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為什么而讀書(shū)演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼臑槭裁炊x書(shū)演講稿，希望能夠幫助到大家。
為什么而讀書(shū)演講稿1
梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！蔽磥�(lái)的國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，不在于疆域的大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。
我們青少年是祖國(guó)的`未來(lái)，民族的希望。梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！蔽磥�(lái)的國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，不在于疆域的大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書(shū)是祖國(guó)賦予我們的偉大使命。
以前，我不喜歡讀書(shū)，每次拿起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字和數(shù)學(xué)符號(hào)，我總是大喊沒(méi)意思，讀書(shū)是我最頭疼的一件事。爸爸、媽媽都為我不愛(ài)讀書(shū)而煩惱。有一天，老師給我們從書(shū)本上讀了這樣一段話(huà)：“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能報(bào)國(guó)。總之只有讀好書(shū)，人生才能完美無(wú)憾�！蓖瑫r(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理，我這才漸漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的意義。
“我為誰(shuí)讀書(shū)？”這個(gè)問(wèn)題值得我們每個(gè)學(xué)生深思。
當(dāng)前學(xué)校組織開(kāi)展榮辱觀(guān)教育活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到“以服務(wù)人民為榮、以危害祖國(guó)為恥”，“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥”，我再次認(rèn)識(shí)到“我為誰(shuí)讀書(shū)？”的意義。這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，為了使我們更有實(shí)力去參與未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)，為了中華民族的振興，讓主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)讀書(shū)伴隨著我們不斷成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線(xiàn)！同學(xué)們，努力吧！為我們自己不再愚昧，為了祖國(guó)的富強(qiáng)而努力讀書(shū)。所以我們要為了自己的未來(lái)，認(rèn)真的讀書(shū)。
為什么而讀書(shū)演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是：“因?yàn)樯�，我�?ài)上讀書(shū)”。
小時(shí)候，為了生活而讀書(shū)，而現(xiàn)在，為了讀書(shū)而生活。那你呢？你為了什么而讀書(shū)，又為了什么而生活？
那時(shí)年少，偶然在姐姐家里看見(jiàn)一本名為“笑貓日記”的書(shū)，好奇心讓我打開(kāi)了它，從那時(shí)候開(kāi)始，我開(kāi)始喜歡上了閱讀。楊紅櫻所寫(xiě)的故事，讓我遇見(jiàn)了生活，也開(kāi)始了解生活本身。
生活本身就是一本難以理解的書(shū)籍，從我們呱呱墜地，蹣跚學(xué)步，再到我們青春正茂，長(zhǎng)大成人，最終離開(kāi)世界。生活這本書(shū)陪伴著我們，遠(yuǎn)比任何一本典籍時(shí)間長(zhǎng)，我們用最漫長(zhǎng)的時(shí)間同樣地閱讀它。
生活源于我們不斷的領(lǐng)悟，怎樣生活，怎樣成就一個(gè)精彩絕倫而又與眾不同的生活？首先，試著從真正領(lǐng)悟一本書(shū)籍開(kāi)始。很喜歡一句話(huà)：“你遇見(jiàn)的都是命中注定，既然遇見(jiàn)了，他就一定會(huì)教會(huì)你一些什么”，同樣，書(shū)籍也一樣，它總會(huì)教會(huì)你一些什么道理，它是你的心之所向，也是你的動(dòng)力源泉。這樣，當(dāng)我們對(duì)讀書(shū)有了“似鯨向海，像鳥(niǎo)投林”之感，生活自然就是你的'專(zhuān)屬標(biāo)簽了。
假若天使失去了翅膀，她不會(huì)擁有擁抱天空的勇氣，假若生活沒(méi)有了詩(shī)書(shū)，它亦不會(huì)擁有星辰般的閃耀。生活的底色，終會(huì)被詩(shī)書(shū)涂抹，成為最靚麗的風(fēng)景。
這風(fēng)景，是李白的胸中志氣，：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，是范仲淹的豁達(dá)胸襟：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是蘇軾的：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”……這些名人們一生活為底色，以詩(shī)書(shū)為顏料，成就了自己的風(fēng)景……
生活讓我愛(ài)上讀書(shū)，讀書(shū)也充實(shí)了我的生活……
現(xiàn)在呢？你為了什么而讀書(shū)，又為了什么而生活？請(qǐng)各位思考吧。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
為什么而讀書(shū)演講稿3
