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老師,您好演講稿

時(shí)間:2023-03-16 19:13:22 發(fā)言稿 我要投稿

老師,您好演講稿15篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在社會(huì),需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編為大家收集的老師,您好演講稿,歡迎閱讀與收藏。

老師,您好演講稿15篇

老師,您好演講稿1

同學(xué)們,老師們:

  大家好,

  有許許多多的老師給我傳授了知識(shí),我十分感謝他們。

  仔細(xì)想來,在這六年里,對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。

  李老師是一名優(yōu)秀的語文老師,他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高,胖胖的,有時(shí)說笑的時(shí)候,眼睛瞇成一條縫,十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕,工作十分認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任,對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí),總是全身心的投入到課堂上,用流利的普通話給我們講課。有一次放假,李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù),由于太多了,記也記不住。對(duì)于我來說是記住了一半的家庭作業(yè),而另一半作業(yè)沒有記住,也就因此沒有完成。

  周一到來了,我背著書包高高興興地來到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來,我立刻慌了神。直到中午時(shí),老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,不應(yīng)該忘記重要的任務(wù),可李老師并沒有生氣,只是親切地說:“不要緊,補(bǔ)起來吧,以后要注意方法,你可以把作業(yè)記在本子上,這樣就不會(huì)忘記了,要注意!”從那次以后,我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書,平常叫我們做人的道理,和同學(xué)一直溝通。他很了解我們,一直體諒著我們。

  上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂,課外他一直努力的備課,李老師給我們改作文也是一絲不茍,十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看,細(xì)心地瞧,他可以將不連貫不通的句子,改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語句,真讓我敬仰!多年來,李老師最體諒我最了解我,他語言流利、通暢,教學(xué)方法也獨(dú)特,真是一名優(yōu)秀的語文教師,是我最敬愛的班主任!

  謝謝大家,我的演講完畢。

  關(guān)于老師您好的演講稿500字篇

  “老師,您好!”在新學(xué)期開始的時(shí)候,我懷著深深的敬意,向辛勤培育我們的老師問好!

  老師,是多么光榮而崇高的稱號(hào)!古往今來,偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學(xué)說、創(chuàng)造,哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄,先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖,先從老師的心中描繪。

  老師,雖然在勤勞冊(cè)上沒有您的名字,但誰能否認(rèn)您的貢獻(xiàn)!您像一顆鋪路的石子,為一代新人的崛起,默默地鋪筑起飛的跑道;您像一縷和煦的春風(fēng),無私地滋潤(rùn)萬物;您像大樹的根,一點(diǎn)一滴吸來知識(shí)的水分和營(yíng)養(yǎng),卻輸送給嫩枝新蕾,讓我們?cè)陉柟庀聽?zhēng)奇斗艷;您像一顆熾熱的火種,把青春的火焰奉獻(xiàn)給堆薪,讓他們潛藏的智慧熊熊燃燒……不,老師,這些形象遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法比喻您的光榮,您的`艱辛,您的崇高,您的偉大,“老師”二字就是您最響亮,最貼切的稱號(hào)!

  嚴(yán)寒酷暑,您從來閑不住自己的腳步;月沉星移,您還在把教學(xué)推敲。您整日操勞,用自己的理想,品德、知識(shí)和智慧,把一代新人的完美形象塑造。在探求的漫長(zhǎng)征途上,您留下一串串腳印,為青少年修筑了一條通向理想的金橋!每當(dāng)您學(xué)生展翅高飛,您望著他們離去的背影滿意地微笑。啊,老師!您的一舉一動(dòng),一言一行,不正體現(xiàn)了我們中華民族那高尚的情操嗎?

  謝謝大家,我的演講完畢。

老師,您好演講稿2

尊敬的老師:

  您好!

  您是園丁,而我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識(shí)的土壤里,茁壯成長(zhǎng)。天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。

  望眼四年前,當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí),就對(duì)老師有了最深刻的認(rèn)識(shí),還記得下雨時(shí)老師送來的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑:“多喝水,別感冒了!边記得取得好成績(jī)時(shí),老師臉上的會(huì)心的笑;還記得……這些都是一些小事,但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

  七年級(jí),初中階段最美好的時(shí)段,每天都是無憂無慮的,老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,上課時(shí)的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心,面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵,我們便只能皺一下眉頭,因?yàn)槲覀冎,老師是為我們好的,下課時(shí),老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹保蛟S只問一些瑣碎的問題,但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛卻沁入人心。

