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五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-20 19:59:48 發(fā)言稿 我要投稿

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

  五年(1)班的家長(zhǎng),大家好。這一聲問(wèn)候很有意義。

  也許要到2年后,我們才會(huì)說(shuō)再見(jiàn),2年后,我才會(huì)祝福你們的孩子:中學(xué)順利。人生變數(shù)很多,如果有2年的相守就是難得的緣分……不管是什么,都是一段無(wú)法磨滅的經(jīng)歷。

  現(xiàn)在,我們的合作,特別是你的付出,可以改變兒童的一生。我們一起嘗試讓他們往有益的方向發(fā)展吧。

  和一班的孩子打交道近一個(gè)月了,感覺(jué)還不錯(cuò),但是要成為一個(gè)優(yōu)秀的集體,我們還要努力。之前的教師為我們打下基礎(chǔ),我們的起點(diǎn)高。接下來(lái),我要做的是“課堂秩序重建和各項(xiàng)習(xí)慣養(yǎng)成”這兩件事。

  班級(jí)中,不少孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,如:坐姿不端正,隨時(shí)開(kāi)小差,不斷影響同桌,沒(méi)有按照教學(xué)進(jìn)度完成學(xué)業(yè)任務(wù),做事拖拉……也許您認(rèn)為孩子可能只是調(diào)皮,可由于這種小的放任沒(méi)有得到有效管理,很快會(huì)影響集體對(duì)知識(shí)的接受,影響集體學(xué)習(xí)專注度的培養(yǎng),影響集體兒童對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握,更談不上終身學(xué)習(xí)所需的自學(xué)能力的.形成。為什么同樣在課堂中學(xué)習(xí)效果大不認(rèn)同,聽(tīng)課效率就是關(guān)鍵。小學(xué)的學(xué)業(yè)知識(shí),和智商的關(guān)系并不大,和學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系密切。

  “沒(méi)有規(guī)矩不成方圓!比绻⒆訌男〔恢谰次分R(shí),敬畏課堂,勢(shì)必將導(dǎo)致其今后藐視一切,拒絕服從規(guī)則,這會(huì)使得他們被阻擋于知識(shí)殿堂大門之外,更有可能對(duì)其今后參與社會(huì)生活造成不良影響。如今的世界,很少人能獨(dú)立成功,團(tuán)結(jié),協(xié)作,這是成功者的必須素養(yǎng)。什么是成功??jī)和】,快?lè)的生活,正直向上的人性就是成功。

  整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系到每個(gè)孩子的成長(zhǎng),關(guān)系到整個(gè)集體的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。我準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面重建規(guī)矩。具體包括:聽(tīng)課,筆記,上交、訂正作業(yè),自習(xí),預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),閱讀。此系列是孩子進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)所必需的技能,希望通過(guò)近期的集中重建,師生共同努力,我們的集體能走上健康、順利的發(fā)展道路。當(dāng)然,這項(xiàng)工作特別要得到大家的理解和支持。有時(shí)候,我不得不實(shí)施一些必要的約束或是懲罰。請(qǐng)您相信,約束和懲罰也是一種教育,沒(méi)有它的教育是不完整的。如果有哪些是決定讓您感覺(jué)疑惑或是不愉快,請(qǐng)相信目的只有一個(gè):為了兒童能更適應(yīng)將來(lái)的學(xué)習(xí),能更加健康的成長(zhǎng)。我會(huì)用我的專業(yè)素養(yǎng)來(lái)服務(wù)于這個(gè)集體,促進(jìn)孩子的心智成長(zhǎng),這一切,需要您的信任!從無(wú)數(shù)案例中證實(shí):如果教育的阻力來(lái)自家庭,受害最多的是兒童。

  此外,等到班級(jí)走上正軌后,我的班級(jí)管理理念還有一個(gè)特色——“孩子能處理的事,老師不管!卑嗉(jí)管理關(guān)鍵詞是:自主、發(fā)展、民主。作為男教師,我的細(xì)心、耐心自然不如女教師,因此,我的工作是粗線條的,類似中學(xué)的班級(jí)管理模式。我會(huì)著力培養(yǎng)班干部代替我的工作,逐漸實(shí)現(xiàn)自治。本文來(lái)源于教育,百度一下“”就可以找到本站 我們班級(jí)中很多事情是需要全體成員做出民主決定的,隨著年級(jí)升高,這種民主的程度就會(huì)越大,孩子們能自己做決定的事情也就越多。當(dāng)然,任何民主都需要集中來(lái)保證,如果當(dāng)您感覺(jué)自己的孩子沒(méi)有充分享受到民主時(shí),請(qǐng)不要抱怨,因?yàn)榭赡軐?duì)于其他人來(lái)說(shuō),某些結(jié)果才是最為合適的。作為班主任,我要照顧得更全面些。

  接下來(lái)說(shuō)“習(xí)慣養(yǎng)成”,習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)終身學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),從現(xiàn)在開(kāi)始,需養(yǎng)成的重要習(xí)慣有:

  每日閱讀的習(xí)慣。高年級(jí)四十分鐘,到了六年級(jí),每天一小時(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要跟隨閱讀的需要調(diào)整。中年級(jí)偏多,起步階段,訓(xùn)練是成績(jī)的保證,高年級(jí),逐漸減少,就為了配合閱讀,因?yàn)殚喿x才是真正的語(yǔ)文素養(yǎng)提升途徑。畢業(yè)班,做再多都是無(wú)效的,不如閱讀,特別是閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的書(shū)目,和中學(xué)接軌,為一生奠基。

  日記。練筆,溝通,素材積累,思維演練,實(shí)事評(píng)點(diǎn),偶感抒發(fā),情況報(bào)告,內(nèi)心獨(dú)白,隨手摘抄,日記的作用大,收效高,是我的執(zhí)教特色,兒童受益很大。(日記,重在習(xí)慣養(yǎng)成和素材積累)

  練字的習(xí)慣。結(jié)合作業(yè),練得一手好字。不會(huì)寫(xiě)字或者寫(xiě)不好字的,最后做了父親母親后也會(huì)很內(nèi)疚。所以,不要等到以后后悔,從現(xiàn)在開(kāi)始練字!

  收集、保存資料的習(xí)慣。自己的作業(yè),作文,下載或是收集的各種信息資料都要收藏,積累,組成自己強(qiáng)大的復(fù)習(xí)資源和素材庫(kù)。但凡大家,皆有素材收集的習(xí)慣,流傳下不少軼事趣聞,收集資料其樂(lè)無(wú)窮,我就是個(gè)資料收集愛(ài)好者,各種資料等于為語(yǔ)文教學(xué)打下基礎(chǔ),建立一個(gè)寶庫(kù)。

  健身鍛煉,游玩的習(xí)慣。這與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。建議在許可的情況下,養(yǎng)成一定的健身習(xí)慣,如游泳,乒乓球,跳繩等,每日?qǐng)?jiān)持,直到動(dòng)不了的那一天。有經(jīng)濟(jì)條件的,每年都要帶孩子外出旅游,增廣見(jiàn)聞,獲益豐厚。

  其實(shí),小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)說(shuō)白了就是養(yǎng)成習(xí)慣和提升學(xué)習(xí)的延續(xù)力,這才有利于和中學(xué)順利接軌,有利于他們參與今后真正的競(jìng)爭(zhēng)。也許在小學(xué)階段養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)于您或孩子來(lái)說(shuō),一時(shí)看不到預(yù)期的成績(jī)。但是請(qǐng)您堅(jiān)信,習(xí)慣和能力才是隱性的巨大資源,它們將主宰著孩子今后的命運(yùn)。

  需要家長(zhǎng)配合的有:

  1、為兒童訂閱三種以上有益的雜志;

  2、定期購(gòu)買適合的書(shū)籍;

  3、按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,禁止帶刀具、利器等危險(xiǎn)品以及錢款到校。

  4、關(guān)注兒童動(dòng)向。及時(shí)甚至是隨時(shí)和教師保持聯(lián)系。

  合作,已經(jīng)開(kāi)始。請(qǐng)?jiān)徫业臒o(wú)知、不近情理、莽撞。其實(shí),正是由于對(duì)這個(gè)新集體的重視和期待,以及近一個(gè)月的觀察,結(jié)合之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我寫(xiě)下這些直白而真誠(chéng)的言語(yǔ)。信中表述的是我的個(gè)人觀點(diǎn),沒(méi)有給您提出意見(jiàn)的機(jī)會(huì),并不是要您馬上認(rèn)同,我知道很多事情需要在實(shí)踐中慢慢磨合。

  但愿我們能夠用溝通架起交往的橋,盡快互相信任,以便家校形成合力,共同為您的孩子創(chuàng)造美好的明天。

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

  親愛(ài)的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,我先自我介紹。我是五年級(jí)(x)班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地人,是農(nóng)村家庭出生的孩子,知道上一輩人的辛苦,培養(yǎng)孩子是多么的不容易。今天耽誤大家的時(shí)間,主要是進(jìn)一步同你們溝通,想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,為自己的家鄉(xiāng)將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育,使每個(gè)家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起,否則,壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想改那就困難多了。俗話說(shuō)“窮要喂豬,富要讀書(shū)。”特別是將來(lái)的社會(huì),沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作,可能性是不大的。

  作為每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子可以說(shuō)是:“望子成龍,望女成鳳!弊鳛槔蠋熗瑯酉M坛鰜(lái)的學(xué)生有前途,有作為。

  學(xué)校的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

  在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中,教學(xué)成績(jī)和各項(xiàng)工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋(gè)學(xué)期來(lái)講,感覺(jué)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,應(yīng)變能力較差,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績(jī),前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高,尤其,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約各位家長(zhǎng)來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

  其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:

  >五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

  各位家長(zhǎng):

  大家下午好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

  正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

  現(xiàn)在的情況看來(lái),孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯,因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子,需要家長(zhǎng)盡力的幫助,才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外,孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來(lái)的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果,如有的孩子聽(tīng)課不夠?qū)P,許多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做,還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以往,孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了,希望引起重視。

  1、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)適當(dāng)看一些新聞(電視、報(bào)紙)。

  2、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為要,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少,我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算,而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn),當(dāng)然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì),要求孩子到校問(wèn)老師。

  其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差,很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否,而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:遲到,早讀不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)不能保證真正弄明白。回家作業(yè)拖拉,課后不能及時(shí)復(fù)習(xí)。周雙休日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息,做好學(xué)習(xí)安排,要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每月一次)。

  著名教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣!绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,是成功的保證,這是許多學(xué)習(xí)成功者的共識(shí)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期,在播種思想,播種知識(shí)、播種行為的同時(shí),必須重視播種良好的習(xí)慣。做為老師和父母,我們要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1、專心致志。古語(yǔ)說(shuō),一心不可二用。做任何事情都是如此,集中精力、專心致志,做事就會(huì)事半功倍學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,取得良好的成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的。比如,要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,不要擺弄筆、書(shū)之類的。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。

  2、課堂上,我們多給他們自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),面對(duì)新知識(shí),先讓他們自己去琢磨去思考,一個(gè)人搞不明白的,就建立互助小組,幾個(gè)學(xué)生一個(gè)小組,在一起討論、分析,然后得出他們的結(jié)論。同樣,父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題,主要靠這去解決。而預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力,而且習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的學(xué)生,總能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位,從而從學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。

  復(fù)習(xí)的.目的,當(dāng)然是和遺忘做斗爭(zhēng)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的,即先快后慢,剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快,兩天后就緩慢。因此要鞏固所學(xué)知識(shí),必須及時(shí)復(fù)習(xí),加以強(qiáng)化,并養(yǎng)成習(xí)慣、但是“復(fù)習(xí)”不等于簡(jiǎn)單重復(fù),并不是剛剛學(xué)過(guò)的課文,要你復(fù)習(xí),你就反復(fù)朗讀;剛剛學(xué)過(guò)的單詞,要你復(fù)習(xí),你就反復(fù)地抄寫(xiě)。復(fù)習(xí)是一個(gè)融會(huì)貫通、梳理聯(lián)想、歸納總結(jié)的過(guò)程,使得所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。

  對(duì)于培養(yǎng)好習(xí)慣可以做到以下幾點(diǎn):

  1、要堅(jiān)持。

  2、要從細(xì)微處著手。

  3、要有強(qiáng)制性訓(xùn)練。

  以上是我就學(xué)生們的表現(xiàn),期中考試的分析,建議等方面談了自己的一些看法,供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我十分感謝大家,教育是一個(gè)細(xì)致長(zhǎng)久的工作,我們有一個(gè)感受,誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大,在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)如果有什么意見(jiàn)或建議,可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。

  學(xué)會(huì)愛(ài)孩子,愛(ài)有許多誤區(qū),愛(ài)得不得法,就害了孩子;愛(ài)得不明白,就步入了誤區(qū)。

  那么,如何管理孩子呢,就學(xué)校教育給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求:

  第一、抓作業(yè)。

  要明確告訴孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查,口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率!現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快,工作壓力這么大,我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作,但工作再忙也不能怠慢了孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。尤其是家庭書(shū)面作業(yè),要求家長(zhǎng)檢查并簽字,能檢查作業(yè)是一種能力,更是一種態(tài)度,有時(shí)候,態(tài)度比能力更重要!隨著孩子年級(jí)的升高,可能你對(duì)檢查孩子的作業(yè)有點(diǎn)力不從心,但孩子的書(shū)寫(xiě)是否整潔規(guī)范,咱家長(zhǎng)總能辨別出來(lái)吧,只要你真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),孩子就會(huì)真切體會(huì)到,久而久之,你的這種態(tài)度就會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子上進(jìn)的動(dòng)力。

