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我的老師演講稿

時(shí)間:2023-06-15 07:04:28 發(fā)言稿 我要投稿

我的老師演講稿匯編15篇

  演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師演講稿匯編15篇

我的老師演講稿1

尊敬的各位老師:

  大家好!

  今天,我站在這里既榮幸又惶恐,榮幸!我也成為中心小學(xué)的一員,惶恐!我初來(lái)咋到,業(yè)務(wù)不精,請(qǐng)各位前輩不吝賜教。

  由于工作的關(guān)系,我告別了熟悉的幼兒園,邁進(jìn)臺(tái)子中心小學(xué)的大門(mén),雖然是陌生的環(huán)境,但我遇到的卻是一張張熟悉的面容,多年前的齊奉廣老師、張興勇老師、朱先勇老師、王欣老師、劉桂明老師等等的老同事,昔日幼兒園里曾是我掌上明珠的楊冬梅、李曉青、張樂(lè)然、李偉、田昊琛等等孩子們。

  多年的幼教生涯,使我習(xí)慣稱(chēng)呼我的學(xué)生為“我的孩子們”,習(xí)慣于孩子們左擁右抱,習(xí)慣于摸摸這個(gè)的頭,拍拍那個(gè)的肩,習(xí)慣于他們肆無(wú)忌憚的趴在我的背上嘻鬧;我的孩子們,我早已把他們視如己出,把我全部的愛(ài)融為對(duì)他們的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

  有人說(shuō):有愛(ài)才有追求,有對(duì)愛(ài)的追求,才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)!記得有位前輩曾經(jīng)這樣對(duì)我說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。”二十年的教育生涯,讓我更深的參透了這句話的含意。是的,唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵;唯有愛(ài)的交流,才能搭起師生之間心靈的彩虹。

  剛踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén),圍攏來(lái)的是昔日幼兒園時(shí)期我最熟悉的一大群孩子,嘰嘰喳喳、問(wèn)這問(wèn)那:“朱老師,您到這里來(lái)教什么呀?”“朱老師,您是不是叫我們畫(huà)畫(huà)啊?”“您教幾年級(jí)啊?老師!薄袄蠋,您教的剪紙我還記得那!弊哌M(jìn)辦公室,是校長(zhǎng)和老師們關(guān)愛(ài)的問(wèn)候:“朱老師,好了,您以后上班近了!薄翱梢匀硇牡母隳愕拿佬g(shù)教育了”“朱老師,您的剪紙?zhí)昧。多教教我的孩子吧”…?/p>

  說(shuō)心里話,近來(lái)工作和家庭的變故,一度讓我心灰意冷,我迷茫,失去了前進(jìn)的方向,我悲涼,親人的故去讓我極度傷感,我懷疑,人活著到底是為了什么?

  我工作的.第一件事,就是陪同趙老師和梁老師去鄒平匯演,我為鑼鼓隊(duì)的同學(xué)們化妝,期間,老師們敬業(yè)的風(fēng)范,孩子們認(rèn)真刻苦的排練;瘖y時(shí)激動(dòng)的期盼,高亞男、劉倩、趙志遠(yuǎn)、齊逸璇都曾是我的學(xué)生,她們心里還保留著對(duì)我的依賴(lài)和愛(ài)戴,“朱老師先給我化。”“老師您手真巧,您化得真好看!”“老師,我也要那么漂亮的大眼睛!”看著孩子們?cè)谂_(tái)上眉飛色舞、激揚(yáng)頓挫的表演。我也被感染,也被觸動(dòng),作為一名老師夫復(fù)何求,孩子們的成功就是最大的安慰。

  我擔(dān)任三、四年級(jí)美術(shù)課,拿到教材的那一刻,我就開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n,潛心鉆研,新學(xué)期剛剛開(kāi)始,許多事物還沒(méi)到位,為了不耽誤上課,我從家里拿來(lái)自己的材料,為同學(xué)們做好范例、范畫(huà)。從三原色讓學(xué)生自己動(dòng)手調(diào)制三間色,從色彩的冷暖調(diào)配,我自己創(chuàng)作了《江雪》《夕陽(yáng)余輝》盡可能的給孩子們創(chuàng)造生動(dòng)形象的教學(xué)環(huán)境,通過(guò)幾周的觀察,我從中發(fā)現(xiàn)許多心靈手巧的天賦人才,成立了課外興趣小組,我相信只要我努力,無(wú)論在什么崗位上,我都會(huì)是最優(yōu)秀的。

  魯迅先生曾說(shuō):“教育是根植于愛(ài)的!钡拇_,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有了真正的教育!愛(ài)的力量是神奇的,它可以使盲人看見(jiàn)優(yōu)美的圖畫(huà),它可以讓失聰者欣賞到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),它可以撫慰一顆受傷的心靈。

  現(xiàn)在呀,看到孩子們,我心里有說(shuō)不出的感動(dòng)和欣慰。我相信:我的愛(ài)將伴隨孩子們一生。我愛(ài)我的學(xué)生,不論他們最終成為巨人還是默默無(wú)聞的勞動(dòng)者,他們畢竟與我的人生路途有一段重合的經(jīng)歷,我負(fù)有責(zé)任,將我能給予他們的一切給予他們,把一段美好的回憶贈(zèng)于他們。

  我想,如果能夠讓每一個(gè)孩子,每一個(gè)心靈都覺(jué)得和我在一起的時(shí)光可以留下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡,那就是我最大的收獲。花有花的光彩,葉有葉的榮耀,根也有根的感受。我愿做一名質(zhì)樸的育花人,懷著一顆虔誠(chéng)的心,將一顆顆種子培育,為的只是聽(tīng)一聽(tīng)花開(kāi)的聲音。我愿做一名愛(ài)花人,相信,在不久的將來(lái),必將迎來(lái)一個(gè)姹紫嫣紅的屬于我的別樣春天。

我的老師演講稿2

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是四年級(jí)一班的韓嘉欣,今天,我給大家演講的題目是:《我身邊的好老師》。

  我要說(shuō)的這位老師,也許,他并不是那么的出名,也許,他只是一位普通的老教師。但是,他在我的心中,永遠(yuǎn)是一位最好最好的老師,誰(shuí)也無(wú)法代替。他多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻不要任何報(bào)酬。他,就是我們的啟蒙教師-仇老師。

  仇老師,年近五十,黝黑的皮膚,潔白的牙齒,稍厚的嘴唇,慈祥的臉上,總是掛著笑容。這是我對(duì)他的第一印象。他高大挺拔的身軀,使我們顯得是那么幼小嬌嫩。他總是為我們遮風(fēng)擋雨,從不讓我們受半點(diǎn)委屈。

  仇老師常年患有腰病,有時(shí)候,疼得都站不直腰。盡管這樣,他也從不遲到,從不請(qǐng)假,忍者病痛堅(jiān)持給我們上課。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,仇老師總要一手扶著腰一手扶著講桌,吃力地走上講臺(tái),盡管這樣臉上依然掛著笑容。每到這時(shí)候我們的內(nèi)心就像被什么東西扯了一下,難受得很。