  八年級(jí),這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是繁忙的一年,老師自然也是不可缺少的一部分,考試的失誤,或許換來老師的一聲責(zé)罵,但那證明老師對(duì)你還是重視的。上課的交頭接耳,或許換來老師的'一聲訓(xùn)斥,但那是她怕你聽不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛的舉動(dòng),就在老師的呵護(hù)下,我來到了八年級(jí)下學(xué)期,不曾想到,一場(chǎng)大病竟讓我離開了熟悉的老師,來到了新的班級(jí),遇到了新的老師,才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)老師都是這樣,將無私的愛獻(xiàn)給每一位同學(xué)。

  九年級(jí),辛苦的一年,從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在,我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛河中,老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面,學(xué)習(xí)、健康、體育,似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn),還有一百天,似乎很短暫,但是老師們卻抓住每一分每一秒,哪怕是多做一道題,多背一個(gè)單詞,這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過,望著老師緊張的神情,我們便只有以我們的行動(dòng)來回報(bào)老師。

  老師你是愛的使者,夢(mèng)的引導(dǎo)者,知識(shí)的傳播者,在我們前行的路中,老師是重要的一部分,在未來的路上,老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。

  如果現(xiàn)在有一部手機(jī),那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼,用我最真摯的心向老師說一聲:“老師,你好!

老師,您好演講稿3

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!我心中的好老師是一位我的作文老師,她有一張慈祥的臉,一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛,像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀,一雙炯炯有神的眼睛,小巧玲瓏的鼻子,紅潤(rùn)的嘴巴和潔白的牙齒。

  X老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次,我上完課,老師都會(huì)布置作業(yè),讀課外書背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章,我沒有背,老師對(duì)我大發(fā)雷霆,下課了,媽媽來接我,老師對(duì)媽媽說:“昨天你女兒沒有背書你一定要讓她背。俗話說s‘小學(xué)是培養(yǎng)記性,初中是培養(yǎng)靈性,到了高中才會(huì)有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩詞和憂美的文章這樣才能學(xué)好語文。”我聽了老師的話我很慚愧,心想我一定多背書多讀書,讓自己對(duì)背書的抗?fàn)幭簟?/p>

  老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我認(rèn)真負(fù)責(zé)而且在生活方面也對(duì)我關(guān)心、照顧。

  有一次,我上完課,我下樓等媽媽可我等了好一會(huì)兒也沒有看見媽媽的身影,我上樓問老師要了電話,媽媽的電話卻關(guān)機(jī)了,我心急了,老師安慰我說∶“不要著急我跟你一起在樓下等媽媽!笨墒菋寢屢恢倍紱]有來,我心急了跺了跺腳,老師親切的'問我,“你家在哪?”我心急如焚的說s“在西湖路口的川海碧園!崩蠋煖厝岬恼f:“我?guī)慊丶,”我坐上老師的車,在半路上想,老師真好。我高高興興回了家。

  這就是我心中的好老師―X老師。

老師,您好演講稿4

  不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 文章正文 :取次花叢,最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人 精彩導(dǎo)讀:不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

  取次花叢,最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人是您:我敬愛的老師!

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園**,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花 啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的`盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

  您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

  不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量。用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它,經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。

  春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

老師,您好演講稿5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《讓愛飛翔》。

  教育,是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛的事業(yè)。作為教師,我每天都親眼目睹著老師們的愛崗敬業(yè),親耳聆聽著老師們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受著那為了孩子的明天,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。我深深懂得,作為教師,我們肩上擔(dān)子可不輕啊!

  記得我們這次五年級(jí)古詩抽測(cè)。自從學(xué)校布置這項(xiàng)任務(wù)開始,我就要求學(xué)生從一年級(jí)古詩到五年級(jí)的古詩,全部會(huì)背誦會(huì)默寫,每天晚上要求抄寫兩首,并且能背誦。就這樣反反復(fù)復(fù)地背誦、默寫。我問他們背過了嗎?他們總說背過了,能默寫嗎?大多數(shù)都說能。可我真正抽查的時(shí)候,有十多個(gè)學(xué)生背不全,多數(shù)是會(huì)背不會(huì)默。我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他們:“你們?cè)趺催@么笨啊!這么長(zhǎng)時(shí)間了,還不會(huì)背?”然而我卻忽視了這一句訓(xùn)斥會(huì)給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。我聽到盧婉冬同學(xué)小聲說:“我們不是不想背,這么多,誰能背過呀!除非他是神仙,.....”聽著聽著,我的心顫抖了。我不禁捫心自問:你不是要立志做熱愛學(xué)生的好老師嗎?可你的愛心哪去了?我知道到了五年級(jí)學(xué)生長(zhǎng)大了,有自己的思想,都有自尊心。于是,我就改變教育

  方法,跟他們心交心的談話,說這次抽測(cè)的重要性,以及背誦古詩跟他們帶來的好處。就這樣每天找盧婉冬、羅慶波、李冉等幾個(gè)學(xué)困生背誦,終于這幾個(gè)學(xué)困生在我耐心、愛心的指引下,幾乎能全背下來。

