧博嵩等學(xué)生寫的文章或編的數(shù)學(xué)故事在我們的校園雜志《湖畔》上發(fā)表。校園雜志每季度出版一次，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們支持。請(qǐng)你們把家庭教育的心得和孩子的生動(dòng)習(xí)作發(fā)在我的郵箱中。我的郵箱是709055340@qq.com。

　　接著我們了解這次期末語(yǔ)文考試的情況：

　　然后，我想談一談孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育也顯得越來(lái)越重要了。改革開放以來(lái)，我國(guó)整體國(guó)力大大增強(qiáng)，我國(guó)在世界外交舞臺(tái)上正在發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。隨著我國(guó)加入WTO，我國(guó)對(duì)人材的需求越來(lái)越迫切，量越來(lái)越大，層次要求也越來(lái)越高了�，F(xiàn)代社會(huì)需要一專多能的、懂至少一門外語(yǔ)的復(fù)合型人材。外語(yǔ)不僅僅是一門工具型學(xué)科，它也應(yīng)該和母語(yǔ)一樣，是一門生存語(yǔ)言。今后人們不管從事何種專業(yè)，外語(yǔ)一定要過(guò)關(guān)。難以設(shè)想，一個(gè)不懂外語(yǔ)的人怎能在信息時(shí)代學(xué)習(xí)、消化不斷涌現(xiàn)的大量現(xiàn)代社會(huì)的新信息、新知識(shí)�？墒牵�本班外語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況不盡人意，我們的外語(yǔ)教師英語(yǔ)系畢業(yè)的，很優(yōu)秀，口語(yǔ)純正流利�？墒菍W(xué)生們似乎不買賬，老師認(rèn)認(rèn)真真地上課，一些孩子就偷偷摸摸地玩。這次外語(yǔ)測(cè)試只默寫26個(gè)字母的大小寫。這是我們一年二期就過(guò)關(guān)了的.，可很多孩子都默不來(lái)，有的孩子甚至從一年級(jí)就培訓(xùn)英語(yǔ)，看來(lái)選一個(gè)適合孩子的由著科學(xué)教學(xué)理念培訓(xùn)學(xué)校真的很重要。五年級(jí)以后，英語(yǔ)和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣要進(jìn)行期中期末測(cè)試，小六畢業(yè)會(huì)考時(shí)，英語(yǔ)也是必考。所以，為了讓孩子不偏科，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們重視。

　　同時(shí)，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)告訴我們：從嬰兒出生到六歲為第一語(yǔ)言(母語(yǔ))學(xué)習(xí)段。兒童到六足歲時(shí)，普遍已掌握了母語(yǔ)(包括基本語(yǔ)法、句型、習(xí)慣用法、常用詞組及日常生活詞匯);從六歲到十二歲為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金時(shí)間段，因?yàn)檫@六年里，兒童的模仿力、記憶力、想象力及參預(yù)心理強(qiáng)烈，容易打好一個(gè)較好的基礎(chǔ);從十二歲為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的良好時(shí)間段，這個(gè)時(shí)期的少年的邏輯思維能力，分析能力較強(qiáng)、模仿力、想象力也較強(qiáng)，但參預(yù)心理不及兒童階段。這二個(gè)時(shí)間段對(duì)一個(gè)人一生的外語(yǔ)水平至關(guān)重大。如果在這二個(gè)時(shí)間段荒廢了外語(yǔ)學(xué)習(xí)，以后很難彌補(bǔ)這個(gè)損失。就如一棵長(zhǎng)成變成形樹，已經(jīng)或者難以糾直了。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，你們的孩子現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金時(shí)間段。

　　再過(guò)兩個(gè)月，我們班的孩子就是五年級(jí)的學(xué)生了。這個(gè)年齡階段的孩子有什么孩子有些什么特點(diǎn)呢?

　　9～12歲孩子注意力的目的性增強(qiáng)，注意力保持的時(shí)間更持久，注意力的穩(wěn)定性由15至20分鐘提高到20至30分鐘，可以勝任更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡，他們的書面言語(yǔ)水平逐步超過(guò)口頭言語(yǔ)水平。這一時(shí)期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達(dá)能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)孩子寫作能力和閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的邏輯和抽象思維能力開始增強(qiáng)，歸類、對(duì)比、推理等能力開始增強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將會(huì)起到事半功倍的作用。

　　他們 情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過(guò)渡。從情感外露、淺顯、不自覺(jué)向內(nèi)控、深刻、自覺(jué)發(fā)展。這一年齡階段是培養(yǎng)孩子良好情感能力的關(guān)鍵，如果教育和引導(dǎo)得當(dāng)，可以使得孩子的情感調(diào)控能力有較大的提高�？墒窃蹅冞�有一部分孩子不善控制自己的情緒，易發(fā)生過(guò)激行為，請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中有針對(duì)性地引導(dǎo)他們合理調(diào)控情緒。隨著學(xué)生情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、友誼感、責(zé)任感、審美感、集體榮譽(yù)感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。孩子社會(huì)交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友誼成為影響孩子的重要因素。 但是，孩子畢竟是孩子，情緒控制能力還是很有限的，需要家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)。正是由于交往的范圍不斷擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)能力的不斷提高，孩子遇

　　到的各種困擾也會(huì)隨之而來(lái)，所以四年級(jí)孩子開始了不安的學(xué)習(xí)生活。

　　情緒上的波動(dòng)和不安很容易影響孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。如果不注重引導(dǎo)，孩子可能會(huì)因?yàn)橐恍┬〉睦Щ蟾蓴_了學(xué)習(xí)，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，淪落為后進(jìn)生或者“問(wèn)題兒童”，但是，通過(guò)正確的教育，這種不安可以轉(zhuǎn)化為對(duì)自然和社會(huì)的探索激情和求知欲望。所以，這個(gè)年齡階段，也是學(xué)業(yè)成績(jī)開始分化的時(shí)期，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。

　　他們的心里上還有這些變化：

　　1、興趣廣泛，充滿幻想。進(jìn)入五年級(jí)后的學(xué)生的興趣廣泛而多變，常常會(huì)因?yàn)橐徊侩娨晞〉牟シ呕蚰稠?xiàng)活動(dòng)的舉行而發(fā)生變化，并在班級(jí)中形成一股“風(fēng)”。有的學(xué)生興趣屬于“持續(xù)發(fā)展型”，興趣專一，可望持續(xù)到成年;有的屬于“波動(dòng)發(fā)展型”，開始喜歡美術(shù)，不久又熱衷于踢球，后來(lái)又轉(zhuǎn)回美術(shù)方面;有的屬于“一時(shí)熱衷型”，一會(huì)兒喜歡下棋，一會(huì)兒轉(zhuǎn)向?qū)懶≌f(shuō)，一會(huì)兒又醉心于集郵;有的屬于“多角變化型”，什么都喜歡，面面俱到。

