關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在快速變化和不斷變革的新時代,我們都可能會用到演講稿,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編收集整理的關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿,希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
我是七年級七班的沙菲亞。我今天演講的題目是《愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)》。
翻開人生的畫卷,我們走到了今天。在集美中學(xué),我們在一起了!我們見過!我們認(rèn)識!同學(xué)們,愛我們的學(xué)校!
看:我們
的教學(xué)大樓,寬敞明亮!我們的廣場,平整潔凈!我們的花園,香氣怡人!我們即將落成的宿舍樓,舒適溫馨!我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭、花香四溢,進(jìn)入校園,就像走進(jìn)花園,讓人們心情無比舒暢。
我們的學(xué)校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)。我校如今有21個教學(xué)班,1300多位學(xué)生,100多位教師,教育教學(xué)質(zhì)量位居全市前茅,學(xué)校向高一級重點中學(xué)輸送幾十名優(yōu)秀畢業(yè)生,我校已經(jīng)成為培養(yǎng)人才的基地。我校的學(xué)生具有勇于拼搏、樂觀進(jìn)取的品質(zhì),這是學(xué)校多年來形成的優(yōu)—良傳統(tǒng),也—是我們集美辦學(xué)特色的積淀!我相信,這些優(yōu)良的品質(zhì)一定可以的我們身上得到傳承,可以得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,就像源遠(yuǎn)流長的江河一樣,生生不息!在全體師生的共同努力下,我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
同學(xué)們,愛我們的老師吧!我們的老師,具有淵博的知識,他們勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),我們的老師愛崗敬業(yè),勤于探討科學(xué)的教學(xué)方法。我們的老師在業(yè)務(wù)方面精益求精,具有較高的教學(xué)能力和水平。我們不少學(xué)科的成績一直位居全市前茅就是最好的證明。我們的老師
關(guān)心我們的健康和安全,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,我們的老師真誠的希望我們快樂、健康、成長、成才。老師愛我們,就像關(guān)心疼愛自己的孩子、關(guān)心疼愛自己的弟弟、妹妹。我們的老師長年默默耕耘在三尺講臺,不計個人的名利和得失。我們的老師就是紅燭,他們?nèi)紵俗约,照亮我們?/p>
同學(xué)們,我們是幸運的!在這里我代表大家由衷地說一聲:“老師,您辛苦了!老師,我們愛您!”同學(xué)們,愛我們的同學(xué)吧!我們來自四面八方,我們相聚在一起,這是一種緣分。同學(xué)之情猶如手足。我們在這里共同成長,共度人生最純真、最無邪的青春時光!在這個大家庭里,我們是好同學(xué),好伙伴,好朋友,我們更是兄弟姐妹!我們互相關(guān)心、互相幫助、互相尊重、互相學(xué)習(xí)。我們的友誼是真誠無私的,我們的胸懷是寬廣美麗的。
我們要養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。我們要愛惜自己,有意義的過好每一天。請記住:我們是相親相愛的一家人!
今天,我們相聚在集美這個溫暖的大家庭里,學(xué)校得天獨厚的優(yōu)勢,讓我們深為自己是集美的一員而自豪;“今日我以集美為榮”,“明日我要集美以我為傲”!如果說我的童年就像一串貝殼,那么我在集美的生活一定是其中最美的一枚。在這里,我學(xué)會了做人,學(xué)會了求知。我愛我的學(xué)校,因為他引領(lǐng)我快—樂—成—長!我愛我的老師,因為他們指導(dǎo)我走向成才!我愛我們同學(xué),因為他們幫助我走向成熟!
謝謝大家!
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。正是老師的愛和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛每一位學(xué)生,用愛去鑄造高尚的師德師魂。如今,在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年,我深深地知道,我所選擇的――不僅僅是一個職業(yè),更是一項神圣而偉大的教育事業(yè)。
在近二十年的教育工作中,我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生,用愛鑄就高尚的師德師魂。在我所任教的班級中,有的學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu),對于他們我一樣是高期待、嚴(yán)要求;有的學(xué)生成績一般、并不優(yōu)秀,但是他們品行良好。只是不那么引起老師的關(guān)注,為此,在教學(xué)中要多給予他們更多地關(guān)心、愛護(hù);也有少數(shù)學(xué)生是成績差、品行差、對老師苦口婆心地教育完全不當(dāng)回兒事。這就是所謂的“問題學(xué)生”了,對他們進(jìn)行教育需要足夠的耐心和愛心。記得,八年級有一名同學(xué)王某,在班級學(xué)習(xí)很差,與同學(xué)相處關(guān)系也不融洽。大家有意在孤立他。
有一次午自習(xí)他因為值日的事情,和同桌霍某某發(fā)生了爭執(zhí)。很明顯霍某某在欺負(fù)他,而且一副得理不饒人態(tài)度。于是,我及時進(jìn)行了制止,又利用課余時間分別找他們談話,給他們講道理。讓他們認(rèn)清自己的錯誤,懂得了同學(xué)之間要相互寬容、相互理解。同時在課堂教學(xué)中,以這件事情為契機(jī),對全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛、融洽相處,不能以大欺小、以強(qiáng)凌弱。自此以后,王某變化很大,能和同學(xué)和睦相處了,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。由次可見,做好后進(jìn)生的工作,是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。但是在實際工作中,做好這項工作真是難上加難!但是,再難我們也要去做,而且要努力做好。因為,我知道教師的職責(zé)是教書育人,而教育正是充滿了愛心與責(zé)任的事業(yè)。
同時在課堂教學(xué)工作中,我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),力求改革教學(xué)方式、方法,讓學(xué)生樂于上思想品德課。例如:在講授思想品德基礎(chǔ)知識的時候,我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,引發(fā)學(xué)生積極思考,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,以達(dá)到溫故而知新的目的;在講授比較抽象的理論或觀點的時候,我力求用學(xué)生喜聞樂見的方式――漫畫賞析、時政新聞分析、小品表演、故事欣賞、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解,幫助學(xué)生增強(qiáng)對觀點的認(rèn)識和理解;在教學(xué)設(shè)計上注重激趣導(dǎo)入、有效提問和引導(dǎo)學(xué)生積極討論,使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲,變單調(diào)、乏味的課堂為充滿生機(jī)活力的課堂。同時,我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。注重面向全體學(xué)生,因材施教,尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生,對他們給予了更多的關(guān)心、愛護(hù)。
力求讓每個學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過程中學(xué)有所獲、學(xué)有所得。因為自己的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、對學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育,多年來所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級期末抽測考試中取得了好成績。如,、中考取得第一名;取得期末抽測考試第一名;取得期末抽測考試第三名;同時,于12月評為政治學(xué)科帶頭人;評為白山市政治教學(xué)能手;11月執(zhí)教的《學(xué)會拒絕不良誘惑》被評為縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎;被認(rèn)定為縣級骨干教師;這些成績的取得代表著以往工作的認(rèn)可、肯定,未來的教育工作任重而道遠(yuǎn)啊!在教育的這片原野上,是愛點燃了前行的燈盞,是愛照亮了學(xué)生的心靈,是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師,我時刻銘記著:愛心,是教育成功與否的關(guān)鍵,愛心是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志。
