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小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精彩
在我們平凡的日常里,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精彩,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精彩1
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教師向前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝!
今天很高興能在這里和各位家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短而又必要的交流。自您的孩子入學(xué)以來(lái),我和在座的家長(zhǎng)朋友一樣,親身經(jīng)歷了學(xué)校、老師和孩子們的共同成長(zhǎng),這種成長(zhǎng)歷程是長(zhǎng)久的、也是可喜的。然而,學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持和配合。接下來(lái),我代表學(xué)校跟各位家長(zhǎng)朋友一起來(lái)探討幾個(gè)需要共同努力的問(wèn)題。
首先,來(lái)談?wù)劙踩珕?wèn)題。如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命,那么安全便是生存的基礎(chǔ),在保障孩子健康與安全方面,我們?cè)诮逃值闹笇?dǎo)支持下,做了大量的工作,軟件教育方面,我們每周有一天晨會(huì)是專門(mén)的安全主題教育,從食品安全、交通安全、社會(huì)交往安全和心理安全等各方面進(jìn)行教育,每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練,讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際,緊緊牽住安全的手。
不過(guò),關(guān)于規(guī)范早晨到校的問(wèn)題,不得不著重提出。對(duì)于“不過(guò)早到!,學(xué)校已經(jīng)三令五申,反復(fù)通過(guò)短信、告家長(zhǎng)書(shū)的形式告知家長(zhǎng),但收效甚微。家長(zhǎng)朋友們,江蘇省教育廳頒布的“五嚴(yán)”規(guī)定中明確指出:小學(xué)生在校集體活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí),集體活動(dòng)時(shí)間是指由教師組織的面向全體學(xué)生的集體活動(dòng),包括晨會(huì)、夕會(huì)和各科課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間,根據(jù)規(guī)定及實(shí)際情況,我校集體活動(dòng)時(shí)間是上午7點(diǎn)30分到10點(diǎn)30分,下午1點(diǎn)30到4點(diǎn)30分。教師上班時(shí)間是7點(diǎn)半,值日教師到崗時(shí)間是7點(diǎn)整。因此,校方7點(diǎn)開(kāi)校門(mén),值日教師到崗,學(xué)生方可陸續(xù)進(jìn)入校門(mén),進(jìn)行上交作業(yè)、保管區(qū)清掃等工作,但這些內(nèi)容屬于值日生工作范疇,并不是集體活動(dòng)。由值日教師巡視,能保障到校學(xué)生的活動(dòng)安全。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)在7點(diǎn)前到校的學(xué)生不在少數(shù),這就讓學(xué)校進(jìn)入兩難境地,如果不讓孩子進(jìn)校,孩子在校外逗留,會(huì)有許多安全隱患;如果讓孩子提前進(jìn)入校園,值日教師沒(méi)有到崗,同樣存在安全隱患。所以,基于孩子的安全,我校強(qiáng)調(diào)各位家長(zhǎng)7點(diǎn)以后送孩子到校,盡量讓孩子保證充足的睡眠時(shí)間,定定心心用好早餐,如果已經(jīng)養(yǎng)成早起的習(xí)慣,可以繼續(xù)培養(yǎng)在家早讀的習(xí)慣。學(xué)校將嚴(yán)格按照值日教師到崗后,7點(diǎn)開(kāi)校門(mén)這個(gè)規(guī)定進(jìn)行。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合,以保障孩子的安全。
其次,是關(guān)于我!皶(shū)香校園”的推進(jìn)問(wèn)題!白钍菚(shū)香能致遠(yuǎn)”,學(xué)校教育,是要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,而學(xué)會(huì)靜心讀書(shū),從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),是做人的必須,是全面發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期,我校在書(shū)香校園推進(jìn)方面下了大力氣,在教師、學(xué)生和家庭三個(gè)層面展開(kāi),目前,校內(nèi)各項(xiàng)閱讀工作開(kāi)展得有聲有色,班級(jí)書(shū)友會(huì)等都成了孩子們讀書(shū)實(shí)踐的良好陣地。同時(shí),我們也在3月份向廣大家長(zhǎng)發(fā)出倡議,配合學(xué)校做好孩子課外閱讀的支持者和書(shū)香家庭的創(chuàng)建者。通過(guò)我們了解,越來(lái)越多的孩子喜歡讀書(shū),并從中受益,越來(lái)越多的'家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),并主動(dòng)積極地發(fā)表一些讀書(shū)心得、育兒經(jīng)驗(yàn),讓我校的書(shū)香校園推進(jìn)工作做到了家校有機(jī)結(jié)合,加大了家校共育的合力。我們希望廣大家長(zhǎng)能一如既往地支持孩子博覽群書(shū)這項(xiàng)工作,讓書(shū)籍伴隨孩子健康、茁壯成長(zhǎng)。六一兒童節(jié),我們將結(jié)合孩子及家長(zhǎng)的表現(xiàn),評(píng)選本學(xué)期的書(shū)香學(xué)子和書(shū)香家庭,希望到時(shí),表彰隊(duì)伍中能有您和您孩子的身影。
第三,我想說(shuō)說(shuō)文明禮儀的問(wèn)題。文明禮儀教育也是個(gè)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的教育工作,因?yàn)槿硕加卸栊院土有,但只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子將會(huì)受益一生。所以,家校結(jié)合教育的項(xiàng)目中,必須要有禮儀教育這塊內(nèi)容。我們中國(guó)歷來(lái)有禮儀之邦的稱號(hào),但近年來(lái),中國(guó)人的禮儀素質(zhì)現(xiàn)狀卻受到了日本、乃至韓國(guó)的挑戰(zhàn)。有些孩子在作文、日記中都表示對(duì)現(xiàn)實(shí)中身邊的某些國(guó)人素質(zhì)有不滿情緒,如在公共場(chǎng)合大聲喧嘩,口說(shuō)粗話,隨手亂扔垃圾,隨地吐痰,排隊(duì)插隊(duì)等等。這些現(xiàn)象與學(xué)校教育都是相背離的。但是,孩子更多的是有好奇心和模仿性,特別是低中年級(jí)的孩子,自我辨別能力差,看見(jiàn)不良現(xiàn)象覺(jué)得好玩就會(huì)模仿,容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。所以,我們呼吁家長(zhǎng)做孩子文明行為的榜樣,所謂“己所不欲勿施于人”,“身教重于言教”,家長(zhǎng)的一次榜樣行為那是比說(shuō)教一百遍還管用的!