  記得有一次,我們班的一位同學(xué)被自行車(chē)蹩腳了,沒(méi)辦法走路。那時(shí),正巧趕上仇老師腰疼病犯了。但是在那位同學(xué)想去廁所時(shí),仇老師二話沒(méi)說(shuō)就背著她去了。我們的'教室離廁所并不近,仇老師背著她一步一步艱難地走著。雖然是寒冷的冬日,卻有大滴的汗珠順著他的臉頰流淌下來(lái)。我們幾個(gè)同行的學(xué)生都知道,當(dāng)時(shí)仇老師的腰一定很疼,但是為了學(xué)生他最終咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。我們的仇老師就是這樣,他從來(lái)都是把快樂(lè)和輕松帶給學(xué)生,卻把困難留給自己。

  仇老師啊,您就像我們50個(gè)同學(xué)共同的"父親",您對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子那樣親切。你用實(shí)際行動(dòng)詮釋了"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去"的真正含義。仇老師,您是我值得一生尊敬,一生難忘的好老師。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

我的老師演講稿3

  七歲那年,懵懂的我步入了小學(xué)的校園,當(dāng)我看見(jiàn)老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),手中的粉筆在黑板上飛舞,我特別羨慕,希望自己長(zhǎng)大之后也能當(dāng)上一名教師;當(dāng)我看見(jiàn)老師在美術(shù)室揮毫潑墨,手中的筆在紙上勾畫(huà)出一幅幅色彩絢麗的圖畫(huà)時(shí),我非常崇拜,要是我能當(dāng)上一名教師那該有多好哇;當(dāng)我看見(jiàn)老師在舞臺(tái)上踩著節(jié)拍翩翩起舞,舞姿如夢(mèng),我好羨慕,渴望自己長(zhǎng)大以后也能當(dāng)上一名教師。教師,人類(lèi)靈魂的工程師,他們用心點(diǎn)燃我們智慧的火花,用雙手打開(kāi)我們心靈的窗戶。每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想,教師,醫(yī)生,警察......我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。假如我是一名教師,我會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生們博覽群書(shū),帶他們暢游知識(shí)的海洋。假如我是一名教師,我不會(huì)讓我的學(xué)生們整天鉆在書(shū)堆里,而是帶他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。春天,我會(huì)帶我的學(xué)生們?nèi)タ茨切∏闪岘嚨挠夯,看那美麗的杜鵑花;夏天,我會(huì)帶我的學(xué)生們?nèi)ビ^賞那出淤泥而不染的'荷花;秋天,我會(huì)帶我的學(xué)生們?nèi)バ蕾p五顏六色的菊花,去欣賞高大挺拔的樹(shù)木,去采集樹(shù)葉做標(biāo)本;冬天,我會(huì)帶我的學(xué)生們?nèi)タ茨前寥煌α⒌呐D梅,去看那飄雪的時(shí)刻。

  假如我是一名教師,我會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心我的學(xué)生。瞧,那個(gè)總愛(ài)打架的明明,今天又犯錯(cuò)誤了。我把他帶到辦公室,耐心地教育他,讓他不再犯錯(cuò)。明明聽(tīng)了我的話,淚如泉涌,連聲說(shuō):“謝謝”。回頭一看,呀!小芳不小心把手指給劃破了。我迅速地背上她,帶她去校醫(yī)室,心疼地幫她包扎起來(lái)?吹剿桨矡o(wú)事,我心中的大石頭總算放下了。假如我是一名教師,我會(huì)和我的學(xué)生們一起玩耍,一起踢毽子,一起跳繩……我很開(kāi)心,他們也很開(kāi)心,何樂(lè)不為呢?假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎?能的,我會(huì)憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字,成為一位名副其實(shí)的老師!

我的老師演講稿4

尊敬的老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,我懷著深深的敬意,向辛勤培育我們的老師問(wèn)好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《老師,您好!》 老師,是多么光榮而崇高的稱(chēng)號(hào)!古往今來(lái),偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造,哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄,先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖,先從老師的心中描繪。

  九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)4天,我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。在此,我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿!

  教師節(jié),這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

  教師,一個(gè)普通的名字,但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者,傳道、授業(yè)、解惑。教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的.每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國(guó),教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵(lì),是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。 教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育,他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧,也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ),也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧,用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,讓鴻雁帶走我們的祝福,飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心,我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法,可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,讓我們用同一旋律,譜寫(xiě)同一個(gè)心音:老師,您好!

  老師,您的光榮,您的艱辛,您的崇高,您的偉大,啊,“老師”二字就是您最響亮,最貼切的稱(chēng)號(hào)!

我的老師演講稿5

  一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,小巧玲瓏的鼻子和一張健談的嘴。這是我敬愛(ài)的老師,我心中最美的老師,丁老師——。

  丁老師是一位很有責(zé)任心的好老師。

  平時(shí)丁老師每天都來(lái)學(xué)校給我們認(rèn)真講課,無(wú)私地和同學(xué)們分享他的知識(shí);同學(xué)做錯(cuò)了,老師不會(huì)放過(guò),會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他,要求他以后不要再犯,教我們做人的道理。老師批改我們每天做的作業(yè),讓我們能及時(shí)改正錯(cuò)誤,她備課,課間十分鐘幫我們改正錯(cuò)誤.她每天都忙著為我們付出。雖然大家都認(rèn)為這些事情都應(yīng)該由一個(gè)老師來(lái)做,但我不認(rèn)為所有的老師都會(huì)這么盡職盡責(zé)。更值得一提的是. 我記得在一個(gè)星期二的下午,放學(xué)鈴響的時(shí)候,所有的學(xué)生都在整理書(shū)包。丁老師進(jìn)來(lái)向大家宣布:“背得不好的同學(xué),放學(xué)后留下來(lái)背好了再回家!倍±蠋熛逻@個(gè)命令的時(shí)候,沒(méi)背好書(shū)的同學(xué)拿起書(shū)去走廊背書(shū)。第二天,我回到教室,聽(tīng)到那些昨天留下來(lái)背書(shū)的同學(xué)說(shuō):“我們昨天下午六點(diǎn)才回家。是丁先生送我們回家的!蔽衣(tīng)著,大聲說(shuō)道:“什么?六點(diǎn)?而且是丁老師挨家挨戶送的!”時(shí)不時(shí)在心里想:丁先生,你盡心教導(dǎo)了我們,你對(duì)我們要求嚴(yán)格,你恨鐵不成鋼,值得我尊敬。我會(huì)不負(fù)眾望,用優(yōu)異的.成績(jī)回報(bào)你。

  這就是丁老師,無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。丁老師是我的榜樣,是我心中最美的老師!

  我的最美教師演講稿5

  老師,您用甘露滋潤(rùn)了我們幼小的心靈。是你,用溫暖的陽(yáng)光照亮了我們前進(jìn)的道路;是你讓我們體會(huì)到了人生的哲理。你真高尚!當(dāng)我想到你的時(shí)候,我有很多話想對(duì)你說(shuō)。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),你總是耐心地教育我們,丁小姐,你是多么高尚!

