經(jīng)驗交流發(fā)言稿(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的經(jīng)驗交流發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天我們聚在一起,共同探討教學(xué)中的得與失,一起分享教育工作帶來的苦與樂,博眾家之長為我所用。俗話說得好:教無定法,貴在得法。在教學(xué)的這條道路上,我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法,站在這里我感覺很慚愧,因為我沒有什么好的教學(xué)方法,更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗,下面我把平時教學(xué)中的一點做法和老師們分享,如有不當(dāng)之處,敬請各位批評指正。
一、向課堂40分鐘要效率
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,合理利用支配好課上時間,可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機重組,而且每次備課時都認真閱讀課本,確立教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們,這就要求我們精心組織課堂。如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性,使課堂教學(xué)生動活潑,充滿樂趣。
二、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,方能信其道,樂其道,才能積極的接受教師傳授的知識,提高學(xué)習(xí)興趣。
1、要真正平等的對待學(xué)生,對學(xué)生滿懷期待之心
教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,要像朋友一樣平等對待他們,在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,又是一個熱心的、耐心的聽眾,還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待,期待事實上就意味著一種信任,是對人格的肯定和評價。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵的方式,這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,使他們能夠克服一切困難,從而取得更好的成績。
2、尊重、信任學(xué)生
尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。教師多與學(xué)生進行情感方面的交流,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。
三、小事抓起,關(guān)注細節(jié)。
1、在教學(xué)前做好準(zhǔn)備。恰當(dāng)?shù)倪x好一堂課所準(zhǔn)備的內(nèi)容,并精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動性、豐富性。
2、上課過程中一定要有師生之間的互動。多讓學(xué)生回答問題,特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。通過相互之間的交流,教師能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,知道自己的教學(xué)效果。而學(xué)生多發(fā)言,就會自覺地專心聽講。
3、對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,做到及時批改和訂正,要面對面的幫助、指導(dǎo)每個學(xué)生糾錯,并且課后進行強化練習(xí),力求徹底改正。盡量保證每位學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容。
4、盡可能的讓學(xué)生在校內(nèi)、在課堂上獨立作業(yè),解決問題于當(dāng)天。
其實,這些看起來都是些微不足道的小事,但如果能長期的堅持做下去,并且把它做好,相信我們一定會有所提高。
四、今后努力方向:
1、課前認真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創(chuàng)造性地使用教材。
2、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式,舉一反三的練習(xí)。注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,練習(xí)過程中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生細心、認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣是提高學(xué)生計算正確率的保證,要通過必要的訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生的計算能力,基礎(chǔ)知識和基本技能仍然要得到高度的重視。
4、加強對數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。有的題目僅僅是在一些條件上稍加變化,就對多數(shù)學(xué)生的解題造成了較大困難,這說明,學(xué)生思維的靈活性還不夠,不能做到觸類旁通、舉一反三,數(shù)學(xué)思維還沒有真正形成。所以在今后的教學(xué)中,在這些方面還要進一步加強練習(xí),促進思維品質(zhì)的提高。
5、加強對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。教學(xué)中要給予學(xué)困生更多的關(guān)注,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,上課時多提問,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,做到上課時精講多練,做到面向全體學(xué)生。
6、做好培優(yōu)補差工作,特別是優(yōu)秀率,一定要提高,保證教學(xué)質(zhì)量。以上是我的一點教學(xué)心得,不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給予幫助、指導(dǎo),謝謝大家!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!
我是實驗幼兒園園長XX,首先,感謝學(xué)區(qū)給我們提供了這個機會與平臺,讓大家可以參觀學(xué)習(xí),互相交流。希望能通過這個機會相互學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,積極探索,努力提高自己的管理水平,提升我們的辦園質(zhì)量。
要想辦好幼兒園,首先要做好管理,幼兒園管理是一個復(fù)雜、繁瑣的工作。要做好管理就要做到有效管理,幼兒園管理結(jié)構(gòu)有五大要素:園長、教師、理念、制度、品牌。搞懂這些就要探索他們素之間的關(guān)系,我們的管理就會游刃有余。下面我介紹一下我們幼兒園在管理、防止小學(xué)化方面的一些做法。