　　2、男女有別，復(fù)雜敏感。進(jìn)入五年級(jí)后，學(xué)生在生理上開始進(jìn)入青春發(fā)育時(shí)期，他們對(duì)身體所發(fā)生的變化，特別是性機(jī)能的發(fā)育，既好奇又怕羞，有些學(xué)生甚至為此感到困惑和煩惱。女學(xué)生發(fā)育早一些，首先由好動(dòng)轉(zhuǎn)為好靜，開始怕羞，喜歡談“美”了。由于個(gè)體發(fā)展的差異性，有些學(xué)生出現(xiàn)男女同學(xué)間暫時(shí)的反感(疏遠(yuǎn)或互相指責(zé))，有些學(xué)生對(duì)男女生之間的交往則變得特別關(guān)注，對(duì)一些有關(guān)“性”的話題和詞語(yǔ)特別敏感，喜歡談些“小道消息”，編派誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)異性產(chǎn)生好感，甚至出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象。

　　3、獨(dú)立愿望強(qiáng)，能力提高快。進(jìn)入五年級(jí)后，學(xué)生的“成人感”逐步得到發(fā)展，獨(dú)立自主的愿望在各方面強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來(lái)，有了對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事物的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把自己看成是評(píng)論事物的尺度。他們喜歡與同伴一起活動(dòng)，容易對(duì)“知己朋友”傾吐內(nèi)心的秘密;渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人對(duì)自己過(guò)多干涉，與大人說(shuō)話越來(lái)越少。隨著獨(dú)立愿望的出現(xiàn)，能力也迅速得到提高，他們能較好地獨(dú)立處理不少日常問(wèn)題，喜歡老師與他們平等地討論、交流，希望自己的看法得到認(rèn)可。獨(dú)立的愿望當(dāng)然也會(huì)帶來(lái)一些副作用，那就是有些學(xué)生喜歡與長(zhǎng)輩“頂撞”，做事經(jīng)常自作主張，甚或喜歡“拉幫結(jié)派”，受不良風(fēng)氣的影響而變得蠻不講理等。

　　4、精力充沛，情緒多變。 進(jìn)入五年級(jí)后學(xué)生精力充沛，好像總有用不盡的能量，總的來(lái)說(shuō)，他們的活動(dòng)能量超過(guò)認(rèn)識(shí)水平，用在活動(dòng)方面的能量總計(jì)接近于成人。他們的情緒容易激動(dòng)且多變，常因小事或振奮、激動(dòng)，或憤怒、傷心，與人爭(zhēng)吵，甚至打架，但更多的是如前面提到的情緒的表現(xiàn)開始由外露逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)隱，逐漸學(xué)會(huì)掩飾自己的情緒。因此，希望家長(zhǎng)正確引導(dǎo)他們的“剩余精力”，并留心觀察他們的情緒變化，分析和探索他們的內(nèi)心世界，及時(shí)做出指導(dǎo)。

　　5、思想易受暗示，分辨能力不高。進(jìn)入五年級(jí)后，學(xué)生尚處于人生觀、世界觀形成的初級(jí)階段，他們不像童年期那樣容易暴露思想，但波動(dòng)性大，容易受到暗示。他們求知欲強(qiáng)，興趣廣泛，凡覺(jué)得新鮮的就想了解和吸收，因而他們接受的信息量多，獲得的知識(shí)紛繁復(fù)雜。但是，由于他們的社會(huì)實(shí)踐少，經(jīng)驗(yàn)不足，且辨別能力不強(qiáng)，思想免疫力較弱，看問(wèn)題易帶片面性和表面性，因此常常在學(xué)校要求和社會(huì)思潮、家長(zhǎng)意見不一致時(shí)，感到困惑和煩惱，在良莠難辨的情況下，容易受到錯(cuò)誤思想觀念的暗示和影響，出現(xiàn)跟風(fēng)和效仿他人的現(xiàn)象。

　　6、重視學(xué)習(xí)，目的不一。大多數(shù)學(xué)生在升上五年級(jí)以后，都意識(shí)到自己即將告別小學(xué)生活，都把這個(gè)階段當(dāng)作人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)來(lái)看待，因而對(duì)學(xué)習(xí)的重視程

　　度有所提高，但目的卻不太相同，有的是為升中打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)，有的是為滿足家長(zhǎng)的要求，報(bào)答父母和老師的期望，有的是為了爭(zhēng)得榮譽(yù)，得到別人的贊賞。家長(zhǎng)過(guò)高的要求是給他們?cè)斐蓪W(xué)習(xí)壓力的主要原因，特別在學(xué)生的自身能力與家長(zhǎng)要求相距較遠(yuǎn)時(shí)，更使他們?cè)鎏砹私箲]和煩惱。對(duì)此，我們應(yīng)注意幫助他們調(diào)整心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，消除顧慮，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

　　7、學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)。進(jìn)入小學(xué)后，特別是通過(guò)低年級(jí)階段的學(xué)習(xí)適應(yīng)性鍛煉，他們逐步把握個(gè)人與他人的關(guān)系，形成集體意識(shí)，學(xué)生的自我意識(shí)、道德觀念和道德行為在這過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)逐步深刻，漸漸擺脫對(duì)外部控制的依賴，逐漸形成了內(nèi)化的行為準(zhǔn)則作為監(jiān)督、調(diào)節(jié)、控制自己的行為的依據(jù)，而且開始從對(duì)自己表面行為的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)部品質(zhì)的更深入的評(píng)價(jià)。此外，這一時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)不輕信吹捧的話。對(duì)于：“你是一個(gè)好孩子，應(yīng)該??”這樣的話，他會(huì)馬上反駁：“我不是好孩子，所以??”，并且會(huì)馬上避開。所以，哄騙方法用在五年級(jí)學(xué)生身上已經(jīng)無(wú)效了。孩子對(duì)許多事情有自己的打算和想法，學(xué)會(huì)了自己安排時(shí)間和活動(dòng)。家長(zhǎng)最好不要干涉孩子的正當(dāng)活動(dòng)。這是家長(zhǎng)和孩子在權(quán)利和義務(wù)方面互相尊重的體現(xiàn)。

　　了解了這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)，為了能讓孩子更好地迎接五年級(jí)緊張而復(fù)雜的學(xué)習(xí)生活，我們還應(yīng)該這樣幫助孩子，讓他們養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1.專心致志。暑假里，有很多孩子會(huì)去上補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在暑期上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。在暑假期間，盡量讓學(xué)生玩好休息好的同時(shí)，要要求他們認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè)，養(yǎng)成天天看一會(huì)兒熟練一會(huì)兒字的習(xí)慣，這樣，不至于五年級(jí)開學(xué)時(shí)難以收心。

　　2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。我個(gè)人認(rèn)為：從我教的學(xué)生情況來(lái)看,大部分同學(xué)都非常粗心，考試完了，寧愿玩，也不檢查。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn).這也就要求我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓她知道這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考.