  丁先生有著黑黃相間的頭發(fā),一雙彎彎的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛。他的外貌不美,但他的內(nèi)心很美,其中一個(gè)我記憶猶新。

  放學(xué)后,丁先生大步走進(jìn)教室,嚴(yán)厲地對(duì)那些沒(méi)背好書(shū)的同學(xué)說(shuō):“你們出去背書(shū),才能回家!蹦切](méi)背好書(shū)的同學(xué)開(kāi)始后悔了,早該知道了.有的同學(xué)想用——給自己涂脂抹粉,溜走;有的學(xué)生抱著書(shū)沒(méi)有心,和老師一起死,消磨時(shí)間;有的急得撓頭,希望老師大度一點(diǎn),饒了他們……現(xiàn)在,對(duì)他們來(lái)說(shuō),天上一秒等于地上一分。這時(shí),丁先生來(lái)了,說(shuō):“早知今日,何必下手?”今天,你無(wú)論如何都要把它帶好!弊詈筮@句話很刺耳。那些沒(méi)背好書(shū)的同學(xué)只好背小和尚的《三三三五四經(jīng)》。他們痛苦地抬著臉。大概五六點(diǎn)的時(shí)候,丁先生說(shuō):“暫時(shí)留在這里,今天回家扛,明天過(guò)海關(guān)!边@時(shí)丁老師發(fā)現(xiàn)天色已晚,不放心他們自己去。他說(shuō):“等等,我?guī)慊丶!本瓦@樣,丁老師把他們一個(gè)個(gè)送回家。多么敬業(yè)的老師啊,聽(tīng)同學(xué)們給我講這件事,我不禁嘆了口氣。

  這就是丁老師,無(wú)私地教給我們知識(shí),卻不求回報(bào)。這就是丁先生,外表不美,內(nèi)心和靈魂都美;這就是多嘴多舌而不狠心的丁先生。丁老師為我們付出了多少心血,為我們付出了多少心血,都是因?yàn)橐粋(gè)字:——愛(ài)!

  你是我心中最美的老師,也是我心中最親的人!

我的老師演講稿6

  老師您好!

  每每看見(jiàn)您夾著書(shū)本以慣常的“三步式”走上講臺(tái),在下課擁擠的人群中捕捉到您并不那么顯眼的后腦勺,意外地在校門(mén)口遇見(jiàn)您的汽車(chē),我都想將這句話脫口而出。那份由來(lái)而生的親切感,讓我有理由相信,多年后再次相遇,話到嘴邊的還是這句——

  老師您好,我的好老師。

  師者,所謂傳道授業(yè)解惑也。

  當(dāng)您站上三尺講臺(tái),仿佛就像被賦予了能量一般,不用PPT也全身自帶光芒。一支粉筆,勾畫(huà)出最基礎(chǔ)的例題,概念輕松掌握,層層推進(jìn),題類(lèi)多變,重要考點(diǎn)與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習(xí),揪出常規(guī)錯(cuò)誤,在實(shí)戰(zhàn)汲取經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)便會(huì)覺(jué)得教室如同武場(chǎng),您就是高高在上的將領(lǐng),看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時(shí),總不免有一些還沒(méi)玩夠的遺憾。 而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的`一點(diǎn),便是仿佛與生俱來(lái)的幽默感,恰到好處卻又不失幽默的一兩句話,卻能夠及時(shí)緩解難題帶來(lái)的緊張,或是點(diǎn)醒犯了低級(jí)錯(cuò)誤的同學(xué)。就連開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)的母親說(shuō)起來(lái)也是忍俊不禁:“你們宋老師呀,自帶喜感!

  師者,也是為人父母般和藹,慈祥。

  相處不過(guò)三個(gè)月,有一個(gè)關(guān)于您的細(xì)節(jié)我卻一直牢記在心。您照例在自習(xí)課時(shí)進(jìn)了教室,轉(zhuǎn)了兩圈覺(jué)得有哪里不對(duì)勁,于是走到門(mén)口開(kāi)了燈。這個(gè)平常老師不會(huì)做的小事卻無(wú)意觸動(dòng)了我。想起做作業(yè)晚時(shí),父母也會(huì)這樣悄無(wú)聲息地打開(kāi)燈,傳遞一份默然又永恒的關(guān)心。

  記得您的口頭禪是“不怕”。不怕難題,不怕考試,不怕那些似乎不可能完成的任務(wù)。期中考政治的時(shí)候,初一和初二12考場(chǎng)的卷子拿反了?粗鴿u漸流逝的時(shí)間和一去不復(fù)返的監(jiān)考老師,心里出現(xiàn)了從未有過(guò)的慌亂,直到作為考務(wù)的您及時(shí)出現(xiàn),帶著卷子和一句適時(shí)的安慰。您有沒(méi)有注意到坐在后排的我,但那一句很平常的:“沒(méi)事兒不怕!眳s藏進(jìn)了我的心底。 師者,也傳人以自信,力量。

  或許當(dāng)我們看到對(duì)面整裝待發(fā),衣著統(tǒng)一的X班,當(dāng)評(píng)委席上的手機(jī)一齊對(duì)準(zhǔn)某一個(gè)方向的時(shí)候,當(dāng)身后一片噓聲響起時(shí),勝負(fù)似乎早已注定。只靠?jī)扇?jié)課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的X班,是您,站在隊(duì)伍正前方,微笑著看著我們,讓我們?nèi)绱诵陌玻溉辉黾恿肆α。比賽結(jié)束,我們居然獲得了二等獎(jiǎng)!宋老師,您好!我們的數(shù)學(xué)老師,我們心中永遠(yuǎn)的好老師!

我的老師演講稿7

  大家好!

  今天我演講的題目是“我的老師”。

  在我長(zhǎng)達(dá)八年半的學(xué)習(xí)生涯中,遇到了很多老師,他們的教學(xué)各有特色,但有這樣一位老師給我留下了很深的印象。 與她的第一次相見(jiàn),是在一個(gè)明媚的下午,陽(yáng)光斜射入窗戶,溫暖又靜謐。這位老師站在講臺(tái)上,用好聽(tīng)的聲音向我們介紹自己,像雨滴打在石板上那般清脆,又如和煦的春風(fēng)般溫暖人心。她留著一頭烏黑的短發(fā),顯得十分干練,有朝氣;渾身都透出年輕人特有的青春氣息,我看不出她的年齡。

  直到現(xiàn)在,我對(duì)她印象最深的仍是那一手好看的粉筆字。第一節(jié)課,老師將“守時(shí)”、“漂亮”二詞寫(xiě)在黑板上,作為對(duì)我們的要求。粉筆字清秀、整齊地羅列在墨綠色的黑板上,儼然一幅藝術(shù)品的模樣,叫人都舍不得擦去。