一、端正辦園理念:
理念決定方向,方向決定成敗,辦園理念是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的核心,有什么樣的理念就會辦出什么樣的幼兒園,園長的教育理念決定著幼兒園的發(fā)展方向。幼兒園保教保育要求是讓幼兒在體、智、德、美諸方面要獲得全面和諧發(fā)展,并在認知能力、實踐能力、創(chuàng)造性和個性品格等方面能適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求,這就要求我們園長在保教保育管理上把好關(guān)!绑w”在第一位,那就是在要求必須在幼兒身體健康的前提下,再談教育,安全是健康的保證。我們要讓幼兒在安全的前提下得到全面的啟蒙,提高素質(zhì)教育,培養(yǎng)1
良好習(xí)慣。為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,發(fā)掘幼兒的天賦,開發(fā)孩子的邏輯思維能力,增加幼兒動手能力,提高幼兒藝術(shù)情操等等。
我認為學(xué)前教育,應(yīng)該是能力的儲備,而不是簡單知識的積累。因為未來社會對人才的要求是:能力全,性格好,反應(yīng)快,紀(jì)律強,還要有協(xié)作精神。所以綜合素質(zhì)的提高是培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒的方向。
二、嚴(yán)格管理制度:
沒有嚴(yán)格的管理,任何先進理念也難以實現(xiàn)。要做到嚴(yán)格管理,必須做到工作程序化、考核細致化,所有管理從制度入手,無規(guī)矩不成方圓。我園制定了各種規(guī)章制度和職責(zé)來規(guī)范教職工的言行舉止,而且所有的制度考核都與工資掛鉤,這樣使管理有章可循,也能使教職工對自己的行為自我約束,有利于幼兒園的日常管理。
我們幼兒園的管理盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化、精細化,細微之處見真諦,細節(jié)決定勝敗。我們要求老師對待幼兒做到細心照顧,耐心教育,用愛心對待每一個孩子,用真心對待這份事業(yè)。具體做法是:
1、完善制度:制度必須完善、細致。制度是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的運行規(guī)則,并且有激勵、量化、導(dǎo)向的作用。
我們幼兒園的制度有門衛(wèi)制度、班級安全制度、衛(wèi)生消毒制度、考勤制度、聽課備課制度、廚房衛(wèi)生制度、安全工作制度、車輛使用制度等等。有了制度,還要讓每個人知道各自的職責(zé),如:園長職責(zé),業(yè)務(wù)組長職責(zé)、教師職責(zé),保育員職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)、廚房工作人員職責(zé),司機職責(zé)等,做到人人行為規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
建全了制度,我們還制定了各班一日工作流程,每班安排表都要張貼上墻,讓每個教職員工在每個時間段要知道自己該干什么,應(yīng)該怎么做,每天由業(yè)務(wù)園長不定時做常規(guī)檢查。
2、嚴(yán)格考核:有了制度,就有考核依據(jù),有了考核制度,就有了動力,應(yīng)用好激勵機制,會使管理變得輕松,也使領(lǐng)導(dǎo)和教師之間關(guān)系變得和諧。我們幼兒園常用的績效考核辦法有:
1)、日常性考核(按照各崗位工作的要求進行,以求工作的規(guī)范和效率。)
2)、項目性考核(在某一特定時間段,圍繞某一任務(wù)開展的活動)3)、學(xué)期考核以幼兒園重大活動內(nèi)容相掛鉤,學(xué)年考核關(guān)注綜合評價。
嚴(yán)格考核的同時,并不是沒有人情,我園在生活上會給職工以方便、關(guān)心,進行人性化管理,這樣才能讓教師感到幼兒園這個集體的溫暖。
三、抓好保教保育管理。
保教保育是幼兒園的中心工作,我園是從以下幾方面抓起。
1、建設(shè)教師隊伍,提高教師素質(zhì)。
幼兒園里教師隊伍建設(shè)是重中之重,幼兒園保教保育的好壞,主要要看教師的素質(zhì),好的教師才能帶出出色的孩子,因為孩子的模仿力很強,教師的一言一行都在時刻影響著孩子的品德、習(xí)慣,行為、意識。
教師對幼兒保教保育的理解直接影響著他們的教學(xué)行為,一個合格的教師,會把幼兒課程安排的非常生動,用孩子喜歡的形式上好每節(jié)課,而且目的明確,寓教于樂,所以教師隊伍的建設(shè)非常重要。我們的做法是:1)選用優(yōu)秀教師(考察教師的知識面,教學(xué)技能及人格品德);2)進行崗前培訓(xùn),讓教師出外學(xué)習(xí)、請專家培訓(xùn)、同時采取以老帶新,讓教師首先知道本幼兒園的要求與教學(xué)方式,使新聘教師很快進入角色;3)對教師不斷培訓(xùn),經(jīng)常組織交流學(xué)習(xí),以提高教師業(yè)務(wù)水平。4)正確評價教師工作成績,充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、制定合適的保教保育目標(biāo)。
幼兒園的管理再嚴(yán),如果沒有正確的教學(xué)目標(biāo),教師也是茫然應(yīng)付。教育教學(xué)的目標(biāo)制定一定要到位,有短期目標(biāo)和長期目標(biāo),讓教師知道每個階段孩子應(yīng)該要學(xué)習(xí)的知識面,并且要了解讓孩子通過學(xué)習(xí)應(yīng)該要達到的最終目的。
以前人們對幼教的認識是:教孩子寫幾個字,讀幾首古詩、背個三字經(jīng),算幾道題,就覺得這是學(xué)習(xí),這是不懂幼教的行為。其實,孩子一生的'智力發(fā)展,情感發(fā)展,在6歲之前就基本定型,有句話:三歲看大,七歲看老,孩子的學(xué)習(xí)不只是簡單的知識積累,而是能力的儲備,情感的培養(yǎng),習(xí)慣的養(yǎng)成。
我們園對每個年齡段的孩子有不同的要求,從語言、社會、健康、科學(xué)知識等方面要求。我們選用合適的教材,全面的對幼兒進行引導(dǎo),教科書是老師的教育目標(biāo)。我們還有我們的園本文化教育,我們會以各種形式的培訓(xùn),講座,讓老師、家長都了解我們的孩子應(yīng)該往哪方面發(fā)展。
我們對孩子的情感教育也很重視。幼兒時期禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),孩子思想品德的教育非常重要,心理健康教育要從娃娃抓起!因為一個人的成功是要靠智商加情商才能取得的,往往成功人士的成功秘訣是情商重于智商。我們對孩子經(jīng)常進行禮儀教育,從平時的行為習(xí)慣做起,教孩子講文明,懂禮貌,學(xué)會與人相處、喜歡與人分享,能控制自己的情緒,經(jīng)得起表揚,受得了挫折,挫折教育也是必不可少的。從小培養(yǎng)高情商的人才,培養(yǎng)心理健康的下一代,未來社會不僅要會做事,更要會做人。
四、安全、衛(wèi)生管理
幼兒園的安全管理任何時候都要放在第一位,安全是幼兒園一切工作順利開展的保證,我們首先從教職工的思想認識抓起,給孩子一個安全的環(huán)境,教育孩子從生活的點滴做起,不要做不安全的動作、不打架,不亂跑,不吃陌生人提供的食品……杜絕一切不安全事故發(fā)生,使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。