我們要愛一切學(xué)生,愛學(xué)生的一切。我知道我的愛是微弱的,也是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做了一些非常平凡的事情。但是我相信:有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會成功,只要我們心中充滿愛,我們一定會取得教育的成功,一定會幫助學(xué)生實現(xiàn)他們心中的理想。
當(dāng)然,我們也更應(yīng)該向那些在最危難時期,在學(xué)生最需要的時候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人學(xué)習(xí),因為她們才是新時代最偉大最崇高的.師德師魂。還記得嗎?我們的最美女教師張莉莉的感人事跡――她不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢。這位年僅29歲的最美女教師的先進(jìn)事跡牽動了我們?nèi)w教師的心。張莉莉老師以她的實際行動鑄就了新時期人民教師的高尚師德師魂!是。∩钪腥讼駨埨蚶蚶蠋熞粯拥脑S許多多教育模范的感人事跡時時激勵著我們,讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣,在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績!
現(xiàn)在,回顧近二十年的教育工作我想說:我的選擇是光榮的,更是無怨無悔的。
謝謝大家!
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇3
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,但我敢說我15年來是一步一個腳印,以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,我教的孩子能快樂成長,我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,“用愛撒播希望,用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡單的話語,真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時候是個很膽小害羞的孩子,沒有信心,沒有朋友。但是,老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進(jìn)的方向!從此,他開始了自己成功而又充實的一生,并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友!霸谖易x到這四個字之前,我一直不知道我自己是誰,也不知道將來我能做什么,”戴爾凱夫說,“直到讀了布勞斯太太的評語,我才找到了信心。那天回到家后,我又寫了一則小故事,這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情!敝,在讀書的業(yè)余時間,他又寫了許多小故事,每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評價!八龅囊磺星∏∈钱(dāng)時的我所需要的!贝鳡杽P夫說。精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑。能給人以示范,給人以熱情,給人以動力!
我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候,我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校,特別自卑,但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,經(jīng)常鼓勵我,說我是個聽話的.好學(xué)生,是個很用功的學(xué)生,是個很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我:“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過:“我曾想做一個偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師!笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣(xì)流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜。
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我們都知道生活在陽光下,萬物離不開陽光的普照,有了陽光,花兒才能綻放,有了陽光,萬物才能生長,所以有了陽光,才有了燦爛的世界。在我們生活中,愛,就像陽光一樣,溫暖了我們孤獨的心,照亮了我們前行的路。今天,我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》。
作為一名教師,站在三尺講臺上,日復(fù)一日,年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識,我們傾其所有,我們不求回報,我們放棄奢華,我們選擇平淡,這一切似乎十分平淡,也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,我們千千萬萬的教師,通過自己的努力,培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,每灑下一顆汗珠,就為學(xué)生豎起了一個閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印,就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。
作為一名教師,愛心是教育的靈魂,沒有了愛,教育就蕩然無存。愛心給我動力,愛心給孩子呵護(hù),愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心,讓我們每一個人遠(yuǎn)離黑暗,不再孤獨。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中,許許多多的老師,為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血。在危難時刻,甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。
我們永遠(yuǎn)記得,在的5月12日,地球媽媽的一聲輕咳,帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難,在那千鈞一發(fā)的時刻,那一個個普通的名字在灰塵中鑄就師魂,在廢墟上樹起豐碑,用生命刻下不朽的板書:
在災(zāi)難降臨的瞬間,他們把生的希望留給別人,在生死抉擇的一刻,他們把死的危險留給自己。
在德陽東汽中學(xué),一位叫譚千秋的老師張開雙臂,護(hù)著課桌下4個學(xué)生,4名學(xué)生全部獲救,自己卻已離開人世,他那張開雙臂的姿勢宛如一只展翅的雄鷹,在那一刻成為永恒的愛的雕塑;當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕,由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,為了救出孩子,救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。他就是該校29歲的老師張米亞,歌里這樣唱道:“摘下我的翅膀,送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門;5月13日晚11點,女教師向倩的遺體被找到:廢墟中,她雙手環(huán)抱,將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍埃衲赣H護(hù)衛(wèi)著自己的孩子!而她的身體已斷為三截,人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場的所有人淚流滿面、泣不成聲!在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園,當(dāng)救援人員扒開廢墟,發(fā)現(xiàn)一位女教師時,她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板,她的身下護(hù)衛(wèi)著一個幼小的孩子,孩子活下來了,她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了21歲;紅白鎮(zhèn)小學(xué),是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門,他倒下了,可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向??難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是,因為他們是教師,他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命,奏響蕩氣回腸的生命之歌!