  第二、抓態(tài)度。

  有句話說(shuō)得好:態(tài)度決定高度。家長(zhǎng)的態(tài)度決定著孩子所能達(dá)到的高度,孩子的態(tài)度決定著成績(jī)所能達(dá)到的高度。從一個(gè)人的外在表現(xiàn)就能看出其內(nèi)在態(tài)度。孩子在校表現(xiàn)怎樣,態(tài)度是否端正,詢問(wèn)老師和同學(xué)是一種途徑,翻看孩子的課本和作業(yè)本頁(yè)不失為一種方便快捷的途徑:如果孩子課本上批注認(rèn)真、詳細(xì)、有條有理,作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔,則說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正,反之,如果課本上批注簡(jiǎn)單、沒(méi)有條理,作業(yè)潦草、馬虎,那孩子思想上肯定出現(xiàn)了雜草,是時(shí)候該做孩子的思想工作了。所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天翻看孩子的課本、作業(yè)本,隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài),早發(fā)現(xiàn),早解決。

  第三、抓方法。

  我經(jīng)常給孩子們說(shuō)這樣一句話:會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)能事半功倍,不會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)則事倍功半。會(huì)學(xué)習(xí)與不會(huì),學(xué)習(xí)方法很重要,會(huì)輔導(dǎo)孩子不會(huì),方法同樣很重要,怎樣把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬拍兀?/p>

  首先,生活方面,珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長(zhǎng)都由于工作原因,不能天天跟孩子在一起,有的一星期才見(jiàn)一兩次面,孩子在全托部的家長(zhǎng)就更別提了,兩星期才見(jiàn)孩子一次,所以在生活上、在情感上不免感覺(jué)有些疏遠(yuǎn)孩子,孩子也難免有些孤獨(dú)感,所以建議大家在每個(gè)星期內(nèi)努力做到“五個(gè)一”:給孩子一個(gè)擁抱、說(shuō)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務(wù)。

  然后、學(xué)習(xí)方面,采取行之有效的方法:如果條件允許的話,孩子做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)幫忙計(jì)時(shí):根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間,如果孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),給予一定獎(jiǎng)勵(lì),這樣既激發(fā)了孩子的興趣,又幫孩子養(yǎng)成了做事全神貫注的好習(xí)慣;建立糾錯(cuò)本,把平時(shí)作業(yè)中的或考試中的錯(cuò)題整理到糾錯(cuò)本上,反復(fù)地聯(lián)系,直到能舉一反三為止,這樣就會(huì)起到立竿見(jiàn)影的效果。

  最后,我想說(shuō),培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是艱苦而長(zhǎng)久的工作,教學(xué)是個(gè)良心活,孩子來(lái)到學(xué)校,我們會(huì)竭盡所能給他們創(chuàng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的環(huán)境,孩子回到家里,也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)要不遺余力,常抓不懈,相信有了我們的家校聯(lián)合,孩子就會(huì)擁有美好的明天!

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

  隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

  俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  二、匯報(bào)上半學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

  下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  我們現(xiàn)有59位同學(xué),其中男生31人,女生28人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五年級(jí)在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

  存在的問(wèn)題

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少.教師對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多.

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

  為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

  1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了。像等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出

  現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  2、生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。

  3、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。

  四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):

  于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的.希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀(gè)人的一些看法。

  1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀

  我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違反校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

  2、注重養(yǎng)成教育

  大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成,.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:

 。1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;

 。2)、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

 。3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  3、了解、重視孩子的心理健康教育

  社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?鄲罒o(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流,只有我們的心理“健康”了,孩子們才可能“健康”。

  4、針對(duì)以上情況,我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

 。2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí),提高家教水平(3)要多了解孩子

 。4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力(5)要有良好的素質(zhì),做孩子的榜樣(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家建立良好的親子關(guān)系

 。7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明(8)具有現(xiàn)代父母六要素:關(guān)心愛(ài)撫孩子讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主讓孩子感到快樂(lè)

  正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)給孩子留面子做孩子的朋友

  (9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

 。10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

  為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

  各位家長(zhǎng),大家好:

  十分感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。

  今天家長(zhǎng)會(huì)的安排是:XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、親子活動(dòng)。

  我們班共有57個(gè)學(xué)生,28女,29男,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,整體成績(jī)?cè)谌N迥昙?jí)中處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

  一、學(xué)習(xí)方面:我就上次期末考試以及這四次語(yǔ)文單元測(cè)評(píng)做個(gè)總結(jié)匯報(bào):

  期末考試因?yàn)閷W(xué)校的安排最后是草草收?qǐng),沒(méi)有和大家及時(shí)溝通,采取了讓孩子知道成績(jī)后告訴家長(zhǎng)的方法,可喜的是很多孩子誠(chéng)實(shí)地告訴了家長(zhǎng)成績(jī),家長(zhǎng)也會(huì)打電話前來(lái)回饋,但是有的孩子知道成績(jī)后因?yàn)閾?dān)心挨批評(píng),對(duì)家長(zhǎng)撒慌,有的甚至都沒(méi)有告訴家長(zhǎng),我這里一直都沒(méi)有回饋。我先就語(yǔ)文試卷進(jìn)行分析:第一大題:基礎(chǔ)知識(shí)題。

  1—4題完成較好。

  第5小題查字典,我講過(guò)一模一樣的題目,還是有很多同學(xué)沒(méi)有做出來(lái),說(shuō)明聽(tīng)課的習(xí)慣不是很好。帶“舉”字的成語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)的也不多,平常都學(xué)過(guò),說(shuō)明不會(huì)靈活運(yùn)用。第6小題,主要是縮句有點(diǎn)問(wèn)題。第7小題按課文內(nèi)容填空完成較好。第二大題:課內(nèi)閱讀部分。問(wèn)題比較大。

  語(yǔ)文中的一些術(shù)語(yǔ)不太清楚,例如,第二小題中的“有什么作用”總起全文,引出下文。

  第三大題:課外閱讀部分。問(wèn)題比較大。

  有一部分孩子能夠很好的理解,但是有一部分孩子不能理解,拉開(kāi)了距離。

  第四大題:作文。問(wèn)題大。

  孩子們思維固定化,因?yàn)槲也贾眠^(guò)一篇《特殊的作業(yè)》的文章,要孩子孝敬父母,結(jié)果有一些孩子就一成不變地把這篇文章搬過(guò)來(lái)了。結(jié)果跑題,這次跑題的有10幾人。綜上所述,我班孩子目前在語(yǔ)文方面所表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)是:基礎(chǔ)較好,課外積累但是閱讀理解題的分層比較明顯,作文理解題意不清。

  二、高年級(jí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及解決問(wèn)題的建議:高段——學(xué)習(xí)的“分叉嶺”。

  隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

  因此,作為家長(zhǎng)很有必要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢?——冰凍三尺,非一日之寒。

  A、孩子確實(shí)存在個(gè)體差異,我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬(wàn)別。

  B、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成績(jī)也會(huì)有影響,有的孩子上課積極動(dòng)腦,有的孩子上課不動(dòng)腦,但是能被迫性地聽(tīng)課,有的則是既不動(dòng)腦又不聽(tīng)課,人在心不在。

  C、還是5+2=?的問(wèn)題,有的孩子在家有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),對(duì)每周的知識(shí)都有一個(gè)回顧,但有小部分家長(zhǎng)對(duì)孩子則是不聞不問(wèn)。

  D、隨著青春期的到來(lái),這樣那樣的問(wèn)題困擾著孩子,而家長(zhǎng)、老師沒(méi)有能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo),孩子被這些問(wèn)題困擾著,也是孩子成績(jī)下降的重要原因。

  E、男生與女生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。男生活潑好動(dòng),大部分喜歡動(dòng)腦,喜歡看歷史書(shū)和科幻書(shū),這是優(yōu)點(diǎn),不太記事,不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問(wèn)題,但是一般做事粗心,上課有的往往太多動(dòng)而導(dǎo)致沒(méi)有聽(tīng)課,所以大部分成績(jī)不穩(wěn)定。女生大多數(shù)沉靜,做事細(xì)心,所以上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講,耐心做筆記,但是因?yàn)樾乃继?xì)膩,往往更多的時(shí)間花在了研究和同學(xué)之間的矛盾以及和老師相處的一些話題上了,所以容易分心,導(dǎo)致成績(jī)?cè)谙陆怠?/p>

  2、您在家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),減小個(gè)體差異。(放《我要的是葫蘆》的動(dòng)畫(huà)片)

  A、孩子的作業(yè)規(guī)定他自己在規(guī)定的'時(shí)間做完,家長(zhǎng)不要守著。但是家長(zhǎng)一定要檢查對(duì)錯(cuò),這一定不能少。

  B、我們是在校寄宿的孩子,一對(duì)一的查漏補(bǔ)缺是必不可少的,特別是在學(xué)校的考試試卷、練習(xí)題目中孩子錯(cuò)誤的地方是孩子沒(méi)有掌握的知識(shí),雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解,但是孩子有可能并沒(méi)有真正掌握,或者還只是暫時(shí)記憶。需要家長(zhǎng)再進(jìn)行檢查督促,直到真正的掌握為止。

  C、修改作文方面,不是家長(zhǎng)成篇修改,只需要提醒孩子哪些地方需要加入細(xì)節(jié)描寫(xiě)即可。

  D、正確地給孩子施加壓力。

  有的孩子自己或者家里給的壓力太大,需要適當(dāng)為孩子減壓。有的孩子自己沒(méi)有給自己壓力,家里對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是置之不理,沒(méi)有任何壓力,在浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)最美好的光陰。

  三、關(guān)于孩子進(jìn)去青春期后近期出現(xiàn)的一些問(wèn)題(在四年級(jí)時(shí)曾和家長(zhǎng)交流過(guò),但現(xiàn)在更加明顯):

  我們班的部分孩子已經(jīng)提前進(jìn)入了青春期。這個(gè)階段是令所有家長(zhǎng)和老師頭痛的,因?yàn),這一階段的孩子心理會(huì)出現(xiàn)明顯的變化:

  獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),喜歡自己作出決定,不喜歡過(guò)多的約束,想嘗試成年人的所作所為。

  開(kāi)始有意識(shí)地保留自己內(nèi)心世界的秘密。情緒不穩(wěn)定,容易沖動(dòng),不計(jì)后果。開(kāi)始注重容貌外表和衣飾打扮。

  對(duì)異性充滿好奇,有強(qiáng)烈的探知和吸引異性的欲望。這些心理變化直接導(dǎo)致了他們的行為變化,甚至是影響到學(xué)習(xí)情況。但是,每個(gè)孩子的發(fā)展情況是不一樣的,他們也存在著不同的問(wèn)題。比如,有的孩子開(kāi)始叛逆,老師,家長(zhǎng)越是不讓做的事情他越要去做;有的孩子開(kāi)始對(duì)異性有好感;有的孩子呢似懂非懂,容易做出一些比較可笑的事情……還有很多。他們的這些變化已經(jīng)在一定程度了影響了他們的生活和學(xué)習(xí),所以,我希望這一點(diǎn)能引起各位家長(zhǎng)的重視,并能夠采取一些有效的措施來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),并且要注意避免讓孩子在這個(gè)敏感時(shí)期接觸到一些不良信息。比如,不良書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)信息。我們班的部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始看言情小說(shuō),甚至還帶到學(xué)校,介紹給同學(xué)看。有的學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)候也容易進(jìn)入到一些不良網(wǎng)站,這些方面家長(zhǎng)一定要注意。還有手機(jī)問(wèn)題,上星期我才知道有部分學(xué)生帶了手機(jī)來(lái)校,經(jīng)常用來(lái)晚上聊天和發(fā)短信,大大影響了休息時(shí)間。重點(diǎn)講一下以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1、異性同學(xué)交往。五年級(jí)的學(xué)生喜歡和同伴在一起,已經(jīng)有了自己的一個(gè)玩伴圈,和四年級(jí)時(shí)比,與同伴交往時(shí)出現(xiàn)的種種問(wèn)題,基本能夠自己私底下解決,不需要老師公開(kāi)上堂審案了。

  但是,進(jìn)入五年級(jí),男生女生之間不能正確交往的問(wèn)題越來(lái)越明顯。有的片面認(rèn)為男生和女生玩是一件丑事的,男生不喜歡和女生玩,女生不和男生玩,見(jiàn)了面就像敵人一樣,喜歡討論男女生之間的話題,比如說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)。有的則喜歡和異*交往,這樣的話,談?wù)摰耐瑢W(xué)把注意力放在了關(guān)注其他同學(xué)的交往上,就像傳說(shuō)中的狗崽隊(duì),成績(jī)倒是沒(méi)有放在心上,而眾口鑠金,那些正常交往的同學(xué)也會(huì)受到這些輿論的影響,導(dǎo)致不能安心學(xué)習(xí)。這不是所謂的早戀,請(qǐng)大家在家聽(tīng)到孩子們談?wù)撨@些話題時(shí),正確引導(dǎo)。 2、如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

  在四年級(jí)時(shí)我進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查,將調(diào)查情況全面向大家進(jìn)行了一個(gè)公布和分析,發(fā)現(xiàn)有一部分孩子不能正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們的積極配合,孩子們有很大層度的改善。這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查,但是有了一個(gè)新的變化。

  例如,我在調(diào)查:XX老師喜歡你嗎?你喜歡XX老師嗎?這兩個(gè)問(wèn)題中,寫(xiě)了“不”或者一般的,有幾個(gè),都是班干部、大隊(duì)干部、以及成績(jī)排名在班級(jí)前10的孩子。后來(lái)我一個(gè)個(gè)地問(wèn)原因:

  有一個(gè)孩子說(shuō)到,他有一次回答問(wèn)題我說(shuō)他描述得不是很清楚,他認(rèn)為我不喜歡他。而他自己就沒(méi)有想到,一直是班上的頂梁柱,節(jié)節(jié)課上幾乎有老師對(duì)他精彩回答的肯定。有一個(gè)孩子是大隊(duì)檢查員,他在檢查學(xué)校紅領(lǐng)巾的時(shí)候自己紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴好我批評(píng)了他,他就一直耿耿于懷,認(rèn)為老師不喜歡他。

  有一個(gè)孩子成績(jī)非常好,但是平常不太喜歡說(shuō)話,我針對(duì)這個(gè)問(wèn)題和她談過(guò)幾次,也想過(guò)一些辦法,但是在調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)她不喜歡我。

