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讓人感動(dòng)的演講稿5篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!以下是小編幫大家整理的讓人感動(dòng)的演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讓人感動(dòng)的演講稿1
這是一個(gè)普通的清晨,陽(yáng)光灑滿津城,也灑滿病房,灑在窗上、床上,潔白的衣裝上,散在每個(gè)人的心理。我們和往常一樣走進(jìn)病房,走近患者的床邊。
我們和每一位患者微笑地打著招呼,詢問(wèn)著他們的情況,聆聽(tīng)著他們的傾訴,認(rèn)真地回答每一個(gè)問(wèn)題。我們也向每一位擦肩而過(guò)的家屬微笑,我們知道,這簡(jiǎn)單的微笑其實(shí)就是他們心底里最大的安慰。 作為一名醫(yī)護(hù)人員,我始終認(rèn)為心底里的愛(ài)永遠(yuǎn)大于那些冰冷的治療儀器,心底里的愛(ài)是從期待清晨第一縷陽(yáng)光開(kāi)始的,是從清晨的第一個(gè)微笑開(kāi)始的。她使病房變得溫暖,病床變得溫馨,病痛不再難以忍受。她可以讓每一位患者感動(dòng)。當(dāng)你擁有她的時(shí)候,你就會(huì)知道這個(gè)清晨有多么的美好。記得我科曾經(jīng)收治過(guò)這樣一位患者,這位老人右半身不遂,家里只有一個(gè)聾啞女兒,老人入院后煩躁不安,一天輸液中要重新穿刺數(shù)次,他的女兒手足無(wú)措,眼睛里寫滿了無(wú)助。我們知道老人除了身體上的疾病,困擾他的更是擔(dān)心自己今后生活不能自理,更不能照顧相依為命的女兒。
于是責(zé)任護(hù)士在最短的時(shí)間內(nèi)制訂了護(hù)理計(jì)劃,只要有時(shí)間我們就會(huì)到老人的`病房和他聊天,了解它的心理狀態(tài),每次巡房或治療時(shí)都會(huì)跟他講關(guān)于疾病預(yù)后的可靠信息,以及配合我們治療的方法,給他的女兒提供有關(guān)疾病的宣傳材料,幫老人進(jìn)行患肢的功能鍛煉。有的老師還從家里給他們帶來(lái)可口的飯菜。喂飯、洗頭、擦身、更換床單,我們匆忙地穿梭在病床之間無(wú)微不至地照顧著老人。慢慢的老人不再煩躁而是默默地配合我們,就在有一天我們常規(guī)床頭交接班時(shí),我們習(xí)慣的和老人問(wèn)候,老人對(duì)我們微笑著,緩緩地舉起他患側(cè)的手對(duì)我們豎起了大拇指,眼睛里泛著淚花,此時(shí)我們知道老人心中的結(jié)解開(kāi)了。是我們的工作讓他看到了希望?粗祻(fù)出院,一種滿足感油然而生。 只有把愛(ài)化作動(dòng)力才能為天使插上翅膀,只有把奉獻(xiàn)付諸于行動(dòng)才能為患者撐起一片希望的藍(lán)天。
從微笑開(kāi)始,從大愛(ài)開(kāi)始,從呵護(hù)開(kāi)始,尊重生命就是對(duì)這個(gè)時(shí)代的最高禮遇。我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦心瞰I(xiàn),我們?cè)谄椒驳膷徫簧蟿?chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
讓人感動(dòng)的演講稿2
敬愛(ài)的老師、家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是x年級(jí)(x)班的xxx,今天,我將與全班xx名同學(xué)一起,告別小學(xué)時(shí)光,準(zhǔn)備邁進(jìn)初中的大門。真沒(méi)有想到,六年時(shí)光居然會(huì)過(guò)得那么地快,所有的日子都隨著時(shí)間的影兒,成了永久的回憶,被記憶風(fēng)干了。今天,我站在這里,代表育才舒曼藝術(shù)學(xué)校全體畢業(yè)生向我們的母校道別,向教以我們智慧、為我們默默付出的師長(zhǎng)們道別,向朝夕相處、并肩作戰(zhàn)的同窗們道別,也向這段不能忘懷的歲月道別!