師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒!這種光芒,也許平時像天幕上微弱的星光被忽略,但關(guān)鍵時刻卻迸發(fā)出比太陽還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度! 無論是面對從天而降的巨大災(zāi)難,還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié),老師用自己的愛,同樣書寫著不朽的傳說。
在我剛畢業(yè)的時候,一位老教師曾說過:“每一個孩子,都是一個天使,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,他們的眼神都在渴盼,渴盼愛的.陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田,教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,教師的愛像一把大掃帚,能掃去學(xué)生心靈上的塵土!闭f得多好啊!那么,我們?yōu)槭裁催要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子,教師是太陽,愛心就是陽光,如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁。
作為教師是平凡而普通的,真的很平凡,平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小,但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心,讓無力者有力,讓悲觀者前行,讓往前走的人兒繼續(xù)走,讓幸福的人兒更幸福;而我們,在不停的為自己——加油!
讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生,都能把愛心帶給學(xué)生,都能讓未來更充滿希望,讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
大家好!
古人云:“若水三千,不止一瓢”!一名好的教師,一名優(yōu)秀的人民教師,一名受人愛戴的模范教師,不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識,大海般廣闊的胸懷,還必須具備犧牲、果敢,奉獻(xiàn)與赤誠般的堅韌意志,時刻把教育事業(yè)放在首位;作為教師,我們不僅要有深厚的知識根底,還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,對學(xué)生的愛心和上課的激情;更要具備愛崗敬業(yè)的精神。
首先,我認(rèn)為教育是一種常做常新的事業(yè),教育無止境,教師生涯也是一個不斷創(chuàng)新不斷前行的充滿新奇的路途,我們作為青年教師,要善于反思,完善自己的工作,要跟上時代的步伐,積極的更新知識,更新觀念,不斷的提高自己的綜合能力,遵循學(xué)生成長的`規(guī)律創(chuàng)造性的工作;
二是把職業(yè)看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動的一個場所,進(jìn)行全身心的投入理想,信念,投入人格,情感;投入個性,熱情,真正做到教書育人,敬業(yè)愛崗。如果說一名教師,僅僅是只做到不傳授錯誤知識這一點,他只能算是完成了教師最基本的任務(wù),但離我們所崇尚的敬業(yè)而言,還相差甚遠(yuǎn);作為教師,還必須具有保羅萬象的愛心,因為教育是愛的事業(yè),如果一名教師僅僅熱愛教育,那么,他只能是一名好教師,如果一名教師能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生,公正的對待學(xué)生,把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一名好教師。
熱愛一名學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而放棄一個學(xué)生無異是毀壞一個學(xué)生,師愛是師德之魂,這種愛出自教師的職責(zé),學(xué)生一旦體會到這種情感,就會“親其師”,從而“信其道”,教師只有全身心的愛學(xué)生,只有發(fā)自內(nèi)心的愛,才能贏得學(xué)生的愛,愛是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個大大的蘋果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評他擾亂課堂紀(jì)律時,他害羞的說:“老師,蘋果是送給您的,我聽到了你沙啞的聲音,我想您是想吃蘋果了,我就把奶奶給我的蘋果送給你吧。”這時,我眼眶濕潤了,心想,多可愛的孩子呀!我一定要交好他們。
有人曾說,表達(dá)師愛,不是寫在紙上,說在嘴上,要用自己的言行來實踐;老師對學(xué)生要滿腔熱情的愛,做到師愛蕩漾,師愛蕩漾追求自然和諧。細(xì)雨潤物,講求真切,每當(dāng)看到他們的表現(xiàn),我從內(nèi)心感到欣慰,正是因為有了愛,所以才有了夢想,師德之體現(xiàn)無疑就是愛之體現(xiàn)。做一個名副其實的人民教師就是自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),愛崗敬業(yè),言傳身教,感染學(xué)生,思想育人,榜樣帶頭,真正培養(yǎng)有用之人。讓"愛"的雨露,滋潤學(xué)生的心田,捷爾任斯基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”的確,教育的秘訣就是“愛”,教育的捷徑就是愛之路。愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種情,更是一種能觸及靈魂的教育過程。一滴水可以折射出太陽的光芒,無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,靈魂的工程師們總是從一點一滴開始,用心血和汗水托起明天的太陽!