  ……

  而我在網(wǎng)站上查找資料,發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)普遍的問(wèn)題,那就是平常一些成績(jī)優(yōu)秀和老師提拔當(dāng)大隊(duì)干部、班干部的同學(xué)受挫能力弱,平常一些調(diào)皮的孩子挫能力要稍微強(qiáng)一點(diǎn),這就是為什么高考的時(shí)候有一些成績(jī)優(yōu)異的孩子考試會(huì)失常,而在新聞中也常會(huì)有中學(xué)、大學(xué)有一些成績(jī)優(yōu)秀的孩子會(huì)選擇自殺。

  這究竟是為什么呢?我分析如下:

  第一,其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),但是在學(xué)校這個(gè)特定環(huán)境的時(shí)候,往往會(huì)因?yàn)槟承┖⒆釉诔煽?jī)或者表現(xiàn)上的優(yōu)勢(shì)得到了多位老師的關(guān)注,特別是任課老師和孩子相處的時(shí)間僅僅在于課堂,關(guān)注的也是她課堂上的優(yōu)良表現(xiàn),老師往往忽視了這個(gè)孩子一些其他潛在的缺點(diǎn),于是他們被老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們贊許的目光包圍著,并且優(yōu)點(diǎn)也會(huì)無(wú)限地?cái)U(kuò)大,因?yàn)檫@些光芒,久而久之,這些孩子認(rèn)為這些表?yè)P(yáng)和贊許是理所當(dāng)然的,但是缺點(diǎn)是存在的,只是孩子自己本身也已經(jīng)忘記了它的存在,一旦有人指出就接受不了,他就會(huì)認(rèn)為這個(gè)指出這個(gè)問(wèn)題的人是不喜歡他的,而往往會(huì)將他的缺點(diǎn)指出來(lái)的就是班主任和和孩子接觸較多的老師,因?yàn)榘嘀魅芜@些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂,看每個(gè)孩子看得更加清楚。特別是到了一個(gè)新的環(huán)境,例如升入初中,和其他新同學(xué)處于同一個(gè)起跑線時(shí),沒(méi)有了優(yōu)越感,有的孩子可能會(huì)很快地獲得老師和同學(xué)的欣賞,那么他將會(huì)繼續(xù)生活在表?yè)P(yáng)的光環(huán)中,但是有的孩子沒(méi)有能獲得老師和同學(xué)的欣賞,他就會(huì)非常地不適應(yīng),產(chǎn)生厭學(xué)的心理,成績(jī)急劇下降。

  第二、而相反的是,有一些平常比較調(diào)皮和成績(jī)稍微落后的孩子和其一些表現(xiàn)優(yōu)異的孩子比他的表現(xiàn)也是非常明顯的,往往是老師頭痛的對(duì)象,因?yàn)樗亩鄤?dòng),上課擾亂課堂秩序,就會(huì)得到任課老師的批評(píng),因?yàn)槌煽?jī)落后,老師在為其補(bǔ)課的時(shí)候,會(huì)在不耐煩的時(shí)候發(fā)發(fā)牢騷。所以,這部分孩子的缺點(diǎn)也會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)校這個(gè)特定的環(huán)境下暴露無(wú)疑,甚至?xí)谏w了他本身的優(yōu)點(diǎn)。那么在這種情況下,這類孩子接受批評(píng)的能力是有的,但是不排除一種情況就是自暴自棄,給自己定位于壞孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的,和和孩子接觸較多的老師,因?yàn)榘嘀魅芜@些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂,看每個(gè)孩子看得更加清楚。很多老教師說(shuō),畢業(yè)以后往往能夠記得老師的不會(huì)是那些成績(jī)優(yōu)秀,甚至精心培養(yǎng)的學(xué)生,而是那些調(diào)皮的、成績(jī)落后經(jīng)常到老師辦公室來(lái)挨批的同學(xué),這是不無(wú)道理的。今天說(shuō)這翻話,不是為了讓學(xué)生記住我以及學(xué)校的老師,而是希望家長(zhǎng)們看到不同的孩子潛在的問(wèn)題正確引導(dǎo),讓現(xiàn)在優(yōu)秀的孩子正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn),積極調(diào)整自己的心態(tài);讓現(xiàn)在看似缺點(diǎn)多多的孩子正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn),不要自暴自棄。

  四、關(guān)于升學(xué)考試:

  語(yǔ)文方面大家可以從這個(gè)方面去做準(zhǔn)備:

  基礎(chǔ)知識(shí)部分,要留意一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言、古詩(shī)詞、名著之類的。

  閱讀理解部分是重頭,除了現(xiàn)代文章的閱讀還有古代文的閱讀,五年二期現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始涉及到古文以及名著的片段故事了。作文重點(diǎn)在寫(xiě)實(shí)作文。五、孩子對(duì)班主任太依賴:

  我們老家有句俗話,勤快娘帶懶子女,懶娘帶勤快子女。為了證明我是一個(gè)盡職的好老師,我一直都很勤快,從一年級(jí)開(kāi)始,事事為孩子們操心,自然得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng),而我班的班級(jí)活動(dòng)總是做得最好的。但是我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲业牟迨郑芏嗪⒆佣加辛艘蕾囁枷,而且有明顯的見(jiàn)風(fēng)使舵的感覺(jué)。例如:我布置的各類活動(dòng),全班參與面廣,完成好,不是我布置的活動(dòng),其他老師布置的活動(dòng),報(bào)名的同學(xué)就寥寥無(wú)幾,完成不佳。我們五年級(jí)組的老師經(jīng)常開(kāi)玩笑地說(shuō):“經(jīng)過(guò)你們班教室,看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)就知道是什么課,上你的課端端正正的,上其他老師的課就明顯不一樣!笨吹竭@些,聽(tīng)到這些,我有說(shuō)不出的滋味。學(xué)校進(jìn)行了一次跳繩比賽,這一次我一反常態(tài),講了一次以后就沒(méi)有再去強(qiáng)調(diào)了,在講后的那一次孩子們自發(fā)地練習(xí)了一次,我在家校聯(lián)系本上還表?yè)P(yáng)了;可是后來(lái),早上生活老師組織練習(xí)時(shí),據(jù)老師介紹,孩子們?cè)敢馔嬗螒蛞膊辉敢馓K,沒(méi)有集體榮譽(yù)感;平常的時(shí)候,別的班在沒(méi)有老師的情況下苦練,而再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)我班孩子的身影。我看在眼里,急在心里,想證明自己的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的,但又害怕我的發(fā)現(xiàn)是真實(shí)的。

  昨天的跳繩比賽,正如我所預(yù)想的那樣,我們五、六年級(jí)一組比賽,7個(gè)班,我們班獲得第7名,甚至比四年級(jí)的幾個(gè)班的數(shù)量還少?梢哉f(shuō),每次比賽我們都是包攬第一等獎(jiǎng)中的第一名,第一次眼睜睜地獲得最后一名,依我這種不服輸?shù)男愿瘢业男睦锖茈y受。但是我更希望用這次失敗告訴孩子們,什么都要靠自己。我希望我這個(gè)“媽媽”能帶出一批“勤快”的子女來(lái),否則會(huì)害了他們一輩子啊!另外我們班的家長(zhǎng)對(duì)我是充分的信任,就像朋友,把孩子放在這里是一百個(gè)放心,這令我很感動(dòng)。但是有一部分家長(zhǎng),特別是原來(lái)隨我讀一年級(jí)的部分孩子的家長(zhǎng),對(duì)我太信任了,孩子的學(xué)習(xí)絕對(duì)信任地交給了我,連孩子退步都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我想告訴大家的是,小心,我也不可靠。六、親子活動(dòng):

  今天活動(dòng)的主題是“愛(ài)心接力棒”。 “愛(ài)心接力棒”的規(guī)則是:

  分成男同學(xué)和女同學(xué)兩隊(duì),男同學(xué)那隊(duì)由男同學(xué)以及男同學(xué)的家長(zhǎng)組成(28+28人),女同學(xué)那隊(duì)由女同學(xué)以及女同學(xué)的家長(zhǎng)組成(28+28)。每隊(duì)又分成兩隊(duì)(14+14)人,分別站在賽場(chǎng)的兩端。

  家長(zhǎng)和自己的孩子同時(shí)握住接力棒,在行進(jìn)過(guò)程中,手不能離棒,直到傳遞給下一對(duì)隊(duì)員。哪一隊(duì)先跑完就算勝利。在這么多親子活動(dòng)中,我為什么選擇這個(gè)愛(ài)心接力活動(dòng)呢?

  因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng),就像這場(chǎng)接力賽,需要父母和孩子默契地配合,才能走得更快、更穩(wěn),而我們這個(gè)班級(jí),這個(gè)大家庭的成長(zhǎng),需要每個(gè)孩子和家長(zhǎng)的共同付出,有一人掉隊(duì)都不行,所以,為了我們共同的孩子,讓我們一起努力吧!

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先我感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,你們能抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,我也深深的知道每一個(gè)孩子都承載著各位家長(zhǎng)的希望。

  五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)不同低年級(jí),抽象知識(shí)多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為家長(zhǎng)要有一定的思想準(zhǔn)備,肯定有的學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,請(qǐng)與我聯(lián)系,我們可以共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

  現(xiàn)在班級(jí)中,開(kāi)始出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。好的學(xué)生各方面都好,作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習(xí)努力;差的孩子呢,上課會(huì)做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣。我想這點(diǎn)家長(zhǎng)們要引起重視。如果你感覺(jué)自己的孩子比別人差,我想你不要總以為只是因?yàn)樽约旱暮⒆颖葎e人笨。要多引導(dǎo)他們,使他們?nèi)硇牡陌丫ν度氲綄W(xué)習(xí)上來(lái)。下面,我就自己的一些想法和大家說(shuō)一說(shuō):

  首先我要說(shuō)明的是: 課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。我們班就有一些同學(xué)做得非常好,例如:周安、栗政、李喬楓、費(fèi)晨磊、孔玉潔、湯淋淋、趙越等。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),回家作業(yè)也經(jīng)常不能有質(zhì)量地完成,那又怎么能提高成績(jī)呢?

  在數(shù)學(xué)課上,我一般都采用單個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題的形式提問(wèn),而很少采用集體回答。假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以大部分學(xué)生的注意力都能夠集中起來(lái),而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。還有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹(shù)立學(xué)生的自信心。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,非常的自信,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P(yáng),我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,不論對(duì)與錯(cuò),你就是最棒的!钡行⿲W(xué)生在表達(dá)上欠缺很多,反映在:1、答非所問(wèn);2、表達(dá)不清;3、表達(dá)不完整,還要更甚者,永遠(yuǎn)不知道老師在問(wèn)第幾題,這些都是學(xué)習(xí)能力欠缺的表現(xiàn),希望家長(zhǎng)能夠重視起來(lái),配合老師共同提高孩子課堂四十分種學(xué)習(xí)效力。

  其次,對(duì)于數(shù)學(xué)家庭作業(yè),每次周末回家都給孩子們布置作業(yè),在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)一些家長(zhǎng)叮囑幾句,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用,同時(shí)在完成作業(yè)的過(guò)程中也是培養(yǎng)了孩子的很多方面的學(xué)習(xí)能力。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的`,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視起此事來(lái)。請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個(gè)簽名,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,孩子對(duì)此非常在意,所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,你簽了,我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,對(duì)于書(shū)面作業(yè),有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話,我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正,再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)要求學(xué)生一定要訂正,下次改作業(yè)前我都會(huì)進(jìn)行二次批改?赡苡械募议L(zhǎng)要問(wèn)既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,第一種就是不會(huì)做,第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題,那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會(huì)訂正,那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯(cuò)了從此就丟在那不管,那下次遇到類似的題還是不會(huì),再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。

  關(guān)于對(duì)孩子的輔導(dǎo)問(wèn)題:有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學(xué)回家,你讓他先獨(dú)立做作業(yè),你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎,如果不認(rèn)真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,但你不能跟孩子一起做作業(yè),一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,作業(yè)做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會(huì)到,我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí),到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的,但您的孩子有可能因?yàn)殚_(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促,那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎?目前班級(jí)完成家庭作業(yè)比較認(rèn)真的同學(xué)有:栗政、李喬楓、朱珍珍、楊清莉、孫婧雅、周安、費(fèi)晨磊、趙越、孔玉潔、湯淋淋、蒯燕、劉路俊、張曉曉。作業(yè)極待改進(jìn)的同學(xué)有:李業(yè)森、龔俊發(fā)、許運(yùn)生、劉琦、丁振東、李慧芝、王建武。這些家長(zhǎng)真的要重視起來(lái)。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來(lái)提高解題的熟練程度,也是在解題中提煉解題的技巧,如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾,那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高?

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6


各位學(xué)生家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  今天,我首先要感謝能夠出席今天家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng),對(duì)大家長(zhǎng)久以來(lái)支持我們的工作我在這里表示由衷的感謝,今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于我們要給孩子們加油鼓勁,在學(xué)生的心中他們不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:

  一、班級(jí)基本情況:

  本班學(xué)生51人,其中男生26人,女生25人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部傅露瑩、毛巧瓊、傅凱露、江旭嬌、傅乾東等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì),使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶,還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),如傅怡、葛吉萍等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好每月一期的黑板報(bào)。這學(xué)期,在校小導(dǎo)游比賽中,我傅怡、傅琴、傅旭嬌、傅露瑩等積極踴躍報(bào)名參加,傅怡同學(xué)獲得了高年級(jí)段二等獎(jiǎng)、傅琴獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這周三的鎮(zhèn)排球賽上,我班傅乾東、傅東吉、傅汪洋等10名學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練,在賽場(chǎng)中奮力拼搏,奪得了第四名。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信,時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!

  我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),殊不知最最棒的只有一個(gè),那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但期中考試也反映了一些問(wèn)題,一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。

  二、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)工作。

  本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上數(shù)學(xué)課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。

  三、五年級(jí)特點(diǎn):

  我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的.波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子,它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。

  2、心理方面:很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是

  我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  四、最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議;

  重視家庭教育,家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

  經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來(lái)家做客,就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)孩子越畫(huà)越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

  和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì),去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!