幼兒園應(yīng)注意的是,孩子磕磕碰碰,打架,燙傷,食物中毒等意外事故發(fā)生。衛(wèi)生工作是安全工作的保證,食品安全,幼兒傳染病預(yù)防工作都是在衛(wèi)生的前提下才能做到。我們幼兒園安全衛(wèi)生工作主要從以下幾點抓起:
1、要求戶外活動一定要組織有序,避免摔傷磕碰事故,活動器械定期檢查、維修;
2、食堂衛(wèi)生常檢查,檢查是否有過期食品,是否有不衛(wèi)生死角,餐具是否定期消毒;
3、每天對教室進行安全、衛(wèi)生、消毒檢查。檢查教室是否有危險物品,詢問各班晨間情況,嚴(yán)謹(jǐn)有傳染病幼兒入園,檢查口杯、桌椅板凳、玩具等消毒情況。
4、幼兒喝水,進食要求:滾燙的開水不得進班,飯菜過燙不得放在幼兒面前以防燙傷事故發(fā)生。
5、門衛(wèi)安全,陌生人堅決不準(zhǔn)接幼兒;規(guī)定接送幼兒時間,家長不得隨便出入;禁止陌生人入園,嚴(yán)防暴力事故發(fā)生。
對于校車安全方面,我們經(jīng)常提醒司機與接送老師,做到不超載,不超速,要求司機不安全的路不能走,不安全的地方不上下孩子,不開賭氣車,不酒后駕車等,一定遵守交通規(guī)則。
幼兒教育重要,安全更重要,管理中我們時刻記住,安全警鐘長鳴,任何時候以幼兒安全為本。
以上是結(jié)合我園實際,介紹了我們在管理工作中的一些做法及見解,歡迎大家提出寶貴的意見和建議,我決心以這次會為契機辦好幼兒園為幼教事業(yè)做出貢獻。謝謝大家
經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
各位老師、各位同學(xué):
晚上好!
很高興能有機會在這里跟各位分享我的實習(xí)經(jīng)驗和體會,希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢想,所以今年9月到11月,借實習(xí)機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔(dān)任高一九班的班主任。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想,也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。 下面我就實習(xí)談一下自己的經(jīng)驗和體會。 首先,談?wù)劷虒W(xué)。我從以下三個方面來講。
1、聽課。
剛開始實習(xí)的時候,每天做的最多的就是聽課。當(dāng)時,我的指導(dǎo)老師除了安排我聽她的課外,還介紹其他老師的課讓我去聽,我自己也聯(lián)系了一些認識的老師,去聽他們的課。所以,整個實習(xí)過程中,高一高二高三段的英語課,我基本都聽過。除此之外,我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽,吸收不同教學(xué)方法和經(jīng)驗。
2、備課和寫教案。
這是很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好,課才能上得好。我的
第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進行時表將來時”的語法課,做ppt、寫教案、備課共花了五天的時間。那時,我已對教案滾瓜爛熟,對課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預(yù)測,學(xué)生可能問的`問題也予以準(zhǔn)備。最后,那堂課上得很成功,指導(dǎo)老師評價說,很出乎她的意料,很老練,一點都不像是一位新老師。當(dāng)時,聽到這樣的評價確實挺開心的,感覺一切的努力終于有了回報。當(dāng)時,我還找了另外一個實習(xí)生幫我拍了視頻,自己有空的時候拿出來看看,挺有意思的,而且還可以看到自己的缺點和不足,有利于改進。
3、專業(yè)知識要扎實。
剛開始實習(xí)的時候,一方面,我希望有學(xué)生來問問題,因為學(xué)生認可你才會來問你問題;另一方面,我又怕他們來問,怕自己解釋不清楚。因為很多時候我們自己做題靠的是一種語感,根本說不出為什么。但是,作為一個老師,不僅要會做題更要會解釋,而且要解釋地讓他們聽懂。所以,實習(xí)的第一個周末我就趕緊去書店買來資料惡補。這次的實習(xí)讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足,雖然我們常常不服輸,覺得對外漢語在漢語方面比英語系好,也就是有內(nèi)涵;同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習(xí)讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題,我們得承認我們的弱點,盡量去努力、去克服。像在座的各位,很快就要面臨實習(xí),現(xiàn)在可以在專業(yè)知識上準(zhǔn)備起來,這樣實習(xí)的時候就會輕松很多。
接下來,說說班主任工作。我覺得去實習(xí)老師的時候一定要順帶實習(xí)班主任,這樣的實習(xí)才算完美。高中生活是辛苦的,高中老師也是辛苦的,特別是班主任。這兩個月,我每天7:10分開始跟早讀;9:00跟他們一起出操,幫他們整隊形,監(jiān)督他們做操;檢查眼保健操;下午5點要陪他們跑800;有的時候還要跟晚自修,幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起床成了一種奢望,晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以,在座的各位,經(jīng)驗告訴我們,大學(xué)是美好的,好好珍惜吧!
在擔(dān)任班主任工作期間,我盡量找個別同學(xué)談話,了解他們的個性特點和思想情況。同時,我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習(xí)期間,不管是班主任還是在教學(xué)上,我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識與技能,人也變得成熟穩(wěn)重了。實習(xí)還有一個好處,就是可以減肥。只要你認真做,一定可以瘦!這對于女生來說,是個好消息哦。 最后,用我最喜歡的一句話與各位共勉:“人生成功的秘訣在于當(dāng)機會來臨的時候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了。”
經(jīng)驗交流發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家中午好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個教學(xué)交流的平臺,今天我有幸站在這里和大家一起分享這些年我對教育教學(xué)積累的感想和做法,談不上什么經(jīng)驗,如果我的發(fā)言中有不當(dāng)之處,請各位老師批評指正。
葉圣陶先生說過,“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法!痹谖疫^去十多年的教學(xué)生涯里,我始終篤信“教學(xué)不僅僅是在課堂之中”的信條,堅持把課前、課中和課后進行有機結(jié)合的全過程教學(xué)方法,身體力行,并在實踐中不斷總結(jié)提升。
一、課前:
是教師布陣施法的策略準(zhǔn)備,是提高學(xué)生興趣的試金點、提高課堂效率的魔法師,是克服困難的信心保證。所以我經(jīng)常會在網(wǎng)上尋求一些方法,解決自己遇到的困難,不求做到最好,只求比昨天做得更好!