　　3.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要老以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法。我們班有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)有些退步，這可能和他們的學(xué)習(xí)方法有關(guān)。到中高年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，對(duì)學(xué)生思維靈活性的要求更高了。在指導(dǎo)學(xué)生假期自學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生不能在死記硬背，要理解知識(shí)。只有在理解的基礎(chǔ)上，知其然而知其所以然，所學(xué)的知識(shí)才能內(nèi)化為本人的東西，學(xué)到的知識(shí)才能牢固。同時(shí)要移到他們學(xué)會(huì)總結(jié)和融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)。

　　5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自

　　信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng);6、鼓勵(lì)孩子接觸自然、了解社會(huì);學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多自然和社會(huì)觀察問(wèn)題，沒(méi)有實(shí)踐操作;另外補(bǔ)充幾點(diǎn)，我們家長(zhǎng)朋友應(yīng)該注意的方面;1、要求孩子完整做事;這個(gè)年齡階段的學(xué)生有能力完整地做一件事，家長(zhǎng)要鼓;2、引導(dǎo)他們正確地互開玩笑;一年級(jí)學(xué)生不懂得開玩笑，遇到什么事都是一種很認(rèn)真;3、鼓勵(lì)他們多讀書，讀有益的書籍;4

　　信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

　　6、鼓勵(lì)孩子接觸自然、了解社會(huì)

　　學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多自然和社會(huì)觀察問(wèn)題，沒(méi)有實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，很難準(zhǔn)確理解其中的內(nèi)涵，應(yīng)利用可能的機(jī)會(huì)接觸自然界的生物和社會(huì)中的人和事，增加實(shí)踐感受。接觸社會(huì)的另一個(gè)好處是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，有利于迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)。(我們可以利用假期引導(dǎo)他們交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。)今年小六畢業(yè)會(huì)考數(shù)學(xué)考試終究有意增加社會(huì)方面的知識(shí)。試卷最后一道題目涉及股票知識(shí)，盡管解題的方法，學(xué)生們學(xué)過(guò)，只是要轉(zhuǎn)兩個(gè)彎，可有許多孩子見到股票二字就傻眼了，腦子里一片空白，更不知怎么思考了。

　　另外補(bǔ)充幾點(diǎn)，我們家長(zhǎng)朋友應(yīng)該注意的方面。

　　1、要求孩子完整做事。

　　這個(gè)年齡階段的學(xué)生有能力完整地做一件事，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和支持孩子去做。無(wú)論做什么，都應(yīng)該先易后難，徹底完成。如果不做有針對(duì)性的訓(xùn)練，孩子會(huì)出現(xiàn)類似虎頭蛇尾的做事習(xí)慣。要把將來(lái)成為什么人、應(yīng)該怎么做、不準(zhǔn)做什么這樣的概念和想法隱含在行為中，讓孩子在獨(dú)立完成一件事的過(guò)程中去體會(huì)。

　　2、引導(dǎo)他們正確地互開玩笑。

　　一年級(jí)學(xué)生不懂得開玩笑，遇到什么事都是一種很認(rèn)真的模樣。二三年級(jí)學(xué)生可以聽明白笑話和一般對(duì)話的區(qū)別，但是自己不會(huì)用，常常張冠李戴。五年級(jí)學(xué)生嘲弄人的“本事”增長(zhǎng)很快，不僅會(huì)開別人的玩笑，而且對(duì)事情喜歡用“不倫不類”的語(yǔ)氣描繪一番，自己創(chuàng)作笑話。有時(shí)一句俏皮話開頭，后面就會(huì)層出不窮。很平常的一件事，到了他們那里則能渲染得天花亂墜。這是學(xué)會(huì)開玩笑以后形成的一種語(yǔ)言習(xí)慣，引導(dǎo)好了，會(huì)形成許多幽默體裁的“作品”。不過(guò)，由玩笑引出對(duì)他人的嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子：不能因?yàn)殚_玩笑而傷害他人的感情。例如身體有缺陷，體胖或著裝等。

　　3、鼓勵(lì)他們多讀書，讀有益的書籍。堅(jiān)持寫讀書筆記。

　　4、引導(dǎo)他們合理支配自己的零花錢。不能給他們太多的零用錢。

　　5、在暑假期間要加強(qiáng)安全教育。

　　總之，各位家長(zhǎng)朋友，你們的水平和能力都要比我高，在以后的日子里，我希望我們能合作愉快，培養(yǎng)出身心健康和諧發(fā)展的畢業(yè)生。我們共同合作，努力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的智力品質(zhì);引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)苦樂(lè)觀，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣、求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神;培養(yǎng)正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);鼓勵(lì)他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們做事情的堅(jiān)持性;建立他們進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友：

　　大家晚上好：

　　我是睿的媽媽，首先感謝四年級(jí)二班的老師們對(duì)睿以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；同時(shí)也很感謝楊老師和李老師以及各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與您們共同分享在教育孩子方面的體會(huì)。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我認(rèn)為每位家長(zhǎng)在教育孩子方面都有自己獨(dú)特的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。很多家長(zhǎng)都把孩子培養(yǎng)的很優(yōu)秀，所以今天我站在這里，心里是忐忑的。說(shuō)到教育孩子，我想自己就是在摸索中前行，有很多的地方做的都不太好，希望向更多的家長(zhǎng)朋友學(xué)習(xí)。只是自己愿意讓愛(ài)心在左，責(zé)任在右和孩子一起成長(zhǎng)和進(jìn)步而已。我的三點(diǎn)粗淺的做法：