  每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí),退步時(shí),違紀(jì)時(shí),我總是告訴自己:對(duì)孩子多一份理解,少一份責(zé)備,多一份寬容,少一份苛求。用師愛為他們引路,用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的`歌。

  有人把師愛比作春雨,滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,耳旁那一聲聲清脆的“老師,平安夜快樂。”“老師,您好”更多的,是一種為人師的幸福、自豪。我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么,讓我們一起努力,讓我們一起把愛的火炬?zhèn)鬟f給每一個(gè)學(xué)生,讓我們一起為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

老師,您好演講稿6

尊敬的老師們,同學(xué)們:

  大家好!魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。沒有老師,我們就像一只斷了線的風(fēng)箏,在天空中漫無目的地飛舞,因此,我喜歡知識(shí),更喜愛每一位教我知識(shí)的老師。

  在六年的小學(xué)生活中,我認(rèn)識(shí)了許多老師:有和藹可親的數(shù)學(xué)老師,出口成章的語文老師,知識(shí)淵博的英語老師,風(fēng)趣幽默的體育老師,多才多藝的美術(shù)老師……其中我最喜歡的老師就是我們的地理老師――程老師。

  在我的'眼中,老師是一個(gè)不論在校園里,在課堂上,還是在生活中,臉上總是帶著和藹可親的笑容的人?墒,雖然他時(shí)常掛著笑容,但是在課堂上他卻是嚴(yán)肅的;在工作上他是認(rèn)真的;在批改作業(yè)上他是一絲不茍的。在他眼里,所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的,他都是用同樣的笑容,同樣的眼神,同樣的心靈真誠(chéng)的去面對(duì)每一位學(xué)生。依然清晰地記得,老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業(yè)而變成這樣的。他很勤奮,無論是在批改作業(yè)上還是在講課時(shí),他都會(huì)認(rèn)真地對(duì)待;他很勤勞,每天都早早的來到學(xué)校幫助我們打掃衛(wèi)生區(qū);他很關(guān)心我們的身體,天冷了,他會(huì)提醒我們多穿幾件衣服。天熱了,他會(huì)提醒我們不要穿的太少衣服而著涼;他也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),不論是語文、數(shù)學(xué)、還是英語他都一視同仁,樣樣都關(guān)心著。我們不會(huì)做的題,他會(huì)耐心的教我們;我們不懂的功課,他會(huì)耐心的輔導(dǎo)我們;我們考砸了,他會(huì)鼓勵(lì)我們;我們考好了,他會(huì)表揚(yáng)我們。他會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)教我們一些做人的道理。他的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)眼神,每一個(gè)笑容,每一句話,我都深深的記在腦海里。

  啊,老師,您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是――燃燒!不停的燃燒!啊!老師,在生活中,您就是我們成長(zhǎng)的守望者;校園里,您就是我們的朋友;課堂上,您就是我們的智慧樹。在心靈的空間,您就是我們心靈的醫(yī)生、理想的路途,您是引領(lǐng)我們前進(jìn)的航標(biāo)燈,是辛勤的園丁,精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師!

老師,您好演講稿7

尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):

  大家好!

  今天,我演講的題目是——《老師您好我的好老師》!

  在我開始演講之前,請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻(xiàn)身神圣的教育事業(yè)的老師們!

  落葉在空中盤旋,那是樹對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩;鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋,因(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。

  古往今來,偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學(xué)說、創(chuàng)造,哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄,先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖,先從老師的心中描繪。一名老師,傳遞的是一個(gè)多么神圣的職業(yè),因?yàn)樗衅鸬氖敲魈斓南M。老師是祖?guó)棟梁的`建設(shè)者,沒有老師怎么會(huì)有祖國(guó)今日的繁榮?老師就像園丁辛勤的培育祖國(guó)的花朵.老師雖不是我們的親人卻勝是我們的親人!無庸質(zhì)疑老師真好!

  教師像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,但教師的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧,但教師的雙手卻托舉著明天的太陽。教師用筆尖耕耘桃李地,用墨水澆開智慧花。三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂!

  教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生期待的目光。師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。師恩如海,因(yàn)榇蠛:棋瑹o法估量。敬愛的老師,讓我們以成才來感激您,讓我們以復(fù)興中華的行動(dòng)來報(bào)答您!