多年以后,我將收獲春天。因為每個孩子都是春天里的天使,我愿留下這美好的一頁,這將是我的財富。愿我的學(xué)生都能實現(xiàn)他們的愿望,因為他們的愿望就是我的愿望。
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇6
尊敬的各位老師:
大家好!我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生》。
疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會的職業(yè),就是教師。溫家寶總理說:“沒有對孩子的愛,就沒有教育?梢哉f,老師是蠟燭,在孩子們心里點燃希望,并且照亮他們的一生”。是的,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,愛為師德之本,無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,只有這樣,才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。
一、用愛心去溫暖學(xué)生
“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師,對學(xué)生的愛必須一視同仁。對于調(diào)皮生,我從來就沒有放棄他們,任其破罐子破甩,而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣,孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你,快樂地融合到集體當(dāng)中去,充分地扮演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。師愛的細(xì)膩和多樣,沒有哪一種職業(yè)可以相比,特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家,多樣化的`師愛,潤澤著祖國的每一寸土地。盡管有的同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn),但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學(xué)生漸漸地來到了我的身邊,開始主動講話了。我認(rèn)為,學(xué)生的要求不是很高,只要教師肯主動的了解學(xué)生的心理,適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學(xué)生,在師生關(guān)系方面,一定會做到事半功倍。在課下,我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱,與他們共站在同一條線上,共同來渡過難關(guān),享受榮譽(yù)。傾聽學(xué)生的心聲,讓他們感到教師是一個熱情和藹的人,一個平易近人的人,一個可以信賴的人。
二、用真心去感化學(xué)生
師愛還必須要有耐心,這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實踐才能成功。學(xué)困生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今天變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,需要堅持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,最大限度地調(diào)動他們的積極性。學(xué)困生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時,會獲得精神上的愉快,從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找學(xué)困生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當(dāng)他們有了點滴進(jìn)步,就及時給予肯定表揚(yáng),讓其產(chǎn)生“成功感”,培養(yǎng)自信心。我們班有一位學(xué)生,經(jīng)常遲到甚至?xí)缯n,學(xué)習(xí)成績較差,不愛完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動積極,于是就選他當(dāng)勞動委員,以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔(dān)任勞動委員后勁頭可大了,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每天的清潔掃除,都主動留下來管理,并幫助別人打掃。在他的帶動下,班上的衛(wèi)生搞得很好。我常利用課余時間耐心地輔導(dǎo),鼓勵他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進(jìn)步。
三、用行動去引導(dǎo)學(xué)生
教師必須以身作則,時時處處注意自己的言行,以良好的形象做好學(xué)生的表率,在潛移默化中用自己的榜樣力量對學(xué)生進(jìn)行教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時,凡是要求學(xué)生做到的,教師本人也應(yīng)該做到,要充分展現(xiàn)教師在各個方面的素質(zhì),用實際行動從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可,讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛的情感,愛的行動,還要有愛的能力和愛的藝術(shù),把自己的情感融入到課堂實踐中去,用教師特有的語言和行動去喚起學(xué)生的熱情,產(chǎn)生共鳴,激發(fā)學(xué)生的熱情。
愛是成功教育的原動力,師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛、關(guān)心、善待每一個孩子,以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不能讓任何一個孩子成為遺憾。
我的演講完了,謝謝大家!
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇7
各位老師,大家好:
我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生 真情奉獻(xiàn)》。記得我剛參加工作時,校長常常對我說:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水!比欢谥R經(jīng)濟(jì)的時代背景下,教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功!皭邸币灰曂,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?傊,藝無止境,只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè);才能無愧于廣大莘莘學(xué)子;才能無悔于人生!