  五、下面就請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。

  六、意見(jiàn)和建議、家長(zhǎng)發(fā)言

  下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。、個(gè)別交談

  七、結(jié)束語(yǔ)。

  最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng),成為棟梁之材!

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng):

  大家下午好。就像語(yǔ)文張老師說(shuō)的,我們家長(zhǎng)和老師的關(guān)系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關(guān)系”,有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎。很高興與大家在新的一年里又一次見(jiàn)面。我相信大家一定也很高興又有8位新同學(xué)和不少于16位新的戰(zhàn)友和朋友加入我們這個(gè)大家庭。下面先由我介紹一下這學(xué)期加入我們班的同學(xué)家長(zhǎng)。他們是馮寶中的家長(zhǎng),林多益的家長(zhǎng),曹宇曦的家長(zhǎng),閆傲的家長(zhǎng),羅映的家長(zhǎng),何妮陽(yáng)的家長(zhǎng),陳垚龍的家長(zhǎng)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)。在此,我也真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)百忙之中對(duì)我們工作的支持,也衷心地感謝上學(xué)期加入我們班的以及這學(xué)期剛剛加入我們班的所有孩子和家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任。當(dāng)然,我也代表嘉祥成華校區(qū)五年級(jí)1班的全體老師向大家表個(gè)態(tài),我們一定會(huì)以孩子的巨大進(jìn)步和可喜變化向您證明你們選擇嘉祥沒(méi)有錯(cuò),選擇嘉祥成華更是無(wú)比英明的。

  因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,今天的家長(zhǎng)會(huì),我主要講以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:一、上期學(xué)習(xí)成績(jī)分析。二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。三、班級(jí)本期學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。四、與大家溝通一下學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。五、對(duì)于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。

  一、上期學(xué)習(xí)成績(jī)分析。

  大家也都知道,本屆五年級(jí)相比其他年級(jí)生源相對(duì)較弱,但目前能夠達(dá)到與本部五年級(jí)持平,甚至部分學(xué)科還略高于本部,且語(yǔ)數(shù)外三科均居成華區(qū)前兩名,這樣的成績(jī)是來(lái)之不易的。我們的各科老師都以十分的努力和優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)和幫助孩子愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí),我們的孩子也付出了很大的努力。相信經(jīng)過(guò)一學(xué)期在嘉祥的學(xué)習(xí)大家也都明顯感受到了孩子學(xué)習(xí)方面的變化:學(xué)習(xí)積極了,作業(yè)主動(dòng)了,知識(shí)容量也越來(lái)越大,對(duì)知識(shí)的渴求也越來(lái)越迫切。

  就期末考試的.情況來(lái)看,學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握都已過(guò)手,但也存在一些審題不清、馬虎大意,遷移能力弱等情況,具體等會(huì)兒各科老師都會(huì)與大家溝通,我就不在這里贅述。但我在這里有一點(diǎn)要提醒我們的家長(zhǎng)朋友予以重視,部分孩子偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,比如在本次期末考試中:小l同學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)都高居第一,數(shù)學(xué)卻在年級(jí)60%以后;小x同學(xué)數(shù)學(xué)位居年級(jí)第一,語(yǔ)文卻是年級(jí)倒數(shù)幾名。這在中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段對(duì)孩子的發(fā)展極為不利。我們都知道,大學(xué)才是培養(yǎng)的高素質(zhì)專門人才,精英教育,而中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段是全面優(yōu)異的成績(jī)既是大學(xué)的敲門磚,更是為將來(lái)更好地進(jìn)行專業(yè)鉆研和學(xué)習(xí)打下良好的文化基礎(chǔ)。因此,我們的家長(zhǎng)朋友在基礎(chǔ)教育階段尤其是小學(xué)必須對(duì)孩子的薄弱學(xué)科給以重點(diǎn)關(guān)注。

  二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。

  本班原有學(xué)生25人,現(xiàn)有學(xué)生32人,男生17人,女生15人。就上學(xué)期班級(jí)的情況來(lái)看,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng),絕大部分學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力和良好的人際關(guān)系。尤其是我們的班委干部如曹辰希、李根、鄭敬天、郭珂妤、肖茹月、李欣雨、徐思然、羅旋等起到了很好的模范帶頭作用。當(dāng)然,我們班的每一個(gè)孩子都愿意服務(wù)同學(xué),熱心相互幫助,每個(gè)同學(xué)在班上都承擔(dān)了一定的崗位和任務(wù),而且有一些同學(xué)還非常負(fù)責(zé)認(rèn)真地對(duì)待自己的工作,既鍛煉了自己的動(dòng)手能力又培養(yǎng)了責(zé)任心,比如負(fù)責(zé)關(guān)燈的王智洋、關(guān)飲水機(jī)的陳奇甲宇、抄寫(xiě)課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪,管理多媒體的余檸汀、何雨龍,清潔窗臺(tái)的車林遠(yuǎn),清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛霖、管理衛(wèi)生工具的程家鴻等等,他們?cè)谶@一件件小事上的用心和負(fù)責(zé)讓我看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步以及可愛(ài)與懂事。

  我們的孩子們也大多比較聽(tīng)話和懂事,能夠體諒、理解父母和老師的苦心。給我印象最深刻的是,上學(xué)期末的無(wú)記名班主任調(diào)查,除了因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因沒(méi)有到孩子家里去家訪在這一項(xiàng)沒(méi)有得到100分,我們班的孩子“公平公正、關(guān)心學(xué)生”等其余18個(gè)項(xiàng)目全部給我打了100分,使我得了全校最高分,讓我甚是欣慰。

  孩子需要我們大人給他以引導(dǎo),給他以方向,所以我們家長(zhǎng)需要多花心血和時(shí)間去正確地引導(dǎo)孩子,幫助孩子分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題),鼓勵(lì)孩子跳一跳去摘到桃,如,背過(guò)一篇學(xué)過(guò)的課文;檢查一單元的生字詞;讀一本喜歡的圖書(shū)等等,千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之,放任自流;要多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等。你要相信自己的孩子是有潛力的,是經(jīng)過(guò)努力完全有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的。

  我覺(jué)得對(duì)女子的關(guān)心不是在孩子身上多花錢,而是多花時(shí)間,跟孩子多一些交流、多一些溝通,特別是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤,或者某次考試成績(jī)不好時(shí),不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。更重要的是要分析原因,然后對(duì)癥下藥,如果孩子已經(jīng)盡力了,就不能簡(jiǎn)單粗暴,如果的確是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,那也不能遷就,要讓他自己心中也有一個(gè)評(píng)價(jià)自己的尺度,那就是態(tài)度是底線,態(tài)度決定一切。另外作為家長(zhǎng),孩子每天什么時(shí)候回家,做了些什么,節(jié)假日孩子在家里干些什么事,平時(shí)喜歡到哪里去玩,與誰(shuí)在一起玩,都要做了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng),特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。

  不要過(guò)分嬌慣孩子。

  我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是不少家長(zhǎng)的共性。請(qǐng)大家想一想,像這樣孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中是否有競(jìng)爭(zhēng)力?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲、買零食等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。

  與老師多一點(diǎn)交流溝通。

  在接觸中我們發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)是過(guò)分依賴學(xué)校、依賴?yán)蠋煟J(rèn)為孩子進(jìn)了校門就是學(xué)校的事,就是老師的事;還有些家長(zhǎng)則不信任老師,我行我素。我覺(jué)得這兩種現(xiàn)象都不好,首先,大家要相信我們的老師,您大多有且只有一個(gè)孩子且都是第一次做父母,而老師經(jīng)歷過(guò)成百上千各種各樣、各個(gè)年齡階段的孩子,而且您在研究怎么炒股票的時(shí)候老師在研究怎么教孩子,所以請(qǐng)您相信我們的老師一定能教好您的孩子!其次,我們作為家長(zhǎng)要配合學(xué)校和老師,家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子,不能以工作忙為借口,將孩子托付給老人或丟給學(xué)校就不管。要經(jīng)常來(lái)學(xué)校向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,同時(shí)向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),這樣才能達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。我希望在您每周接孩子時(shí)能夠跟老師打個(gè)照面,讓孩子感覺(jué)到您跟老師的配合;在您方便的時(shí)候?yàn)g覽下老師的博客或者打個(gè)電話發(fā)個(gè)短信,讓孩子感受到您對(duì)他在學(xué)校生活的關(guān)注。

  家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長(zhǎng)多多與老師交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

家長(zhǎng)、同學(xué)們:

  大家好。

  我是五(5)班的數(shù)學(xué)老師也是這個(gè)班的班主任。很高興和大家見(jiàn)面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  下面我針對(duì)五年級(jí)孩子的情況談一下班級(jí)工作中我們老師和家長(zhǎng)需要注意的地方。

  1、整體來(lái)看,班里孩子在思想沒(méi)有特別明顯的變化,主要精力還是在學(xué)習(xí)上。所表現(xiàn)出來(lái)的也符合這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。但會(huì)有極個(gè)別的學(xué)生變化比較大,主要原因是交友方面存在問(wèn)題。由于放學(xué)后經(jīng)常和校外的不正氣的孩子在一起,沾染了一些不良習(xí)慣,形成了一些不良思想,讓老師和家長(zhǎng)十分擔(dān)憂。五年級(jí)的孩子雖然思想越來(lái)越獨(dú)立、成熟,但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,是非判斷能力弱。尤其是男孩子,對(duì)于要好的朋友很信任,覺(jué)得朋友說(shuō)的、做的都是好的、對(duì)的。即使是社會(huì)上一些不正面的事物或行為,如果來(lái)自于朋友,那在他們看來(lái)可能是比較酷、比較時(shí)尚的東西。如果交友不慎,孩子極易走上歪路。(學(xué)生校外打架、女孩子夜不歸宿)這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化,了解孩子的交友圈。使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí),有個(gè)健康的心理發(fā)展。

  2、男孩子比較容易發(fā)生糾紛,甚至可能會(huì)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的后果。作為班主任,如果發(fā)生了這樣的事情,老師會(huì)首先帶孩子去醫(yī)院并通知家長(zhǎng),后面接二連三的麻煩事多著呢。首先,為了解決這兩三個(gè)同學(xué)的事情,我們班數(shù)學(xué)課是上不成了,在忙于解決問(wèn)題的同時(shí)必須盡快和別的任課老師把課調(diào)好,同時(shí)了解事情的經(jīng)過(guò),雙方家長(zhǎng)來(lái)了之后還要向家長(zhǎng)介紹并做好協(xié)調(diào)工作。如果事情比較嚴(yán)重的話,還會(huì)牽涉到醫(yī)療費(fèi)、補(bǔ)償?shù)葐?wèn)題。如果家長(zhǎng)不能達(dá)成一致意見(jiàn),恐怕會(huì)因?yàn)檫@幾個(gè)孩子的事情影響到班里幾天都不能上數(shù)學(xué)課,而影響到全體同學(xué)。打架的孩子又受罪又耽擱學(xué)習(xí)就更不必說(shuō)了。這是我當(dāng)班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發(fā)生在哪個(gè)孩子身上,不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),都是受害者,只不過(guò)受害程度不同而已。哪個(gè)孩子容易惹事生非我們做家長(zhǎng)的最清楚,這就需要我們家長(zhǎng)平時(shí)要多和孩子溝通交流,及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài),防患于未然。

  3、如果上面我說(shuō)的這些情況真的發(fā)生了您的孩子身上,我希望家長(zhǎng)能冷靜、理性地配合老師處理問(wèn)題,不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學(xué)生。這樣做不僅不利于問(wèn)題的解決,還會(huì)使問(wèn)題越來(lái)越糟糕、越發(fā)不可收拾,說(shuō)不定還會(huì)鬧到派出所。(案例家長(zhǎng)之間產(chǎn)生過(guò)激行為)

  接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

  4、我們下午5點(diǎn)多就放學(xué)了,考慮到時(shí)間晚了路上人多車多,交通狀況不安全,再一個(gè)考慮到現(xiàn)在天黑的比較早,怕孩子們尤其是女孩兒們會(huì)不安全,雖說(shuō)可能性不大,但小心駛得萬(wàn)年船,咱們把事情想到前面,小心一點(diǎn)總是好的。您可以計(jì)算一下回家的`時(shí)間,平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系;丶业臅r(shí)間上,要做出要求,要立家規(guī),決不能姑息遷就。

  5、校訊通不發(fā)尋人啟事。

  6、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

  隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,學(xué)生最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),這學(xué)期還好,尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康,幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通,多與孩子交流,了解他們的喜怒哀樂(lè),真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

  學(xué)習(xí)方面:

  這個(gè)學(xué)期,學(xué)生們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級(jí)學(xué)生了。其實(shí),到了五年級(jí),學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)大體已經(jīng)成型,對(duì)于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大,兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。所以,不光各位家長(zhǎng),包括學(xué)校和我們老師都十分重視五年級(jí)的教育教學(xué)工作。另外孩子們正處在青春期初期,家長(zhǎng)一定要在行動(dòng)上給予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛(ài),下面我從以下幾個(gè)方面給大家一些建議,供您參考:

  1、重視孩子的自我教育。

  孩子所受的教育有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育,還有很重要的一點(diǎn)就是自我教育。具體地說(shuō),有的孩子從小字就寫(xiě)得一塌糊涂;有的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)自覺(jué)性;有的孩子老是懶懶散散的等等,這都是孩子的自我教育缺失的表現(xiàn)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō),學(xué)習(xí)是自己的事情,老師和家長(zhǎng)只是幫助你的人,但是如果自己不能正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí),老師和家長(zhǎng)對(duì)你再用心費(fèi)力,都白搭。有的家長(zhǎng)給我說(shuō),我家孩子從小那字寫(xiě)得都不能看,我家孩子上一二年級(jí)時(shí)就怎么怎么樣,說(shuō)好聽(tīng)了是孩子自我教育能力差,說(shuō)不好聽(tīng)就是破罐子破摔。因?yàn)椋髅髦雷约簩?xiě)字差,卻沒(méi)有從思想和行動(dòng)上來(lái)逐漸改變。當(dāng)然,這個(gè)過(guò)程可能很慢,我們不要求從書(shū)法角度看,把字寫(xiě)整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況,家長(zhǎng)朋友們,我們會(huì)在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力,卻收效甚微,甚至毫無(wú)進(jìn)展,因?yàn)槲覀冎皇菐椭娜,所有的一切主要得靠他自己?/p>