  感恩您,老師。

老師,您好演講稿8

  在每一位學(xué)生眼里老師都是嚴(yán)厲的。但在我眼里老師卻更像一位朋友。他是我訴苦的好對(duì)象,他是我的好哥們。

  我的齊老師他長(zhǎng)的不高,微微有點(diǎn)胖。他有一雙能看透學(xué)生內(nèi)心世界的眼睛,什么事情也瞞不過他。鼻子上架著著一副眼鏡,更加顯示他很有才華。鼻子下面有一長(zhǎng)能說好多有哲理性的話。

  齊老師是我訴苦的好對(duì)象。我每次在生活中、學(xué)習(xí)中遇到困難。我都會(huì)告訴他,他也很樂意幫我解決困難。有一次,我和家里人鬧矛盾啦。我非常委屈和難過,因?yàn)槟羌虏皇俏业腻e(cuò)。就在這時(shí)我想到啦齊老師。我打開電腦,登錄QQ,發(fā)現(xiàn)齊老師的圖標(biāo)亮著。我好高興,就像抓住啦就沒的稻草。我在齊老師面前哭訴起來。齊老師著急啦,連忙問:‘依依,怎么啦?誰欺負(fù)你啦啊。”齊老師這么著急的問,我哭的就更厲害啦。眼淚落在鍵盤上,我才知道我的衣服早已被眼淚潤(rùn)濕啦。我擦擦眼淚,敲擊鍵盤。給齊老師回信,說:“齊老師我家里人誤會(huì)我,他們說我偷啦家里的錢,其實(shí)那錢是我弟弟拿去花的!蔽覄偘l(fā)出去,沒過多少時(shí)間。齊老師的.信息發(fā)拉過:‘依依其實(shí)你不用在傷心啦,事情已經(jīng)發(fā)生。你應(yīng)該冷靜的對(duì)付問題,而不是消極的去應(yīng)對(duì)。過些時(shí)間,等你爸媽氣消拉。你找你爸媽好好聊聊。溝通是解決問題最好的辦法。在這幾天里,你應(yīng)該當(dāng)一回小小偵探,把弟弟的罪行的證據(jù)找出來。這不是很有趣嗎?聽過塞翁失馬,焉知非福嗎?''看完這些話,我知道啦該怎么解決事情啦。

  齊老師是我最好的哥們兒。這里你們就會(huì)懷疑啦。老師和學(xué)生怎么可能是哥們呢?老師怎么可能和同學(xué)稱兄道弟呢?這有可能。我和我的齊老師就是哥們兒。齊老師上課的時(shí)候,是我的老師。當(dāng)下課鈴一響,齊老師宣布下課我就是齊老師的哥們兒。下課齊老師和我們一起到操場(chǎng)上做游戲。那時(shí)的齊老師就像個(gè)孩子一樣,和我們一起玩。那時(shí)的齊老師就像我的哥們兒。

  我是齊老師的調(diào)皮學(xué)生。雖然我是女孩子,但是我有男孩子那樣的好動(dòng)。愚人節(jié)那天,我和同學(xué)商量怎么樣做弄齊老師。我想啦個(gè)鬼主意,那就是上課開始我們?nèi)嘌b睡。呵呵。一定會(huì)氣到齊老師的。上課鈴響啦,我們班的人集體裝睡。等待齊老師的到來。我們聽到齊老師的腳步漸漸逼近,我們的心就緊張起來啦。當(dāng)老師推開門,看見我們都睡覺啦,很生氣。我們集體起來,大喊齊老師愚人節(jié)快樂。齊老師被我們弄得既高興又生氣。他裝作很生氣的樣子,說:是誰出的鬼主意啊。有些同學(xué)守不住口,就告訴啦齊老師:是施若依叫我們干的。老師來到我身邊,對(duì)我說:依依,下次可不能在調(diào)皮。看在今天是愚人節(jié),就不懲罰你啦啊”說完老師走到講臺(tái)旁邊對(duì)我們說:同學(xué)們,愚人節(jié)快樂啊!闭f完齊老師就對(duì)我笑。我做啦個(gè)鬼臉。

  齊老師我喜歡你叫我依依;齊老師我喜歡你和我們做游戲的樣子;齊老師我喜歡你上課的樣子;齊老師我更喜歡你細(xì)心的幫我解決困難的樣子。

  今天是教師節(jié),我要祝福親愛的齊老師,教師節(jié)快樂。我要對(duì)親愛的齊老師說一聲:老師,你好。

老師,您好演講稿9

親愛的老師們、同學(xué)們:

  你們好!我很榮幸能走上臺(tái)來演講,教師是一個(gè)非常神圣的職業(yè),他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧闲量喙ぷ,從古至今,贊頌教師的聲音從來沒有停過,像:李商隱 的《無題相見時(shí)難別亦難》就是這樣,大家有沒有想過,要是沒有教師,世界是怎樣的呢?不管在同學(xué)們眼中老師是怎樣的,在我眼中,老師的名次是等同于父母 的,是我最信任的人。老師,在您眼里,我們可能是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子,或是個(gè)聰明聽話的孩子,但在我們眼中,您就是天使,就是母親!