我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
從感情上來說,每一個生活在集體中的人,都希望得到他人的關(guān)心和幫助,這是人之常情。學(xué)生更希望得到老師的關(guān)心和幫助。老師關(guān)心學(xué)生,可以讓學(xué)生在感情上真切地感受到老師的愛,這是讓學(xué)生理解師愛的最直接、最簡單的方法。這里所說的關(guān)心學(xué)生,不僅僅是指學(xué)生生病時送水送藥,更多的是了解學(xué)生,乃至了解學(xué)生的家庭狀況,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想,分享他們的快樂,分擔(dān)他們的苦痛,排解他們的憂愁。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進(jìn)步并及時表揚(yáng)他們,鼓勵他們。關(guān)注他們的生活,及時發(fā)現(xiàn)他們的問題。他們的問題是多種多樣的,如學(xué)習(xí)遇到困難,由于家庭成員的糾紛而終日焦慮不安,等等。老師要及時有效地幫助他們,使學(xué)生切實地、具體地感受到老師的愛。從而在感情上拉近師生的距離。真誠的師愛是學(xué)生積極進(jìn)取的一種動力。有這樣一位學(xué)生突然遭受了家庭變故,看到她非常迷茫地坐在自己的座位上發(fā)呆,我不知該怎樣表達(dá)對她的關(guān)愛,當(dāng)我走過詢問她的時候,我看到了她淚水,模糊的雙眼中多了一份堅毅,我知道我的愛給了她一份堅強(qiáng)、一份勇氣,以及一份動力。從此之后,每篇課文她都是第一個找我背,學(xué)習(xí)上進(jìn)步了很多,也漸漸恢復(fù)了活潑開朗的天性。我知道我的這份關(guān)愛不僅給了她,也影響了很多學(xué)生,學(xué)生們的關(guān)心、友愛使她感到這“大家庭”的溫暖,激起她學(xué)習(xí)的.信心和擺脫困難的勇氣,我還知道,她會把這份“愛心”再接著傳遞下去的。要熱愛每一個學(xué)生,讓師愛的陽光充盈每個學(xué)生的心田,讓師愛的清泉流入每個學(xué)生的心問。對于那些聰明伶俐、
活潑可愛、成績優(yōu)秀的學(xué)生來說,師愛是很自然的、情不自禁的。有了師愛,他們猶如沐浴在陽光雨露下的花朵,開放得更加鮮艷。那些學(xué)困生,他們其實更渴望師愛,這時的師愛猶如雪中送炭、倦時濃茶、久早的禾苗逢甘霖,給學(xué)困生師愛,價值不亞于給優(yōu)秀生。
學(xué)生最需要教師的愛,需要與人交往,需要得到教師的尊重和理解。因此,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時,千萬不要操之過急,要與他們進(jìn)行心與心的交流,尊重他們的想法或成果,根據(jù)他們的不同特點和個性心理需求,耐心地啟迪、誘導(dǎo)他們,并時刻提醒自己“他們畢竟還是孩子,不成熟是他們的表現(xiàn)!睗u漸地,他們便會親近你,信任你,尊敬你。倘若你一直用過去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他們,那你的教育必將失敗。多關(guān)心愛護(hù)他們,常贈予他們“一個信任的目光,一個善意的微笑,一句鼓勵的話語,一次贊許的點頭,一次友好地握手……”盡量把愛灑向每一位學(xué)生的心田!作為現(xiàn)代教師應(yīng)該與時俱進(jìn),不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),使自己具有時代的活水,能為具有不同個性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力。大家都清楚,現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷、廣博的知識,還希望教師能曉知古今中外、天文地理、文學(xué)時事、體育名人……希望老師能言、善辨、談古論今,且嚴(yán)肅而不失活潑,莊重而不缺幽默,更希望老師能與他們有共同的興趣愛好,有童心、童趣,不僅能在課堂上給予他們一個展示的舞臺,允許他們大膽質(zhì)疑,互相爭論,發(fā)表自己的觀點,而且能帶他們在課余做游戲,講故事、討論關(guān)于世界、關(guān)于動物等的知識,使他們有自己真正的發(fā)展空間。由此,教師只有不斷地學(xué)習(xí)、反思、實踐,提高自身素養(yǎng),確立終身學(xué)習(xí)的思想,轉(zhuǎn)變自己的角色,才能適應(yīng)教育改革的需要,成為符合時代要求的現(xiàn)代教師。如果我們讓孩子生活在批評中,他便學(xué)會譴責(zé);讓孩子生活在鼓勵中,他便學(xué)會自信;讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會鐘愛別人;讓孩子生活在羞辱中,他便學(xué)會自卑……這充分說明育人的重要。我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢,加強(qiáng)運用和鞏固、提高,把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來,使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動態(tài)傳播,把學(xué)生帶進(jìn)一個個富有生機(jī)活力的、有趣的知識王國里,帶他們走進(jìn)豐富、有趣的多媒體課件中,給予他們一種美的享受,美的體驗,讓優(yōu)秀的教學(xué)資源更好地為我們的教學(xué)服務(wù),使教師的專業(yè)水平和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運用緊密結(jié)合?傊,我們應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校;熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)系;面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;身正為范,塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個重要主題,不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)時代需要,完成教書育人的重任。
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!我演講的題目是《用心愛學(xué)生,用愛鑄師魂》。
當(dāng)我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時,我就知道,我選擇的,不僅僅是一個職業(yè),更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時,每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時,每當(dāng)我看到學(xué)生的短信:“老師,您辛苦了”“老師注意安全”時,在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我,讓我在教育這片原野上不斷往前走,我知道,那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。
在我所教的班級中,曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經(jīng)常開小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學(xué)生,我沒有大聲呵斥,而是細(xì)心地為其開導(dǎo),多次做他的思想工作。用我微弱的愛,喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。現(xiàn)在,他的成績穩(wěn)步上升?吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,我感到非常欣慰。我時常問自己新時代的師風(fēng)?師德?師魂應(yīng)該怎樣?今天我終于有了一個答案:在課堂上,用學(xué)生樂意接受的方式,寓教于樂;在課堂下,跟學(xué)生一起進(jìn)步,努力成為他們?nèi)松飞系闹。我也會用自己對教師的`那份鐘愛寫下一生的承諾:做一個平凡的營養(yǎng)師,幫學(xué)生攀登高山蓄積力量;做一個平凡的導(dǎo)航員,為學(xué)生穿越知識森林做好導(dǎo)向;做一個平凡的孩子王,和學(xué)生們一起在新課程中展翅飛翔!