  2、作業(yè):

  數(shù)學(xué)家庭作業(yè)我從不讓組長(zhǎng)檢查,都是我自己檢查。家長(zhǎng)一定要配合老師,輔導(dǎo)孩子的作業(yè),您一定不要嫌麻煩,天天檢查,持之以恒,孩子會(huì)感到父母對(duì)她的學(xué)習(xí)很上心,很重視,自然不會(huì)在作業(yè)上耍小聰明,打折扣。一定要用紅筆打上對(duì)錯(cuò)號(hào),簽名寫(xiě)日期。防止孩子投機(jī)取巧。

  3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要"吃虧。

  4、注重檢查孩子的作業(yè)本。

  從作業(yè)本上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,我想成績(jī)不會(huì)差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jī)不錯(cuò),但給人的印象是怎樣的?人說(shuō),字如其人,人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試,多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,看你是否認(rèn)真審題,看你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě),看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始,認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì),都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待,人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié),精彩來(lái)自積累。所以請(qǐng)每一位家長(zhǎng)能每天抽出時(shí)間檢查一下孩子的作業(yè)完成情況:書(shū)寫(xiě)如何、完成的態(tài)度如何,是否按要求做完作業(yè),同時(shí)希望家長(zhǎng)能做到對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé),不要發(fā)生孩子空著沒(méi)完成作業(yè),但家長(zhǎng)簽了名的現(xiàn)象。盡可能多地抽出時(shí)間,督促好學(xué)生的家庭作業(yè),配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果您的孩子晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)了,您就要留個(gè)心了,他的學(xué)習(xí)一定在某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。咱們及時(shí)溝通,及時(shí)矯正。

  5、五年級(jí)的數(shù)學(xué)題有些已經(jīng)有相當(dāng)?shù)碾y度,如果家長(zhǎng)輔導(dǎo)困難,您可以上百度搜索,很多作業(yè)題百度不但有答案還有詳細(xì)的講解。實(shí)在解決不了的題,不要勉強(qiáng)教孩子,教錯(cuò)了反而得不償失,你可以在最后簽名時(shí)用紅筆在醒目的位置寫(xiě)清楚哪道題解決不了,我在檢查作業(yè)的時(shí)候自然會(huì)看到,如果多數(shù)同學(xué)都不會(huì)做,說(shuō)明這道題對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有難度,我會(huì)在課堂上集中講解,如果只是幾個(gè)孩子不會(huì),我會(huì)課下個(gè)別輔導(dǎo)。

  6、提優(yōu)訓(xùn)練:對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),對(duì)于他們,做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后,能夠考入重點(diǎn)高中的話,奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。

  7、要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。

  分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點(diǎn)。俗話說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。以上總結(jié)的這兩點(diǎn)希望您能感悟到:“給孩子多一點(diǎn)約束,家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱!钡倪@個(gè)道理。

  8、了解孩子的情況一般不要打電話,要發(fā)短信。

  每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢?多跟孩子在一起!我們每個(gè)人都有自己的工作,有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙,當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑,生活中有什么想法來(lái)請(qǐng)教你時(shí),希望家長(zhǎng)們不要因種種理由——忙于工作,或者忙于家務(wù),忙于應(yīng)酬,而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由,缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道,兩次不知道,第三次孩子就不會(huì)來(lái)問(wèn)你了。作為家長(zhǎng)的,要有這樣的意識(shí),并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大,要抽空多與他們談?wù)勑、說(shuō)說(shuō)話,了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況,同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱,多與孩子溝通、交流,孩子會(huì)與你無(wú)話不談,漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情,也能孩子更健康地成長(zhǎng)。

  我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā),回家后,對(duì)孩子更多的關(guān)注,更多的教育,關(guān)心孩子不是口頭上一句簡(jiǎn)單的“我很關(guān)心”,而是無(wú)數(shù)個(gè)日子的堅(jiān)持輔導(dǎo),積極關(guān)注,“扶上馬,送一程!毕M愕暮⒆幽茉谖覀兊慕逃赂有腋=】档爻砷L(zhǎng)……也讓我們一起努力,助孩子以一臂之力,向著他們的理想目標(biāo)共同努力!謝謝大家!

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

  大家好!

  今天大家聚在這里都是為了同一個(gè)目的,那就是懷著對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)心而參加這次家長(zhǎng)會(huì),作為五年級(jí)x班的班主任,我想對(duì)大家說(shuō)幾句,F(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候了,很快學(xué)生就要步入小學(xué)的最終階段,成為六年級(jí)學(xué)生了,可是在學(xué)生身上依舊還存在著一些問(wèn)題,這些從前不久的考試就可以看出。

  首先我要說(shuō)的是學(xué)生的不足,歷來(lái)我都是先講壞消息,再講好消息。從這次的考試情況可以看出,他們的語(yǔ)文成績(jī)僅僅是還算不錯(cuò)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),如果不能在這門科目上拔尖的話,那么很難在以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更為突出。另外有些同學(xué)喜歡將漫畫(huà)書(shū)和手機(jī)帶進(jìn)教室,漫畫(huà)書(shū)或許是他們自己偷偷帶的,可是手機(jī)屬于貴重物品,應(yīng)該是部分家長(zhǎng)縱容的.,這樣很容易讓學(xué)生沉迷電子游戲,希望家長(zhǎng)們能夠引起重視。除此之外,有部分學(xué)生最近出現(xiàn)了上課睡覺(jué)的情況,很可能是晚上沒(méi)有休息好所導(dǎo)致的,這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)們能夠重點(diǎn)監(jiān)督一下。

  其次則是對(duì)部分同學(xué)提出表?yè)P(yáng),他們分別是xxx,xx,尤其是xxx,在上次的考試中取得了全年級(jí)第x名的好成績(jī),等下可以請(qǐng)她上來(lái)給大家分享一下學(xué)習(xí)心得。有些同學(xué)雖然成績(jī)不算很好,但在課堂上的表現(xiàn)都是不錯(cuò)的,其中肯定也有家長(zhǎng)的一部分功勞。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是排在前列的,雖然我一直都是盡職盡責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生,但其中也有學(xué)生自己的努力是分不開(kāi)的。

  最后我想對(duì)家長(zhǎng)提一些建議,現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的下學(xué)期了,學(xué)生們?cè)趯W(xué)校只有一年的時(shí)間了,希望家長(zhǎng)們能夠發(fā)揮自己積極的一面,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,班級(jí)群里面要踴躍發(fā)言,每次的考試成績(jī)我也會(huì)及時(shí)公布到班級(jí)群里,當(dāng)一些學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了狀況,我也會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。在家的時(shí)候,要合理安排好學(xué)生的時(shí)間,督促他們?cè)琰c(diǎn)休息,這樣在第二天他們也能以良好的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)校放學(xué)是比較早的,因此家長(zhǎng)要注意學(xué)生回家的時(shí)間點(diǎn),防止他們?cè)谕馔嫠!?/p>

  以上便是我對(duì)五年級(jí)x班學(xué)生目前狀況的一些看法,主要還是想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)找出學(xué)生身上的不足,因此還需要家長(zhǎng)的不懈努力,要發(fā)揮一個(gè)積極的作用,那么接下來(lái)就讓家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言吧,我的發(fā)言就先告一段落了。

  謝謝大家!

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  在座的各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明各位對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常關(guān)心、重視,對(duì)我們的工作非常支持。在此,我代表五年級(jí)十班全體師生向各位表示最衷心地感謝!

  一、班級(jí)基本情況

  現(xiàn)在我們班共有學(xué)生43人,在和孩子朝夕相處的近一年半的時(shí)間里,我們師生關(guān)系非常融洽,友誼漸增。他們的善良、可愛(ài),講文明懂禮貌和團(tuán)結(jié)友愛(ài)多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)及其它班級(jí)的認(rèn)可和贊賞?偟膩(lái)說(shuō)我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的優(yōu)秀班集體,學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性很高,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。雖然每個(gè)孩子都存在不同差異,但我都是以滿腔的熱情全心全意的愛(ài)班上的每一個(gè)孩子,他們的快樂(lè)就是我的快樂(lè),您的孩子就是我的孩子,對(duì)待班級(jí)里的43個(gè)孩子都是平等的,從來(lái)沒(méi)有憑孩子的學(xué)習(xí)程度、紀(jì)律程度來(lái)對(duì)待孩子,對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁,甚至對(duì)某些接受知識(shí)慢的孩子行為習(xí)慣特別的學(xué)習(xí)還要特別偏愛(ài)。從我個(gè)人的教學(xué)踐認(rèn)為,每個(gè)人的智力發(fā)展的時(shí)間不同,有的早些,有的晚些,只要我們持之以恒,耐心的輔導(dǎo),孩子總會(huì)有一天會(huì)開(kāi)竅的。

  二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

  說(shuō)實(shí)話,教育孩子的確是一件辛苦的事,當(dāng)我看到孩子不斷的進(jìn)步和沉甸甸的收獲時(shí),我感到無(wú)比的欣慰。一年多來(lái),在家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同的教育下,我們的孩子學(xué)習(xí)上是非常的努力,他們各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。在座的家長(zhǎng)我們都知道,五年級(jí)是由是小學(xué)階段的高年級(jí)時(shí)期,他們不僅思想上、身體上開(kāi)始明顯變化,而且在這一年里孩子們要學(xué)習(xí)、要掌握的知識(shí)也增多了,內(nèi)容多而復(fù)雜,難度也大大增加。

  特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ):數(shù)學(xué)第九冊(cè)共有四個(gè)新授課的單元:第一、二單元”小數(shù)的乘法和除法及混合運(yùn)算”,是整個(gè)小學(xué)階段里計(jì)算題中最難、也是最易出錯(cuò)的。第三單元是關(guān)于”多邊形面積的計(jì)算”的幾何內(nèi)容,是學(xué)生由具體思維方式到抽象思維方式的轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難點(diǎn),第五單元是”是關(guān)于方程”問(wèn)題,又是比較抽象的內(nèi)容,特別是用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題兩種不同的思維方的學(xué)習(xí)的運(yùn)用,又是一個(gè)難點(diǎn)。整個(gè)第九冊(cè)每個(gè)單元的內(nèi)容都有難度,沒(méi)有簡(jiǎn)單的內(nèi)容,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這一冊(cè)是比較難的,同時(shí)他也是非常重要的。

  英語(yǔ)我們班原來(lái)有35個(gè)學(xué)生是只學(xué)ef英語(yǔ),現(xiàn)在從這一學(xué)期重新學(xué)習(xí)普通班的英語(yǔ),學(xué)生在內(nèi)容的衍接上存在差距,比較明顯的:?jiǎn)卧~量,語(yǔ)法、音標(biāo)等,學(xué)生既要在學(xué)習(xí)新的知識(shí),還要不斷的'去補(bǔ)習(xí)原來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)的內(nèi)容,盡量的減少差距,這個(gè)差距要有一個(gè)學(xué)期的磨合,個(gè)別學(xué)生可能還要用更長(zhǎng)一些時(shí)間。所以五年上學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的難度和壓力與原來(lái)的四年級(jí)相比大的多了。(一)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣方面

  班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣好,如:季昕昕、趙鵬琛、賴彬、章穎、龔奇策、黃俊超、李燊、王瑋昊、袁野、唐勰、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、、郭躍波、陳喬治、葛龍威、王環(huán)宇、羅源、許思顥、張慧禎、饒靜、梁嘉煒、劉必、張丹茹等,但也存在以下不足的地方:1.如有少數(shù)同學(xué)聽(tīng)講不夠認(rèn)真,愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

  2.老師講課時(shí)個(gè)別同學(xué)講小話,做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

  3.還表現(xiàn)在有的同學(xué)好動(dòng),課上總坐不住,注意力分散,自我約束能力不夠,課下追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

  4、特別是五年級(jí)在山上,學(xué)習(xí)要比原來(lái)的四級(jí)至少提前8—10分鐘的時(shí)間,少數(shù)同學(xué)來(lái)上學(xué)的路上邊走邊玩,有遲到的現(xiàn)象。

  上面出現(xiàn)的這些問(wèn)題我覺(jué)得自己也有責(zé)任,我也和其它各科任老師交流過(guò),對(duì)課上凡是注意力不夠集中的我們都會(huì)給予更多的關(guān)注,提醒他認(rèn)真聽(tīng)講,同時(shí)自己不斷的學(xué)習(xí),提高我們的教學(xué)水平,讓課上得精彩而有趣,我們做老師的也在不斷的努力,如上每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備,并做到在講新內(nèi)容時(shí)用電腦上課,吸引孩子們的注意力,有時(shí)候還通過(guò)電話、、或家校聯(lián)系手冊(cè)與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  還有些同學(xué)身上帶許多錢,愛(ài)買零食吃。這樣既讓孩子養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的身體健康有害,希望家長(zhǎng)在給孩子的零用錢上松緊有度,至少知道孩子零用錢大至的去向和用處。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)態(tài)度方面

  1、上課愛(ài)思考、發(fā)言積極的同學(xué)有:趙鵬琛、任揚(yáng)揚(yáng)、章穎、龔奇策、黃俊超、李燊、季昕昕、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、修真、郭躍波、陳喬治、梁建雄、梁鈺華、毛任之、古書(shū)旋、葛龍威’郭家輝、王環(huán)宇、綦昕、羅源、許思顥、陳惠玲、張永軒、張慧禎、饒靜、羅宗元、劉必、陸文豪、曹儼、黃俊、張丹茹等。