　　一、督促孩子學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教給孩子學(xué)習(xí)的方法。

　　平時(shí)我會(huì)培養(yǎng)孩子先把作業(yè)做完再去玩的習(xí)慣，并且告訴孩子要開心作業(yè)快樂(lè)玩耍，所以到周末的時(shí)候，我會(huì)和孩子商量著做一定的課外作業(yè)，并且約定不管什么時(shí)候做完，他都可以盡情開心的的玩，絕不因?yàn)楹⒆釉琰c(diǎn)做完，再布置額外的作業(yè)。這樣就培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。同時(shí)培養(yǎng)孩子的另一個(gè)習(xí)慣，就是每天做完老師布置的作業(yè)之后，都要復(fù)習(xí)今天一天所學(xué)的功課，然后預(yù)習(xí)明天老師即將講到的功課。并且孩子每天放學(xué)回家，我會(huì)問(wèn)孩子，今天作業(yè)的內(nèi)容是什么？這樣讓他知道家長(zhǎng)對(duì)他的督促和關(guān)心。做作業(yè)的時(shí)候，我沒(méi)有刻意的陪著他去做，只是不定時(shí)的檢查他的作業(yè)。比如：有語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注他寫字的正規(guī)，作文的水平提高了多少；數(shù)學(xué)作業(yè)則交給他的爸爸檢查他的馬虎和不扎實(shí)；英語(yǔ)作業(yè)我會(huì)關(guān)注他的聽力怎樣。因?yàn)樽约阂彩墙處�，大部分時(shí)間我會(huì)和孩子一起在晚上備課，或者他作業(yè)的`時(shí)候，我會(huì)看書，偶爾還會(huì)把作業(yè)帶回家批。孩子做完作業(yè)就會(huì)關(guān)注我批的班級(jí)作業(yè)里有幾個(gè)100分，有幾個(gè)不太好的。我也就會(huì)借此機(jī)會(huì)，跟他講，誰(shuí)上課認(rèn)真努力了，誰(shuí)不馬虎扎實(shí)了，才有了這樣好的成績(jī)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子單純的眼神里就流露出敬佩和羨慕的神采，我想渴望進(jìn)步的種子應(yīng)該是萌芽了。

　　二、學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，和孩子認(rèn)真的溝通交流，盡最大可能做孩子真誠(chéng)的朋友。

　　自己身為母親，知道作為母親是多么急切、多么輕易地想指導(dǎo)孩子，免得他犯錯(cuò)或受到傷害。但很多時(shí)候，孩子更需要的是父母的傾聽，而且是在很有安全感之下的傾聽，這樣孩子才愿意放心地、誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出自己的心里話，我們也才能知道他小小的腦袋里到底想的是什么。所以我會(huì)時(shí)常蹲下來(lái)、坐下來(lái)，看著他的眼睛、拉著他的小手、摸摸他的頭、聽他說(shuō)話，注意力都放在他身上，回答他的問(wèn)題、傾聽他的苦惱、分享他的歡樂(lè)。然后給他一定的建議和意見，告訴他什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。那怕是孩子告訴我他犯錯(cuò)誤的事情，我也會(huì)站在他的角度想想，然后會(huì)心平氣和的給他講道理，讓他認(rèn)清自己的錯(cuò)誤并改正。我們還約定做最誠(chéng)實(shí)的朋友，有什么心理話，或者在學(xué)校被老師表?yè)P(yáng)的事情，或者被老師批評(píng)的事情，甚至班級(jí)發(fā)生的任何事情包括當(dāng)班長(zhǎng)的一些責(zé)任，都可以放心的跟媽媽說(shuō)，然后我就會(huì)幫助他、鼓勵(lì)他。我也會(huì)刻意的跟他說(shuō)一些生活中煩惱的小事情，偶爾還讓這個(gè)小男子漢幫我拿主意，有的時(shí)候，那個(gè)有點(diǎn)智慧的小腦袋里的想法還真的會(huì)讓我吃驚和欣慰。他也特別好奇，時(shí)常關(guān)心我班級(jí)的一些學(xué)生，我也會(huì)有側(cè)重的跟他談班級(jí)里那些努力奮進(jìn)的學(xué)生，讓他從現(xiàn)在就開始懂得學(xué)習(xí)需要認(rèn)真努力和積極進(jìn)取的。長(zhǎng)期以來(lái)，就形成了良好的母子關(guān)系，我們一起分享快樂(lè)，共同解決遇到的難題。這段親密聊天時(shí)光所帶來(lái)的理解、信任和安慰，就足以幫助他應(yīng)付即將越來(lái)越重的課業(yè)和成長(zhǎng)過(guò)程中的壓力，以及獲得足夠的自信和安全感了。所以，趁著孩子還小，趁著他還愿意被你擁入懷中，趁著他還愿意什么都告訴媽媽或爸爸的時(shí)候，別浪費(fèi)時(shí)間，好好享受它！衣服可以明天再洗，工作可以稍后再補(bǔ)，孩子的親密情懷，卻稍縱即逝！

　　三、賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

　　要賞識(shí)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子的每次進(jìn)步給予堅(jiān)決的鼓勵(lì)，多理解、多表?yè)P(yáng)。上個(gè)學(xué)期，孩子特別失望傷心的拿回來(lái)一張“銀星兒童“的獎(jiǎng)狀。我知道當(dāng)時(shí)他心里已經(jīng)很難受和不甘心，所以我雖然心里也不是特別高興，但是，我并沒(méi)有馬上批評(píng)他，而是先表?yè)P(yáng)了孩子得到了獎(jiǎng)狀已經(jīng)很了不起了，之后，我才和他靜下心分析，為什么這次他沒(méi)有被評(píng)上金星兒童的原因。孩子也告訴我很多他心里真實(shí)的感受，比如他的紀(jì)律不好，不夠認(rèn)真等等，也包括今后的努力。我也鼓勵(lì)他，為他加油。開學(xué)之后，孩子也誠(chéng)實(shí)的告訴我他的努力和認(rèn)真的改正不足。當(dāng)然作為男孩子特別調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，我也會(huì)特別嚴(yán)厲的批評(píng)他，但是每次不超過(guò)一個(gè)晚上的時(shí)間之后，我還是會(huì)再跟上與他談心交流，真正讓他認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，以后改正不再犯。

　　教育孩子的方法有很多，我講的這些也只是針對(duì)自己教育孩子的一些心得，教育因人而異、講究因材施教。作為孩子的家長(zhǎng)，其實(shí)還有很多自己做的也不夠也不好的地方，孩子也還有很多的不足之處，還希望在老師的幫助下，讓孩子取得更大的進(jìn)步。最后，我想說(shuō)，永遠(yuǎn)不要對(duì)你的孩子失去信心。教育，從任何時(shí)候開始都開得及。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，不吝嗇作為父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，教給孩子一生除了學(xué)習(xí)之外有用的東西。

　　謝謝大家的分享。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好!