  這位老師的課堂十分的有吸引力,她會(huì)在學(xué)習(xí)課文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》時(shí)告訴我們,職業(yè)不分高低貴賤,只要你認(rèn)真對(duì)待它,就能從中找到樂(lè)趣,就是這世間的第一等人。確實(shí),只要你喜歡自己所從事的事業(yè),樂(lè)在其中,那無(wú)論你吃了多少的苦,都是值得的。

  她不僅傳授給我們知識(shí),還會(huì)帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的美。在輔導(dǎo)課結(jié)束,她會(huì)帶著同學(xué)們一起去操場(chǎng)跑步,增強(qiáng)大家的體魄,舒緩大家的壓力。過(guò)年期間,她組織我們一起去爬圌山,還在校門(mén)口給殷老師拍攝了新年的祝福。她以行動(dòng)讓我們感受到了初三的學(xué)習(xí),并不只是書(shū)本與試卷,生活中有很多美好等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),等著我們?nèi)ジ惺堋?/p>

  有一次,老師讓我去一趟辦公室,我心里十分忐忑,不知道自己是否做錯(cuò)了什么。老師點(diǎn)擊鼠標(biāo),打開(kāi)我寫(xiě)的.作文,招呼我坐下,耐心地提出修改建議,幫我分析、理清文章結(jié)構(gòu)與思路,告訴我文章怎樣修改才合適。我想,這個(gè)老師的性格好像同她的短發(fā)不太一樣,沒(méi)有我想的那么嚴(yán)厲,輕柔的話語(yǔ)撥開(kāi)了眼前的迷霧。果然,修改過(guò)后,文章比原先的有條理了很多,也更有邏輯感了。

  說(shuō)到這里,相信大家都已經(jīng)猜到了,她就是焦老師。在焦老師的身上,還有很多值得我們敬佩、學(xué)習(xí)的地方。

  不久,我們將走上中考的考場(chǎng),讓我們向著自己的目標(biāo)努力、沖刺!未來(lái),無(wú)論我們?nèi)ツ睦锴髮W(xué),都要認(rèn)真對(duì)待,做好自己,像焦老師所說(shuō),做世間的第一等人。我的演講結(jié)束了,謝謝大家。

我的老師演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!我演講的題目是《我的好老師》,在演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,因?yàn)樵谖业难劾铮銈兌际呛美蠋煛?/p>

  不管你們是為了什么而工作,不管你們的職業(yè)倦怠感有多少,我看到的是:在這個(gè)物欲橫飛的時(shí)代,你們?nèi)匀粓?jiān)守著職業(yè)陣地,在學(xué)校、家長(zhǎng)只追求考分的雙重壓力下,日復(fù)一日地疲憊不堪。一年,兩年,十年,幾十年。在平凡的工作崗位上,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),用青春和生命譜寫(xiě)著無(wú)悔樂(lè)章。

  今天我要說(shuō)的這位老師,他不是特級(jí)教師,也不是教壇名將,但是,他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師,他德藝雙馨,敬業(yè)愛(ài)生,既會(huì)教書(shū),又會(huì)育人。他就是我的語(yǔ)文老師——黃明城老師。

  他不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;他不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;他不是雕塑家,卻塑造著一批批兒童的靈魂。您說(shuō),這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見(jiàn)了,親人》等課文時(shí),總是一手背在身后,一手拿書(shū),把書(shū)本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方,便開(kāi)始朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑,時(shí)而皺眉,時(shí)而點(diǎn)頭,時(shí)而搖頭,聲請(qǐng)并茂,余音繞梁,他的`聲音搖動(dòng)著每個(gè)人的心靈。

  寫(xiě)作是個(gè)難點(diǎn),可他指導(dǎo)有方。他鼓勵(lì)我們多看書(shū),幫助我們積累好詞佳句,教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用。但從不讓我們背作文,都是讓我們實(shí)實(shí)在在去寫(xiě)。在他的調(diào)教下,我的第一篇佳作產(chǎn)生了。題目是《我敬佩的一個(gè)人》,我寫(xiě)了真實(shí)的經(jīng)歷,加了一個(gè)漂亮的開(kāi)頭,得到了老師的大力贊揚(yáng)。從那以后,我愛(ài)上了作文。 一次體育課上,黃老師帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上游戲,游戲過(guò)后我們?cè)跇?shù)下休息,突然,我們了現(xiàn)樹(shù)上一只蜘蛛在捕蟲(chóng),同學(xué)們都驚奇地圍了過(guò)來(lái)。黃老師立即帶領(lǐng)我們觀察,叫我們邊看邊做筆記,記下它的捕捉過(guò)程。有了他的指引,我們觀察得很細(xì)致很認(rèn)真,回到教室,他便讓我們以《蜘蛛捕蟲(chóng)記》為題,寫(xiě)一篇作文,有了他的指導(dǎo),我的作文又一次在課堂上展示。黃老師的教學(xué)方法真是讓我受益匪淺。

  黃老師多才多藝,會(huì)唱歌,會(huì)打籃球,還寫(xiě)得一手好字,這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓(xùn)人也十分厲害。有一次,我們到教學(xué)樓左面的樹(shù)林中背書(shū),由于天氣較熱,我便想到搭涼棚,于是就邀約幾個(gè)同學(xué)把周?chē)?shù)的樹(shù)頭接在一起當(dāng)棚頂,再撇些樹(shù)枝墊在涼棚里的地面上,然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書(shū)。結(jié)果被黃老師發(fā)現(xiàn)了,他很生氣地把我們一群人趕到操場(chǎng)上,然后大聲訓(xùn)斥:這樹(shù)枝就是小樹(shù)的手臂,你把它撇了,小樹(shù)會(huì)怎樣?我把你的手撇了,你會(huì)怎樣。聽(tīng)著他的漫長(zhǎng)的訓(xùn)話,我們都低著頭不敢抬起來(lái),可我們一點(diǎn)兒也不恨他,依然敬他愛(ài)他。因?yàn)槲疑钪@是他對(duì)我的諄諄教誨。在我心中,他是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽。有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球,打著打著,一不小心,籃球傷到了我的手指,黃老師看了看,便幫我揉手指,邊揉邊問(wèn)我疼不疼,我的手一點(diǎn)也不疼,可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。那時(shí)候,我感覺(jué)很溫暖,就算自己是一塊堅(jiān)冰,也被他融化了。我不得不相信:愛(ài)是陽(yáng)光,能融化堅(jiān)冰;愛(ài)是雨露,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,能點(diǎn)石成金。這樣的故事還有很多,很多...... 我慶幸遇到了這樣一位好老師,有了他的引領(lǐng),我定能插上了理想的翅膀。飛出屬于我的一片天地! 謝謝大家!