  2.做作業(yè)較好的同學(xué):趙鵬琛、賴彬、章穎、龔奇策、黃俊超、王瑋昊、袁野、季昕昕、唐勰、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、陳喬治、毛任之、郭家輝、王環(huán)宇、綦昕、羅源、張慧禎、饒靜、梁嘉煒、劉必、張丹茹等。

  3.書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)有:趙鵬琛、賴彬、章穎、龔奇策、黃俊超、王瑋昊、袁野、季昕昕、唐勰、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、陳喬治、毛任之、郭家輝、王環(huán)宇、綦昕、羅源、張慧禎、饒靜、梁嘉煒、劉必、張丹茹等。

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)所有家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的支持和幫助表示誠(chéng)摯的感謝。為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天,我們?cè)俅蜗嗑。五年?jí)是小學(xué)極其重要的學(xué)習(xí)階段。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,對(duì)小學(xué)生活失去了好奇心和向往。他們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,自以為是,不希望別人更多的控制他們。但是,這是接近青春期和心理發(fā)展的重要階段。學(xué)生處于盲目自信的階段。他們做事和學(xué)習(xí)都帶著興趣和心情,逆反心理更強(qiáng)。他們甚至與父母和老師作對(duì)來(lái)展示自己。這是我開(kāi)學(xué)以來(lái)的經(jīng)歷。不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有感受到。

  利用這次定期考試,我們舉行了這次家長(zhǎng)會(huì)。主要目的是希望家長(zhǎng)能多了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),加強(qiáng)你和學(xué)校的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步和老師合作,做好一些工作,讓孩子學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一個(gè)方面:給家長(zhǎng)講講這兩個(gè)月的班級(jí)情況;

  在過(guò)去的兩個(gè)半月里,總的來(lái)說(shuō),大多數(shù)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。尤其是他們搬到樓上后,大家的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步。比如每周一次的紅旗班評(píng),都是努力給班級(jí)加分;每周值班的同學(xué)也能認(rèn)真負(fù)責(zé)的來(lái)值班;無(wú)論班上誰(shuí)有困難,都可以主動(dòng)幫助。

  當(dāng)然,我們也可以看到還有很多不足,比如:早上,我們不能有意識(shí)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),而是要看著。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),依靠老師的反復(fù)督促,上課自我約束能力差,精神上溜,小動(dòng)作。提問(wèn)的時(shí)候連老師問(wèn)了什么都不知道。在學(xué)校,作業(yè)做的`很認(rèn)真,正確率很高。而且家里作業(yè)潦草甚至沒(méi)寫(xiě)完。

  第二個(gè)方面:談?wù)勂谥锌荚嚒?/strong>

  期中考試教研室開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理科產(chǎn)品的考試。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇數(shù)學(xué)論文。論文的計(jì)算量比較大,容易在計(jì)算中出錯(cuò)。也就是說(shuō),這篇論文已經(jīng)超出了期中考試的難度,考試的范圍很廣。這只是一個(gè)方面。另一方面,原因是孩子沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待考試,做題粗心。三是實(shí)踐性不夠強(qiáng),計(jì)算方法已經(jīng)學(xué)會(huì)。正確率是通過(guò)實(shí)踐得到的。除了上課的唯一時(shí)間,練習(xí)只能輔以作業(yè)。但是我們班作業(yè)質(zhì)量不好,應(yīng)該是我們家長(zhǎng)在老師的幫助下完成的。

  第三個(gè)方面:與家長(zhǎng)的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

  1.你關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)嗎?

  有些家長(zhǎng)總說(shuō)孩子拒絕在家學(xué)習(xí),這反映了很多家長(zhǎng)。我知道他們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都很愛(ài)自己的孩子。他們事事追隨他,讓他培養(yǎng)出一個(gè)以自我為中心,自私自利的人。我想你肯定不希望這樣,所以我想告訴你一句話,教育孩子也需要手段和方法,以及一定的獎(jiǎng)懲制度來(lái)培養(yǎng)孩子積極健康的成長(zhǎng)。

  我想你肯定不希望這樣,所以我想告訴你一句話,教育孩子也需要手段和方法,以及一定的獎(jiǎng)懲制度來(lái)培養(yǎng)孩子積極健康的成長(zhǎng)。

  2.孩子慢,怎么辦?

  首先要分析原因,是孩子做不到還是懶得做。我覺(jué)得是孩子自己的事情,盡量讓孩子自己去做,家長(zhǎng)不要安排。有些父母看著孩子動(dòng)作太慢,就不給他們指導(dǎo),讓他們永遠(yuǎn)走不快。一定有一個(gè)由慢到快的過(guò)程。Par我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

  各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1.家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

  2.實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。

  3.假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué),成天看電視,作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕,這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,家長(zhǎng)的管理要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。

  4.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,,每天至少與孩子溝通半小時(shí)。

  5.創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。

  6.控制孩子的零用錢,要求孩子花錢有帳目有計(jì)劃,不挑吃穿,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方,最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管,與父母自己管,完全不一樣。賺錢為孩子,但我認(rèn)為管孩子比賺錢更重要,賺錢只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題,而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。

  7.經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。

  我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

  一、介紹班級(jí)基本情況

  我班現(xiàn)在有44名學(xué)生,其中男生24名,女生20名。我從五年級(jí)上學(xué)期接手這個(gè)班,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處,我覺(jué)得這些孩子都很樸實(shí)、善良、懂禮貌。但同時(shí),每個(gè)孩子也有自己的個(gè)性,有的聰明好學(xué)(劉思雨、劉東升、胡振華等),有的能說(shuō)會(huì)道(范瑞潔、生宜鷺、劉晴、張宇等),有的熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)(邵文浩、陳逸陽(yáng)、徐鵬雨等),有的做事認(rèn)真(邵玉晨、申怡馨、陳玉娟),有的憨厚可愛(ài)(劉子龍、都旭璽、常文正)。當(dāng)然,班里的其他孩子,在這里雖然沒(méi)有提到,可是每個(gè)人也都有自己的優(yōu)點(diǎn)。雖然有40多個(gè)孩子,但是每個(gè)人身上的.閃光之處,我都能說(shuō)出幾點(diǎn)。我們的多數(shù)家長(zhǎng)只有這一個(gè)或者兩個(gè)孩子,更應(yīng)該對(duì)自己的孩子有清楚的了解,知道他的優(yōu)點(diǎn)和不足,從這兩個(gè)方面入手,放大孩子的優(yōu)點(diǎn),改掉孩子的不足之處,養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

  二、總結(jié)上學(xué)期各項(xiàng)情況。

  (一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)品行都非常端正。遇到誰(shuí)忘記帶東西了,都會(huì)主動(dòng)幫助他;撿到了錢或者其他東西,都能主動(dòng)交給老師或者失主;見(jiàn)到老師,都是主動(dòng)問(wèn)好。這些好習(xí)慣除了老師的教育,更重要的是各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和影響。

  (二)學(xué)習(xí)方面:我們班學(xué)生都很聰明。但是可能有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,有點(diǎn)還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,有個(gè)別孩子是比較懶惰,所以成績(jī)中等的較多。您可以想想自己的孩子屬于哪種情況。上學(xué)期中,成績(jī)一直比較優(yōu)秀的有:劉思雨、劉晴、郭振鑫、胡振華、劉東升、陳玉娟、生宜鷺、申怡馨、張崇。上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)步最大的一個(gè)學(xué)生是:劉子龍。我想說(shuō)的是“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。

  想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),靠課堂40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課堂是學(xué)習(xí)新知的,知識(shí)的鞏固和加深理解還需課下多加練習(xí)?梢岳眠@周末的時(shí)間帶孩子去買幾本書(shū):一本是和課本配套的練習(xí)題(蘇教版),一本作文書(shū),一本文學(xué)作品。

 。ㄈ┐嬖趩(wèn)題

  1、家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性,因此,對(duì)于家庭作業(yè),家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間,檢查一下,或者監(jiān)督一下。升入五年級(jí)后,我對(duì)家庭作業(yè)的家長(zhǎng)簽名已不再像四年級(jí)那樣緊盯,而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管,對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣,但請(qǐng)您注意,如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類,還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、背誦聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè),那只能靠您的監(jiān)督了。

  2、孩子不按時(shí)回家的問(wèn)題。首先,明確我們現(xiàn)在每天的上學(xué)和放學(xué)時(shí)間。上午8:00

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

  開(kāi)場(chǎng)白:

  在座的很多家長(zhǎng),我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)很多次面;還有很多家長(zhǎng),是第一次見(jiàn)面。所以,我再次做一下自我介紹。我是五年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文老師,徐老師。從四年級(jí)開(kāi)始接手這個(gè)班,到現(xiàn)在將近兩年時(shí)間。但是,因?yàn)槲业念A(yù)產(chǎn)期在八月末。所以下個(gè)學(xué)期將會(huì)有一位新的班主任及語(yǔ)文老師,帶領(lǐng)這個(gè)班繼續(xù)走下去。不過(guò),以后如果有關(guān)于孩子教育上的問(wèn)題,需要和我聊聊的,我還是非常樂(lè)于和大家進(jìn)行交流。

  我看到在場(chǎng)的各位家長(zhǎng),有孩子爸爸,也有孩子?jì)寢尅W屛也唤貞浧鹱约旱淖x書(shū)時(shí)光,小學(xué)和初中成績(jī)不是太好,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總是媽媽來(lái);到了高中能夠考到班上前幾名時(shí),爸爸終于肯來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。我想造成這種現(xiàn)象有兩點(diǎn)原因:

  一、爸爸通常更愛(ài)面子;

  二、家長(zhǎng)會(huì)最直接的內(nèi)容無(wú)非是談及孩子的成績(jī)。

  在這次的家長(zhǎng)會(huì)上,我希望我們都能夠更多地把著眼點(diǎn)放在孩子的成長(zhǎng)上,有所獲益,有所反思,有所行動(dòng)。我想從如下四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

  第一、書(shū)法特色。

  我們學(xué)校是荷塘區(qū)的書(shū)法特色示范校,大家可以通過(guò)學(xué)校的宣傳欄進(jìn)一步了解。特色意味著時(shí)時(shí)、處處、人人,每個(gè)孩子在校都可以接受到免費(fèi)的書(shū)法培訓(xùn)。星期三、星期四、星期五每天中午有半個(gè)小時(shí)的書(shū)法練習(xí)課。需要家長(zhǎng)配合的是,回家后檢查孩子的書(shū)法用具是否齊全,如果毛筆不太好寫(xiě)的,建議給他換一支。有可能的.話,給他準(zhǔn)備一瓶墨汁和一疊宣紙。這樣每次書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容都能得到保存,見(jiàn)證孩子的進(jìn)步。除去軟筆書(shū)法,在星期一、星期二的中午課,會(huì)有老師對(duì)硬筆書(shū)法進(jìn)行指導(dǎo)。鋼筆也是不可缺少的用具,也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,幫孩子準(zhǔn)備好。孩子在學(xué)校,我們會(huì)時(shí)時(shí)提醒他正確的寫(xiě)字姿勢(shì),也請(qǐng)家長(zhǎng)在家里留心他在寫(xiě)作業(yè)時(shí),腳有沒(méi)有放平,身體有沒(méi)有坐正,握筆的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)。我們班家長(zhǎng)都給孩子準(zhǔn)備了一本課外寫(xiě)字教材,有些孩子已經(jīng)寫(xiě)完了,建議家長(zhǎng)還是可以利用這本教材,讓學(xué)生在小字本中反復(fù)臨摹。表?yè)P(yáng)這一年以來(lái),書(shū)法進(jìn)步非常快的胡夢(mèng)婷、李薇。

  第二、跳繩特色。

  跳繩是我們學(xué)校的另一大特色,有很多孩子借此培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好,并且在參加荷塘區(qū)、株洲市組織的比賽中,獲得了很好的成績(jī)。比如說(shuō),我們班的鄧吉超、吳長(zhǎng)玲、肖三。但是在每次的大課間,包括星期三下午的陽(yáng)光體育時(shí)間,還是有那么幾個(gè)孩子總是不記得帶跳繩,或者不積極參加跳繩。我想與其讓孩子每天抱著電腦和手機(jī),不如讓他們鍛煉一下身體;丶液螅议L(zhǎng)可以讓他們展示一下跳繩,或者您和孩子比賽一分鐘跳繩,合作花樣跳繩。這也是一項(xiàng)不錯(cuò)的親子活動(dòng)。

  第三、學(xué)習(xí)成績(jī)。

  前天我接到一個(gè)家長(zhǎng)的電話,詢問(wèn)孩子的期中考試成績(jī),首先我感到很高興,因?yàn)橹辽龠@是一位很負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng);其次我有點(diǎn)擔(dān)心,語(yǔ)數(shù)外三科的試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了,要求簽字,為什么孩子沒(méi)有拿給家長(zhǎng)看。何況這是一位成績(jī)還不錯(cuò)的孩子。我想造成這個(gè)局面有兩個(gè)原因:

  一、我沒(méi)有對(duì)未簽字試卷進(jìn)行追蹤,正好收試卷那天開(kāi)始我休病假了。

  二、孩子對(duì)你有畏懼情緒,報(bào)喜不報(bào)憂。這不只是考試成績(jī),作業(yè)也是如此。出現(xiàn)了問(wèn)題,也找到了原因。我們?nèi)绾稳ソ鉀Q呢?