家長(zhǎng)朋友們,一直以來(lái),學(xué)校有三大中心任務(wù):
第一,盡全力保障孩子的健康與安全;
第二,盡全力培養(yǎng)合格的社會(huì)小公民;
第三,盡全力提升教育教學(xué)質(zhì)量,而老師們也是圍繞這三大任務(wù)進(jìn)行工作的。
因?yàn)閷W(xué)校對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的重視、更因?yàn)槔蠋焸兌加泻軓?qiáng)的責(zé)任感,所以很多老師感覺(jué)工作的壓力越來(lái)越大,這是與時(shí)代的進(jìn)步相符合的。在這里,我要請(qǐng)家長(zhǎng)們尊重、理解、支持我們的老師,她們的辛苦工作是為了國(guó)家和社會(huì)的未來(lái),更是為了您所在的每個(gè)家庭的未來(lái)!在此,我以老師和家長(zhǎng)的雙重身份向您建議,因?yàn)槟淖鹬、理解、支持與配合能改變所在家庭的命運(yùn),能讓您的孩子、甚至您的后代從此過(guò)上更美好、品質(zhì)更高的生活,所以就從今天開(kāi)始,我們共同努力!
接下來(lái)的時(shí)間,交給我們各位老師,他們將跟大家探討孩子們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)和生活情況,會(huì)后也請(qǐng)您留下寶貴的建議。最后,請(qǐng)?jiān)试S我再次表達(dá)對(duì)各位出席家長(zhǎng)會(huì)的謝意!期待我們之間能有更多的交流、創(chuàng)造更大的成功!祝各位家長(zhǎng)朋友合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精彩2
尊敬的各位家長(zhǎng);
你們好。首先,感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這說(shuō)明你們對(duì)自己子女成長(zhǎng)的關(guān)注和重視,也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同探討教育孩子的對(duì)策與方法,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法,形成家庭教育與學(xué)校教育的合力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。今天我給大家匯報(bào)的題目是:回首過(guò)去,展望未來(lái),提升成績(jī)。
一、形式分析
1、去年成績(jī)的啟示:
關(guān)于普高:建檔89人,一榜錄取43人,錄取55人。若按去年招生比例計(jì)算乘以今年建檔數(shù),一榜錄取可達(dá)86人,錄取110人。你的孩子在什么位置首先要清楚,更要明確孩子的奮斗目標(biāo)。
關(guān)于職高:按去年要求普高與職校比例55:45;并且職校每年每生補(bǔ)助1500元。
不管普高還是職高重點(diǎn)是選擇適合自己的,給孩子學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí)或技術(shù)。
2、我們的做法
我校歷來(lái)就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。首先,學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)主任朱主任具體抓級(jí)部各班工作的`協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。其次,學(xué)校在教師配備上,安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)教學(xué)工作。第三,我們加強(qiáng)了過(guò)程管理,經(jīng)常深入畢業(yè)班聽(tīng)課、查備課、作業(yè)批改情況,通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、幾點(diǎn)建議
1、關(guān)注學(xué)生的課余時(shí)間。課余時(shí)間指雙休日、節(jié)假日、跑校生的晚自習(xí)時(shí)間。人的差距在于課余時(shí)間。學(xué)生的學(xué)習(xí)更是如此,素質(zhì)教育新形勢(shì)下,學(xué)生自主掌握的時(shí)間越來(lái)越多,住校生5+2,跑校生接近4+3。課余時(shí)間的利用和管理是提升成績(jī)的關(guān)鍵,而這些課余時(shí)間正好是在家時(shí)間,各級(jí)部各班都制定了雙修虛擬課程表,望各位家長(zhǎng)督促孩子執(zhí)行,上面有任課教師聯(lián)系電話,有什么問(wèn)題可與老師及時(shí)聯(lián)系。
2、家長(zhǎng)要主動(dòng)與教師協(xié)調(diào)交流,尊重教育規(guī)律。
一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了。”自己只管料理孩子的生活,很少到學(xué)校詢問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交流意見(jiàn),也從來(lái)不肯露面。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。抓好學(xué)生的工作,單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合?梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面也取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
3、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力提高家庭教育質(zhì)量。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。
4、對(duì)你的孩子要有信心。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精彩3
尊敬的老師,家長(zhǎng)們:
你們好!