在教學(xué)中我一向堅持積極主動的自主學(xué)習(xí)方法,讓孩子們特意下載電子詞典或者紙制詞典,所以會特意布置預(yù)習(xí)作業(yè),讓他們在自己的能力范圍內(nèi)先自行解決問題,再在老師的幫助下克服問題,這樣為孩子們長期的英語學(xué)習(xí)打下良好的堅實基礎(chǔ),也為未來漫長的英語學(xué)習(xí)道路提供自我鉆研精神,這是孩子們學(xué)習(xí)道路上最有效的學(xué)習(xí)方法。因為我堅信再好的教學(xué)方法都比不上自我鉆研。
二、課中:
是教師傳道受業(yè)的實驗田,提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好課堂教學(xué),保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。不走過場,不炒回鍋肉,我盡量要求自己做好如下幾方面:
1、課堂教學(xué)時要有健康的心態(tài),勿將個人情感情因素帶到課堂。影響良好的師生環(huán)境。
2、盡可能的吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生時刻關(guān)注自己,時刻注視自己,才有可能讓學(xué)生的思想不跑偏,集中精力學(xué)習(xí)。
3、搭建良好的師生互動平臺,及時了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的動態(tài)。
4、教學(xué)中加強小組合作,讓老師沒講懂的,通過合作的方式,去弄清楚問題的所在。
5、關(guān)注差生,鼓勵他們在課堂上多發(fā)言多回答問題,再通過鼓勵,提升他們學(xué)習(xí)的'積極性,提高他們的興趣。
6、提升學(xué)生的自信。自信是一個人成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié),趙曉波曾經(jīng)說過:”自信的力量,在于即使自處逆境,亦能幫助你揚起前進的風(fēng)帆,自信,是成功的起點,是人生的堅強支柱。沒有自信就相當(dāng)于精神已消退,沒有與人生抗衡的力量。課堂上我堅持培養(yǎng)學(xué)生的自信,讓他們從中找到自己學(xué)習(xí)英語的一股底氣和信心保障。
三、課后:
1、課后首先是要培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦英語課文的習(xí)慣。 書讀百遍,其義自見不僅適用于語文教學(xué),英語教學(xué)也不例外。只有反復(fù)朗讀,多多背誦,才能積累大量的語言信息,豐富學(xué)生的英語詞匯量,在閱讀、寫作時,信手拈來,有話可說。
2、課后是要注重培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)英語從來就沒有訣竅,靠的是勤勞和記憶。通過分節(jié)法、自然拼讀法,以及聯(lián)想法,讓學(xué)生很好的參與單詞記憶,使困難的單詞簡單化,簡單的單詞明白化,達到自我提升,自我進步的理想境地。
3、課后培養(yǎng)一支踏實肯干的小干部。
差生是每個班不可避免的現(xiàn)象,讓這只精干的小干部鼎力相助會減少很多時間,還能起到很好的作用。
課后我不斷的加強學(xué)習(xí),看教學(xué)碟子,聽優(yōu)質(zhì)課,向優(yōu)秀的課堂看齊,向優(yōu)秀的老師看齊,力求讓自己班級的學(xué)生展示更出色的自己。
課后我還經(jīng)常與不厭其煩的向班主任討教取經(jīng),遇到棘手的學(xué)生,如何應(yīng)對,如何與家長溝通,讓他們不厭煩,又自愿的和我走在一條線上共同管理他們的孩子。
也許所有的方法老師們都經(jīng)常使用,我只是僥幸自己遇到更好的團體而已。
在這里要強調(diào)的是:所有的教學(xué)原則和方法必須落到實處才能生根發(fā)芽,否則再好的方法就是一張白紙,空談,而且學(xué)生還不會相信你,使教學(xué)管理舉步維艱。
以上就是我所說的課前、課中、課后三結(jié)合的全過程教學(xué)管理方法。說實話,這個方法對在座的各位來說,既不時髦,也不“高大上”,但我在這里最想說的是:大道至簡!只要我們每天堅持把簡單的事情做好,這就是最大的“不簡單”!只要我們持之以恒的堅持,并不斷總結(jié)改進,那么難教的學(xué)生就會越來越少。 這就是我的方法,堅持自己的原則,完善管理,與時俱進,做更好的自己。這就是我的經(jīng)驗,一個最沒有“高度”的簡單經(jīng)驗!感謝大家的聆聽!如有不妥之出,還望大家提出寶貴的意見,我將不斷完善自己。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿5
各位老師、各位同學(xué):
晚上好!