是啊,在教師這片原野上,是愛點燃了前行的燈盞,是愛照亮了學(xué)生的心靈,是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名人民教師,我時刻銘記著:愛心,是教育成功與否的關(guān)鍵,是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生,愛學(xué)生的一切。
當(dāng)然,作為一名人民教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,在學(xué)生最需要的時候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
5月12日中午14時28分,汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師,用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,他就是譚千秋老師。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,他弓著身子,張開雙臂趴在課桌上,冰雹般的磚瓦,水泥板墜落在他的身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。是啊,大愛無聲鑄師魂。譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,用愛與責(zé)任挽救了四個家庭的幸福,他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,是我們一生也忘不掉的。
三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆是我的人生畫筆。縱然前方荊棘叢生,但絲毫不能阻擋我前進(jìn)的信念!我會繼續(xù)探索,用我的一生,去探索師風(fēng)師德師魂的真正意義,為了太陽底下最光輝的事業(yè),不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前!謝謝!
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇9
記得在我大學(xué)畢業(yè)前,我一位小學(xué)同學(xué)寫信告訴我一個深藏在他心底多年的秘密:當(dāng)我們都在為能上最好的初中而奮筆疾書,埋頭苦讀時,調(diào)皮的他無意間翻到夾在老師書本里的一張名單,名單上把考得上和考不上的學(xué)生進(jìn)行了清楚的分類,他的名字赫然出現(xiàn)在考不上那類。從此,小小的他沉默了。初考了,如老師所愿,他沒考上。就因為老師無意地對學(xué)生的分類卻傷害了小小的心靈,使他剛剛起步的人生就受到了極大的挫折,多年后經(jīng)過他的努力,他找回了自我,否則這小小的插曲將成為他人生的主旋律,F(xiàn)在他釋懷了,他送給我一句話:學(xué)高為師,身正為范。
畢業(yè)了,初登三尺講臺的我懷著一個潔白如斯的夢,心中躊躇滿志:我想我理解了這句話。
與孩子們相處,讓我如沐春風(fēng),他們那清脆的笑聲猶在耳畔,孩子們活潑開朗的個性時時感染著我,讓我充滿青春朝氣。
我總希望每天都是陽光燦爛的,可是風(fēng)雨總有來的時候。
由于孩子年齡小,天真可愛的他們自制力差,班上一個孩子很自然地闖進(jìn)我的視線,他的頑劣讓人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手,強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總是有意無意地違反,重復(fù)了一遍又一遍的作業(yè)依然不以為意。無奈之舉—打電話。電話那頭家長一句:能給他一口飯吃就不錯了!我驚訝不已,做為孩子的家長怎么會說出這樣的話?之后,我找這孩子談心,孩子告訴我:那不是他的爸爸,是叔叔,他爸爸早在他4歲時在礦井遇難了,媽媽因此精神失常,不知所蹤,家里還有一個哥哥和年邁的奶奶,本來還有個可愛的妹妹,一次和奶奶上山干活,掉進(jìn)池塘中,耳聾的奶奶聽不到妹妹的救喊聲,一棵小小的生命就這樣逝去了……聽到這,我的心顫抖了,我摸了摸孩子的頭,眼眶濕潤了。孩子呀,老師卻從不曾知道,不曾給過你溫暖,只知道一味地責(zé)怪!那天晚上,我想了很多……抬頭看見書桌上當(dāng)年在校園內(nèi)拍的照片,“學(xué)高為師,身正為范”就在眼前,啊,我幡然醒悟,其實我并不理解這句話的意思,我差點犯了同樣的錯誤!
我決心用心來補(bǔ)償。每當(dāng)天冷時看到他穿的很單薄,就走過去拍拍他的頭“孩子多加件衣服”;每當(dāng)他微微舉起的小手,我就會及時鼓勵他:“你行的”;每當(dāng)作業(yè)寫得清楚工整時,我就在本子寫上:“有進(jìn)步,加油!”從他嘴角掠過的一絲微笑里,我知道他接受我了,從他默默看我的眼神中,我知道他在暗下決心。漸漸地,他變了,我總能在課堂上看到認(rèn)真專注的他;總能在優(yōu)秀的作業(yè)中找到他的名字;總能在大掃除時,看到他忙碌的小身影。我把他的每次進(jìn)步及時地告知了家長,家長告訴我,現(xiàn)在孩子在家變懂事了,他們今后一定會多關(guān)心、鼓勵孩子。
我想這孩子得到了屬于他的愛,現(xiàn)在的他也學(xué)會了去愛別人。愛是可以創(chuàng)造奇跡的',因為內(nèi)心灑滿陽光,迎接他的必定是一個光明的未來。
而我,每次走在校園里,一聲聲“老師您好”那充滿稚嫩的問候,站在講臺上,面對幾十又渴求知識,純潔的眼睛,我們怎么有理由不去關(guān)愛他們呢?成長中我也深刻地體會“老師”兩個字的份量:“師者,所以傳道,授業(yè),解惑者也.” ,身為人類靈魂工程師的我們,一言一行,一舉一動都可能深深印在孩子的記憶中并影響其一生。道遠(yuǎn)而任重,我們只有用我們的愛心去溫暖孩子們,才能贏得孩子們的心,正如孔子所言:其身不正,不令而行,其身不正,雖令不從。只有“親其師”,才能“信其道”。我也堅信,孩子們的心靈都是一棵純凈的種子,都會在老師愛的沐浴下長成參天大樹。同仁們,用我們最無私的愛,鑄造最高崇的師魂吧!