我是黃若兮的家長(zhǎng)。首先感謝陳老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。我們家是這樣分工的,孩子的學(xué)習(xí)大部分歸媽媽在管,課外興趣班都是爸爸在陪,出去旅游就全家出動(dòng)。相信各位家長(zhǎng)在教育孩子方面肯定有很多比我們更有心得,我們僅算是拋磚引玉吧。
孩子的培養(yǎng)教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),在品行、性格、學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響,也正是我們這些家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)的過(guò)程。借此機(jī)會(huì),我談?wù)勎覀(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì):
1、盡量抽時(shí)間和老師當(dāng)面交流
這里我要說(shuō)一件小事,有一次,我在晚自習(xí)之前去教室看看孩子,正好碰上了陳老師,她給我說(shuō)各科老師都反應(yīng)黃若兮最近兩天上課走神,讓我問(wèn)問(wèn)她原因。因?yàn)檎檬侵苋,我就決定晚上把她接回去,側(cè)面的問(wèn)問(wèn)原由。我問(wèn)她:“最近是不是有什么煩惱?”她回答:“有顆牙齒要掉了,一吃東西就痛而且還流血,然后就不敢吃,上課又肚子餓!蔽覀兺砩暇桶涯穷w快掉的牙齒幫她拔掉了。第二天早上她喜笑顏開(kāi)的說(shuō):“大煩惱解決了。”
這件事情當(dāng)時(shí)給我很大的觸動(dòng),也許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一件小事情,但是對(duì)于娃娃來(lái)說(shuō),有可能是大煩惱。當(dāng)時(shí)如果我沒(méi)去學(xué)校,沒(méi)有正好碰上老師,老師肯定也不會(huì)因?yàn)檫@種上課偶爾走神這種小事情給我打電話,也許就會(huì)讓孩子煩惱很久,進(jìn)而耽誤孩子的學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)孩子的興趣
我培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法就是:讓孩子覺(jué)得每個(gè)學(xué)科的設(shè)置不是死板的,而是真正你需要的。
比如寫(xiě)作文,黃若兮以前總覺(jué)得寫(xiě)作文要寫(xiě)很多的字,很累。我就告訴她,其實(shí)很多東西都是一種作文,比如一首歌。她問(wèn):“那我最喜歡的《兩只小象》也是?”我回答她:“肯定的呀,那就是寫(xiě)的兩只小象像兩個(gè)好朋友一樣在河邊散步的事情!焙髞(lái)她也慢慢覺(jué)得,其實(shí)作文不只是一個(gè)作業(yè),是把自己經(jīng)歷的事情記錄下來(lái),和大家分享的過(guò)程。
黃若兮很喜歡出去旅游,我就讓她知道,學(xué)了數(shù)學(xué)學(xué)科,通過(guò)簡(jiǎn)單的除法至少能讓你知道,你去旅行的目的地需要多長(zhǎng)時(shí)間,用來(lái)規(guī)劃行程。當(dāng)然英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是出國(guó)旅行必不可少的了。我給她講了以前我到印尼出差,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)詞匯量的問(wèn)題,想買(mǎi)酸奶不知道怎么說(shuō),最終是打電話給我們的翻譯,讓她在電話里面和超市工作人員通話才找到了的。通過(guò)這些小事情,讓她明白,學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)習(xí),是因?yàn)橐院笳嬲苡玫玫,所以才學(xué)習(xí)。
3、幫孩子砌房子
我們也是從小經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)升學(xué)的過(guò)程的,我覺(jué)得學(xué)習(xí)就如同砌房子,如果基礎(chǔ)不牢靠,房子肯定也經(jīng)不住風(fēng)吹雨打。所以,我們家長(zhǎng)就要幫助孩子把漏洞補(bǔ)上,盡量讓孩子砌的房子結(jié)實(shí)抗震。
我給自己訂的計(jì)劃就是:每周解決一個(gè)小問(wèn)題。最近黃若兮老是分不清“的地得”的用法,其實(shí)這個(gè)我也經(jīng)常分不清。我在網(wǎng)上查了資料過(guò)后,總結(jié)出規(guī)律,然后給黃若兮講了,因?yàn)榻?jīng)過(guò)了我的總結(jié),她很快就學(xué)會(huì)了。連續(xù)做了十幾個(gè)小題,全部都做對(duì)了。這個(gè)過(guò)程既是她學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這種共同學(xué)習(xí)中,讓她明白,父母也不是萬(wàn)能的,生命的過(guò)程就是貫穿著學(xué)習(xí)的過(guò)程。
4、淡定的認(rèn)識(shí)孩子的成績(jī),再談錯(cuò)題集的重要
沒(méi)有哪位家長(zhǎng)不希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,我們也不例外。不過(guò)我們盡量淡化成績(jī)的重要性,孩子不說(shuō),我們從來(lái)不問(wèn)。幾乎孩子的成績(jī)我們都是先在老師或者同學(xué)那里知道的。