我的老師演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  兒子十歲,書(shū)齡卻不短。還是在兒子出生那年,我便給他定了《東方娃娃》雜志,常常抱他在腿上指著書(shū)上的圖畫(huà)故事慢慢地講給他聽(tīng),一個(gè)故事他總會(huì)吵著反反復(fù)復(fù)聽(tīng)很多遍,我也總會(huì)笑咪咪地不厭其煩地講著。等到他會(huì)認(rèn)字了,每次娘兒倆出門(mén)總要帶些書(shū)回來(lái)。漸漸地,家中的書(shū)越來(lái)越多,兒子擇書(shū)的口味也變得雜了。不管什么書(shū),一有空他就會(huì)隨手操來(lái)啃食,不分場(chǎng)合不分時(shí)間,常常如癡如醉,還真有點(diǎn)傻書(shū)生的作派,跟他不讀書(shū)時(shí)那活潑好動(dòng)的樣子真是判若兩人。

  說(shuō)來(lái)慚愧,慢慢地我總是以工作或家務(wù)繁忙為理由,一次次拒絕著兒子想聽(tīng)故事的請(qǐng)求,兒子不甘心,反倒是給我當(dāng)起了故事兒子。每當(dāng)他看了一本書(shū)或是看到興起之處,他總會(huì)忍不住考考我:媽媽?zhuān)阒绬?或許是真的不知道,或許是因?yàn)樾牟辉谘桑铱偸钦f(shuō):不知道呀,你說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!其實(shí),他前面的問(wèn)話就是在設(shè)問(wèn),急等著你說(shuō)不知道,他好賣(mài)弄一把。于是,他就會(huì)滔滔不絕,詳詳細(xì)細(xì)地把內(nèi)容復(fù)述給你聽(tīng)。我總是驚訝,孩子的記憶力真的驚人,居然講得于書(shū)中相差無(wú)幾。為了鼓勵(lì)他,我總會(huì)故作驚訝地回上一句:真的呀,我還剛剛聽(tīng)說(shuō)呢!如此一說(shuō),他就更來(lái)勁了?此抢L聲繪色的、眉飛色舞的樣子,我不禁若有所悟:原來(lái)孩子多么需要交流,書(shū)給了他跟人交流的話題和資本。他需要把他讀懂的知識(shí)跟人炫耀和分享,這是多么可貴的品質(zhì),為人父母者總是以一個(gè)忙字為借口,拒絕了與孩子交流的機(jī)會(huì),其實(shí)我們要做的只是當(dāng)一個(gè)傾聽(tīng)者,F(xiàn)在,我也會(huì)盡量抽空,陪著兒子看上一段,隨后,一臉困惑地向他問(wèn)這問(wèn)那,他總會(huì)耐心細(xì)致地給你說(shuō)明前因后果。那種感覺(jué)真好,總會(huì)讓你有恍恍惚惚的感覺(jué),你會(huì)很難置信:他是我兒子嗎?真的是長(zhǎng)大了,會(huì)看那么厚的書(shū)了,還能給父母當(dāng)小老師了那種成就感與自豪感就會(huì)油然而生。

  現(xiàn)在,兒子迷上了《三國(guó)演義》,兒子對(duì)于喜歡的書(shū),一向讀得很認(rèn)真,經(jīng)常捧著它一遍遍地讀,談到其中的人物,總是頭頭是道。還經(jīng)常說(shuō)出一些經(jīng)典妙語(yǔ),什么既生瑜,何生亮!、子龍一身都是膽也!、常山趙子龍?jiān)诖耍l(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)?戰(zhàn)又不戰(zhàn),退又不退,是何道理?等。

  看他搖頭晃腦的樣子,真是一種幸福。有時(shí)為了不被他看扁,我也偷偷把20多年前的看過(guò)的`《三國(guó)演義》原著拿出來(lái)翻翻,其中有些歷史始末是他學(xué)生版《三國(guó)演義》中所沒(méi)有的,因此有不懂的地方還是會(huì)來(lái)問(wèn)問(wèn)我:農(nóng)民為什么要起義?諸葛亮為什么不自己稱(chēng)王建國(guó)?漸漸地他爸爸也加入了我們討論的行列,悄悄買(mǎi)了一本普及版的《三國(guó)演義》睡前惡補(bǔ)三國(guó)知識(shí)。

  這倒也是,《三國(guó)》本來(lái)就是男人們愛(ài)談?wù)摰脑掝},三英戰(zhàn)呂布、煮酒論英雄、草船借箭、火燒赤壁、三顧茅廬等諸多故事都可謂是人人皆知的!度龂(guó)演義》可說(shuō)是人性的五味湯,里面包含了各種人與生俱來(lái)的性格:正直、驕傲、詭異等等;也包含了人的善與惡。

  比如說(shuō)吧,關(guān)羽就是那正義的化身,他勇猛且充滿機(jī)智,對(duì)任何惡事都進(jìn)行斗爭(zhēng),也是三國(guó)時(shí)期最令曹操畏懼的人之一。談到關(guān)羽,兒子有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,他認(rèn)為關(guān)羽是故事中的關(guān)鍵性人物,關(guān)羽一死,曹操不久病死,劉備為關(guān)羽報(bào)仇不成抑郁而終,張飛急于報(bào)仇被部下謀害,荊州失卻,蜀國(guó)實(shí)力大減,關(guān)羽的生與死,荊州的得與失,決定了三國(guó)的基本格局。細(xì)想下來(lái),他的話也是有道理的。

  每一顆將星的燦爛與衰敗,都給這碗湯中撒下了不同的味道,有些苦,有些甜。而我最喜歡的人物,則是那千古盛名的諸葛亮。我告訴兒子,我喜歡這人物的原因并不是他有著天才的智慧,而是他有著泰山般的堅(jiān)強(qiáng)毅力。阿斗是一個(gè)爛泥敷不上墻的人,諸葛亮明白這一點(diǎn),但他卻始終不渝,用自己的生命報(bào)答劉備三顧茅廬的情意,做到問(wèn)心無(wú)愧,如此之忠,可謂是鞠躬盡瘁,死而后已。近來(lái)天冷了,我們家就常常這樣在晚上一邊烤火一邊聊著《三國(guó)》,感受著那些英雄的氣魄與心地,感覺(jué)特別的溫馨。

  我常常對(duì)兒子說(shuō):要好好看書(shū),多看書(shū),媽媽小時(shí)候可沒(méi)那么多的書(shū)可看。兒子也會(huì)規(guī)勸我:媽媽?zhuān)乾F(xiàn)在有書(shū)了,你也跟我一起看呀!說(shuō)的也是,現(xiàn)在和兒子聊起來(lái),我好像有些接不上話了,羞愧之余,我常暗想,要趕緊多讀點(diǎn)書(shū),否則,可能不出一年半載,將與孩子失去了共同的話題,所謂的代溝也就離我們不遠(yuǎn)了。

  還是讀書(shū)吧,與孩子一起成長(zhǎng)!