  老師這個(gè)職業(yè),在很久很久以前,就已經(jīng)存在,求學(xué)的人必定有老師。老師,是用來傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。人不是一生下來就懂得道理的,誰能 沒有疑惑?有了疑惑,如果不跟老師學(xué)習(xí),那些成為疑難的問題,就始終不能解開。出生在我之前人,他懂得的道理本來就比我早,我跟從他,拜他為老師;出生在 我之后的人,如果他懂得道理也比我早,我也跟從他,拜他為老師。我是向他學(xué)習(xí)道理的,哪管他的年齡比我大還是小呢?因此,無論高低貴賤,無論年長(zhǎng)年幼,道 理存在的地方,就是老師所在的地方。在古代,有韓愈贊謝老師,所寫的'的《師說》。而現(xiàn)在,有許多更偉大的教師,地震中,一個(gè)個(gè)普通的教師,平時(shí)看不出他們 的偉大風(fēng)范,而在災(zāi)情危急時(shí)刻,我們這些平凡的教師想到的不是個(gè)人的安危,而是活潑可愛的孩子們,奮不顧身的去保護(hù)孩子,把他們的生命定格在那一瞬間,中 國(guó)人記住了他們愛的姿勢(shì),而這份愛以及背后的故事,在中華大地久久回響,課堂上,循循善誘;生活中,悉心照顧;災(zāi)難中,舍命相護(hù);他們以自己的身軀迎向倒 塌的斷壁,迎向堅(jiān)硬的屋梁,他們用生命筑起大愛的豐碑,用最無私的奉獻(xiàn)詮釋著教師的職責(zé),恩師已去,真愛長(zhǎng)存,天堂有了他們,定會(huì)有一片朗朗的讀書聲!

  在我們心中,老師是偉大的,在世界的心中,老師是偉大的,在我眼中,老師是美麗的,在大家心中,老師是美麗的!任何職業(yè)的沒有教師這個(gè)職業(yè)神圣!我愛我的老師!老師,您辛苦啦!感謝您對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)愛!謝謝大家!

老師,您好演講稿10

  我心目中的好老師是這樣的:誨人不倦,關(guān)愛我們,認(rèn)真負(fù)責(zé),可親可愛……我今天要寫的這位好老師是這個(gè)學(xué)期到我們學(xué)校支教的羅老師。她中等的個(gè)子,鼻梁上架著一副眼鏡,臉上總帶著微笑,顯出知識(shí)分子常有的那種神態(tài)。她教我們的數(shù)學(xué),不知怎的,她總有一股神奇的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,使我們班上的`每一個(gè)同學(xué)都不由自主地敬佩她。

  說實(shí)話,她剛來到我們學(xué)校時(shí),大概是因?yàn)樗菑某抢飦淼木壒拾,我們?duì)她的印象并不好。我清楚地記得,在開學(xué)的第一天,班上的同學(xué)就在小聲地議論著: “這學(xué)期算是我們倒霉了,聽說城里的老師眼光高,脾氣大,有我們好受的了……”可真不巧,這話被剛好路過的羅老師聽到了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,連頭也不敢抬,好像受了驚的小鳥似的。我原以為羅老師會(huì)勃然大怒,訓(xùn)斥他們一頓。可事情完全出乎我的意料,羅老師竟然笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,你們別擔(dān)心,也別害怕,羅老師小時(shí)侯也和你們一樣呀!生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村……”多樸實(shí)的話!站在一旁的我開始對(duì)她有了一絲好感。

  在以后的日子里,羅老師有空閑的時(shí)候,總喜歡和同學(xué)們一起做游戲、說笑話、談心。漸漸地,同學(xué)們喜歡上了羅老師,把她當(dāng)成了我們的知心朋友,跟她無所不談。相處之后,才發(fā)現(xiàn)羅老師原來是那么平易近人!于是,同學(xué)們?cè)谏钌嫌辛死щy或在學(xué)習(xí)上遇到了自己解決不了的問題總喜歡找羅老師,她卻總是盡心盡責(zé),關(guān)心著班上的每一位同學(xué)。這樣的老師我們能不喜歡嗎?