我們一直給孩子灌輸?shù)氖侨魏慰荚嚲恚灰薷,成?jī)肯定會(huì)高于原來(lái)的。我們告訴孩子:“一張卷子,假如你考了九十分,你肯定很開(kāi)心。實(shí)際上對(duì)你學(xué)習(xí)進(jìn)步有意義的只是那個(gè)丟掉的十分!彼裕荚嚨哪康牟辉谟诔煽(jī),而在于發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有掌握的知識(shí)。
她會(huì)明白只要去解決一個(gè)錯(cuò)題,就能得到更好的成績(jī);如果把錯(cuò)題一直追究下去,每次考試的最終成績(jī)都會(huì)是100分。這不但讓孩子知道學(xué)習(xí)要一點(diǎn)一滴地認(rèn)真對(duì)待,最重要的是她會(huì)因此覺(jué)得,得不得高分的主動(dòng)權(quán)在自己手里。
其實(shí),所有的題型就那么多,把盲點(diǎn)都找出來(lái)就無(wú)敵了。如果你孩子的成績(jī)一般,你以為他只是學(xué)會(huì)了一般的.知識(shí)?他其實(shí)掌握了一大部分知識(shí),只是有幾個(gè)沒(méi)掌握。就是那個(gè)沒(méi)掌握的,總是做錯(cuò)。而考試,考的都是綜合題,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握基本就一票否決了。(分享一下黃若兮的錯(cuò)題集)
5、多給孩子講案例,加強(qiáng)孩子的情商培養(yǎng)
現(xiàn)在的孩子其實(shí)都很聰明,我覺(jué)得可以多把自己碰到的難題或者心路歷程用她能聽(tīng)得懂的方式給孩子講一講。
黃若兮屬于偏內(nèi)向的孩子,情商方面沒(méi)怎么開(kāi)竅。所以我就經(jīng)常給她講我工作中遇到的難題,最終怎么解決掉,然后我們一起來(lái)評(píng)判什么地方做的好,什么地方還可以改進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中,提升她與人交往的能力。
6、合理安排時(shí)間,耐心對(duì)待孩子,做一個(gè)“聽(tīng)話”的家長(zhǎng)
我因?yàn)榻?jīng)常出差,陪孩子的時(shí)間有限,只要不出差的日子,我都盡量不把加班和應(yīng)酬安排在周末。周末的時(shí)間留給孩子,陪孩子做作業(yè)、做手工或者旅游。
對(duì)于周末的活動(dòng)安排,我們一般是提前一周把出去游玩的地方和需要耗費(fèi)的時(shí)間告訴孩子,讓她自己來(lái)選擇和安排,如果她自己選擇去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方,她也就明白周五必須把作業(yè)做完。這樣,讓孩子對(duì)作業(yè)少一些抵觸情緒,也讓她明白,每種選擇就得承擔(dān)必然的結(jié)果。
家長(zhǎng)總是習(xí)慣于要求孩子“聽(tīng)話”,這仿佛是為了孩子好,但其實(shí)這是大人與孩子間的不平等。很多時(shí)候父母根本沒(méi)意識(shí)到自己在孩子面前扮演了權(quán)威的角色。
有次,我牽著黃若兮過(guò)馬路,她正好在吃東西,突然零食袋丟在了人行道上。過(guò)完馬路,我就批評(píng)她亂扔垃圾。她委屈的說(shuō):“不是亂扔,是還沒(méi)吃完,袋子掉地上了。車(chē)多也沒(méi)法撿起來(lái)!焙髞(lái)我就告誡自己,批評(píng)孩子之前,多讓孩子說(shuō)說(shuō)為什么,做一個(gè)能聽(tīng)孩子話的父母。不過(guò)孩子總是孩子,肯定還是有無(wú)理取鬧的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候我們就冷處理,讓她宣泄一下自己的情緒,等她平靜過(guò)后再側(cè)面批評(píng)她。
換個(gè)角度想想,如果你的下屬工作不努力,你可以讓他走人,但是娃娃是上天賜給你的禮物,是無(wú)法退貨的,只能靠自己慢慢培養(yǎng),不要總拿她與別人比較,正因?yàn)樗呐c眾不同,才能成為獨(dú)特的她,真心的為她每天的進(jìn)步喝彩!
7、凡事讓孩子多參與,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力
我們家的家務(wù)事,只要孩子有興趣,都讓她來(lái)參與,包餃子、掃地等等。在黃若兮6歲的時(shí)候,我們送給她一個(gè)小本子,凡是我們覺(jué)得她做好的事情,都給她貼一顆星星,她出去旅游一次,就按旅程遠(yuǎn)近扣減相應(yīng)數(shù)量的星星,F(xiàn)在她的目標(biāo)就是存夠30顆星星可以去迪斯尼。不過(guò),這個(gè)本子上從來(lái)沒(méi)因?yàn)槌煽?jī)好而貼星星,全部都是因?yàn)樽黾覄?wù)或者其他有意思的事情。這就是我們提高她興趣的方法。(分享一下小本子)
每個(gè)孩子都有自己的特質(zhì),對(duì)合適自己孩子教育的方法還得靠各位細(xì)心的家長(zhǎng)自己摸索。最后用一段微博流行的話和大家共勉:
當(dāng)你這周或下周看到孩子成績(jī)時(shí):無(wú)論成績(jī)好壞,請(qǐng)想想:每個(gè)孩子都是一顆花的種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花,一開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放,有的花,需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了,自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急,相信是花,都有自己的花期。細(xì)心地,呵護(hù)自己的花,慢慢的看著長(zhǎng)大,陪著他(她)沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。相信孩子,靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花,因?yàn)樗菂⑻齑髽?shù)!