　　今天，很榮幸地作為孩子的英語(yǔ)老師，和大家共同探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，本人水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　首先簡(jiǎn)單說(shuō)一下剛剛過(guò)去的期中教學(xué)檢測(cè)的情況。這次考試總體還是不錯(cuò)的，但是不能說(shuō)明一切，但卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)楹⒆觽兌际窃谌�年�?jí)開始學(xué)英語(yǔ)的，經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)，他們之間已經(jīng)拉開了不小的差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，在課堂上能夠積極思維，踴躍發(fā)言，課后也能夠及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。先看試卷，也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，書面作業(yè)拖延不交，口頭作業(yè)根本不完成，基礎(chǔ)不扎實(shí)，結(jié)果功虧一簣，學(xué)習(xí)自然也成了件頭痛事，麻煩事。我認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。有的孩子的習(xí)慣非常好，能夠自覺(jué)主動(dòng)的按時(shí)完成老師的.要求，有的孩子沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，不知道為什么要學(xué)習(xí)和怎樣高效地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也就沒(méi)有了積極性和主動(dòng)性了。那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?下面我將作業(yè)的情況和需要家長(zhǎng)們配合的地方做一下說(shuō)明。

　　1、聽讀的作業(yè)：請(qǐng)務(wù)必督促學(xué)生在家聽英語(yǔ)并跟讀，直到熟練，最好能背誦，這樣做可以培養(yǎng)語(yǔ)感，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。

　　2.星號(hào)單詞的默寫：每一單元的五角星詞是要求會(huì)聽說(shuō)讀寫的，家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者說(shuō)中文意思學(xué)生寫英文都可以，但最重要的是在學(xué)生默寫完后，督促他們對(duì)著書本及時(shí)更正。

　　3.抄寫的作業(yè)：布置抄寫單詞，其目的不在于抄多少遍，而在于讓學(xué)生記住這些單詞。但是在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，書寫潦草，只求速度，更別說(shuō)是去背了，結(jié)果所學(xué)知識(shí)得不到鞏固，幾次下來(lái)，他就會(huì)掉隊(duì)了，而且更沒(méi)有了學(xué)習(xí)的積極性，久而久之，形成惡性循環(huán)。因此，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里要督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名，以便老師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況，最好寫清楚掌握到什么情況，比如已讀熟，或已背誦，或哪個(gè)詞不會(huì)讀等等。實(shí)際上，我們班簽字的情況不是很理想，每次都會(huì)有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長(zhǎng)及時(shí)檢查過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，簽好字。

　　另外，我認(rèn)為多和老師溝通和交流也很重要，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。最好不要等著老師去跟你聯(lián)系，因?yàn)橛械暮⒆佣啻尾粚懽鳂I(yè)或不帶課本怕被批評(píng)，就不告訴老師家長(zhǎng)的號(hào)碼，或者說(shuō)一個(gè)空號(hào)和停機(jī)的號(hào)，給家校溝通帶來(lái)不便。

　　總之，只要孩子每天進(jìn)步一小步，就會(huì)向成功邁進(jìn)一大步，不妨把您的時(shí)間多一點(diǎn)留給孩子,把您的關(guān)心多一點(diǎn)送給孩子 ,把您的信心多一點(diǎn)讓給孩子，孩子會(huì)帶給你很大的驚喜。最后，送給大家一句話以共勉，教育孩子的時(shí)候要常用拇指---多鼓勵(lì)，慎用食指---少批評(píng)。 祝愿各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，謝謝。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！很高興在這里見到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們四年級(jí)的三十四名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得的機(jī)會(huì)把班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

　　一、班級(jí)的簡(jiǎn)單介紹。

　　這一期半的時(shí)間讓我對(duì)學(xué)生們有了較深刻的了解：我們是個(gè)快樂(lè)的集體，同學(xué)們活潑，熱情，善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛(ài)集體，愛(ài)老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，我們也就進(jìn)入到了高年級(jí)了，孩子們無(wú)論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，這就需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

　　二、我的工作思路。

　　我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，所以我首先是在班級(jí)中建立起良好的班風(fēng)；另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些相對(duì)而言較落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任。

　　三、匯報(bào)班級(jí)工作。

　　我們班共有三十四名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。在本次的中年級(jí)部書畫比賽中，我們班成績(jī)驕人：繪畫比賽中陳曉宇，孟啟星獲得第一名；書法比賽中陳曉宇，劉文慧獲得第一名，朱梓傳，胡亞玲獲得第二名的好成績(jī)。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的'學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

　　對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：

　　孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心悖�我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。您把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

　　2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

　　3、坦誠(chéng)溝通。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

　　4、仔細(xì)檢查。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、家校聯(lián)系手冊(cè)等。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

　　5、積極配合。與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促，這樣也方便老師和家長(zhǎng)一起開展對(duì)學(xué)生的教育工作。

　　6、熱心鼓勵(lì)。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他的成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。

　　最后，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

　　孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去或者一段時(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤否定孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然這一年半來(lái)，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

　　借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　這學(xué)期仍然由我來(lái)?yè)?dān)任英語(yǔ)老師。希望在我們的共同努力下，孩子們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

　　那么我就來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

　　在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。表現(xiàn)突出的同學(xué)有： 。這個(gè)學(xué)期上課有進(jìn)步的同學(xué)是： 。但是仍然有部分學(xué)生沒(méi)能認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)的重要性，上課喜歡講小話，做小動(dòng)作，部分學(xué)生不能按時(shí)完成家停作業(yè)。他們是： 。在這里，我希望這些家長(zhǎng)能回家好好和孩子進(jìn)行溝通，督促其上課認(rèn)真聽講。一個(gè)星期，接觸英語(yǔ)的時(shí)間，只有兩節(jié)課，90分鐘，期間讓孩子說(shuō)的時(shí)間又有多少？接觸語(yǔ)數(shù)的時(shí)間一個(gè)星期又有多少？所以孩子英語(yǔ)學(xué)的怎么樣，首先看他時(shí)間有沒(méi)有充分利用夠。 在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多，但校外的時(shí)間長(zhǎng)短則不同。希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督。

　　首先，應(yīng)該讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。

　　其次，幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的一半。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的'原因就是上課沒(méi)有專心聽課。課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1。能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)（預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀，把不會(huì)的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思），2。能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；

　　再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要只注重結(jié)果。意思是說(shuō)不要等成績(jī)出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(zhǎng)。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說(shuō)，每天，我們是否聽到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音；每天是否能聽到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng)，一個(gè)個(gè)讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長(zhǎng)回家聽一聽你的孩子的英語(yǔ)朗讀，你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺(jué)。