過(guò)去的我,曾經(jīng)以為在畢業(yè)典禮上,我可以做得瀟灑,但到了此刻,卻有著千愁萬(wàn)緒涌上心頭;叵肫鹨黄鹱哌^(guò)的日子,感覺(jué)實(shí)在不容易,更多的是對(duì)已經(jīng)定格的歷史的懷念,讓彼此之間在心靈上添加了一絲思念與不舍,卻少了一絲共同生活的影兒。不舍在操場(chǎng)上矯健的身影;不舍教室里的瑯瑯書聲;不舍下課追逐打鬧的日子……其實(shí),心中最不舍的還是學(xué)校、老師和同學(xué)!
童年時(shí)代的我們,曾經(jīng)單純得沒(méi)有一絲被玷污的痕跡,是那種無(wú)憂無(wú)慮,天真爛漫的單純;回想起過(guò)去那一次次拔河比賽,我們團(tuán)結(jié)一體、齊爭(zhēng)勝利,拔河場(chǎng)上,有我們歡呼雀躍的身影,有我們欣喜若狂的叫聲,也有我們垂頭喪氣的面容,但無(wú)論是輸贏,只會(huì)讓我們彼此之間在心靈上增添一份默契!
又回想起那“圣誕聚會(huì)”和“六一聯(lián)歡”,我們師生歡聚一堂,拋掉師生之間的嚴(yán)謹(jǐn)和繁文禮節(jié),說(shuō)說(shuō)笑笑地歡慶節(jié)日;會(huì)上有逗得我們開(kāi)懷大笑的小品和笑話,有讓我們爭(zhēng)先恐后的游戲,也有讓我們心曠神怡的音樂(lè)演奏;在狂歡時(shí)段里,我們更是不顧一切地開(kāi)始“戰(zhàn)斗”,地板上,風(fēng)扇架上,走廊的圍欄上,留下了我們“戰(zhàn)斗”的痕跡。我們停下來(lái),望著對(duì)方狼狽的樣子,又是一頓哄堂大笑!在這樣歡樂(lè)的歲月里,我們的不拘一格,我們的開(kāi)懷大笑,我們的青春熱情,也永遠(yuǎn)定格在那塵封的歲月里。畢業(yè)會(huì)上的演講稿
過(guò)去的那段日子,我們不能忘懷。但我們得到得更多的,是精神上的財(cái)富。童年時(shí)代的我們,也曾經(jīng)幼稚過(guò),曾經(jīng)無(wú)知過(guò),曾經(jīng)懵懂過(guò)。是從小學(xué),我們開(kāi)始懂得了為人處事的`道理,開(kāi)始懂得如何面對(duì)困難與挫折,也開(kāi)始懂得享受生活,滿足上帝所贈(zèng)予我們的一切。老師教于我們的知識(shí),我們永遠(yuǎn)銘記于心;老師教于我們的淳淳教導(dǎo),我們時(shí)時(shí)縈繞耳畔;老師為我們付出的汗水,我們更是無(wú)以為報(bào)!
過(guò)去的日子固然讓人懷念,但天下無(wú)不散之宴席。我們終究要面對(duì)未來(lái)。在以后的日子里,我們要更加努力地鍛煉自己,養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心,讓我們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)的時(shí)候,不會(huì)感到迷茫,不會(huì)感到手足無(wú)措,不會(huì)感到心驚膽顫。同學(xué)們,讓我們一起祝福我們的明天會(huì)更好吧!謝謝給予我們力量的老師家長(zhǎng)們,謝謝你們!
讓人感動(dòng)的演講稿3
各位老師、各位同學(xué):
早上好!