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精彩4
尊敬的各位老師、家長(zhǎng):
你們好!
剛才老師也說(shuō)了,我是張柳欣同學(xué)的媽媽。先謝謝楊老師給我這么好的一次機(jī)會(huì),讓我站在這里和大家一起聊聊孩子的家庭教育這個(gè)話題,我感到十分榮幸。借這個(gè)機(jī)會(huì),我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),老師們的品德,舉止、樸實(shí)還有治學(xué)精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子,使他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,懂得了學(xué)習(xí)和做人的道理。在此,我想代表各位家長(zhǎng)對(duì)各位老師們的辛勤教育表示衷心的感謝!
上午接到楊老師電話后我就告訴柳欣爸說(shuō)我不知道說(shuō)什么,她爸說(shuō),你還不曉得說(shuō)什么呀,在家你管女兒,還管我,不是管得挺好的嗎,說(shuō)個(gè)笑話了,不過(guò),在家我真是以管為中心來(lái)教育柳欣的,只是我加了些技巧在里面,比如說(shuō),在環(huán)境方面,她有自己的空間,但書(shū)桌上擺些什么,床頭放些什么,我都會(huì)說(shuō)我們兩一起吧,這樣玩具呀,小玩意呀才不會(huì)天天在眼前晃,影響到她做作業(yè),學(xué)習(xí)和睡覺(jué)。
一、在習(xí)慣方面
每天放學(xué),吃東西喝水,這是必須的,當(dāng)然是那些既有營(yíng)養(yǎng)又是她最愛(ài)吃的,這樣她才會(huì)有好的心情去完成計(jì)劃作業(yè)順便我還要說(shuō)說(shuō)我做這些花的時(shí)間和心思之類的話,為什么是必須的呢,因?yàn)樵谒詵|西的時(shí)候我就用提問(wèn)的方式讓她簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)了一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,吃好也復(fù)習(xí)了,然后去做,說(shuō)到這兒我覺(jué)得老師要求孩子們記錄下寫(xiě)字時(shí)間是非常好的,這樣,哪怕她想關(guān)房門(mén)做作業(yè)我都是答應(yīng)的',我只要求她時(shí)間要真實(shí),不是每天完成作業(yè)家長(zhǎng)都要簽字嗎,我會(huì)順便看看她每項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間,大概就知道她哪項(xiàng)完成的好哪項(xiàng)不是認(rèn)真寫(xiě)的,該贊的贊,該點(diǎn)的點(diǎn)一下,因?yàn)槎即罅藛幔约阂仓浪m不過(guò)我們的。
二、在業(yè)余愛(ài)好,發(fā)揮特長(zhǎng)方面
我覺(jué)得自己愛(ài)好最重要,不過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)也是必須的,不能今天想干這個(gè)就干這個(gè)明天不想干就不干,柳欣從小對(duì)音樂(lè)和繪畫(huà)比較感興趣,在樂(lè)器學(xué)習(xí)方面,其實(shí)我們最初是想讓她學(xué)習(xí)古箏的,但她堅(jiān)持要學(xué)鋼琴,所以我們遵從她自愿原則,音樂(lè)學(xué)習(xí)其實(shí)很枯燥,但只有她感興趣才能下得真功夫,回想每年7、8月份考級(jí)前的艱苦訓(xùn)練,每天至少4個(gè)小時(shí)的鋼琴練習(xí),女兒吃了不少的辛苦,但堅(jiān)持了,付出了,就會(huì)得到回報(bào),去年7月份通過(guò)了鋼琴業(yè)余十級(jí)的考試。學(xué)無(wú)止境,陶冶情操,只要她愿意,我們目前鋼琴學(xué)習(xí)和練習(xí)還在繼續(xù),我有個(gè)想法是希望能在六年級(jí)畢業(yè)時(shí)能為各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們開(kāi)個(gè)小型演奏會(huì)當(dāng)然這要遵得柳欣的同意。目的是讓她高興,給她留下小學(xué)一段美好的回憶。
繪畫(huà)方面,女兒喜歡動(dòng)漫,我們就參加了金陵美術(shù)專修學(xué)院的素描和動(dòng)漫畫(huà)培訓(xùn),每周六共有五個(gè)小時(shí)的課程,她能堅(jiān)持,我們就必須堅(jiān)持。
三、其實(shí)在家里我和女兒無(wú)話不談