　　最后，請(qǐng)家長(zhǎng)請(qǐng)翻閱孩子的書，督促您的孩子必須多聽磁帶多讀書，這是關(guān)鍵。請(qǐng)一定要有耐心，任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的，并一定能學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子！您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注，您對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視，正是我所要全力以赴達(dá)到工作目標(biāo)。我執(zhí)教6個(gè)班，且有兩個(gè)畢業(yè)班，我也希望幫助到每一個(gè)孩子學(xué)好英語(yǔ)，但面面俱到時(shí)間不允許，所以我懇請(qǐng)每一位家長(zhǎng)在孩子回家后，您能多問(wèn)問(wèn)孩子“今天英語(yǔ)學(xué)到了什么”，“布置了什么作業(yè)”，“今天讀了課文嗎？”

　　歡迎你們對(duì)我的教學(xué)工作提出意見和建議。

　　希望通過(guò)大家一起努力，讓孩子能夠?qū)�學(xué)習(xí)英語(yǔ)養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)興趣，從而把這門課學(xué)好。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

　　常聽人說(shuō)：生孩子容易，養(yǎng)孩子難。為什么難呢，就是因?yàn)榻逃�是一件長(zhǎng)期而磨煉人意志的工作。

　　以前，我也和大部分的媽媽一樣，不知道如何培養(yǎng)自己的孩子，以為讓她吃飽穿暖，再花錢讓她上個(gè)什么培訓(xùn)班就是一個(gè)合格的媽媽了，其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的。我真正的改變，是在看了一本書之后，這本書叫《好媽媽勝過(guò)好老師》，(插話：不知在座的家長(zhǎng)們有沒(méi)有看過(guò)這本書?然后我看見班主任在下面猛點(diǎn)頭)我推薦所有的父母都去認(rèn)真地看一下這本書。

　　作為一個(gè)陪伴孩子十年的媽媽，我談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

　　第一，是培養(yǎng)健全的人格。我一直教育女兒要有愛(ài)心、尊敬老人、同情弱小者，女兒做到了。進(jìn)入四年級(jí)，班上的同學(xué)們開始拉幫結(jié)派，特別是女同學(xué)受耍小心眼。女兒經(jīng)常回家說(shuō)：某某剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)，同學(xué)們都不跟她玩，我同情她去跟她交朋友。某某大家都不喜歡她，別人也讓我別跟她玩，可是她來(lái)找我，我就跟她玩了，結(jié)果好多人都不理我了。聽了孩子的話，我表?yè)P(yáng)了她，只要她愿意跟同學(xué)交朋友就不要在意別人說(shuō)什么，一個(gè)人要融入社會(huì)同時(shí)保持自己的獨(dú)立人格。在此呼吁各位家長(zhǎng)，要教育自己的孩子融入集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　第二，在學(xué)習(xí)上不對(duì)她提過(guò)高的要求。有次女兒回家說(shuō)：某同學(xué)數(shù)學(xué)考了95分，回家還被媽媽罵，我聽了覺(jué)得不可思議。各位家長(zhǎng)，即使讓你們現(xiàn)在考這三張?jiān)嚲�，你們能�?00分嗎?反正我做不到。我從來(lái)不對(duì)女兒的.分?jǐn)?shù)提要求，有次她數(shù)學(xué)考了86分，我看了只是笑笑，然后認(rèn)真地和她一起分析錯(cuò)題，把問(wèn)題真正搞懂就行了。我們經(jīng)常對(duì)她說(shuō)，要善于思考，有不同的意見要大膽的表達(dá)出來(lái)，這才是真正的學(xué)習(xí)之道。

　　第三，在孩子興趣的培養(yǎng)上�，F(xiàn)在很多小同學(xué)都在上各種興趣班，殷玥也上過(guò)。在幼兒園大班時(shí)，我給她報(bào)名學(xué)古箏，因?yàn)槲蚁矚g古箏的聲音。開始她也有興趣，學(xué)得認(rèn)真進(jìn)步也大，慢慢地，隨著學(xué)習(xí)的枯燥和興趣的流失，女兒越來(lái)越不喜歡彈琴了，每天的練琴時(shí)間都是母女倆個(gè)互相折磨的時(shí)候，我軟硬皆施，她則哭哭啼啼，我感到非常疲憊和失望，我決定放棄。我的女兒到底喜歡什么呢?難道她真的沒(méi)有愛(ài)好嗎?我通過(guò)長(zhǎng)期的觀察，注意到她非常愛(ài)畫畫，沒(méi)事就在紙上亂畫各種人和動(dòng)物，于是我送她去學(xué)畫畫，這次終于對(duì)了她的胃口，女兒先學(xué)兒童畫，現(xiàn)在學(xué)素描，每次上課都是她非�？鞓�(lè)的時(shí)光，她的進(jìn)步也很大。有時(shí)，她在班上還會(huì)露一手，給女同學(xué)畫各種可愛(ài)的小公主，大受同學(xué)們的歡迎。所以報(bào)興趣班一定要以孩子的興趣對(duì)中心，而不是把家長(zhǎng)的意志強(qiáng)加在孩子身上，最后只有兩敗俱傷。

　　第四，盡量少看電視。幾乎所有的孩子都喜歡看電視，尤其是動(dòng)畫片，殷玥也不例外。但我認(rèn)為，電視是一個(gè)雙面刃，沉迷其中必會(huì)大大損害孩子的身心健康，把他變成一個(gè)被動(dòng)接收信息的傻瓜。在女兒上一年級(jí)后，我就把家里的電視搬走了。每天晚上做完作業(yè)還有大把的時(shí)間，女兒可以隨意支配，畫畫、讀書、做手工。一開始，她還不適應(yīng)，慢慢地，她完全習(xí)慣了沒(méi)有電視的時(shí)光，有時(shí)我逗她：殷玥，媽媽再去買個(gè)電視機(jī)吧。女兒說(shuō)不要買，這樣挺好的。雖然我家沒(méi)有電視，但有電腦，有時(shí)學(xué)習(xí)上需要查資料，我就鼓勵(lì)她自己上去百度一下，到了星期天，女兒還在電腦上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，她很自覺(jué)。

　　第五、重視和孩子的交流。我家是個(gè)民主的家庭，孩子爸爸作為一個(gè)銷售員經(jīng)常出差不在家，但每天打電話詢問(wèn)孩子的日常表現(xiàn)，每次回來(lái)都會(huì)帶一本書作為禮物。有時(shí)大人討論社會(huì)一些大問(wèn)題的時(shí)候，女兒也會(huì)插嘴進(jìn)來(lái)討論，遇到不懂的話題，孩子爸爸會(huì)耐心地給她講解。不要以為孩子什么都不懂，其實(shí)他們心中的世界很大，可以明白許多道理�？墒怯性S多父母沒(méi)有耐心和孩子溝通，有空就看電視打牌玩，這是完全錯(cuò)誤的。