小朋友趙胤霖時,他們說你的決定我們信得過,你就根據(jù)具體情況處理吧。每到關(guān)鍵時刻,我們協(xié)會會員們表現(xiàn)出的凝聚力和戰(zhàn)斗力,都會讓我深受感動,激勵我更加自覺地把愛崗敬業(yè)貫穿于工作乃至生活之中。
對照身邊先進的`人和事跡,按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和工作職責(zé),我感覺在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地工作,爭取取得更好的成績。最后,我要感謝一直以來給予我鼓勵和無私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們,謝謝!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿6
大家好!我是五年五班的孫子雯,在眾多的學(xué)習(xí)科目中,我覺得自己較擅長的是語文學(xué)科,在班級語文成績可以說是名列前茅。可我語文為什么會如此之好呢?我的經(jīng)驗是什么樣的呢?今天,我就給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,與大家共享我認為不錯的方法,希望在今后的學(xué)習(xí)中跟大家共同進步。
一、課堂:
1、認真聽講,不溜號,緊跟老師思路思考、理解。
2、積極舉手發(fā)言,參與課堂師生互動。比如閱讀課文、解釋詞意、分析段落大意等。這樣既能鍛煉自己的'口語表達能力,又能增強競爭意識,還能及時向老師反饋自己的學(xué)習(xí)效果。
二、課間:
抓緊空閑時間,把老師上課所講的內(nèi)容在腦子里反復(fù)整理和消化理解,鞏固課堂聽課內(nèi)容。
三、課后:
回家認真完成各項作業(yè),并及時檢查糾錯,我覺得這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。我是這樣做的:準(zhǔn)備一本自己非常喜愛的漂亮本子,把曾經(jīng)錯過的題記載在上面,每次考試前都認真看一遍,這樣自己就能注意這些容易錯的題,考試如果出現(xiàn)的話,也會盡量避免錯誤。另外,我也做一點課后練習(xí)卷,既鞏固課堂知識,又可以多見一些題型,補充書本習(xí)題有限的不足。
四、課外:
要多讀對兒童有益的課外讀物,增強閱讀水平,積累課外知識,不要局限于課內(nèi)老師所講的內(nèi)容,要全方面學(xué)習(xí),認真背誦課外知識,這樣才能全方面學(xué)習(xí)與發(fā)展,提高語文學(xué)習(xí)水平。 哈哈,這些經(jīng)驗并不難吧!只要我們肯去做,就一定能做到!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿7
有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,也就是只做了班主任該做的工作。
至于我管理班級,沒有太多經(jīng)驗,在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:
一、做好班主任常規(guī)工作,切實做到跟緊,靠實。
每天早上堅持七點之前到校,近一年來從無間斷。早晨來到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書,一般情況下指導(dǎo)學(xué)生讀自己教的學(xué)科。但是到了臨近期中、期末考試,便改變讀書的重點以英語、科學(xué),社會為主。實踐證明科學(xué)、社會搞考前突擊是有很大的作用的。課余時間也時常到教室里去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)問題立即解決。有時上課之前也到班里去督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。下午送學(xué)生走出校門后,還要到教室去看一看,門是否鎖好,靠黑板的窗戶是否關(guān)好。
二、走進學(xué)生群體,關(guān)愛學(xué)生成長。
一個好的班主任對學(xué)生的態(tài)度要和藹可親,他不會動輒發(fā)怒,而會耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時,他能觀察入微,及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時,他能“扶”起學(xué)生,鼓勵其樹立堅定的意志和信心。本學(xué)期初在收教輔材料費時,我了解到本班學(xué)生史延聰家中突發(fā)變故,便立即向?qū)W校申請給予他救助,使他感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。并在以后的`學(xué)習(xí)生活中幫助他,讓他能夠健康的成長。
三、在平時的工作中還做到“四勤” 。
班主任要帶好幾十個學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),主要應(yīng)做到“四勤”即:眼勤、腿勤、心勤,手勤。眼勤即勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學(xué)生細微的變化,掌握他們思想的動向,以便隨時對學(xué)生進行教育,防范于未然。心勤即勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,你得根據(jù)學(xué)生的年齡,性格,同學(xué)關(guān)系,家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,找出一個適合于這個學(xué)生的方法,解決他所遇到的問題,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中,不會或做得不好的時候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助他們干好每一項工作,讓他們從不會到會。腿勤,指勤到教室,衛(wèi)生區(qū)去看看。上學(xué)期期中考試后,我們班分到了衛(wèi)生區(qū)垃圾池前的一塊,那一塊確實很難打掃,大量的垃圾從垃圾池里淌出來。于是我細心觀察,想了一個好法用鐵锨把垃圾往垃圾池里推,這樣垃圾 便不會在流出。并且在今后的一段時間每天早晨來到學(xué)校的的一件事是先去衛(wèi)生區(qū)里去看看指導(dǎo)學(xué)生打掃好衛(wèi)生區(qū)。這樣下來堅持了半個學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)掌握了把衛(wèi)生區(qū)清掃干凈的方法,F(xiàn)在學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)已經(jīng)很容易,我只是偶爾在中午吃飯的時候路過衛(wèi)生區(qū),給打掃的學(xué)生作相應(yīng)的指導(dǎo)。
四、捕捉閃光點——鼓勵上進
金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,后進學(xué)生,不求上進,沒有任何優(yōu)點,我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的張恒旗每天都能開宿舍的門。在教室里能夠幫助值日生清掃干凈衛(wèi)生死角。我就此來表揚他,從此他做什么事情更加積極了,學(xué)習(xí)也有了很大的進步。
五、“餐桌教研”受益匪淺
每天班主任都有機會坐在一起交流一下,這一天處理學(xué)生問題的感觸。那就是中午吃飯的時候。
中午的餐桌上,張鳳主任和陳冬冬主任總會把我們中段的一些好的先進經(jīng)驗介紹給我們。從張峰老師那里,學(xué)到了把工作放手給班干部,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。自己干的又輕松,效果又好。從志峰老師身上知道了,班主任要對學(xué)生嚴(yán)厲一些,這樣才能抓好的常規(guī)教育。
從慶良老師那里學(xué)到了只要對“雙困生”做耐心細致的思想工作,就能收到良好的效果。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿8
各位同仁們:
大家好!