成績(jī)只是衡量她學(xué)習(xí)成果表現(xiàn)的一部分,良好的行為習(xí)慣,優(yōu)秀的品質(zhì)才是她人生之路的奠基石。我天天都和她聊天,放學(xué)路上,晚飯時(shí),晚上洗簌時(shí),她說(shuō)什么事我都會(huì)有所回應(yīng),我也說(shuō)說(shuō)當(dāng)天的事,做得好的,失誤的,分析一下,對(duì)她來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí),她告訴我說(shuō)是秘密的事我就不說(shuō)出去,我愿意做她最忠實(shí)最貼心的朋友,幫助解決她成長(zhǎng)過(guò)程中各方面的難題,所以我也在不斷學(xué)習(xí)。
四、愛(ài)孩子,我也學(xué)著尊重孩子
在我們的家庭中,每一個(gè)成員是平等的,有時(shí)候我們通過(guò)投票表決的形式來(lái)決定一項(xiàng)家庭行動(dòng),在管的基礎(chǔ)上我們通過(guò)講道理來(lái)明確事理,不搞家長(zhǎng)制,比如我們上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課,先問(wèn)她自己有沒(méi)有需要,她說(shuō)有我們才決定找老師,至于一周幾堂課,還有上過(guò)之后有沒(méi)有提高還要不要繼續(xù)我們都會(huì)先問(wèn)一下她的意見(jiàn)。有一條是硬道理,就是你既然選擇了我們大家就不輕易說(shuō)丟掉。
最后,就是天天要贊一下孩子,哪怕是一個(gè)小小進(jìn)步,不管是哪方面的進(jìn)步和改進(jìn),我們?cè)倜,哪怕是一個(gè)笑臉,一個(gè)大拇指,我們都能做到的,好孩子都是夸獎(jiǎng)出來(lái)的。
最后,祝老師們工作順利,祝家長(zhǎng)們事事如意,祝同學(xué)們畢業(yè)都能考出很棒的成績(jī)!謝謝大家。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精彩5
各位尊敬的家長(zhǎng)們:
晚上好!從一年級(jí)第一次與大家見(jiàn)面至今,和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭的后半年了。雖然彼此都比較熟悉了,但由于升入三年級(jí)的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),希望能夠通過(guò)召開(kāi)這次會(huì)議,研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們的共同努力,使每位學(xué)生在這轉(zhuǎn)折時(shí)期把握本學(xué)期一些有限時(shí)間,使學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步,以便我們的孩子能夠順利過(guò)這道“坎”。
一、班級(jí)情況:
1、班風(fēng)班貌:
作為個(gè)體的班級(jí),咱們班有自己的特點(diǎn):活潑好動(dòng)的男生多。一般說(shuō)來(lái),活潑好動(dòng)意味著聰明。但是,過(guò)于好動(dòng)也有好多弊端。比如,自制力,注意力集中的時(shí)間短,上課不遵守紀(jì)律等,影響自己,影響別人,老師講的內(nèi)容聽(tīng)不見(jiàn),成績(jī)不穩(wěn)定等。這樣,老師上課費(fèi)勁,效果還不好。有時(shí)候,重點(diǎn)內(nèi)容只好重講。已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)不想聽(tīng),不會(huì)的同學(xué)也不一定能聽(tīng)好。長(zhǎng)此下去,造成惡性循環(huán),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降。針對(duì)這種情況,個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng),一定要注意對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng),以及對(duì)孩子的思想教育。我想,只要方法得當(dāng),耐心細(xì)致,長(zhǎng)此下去,孩子的表現(xiàn)肯定會(huì)有所好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)有很大的提高。我們班不乏聰明的學(xué)生,同樣聰明的頭腦,成績(jī)卻差別很大。造成這種結(jié)果的原因是什么呢?上課精力不集中,搞小動(dòng)作,小聲說(shuō)話,沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣,不管老師說(shuō)什么,他(或她)一律聽(tīng)不見(jiàn);懶懶散散,從來(lái)緊張不起來(lái),干什么事都走在別人的后面,做作業(yè)速度慢,沒(méi)有上進(jìn)心,不求好等。這樣的學(xué)生,他怎么會(huì)學(xué)習(xí)好呢?