　　第六，培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣。女兒愛(ài)看書，家里有大人的書柜也有她的小書柜，讀書是我們?nèi)�家的�?ài)好，書看多了，女兒的作文中也有了自己的思想，她開始關(guān)注社會(huì)關(guān)注人生，我想這全是看書的功勞。讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路只要有空，我們都會(huì)帶女兒出去旅游，一起看看外面的世界。

　　第七、培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣。作為獨(dú)生子女，女兒備受寵愛(ài)，她不會(huì)干家務(wù)，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，不能體諒大人的辛勞。為了改變她，我跟她講爸爸媽媽小時(shí)候的事，并把日常生活的本領(lǐng)一樣樣教給她：如何洗碗擦桌子掃地，如何洗衣服收拾房間�，F(xiàn)在，她能把自己的事情打理得井井有條，碗洗得干干凈凈，衣服疊得整整齊齊，減輕了我的不少負(fù)擔(dān)。有時(shí)，我一天的工作結(jié)束坐下來(lái)，她會(huì)給我敲背，并抱住我說(shuō)：媽媽你辛苦了，媽媽我愛(ài)你。那一刻，我心里很甜很甜。

　　我的女兒殷玥是一個(gè)普普通通的孩子，但她有一個(gè)幸福的家庭，有關(guān)心愛(ài)護(hù)她的父母，我想這是一個(gè)孩子身心健康的基礎(chǔ)。

　　我就講這些，謝謝大家。

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

　　你們好！

　　我是張淑羿的媽媽。首先感謝武松老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我甚感榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)朋友們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

　　匆匆為人父母的我們，剛剛誠(chéng)惶誠(chéng)恐地把孩子帶到了四年級(jí)。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚了老師的辛勤汗水和家長(zhǎng)朋友的不懈努力。每個(gè)孩子都是那么天真可愛(ài)，都是我們心中的天才。不論他現(xiàn)在的成績(jī)驕人還是稍有落后，都不是最后定論，因?yàn)槲覀兊慕逃�才不過(guò)是剛剛起步，更遠(yuǎn)的路還需要我們陪孩子慢慢地的`走下去。

　　下面我就孩子家庭教育問(wèn)題談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)想法。

　　一，有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持正確的道德行為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氛圍，建立井井有條的生活秩序，以陶冶孩子的美好情操。促使孩子形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二，不斷地學(xué)習(xí)家教知識(shí)。通過(guò)各種方式樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。多了解孩子，每天晚上陪孩子聊天，傾聽孩子的心聲。盛怒之下先平息自己再管教孩子。換位思考，不做“嘮叨媽媽”。說(shuō)服不聽，不妨讓他體驗(yàn)“自食其果”。

　　三、樹立榜樣，身教重于言教。從小事做起（包括學(xué)習(xí)和生活），要求孩子做到的首先我們自己一定要做到。每周至少陪孩子去書店一次。讓孩子知道學(xué)習(xí)是一生的事。激發(fā)他追求高成就的動(dòng)力。從而樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的志向。

　　四，引導(dǎo)孩子勇敢面對(duì)失敗，使其明白失敗不過(guò)是一個(gè)學(xué)習(xí)到成功的過(guò)程。告訴孩子：成長(zhǎng)永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。我們要充分相信孩子，感受他們的感受。做好家校溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，避免情緒上的波動(dòng)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。并適時(shí)地進(jìn)行挫折教育和意志力培養(yǎng)。

　　五，“罰子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，所以我們決不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望。孩子，是我們一生的希望！

　　六，要從小培養(yǎng)孩子好口才，鼓勵(lì)孩子練得一手好字。這是我做的很不好，也是我正在努力的一點(diǎn)。也希望得到各位的支持和幫助。

　　朋友，我時(shí)常慶幸我們的孩子進(jìn)入一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，又分到這么好的一個(gè)班集體。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使他們多了幾分書香氣息。每當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀武松老師寫給家長(zhǎng)的信件時(shí)，我都會(huì)感動(dòng)于老師對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)孩子的大愛(ài)。作為老師每天面對(duì)的是四十幾個(gè)學(xué)生，尚能如此細(xì)心周到。作為家長(zhǎng)，我們有什么理由不能全心全意地教育好我們自己的孩子的呢？夜深人靜時(shí)，我常常反思自己的教育方法是否得當(dāng)。我想，我們的錢可以不太多，地位可以不太高，但我們的教育不可以失敗。讓我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果暫時(shí)不能改變孩子，不妨讓我們?cè)囋嚫淖冏约喊伞Ｒ苍S我們改變一點(diǎn)，孩子會(huì)發(fā)生很大的變化。

　　最后以一位教育者的話“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！迸c各位共勉。

　　不當(dāng)之處，敬請(qǐng)見諒。謝謝大家！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家晚上好！首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我們班的全體學(xué)生向你們表示深深的謝意！

　　說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和老師的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望能在會(huì)后能用短信、電話、面談等方式和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。

　　下面我就班級(jí)的實(shí)際情況和家長(zhǎng)們作以下幾方面的溝通：

　　一、知曉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況

　　各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)“爬坡”的年級(jí)，為什么這么說(shuō)呢？大家都知道，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。一年級(jí)時(shí)有人會(huì)認(rèn)為“我的.孩子正式上學(xué)啦！”這時(shí)侯的家長(zhǎng)是比較新奇的，會(huì)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴。雖然四年級(jí)的學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)，但是在家長(zhǎng)們的眼里他們已經(jīng)是“老生”了。殊不知這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是數(shù)學(xué)，歷來(lái)都是教學(xué)內(nèi)容非常緊張的一個(gè)年段。尤其是新教材增添的“找規(guī)律”、“解決問(wèn)題的策略”和本學(xué)期的“平移和旋轉(zhuǎn)”，從知識(shí)的含金量上來(lái)說(shuō)，是既重要又有點(diǎn)難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果我們還是用以前的老一套方法在學(xué)習(xí)，甚至于認(rèn)為他已經(jīng)是“老生”了，殊不知這已經(jīng)跟不上現(xiàn)行的教學(xué)節(jié)奏了。作為家長(zhǎng)要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給他必要的精神支柱和學(xué)習(xí)方法的幫助，這樣才會(huì)讓孩子自然過(guò)渡，而不會(huì)在“爬坡”階段落伍。