  第一點(diǎn),我建議大家開(kāi)通家校通,在這個(gè)平臺(tái)上可以接收到每天的作業(yè)和通知。我們班已經(jīng)有12位家長(zhǎng)辦理了,還需要辦理的家長(zhǎng)可以現(xiàn)在寫(xiě)一張小紙條,散會(huì)后交給我。

  第二點(diǎn),我建議大家能夠多關(guān)心孩子的學(xué)校情況,與孩子建立民主平等的關(guān)系。在這里,我想舉一個(gè)我讀書(shū)時(shí)期的例子。上初中以后,英語(yǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)英標(biāo)了,我接受能力比較慢,在學(xué)校沒(méi)跟上進(jìn)度。我媽媽通過(guò)看我的考試試卷發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),然后我媽媽先自學(xué)了英標(biāo),然后做了很多英標(biāo)卡片,一個(gè)個(gè)地教我。我舉這個(gè)例子,并不是說(shuō)把責(zé)任推卸給家長(zhǎng)。只是希望,家長(zhǎng)能夠和老師一起共同為孩子的發(fā)展做點(diǎn)事情。如果實(shí)在沒(méi)有這個(gè)精力,可以結(jié)合孩子的學(xué)情,給他報(bào)一個(gè)課外輔導(dǎo)班。比如說(shuō),我們班的葉昊家長(zhǎng)。

  第四、人際關(guān)系。

  到了我們走入了社會(huì)就很清楚,做人比做事更重要。這項(xiàng)能力,從小就應(yīng)該開(kāi)始有意識(shí)地讓孩子掌握。我們班有些孩子在作文中寫(xiě)過(guò),和朋友們一起出去溜冰,朋友來(lái)家里做客,與朋友比賽學(xué)習(xí)等等故事。我很高興,他們有陪伴他們成長(zhǎng)的朋友,擁有朋友的童年是快樂(lè)的。在他們自由建立友誼的時(shí)候,家長(zhǎng)可以做些什么呢?

  第一,了解他朋友的名字,家庭住址,家長(zhǎng)電話等信息。這樣如果出現(xiàn)放學(xué)很晚還沒(méi)回家的情況,也多了個(gè)便捷有效的方式來(lái)尋找孩子。

  第二,可以邀請(qǐng)孩子的朋友來(lái)家里做客,這樣會(huì)有助于他們建立更好的同伴關(guān)系。

  結(jié)束語(yǔ):

  我想和大家交流的四點(diǎn)內(nèi)容已經(jīng)講完了,最后非常感謝你們培養(yǎng)出這么聰明善良的孩子,陪伴我度過(guò)了兩年的教學(xué)時(shí)光。這是我從事教師職業(yè)以來(lái),認(rèn)識(shí)的第一批孩子。我會(huì)記得他們每個(gè)人的笑臉。同時(shí),再次感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

  謝謝大家!

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家上午好! 我是五年級(jí)的班主任,我叫劉素青。

  首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝!因?yàn)楹⒆,我們今天能夠有機(jī)會(huì)相聚在美麗的民主小學(xué),這也算是一種緣分吧。

  今天,我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),就是提供一個(gè)家與學(xué)校交流的平臺(tái),為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以方便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿意、帶來(lái)收獲。

  今年我們的任課老師是這樣安排的,我擔(dān)任班主任,語(yǔ)文和英語(yǔ),由宋校長(zhǎng)擔(dān)任數(shù)學(xué)。之前這個(gè)班的孩子們?cè)诙昙?jí)就是我?guī)У,我很清楚每一個(gè)孩子的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)三年多的相處,我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。他們對(duì)我很有禮貌,有些節(jié)假日也會(huì)打電話或是發(fā)短信來(lái),比如陳麗玲、宋妍。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮,作業(yè)也不能及時(shí)完成,但畢竟是孩子,在批評(píng)教育的時(shí)候我也有很生氣的時(shí)候,也會(huì)拿鞭子打他們的手,有時(shí)候下手重了,希望各位家長(zhǎng)也能體諒。雖然我還很年輕,但他們就好像是我自己的孩子,我和你們一樣希望他們能成才。我們做老師、做家長(zhǎng)的,無(wú)非就是為了孩子好,不求他學(xué)到多少知識(shí),就希望他能健健康康、平平安安地長(zhǎng)大,能學(xué)會(huì)如何做人,將來(lái)出到社會(huì)里,也有自己生活的能力。最近,隨著我打電話、發(fā)短信給各位家長(zhǎng),也到你們家進(jìn)行家訪,上個(gè)星期還因?yàn)閹讉(gè)孩子沒(méi)有做作業(yè)叫了幾位家長(zhǎng)過(guò)來(lái),對(duì)有些家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟悉,相信你們也見(jiàn)過(guò)我?guī)状伟伞?/p>

  一直來(lái),你們家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極支持著我們老師,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動(dòng)。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來(lái)說(shuō)吧。上個(gè)星期45個(gè)人中有20多個(gè)孩子沒(méi)有做作業(yè),教數(shù)學(xué)宋校長(zhǎng)很生氣,教育了一下午,說(shuō)要叫你們家長(zhǎng)過(guò)來(lái)談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),但因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)的孩子太多了,沒(méi)有辦法把全部家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)。也許因?yàn)檫@個(gè)很多家長(zhǎng)根本不知道自己的孩子究竟在家究竟有沒(méi)有做作業(yè),你看他是在做,很多家長(zhǎng)這樣跟我講過(guò),他說(shuō)他自己沒(méi)有文化,不認(rèn)識(shí)字,問(wèn)孩子有沒(méi)有作業(yè),他們說(shuō)沒(méi)有,你們就相信了。這個(gè)情況我已經(jīng)知道了。大部分的孩子都是由爺爺奶奶帶的,我也清楚你們的難處,等下我們就一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在回到剛才的說(shuō)幾個(gè)孩子不做作業(yè)的情況。第二天上語(yǔ)文的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)還有十多個(gè)孩子沒(méi)有做完作業(yè),其中譚鄞鑫、陳亮毅、譚志鵬、杜永飛等幾個(gè)孩子一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě),我以為經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的教育,那些孩子應(yīng)該會(huì)有所改變,但沒(méi)想到還會(huì)有這樣的。所以我就把一些家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)了。比如杜永飛的奶奶接到我的電話后就馬上趕來(lái)了,說(shuō)實(shí)話,我很感動(dòng),我很感動(dòng)你們能這么支持我的工作,她跟我說(shuō):“我的孩子交給你,你可以打可以罵,你就像他的爸爸媽媽一樣,都是為了孩子好。他不做作業(yè),你就天天把留在學(xué)校做完來(lái),我們家長(zhǎng)不會(huì)怪你。”除了杜永飛的家長(zhǎng),還有譚鄞鑫的媽媽,那天我很生氣,打了電話給他媽媽,但當(dāng)時(shí)她在割稻子,沒(méi)辦法過(guò)來(lái),我也很理解,我將譚鄞鑫的情況跟她講了,沒(méi)想到第二天來(lái)之后,有學(xué)生跟我講,她媽媽把譚鄞鑫的鼻血都打出來(lái)了。我就想:其實(shí)每個(gè)做父母的都不是不關(guān)心孩子,可能是沒(méi)有時(shí)間,要賺錢,發(fā)起火來(lái)也會(huì)打孩子,甚至比我們老師打得還狠。我在這里跟各位家長(zhǎng)講明:很生氣時(shí)候我會(huì)打孩子,但我只會(huì)用竹子打他們的手,或者讓他們蹲馬步,我作為老師,我清楚不能打傷孩子。所以我希望各位家長(zhǎng)不要因?yàn)槲掖蛄撕⒆拥氖志蛯?duì)我有意見(jiàn),因?yàn)槲乙蚕衲銈円粯,希望孩子們好。講到感動(dòng)的還有,前幾天,我一個(gè)電話一個(gè)電話打給各位家長(zhǎng),說(shuō)要注意孩子安全的問(wèn)題,大部分的家長(zhǎng)都說(shuō)感謝我們老師,說(shuō)我們很關(guān)心孩子,聽(tīng)到這些話,我覺(jué)得我即使很辛苦,也是很欣慰的,能得到家長(zhǎng)對(duì)我的感謝,我做的就是值得的。家長(zhǎng)們,在我們的班級(jí)中,類似這樣的例子很多很多,我就不一一枚舉,今天,趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際,我要鄭重地向你們表示衷心的感謝,感謝你們的理解和支持,更感謝你們的通情達(dá)理,謝謝!

  下面,我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。

  我們五年級(jí),之前一年級(jí)的成績(jī)?cè)谌?zhèn)20多個(gè)班是第一名,二年級(jí)是全鎮(zhèn)第二,三年級(jí)是全鎮(zhèn)第三,二三年級(jí)是我?guī)У模ツ晡揖驮趲Я昙?jí)畢業(yè)班了,所以四年級(jí)孩子們的情況我不是很了解,但成績(jī)明顯是下降了,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都是十五六名了,相信許多家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)自己孩子的成績(jī)下降、字寫(xiě)得越來(lái)越差了。譚鄞鑫等同學(xué)說(shuō)他們不做作業(yè)的習(xí)慣是四年級(jí)養(yǎng)成的,說(shuō)沒(méi)做完作業(yè)老師不會(huì)管他們、不會(huì)打他們、不會(huì)罵他們。我想,正是因?yàn)樗哪昙?jí)的老師對(duì)孩子很寬松,孩子們認(rèn)為不做作業(yè)老師也不會(huì)說(shuō),所以越來(lái)越多的孩子就不做作業(yè)了,甚至有許多女生,比如謝淑梅和鄧源源。我在這里想要告訴各位家長(zhǎng):嚴(yán)師出高徒,也許我對(duì)你的孩子會(huì)很嚴(yán)厲,我不允許他們穿拖鞋來(lái)學(xué)校,我不允許他們下課在樓梯上追打,我不允許他們?nèi)バ≠u部買辣片,我不允許他們見(jiàn)到老師不問(wèn)好,我不允許他們整天看電視,我不允許他們遲到或曠課……我一直希望我的學(xué)生,不只為了學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)做人,我希望他們健健康康地長(zhǎng)大。

  我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話題了。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期我和宋校長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,他們變得更乖了,大部分的同學(xué)都能及時(shí)完成作業(yè)了,只有幾個(gè)同學(xué)有時(shí)候不能完成,比如陳亮毅,其實(shí)這也是許多許多家長(zhǎng)付出了努力。每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué):謝慧芳、陳慧、羅清連、陳海英、譚佳怡、陳金鳳、杜智慧、宋榮金、張智旺、羅素玲、羅雪梅等。這幾年來(lái),謝慧芳、陳慧、譚佳怡、羅清連這些同學(xué)尤為突出,保持最為穩(wěn)定。另外,本學(xué)期來(lái),進(jìn)步很大的是:張智旺、杜麗嬌、宋梅林、小羅偉、羅佳盈等同學(xué)。

  接下來(lái),我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。

  家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性,因此,對(duì)于家庭作業(yè),家長(zhǎng)應(yīng)該確定的是,每天老師一定會(huì)布置作業(yè),所以每天孩子至少有一個(gè)小時(shí)應(yīng)該是在做作業(yè),如果只做了一會(huì)兒的,那么你可以肯定,他一定沒(méi)做完。你要時(shí)刻要求他們做完作業(yè)再看電視。第二,我希望各位家長(zhǎng)清楚自己的孩子是屬于懶惰的還是勤奮的。比如剛才說(shuō)到作業(yè)完成得很好的同學(xué),家長(zhǎng)就不必太擔(dān)心,那么哪些同學(xué)常常不做作業(yè)呢?有以下同學(xué):陳海彬、陳亮毅、鄧源源、杜永輝、杜德旺、劉永旗、羅亮、羅寶林、譚艷俊、譚鄞鑫、譚志鵬、謝永鵬、謝淑梅、陳麗玲、杜艷紅。希望各位家長(zhǎng)多抽出一點(diǎn)時(shí)間,監(jiān)督一下。孩子在學(xué)校老師還能管得了,但在家里,老師就不知道孩子的情況了,所以老師與家長(zhǎng)應(yīng)該共同監(jiān)督孩子,孩子不是說(shuō)來(lái)上學(xué)就全部是老師的責(zé)任了,孩子沒(méi)教好,老師有責(zé)任,同樣父母也有責(zé)任。許多孩子的父母都在外打工,那么作為爺爺奶奶就應(yīng)該常常打電話給他們的父母,讓他們清楚孩子在學(xué)校和家里的情況,盡可能地與我們大家一起把孩子教育好。

  孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班有些家庭有電腦。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上,家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和看的內(nèi)容,保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長(zhǎng)都是很清楚的。比如小羅偉,常常利用電腦玩游戲, 一玩起來(lái)就很長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)樯暇W(wǎng)而耽誤了學(xué)習(xí)。

  零花錢問(wèn)題的問(wèn)題。給孩子的零花錢一定要有度,不要給太多的零花錢,養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課,絕對(duì)不能帶零食,對(duì)于帶零花錢這件事,學(xué)校反對(duì)的。

  孩子安全問(wèn)題。因?yàn)槲覀兠裰餍W(xué)靠近河邊,學(xué)生來(lái)回學(xué)校路上就需要注意,所以我們學(xué)校老師安排了路隊(duì),讓大家的孩子能安全到家,平時(shí)也會(huì)利用做操、開(kāi)會(huì)、上課的時(shí)候告訴孩子不能下河、池塘、水庫(kù)等地方游泳、或者玩耍、或者捉魚(yú),還告訴學(xué)生不到山上采摘野果,不在馬路上騎自行車,不玩刀具、木棍、打火機(jī)之類的危險(xiǎn)東西,下課不要追追打打,在學(xué)校,我們老師能看著他們,在家里,就需要你們家長(zhǎng)時(shí)刻注意了,要看緊孩子,特別是前兩個(gè)星期,瑞金九堡有幾個(gè)孩子溺水死亡,同時(shí)好幾個(gè)縣都發(fā)生學(xué)生溺水的事故,特別是杰背、廟角、盆村、來(lái)坊、木排、唐都、丈古坑、羊角等靠近河的小組,更是要小心。馬上就是國(guó)慶長(zhǎng)假了,要告訴孩子要注意安全,不能隨便出去玩,寧愿他們?cè)诜块g里看電視。還有,同學(xué)之間打架是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其等到事故發(fā)生了再去想辦法,還不如把工作做在前面,我們共同努力想一想。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子教育。首先不要打罵別人,其次不要被別人打罵。要告訴孩子,不要因?yàn)殡u毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來(lái),這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng),不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。當(dāng)然,在我們班,打架的事情還是沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的。但防患于未然還是要的。