我的老師演講稿10

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!崩蠋熓呛诎抵袨槟阏樟恋缆返南灎T,老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的小學(xué)六年級(jí),教過(guò)我的老師有很多,他們形形色色,各不相同。有嚴(yán)厲的老師、溫柔的老師、和藹的老師……在我的心目中,最美的老師就屬教過(guò)我語(yǔ)文的黃欣老師了。

  黃老師精致的眉毛,炯炯有神的大眼睛,能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。黃老師和藹可親,她總是會(huì)像大姐姐一樣陪我們聊天,像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們每一個(gè)人。

  在我的腦海中有一段記憶,我模糊的記得,在一年級(jí)下冊(cè)的一句話,觸動(dòng)了我內(nèi)心深處最柔軟的地方。

  我們正在津津有味地上著語(yǔ)文課,那時(shí)的我性格內(nèi)向,上課只聽(tīng)不講,偶爾發(fā)言聲音也不大,蚊子哼哼一般。那一次,老師讓一位同學(xué)朗讀課文,我為了防止老師點(diǎn)到我的名字,我趕忙低下頭,恨不得消失在課堂上,一股熱浪從我的耳根蔓延到了臉頰。這短短幾秒鐘在我的眼中,仿佛是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)。黃老師注意到了我,可能是考慮到我不太愛(ài)發(fā)言的緣故吧,思索了幾秒鐘,三個(gè)熟悉不過(guò)的字在我的耳邊響起:“王思羽!蔽毅读艘幌,緩緩地站了起來(lái),很是不情愿?粗蠋熀屯瑢W(xué)們期待的目光,我只好捧起書(shū)朗讀了起來(lái),糊弄糊弄。因?yàn)榭謶,我原本很小的聲音,變得更小了?/p>

  “哎喲!聲音大一點(diǎn),聽(tīng)不到!”

  “聲音怎么這么小啊!”

  “根本聽(tīng)不到嘛!”

  “……”

  同學(xué)們不耐煩的抱怨聲縈繞在我的耳畔,我心急如焚,嘗試著把聲音放大,同學(xué)們的聲音減少了。我艱難地讀完了課文,長(zhǎng)舒了一口氣,感覺(jué)如釋重負(fù),可心中隱隱約約有些擔(dān)憂。

  “嗯!王思羽的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都不錯(cuò),聲音再洪亮一點(diǎn)就更棒了!同學(xué)們?cè)敢庾屗僮x一次嗎?”黃老師用含笑的眼睛看了我一眼,又看向同學(xué)們。我的喉嚨哽咽的一下,眼前有些模糊。

  “當(dāng)然能!”

  我調(diào)整好情緒,心里想:我一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們給予我的這次機(jī)會(huì)的!

  我自信的捧起書(shū),大聲朗讀,同學(xué)們十分安靜。一文讀完,一陣熱烈的鼓掌聲響起,我被贊許的目光“包圍”。

  在我心里,您永遠(yuǎn)都是最美的!謝謝您!

  我心中最美教師演講稿5

  李老師,您是我眼中最美的老師。說(shuō)你美,并不是因?yàn)槟L(zhǎng)得多么漂亮,而是你的內(nèi)心很美,您的一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習(xí)。

  在我心里,美麗的老師并不是每天都穿著時(shí)尚的衣服,打扮得像天仙般美麗,而是要有內(nèi)在的才華和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。李老師您就是我理想中的樣子,從不戴華麗的首飾,也不是每天都濃妝艷抹,而是一張樸素的臉,讓人覺(jué)得和藹可親。

  您不僅是傳播知識(shí)的老師,而且還是我們的.“知心姐姐”。只要一下課,您的身邊總有一群“小跟屁蟲(chóng)”,他們就像您的粉絲,和您嬉笑,和您玩耍,和您談理想,和您說(shuō)自己心中的小秘密??????很多同學(xué)把不愿和爸爸媽媽說(shuō)的話都對(duì)您說(shuō)了。記得一年級(jí)時(shí)的一次班會(huì)課,您讓我們舉手發(fā)言,可以談自己,也可以談對(duì)您或其他老師的看法,還可以問(wèn)自己在老師心目中的樣子。同學(xué)們暢所欲言,說(shuō)出了自己的心里話,有的女生甚至說(shuō)著說(shuō)著哭了起來(lái)。這時(shí),我們的教室里已經(jīng)沒(méi)有了老師和學(xué)生,有的只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。那節(jié)課,就像我看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片一樣,讓我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。

  上課的時(shí)候,您耐心、嚴(yán)厲、一視同仁。無(wú)論是誰(shuí),只要上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,那都逃不過(guò)您的法眼,怎么耍小聰明都跳不過(guò)您的五指山。那下場(chǎng)都是很慘?赏瑢W(xué)們都不怨您,反而心中充滿了感激。有一次,我們班長(zhǎng)上課講笑話,被你發(fā)現(xiàn),您并沒(méi)有因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)就徇私枉法,反而毫不留情地批評(píng)了她,甚至比批評(píng)其他同學(xué)還狠。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁,什么叫鐵面無(wú)私。為這事我們班長(zhǎng)私下曾叫過(guò)您“女老包”。

  用教導(dǎo)有方這個(gè)詞來(lái)形容您,一點(diǎn)都不過(guò)分,班里學(xué)習(xí)差的同學(xué),您總能找到根源,變著法子讓他們?nèi)W(xué)會(huì)學(xué)好,并常常鼓勵(lì)他們要在困難面前說(shuō):“我能行”。同學(xué)們都看到,這學(xué)期又有兩名學(xué)習(xí)差的同學(xué)趕了上來(lái)。

  我覺(jué)得我特別幸運(yùn),因?yàn)槲夷苡心@樣一位耐心、嚴(yán)厲、教導(dǎo)有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師,謝謝您!

我的老師演講稿11

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!今天我演講的題目是《感恩老師》。

  老師,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美您,從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的詞藻去形容您,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該怎樣詮釋對(duì)您的愛(ài)。 獨(dú)在異校得日子有些凄涼,度日如年的日子似乎漫長(zhǎng),年少的我們有些輕狂?粗蠋熌橗嬁滔碌睦佑。⒕螣o(wú)處可藏。感恩,就在此生效。感恩,徹底從心底綻放。當(dāng)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)歌唱,它在感恩父母;當(dāng)草兒隨風(fēng)搖擺,它在感恩大地;當(dāng)魚(yú)兒歡心跳躍,它在感恩大海。而我們?cè)谝慌e一動(dòng)間,可曾想過(guò)感恩。 老師的愛(ài),無(wú)私中透漏著平凡。像一股暖流,滲入我們的心田;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花。一支支粉筆是你們耕耘的.犁頭。三尺講臺(tái),是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。您雖不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻雕塑著一批批學(xué)子的靈魂……

  每個(gè)老師都有煩惱,但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生,但他知道在他的心底必須裝著所有的學(xué)生。每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生,但他知道教育需要等待、需要耐心。每個(gè)老師都要承受工作的壓力,但他心中的壓力一定來(lái)自學(xué)生的期盼。每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞,但的酬勞,一定是來(lái)自內(nèi)心的愉快,這種愉悅無(wú)法用語(yǔ)言形容,無(wú)法用金錢(qián)衡量。

  老師,您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn)。您是人民文明的傳播者,是人類(lèi)靈魂的工程師。又一次旭日東升,又一度秋風(fēng)送爽,又一個(gè)收獲的季節(jié),菊桂飄香。老師。在您忙碌的身影后,在您不倦的指縫間,又一個(gè)教師節(jié)悄然而過(guò)。在我躁動(dòng)的音符間,在我懵懂的記憶里,在我成長(zhǎng)的里程中,我想說(shuō):“謝謝有您一路陪伴!