這一階段新聞每天都有關(guān)于印度海嘯的報(bào)道,牽動(dòng)著很多熱心同時(shí)各地的愛(ài)心捐款,著實(shí)讓人感動(dòng)做讓人感動(dòng)的事。只要做一回,就會(huì)明白感動(dòng)的的確確是世界上最奇妙的東西,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們夢(mèng)寐以求的和諧和融洽,高尚和真情的誕生并不像我們想象的那樣艱難。
人心是土地,感動(dòng)是泉水。沒(méi)有泉水澆灌的.土地注定要干涸貧瘠寸土不生,沒(méi)有感動(dòng)滋潤(rùn)的心田也注定要堅(jiān)硬冷漠,憂郁固執(zhí)。不為別的單就是為了人心的這份需要,我們就應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地去做讓人感動(dòng)的事。況且,做讓人感動(dòng)的事并不很難,也并不一定要讓我們付出很多,事實(shí)上絕大多數(shù)的時(shí)候,拂去親人肩頭的一;覊m,給陌生人帶一次路,公交車上給老人讓一回座位,替不在家的鄰居及時(shí)收回衣服,都讓人感動(dòng)。作為學(xué)生在老師上課后說(shuō)一聲辛苦了;在生活老師替我們洗好衣物時(shí),說(shuō)一聲:老師,注意你的手,別凍著了;在食堂吃飯時(shí)對(duì)師傅說(shuō)一聲謝謝,見(jiàn)面時(shí)問(wèn)一聲老師好,一句溫暖心的話,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,這些都足以感動(dòng)人的心。
對(duì)于黑暗,讓人感動(dòng)的事是能穿透黑暗的犀利陽(yáng)光,對(duì)于刀,讓人感動(dòng)的是窒息刀光的精致刀鞘,對(duì)于沉默的豎琴,讓它感動(dòng)的是技藝高超的琴師修長(zhǎng)靈動(dòng)的手,對(duì)于老師,讓他感動(dòng)的是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的精神。做事,感動(dòng)了別人,便多了一層真情,感動(dòng)了自己,便多了一份高尚,感動(dòng)了老師,便多了一份溫馨?梢栽O(shè)想,經(jīng)常能受人感動(dòng)的人,縱然內(nèi)心再孤僻再無(wú)情,久而久之,也定能一朝冰雪融化,春暖花開(kāi),也勢(shì)必要從此努力去做讓人感動(dòng)的事。感動(dòng)甚至還能這樣:用感動(dòng)去點(diǎn)燃感動(dòng),傳播感動(dòng);做讓人感動(dòng)的事,讓感動(dòng)點(diǎn)綴得我們每一個(gè)日子都鮮活生動(dòng),充實(shí)豐盈;做讓人感動(dòng)的事,讓感動(dòng)激蕩得整個(gè)世界都熱情飛揚(yáng),平和安詳;做讓人感動(dòng)的事,讓我們的校園充滿溫情,充滿陽(yáng)光。
讓人感動(dòng)的演講稿4
一提到感動(dòng)二字,我們不由得會(huì)聯(lián)想到感動(dòng)中國(guó)。也許我今天所說(shuō)的人或事感動(dòng)不了中國(guó),因?yàn)樗齻兲椒,太平凡了,但是,她們卻真真切切地感動(dòng)著我,日復(fù)一日,年復(fù)一年,用汗水澆灌,用言語(yǔ)播種,用心血滋潤(rùn),從青春的笑容直致雙鬢斑白,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與摯愛(ài),在日月的穿梭輪回中奉獻(xiàn)自己,成就孩子,她們平凡而偉大,她們就是我那平平凡凡的同事們。