2、知識(shí)、能力:
通過(guò)最近兩次本次測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),無(wú)論是在基礎(chǔ)知識(shí),還是能力訓(xùn)練方面,都存在著一定的問(wèn)題,具體表現(xiàn)在:
。1)在基礎(chǔ)知識(shí)方面,大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固,在閱讀分析方面,大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,閱讀分析失分較多。作文方面存在的問(wèn)題更大,有少部分學(xué)生三言兩語(yǔ)就把作文寫(xiě)完了。作文的語(yǔ)言不是不通順,就是大白話。作文功在平時(shí),需要多讀書(shū)、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)十分潦草,字寫(xiě)得很不好,寫(xiě)字寫(xiě)得很隨便,那么就請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫(xiě)好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫(xiě)的字。
。2)讀書(shū)、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,有的學(xué)生就連書(shū)上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫(xiě),也懶得去翻書(shū)看一看,查一查,要么就是空在那里不寫(xiě),要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事,對(duì)于一些難度較大的題目,往往答得文不對(duì)題。讀書(shū),懶得張嘴,自己讀書(shū)的聲音自己都聽(tīng)不見(jiàn),看見(jiàn)老師了裝樣子讀上幾句,看不見(jiàn)就和書(shū)對(duì)眼,讀過(guò)一遍,什么也不知道。
。3)沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣,家庭作業(yè)錯(cuò)了,也不改錯(cuò),老師逼得沒(méi)法了,改上一遍,兩遍,改句子的改詞語(yǔ),改詞語(yǔ)的只改字,能省就省,多一點(diǎn)也不寫(xiě)。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草,甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。
3、其它方面目前存在的問(wèn)題
。1)、自我約束能力較差,下課愛(ài)追逐打鬧,爬上爬下,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
。2)、有部分學(xué)生身上帶錢(qián),小玩具,帶無(wú)益的課外書(shū),上課的時(shí)候光想著,這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,對(duì)孩子的健康有害,又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無(wú)益。
(3)、回家作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成,但存在著各種問(wèn)題:比如書(shū)寫(xiě)潦草、錯(cuò)誤較多,涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有幾個(gè)孩子作業(yè)經(jīng)常不交,說(shuō)忘家里,有時(shí)候是真忘,有時(shí)就是借口,根本就沒(méi)做。
。4)、家校沒(méi)有能形成合力。家長(zhǎng)很少主動(dòng)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,而一旦老師和家長(zhǎng)聯(lián)系,往往是因?yàn)楹⒆佑袉?wèn)題,讓家長(zhǎng)被動(dòng),造成惡性循環(huán)。
二、學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的地方:
對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:1、抓作業(yè)。督促孩子認(rèn)真、按時(shí)地完成家庭作業(yè),讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。孩子們的家校聯(lián)系本上,每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長(zhǎng)簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒(méi)有,是否認(rèn)真完成,如果認(rèn)真完成了就在本子上簽個(gè)名。
對(duì)于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè),您更是要嚴(yán)格把關(guān)。要知道您的孩子可是聰明的很,您一個(gè)隨便的簽名會(huì)帶給他很多的不良信息。我更希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成?梢灾鸩椒攀肿尯⒆幼约邯(dú)立完成,不提倡看著寫(xiě),在一邊嘮叨,反而易引起孩子的反感,也不能幫助他養(yǎng)成自覺(jué)完成作業(yè)的習(xí)慣。倒不如事前和孩子協(xié)商好,提出要求。但要強(qiáng)調(diào)的是孩子完成作業(yè)后請(qǐng)家長(zhǎng)一定不要再問(wèn):你作業(yè)做完了嗎?一定請(qǐng)你認(rèn)真的根據(jù)孩子記的作業(yè)進(jìn)行檢查,這也是你參與到孩子學(xué)習(xí)中去的最好方式。這里所說(shuō)的檢查不僅僅是檢查對(duì)錯(cuò),更重要的是看看作業(yè)中體現(xiàn)出孩子有哪些缺漏,你要針對(duì)自己的孩子在家進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。這才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,才是最有效的幫輔孩子的方式。
督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),讓孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,尤為重要。家長(zhǎng)怎么幫助孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科主要請(qǐng)你做到以下幾點(diǎn):
。1)預(yù)習(xí)時(shí)檢查孩子讀書(shū)情況是否流利,書(shū)上是否有預(yù)習(xí)的痕跡。尤其是本學(xué)期要求把預(yù)習(xí)課文中的難理解的字詞通過(guò)課前查字、詞典或結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)初步的了解。并做好記錄。
。2)復(fù)習(xí)時(shí)檢查生詞的默寫(xiě)和課后問(wèn)題的掌握。關(guān)于識(shí)字,到什么時(shí)候都不能扔。有些孩子沒(méi)有重視字詞掌握,以致考試時(shí)連基礎(chǔ)部分都錯(cuò)字連篇。課后問(wèn)題都是精簡(jiǎn)的能體現(xiàn)出課文教學(xué)主旨的東西,家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)時(shí)可以問(wèn)問(wèn)孩子,讓孩子口頭練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。在說(shuō)的過(guò)程中你可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面地了解,可以及時(shí)的和老師交流,我們老師也可以查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中沒(méi)有關(guān)注到的地方,針對(duì)你的孩子給他補(bǔ)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。
第二“抓寫(xiě)字”。中年級(jí)是孩子最能練出字階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡,能讓孩子寫(xiě)出一手好字,相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事。本學(xué)期學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有:執(zhí)筆方法不對(duì)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改,無(wú)法保證作業(yè)本整潔等。這就要求孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要仔細(xì)、認(rèn)真,減少出錯(cuò)的.機(jī)率,也培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣。如果寫(xiě)錯(cuò)了,該怎么辦呢?不要用修改液和修改紙,請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子買(mǎi)。通常情況下,用透明膠帶粘,如果不好粘,就畫(huà)一條斜線,不要讓孩子把作業(yè)粘爛,或涂抹的一塌糊涂,影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動(dòng)腦筋想好了再下筆,提筆既練字。
第三“抓作文”。寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作,主要原因:
一是無(wú)話可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少)。二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之,學(xué)生便怕寫(xiě),不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。
這三大難題,作為家長(zhǎng),首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),讓孩子寫(xiě)周記是個(gè)很好的起步方法,剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,敢說(shuō)心理話,尤其是如果成文速度比較快,說(shuō)明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高。