  關(guān)于收費(fèi)問(wèn)題。你們交的學(xué)費(fèi)包括書(shū)費(fèi)、本子費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、電影費(fèi),你們放心,我們老師從中沒(méi)有收取任何費(fèi)用。我們的.工資都是由國(guó)家發(fā)放,以前我讀書(shū)的時(shí)候是要學(xué)費(fèi)的,比現(xiàn)在的孩子讀書(shū)更貴,現(xiàn)在因?yàn)閲?guó)家的政策實(shí)行九年義務(wù)教育,也就是從一年級(jí)到初三這九年,都只需要最基本的費(fèi)用。其次,中途我們老師肯能收過(guò)紅領(lǐng)巾、照相等費(fèi)用,請(qǐng)相信,這些都不是說(shuō)我們老師要貪多少錢,國(guó)家早就有規(guī)定,不向?qū)W生收取不必要的費(fèi)用,不推薦學(xué)生購(gòu)買某種資料書(shū),你們家長(zhǎng)應(yīng)該清楚,我并沒(méi)用要求所有學(xué)生必須買哪本書(shū),沒(méi)買的就不要來(lái)上課,我們現(xiàn)在用的書(shū)都是教育局規(guī)定的。是你們已經(jīng)出來(lái)錢的。

  各位家長(zhǎng),學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭的配合。在這里,我要向你們提出幾點(diǎn)建議:

  1、以平常心來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。每個(gè)父母都希望子女有出息、有作為。但是這個(gè)世界,還是普通人占多數(shù)。不要對(duì)孩子太高的要求,小學(xué)只是讓他培養(yǎng)興趣的時(shí)候,初中高中才是真正學(xué)知識(shí)的時(shí)候。

  2、要關(guān)心孩子。在孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題上,不能放任他,不管他,你們作為孩子的家長(zhǎng),不是除了給他做飯、吃穿,還要關(guān)心他在學(xué)校的表現(xiàn),多和我們老師打電話,要問(wèn)一問(wèn)他每次語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)考了多少分,關(guān)心他的成績(jī),我相信在坐的大部分家長(zhǎng)都沒(méi)問(wèn)過(guò)你的孩子考了多少分。其實(shí),孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,再加上這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜,因此,還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。我很小的時(shí)候,家長(zhǎng)就告訴我這么一個(gè)故事:一個(gè)孩子有一次偷了一根針,告訴他媽媽,他媽媽夸獎(jiǎng)他,說(shuō)他很能干。之后這個(gè)孩子去偷了別人一只雞,他媽媽依然說(shuō)他很能干,再之后又牽走了別人一頭牛,他慢慢地長(zhǎng)大,偷的東西也越來(lái)越大,越來(lái)越貴,最后他被抓起來(lái)了。在槍斃的時(shí)候他對(duì)他媽媽說(shuō):都是你害了我,在我偷一根針的時(shí)候你就應(yīng)該告訴我這是錯(cuò)的,而不是夸我。這個(gè)故事其實(shí)就告訴我們,我們做父母的,一定要教育好學(xué)生,他做錯(cuò)了什么,要及時(shí)讓他改,那么我們家長(zhǎng)自己也要以身作則。

  各位家長(zhǎng)朋友們,孩子好是家長(zhǎng)和我們老師的共同心愿,我們的目標(biāo)是一樣的,讓我們拉起手來(lái),共同努力吧!就像去年的六年級(jí)一樣,他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),我也連續(xù)幾年被瑞林鎮(zhèn)和瑞金市評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”,今年,我希望把學(xué)生去年的成績(jī)拉回之前二三年級(jí)的樣子,我希望他們能進(jìn)前三名,也希望家長(zhǎng)們能積極配合。畢竟,我?guī)赀@屆學(xué)生還會(huì)有下一屆學(xué)生,而孩子,卻永遠(yuǎn)屬于你家里的,沒(méi)有學(xué)好就是一輩子的事。希望我們家長(zhǎng)可以和老師多聯(lián)系、多打電話、問(wèn)問(wèn)學(xué)生的情況。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了,再次感謝你的參加。謝謝!

五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

  一、致歡迎詞

  二、介紹開(kāi)學(xué)后的情況

  1、班內(nèi)推行的新政策:《進(jìn)步喜報(bào)》

  原則:周測(cè)成績(jī)出來(lái)以后,原則上評(píng)選兩名進(jìn)步大的同學(xué)(具體人

  數(shù)因當(dāng)時(shí)情況而定),還有一個(gè)最高分。

  目的:激勵(lì)后勁,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。

  方法:頒發(fā)進(jìn)步喜報(bào)。

  要求:家長(zhǎng)見(jiàn)到喜報(bào)后,必須加以重視,給孩子以鼓勵(lì),因?yàn)檫@份

  喜報(bào)后面浸透著孩子辛勤的付出。

  公布:開(kāi)學(xué)至今獲進(jìn)步喜報(bào)的人名單 2、開(kāi)學(xué)后,根據(jù)各位任課老師的反應(yīng),3班的同學(xué)進(jìn)入狀態(tài)非常快,

  絕大多數(shù)同學(xué)展開(kāi)了你拼我趕的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。

  3、20xx年2月28日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育,要求他們樹(shù)立目標(biāo)、確定

  學(xué)習(xí)策略(以下內(nèi)容28號(hào)的日記)

  (1)樹(shù)立目標(biāo)

  每位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定考學(xué)目標(biāo),無(wú)論是市級(jí)重點(diǎn)高中還是區(qū)級(jí)重點(diǎn)高中、或者是普通高中,每個(gè)人都要有自己的求學(xué)目標(biāo),目標(biāo)可以高一些!栋⒎策_(dá)》導(dǎo)演卡梅隆說(shuō):“如果你定一個(gè)高得離譜的目標(biāo),就算失敗了,那你的失敗也在任何人的成功之上!彼愿魑煌瑢W(xué)定的目標(biāo)可以高一些,只要努力,一切皆有可能。

  (2)確定學(xué)習(xí)策略

  確定奮斗目標(biāo)后,通過(guò)各種信息渠道知道該校錄取分?jǐn)?shù)線的大概底線分,把這個(gè)分?jǐn)?shù)分配給六個(gè)中考科目,就可以知道每科應(yīng)得分?jǐn)?shù)。而這個(gè)分?jǐn)?shù)包括該科的必得分和突破分,通過(guò)自己的努力保證必得分不丟分,突破分多得分。

  合理分配時(shí)間,重點(diǎn)突破弱科,穩(wěn)住強(qiáng)科。完成老師的作業(yè)后剩下自由支配時(shí)間一定要做到事半功倍,短時(shí)間高效率,我認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是三七分,用百分之三十的時(shí)間穩(wěn)固強(qiáng)科、百分之七十的時(shí)間突擊弱科,此乃取勝之道。

  三、幾點(diǎn)問(wèn)題

  1、誠(chéng)信問(wèn)題

  有個(gè)別同學(xué)總是耍小聰明,比如考試時(shí)抄襲,不做作業(yè),在老師

  面前說(shuō)作業(yè)丟在家里了。

  面對(duì)這種情況,老師和家長(zhǎng)首先要教會(huì)孩子做人,然后采取相應(yīng)

  的策略,要求凡是作業(yè)丟在家里一律由家長(zhǎng)親自送到學(xué)校,不給孩子任何鉆空子的機(jī)會(huì)。

  2、個(gè)人衛(wèi)生

  老生常談的'問(wèn)題,但是有些同學(xué)根本沒(méi)有意識(shí)到此問(wèn)題給自己帶來(lái)的負(fù)面影響。試想,當(dāng)別人看見(jiàn)你黑黑的脖子、或者從你身邊路過(guò)時(shí)一股異味襲來(lái)會(huì)是一種什么感覺(jué)。

  因此,我要求每位同學(xué)都要搞好個(gè)人衛(wèi)生,不要讓別人對(duì)你避而遠(yuǎn)之。建議家長(zhǎng)觀察孩子的脖子等地方,如果有臟的地方、或者身上有異味,要求孩子盡快洗澡。不能因?yàn)楹⒆由砩吓K或者身上有異味而

  讓別人對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)、嘲笑譏諷。

  2、電腦、手機(jī)問(wèn)題

  開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后,要求學(xué)生必須把自己的手機(jī)暫時(shí)交由家長(zhǎng)管理。在總復(fù)習(xí)階段手機(jī)是制約孩子提高的一大障礙,因?yàn)楹⒆邮褂檬謾C(jī)聽(tīng)歌、發(fā)短信、上網(wǎng)占用了他大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  電腦問(wèn)題在歷次家長(zhǎng)會(huì)上都強(qiáng)調(diào)過(guò),建議先要求孩子停止使用電腦,據(jù)了解孩子使用電腦基本上都是在玩游戲,而他卻告訴家長(zhǎng)是在學(xué)習(xí),其實(shí)這只是一個(gè)幌子,他的真實(shí)目的是玩兒。關(guān)鍵時(shí)刻,家長(zhǎng)要“狠”一些。

  3、貪玩兒

  有個(gè)別同學(xué)貪玩兒心還是較重,我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說(shuō):該玩兒的時(shí)候玩兒了,不該玩兒的時(shí)候也玩兒了,但是最不該玩兒的時(shí)候就別玩兒了,可是有的孩子回家以后就約束不住自己,有的同學(xué)告訴父母說(shuō)體育要考籃球,于是拿著籃球出去就是半天,現(xiàn)在我想明確的告訴家長(zhǎng),體育中考是考籃球,但不用籃球筐,在家里就能解決問(wèn)題,而且喜愛(ài)玩兒籃球的同學(xué)基本上是滿分。

  4、看電視

  看似小問(wèn)題,實(shí)則不然,很多優(yōu)秀生就因?yàn)橄菰陔娨曋卸荒茏园危滋煸趯W(xué)校上學(xué)還想著電視劇的內(nèi)容,于是看電視時(shí)浪費(fèi)時(shí)間,不看時(shí)牽扯精力,成績(jī)從而一點(diǎn)點(diǎn)后退,最終與成功無(wú)緣。

  5、談朋友

  初三下學(xué)期尤其是進(jìn)入4月份,談朋友現(xiàn)象比較嚴(yán)重,應(yīng)多加關(guān)

  注。

  公布晚上放學(xué)時(shí)間。

  家長(zhǎng)一定要計(jì)算好孩子到家的時(shí)間,如果孩子連續(xù)幾天回家比正常時(shí)間晚,這其中絕對(duì)有問(wèn)題,此時(shí)孩子會(huì)說(shuō)諸如這樣的話(其實(shí)是借口):放學(xué)晚,沒(méi)有車等。

  此時(shí)家長(zhǎng)不要聽(tīng)信孩子的一面之詞,要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查,比如問(wèn)同村同班的同學(xué)或者給老師的電話。

  我確信在前一段時(shí)間有的學(xué)生回家較晚,有男生、有女生,而且不止一對(duì)男女生,但是我不明白有的家長(zhǎng)為什么對(duì)此不聞不問(wèn),根本沒(méi)有和我聯(lián)系過(guò),不知道是對(duì)老師的不信任還是對(duì)孩子的太信任,難道非要出了大問(wèn)題再去后悔嗎? 我的話一點(diǎn)也不夸張,很多事情都在意料之外,出了問(wèn)題后女生一輩子就毀了,家長(zhǎng)就會(huì)后悔一輩子,作為男方一旦出了問(wèn)題,我相信女方不會(huì)饒了你們的,將會(huì)麻煩不斷。而這一切都源自您的粗心大意,千萬(wàn)不能孩子說(shuō)什么,您信什么。應(yīng)該把問(wèn)題解決在萌芽之中。

  而前面我要求學(xué)生把手機(jī)暫時(shí)交由家長(zhǎng)保管,也會(huì)杜絕他晚上睡覺(jué)時(shí)偷偷的在被窩了發(fā)短信,而這樣的短信有的時(shí)候就是與異性同學(xué)聊天或者是談情,聊天次數(shù)多了可能就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)檎勁笥选?/p>

  四、幾點(diǎn)建議

  1、教育孩子遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)內(nèi)的易壞、易碎物品,學(xué)校的政策是誰(shuí)破壞

  的誰(shuí)負(fù)責(zé)維修、不能維修的只能賠。

  2、多與老師溝通,達(dá)成教育共識(shí),在老師的教育教學(xué)過(guò)程中如果有

  不妥之處多多諒解,尤其是不要當(dāng)著孩子的面嘮叨,這樣會(huì)影響孩子的情緒。與老師交流時(shí)要心平氣和,不能賭氣、慪氣。賭氣、慪氣的最終結(jié)果是害了孩子。交流看法后,互相理解,通過(guò)我們共同的努力讓孩子進(jìn)步。

  建議:有時(shí)間的情況下多和老師交流,彼此了解學(xué)生的近期情況。

  3、為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。

  四不:不打麻將、不看電視、不嘮叨、不把工作時(shí)的麻煩帶回家 處理好四個(gè)關(guān)系:夫妻關(guān)系、與長(zhǎng)輩的關(guān)系、

  與鄰居的關(guān)系、與學(xué)生本人的關(guān)系。

  4、營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題

  可以適當(dāng)?shù)臑楹⒆訙?zhǔn)備牛奶、雞蛋或者各種保健品。

  5、面對(duì)孩子的成績(jī)冷靜、客觀的面對(duì),策略:鼓勵(lì)為主,督促為輔(督促不是嘮叨)

  結(jié)束次:希望各位家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,在最后的一百天中不急、不燥,多表?yè)P(yáng)、少批評(píng);多說(shuō)你真棒,少說(shuō)你歇了。要為孩子雪中送炭,不能總是潑涼水。同時(shí)要做有心人,對(duì)孩子細(xì)心觀察,但是,細(xì)心不是監(jiān)視,監(jiān)視是對(duì)孩子的不信任、一種人格上的傷害,細(xì)心意味著做一個(gè)有心人,做孩子心靈成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。 最后恭祝各位家長(zhǎng)身體健康,各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成。

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