  羅老師批評(píng)學(xué)生時(shí)也不例外——嚴(yán)格,甚至不留一點(diǎn)兒情面,但是同學(xué)們不但不記恨她,反而越來越親近她,佩服她。這是為什么呢?后來我終于解開了謎團(tuán)。

  記得有一次,我迷上看小人書,竟然在羅老師上數(shù)學(xué)課的時(shí)候看了起來。我的一舉一動(dòng)被羅老師看得一清二楚,羅老師非常著急和生氣,好像對(duì)我很失望。她當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)肅地批評(píng)我說:“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績(jī)有些下降了,這樣下去怎么行?”聽到了羅老師的批評(píng),當(dāng)時(shí)我真不理解,覺得她太不給情面了,心里好難受。

  下課后,羅老師來到我的面前說:“你來我的辦公室一趟。”我低著頭來到羅老師的面前,心想:“這下可慘了……”我用眼睛偷偷地瞅了她一眼,突然問,發(fā)現(xiàn)羅老師那張嚴(yán)肅的臉不見了。她用手撫摸著我的頭,和藹地說:“承坤啊,在老師的眼里,你是一名聰明懂事的好學(xué)生……我相信你能知錯(cuò)就改的……”羅老師說得我心服口服。此時(shí)此刻,歲老師那樣子、那口氣特像我的媽媽,她是那樣的可親可做。

  羅老師啊,羅老師!您說的話雖然是那么平凡,但給我的影響很深很深。從那一刻起,我下定了決心:“上課一定要認(rèn)真聽講。”

  羅老師不僅關(guān)心同學(xué),而且講課生動(dòng),說話風(fēng)趣……要是有人問我:“你心目中的好老師是誰?”那我會(huì)毫不猶豫地告訴他——就是我的羅老師。

老師,您好演講稿11

  人們都說父母是孩子最好的老師,那老師呢?在我們心中僅次于父母,因?yàn)樗刮覀兌昧嗽S多。

  在我們剛上學(xué)的時(shí)候,我們還只是一些幼小無知的小孩,您任勞任怨,耐心地教著我們,因?yàn)槟嘈,總有一天,我們?huì)長(zhǎng)大成人,變成一位對(duì)社會(huì)有用的人。您每天早早地起來,匆匆收拾好就來到了學(xué)校,努力工作。有時(shí)您病了,還堅(jiān)持工作,絲毫沒有回家休息的想法。難受了也不說出來,就自己在桌上趴一會(huì)兒。這情景怎能不讓人感動(dòng)呢?記得有一次,您為了讓幾位同學(xué)明白這道題到底怎么做,就把他們單獨(dú)留在教室,仔細(xì)、反復(fù)地講著那道題,終于他們明白了,您的臉上露出了滿意的`笑容,同學(xué)們都走了,只剩下了您一個(gè)人,你看了看時(shí)間7點(diǎn)半了,您什么也沒說,就收拾好東西,騎著車子,回家去了。我很佩服您,因?yàn)槟鷮?duì)工作的努力和認(rèn)真,我們學(xué)到了許多知識(shí)和做人道理,因?yàn)槟鷮?duì)我們的耐心和真誠(chéng),我們喜歡您,因?yàn)槟愫軐捜莺蜕屏迹傊俏覀兊牡诙桓改赣H,我們愛您。

  “一日為師,終身為父”。父母是我們最好的老師,老師是我們最好的父母,您平凡而樸素,卻是人世間最偉大的人!

老師,您好演講稿12

  老師您好。

  每每看見您夾著書本以慣常的“三步式”走上講臺(tái),在下課擁擠的人群中捕捉到您并不那么顯眼的后腦勺,意外地在校門口遇見您的汽車,我都想將這句話脫口而出。那份由來而生的親切感,讓我有理由相信,多年后再次相遇,話到嘴邊的還是這句――

  老師您好,我的好老師。

  師者,所謂傳道授業(yè)解惑也。

  當(dāng)您站上三尺講臺(tái),仿佛就像被賦予了能量一般,不用PPT也全身自帶光芒。一支粉筆,勾畫出最基礎(chǔ)的例題,概念輕松掌握,層層推進(jìn),題類多變,重要考點(diǎn)與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習(xí),揪出常規(guī)錯(cuò)誤,在實(shí)戰(zhàn)汲取經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)便會(huì)覺得教室如同武場(chǎng),您就是高高在上的將領(lǐng),看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時(shí),總不免有一些還沒玩夠的遺憾。

  而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點(diǎn),便是仿佛與生俱來的幽默感,恰到好處卻又不失幽默的一兩句話,卻能夠及時(shí)緩解難題帶來的緊張,或是點(diǎn)醒犯了低級(jí)錯(cuò)誤的同學(xué)。就連開完家長(zhǎng)會(huì)回來的母親說起來也是忍俊不禁:“你們宋老師呀,自帶喜感!