  感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!用優(yōu)異的成績(jī),用可驕的成功,用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,“老師,我能行”,更是對(duì)老師的感恩。

  鮮花可以枯萎,滄?梢宰兩L。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點(diǎn)一滴做起,感恩老師!謝謝大家!

我的老師演講稿12

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!

  今天我演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任,奉獻(xiàn)無(wú)悔”。

  有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道:

  我是一個(gè)老師,

  我把手中的紅燭高高舉起,

  只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,

  只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,

  只要我的信念能堅(jiān)如磐石,

  只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,

  我情愿燃燒我的每一寸軀體,

  讓我的青春乃至整個(gè)的生命,

  在跳動(dòng)的燭火中升華,

  在鮮紅的血液中奔騰。

  我驕傲,

  我是一個(gè)老師!

  是的,我驕傲,我是一名人民教師!作為一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心。

  冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)!痹谄饺盏慕虒W(xué)工作中,我總以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

  當(dāng)然,教師職業(yè)承載的不僅僅是愛(ài),也是一種責(zé)任。我們不光是教書(shū)匠,更是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事,同心同德、齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng),樹(shù)立威信、真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),與時(shí)俱進(jìn),和諧發(fā)展!

  一曲《長(zhǎng)大后,我就成了你》,激勵(lì)了一代又一代人,那動(dòng)人的歌聲也曾激蕩著我的青春夢(mèng)想。兒時(shí)的我仰慕于神圣的教師職業(yè),總希望自己能成為歌曲中那美麗的角色。正像歌里所唱,“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利!

  作為一名青年教師,我感到無(wú)比的自豪,因?yàn)樵谖业闹車(chē)粋(gè)個(gè)鮮活的'事例激勵(lì)著我的成長(zhǎng),他們勇?lián)?zé)任,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著一曲曲動(dòng)人的青春奉獻(xiàn)之歌。

  在我的心中,愛(ài)與奉獻(xiàn)就是大愛(ài)譚千秋!譚千秋,一個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人不禁落淚的名字。譚千秋,一位平凡而偉大的老師,在地動(dòng)山搖的那一刻,他心系的是祖國(guó)的花朵,社會(huì)的希望,國(guó)家的未來(lái);在生命攸關(guān)的那一刻,他用血肉之軀抵擋千鈞重壓,把生的希望留給了學(xué)生。他用自己寶貴的生命為我們?cè)忈屃耸裁词菒?ài),什么是責(zé)任,什么是奉獻(xiàn)。

  如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一方寸土?如果你是一縷陽(yáng)光,你是否照亮了一抹黑暗?如果你是一粒米,你是否哺育了璀璨的生命?不要輕看這一滴、一縷、一粒,正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒,灌溉的是良田萬(wàn)頃,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生命,而綻放的正是青春中最美麗的花朵!

  或許在教師的崗位上,我注定平凡一生,那么,就讓我做一顆小小的鋪路石吧,靜靜地躺在泥土里。它沒(méi)有水晶純凈,更沒(méi)有寶石艷麗,但它閃爍著最耀眼的光輝,因?yàn)閻?ài)與責(zé)任賦予了它人世間最永恒的魅力!

  如果說(shuō)愛(ài)與責(zé)任就是舵與槳,那么教師就是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船;如果說(shuō)愛(ài)與責(zé)任是莖與脈,那么教育就是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放的綠葉。作為一名普普通通的教育工作者,我愿承擔(dān)起教育的責(zé)任,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想: “三尺講臺(tái),傳道解惑,春蠶吐絲,燭照人寰; 金石開(kāi)花,教學(xué)相長(zhǎng),為人師表,桃李滿天!

  親愛(ài)的朋友們,讓我們擎起“愛(ài)”的火炬,吹響“責(zé)任”的號(hào)角,高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟,在平凡的崗位上,勤奮執(zhí)著,積極進(jìn)取,用我們的熱血和汗水,用我們的青春和智慧共創(chuàng)朐城美好明天!

  我的演講完畢。謝謝!

我的老師演講稿13

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  下午好!

  今天,我很榮幸站在這和老師共訴心聲,在我的童年時(shí)代,我最敬佩的是老師,俗話說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師。用筆耕耘,用語(yǔ)言播種,用汗水灌溉,用心血滋潤(rùn),這是人民教師崇高的勞動(dòng)。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。

  于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),帶著朦朧追求,帶著滿腔的熱情,我開(kāi)始在為師表的道路上跋涉前進(jìn)。教案、作業(yè)、辦公桌和講臺(tái)成了我默默耕耘的土地,多少個(gè)日日夜夜,我埋頭苦干,只想用誠(chéng)摯的愛(ài)心培育出芬芳的桃李,用甘甜的渠水澆開(kāi)飄香的繁花。

  當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí),我的心情是多么的激動(dòng),多么的自豪。然而,俗話說(shuō)的好:“醉后方知酒味濃,為師方知為師難”。而為了學(xué)校,為了孩子,值得呀!

  回顧短短的耕耘之路,有苦有樂(lè),有歡笑也有煩惱,雖然腳印參次不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的`愛(ài)心和辛勤的汗水,奉獻(xiàn)無(wú)悔,青春無(wú)悔。每接一個(gè)班,我要做的第一件事就是了解每一位學(xué)生,為日后的教育教學(xué)提供可靠的信息依據(jù),我用自己的真誠(chéng)去感化每一位學(xué)生,對(duì)于班里的后進(jìn)生,我給予了更多的關(guān)懷。

  記得有一次中午放學(xué)后,因?yàn)橛惺挛伊袅艘粫?huì)兒,當(dāng)我收拾東西準(zhǔn)備回家的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)自己班的xxx還在教室門(mén)口徘徊,他家離學(xué)校比較遠(yuǎn),不可能這么快就來(lái)到學(xué)校,經(jīng)過(guò)詢問(wèn),我得知他家里人有事,給了他兩元錢(qián),讓他中午在學(xué)校附近買(mǎi)飯吃,而他卻把錢(qián)弄丟了,所以只好餓著肚子站在教室門(mén)口,于是我就把他帶到自己家吃中午飯,當(dāng)時(shí)他沒(méi)有說(shuō)什么,后來(lái)他在我的教學(xué)參考書(shū)里夾了一張小紙條,上面寫(xiě)著“老師,我學(xué)習(xí)不好,紀(jì)律也不好,好多老師都不喜歡我,您卻對(duì)我這么好,我一定要好好學(xué)習(xí),來(lái)報(bào)答您”。短短的一句話使我看到了一顆純真的心,也讓我為自己的做法感到高興。