有這么一位老師,她不僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我羨幕,她那嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),精益求精,持之以恒的態(tài)度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同事張老師。有這么個(gè)事例,深深感動(dòng)著我。有一回,張老師班上轉(zhuǎn)入了一名與眾不同的女孩-----亮亮。說(shuō)與眾不同是因?yàn)檫@孩子衣著破舊,臉色蒼白,滿臉憂郁,從不與人交流。這孩子引起了張老師的注意。原來(lái),孩子在一歲多時(shí),媽媽就離家出走了。父親帶著她和哥哥靠著每月做臨時(shí)工掙的幾百元維持著生計(jì)。不幸的是,哥哥在一次意外中也離開(kāi)了人世。沒(méi)有母愛(ài)再加上失去親人的痛苦讓亮亮變得越來(lái)越沉默。了解了這些情況后,張老師什么都沒(méi)有說(shuō)。亮亮每天來(lái)到幼兒園,張老師總是不經(jīng)意地為孩子整理好頭發(fā)和衣服,時(shí)不時(shí)地摸摸孩子的頭,拉拉孩子的手這一切,都是那么的不經(jīng)意。漸漸的,孩子開(kāi)始與老師有了目光上的交流。有一次,別的小朋友笑話亮亮沒(méi)有媽媽,張老師傷心急了,她立刻在班級(jí)里嚴(yán)肅地對(duì)小朋友說(shuō):誰(shuí)說(shuō)亮亮沒(méi)有媽媽,老師就是她的媽媽呀。在這個(gè)大家庭里,老師就是你們的媽媽,你們就是我的孩子。那一天,亮亮怯生生地問(wèn)張老師:老師,您真的能當(dāng)我的媽媽嗎?老師,我能叫您一聲媽媽嗎?您能跟我過(guò)生日嗎?聽(tīng)著這一連串的問(wèn)題,作為一名老師,張老師心疼無(wú)比;作為一個(gè)媽媽,她更是為這個(gè)可憐的.孩子揪心。生日聚會(huì)上,張老師給亮亮買了一件漂亮的公主裙。亮亮穿上平生從未穿過(guò)的裙子,懷抱從未摸過(guò)的布娃娃,在老師、小朋友的祝福聲中開(kāi)心地笑了,笑得那么的燦爛,那么的甜。何謂師德?何謂師愛(ài)?看她,你就找到了答案。
像這樣感人的事情,在張老師班級(jí)里還有很多很多,像張老師這樣愛(ài)孩子的老師在幼兒園這個(gè)戰(zhàn)線里也還有很多很多。比如我們幼兒園的行政領(lǐng)導(dǎo)們,她們的忙碌是可想而知的,但她們堅(jiān)持在一線開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),常常犧牲自己的休息時(shí)間,利用周末精心設(shè)計(jì)教案,嘗試各種新型的教學(xué)模式。我常常在想:我一天應(yīng)付正常的教學(xué)工作,就已經(jīng)忙得不可開(kāi)交了,她們哪來(lái)的那么多精力呢?張老師博客里的一段話回答了我的疑惑,也讓我的心久久不能平靜:開(kāi)學(xué)了,又開(kāi)始了忙碌而疲憊的生活。早上八點(diǎn)來(lái)到幼兒園,投入極其緊張的工作,直到傍晚六點(diǎn)才能拖著沉重的腳步回到家。一步、一步累了,真的累了。累得飯也不想吃了,累得覺(jué)也睡不著了,累得腰也直不起來(lái),累得腳也酸了,腿也腫了,嗓子也啞了。累了,真的累了,常常告誡自己,不用那么拼命,那么拼命干什么,身體要緊?墒牵豢匆(jiàn)孩子們,就什么也忘了。其實(shí)不是自己有多么的高尚,只是自己的一種本能,一種教師的良心罷了
聽(tīng)了這些,也許有人會(huì)說(shuō)做的這些太平常,太普通了,可正因?yàn)橛辛诉@樣的老師,小朋友才有了一年年的成長(zhǎng);正因?yàn)橛辛诉@樣的老師,幼兒園才有了一份份的榮譽(yù);正因?yàn)橛辛诉@樣的老師,社會(huì)才有了一次次的進(jìn)步。我怎能不為這樣的老師而感動(dòng)?這樣的平凡難道不足以讓我們感動(dòng)嗎?
各位老師、各位同仁,讓我們?yōu)樽约菏且幻處煻湴涟!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!用雙手托起明天的太陽(yáng)。
讓人感動(dòng)的演講稿5
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位優(yōu)秀的同伴:
大家下午好!