  師者,也是為人父母般和藹,慈祥。

  相處不過三個(gè)月,有一個(gè)關(guān)于您的細(xì)節(jié)我卻一直牢記在心。您照例在自習(xí)課時(shí)進(jìn)了教室,轉(zhuǎn)了兩圈覺得有哪里不對(duì)勁,于是走到門口開了燈。這個(gè)平常老師不會(huì)做的小事卻無意觸動(dòng)了我。想起做作業(yè)晚時(shí),父母也會(huì)這樣悄無聲息地打開燈,傳遞一份默然又永恒的關(guān)心。

  記得您的口頭禪是“不怕”。不怕難題,不怕考試,不怕那些似乎不可能完成的任務(wù)。期中考政治的時(shí)候,初一和初二12考場(chǎng)的卷子拿反了?粗鴿u漸流逝的時(shí)間和一去不復(fù)返的監(jiān)考老師,心里出現(xiàn)了從未有過的慌亂,直到作為考務(wù)的`您及時(shí)出現(xiàn),帶著卷子和一句適時(shí)的安慰。您有沒有注意到坐在后排的我,但那一句很平常的:“沒事兒不怕!眳s藏進(jìn)了我的心底。

  師者,也傳人以自信,力量。

  或許當(dāng)我們看到對(duì)面整裝待發(fā),衣著統(tǒng)一的X班,當(dāng)評(píng)委席上的手機(jī)一齊對(duì)準(zhǔn)某一個(gè)方向的時(shí)候,當(dāng)身后一片噓聲響起時(shí),勝負(fù)似乎早已注定。只靠?jī)扇?jié)課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的X班,是您,站在隊(duì)伍正前方,微笑著看著我們,讓我們?nèi)绱诵陌玻溉辉黾恿肆α俊1荣惤Y(jié)束,我們居然獲得了二等獎(jiǎng)!

  宋老師,您好!我們的數(shù)學(xué)老師,我們心中永遠(yuǎn)的好老師!

老師,您好演講稿13

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  在我們的學(xué)習(xí)生活中,每一個(gè)人都會(huì)遇到很多的老師。年輕的、年長(zhǎng)的、嚴(yán)厲的、和藹的,每個(gè)人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師。她就是我們的語文老師——吳老師。

  吳老師長(zhǎng)得可好看了!她有一雙月牙般的眼睛,一頭英姿颯爽的頭發(fā),一張瓜子臉和櫻桃般的小嘴。我上課很容易開小差,有一次考試,我的成績(jī)考得很差,上課心不在焉,老師走過來,嚴(yán)肅地對(duì)我說:“下課后來我辦公室!崩蠋熣f完,就一聲不吭地走了。下課了,我忐忑不安地來到老師的辦公室門口,當(dāng)時(shí)我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,心里想?yún)抢蠋煏?huì)怎樣對(duì)待我,狠狠地批評(píng)我一頓、罰站還是會(huì)怎樣呢?想著想著,我的眼淚就不由自主地流了下來。生怕我一走進(jìn)去,就會(huì)受到老師的責(zé)罵。最后我還是走了進(jìn)去,沒想到吳老師摸了摸我的頭,溫柔地說:“趙瑞喆,你過來這坐吧!蔽蚁蛑蠋熤傅牡胤阶隆@蠋熣f:“你知道你這次考差的.原因嗎?”這個(gè)時(shí)候我的喉嚨好像打結(jié)了,說不出話來,但我還是結(jié)結(jié)巴巴地說:“不不知道!薄澳悄憔吐犚幌挛业囊庖姲桑 薄澳愕貌坏礁叻值脑蚴巧险n容易走神!所以你要改掉這個(gè)壞習(xí)慣喲!”我一聽,愣住了。原來吳老師沒有我想象中的那么嚴(yán)厲,我突然感覺她像我的家人那樣,寬容、和藹。經(jīng)過努力,我學(xué)習(xí)的成績(jī)進(jìn)步很多。

  在學(xué)習(xí)中,每當(dāng)同學(xué)們遇到難題,吳老師都會(huì)細(xì)心地給我們講解,一遍一遍,不厭其煩,直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯(cuò)誤,吳老師不但會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,還會(huì)耐心地開導(dǎo)我們,直到我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止。當(dāng)然了,如果我們做的好,她也會(huì)表揚(yáng)我們,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。我喜歡這樣的老師,賞罰分明。這才是我心目中的好老師。 在下課時(shí),吳老師也會(huì)像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,玩一些我們愛玩的游戲。有時(shí)在放假時(shí)吳老師還會(huì)用QQ和我們聊天呢!