我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢?主要源于一個(gè)字“空”，頭腦空空，兩手空空，對(duì)此自己也感到很苦惱，讀《為什么要讀書(shū)》有感。還好我走了一條捷徑的路——讀書(shū)。讓自己在空余時(shí)間閱讀手頭上所有的文字作品。記得一位先賢說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，是將生命中寂聊的歲月變成巨大的享受時(shí)光。”白天學(xué)習(xí)再辛苦，心中在怎樣煩亂，一冊(cè)書(shū)在手，頭腦就會(huì)變得一片清涼。雖然讀書(shū)時(shí)間少了，最多就是上網(wǎng)查些寫(xiě)作的資料。最神往的`還是陪我度過(guò)幾年美好時(shí)光的那個(gè)簡(jiǎn)陋的小書(shū)架——雖然簡(jiǎn)陋，但擁有心靈最難能可貴的寧?kù)o；擁有思想最真實(shí)、最放松的自由。
俗話(huà)說(shuō)得好：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎么得梅花撲鼻香”�。≈麛�(shù)學(xué)家—陳景潤(rùn)、諾貝爾獎(jiǎng)的創(chuàng)立人—諾貝爾、現(xiàn)代保爾—張海迪等等都是經(jīng)過(guò)自己的艱難困苦、嘔心瀝血才成功的，讀后感《讀《為什么要讀書(shū)》有感》。這不就是一些活生生的例子嗎？正是由于他們不怕苦、不怕累的持之以恒精神才換來(lái)他們偉大的成功。
在學(xué)校我們也要發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神努力學(xué)習(xí)。充實(shí)自己，勇敢去攀登科學(xué)的最高峰，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗富饒、繁榮昌盛。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)就如同伏天飲清泉，甘甜爽口；如同飲一杯美酒，聞之欲醉。從小，媽媽就常給我買(mǎi)一些書(shū)來(lái)看，為的就是培養(yǎng)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。正是這樣，我與書(shū)結(jié)下不解之緣，讀書(shū)更可以陶冶情操，緩解學(xué)習(xí)壓力；讀書(shū)使我明……讀書(shū)使我的頭腦不在空虛，寫(xiě)起文章來(lái)也得心應(yīng)手。
書(shū)——是我們永遠(yuǎn)的朋友，不可缺少的密友。
謝謝大家！
為什么而讀書(shū)演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
自古便有人云：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“書(shū)是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙。”等等名言顯示著讀書(shū)的重要性。
我喜歡看書(shū)，喜歡它的富有哲理，喜歡他帶給我的歡樂(lè)。在眾多人群和書(shū)籍的渲染下，我也深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要作用。
然而，我小時(shí)候卻是不愛(ài)看書(shū)的。這也是有原因的：一是沒(méi)有長(zhǎng)大后的勤學(xué)意識(shí)，二是沒(méi)有人強(qiáng)制讓我讀書(shū)。對(duì)于“書(shū)”的世界，我是陌生的，只能靠我自己去摸索。
我的父親和母親都是在校教書(shū)的，在我小時(shí)候，無(wú)論何時(shí)他們都會(huì)分出一個(gè)人來(lái)照看我。除非他們非常繁忙，兩人的課疊在了一起，便會(huì)有一人把我?guī)稀?/p>
記得一個(gè)盛夏的夜晚，母親把我?guī)У搅藢W(xué)校，“扔”到了一個(gè)教室里。教室里靜悄悄的，仔細(xì)聽(tīng)，才能從偶爾的翻頁(yè)聲中聽(tīng)到些許幾乎不可聞的呼吸聲，我莫名起了一種孤獨(dú)之感。“他們?cè)诳词裁�？”一種好么？”一種好奇的念頭逐漸浮上心頭。
我伸長(zhǎng)脖子，頭往左靠了靠，掃了眼旁邊大姐姐的書(shū)，她朝我笑了笑，于是我又縮了回去，但卻總是往她那邊瞄。大姐姐笑著把書(shū)展開(kāi)到我的`面前，我一些是認(rèn)得的——但只限制與一些自然數(shù)，還有一些奇怪的符號(hào)，數(shù)字排序也很亂，應(yīng)該是什么的密碼，我這時(shí)心里這樣想。
這時(shí)我的母親回來(lái)了，我便非要她給我一本如此一樣的書(shū)，最后母親硬是哄好了我，給了我一本圖畫(huà)版的《西游記》。好像被感染了一半，我也開(kāi)始坐下靜靜地讀，沒(méi)有了平時(shí)的淘氣。不知何時(shí)，手上書(shū)中的人物逐漸使我癡迷，一本書(shū)還沒(méi)有意猶未盡的讀完，便被母親揪回了家。至此，書(shū)便如十二點(diǎn)鐘的灰姑娘般，給我留下了深刻印象，我開(kāi)始對(duì)她念念不忘起來(lái)，于是便經(jīng)常買(mǎi)書(shū)，去圖書(shū)館……
一次因?yàn)楹闷娑_(kāi)始的邂逅，一個(gè)精彩的旅程，使我認(rèn)識(shí)并愛(ài)上了你。書(shū)，讓我喜愛(ài)……
我的演講完畢，謝謝大家！
為什么而讀書(shū)演講稿5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我來(lái)跟大家討論一下關(guān)于書(shū)的問(wèn)題。書(shū)中有生動(dòng)形象的語(yǔ)言，有千姿百態(tài)的世界，有入木三分的人物。書(shū)，是另一個(gè)人生。那么我想問(wèn)大家一句，你們是因?yàn)槭裁磹?ài)上讀書(shū)的呢？答案自然是有很多了。那么我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我吧！我愛(ài)上讀書(shū)，是因?yàn)橐环N共鳴，一種獨(dú)特的和文字之間的共鳴。
讀歷史書(shū)時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)的被帶入進(jìn)去，我曾遺憾于楚霸王和虞美人的生死絕戀，也曾震撼于女皇武則天的狠決殺伐，更是惋惜于屈原的為國(guó)赴死。我曾為這些故事感動(dòng)過(guò)，為一些人著迷過(guò)。我們的情感與故事中人的情感相結(jié)合，會(huì)產(chǎn)生一種理解，一種思考。