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇10
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“天氣熱了,請讓孩子們中午睡一會兒午覺,下午上課就會有精神!
“有些同學(xué)上課不帶課本和家庭作業(yè),希望家長要檢查孩子的書包。”
“有的孩子上午、下午不能按時到校,希望家長提醒孩子不要遲到!
“您的孩子今天沒做家庭作業(yè),望家長認(rèn)真檢查簽字!
“天氣干燥,請家長在孩子出門前給孩子帶一瓶水。”
“天氣轉(zhuǎn)涼,希望家長辛苦一點,給孩子準(zhǔn)備一頓飯。孩子不吃早飯,第二節(jié)課就會餓,上課也無精打采。如果實在沒時間,給孩子吃個面包之類也行,健康才是生命的本錢!”
你知道這些關(guān)心孩子的話語、溫馨的提示是誰發(fā)的短信嗎?是我們的'班主任王老師發(fā)給學(xué)生家長的。許多家長和同學(xué)都為之非常感動,因為天熱了、天冷了,孩子們的吃飯、喝水、按時帶書、作業(yè)、上學(xué)等事,本應(yīng)該是家長的分內(nèi)事,可王老師不但事事、時時關(guān)心我們的學(xué)習(xí),教我們文化知識,教我們做人的道理,還關(guān)心我們的健康成長。
敬愛的王老師,我衷心感謝您,決不辜負(fù)您的期望,一定努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展,成為祖國的有用人才。
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇11
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熛褚桓灎T,燃燒著自己,卻照亮著別人……您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國的四面八方。
在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,她們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她是一個中等個子,橘黃色的短發(fā),一雙明亮的大眼睛,還戴一副白色框的眼睛,顯出幽默的神情,她便是我們六年級的數(shù)學(xué)老師——趙晶老師了。她與我們相處已經(jīng)近兩年了。
數(shù)學(xué)老師對我們每一個人都很嚴(yán)肅,我們班的同學(xué)都很清楚;只要有同學(xué)沒有寫完作業(yè)或者寫的不認(rèn)真,她都會加以懲罰,多寫幾遍概念,讓一些同學(xué)下次要記得這次教訓(xùn)。因此,我們班的同學(xué)從五年 級開始幾乎都沒有不完成作業(yè)或者不認(rèn)真寫作業(yè)的現(xiàn)象。
就說那一次吧……
那天是五年級快期末考試的一天,我們都在教室里。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,老師走進(jìn)了教室,老師叫數(shù)學(xué)課代表收一下數(shù)學(xué)作業(yè),我們都把作業(yè)拿了出來,我把作業(yè)拿出來,打開一看,我突然想起來:我 昨天我沒寫這項作業(yè)呀,難道我記錯了昨天的作業(yè)了嗎?難道我沒記這項作業(yè)嗎?然后我就問了同學(xué)昨天有沒有這項作業(yè),他們都說有。我冒了一身冷汗,這次我沒完成作業(yè),我又不知道要寫幾遍概念 了,我走到老師面前,說:“老師,我忘記寫數(shù)學(xué)作業(yè)了!崩蠋熀艿ǖ恼f:“那就寫概念3遍!彪m然只是這么簡短的一句話,但是我就覺得很委屈,我不就是忘記寫了作業(yè)嗎,有必要寫這么多遍的 概念嗎,那得寫多少字啊!過了幾天,我突然的.又想到這件事,這天我終于想明白了:老師這樣做是為我們好,這都快考試了,還沒寫完作業(yè),難道不應(yīng)該接受懲罰嗎?
在這里,我深情的對您說一聲:“老師謝謝您,謝謝您對我們知識的傳授;謝謝您對我們的關(guān)懷;謝謝您對我們的鼓勵。我們永遠(yuǎn)愛您!”