今天我很高興站在這里跟大家分享“感動(dòng)”這一話題。提到“感動(dòng)”,我想的最多的是,我一直被在座的各位老師感動(dòng)著。我從老一代老師們的言談中,從他們的行動(dòng)中汲取著正能量,也試圖將這些正能量最大限度的傳遞下去。
回想過(guò)去的25個(gè)春秋,剛來(lái)的幾年里,我曾經(jīng)和李秀英老師、馬松蘭老師、陳愛(ài)菊老師、樊海芳老師、陳景明老師、靳凡瑋校長(zhǎng)搭過(guò)班,學(xué)到了她們管理班級(jí)的好方法和為人處世的聰明智慧。接下來(lái),我擔(dān)任了16年的班主任,班主任工作的繁瑣和辛苦大家有目共睹,我不用多說(shuō),干過(guò)的和正在干班主任的老師都有切身體會(huì)!還好,跟我搭班的劉素萍老師、楊玉平老師、郭衛(wèi)萍助理、、李淑嬋老師、孫曉露老師等識(shí)大體、通大理,她們?cè)诮毯米约赫n的同時(shí),積極出主意、想辦法,使我們帶過(guò)的班級(jí)學(xué)生主人翁意識(shí)強(qiáng),班鳳正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比均處于領(lǐng)先地位。我女兒該上一年級(jí)時(shí),由于體弱多病,看病成了家常便飯,再加上我除了擔(dān)任一個(gè)班的數(shù)學(xué)課,還擔(dān)任有黨務(wù)工作、師訓(xùn)工作,實(shí)在勝任不了班主任工作,就從班主任崗位上撤了下來(lái)。在我擔(dān)任非班主任的這幾年了,我又很幸運(yùn)的和孫亞軍老師、周耀霞老師、盧巧紅老師搭班兒,這三位老師年富力強(qiáng),工作上勤勤懇懇,踏實(shí)賣力,我不管有多忙,都不會(huì)耽誤或少上異界課,早已習(xí)慣了加班加點(diǎn),也適應(yīng)了隨時(shí)調(diào)課上課。我無(wú)論什么時(shí)候跟她們調(diào)課,她們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。有時(shí)候,教學(xué)工作、黨務(wù)工作、師訓(xùn)工作擠到一塊兒忙,接二連三的調(diào)課弄得我都不好意思張口,但她們永遠(yuǎn)都是一句話:“沒(méi)事,你也是為學(xué)校工作,沒(méi)辦法才調(diào)課啊!看似普普通通的一句話,看似很隨意的一句話,卻像一股暖流涌遍了我的全身,使我緊繃著的神經(jīng)得以舒展,也使我因長(zhǎng)期忙碌而逐漸堆積起來(lái)的怨氣一瞬間化為烏有!
我內(nèi)心很清楚:在咱們學(xué)校,有一大批精英人才!就像數(shù)學(xué)學(xué)科中的韓玉霞老師、王莉波老師、兌小霞老師、鄭遂珍老師、徐春英老師、王建紅老師等,他們不僅有良好的師德,教學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)異,她們始終是我學(xué)習(xí)、追趕和超越的目標(biāo)!我一直在努力,我一刻也沒(méi)有放松過(guò),F(xiàn)在,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組各項(xiàng)工作,我心頭的壓力很大,怎么辦?我只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地歷練自己,才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和大家對(duì)我的支持。一年來(lái),我跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課,深入課堂和教研,通過(guò)對(duì)老師們的深入了解,我又發(fā)現(xiàn)了老師們身上很多很多的閃光點(diǎn)。比如數(shù)學(xué)老師中,像宋會(huì)朋、胡雪麗、李代桃、盧曉紅、吳彩霞……等等老師,這些年輕一代老師們勤奮工作、執(zhí)著追求、敢于創(chuàng)新、勇于進(jìn)取的精神打動(dòng)著我、激勵(lì)著我;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、精細(xì)化的管理感染著我、熏陶著我。所有這些,使我對(duì)我所負(fù)責(zé)的.工作增添了很大的信心和動(dòng)力!我感謝咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)造就人才的大集體,我感動(dòng)于我身邊的每一位老師的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我知道,我很渺小,我也很平凡,我根本做不了驚天動(dòng)地的大事,我唯一能做的就是將咱們實(shí)小教師的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)一代一代的傳遞下去。
我們每一天都很忙,我們每一天都感覺(jué)很累。沒(méi)辦法,誰(shuí)讓我們選擇了教師呢?有這么一句話我很欣賞:“真的很累嗎?累就對(duì)了,舒服是留給死……”
我的交流完畢。謝謝大家!
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