讀小說(shuō)時(shí)，我品過(guò)朱七夕“但行善舉，不問(wèn)前程”的善良，讀過(guò)“人生何必長(zhǎng)相伴，遙以相思寄東風(fēng)”的祝愿，也看過(guò)水滸英雄“替天行道”的忠義。小說(shuō)的每一個(gè)情節(jié)，都有十足的魅力。我為他們的不幸心痛，為他們的情誼感動(dòng)，對(duì)他們的胸懷敬佩。透過(guò)這些人，看得到時(shí)代的人情冷暖，也看得到人性所暴露的弱點(diǎn)。
我不知道大家有沒(méi)有在形形色色的書(shū)中有過(guò)不一樣的'感受，但是書(shū)，會(huì)影響我的情緒，讓我久久無(wú)法平復(fù)。普魯斯特曾說(shuō)：“真正的書(shū)籍應(yīng)是黑夜和沉默的產(chǎn)物，而不是白晝和閑聊的果實(shí)�！倍艺J(rèn)為“黑夜和沉默的產(chǎn)物”就是我們?cè)讵?dú)立狀態(tài)下的一種情緒，這種情緒只在心里，可能會(huì)讓你覺(jué)得五味雜陳，但卻無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。這就是我們與書(shū)的共鳴。
書(shū)使我們的情感更加豐富，它毫無(wú)疑問(wèn)是美好的，正是這份美好，我才愛(ài)上了讀書(shū)。我也相信，這份共鳴，會(huì)成為我更愛(ài)讀書(shū)的理由。
我的演講完畢，謝謝大家！
為什么而讀書(shū)演講稿6
老師們同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目“是因?yàn)槟瞧饷⑽覑?ài)上讀書(shū)。”
生命是條長(zhǎng)河奔騰不息。每個(gè)人的生命中或多或少都會(huì)有無(wú)可替代的人或物。在生命的長(zhǎng)河里熠熠生輝。對(duì)我而言生命中有一份無(wú)法割舍的珍貴那就是讀書(shū)。
最初讀書(shū)是因?yàn)闋敔�。爺爺房間里遍布著書(shū)桌上是書(shū)柜頂是書(shū)床下亦是書(shū)儼然是一個(gè)書(shū)齋。爺爺嗜書(shū)入命我貪玩成性隨意翻開(kāi)一本書(shū)你會(huì)看到書(shū)上除了爺爺用藍(lán)色圓珠筆工整的注音和批注外那黑色的筆記涂鴉便是我的“杰作”。爺爺坐在桌子前或靠在搖椅上讀書(shū)時(shí)仿佛在另一個(gè)世界全不顧我的喧鬧。晨光中燈光下讀書(shū)的爺爺成了安靜的剪影。
愛(ài)上讀書(shū)因?yàn)槟瞧饷⒛翘斓年?yáng)光格外燦爛爺爺依然端坐在書(shū)桌前捧書(shū)拿筆細(xì)讀陽(yáng)光透過(guò)窗紗灑在書(shū)頁(yè)上樹(shù)葉閃著金色的光芒書(shū)上的`筆記也閃爍著就像精靈在跳躍。那一刻我心中好奇了幾分于是我也輕輕地翻開(kāi)一本書(shū)趴在窗前盡管有許多字不識(shí)但在陽(yáng)光的籠罩下每個(gè)字都變得如此可愛(ài)我醉心于那片光芒不知不覺(jué)中也沉浸在曲折的故事情節(jié)中自那天起我便愛(ài)上了讀書(shū)。
如今我仍喜歡在陽(yáng)光宜人的下午泡一杯茶靜坐窗前捧書(shū)靜思靜讀世界突然變得很開(kāi)闊變得很明朗心靈安寧著身體松展著那是自由是飛翔甚至我覺(jué)得自己因?yàn)榭鞓?lè)與憧憬。亦能發(fā)光讀書(shū)讓我的心中多了份自信多了份豁達(dá)多了份寬容。
——是的書(shū)是一個(gè)人的精神食糧讀書(shū)可以讓一個(gè)人煥發(fā)出光芒！因?yàn)楣饷⑽腋鼝?ài)讀書(shū)！
我的演講到此結(jié)束謝謝大家！
為什么而讀書(shū)演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
今天我要演講的題目是《因?yàn)楣陋?dú)，我愛(ài)上讀書(shū)》。每個(gè)人的成長(zhǎng)旅途中都經(jīng)歷過(guò)孤獨(dú)。孤獨(dú)的路讓人迷茫，害怕。但在孤獨(dú)之中，我們又可以更好地認(rèn)識(shí)自己，做自己喜歡做的事，讓孤獨(dú)成為一種快樂(lè)。因?yàn)楣陋?dú)，我愛(ài)上讀書(shū)。
小學(xué)時(shí)候，班上刮起了閱讀《查理九世》《笑貓日記》等兒童作品的風(fēng)。同學(xué)們都興致勃勃地買(mǎi)來(lái)互相借閱著看，我記得那是一個(gè)晚上，我看完了一整本《查理九世》。當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得那書(shū)似乎有著強(qiáng)大的吸引力，在吸引著我不停地閱讀下去。一句一句、一段一段、一頁(yè)一頁(yè)，時(shí)間已經(jīng)九點(diǎn)半了，而我卻全然不知，若不是翻到最后一頁(yè)，我可能也不會(huì)意識(shí)到我已經(jīng)一動(dòng)不動(dòng)的坐在這很久了。
閉眼睜眼，再閉眼再閉眼，滿(mǎn)腦子都是書(shū)中那些扣人心弦的情節(jié)。我呆呆地盯著最后一頁(yè)，心想：這就完了呀！這就完了啊？似乎這結(jié)局本該如此，又似乎在這之后還有一章內(nèi)容，最后有得只是無(wú)盡的遐想。
那段日子，應(yīng)該是我讀書(shū)最多的時(shí)候了。中午吃完飯、下課10分鐘休息、或是晚上寫(xiě)完作業(yè)，都可以成為我讀書(shū)的時(shí)間。我想，我徹底地愛(ài)上了讀書(shū)。
在書(shū)中，我看到了不一樣的世界，認(rèn)識(shí)到了各種各樣的人。是《綠野仙蹤》中小伙伴們的團(tuán)結(jié)互助；是《紅巖》中江姐的英雄氣概；是《簡(jiǎn)愛(ài)》中所散發(fā)出的女性魅力。書(shū)中的世界變換多端，吸引一顆純真的心去探索。書(shū)中的世界豐富多彩，讓一個(gè)孤獨(dú)的靈魂所向往。
夕陽(yáng)照在女孩身上，留下一道修長(zhǎng)的影子，在三兩結(jié)伴的隊(duì)伍中有點(diǎn)格格不入。但女孩臉上沒(méi)有太多的.悲傷寂寞，反而眼中閃爍著絲絲光芒，因?yàn)樗两跁?shū)的世界里。
孤獨(dú)，雖然讓女孩遠(yuǎn)離丁橡皮筋，但幸運(yùn)的是，女孩結(jié)交了她一生的朋友――書(shū)。因?yàn)楣陋?dú)，我愛(ài)上讀書(shū)。在書(shū)中遨游，忘記悲傷，忘記孤獨(dú)，忘記一切。享受著書(shū)籍帶給我的快樂(lè)，也享受著孤獨(dú)帶給我的自由。愛(ài)上讀書(shū)是很幸福的事，愿我們每個(gè)人都能在孤獨(dú)中尋找到愛(ài)的事物。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