今天,我能在這里和大家共同交流英語教學(xué)體會,感到萬分榮幸,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機會。
回顧自己15年來在英語教學(xué)中的點點滴滴,感覺并沒有什么絕對行之有效的“教學(xué)經(jīng)驗”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法?傊痪湓,在英語教學(xué)中要想取得好成績,就是“種瓜得瓜,種豆得豆”,成績和平時心血的付出是成正比的。英語教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,以下是自己在英語教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,有不當(dāng)之處,請各位多批評指正。
1、建立良好的師生關(guān)系,做一名學(xué)生喜歡的英語老師
英語教學(xué)中,我感受最深的是,學(xué)生在成長過程中,需要知識,更需要關(guān)愛,關(guān)愛是一份情感,也是一份責(zé)任,作為英語老師,除了要有精湛的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)的精神、全面的知識,更重要的是在傳道授業(yè)解惑時,做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的,學(xué)生雖小,但他們都有著一顆敏感而真誠的心,只要你真心關(guān)愛他們,他們一定會有令你驚喜的回報。“親其師而信其道”,只有讓學(xué)生喜歡你,他們才會信任你,向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。
在多年的英語教學(xué)中,我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生,點撥后進的學(xué)生,暗示自負的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,服務(wù)每一個學(xué)生,關(guān)愛所有的學(xué)生,用心去與學(xué)生交流,用愛去撫慰心靈,構(gòu)建師生平等,關(guān)系和諧,共同進步的求知家園。
2、狠抓英語課堂教學(xué),構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型英語課堂
現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期,既要求減輕負擔(dān),又要求提高教育質(zhì)量,這就要求我必須在英語課堂上下功夫,提高英語課堂教學(xué)效率,我通常注重以下幾個方面:
1、認真?zhèn)湔n
大家都知道,備好課是上好課的前提,備課包括三方面,備教材、備學(xué)生、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學(xué)習(xí)資料及以往的'相應(yīng)試題,對于哪些是重點難點,哪些知識點擴展到什么程度,會以什么形式出題,做到心中有數(shù)。備學(xué)生,就是要了解學(xué)生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況,這樣可以避免起點太高,學(xué)生聽不懂,或起點太低,學(xué)生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學(xué)生特點各不相同,所以我非常注重仔細研究學(xué)生,采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,用學(xué)生易于掌握的方法講解新知,用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。
2、用激情帶動學(xué)生,煥發(fā)英語課堂活力
我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上,每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進教室,哪怕身體不適、滿心煩惱,在站上講臺,面向?qū)W生的那一刻,我都會面帶笑容,精神抖擻,講課時也是充滿激情,抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染,如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生,他的英語學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。
3、關(guān)注每個學(xué)生,提高課堂凝聚力
講課時,我的視線遍布每個角落,始終用眼光愛撫每個學(xué)生,學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛,并且與學(xué)生進行眼神的交流,久而久之,每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我,從而使他們集中注意力,認真聽講。
4、精講多練,提高英語課堂效率
初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴,一支筆,從上課講到下課!钡慕虒W(xué)模式,就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,少講多練。少講并不意味著粗略講解,一帶而過。初中生的接受能力還是有限的,對于重難點的知識,我會根據(jù)學(xué)生特點細致的講解,多舉例,多操練,講一點,練一點,講練結(jié)合,讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上,參與活動。講得太粗太快,學(xué)生跟不上,學(xué)不會,久而久之,就會慢慢失去學(xué)習(xí)興趣。俗話說“莊稼齊了才打糧”,只照顧尖子生,不符合素質(zhì)教育的理念。一定要面向全體學(xué)生,才會取得良好的英語教學(xué)效果
經(jīng)驗交流發(fā)言稿9
大家好!我是xx班的學(xué)生。在此非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗討論會,借此我也發(fā)表一下自己的看法!
凡事預(yù)則立,你如果真的有想法要讓自己成為一個出色的角色,那么就培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣,因為我一直比較相信:習(xí)慣是決定命運的關(guān)鍵。
有了培養(yǎng)好習(xí)慣的打算,具體怎么實施,這應(yīng)該才是最重要的。我想,通過前面的思索,如果你認定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續(xù)深造,那么這其實是當(dāng)前非常理想的一條路,既能滿足自己的志向又是現(xiàn)在社會所普遍傾向的趨勢。那該怎么做呢?
下面我就把自己的一個粗略的學(xué)習(xí)安排說給大家聽聽,僅供參考。我在大一的時候給自己后三年的生活大概的作了一個打算——大一是把基礎(chǔ)課學(xué)好,把基礎(chǔ)打牢。當(dāng)時想的是,畢竟大學(xué)生活與以往的生活很不同,不管是學(xué)習(xí)還是生活方面都有很多要適應(yīng)的,所以,我就安安分分的上課、上自習(xí),課余時間基本上都奉獻給自習(xí)室了?赡苁钱(dāng)時學(xué)習(xí)方法不是很好,一學(xué)期下來成績不是特別理想,不過很慶幸當(dāng)時真是心態(tài)擺的比較好,也沒覺得特別挫敗,只是想堅持到學(xué)年末再看,結(jié)果呢?第一年的成績就基本上達到自己的要求了,雖說不上好,但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐Φ摹?/p>
在學(xué)習(xí)之余,我也參加了一些學(xué)生工作,說來不太好意思,我在這方面確實做得不好,也算是我在大學(xué)里比較失敗的一個方向,雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學(xué)生工作一類的,不過我相信這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環(huán)境的影響,所以在學(xué)習(xí)上稍微有些放松了,這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點,依我現(xiàn)在的看法,那個時候要是能多學(xué)點,把生活裝扮得更充實點,相信對我現(xiàn)在的幫助會更大。從前面三年的經(jīng)歷,我一年總結(jié)一句:
1、學(xué)知識要大處著眼,小處著手,老老實實、踏踏實實的看書學(xué)知識是很必要的,我是覺得,如果你真是認認真真地把基礎(chǔ)和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了,那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識,這是事半功倍的付出,很值得。
2、可以在學(xué)習(xí)之余做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,畢竟大學(xué)生活應(yīng)該是豐富的,更何況單調(diào)的生活對于我們這個年齡來說,好像太殘酷了點,但有一點必須清楚,那就是一定要知道自己要干什么,只要還有目標(biāo)在心中就會有希望;
3、在你同時面對幾件要做的事情的時候,根據(jù)他們的重要性排個先后順序,抓住重點,這樣你收獲的也會是更大的。大四上學(xué)期的.日子是最艱苦的,我把自己那個時候一天的學(xué)習(xí)安排給大家念念可以供大家參考一下。其實我覺得現(xiàn)在來對你們談這個還早了些,更何況每個人學(xué)習(xí)的方法不同,不過其實在現(xiàn)在看來,我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學(xué)時光,因為它讓我找回了那種為了自己的目標(biāo)奮斗的學(xué)習(xí)狀態(tài),特別是看到自己付出所接出的果實的時候,真的,很想自己向自己衷心的祝賀一下,因為我一直都相信,一個人如果能夠認真的去做一件事,那他一定是成功的!