作文是什么,就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又很有實(shí)效。作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測(cè)驗(yàn)了,我們今天來(lái)練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。為了提高寫(xiě)作能力,老師會(huì)在平時(shí)布置小練筆。寫(xiě)日記或作文,至少每周一篇,多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì),幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。讓孩子充分重視起來(lái),把握好每次練習(xí)的機(jī)會(huì),寫(xiě)完后,可讓孩子讀給家長(zhǎng)聽(tīng),鼓勵(lì)孩子把平時(shí)積累的好詞好句用在寫(xiě)的文章中,力求真實(shí)、生動(dòng)。俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。閱讀的量擴(kuò)大了,語(yǔ)言能力、習(xí)作能力也自然能跟上了。
第四“抓閱讀”。課外閱讀對(duì)于本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),意義顯得非同尋常。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,三年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字。
語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng),要想取得優(yōu)異的成績(jī),適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。學(xué)生的課外閱讀量太小,閱讀沒(méi)有成效。大部分孩子在閱讀方面扣分比較嚴(yán)重。都說(shuō)閱讀很難。但從結(jié)果來(lái)看,平時(shí)學(xué)習(xí)比較踏實(shí),能老老實(shí)實(shí)按老師要求去認(rèn)真讀書(shū)的孩子依然在閱讀方面沒(méi)有出現(xiàn)大問(wèn)題,還是很好。問(wèn)題是有些孩子平時(shí)不太愛(ài)讀書(shū),或壓根一學(xué)期都讀不完一本書(shū)的,還有就是孩子也讀書(shū)但讀書(shū)沒(méi)有效果的。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫(xiě),語(yǔ)文不會(huì)差。讀,不要僅限于作文書(shū),可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志,多讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí),開(kāi)闊視野;有些可以背下來(lái),背古詩(shī)、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言等,多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累;我們可以要求學(xué)生每天晚上睡前拿出半小時(shí)左右的時(shí)間用來(lái)看課外書(shū),長(zhǎng)期堅(jiān)持,就會(huì)變得愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考,對(duì)孩子的一生都受益匪淺。多看課外書(shū)其實(shí)對(duì)寫(xiě)作很有幫助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū)。所以我鼓勵(lì)孩子假期里每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書(shū),做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。
所以最后我想就課外閱讀談幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的看法:課外閱讀應(yīng)力求“趣”、“廣”、“適”。
“趣”就是有趣?菰锏臇|西,誰(shuí)會(huì)去認(rèn)真地閱讀呢?只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢(mèng),只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友!叭ぁ笔呛⒆觽儗(duì)課外讀物最先的選擇。
“廣”就是廣泛。許多語(yǔ)文教育專家都認(rèn)為,學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須有廣泛的閱讀,學(xué)生的語(yǔ)文水平與閱讀量成正比。學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)習(xí)水平也與閱讀量成正比。魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友:“只看一個(gè)人的著作,結(jié)果是不大好的:你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限了,枯燥了!彼說(shuō),“?次膶W(xué)書(shū),也不好的”,會(huì)變成連常識(shí)也沒(méi)有的糊涂蟲(chóng),“研究文學(xué)固然不明白,自己做起文章來(lái)也胡涂”。這富有哲理的話,正是指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的“金口玉言”。我們只有指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué)、數(shù)學(xué)、理化、史地、生物等通俗少兒讀物的同時(shí),還應(yīng)要求他們背背小學(xué)生必背古詩(shī)七十首、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等,才能實(shí)現(xiàn)博覽群書(shū)、厚積而薄發(fā)的宗旨。
“適”就是合適。選擇課外讀物,必須注意適合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。眾所周知,諸如《童話大王》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年文藝》、《小學(xué)生周報(bào)》等有趣味性、知識(shí)性和文學(xué)性的少兒讀物,均是孩子們喜愛(ài)吃;諸如《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等有思想性的書(shū)籍也是他們必吃的“精神食糧”。對(duì)閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學(xué)到的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題以及讀書(shū)心得一一摘記下來(lái),以便今后查閱。
課外閱讀能力提高了,孩子的閱讀能力與作文能力也就自然而然的提高了。
三、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。
我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙,但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。語(yǔ)數(shù)英科的各項(xiàng)回家要求每天一定要認(rèn)真查看后,確定完成后方可簽字。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。除了要遵守課堂紀(jì)律,也請(qǐng)你教育孩子遵守學(xué)校的作息時(shí)間,不早到、不遲到,不在學(xué)校門(mén)口的小攤小販上購(gòu)買(mǎi)零食及早餐,這樣既不衛(wèi)生,又不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成……
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,每天與孩子進(jìn)行親切交流,問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,聊他感興趣的話題,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力,有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手能力,不是一舉多得了嗎?
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。讓孩子接觸生活,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
6、培養(yǎng)孩子的自理能力。自己整理書(shū)包,自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和餐具等,讓孩子改正丟三落四的壞習(xí)慣。
7、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并互相交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
8、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課上學(xué)習(xí),做好筆記,課外有選擇的做閱讀練習(xí),不斷提高閱讀能力。讓學(xué)生多讀書(shū),家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。多讀作文選。
9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
10、做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)。看到孩子試卷的時(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂(lè),理解孩子。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo),把知識(shí)補(bǔ)上。
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