為什么而讀書(shū)演講稿8
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是：《我們?yōu)楹味x書(shū)》。
曾經(jīng)有一位意氣風(fēng)發(fā)的少年，在回答老師關(guān)于為什么要讀書(shū)的問(wèn)題時(shí)，毅然說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”后來(lái)果然將這句話(huà)當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力，成就了一番事業(yè)。今天我們都知道，他就是偉大的共產(chǎn)黨人，共和國(guó)的締造者之一—周恩來(lái)。正是因?yàn)樗麖男∮袨橹腥A之崛起而讀書(shū)的壯志，日后他才收獲了輝煌。光明荏苒，幾十年后的我們?cè)缫堰h(yuǎn)離了那個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代，因此我們不禁要問(wèn)：“我們?yōu)楹味x書(shū)？”
首先，作為我們自身，讀書(shū)為我們打開(kāi)世界，打開(kāi)全新的時(shí)空。叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)脑亣@聲中，有多少魂魄穿過(guò)黑夜的隧道，敲打歷史的回音壁，捫扣我們心扉。從書(shū)中可以領(lǐng)略詩(shī)歌的平平仄仄，縱覽歷史的縷縷絲絲，觸碰科學(xué)的七分二寸，演繹音樂(lè)的八音三疊，讓我們看到另一種繁華。在書(shū)中感受“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”的自由的同時(shí)，我們的靈魂也得以?xún)艋�，素養(yǎng)得以提高，知識(shí)得以豐富，可謂一舉多得。因此，為了自身修養(yǎng)的提高和知識(shí)的豐富，我們要讀書(shū)。
其次，作為家庭的一員，我們肩負(fù)著父母和學(xué)校給予的厚望，同樣也在心中懷揣著關(guān)于未來(lái)的小小夢(mèng)想。而在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)人的素養(yǎng)要求的越來(lái)越高的科技時(shí)代，難以想象不讀書(shū)的后果。我們正值青年，所謂“三更燈火五更雞，正是學(xué)子讀書(shū)時(shí)”。大好的青春怎能虛度，豈不聞“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少英才？”因此，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也為了承擔(dān)家庭的責(zé)任，我們要讀書(shū)。
最后，作為祖國(guó)的'下一代，我們更要讀書(shū)。我們的祖國(guó)不僅有悠久的歷史，燦爛的文化，同樣也有飽蘸了血淚的屈辱史。祖國(guó)的身上印滿(mǎn)了鞭撻的痕跡和血紅的烙印。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大屠殺回憶中國(guó)的近代史，只能用悲歌徹地，血染塵寰來(lái)形容。一切的一切都不容我們忘記，遍體的屈辱正等著我們?nèi)デ逑�。倘若我們不讀書(shū)，被優(yōu)越的物質(zhì)橫流沖垮，那么祖國(guó)的傷痕將無(wú)法被撫平，祖國(guó)的未來(lái)也將前途黯淡。因此，為了民族的復(fù)興和國(guó)家的強(qiáng)盛，我們要讀書(shū)。
書(shū)籍是通往進(jìn)步與光明的階梯，也是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。有太多的理由讓我們讀書(shū)。因此，讓我們學(xué)會(huì)讀書(shū)吧！讓書(shū)籍陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家��！
為什么而讀書(shū)演講稿9
尊敬的xx老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自六（4）班的陳姝含，今天，我的演講主題是——我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？
大家聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)覺(jué)得奇怪，為什么要讀書(shū)？九年義務(wù)教育是白制定的嗎？但你們有真正思考過(guò)，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)嗎？
你或許沒(méi)有“為中華之崛起而讀書(shū)”的雄心壯志，只想自由自在地享受余下的幾十年，亦或許你到現(xiàn)在還沒(méi)有明確讀書(shū)的目的，只想平平安安地過(guò)完人生�？傊�，不管怎樣，你都有對(duì)人生的選擇權(quán)，你可以選讀書(shū)，也可以選不讀書(shū)。
走學(xué)習(xí)的這條路，也不是非常容易的，成功的路也不止學(xué)習(xí)一條，所以我們到底為什么要讀書(shū)呢？
看看之前的高考“0分生”徐孟南，他因不滿(mǎn)意高考的制度而交白卷。但他交白卷之后并沒(méi)有找到一份滿(mǎn)意的.工作，只能去干些低級(jí)的體力活，他沒(méi)有選擇權(quán)，他所夢(mèng)想的“生活”變?yōu)榱恕吧妗�！沒(méi)有一份好的學(xué)歷，導(dǎo)致了他在社會(huì)上毫無(wú)立足之地，他也因此失去了對(duì)自己人生的選擇，這使他追悔莫及。
再看看去年的“高考狀元”唐楚玥，她有了各種選擇，各大名校專(zhuān)業(yè)隨意選。最終，她選擇了考古學(xué)，你或許有些奇怪，為什么她要選一門(mén)“冷門(mén)學(xué)科”？但這就是她的夢(mèng)想，讀書(shū)給予她在人生道路上更多的選擇。她將用自己的選擇活出她自己的人生。
讀書(shū)或許不能給我們美貌，但會(huì)洗煉我們的靈魂。
讀書(shū)或許不能給我們權(quán)力，但會(huì)給予我們待發(fā)掘的財(cái)富。
讀書(shū)或許不能讓我們變得完美，但卻可以完善我們的人生。
所以，為你個(gè)性的靈魂讀書(shū)吧，為你值得期待的未來(lái)讀書(shū)吧，少年！