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇12
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愛心是冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到溫暖;愛心是沙漠的清泉,使身處絕境的人看到希望。其實我們時刻身處他人的關(guān)愛之中。
那是一個寒風(fēng)呼嘯的早晨,到處是濃霧,能見度很低。我衣服穿的少,覺得十分冷,“清鼻涕蟲”一直往外流,感到全身發(fā)抖,我加快了前進(jìn)的.步伐,急急忙忙趕向?qū)W校,進(jìn)了教室后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)發(fā)燒了,我想:不是什么高燒,先不告訴老師。于是我就一直忍著,第一節(jié)課我還堅持得住,后來越來越糟。第二節(jié)課時,楊付偉找我問題,他看見我難受的樣子,問:“胖子,你怎么了?”“我發(fā)燒了。”楊付偉馬上向袁老師匯報了,袁老師從講臺上跑了下來,一摸我額頭,滾燙滾燙的,可以當(dāng)火爐了。袁老師臉色凝重了,略有幾分害怕,背上我向醫(yī)務(wù)室跑去,請羅醫(yī)生看病。袁老師急得滿頭大汗,我服藥后有所好轉(zhuǎn),袁老師才放心了。
人間處處有真情,只要用心去感受。
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
我們都知道萬物離不開陽光的普照,有了陽光,花兒才能綻放,有了陽光,萬物才能生長,所以有了陽光,才有了燦爛的世界。在我們生活中,愛,就像陽光一樣,溫暖了我們孤獨的心,照亮了我們前行的路。今天,我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》。
作為一名教師,站在三尺講臺上,日復(fù)一日,年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識,我們傾其所有,我們不求回報,我們放棄奢華,我們選擇平淡,這一切似乎十分平淡,也十分平凡。然而正是這平淡的工作中,我們千千萬萬的教師,通過自己的努力,培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,每灑下一顆汗珠,就為學(xué)生豎起了一個閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印,就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。
作為一名教師,愛心是教育的靈魂,沒有了愛,教育就蕩然無存。愛心給我動力,愛心給孩子呵護(hù),愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心,讓我們每一個人遠(yuǎn)離黑暗,不再孤獨。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中,許許多多的老師,為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血。在危難時刻,甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。 在我剛畢業(yè)的時候,一位老教師曾說過:“每一個孩子,都是一個天使,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,他們的眼神都在渴盼,渴盼愛的'陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田,教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,教師的愛像一把大掃帚,能掃去學(xué)生心靈上的塵土!闭f得多好!那么,我們?yōu)槭裁催要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子,教師是太陽,愛心就是陽光,如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁。
每當(dāng)提起愛,我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們,曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得教過一個小女孩,現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,
想想他能堅持下來是多么的不輕易。∷菚r沒完沒了地哭,哭了一、兩個月,摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事??為了能留住這個孩子,我們使出渾身解術(shù),她也不買你的帳。有一天,她竟哭著說:“老師,我爸媽是我親身父母啊。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句:“那我也不是后老師呀!”她“噗”的一笑,又很有節(jié)奏的哭了起來,我真的很心疼孩子,好說歹說她就是哭,沒招了!我索性說了一聲:“完了,氣死我了!本团吭谧雷由弦粍硬粍恿。誰知她竟跑上前來,一邊給我揉胸口,一邊搬腦袋,并大哭道:“老師,我的好老師,你可別死啊!我再也不哭了??”太陽出來了!辦公室的老師都禁不住笑出聲來。慢慢的,孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,表達(dá)她的誠意,讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,從而讓我對孩子更生憐愛之情。
女孩的例子,充分說明一點,是責(zé)任讓我傾注了愛。
作為教師是平凡而普通的,真的很平凡,平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小,但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心,讓無力者有力,讓悲觀者前行,讓往前走的人兒繼續(xù)走,讓幸福的人兒更幸福;而我們,在不停的為自己——加油!
讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生,都能把愛心帶給學(xué)生,都能讓未來更充滿希望,讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。
關(guān)愛學(xué)生的教師演講稿 篇14
自從四年級閻老師教我們以后,也就是開始以高效課堂的模式上課后,我便愛上了高效課堂這樣的學(xué)習(xí)模式,也被閻老師奇特的教學(xué)方式吸引了。
閻老師給我們上的每一堂課,我們都記憶深刻。我最喜愛的就是上學(xué)期期末復(fù)習(xí)時上的的那堂課,我到現(xiàn)在想起來還記憶猶新。
上學(xué)期期末的一天,我們開始進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。我們正等著閻老師給我們分配學(xué)習(xí)任務(wù),沒想到閻老師對我們說:“請同學(xué)們自己分配學(xué)習(xí)任務(wù)!蔽覀儺惪谕暤亍鞍!”了一聲。我的心里直犯嘀咕: 我們自己怎么分配學(xué)習(xí)任務(wù)呀?這時,閻老師提醒我們:“同學(xué)們可以通過復(fù)習(xí)課后習(xí)題來分配學(xué)習(xí)任務(wù)。”我們恍然大悟,于是便你一言我一語地開始討論起來。二十分鐘后,我們都準(zhǔn)備好了。這時 ,閻老師對我們說;“請同學(xué)們自己講課,由你們來當(dāng)老師。”頓時,大家又不知所措起來,幸虧班長及時站出來解圍,才使得課堂又恢復(fù)正常。我們小組的展示也很順利。這堂課上大家爭先恐后地當(dāng) 了一回老師,上了一堂別開生面的語文課。
閻老師的課堂教學(xué)方式真是太獨特了,不僅改變了以往千篇一律的教學(xué)模式,大大調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭,而且我們還很享受學(xué)習(xí)的過程。獨特的教學(xué)模式提高了我們學(xué)習(xí)的效率。從四年級開始,我 們的座位,由原來一排一排的改成了“T”字型排列,大家面對面討論起來很方便。教室里的黑板也有了很大改變,不再是只有前面一塊黑板,而是四面墻上都是黑板,不論你面朝哪里都可以看見黑板上 寫的題。大家說,這樣的`教學(xué)模式是不是很奇特?
通過兩年多高效課堂模式的學(xué)習(xí),我越來越喜歡上語文課。我不僅喜歡這樣的語文課,更喜歡給我們上課的閻老師。敬愛的閻老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們嚴(yán)格要求,而且在各個方面都對我們無微不至地關(guān) 心。閻老師的優(yōu)點真是數(shù)不勝數(shù),他是我們最喜愛的老師,我們都很敬佩他。在這六年級最后的時光里,我們都很珍惜跟閻老師在一起的點點滴滴。最后,讓我們?yōu)殚惱蠋熕蜕献钫鎿吹母兄x—“閻老師 ,您辛苦了!”
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