  我一聽說有這個(gè)演講比賽就報(bào)了名參加,因?yàn)槲倚哪恐杏幸粋(gè)既教我知識(shí)又教我做人,既嚴(yán)厲又和藹,既可敬又可親,既是嚴(yán)師又像家長(zhǎng),既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無論我以后走到哪里,無論我以后做什么,我都不會(huì)忘記我心目中的好老師,她就是我的語文老師——吳老師。

老師,您好演講稿14

  老師,是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí),在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而,他們卻是那樣的含辛茹苦。

  窗外,寬闊美麗的大地上,小草正美滋滋地享用著春天的甘露,春天,猶如一位慈愛的師長(zhǎng),無私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切,無奈的思緒如同一雙巧手,編織出我對(duì)您的贊美,編織出我對(duì)您的敬佩,編織出了我對(duì)您——舒老師的無限感激。

  舒老師,一個(gè)平凡的教師,但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

  我們舒老師,中等身材。一張國(guó)字型的臉,不過呢,也算不上是國(guó)字臉,反正和國(guó)字臉差不多。他高高的鼻梁,又黑又長(zhǎng)的眉毛下,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,雖然不是很大,但是充滿了感情。

  在四年級(jí)分班時(shí),我聽一個(gè)保安說我被分到了四班。這也許是天意吧,讓我遇到了這么好的老師。于是,第二天,我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起,一個(gè)無知的小孩,在您的關(guān)懷下,一天天的成長(zhǎng)。這其中,就是您——舒老師的功勞最大啊!

  您那一手漂亮的粉筆字,使我非常羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊,那么的挺拔,那么的……一到上語文課的時(shí)候,您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺,粉筆的挪動(dòng),漸漸的在黑板上展開,猶如一股春風(fēng),吹進(jìn)我的心扉。從此,我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書,但是我拒絕了。告訴您吧,我是因?yàn)楹ε虏挪辉敢獾?。其實(shí),我也有學(xué)您那樣的練字,到現(xiàn)在,我的字終于不像以前那樣依靠直尺了,雖然還不夠好,但是我相信,在您的影響下,在我自己的努力下,我一定會(huì)再接再厲的。

  教過我的老師雖然很多,但是老師就像一位良師、一位益友一樣,對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來,在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾,原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng),所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下,大家大膽發(fā)言,同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了,膽子也大了,每當(dāng)上課您提問時(shí),班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問題中,我記得您說舒老師說過這樣一句話:“舉手發(fā)言就表示你在開動(dòng)腦筋,總比那些不舉手的人要好得多,即使回答錯(cuò)了,也沒有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你。”看來老師真是一位良醫(yī)呀!

  一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天,一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊,我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚(yáng)……您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

老師,您好演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:

  你們好!

  我是少兒部13級(jí)3班的同學(xué),很榮幸今天能站在這里為大家演講,我演講的題目是《我心中的好老師》。

  有一個(gè)人曾這樣說:“春蠶到此絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。的確如此,老師就好比春蠶,好比蠟燭,燃燒自己,照亮別人。在十三年的如歌歲月中,是老師們的教誨時(shí)常回蕩在我心靈的上空,成就了我,塑造了我這個(gè)陽光少年。

  面對(duì)著那么多位老師,我心存感激,我心中的好老師就是我們小學(xué)時(shí)的班主任--楊蓮姝子老師。她也是我小學(xué)六年的語文老師。楊老師,鵝蛋臉上上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,波浪線條的秀發(fā)總是洋溢著青春的氣息。

  楊老師是嚴(yán)厲的。在我們犯錯(cuò)誤時(shí),她總會(huì)給予我們批評(píng),讓我們重新找到自我,認(rèn)識(shí)自我;楊老師是有耐心的。在我們有不懂的問題時(shí),她總會(huì)不辭勞苦地給我們解答,讓我們真正懂得道理,理解道理;楊老師是明智的'。在我們無所事事的時(shí)候,她總會(huì)倡導(dǎo)我們多閱讀,讓我們從書中吸取知識(shí),輸入知識(shí),總而言之,統(tǒng)而言之,楊老師是我啟蒙老師中最好的一位。

  在我一代少年看來,好老師應(yīng)該是讓我們受益最大的老師。楊老師,是您不讓我們等待機(jī)遇的垂青,是您讓我們享受了拼搏的快樂。您曾說您不希望我們中出現(xiàn)“愛因斯坦”,您希望我們都有一個(gè)完美的人格、幸福的人生。

  哦,我親愛的老師,您的崗位永不調(diào)換,您的足跡遍布四方您的兩鬢總有一天會(huì)斑白,您的青春卻百年不衰...

  哦,我親愛的老師,加減乘除,算不盡您做出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您那赤誠(chéng)的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,催發(fā)了多少征帆。

  哦,我親愛的老師,您用知識(shí)的甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。楊老師,我愛您,您是我心中永遠(yuǎn)的好老師,這是您的學(xué)生從心底發(fā)出的聲音。

  我的演講至此結(jié)束,謝謝大家!

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