為什么而讀書(shū)演講稿10
有一所日本小學(xué)開(kāi)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)，每周留出一個(gè)下午不上課，在那個(gè)下午所有的老師和學(xué)生在一起，學(xué)生可以提出任何他想問(wèn)的，由指定老師回答，其中一個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我們的深思——我們?yōu)槭裁此幾x書(shū)？！
是��！那么，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？
有人說(shuō)：讀書(shū)是為了考中學(xué)，高中，最后上好的大學(xué)，然后找一份好的工作，再就有豐厚的工資。其實(shí)不然。我不喜歡勵(lì)志，那我就直接說(shuō)我的現(xiàn)實(shí)的看法。讀書(shū)，上學(xué)，是為了豐富我們的閱歷，這些閱歷會(huì)使我們懂得如何待人處事，如何生活，甚至說(shuō)的考張、長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，沒(méi)有這些經(jīng)歷，未來(lái)你有什么資本向孩子炫耀你的“輝煌歷史”！再者說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)校、教育都在進(jìn)步，一些條件好的`學(xué)校會(huì)開(kāi)展一些課外班，什么唱歌、繪畫(huà)、跳舞，就拿跆拳道來(lái)說(shuō)，它可以強(qiáng)身健體，又可以做防身術(shù)，尤其是女孩子，受益無(wú)窮，而這些東西對(duì)未來(lái)是有很大幫助的。
還有文化課，就說(shuō)政治課吧，雖然說(shuō)國(guó)家大事對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是天書(shū)，離我們很遠(yuǎn)，沒(méi)有多大的必要，但一些權(quán)利和法律的規(guī)范和作用對(duì)我們確實(shí)有益，我們一旦觸犯法律就要受到制裁，權(quán)益受到侵害，我們也可行使自己的權(quán)利，尋求法律援助，至少多了一份冷靜，少了一份魯莽。
再現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，對(duì)于大多數(shù)人，讀書(shū)上大學(xué)就是為了掙錢(qián)。上了好學(xué)校，有了好文憑，誰(shuí)不想要你，那個(gè)單位不來(lái)選你，甚至于對(duì)未來(lái)結(jié)婚擇偶都有好處。就拿我們大家都熟悉的一個(gè)明星來(lái)說(shuō)——何炅，湖南衛(wèi)視著名主持人，想必沒(méi)有人對(duì)他感到陌生。而他第一次主持快樂(lè)大本營(yíng)時(shí)就是憑著超人的實(shí)力和優(yōu)異的文憑進(jìn)入的，他從小就成績(jī)優(yōu)異，自小學(xué)到大學(xué)都是以超人的成績(jī)保送，以至于最后進(jìn)入一流的大學(xué)后還有很多工作崗位任他選擇，這難道不就是在說(shuō)讀書(shū)是一條捷徑么？
我們?yōu)槭裁醋x書(shū)，說(shuō)白了，就是為了以后的幸福生活！
為什么而讀書(shū)演講稿11
尊敬的xx老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是王茜，今天我要演講的主題是《我們?yōu)槭裁匆x書(shū)》。
聽(tīng)到這里，你可能會(huì)說(shuō)，讀書(shū)真的有那么重要嗎？讀書(shū)真的就是唯一的出路嗎？讀書(shū)真的能讓我們的生活過(guò)得更好嗎？對(duì)上面的問(wèn)題，我先不作回答，相信你聽(tīng)完我說(shuō)的話(huà)，內(nèi)心自會(huì)有答案。
還記得20xx年交白卷的高考考生徐孟南嗎？因不滿(mǎn)中國(guó)教育制度，他選擇故意交白卷，最后順利落榜。但在后十年內(nèi)，他后悔了，也為他當(dāng)年的選擇付出了代價(jià)，因?yàn)樗茏龅闹挥懈鞣N沒(méi)有技術(shù)含量的體力活，例如：工地搬磚、當(dāng)服務(wù)員、為別人端茶倒水……他想過(guò)換一份不那么辛苦的工作，可是好工作對(duì)學(xué)歷都有要求，他能去哪兒呢？輾轉(zhuǎn)十年，他再次參加高考，終于考上專(zhuān)科院校，不再像以前一樣在生活底層奔波了。所以，徐孟南的經(jīng)歷也告訴我們：讀書(shū)讓我們擁有選擇的權(quán)利，選擇自己想要的生活，而不是被迫謀生，讀書(shū)讓我們將命運(yùn)掌握在自己的手中。
中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中最出名的選手之一武亦姝，她被人們親切地稱(chēng)為“國(guó)民詩(shī)詞才女”。在大賽飛花令環(huán)節(jié)，她臨危不亂，冷靜沉思，在最后關(guān)頭答出《詩(shī)經(jīng)》中帶“月”的詩(shī)句，差一點(diǎn)與冠軍失之交臂，但也就是這一點(diǎn)，讓更多的人認(rèn)識(shí)了她。在接下來(lái)的比拼中，她更是以20xx多首詩(shī)詞的儲(chǔ)備量橫掃百人團(tuán)，奪得冠軍。（高考也是以613分的成績(jī)被清華大學(xué)錄取。）在她奪得冠軍的.那一夜，她以不俗的氣質(zhì)征服了所有的觀(guān)眾，正可謂蘇軾筆下的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。是的，讀書(shū)還能讓我們擁有更高雅的談吐，讓我們從外到內(nèi)散發(fā)出“書(shū)香氣息”，讓我們擁有真正的文化自信。
還有一件事說(shuō)出來(lái)你們可能不相信，北大才子陳生畢業(yè)后賣(mài)起了豬肉，在當(dāng)時(shí)引起一片嘩然。但他不顧世俗的眼光，創(chuàng)辦了中國(guó)第一所“屠夫?qū)W�！�，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的屠夫及營(yíng)銷(xiāo)人才。是讀書(shū)讓我們擁有開(kāi)闊的視野，靈活的頭腦。
講到這里，相信你的心中應(yīng)該有了答案，讀書(shū)讓我們擁有選擇的權(quán)利，讀書(shū)讓我們擁有不俗的氣質(zhì)，讀書(shū)讓我們的思維更具有開(kāi)拓性。