  我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,不僅體現(xiàn)生活中,更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,前年接手的班級(jí)中有一個(gè)女生叫xxx,她是一個(gè)性格孤僻不愛(ài)講話,學(xué)習(xí)很差的學(xué)生。有一次,我從她的日記中看到一句重復(fù)出現(xiàn)的話:“我是一個(gè)不可救藥的差生嗎?我該怎么辦呢?”為了幫助她樹(shù)立信心,我組織學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助她,自己也抽出時(shí)間和她談心,幫助她樹(shù)立信心,補(bǔ)習(xí)功課,一學(xué)期下來(lái)她的語(yǔ)文成績(jī)從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列,數(shù)學(xué)成績(jī)也得到明顯的提高。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步使她變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。她在學(xué)習(xí)的同時(shí)還承擔(dān)了我們班的板報(bào)工作,發(fā)揮自己美術(shù)好的長(zhǎng)處,所辦的板報(bào)多次在學(xué)校獲獎(jiǎng),像她這樣的例子在我的教學(xué)工作中多次出現(xiàn)。

  我要做一名園丁,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水去澆灌幼苗,我要做一支紅燭,將我全部的心血化為火焰,去照亮孩子們美好的心靈。我要做春蠶。為教育的明天吐盡最后一口絲。奉獻(xiàn)一份愛(ài),回報(bào)千份情。我終于明白了,為什么:一貧如洗,兩袖輕風(fēng)的老師愛(ài)到那么多人的尊敬,為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師?因?yàn),教師用真和善哺育了純潔的童心,用?ài)與美塑造了閃光的靈魂。

  教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?奉獻(xiàn)無(wú)悔,青春無(wú)悔。無(wú)悔是人生展望無(wú)悔的未來(lái),這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無(wú)名的小草,但是,我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘,培育出萬(wàn)紫千紅的春天。雖然我們?cè)缫阎滥情g教室里放飛的是希望,守巢的是自己。那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利,那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但對(duì)于當(dāng)初的選擇,至今我依然無(wú)怨無(wú)悔。

  我將趁著年輕,不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)取,用今朝的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌,我將用自己的雙手和在座的各位一道,共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。

  奉獻(xiàn)無(wú)悔,青春無(wú)悔。

我的老師演講稿14

尊敬的各位評(píng)委,老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是來(lái)自初一(6)班的許xx,我演講的題目是《愛(ài)我三中,敬我老師》。

  三中,是一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)校;三中,是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校;三中,是一個(gè)充滿活力的學(xué)校。在這片神奇的沃土上,有著一群盡職盡責(zé)、愛(ài)生如子的老師。

  我愛(ài)三中的學(xué)風(fēng)濃厚。在這里,每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法。語(yǔ)文老師用深情的朗讀點(diǎn)燃了學(xué)生求知的火焰,數(shù)學(xué)老師用精巧的游戲帶我們遨游數(shù)學(xué)王國(guó),英語(yǔ)老師用流利的語(yǔ)言讓我們飽覽異國(guó)風(fēng)采。課堂上書(shū)聲朗朗,仿佛起伏的波浪,我們就是海上的白帆。作業(yè)上的.批改字跡工整,那都是老師們的累累戰(zhàn)果。在這里,同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講;在這里,同學(xué)們遵守紀(jì)律;在這里,同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻“為明天作準(zhǔn)備”。

  我愛(ài)三中的人才濟(jì)濟(jì)。從這里,走出過(guò)無(wú)數(shù)名人;從這里,走出過(guò)無(wú)數(shù)棟梁;三中的夜空,繁星閃耀;三中的花園,群芳爭(zhēng)艷。而培養(yǎng)他們的,是優(yōu)秀的老師們,他們用一點(diǎn)一滴的汗水培育一棵又一棵茁壯的大樹(shù),他們用一頁(yè)一頁(yè)的貢獻(xiàn)見(jiàn)證祖國(guó)的發(fā)展強(qiáng)大,他們用一步一步的臺(tái)階丈量人生的高度。我相信,在老師的引導(dǎo)下,在我們的努力下,我們一定可以成為新一批人才,一定可以成為三中上空最明亮的星星。

  我愛(ài)三中的活力澎湃。這里,有寬敞明亮的教室;這里,有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。課間操時(shí),大家唱唱跳跳;下課時(shí),大家說(shuō)說(shuō)笑笑。仿佛快樂(lè)的小鳥(niǎo),在藍(lán)天白云間穿梭;仿佛靈活的小鹿,在草叢里跳躍。我們的青春在這里熱情如火,三中就是我們理想的天堂!

  三中,是一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)校;三中,是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校;三中,是一個(gè)充滿活力的學(xué)校。根植在三中的沃土上,我由衷地發(fā)出吶喊:愛(ài)我三中,敬我老師!

  我的演講完畢,謝謝大家!

我的老師演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  今日我演講的題目是:我傲慢我是一名幼兒老師

  有這樣一個(gè)地方,它是一座漂亮的花園,布滿著陽(yáng)光,每一花,每一草顯得那樣生氣盎然;有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,布滿著歡聲笑語(yǔ),有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方,它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃,布滿著盼望,有夢(mèng)想有渴望顯得那樣奇妙動(dòng)人。而如今,我特別榮幸的成為了這里的一員,將在這里譜寫(xiě)我人生新的篇章!褪鞘徍性囼(yàn)幼兒園。在這里,每位老師都是那么的平易近人,和氣可親,她們對(duì)幼兒訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著和喜歡,令人感動(dòng),也令人震動(dòng)。來(lái)到這里后,我聽(tīng)了許多老師跟我講了她們和孩子之間好玩的、印象深入的故事,看到她們表達(dá)時(shí)幸福、投入的樣子,我真的感動(dòng)了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒老師。一輩子悄悄無(wú)聞、將自己的青春和才智奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

  記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。

  聽(tīng)到這里我哽咽了,我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的.老師千千萬(wàn);同時(shí)我也更加明晰地知道了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng),還有那顆幼留神靈賜予我們的觸動(dòng)和震撼,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"真訓(xùn)練是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處。"每每聽(tīng)到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧,黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),我覺(jué)得自己再累,再辛苦也值得。

  老師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;老師不是偉人,但老師的身上分散著孩子滾燙的目光。老師的職業(yè)是崇高的,老師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒老師,我要用我的愛(ài)去呵護(hù),去關(guān)愛(ài),去關(guān)心這些得意的孩子,為他們編織一個(gè)漂亮的、如童話般的成長(zhǎng)路程,以此來(lái)漂亮我的人生。

  小苗不肯定能長(zhǎng)成參天大樹(shù),花兒也不肯定永久不會(huì)凋謝,但是生命的榮耀是無(wú)限的。我要用我有限的生命,在幼兒訓(xùn)練事業(yè),這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因?yàn)槲野谅沂且幻變豪蠋煟?/p>

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