　　二、表?yè)P(yáng)突出的孩子（熱心活動(dòng)、認(rèn)真作業(yè)、專心聽講、善于思考）

　　1、活動(dòng)獲獎(jiǎng)方面：上學(xué)期我校開展了“數(shù)學(xué)活動(dòng)周”，在校評(píng)比中不少同學(xué)都能秉著為班級(jí)爭(zhēng)光的思想，在活動(dòng)上發(fā)揮出色。如：數(shù)學(xué)手抄報(bào)中——張伊格、杜喬菲獲一等獎(jiǎng)，翁思佳、楊璇、王倩倩、張佳盈獲二等獎(jiǎng)；王欣獲得校數(shù)學(xué)論文一等獎(jiǎng)。在區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽中，顧鈺晗和周軼雄獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，在區(qū)“數(shù)學(xué)與思考”筆算考試中徐強(qiáng)獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，顧鈺晗獲得三等獎(jiǎng)。

　　2、作業(yè)特別認(rèn)真的有：翁思佳、楊璇、張伊格、荊漫、紀(jì)晶晶、朱靈卡、周嘉豪、胡俊榮、熬 涵、錢 磊、楊夢(mèng)茹、何 凱、李佳研、羅舒滎陽(yáng)、杜喬菲、羅思文、周仟諾、朱文靜、何仙芝、孫小龍等。

　　3、上課傾聽習(xí)慣特別好的——這一點(diǎn)特別重要：楊璇（去年期末數(shù)學(xué)99分）、顧鈺晗（期末97分）、何凱（期末96分）、張伊格（98分）、孫小龍（99分）。

　　忠告：好習(xí)慣才會(huì)有好收獲！

　　三、主要存在的問(wèn)題

　　獨(dú)生子女的孩子，嬌氣讓他們不知道學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，甚至有些孩子覺(jué)得上學(xué)很累很煩，很羨慕爺爺奶奶可以休息在家，爸爸媽媽都不用讀書。

　　具體表現(xiàn)在：一、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。二是在審題分析方面，大多數(shù)學(xué)生理解的能力有待加強(qiáng)提高。作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋。有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的填空不會(huì)寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往就空在那兒。三是沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，作業(yè)錯(cuò)了，不訂正，總是要老師盯著他才去改。

　　四、家校配合的方面

　　希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子少一些語(yǔ)言上的羅嗦，多一些行動(dòng)上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂(lè)邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也能看看書，寫點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染。

　　2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在15分鐘左右就可以完成，家長(zhǎng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，或者家長(zhǎng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。

　　3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清楚的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如等號(hào)要?jiǎng)?毫米長(zhǎng)，每次作業(yè)要和上次作業(yè)的記分線空開兩行，記分線長(zhǎng)2厘米打在右下角等等。家長(zhǎng)應(yīng)配合老師，督促學(xué)生認(rèn)真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會(huì)端正，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。如果孩子寫得不好，家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。

　　4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。家長(zhǎng)們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時(shí)候，還應(yīng)提醒孩子看一看家作記載本，及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具，以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。

　　6、為了提高孩子的計(jì)算能力，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)，量不要太多，但要要求孩子盡量做對(duì)，先做對(duì)再提高速度。

　　四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 班級(jí)的實(shí)際情況和家長(zhǎng)們溝通

　　最后，我再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和配合！在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們：

　　大家晚上好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長(zhǎng)感謝班主任黃老師、數(shù)學(xué)易老師等各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿。正是因?yàn)橛辛四銈兊木�心培育，才有了我們孩子的茁壯成長(zhǎng)。

　　十分感謝黃老師提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我在這里發(fā)言。前幾天，我接到了黃老師的電話，讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃�孩子的�?jīng)驗(yàn)，讓我感到十分慚愧。在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。我只能把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。

　　一、家長(zhǎng)要增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感

　　我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事，孩子的.教育首先是父母的責(zé)任。我也是一名老師，我常常聽到有家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了！”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話，他首先是我們的孩子，然后才是老師的學(xué)生，怎能把自己的責(zé)任推得一干二凈呢？！常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起，因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響孩子。

　　在家庭中給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。方逸成同學(xué)寫作業(yè)時(shí)，我們家一般是不開電視的，孩子在書桌上寫作業(yè)，我在電腦上備課、寫論文、這是我家晚上通常的狀態(tài)。他寫作業(yè)時(shí)，我不怎么管他。有時(shí)，遇到他不會(huì)做的題目，我就會(huì)指導(dǎo)他翻閱課本、查閱《英才教程》等工具書來(lái)完成。所以，他的作業(yè)極少來(lái)問(wèn)我。于是，我忙我的，他忙他的，娘兒倆都忙得不亦樂(lè)乎。

　　我一直認(rèn)為，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。 家長(zhǎng)只要能細(xì)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，就一定能引起孩子足夠的重視。

　　二、家長(zhǎng)要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾

　　作為家長(zhǎng)，我們還有一個(gè)更重要的責(zé)任就是要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾。老師在教育孩子的過(guò)程中，可能會(huì)遭遇孩子的不理解，這時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該曉之以情，動(dòng)之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩 子的片面之詞，在孩子面前對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)道短，這樣會(huì)使孩子對(duì)老師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再尊敬和崇拜老師，不利于孩子的成長(zhǎng)。即便真的對(duì)老師的一些做法不認(rèn)同，也要避開孩子和老師單獨(dú)溝通。只有家長(zhǎng)和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　三、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要

　　當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，所以孩子們除了需要學(xué)會(huì)所學(xué)知識(shí)以外，更要學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生的閱讀能力變得至關(guān)重要。為了培養(yǎng)方逸成的閱讀興趣，從他上幼兒園起我就為他定了《巧虎幼兒版》，升入小學(xué)后又隨著年齡的增長(zhǎng)定了《我要笑著長(zhǎng)大》、《我是最棒的》、《我的學(xué)習(xí)沒(méi)煩惱》等系列叢書。這學(xué)期，我們正在研讀《三國(guó)演義》原著版。

　　經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的親子閱讀培養(yǎng)，方逸成也對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。一有時(shí)間就會(huì)看書，中午午休時(shí)翻翻《男子漢的成長(zhǎng)秘密》，晚上寫完作業(yè)看《小學(xué)生天地》，周末還清理一下自己的書柜。

　　因?yàn)榇罅康拈喿x，知識(shí)有了一定的積累。在加上黃老師的細(xì)心指導(dǎo)，對(duì)于寫作文，他似乎不是很令我擔(dān)心了！閱讀也有一個(gè)特別需要注意的一點(diǎn)，就是家長(zhǎng)要為孩子選擇好的讀物，現(xiàn)在的文學(xué)作品良莠不齊，看了不好的書，就像交了一個(gè)壞朋友，會(huì)把孩子引入歧途，所以家長(zhǎng)一定要把好關(guān)。

　　以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)，如有不足之處，敬請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正！最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長(zhǎng)，成績(jī)更上一層樓！

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