所以，讀書(shū)雖然不是唯一的出路，但是最簡(jiǎn)單的一條路。同學(xué)們，珍惜當(dāng)下，好好讀書(shū)吧，將來(lái)的你一定會(huì)感謝當(dāng)年奮力讀書(shū)的自己！
為什么而讀書(shū)演講稿12
尊敬的xx老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是陳雨璇，今天我要和大家討論的主題是“我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？”也許聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題，有人會(huì)說(shuō)，讀書(shū)有什么太大作用？還不如早點(diǎn)出去賺錢(qián)，填飽肚子呢！可事實(shí)并不是這樣的。
著名的哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量�！迸W(xué)習(xí)文化知識(shí)，能夠開(kāi)拓我們的視野。讀書(shū)也是一生中最重要的事情，雖然讀書(shū)的道路十分艱苦，但是先苦后甜，長(zhǎng)大后我們能擁有自己選擇的權(quán)利，能有一份好工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，過(guò)上自己想要的生活。讀書(shū)其實(shí)就是為自己以后的精彩人生作鋪墊�。�
讀書(shū)讓我們擁有選擇的權(quán)利，而不是被迫謀生。當(dāng)年高考“0分考生”徐孟南就是一個(gè)很好的.例子。因?yàn)樗麑?duì)教育制度的不滿(mǎn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦很累，想走捷徑換一條路。于是，他在高考中故意交白卷，成為當(dāng)年唯一一個(gè)考了0分的高考生。但結(jié)果并沒(méi)有他想象得那么理想，為了生存，他被迫去做一些苦累的工作，不僅每天精疲力盡，而且工資也很少。他后悔了，擺脫了讀書(shū)反而更累了，他是多么希望能夠步入大學(xué)的殿堂繼續(xù)學(xué)習(xí)�。】蛇@些都化為泡影。他不能再重新來(lái)一遍了。我想，如果再給他一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，我相信他一定會(huì)好好讀書(shū)，擁有不一樣的人生選擇。
讀書(shū)也能讓我們更加有氣質(zhì)，蘇軾說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”書(shū)讀多了，容顏氣質(zhì)自然會(huì)改變了。古代的文人墨客也是這樣，出口成章，溫婉儒雅，舉手投足之間，氣質(zhì)自然就流露出來(lái)了。像蘇軾、杜甫這樣的大詩(shī)人每天作詩(shī)百首，留下千古芳華，讓世人代代相傳，他們的風(fēng)度，他們的人格魅力，更是讓無(wú)數(shù)人為之傾心。
讀書(shū)雖然不能使我們變得完美，但卻能讓我們完善自己；讀書(shū)雖然不能使我們有大富大貴的人生，但卻有讓我們擁有選擇的權(quán)利。請(qǐng)大家像古今中外的名人一樣熱愛(ài)讀書(shū)，好好讀書(shū)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，演繹精彩的人生！
為什么而讀書(shū)演講稿13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的主題是因?yàn)橐淮我馔�，我�?ài)上了讀書(shū)。
歌德：“說(shuō)讀一本好書(shū)就像和許多高尚的人談話(huà)。”高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍艺f(shuō)：“書(shū)能使我們忘記一切煩惱，向偉人看齊。”
書(shū)，給予我們?cè)S多的人生哲理。每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)就猶如一支明亮的火炬，指引給我前進(jìn)的方向；當(dāng)我生氣、憤怒時(shí)，書(shū)就猶如一片綠洲，為我排憂(yōu)解難，使我忘記煩惱，走向前方；每當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)如一泓清泉，叮叮咚咚淌過(guò)我心間，為我驅(qū)走悲傷、痛苦，凈化心靈……
而我與書(shū)的緣分，始于那次意外。
隨著初三學(xué)業(yè)的緊張，我玩手機(jī)的時(shí)間幾乎為零。媽媽更是嚴(yán)格控制我。但一次我在做題時(shí)，想用手機(jī)查詢(xún)一下相關(guān)資料。剛拿起手機(jī)，媽媽就進(jìn)來(lái)了。正好看見(jiàn)我拿著手機(jī)的情景。頓時(shí)大發(fā)雷霆，一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，奪過(guò)我手里的手機(jī)。我卻渾然不知發(fā)生了什么。只覺(jué)得手中頓時(shí)一空。然后抬起頭用無(wú)辜的眼神望著他。但隨之而來(lái)的是一聲聲怒喝：“作業(yè)都做完了？學(xué)習(xí)還不夠緊張是不是？還有時(shí)間玩手機(jī)？除了玩手機(jī)還會(huì)干啥？”這是我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。剛想反駁，就又是一聲斥罵：“還看什么，趕緊寫(xiě)作業(yè)�！比缓筠D(zhuǎn)身離去，留下一個(gè)決絕的.背影和一聲干脆利落的摔門(mén)聲在我耳邊回響。
而我倍感委屈，媽媽冤枉了我，我并沒(méi)有玩兒。苦悶、委屈、心煩在我心中不斷滋生。無(wú)處發(fā)泄時(shí)，我隨手抓來(lái)一本書(shū)，翻開(kāi)閱讀。光滑的紙張，獨(dú)一無(wú)二的手感。想來(lái)也是《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)絲絲縷縷醉人的書(shū)墨香氣鉆入我的鼻孔。使我原本波濤洶涌的內(nèi)心逐漸風(fēng)平浪靜。隨著保爾柯察金的喜而喜，也隨著他的悲而悲。早已將我的委屈與心酸拋至九霄云外了。
自那以后，無(wú)論是陽(yáng)光明媚的早晨，斑斕的午后，亦或是落日的黃昏，我手里都捧著一本書(shū)，在醉人的墨香中遨游……
那是一次意外，卻讓我愛(ài)上了讀書(shū)。