最后祝愿在座的各位同學(xué)都將在西南大學(xué)這片沃土里度過充實、豐富、精彩,值得一輩子回味的三年美好時光。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁;
大家下午好!
歡迎您來到我們xx中學(xué),我叫李xx,是xx中學(xué)的一名普通班主任,能夠參加這個論壇對我而言已經(jīng)是一次很好的學(xué)習(xí)機會,其實還有很多老師比我做的好,還有許多方面向大家學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)安排我做這次發(fā)言,自己感覺不夠格,下面我把自己參加工作以來的幾點做法向各位做一簡單匯報,我的匯報主題是:
更新觀念改進方法拓寬途徑——做一名幸福、快樂有成就的班主任
我的匯報分三部分
一、工作五步曲:
擇業(yè)別無選擇
創(chuàng)業(yè)苦中有樂
樂業(yè)樂中施愛
愛業(yè)愛中得福
敬業(yè)有所收獲
1、擇業(yè)別無選擇,
20xx年畢業(yè),我被分配到xx中學(xué)工作,雖然自己走到了教育工作崗位,成為了一名教師,但是對于當(dāng)時的自己一個月350元的工資而言,而當(dāng)時的時風(fēng)工人一個月1000多元,心中十分不爽,現(xiàn)實與自己的理想相差太遠,也十分懊惱自己的選擇,幾經(jīng)心理斗爭最后還是從內(nèi)心安定了下來,既來之則安之,還是把自己的工作做好。
2、創(chuàng)業(yè)苦中有樂
安定下來以后就開始制定自己的工作計劃和目標(biāo),向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,彌補自己的閱歷的不足,向先進的班主任學(xué)習(xí)管理班級的方法和工作積極性。自己也慢慢的成長,當(dāng)時班額較大一個班有85人左右,管理十分麻煩,每天都有處理不完的事情,每天早出晚歸,白天上課輔導(dǎo)學(xué)生,晚上備課、與學(xué)生談心、盯班到學(xué)生熄燈。連續(xù)幾年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作,忙碌地生活,始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ。?dāng)別的同志請假時,或?qū)W校的工作安排不開時,我都毫無怨言地接過重擔(dān),有時一天五、六節(jié)課。長時間的勞累使我患上了嚴(yán)重的`神經(jīng)衰弱。但“一切為了學(xué)生”的宗旨,給了我強有力的支持和更多的奮斗激情。xxxx年我班52名學(xué)生參加中考,28人順利的取得了甲榜通知書。今年中考我們班順利完成學(xué)校制定的各項目標(biāo)。
3、樂業(yè)樂中施愛
每一個學(xué)生都有自己的期望角色,都愿意自己成為老師喜歡的人。學(xué)生對老師的一句話,一件事,一個眼神,一個動作,都很敏感,都會做不同的情感反映。老師喜歡學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生會由于被愛而心情愉快,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力;反之,學(xué)生會敬而遠之,不敢表現(xiàn)自己甚至?xí)驂阂侄浜蟆K,在工作中我特別重視學(xué)生的心理需求:愛的需求,表現(xiàn)的需求,賞識的需求。我努力成為學(xué)生活動的平等參與者,把班級作為和學(xué)生平等交流的地方:交流對班級發(fā)展的見解;交流工作的有效落實;交流彼此的思想感情,就象和同事、朋友交流一樣自然,讓學(xué)生也能分享我的一切。
4、愛業(yè)愛中得福
12年的教學(xué)工作雖然我經(jīng)歷了很多風(fēng)雨,但我看到了更多的是彩虹,每年我都能接到遠在他鄉(xiāng)的學(xué)生賀年卡,他們在信中熱情洋溢的話語,更增添了我對教育事業(yè)的執(zhí)著,雖然我身心疲憊,但看到了學(xué)生們捧著錄取通知書向我走來時,此時我享受到了成功的喜悅。每當(dāng)教師節(jié)時,收到一條條手機短信,一張張賀卡,或是一封封的書信,我會感動,我會驕傲,因為我是一名老師!
5、敬業(yè)有所收獲
十二年的成長經(jīng)歷,我也不斷地收獲著:先后獲得“聊城市優(yōu)秀班主任”、高唐縣“三比三重三用心”學(xué)習(xí)標(biāo)兵、“高唐縣校本培訓(xùn)先進個人”、“高唐縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“聊城市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“山東省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎”等稱號。今年教師節(jié)被評為“高唐縣優(yōu)秀教師”稱號;我主持的聊城市教育規(guī)劃科研課題“提高課堂教學(xué)效率與構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究”以結(jié)題,參與的聊城市教育規(guī)劃科研課題“五環(huán)節(jié)問題教學(xué)模式的探索與研究”已申報結(jié)題。
取得成績的同時,也時刻提醒自己,不能有負領(lǐng)導(dǎo)的希望和學(xué)生的厚望!所以,我會以此為新的起點,繼續(xù)努力,爭取做得更好!