我的演講完畢，謝謝大家！
為什么而讀書(shū)演講稿14
我們?yōu)槭裁磿?huì)讀書(shū)？
我們看到，世界上很多最優(yōu)秀的人，都曾經(jīng)從讀書(shū)中獲益，他們也在一直強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要。股神巴菲特的最佳拍檔查理·芒格就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
“我這輩子遇到的聰明人，沒(méi)有一個(gè)不是每天都讀書(shū)的，一個(gè)也沒(méi)有�！保ā陡F查理寶典》）
讀書(shū)至少能讓我們從4個(gè)方面獲益：
第一，書(shū)中有前人對(duì)于人生各種問(wèn)題的解決方案和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
朱光潛說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是要清算過(guò)去人類(lèi)成就的總賬，把幾千年的人類(lèi)思想經(jīng)驗(yàn)在短促的幾十年內(nèi)重溫一遍，把過(guò)去億萬(wàn)人辛苦獲來(lái)的知識(shí)教訓(xùn)集中到讀者一個(gè)人身上去受用�！�
也就是說(shuō)，讀書(shū)的我們，相當(dāng)于在過(guò)一種“快轉(zhuǎn)人生”。在短短幾個(gè)小時(shí)的閱讀里，把他人一生濃縮的精華收為己用。
第二，讀書(shū)讓我們擁有強(qiáng)大的精神資源。
我們是普通人，都會(huì)有挫折、沮喪和困頓的時(shí)候，這時(shí)那些內(nèi)心強(qiáng)大的作者，或者他們筆下塑造的生命力強(qiáng)悍的人物，就會(huì)安慰、激勵(lì)我們。
卡爾維諾在《為什么讀經(jīng)典》中舉過(guò)這樣一個(gè)例子：他認(rèn)識(shí)一位出色的藝術(shù)史專(zhuān)家，他最喜歡的書(shū)是狄更斯的《匹克威克外傳》，他在任何討論中，都會(huì)引用狄更斯這本書(shū)的片段，并把他生命中每一個(gè)事件與匹克威克的生平聯(lián)系起來(lái)。漸漸地，他本人、宇宙及其基本原理，都在一種完全認(rèn)同的過(guò)程中，以《匹克威克外傳》的面目呈現(xiàn)。
你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣一本深?lèi)?ài)的書(shū)，并讓它持續(xù)、深刻地影響你？其實(shí)，書(shū)籍對(duì)我們的心靈是有支撐作用的。喜歡的書(shū)收藏一本，放在手邊或書(shū)架上，目光掃過(guò)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得心里一暖。
第三，讀書(shū)提高我們的理解能力和思考能力
讀書(shū)會(huì)讓人變聰明，會(huì)提高我們的理解能力和思考能力。讀的書(shū)越多，存儲(chǔ)的背景知識(shí)越多，知道的基礎(chǔ)概念越多，你的理解能力就會(huì)越強(qiáng)。
如果沒(méi)有背景知識(shí)，讀書(shū)的時(shí)候就會(huì)速度慢，需要去查閱的東西很多，需要去理解的概念也很多。
在書(shū)里我們可以看到一些思考方式，是我們之前不具備的。我們會(huì)看到哲學(xué)家怎么思考，優(yōu)秀的企業(yè)家是怎么看宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)的，我們會(huì)在書(shū)里看到很多思考問(wèn)題的角度、方式，慢慢地，我們的思考能力也會(huì)上升。
第四，讀書(shū)幫我們了解世界、了解自己。
優(yōu)秀的作者和我們普通人相比，往往感受更敏銳，思想更深刻。你讀到一本好書(shū)，經(jīng)常會(huì)有這樣的感覺(jué)：
“我就是這樣想的，這就是我的心里話(huà)，但是我自己說(shuō)不出來(lái)�！庇糜�(guó)作家伍爾夫的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“他們能把在我們心靈深處翻騰的模糊想法加以照亮并固定成形”。
我們通過(guò)他們的眼睛、心靈和筆，去觀(guān)察這個(gè)世界以及我們?nèi)祟?lèi)自身，常常能比我們自己體會(huì)得更鮮明、更深入。
讀書(shū)帶給你的影響，即使當(dāng)時(shí)沒(méi)有顯現(xiàn)，但會(huì)在你心中埋下一顆種子。
李光地說(shuō)，人須要用心，只要你讀書(shū)時(shí)用過(guò)心、動(dòng)過(guò)腦，即使你當(dāng)時(shí)放下了，但它會(huì)留在你的潛意識(shí)里，有一天，當(dāng)你的人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷積累到一定程度，就會(huì)觸發(fā)你曾經(jīng)埋下的那個(gè)種子，讓你當(dāng)初讀過(guò)的內(nèi)容發(fā)枝抽芽。
讀書(shū)過(guò)程中有哪些困擾？
不是讀書(shū)的過(guò)程枯燥、難堅(jiān)持，而是付出了很多努力，最后卻發(fā)覺(jué)自己只是做了無(wú)用功。
讀書(shū)遇到的第一個(gè)困擾，想不起來(lái)。
你花了一個(gè)月的時(shí)間，磕磕絆絆讀完了一本400多頁(yè)的經(jīng)典書(shū)�？雌饋�(lái)這本書(shū)的每一頁(yè)你都親自讀過(guò)了，但是過(guò)一段時(shí)間再回想，這本書(shū)都寫(xiě)了什么？作者的核心觀(guān)點(diǎn)是什么？他為什么會(huì)這么說(shuō)？腦子里卻是混沌一片。讀到后面你會(huì)忘記前面，讀完了之后完全想不起來(lái)，甚至你會(huì)在一年后看見(jiàn)同一本書(shū)，卻完全不記得自己已經(jīng)讀過(guò)了。
讀書(shū)遇到的第二個(gè)困擾，說(shuō)不出來(lái)。
你可能會(huì)和別人聊起，我之前看了XX書(shū)，但是當(dāng)你想列舉出書(shū)中一些你認(rèn)為不錯(cuò)的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，或者評(píng)價(jià)這本書(shū)的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，卻只能含糊其辭，說(shuō)不清楚。
讀書(shū)遇到的第三個(gè)困擾，沒(méi)什么用。
不知道怎么應(yīng)用到自己的生活當(dāng)中，不知道怎么解決實(shí)際的問(wèn)題。
清末名臣張之洞曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)叫《書(shū)目問(wèn)答》，告訴當(dāng)時(shí)的學(xué)生應(yīng)該讀什么書(shū)、從哪里入手。他在書(shū)中說(shuō)過(guò)一句話(huà)，他說(shuō)：“讀書(shū)不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功�！彼囊馑际钦f(shuō)，一本書(shū)中什么地方重要、什么地方不重要，你要能識(shí)別，然后吸收重要部分。否則，就算你付出了勞動(dòng)，也很難有收獲。
同樣一本書(shū)，由不同的人來(lái)讀，效果可能天差地別。這既與我們各自的經(jīng)驗(yàn)和閱歷有關(guān)，更重要的`，是我們是否擁有讀書(shū)的方法。
而造成讀書(shū)“勞而無(wú)功”的根本原因，在于讀書(shū)的過(guò)程中：
1、沒(méi)有沉淀。
2、沒(méi)有思考。
3、沒(méi)有行動(dòng)。
沒(méi)有沉淀，很好解釋?zhuān)绻阕x完一本書(shū)，一切印象只存在于你的頭腦中，那么除非你是過(guò)目不忘的記憶天才，否則當(dāng)時(shí)很深刻的印象都很容易隨著時(shí)間流逝，逐漸轉(zhuǎn)淡，直至消失。
說(shuō)一個(gè)人在讀書(shū)中沒(méi)有思考，又該怎么理解呢？
可以解釋為兩點(diǎn)：
1、他從不讀讓他感覺(jué)“困難”的書(shū)；
2、他讀書(shū)的過(guò)程中只是記憶了原文，而沒(méi)有理解。
如果你讀完一本書(shū)，過(guò)程中毫無(wú)障礙，你要么只是獲得了信息，要么只是把你知道的事情換種說(shuō)法又看了一遍。你的思考力不會(huì)增長(zhǎng)。這就像上學(xué)時(shí)，會(huì)做的題在做十遍也沒(méi)有意義。鍛煉頭腦就像鍛煉肌肉，你要承受壓力才有進(jìn)步。坐車(chē)很輕松，但是不會(huì)有跑步的鍛煉效果。
蘇格蘭學(xué)者嘉勒爾曾說(shuō)：“我若像他人讀那么多的書(shū)，我也要像他一樣無(wú)學(xué)問(wèn)�！�
什么意思？為什么讀了很多書(shū)，反而會(huì)變得沒(méi)學(xué)問(wèn)呢？
如果你想要在讀書(shū)中收獲更多，那就要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行“理解”而非“記憶”，前者需要主動(dòng)思考，后者只是被動(dòng)的接受。這就好比你要學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)學(xué)公式，前者是讓你能夠自己推導(dǎo)出公式，而后者只是讓你把公式背下來(lái)。
以提升思考力為目的的閱讀，也就是我們說(shuō)的有些“困難”的閱讀，往往是在你簡(jiǎn)單讀過(guò)一遍后，不能立刻理解其中的內(nèi)涵、邏輯，也無(wú)法判斷正誤、價(jià)值高低，也就無(wú)法應(yīng)用。也就是說(shuō)，對(duì)于這些新信息，只是“記住”沒(méi)有用，你需要消化。
而你的消化能力，取決于你的背景知識(shí)、邏輯能力和想象力等等，也就是作者比我們“高桿”的地方。我們要讀懂他基于這樣的能力寫(xiě)出的東西，我們就必須也要把自己的能力進(jìn)行相應(yīng)的一定程度上的提升。
有人會(huì)說(shuō)，為什么要做困難的事呢？只讀一些輕松的書(shū)不好嗎？
是以?shī)蕵?lè)放松為目的來(lái)讀書(shū)，還是以提升思考力為目的來(lái)讀書(shū)，是個(gè)人的選擇。我們提倡在讀書(shū)過(guò)程中去追求思考力的提高，是因?yàn)椤八伎剂Α笔且环N極其重要的生存技能，除了閱讀，它還可以用用在任何你需要作抉擇、下判斷的時(shí)候。
尤其是在信息爆炸的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)那些互相矛盾、真假參半的信息，只有你自己的思考，才能為你開(kāi)辟出一條清晰穩(wěn)健的道路。
為什么而讀書(shū)演講稿15
敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是“因?yàn)楣陋?dú)，我愛(ài)上讀書(shū)�！蹦悄晡疑⌒輰W(xué)在家，病情不允許我走出家門(mén)。雖然有母親的陪伴，但離開(kāi)了老師和同學(xué)，小小的我就像離群的孤雁，落單的羔羊漫長(zhǎng)的日子是那么無(wú)趣。母親看著我完全沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，于是尋思著給我找點(diǎn)樂(lè)趣。母親為我買(mǎi)來(lái)好多書(shū)，自那以后，書(shū)便成了我最好的伙伴。
《西游記》有我對(duì)孫大圣筋斗云的心馳神往�！端疂G傳》里有我對(duì)小李廣神射、飛毛腿神行太保的喜愛(ài)。《山海經(jīng)》里有我對(duì)夸父追日的無(wú)限敬仰。
我開(kāi)始珍惜、享受每天的時(shí)光。在我最困頓的.日子里，與書(shū)作伴。讀《我與地壇》史鐵生經(jīng)歷的是生存的艱難，呈現(xiàn)的卻是豁然開(kāi)朗的喜悅。他堅(jiān)守著心靈的高度和生命的尊嚴(yán)，表達(dá)著存在的明朗和歡樂(lè)。讀《假如給我三天光明》，雖然海倫凱勒的生命有很多缺陷，但依然發(fā)奮圖強(qiáng)，從不抱怨命運(yùn)的無(wú)情，用“忘我就是快樂(lè)”的愛(ài)心去擁抱生活。他們用殘缺的身體，卻最為健全而豐滿(mǎn)的思想，照亮了我的心靈，使靈魂開(kāi)始覺(jué)醒。
那日，何日？?jī)簳r(shí)的孤獨(dú)是我讀書(shū)的起點(diǎn)，由之出發(fā)到今日的尋求，讓我們與書(shū)為伴把！書(shū)中那天空的高遠(yuǎn)，大海的遼闊，生命的壯美，還有愛(ài)生命就是愛(ài)大眾的至高境界，激勵(lì)著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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