二、小組合作在班級管理中的應(yīng)用
作為一名班主任,除了教學(xué)工作外,還要面對繁重瑣碎的班級工作,采取科學(xué)合理的管理措施可以有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而形成良好的班風(fēng)。成立合作小組是我在班級管理的實踐中總結(jié)出的一種很奏效的方法,合作小組式的班級管理方式,給學(xué)生提供了符合現(xiàn)實社會合作以及競爭雙重特性的學(xué)習(xí)情境。當(dāng)我在教學(xué)和班級管理時,除了講大道理,透過學(xué)生差異性的分組,合理的安排座位,非物質(zhì)性的獎勵等方法。
1、小組的組建和使用:
小組成員的分配主要采用互補式、公平性的原則。按文化成績、行為習(xí)慣、思想品德、性格差異劃分。全班45人,共分5組;旧希拷M的實力相當(dāng)。
①選小組組長:主要由9人當(dāng)中學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣、有責(zé)任心的人擔(dān)當(dāng)。
、诖_立小組組名:小組集體確立組名,對此學(xué)生往往興趣盎然,新意疊出。本班的組名有卓越組、展翼組、追夢組、魁元組、王者歸來組等。
在班級中制定了小組管理制度,主要把衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等分解成若干個崗位,使每一個學(xué)生都明確自己在班級中的責(zé)任范圍,由學(xué)生操作,所以,規(guī)定必須制定的細致明確。班干部、組長必須嚴(yán)格按照規(guī)定明明白白操作,
例如小組在學(xué)習(xí)方面的管理:
學(xué)生個體差異的不同,導(dǎo)致了學(xué)習(xí)情況的不同,老師沒有時間和精力一一跟學(xué)生及時溝通和輔導(dǎo)。如果學(xué)習(xí)上的問題不能及時解決,勢必會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!叭诵斜赜形?guī)煛,更何況是9人呢,給每個小組的9個成員找一個小老師即組長,及時解決問題。小組內(nèi)部在學(xué)習(xí)上的相互競爭、切磋,即激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣又增進了同學(xué)間的友誼。對進步較大的學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁P。這樣,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的信心,這也凝聚和體現(xiàn)著學(xué)生的努力和辛勤。對學(xué)生的評價以小組為單位,對于在考試中平均分最好的小組在學(xué)生綜合素質(zhì)評價時優(yōu)秀和良好的名額多,差的小組就少。以此鼓勵學(xué)生整體進步。
2、小組合作班級管理的成效:
培養(yǎng)合作意識,增長知識,提高管理能力。增強了競爭意識,培養(yǎng)了強烈的集體榮譽感。培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。小組合作班級管理,在合作中競爭,在競爭中合作,為了實現(xiàn)小組及班級的目標(biāo),每一個成員每一個小組必然會盡心盡力,通力合作,從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。強化了群體合作意識,激發(fā)了學(xué)生的參與管理的熱情,在自主管理中增強自我約束,充分挖掘了人的潛能,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)合作,學(xué)會競爭,為學(xué)生的和諧發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
三、班級管理中的困惑
1、我們農(nóng)村學(xué)校設(shè)備差,辦學(xué)條件與縣城學(xué)校也有很大差距,學(xué)生家長教育教學(xué)觀念落后、這些都是一些客觀的差距、制約著學(xué)生的發(fā)展,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,給班級發(fā)展帶來困難、讓班級管理缺乏活力與創(chuàng)新、這些都希望領(lǐng)導(dǎo)給與解決的方案或方法、
2、一個班集體能否健康成長,取決于班風(fēng)的好壞。而班風(fēng)的好壞又極大的受后進生的影響。在當(dāng)今飛速發(fā)展的時代,高中的學(xué)費高、大學(xué)畢業(yè)無分配的社會現(xiàn)實使讀書不再是“鯉魚躍龍門”的捷徑,而成為家庭的負擔(dān)。因此不少家長讓孩子讀初中就是為了拿畢業(yè)證方便打工,孩子學(xué)習(xí)上出問題,老師尋求溝通,一些家長不但不配合,反而有一種“學(xué)不好就算了,上學(xué)找工作不如打工來錢快”的思想。因此,現(xiàn)在的班級管理越來越難,很多時候都不知如何教育學(xué)生!
教育需要教師:有高潔自尊心,以身示范;有強烈的責(zé)任心,愛生如子;有堅定的事業(yè)心,全面負責(zé);有迫切的進取心,精心細作,努力爭做一絲不茍的師德高,師德深,師德正,師德美的教師。
用心才能有快樂,不求回報就能得幸福,成就在快樂和幸福中獲得。祝愿我們都能做一名幸福、快樂、有成就的班主任!
我的匯報到此結(jié)束,不當(dāng)之處敬請大家批評指正,謝謝大家!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的各位同事:
今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,感到非常榮幸。其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,我們有句古話叫做“他山之石,可以攻玉”。那么我在這做交流發(fā)言,實際上就是在“借花獻佛”。
一、良好的班風(fēng)
一個班級要有一種精神,而這精神就是班級的靈魂。一個班級有了精神就有了主心骨,就有了行動的指南,有了奮斗的目標(biāo)。班級精神的擬定要切合班級的實際,才能起到鼓舞士氣、凝聚人心、團結(jié)力量的作用。我教育大家點點滴滴求進步,時時刻刻學(xué)做人。對學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí),努力開拓,積極進取。就是要讓他們錘煉品質(zhì),尊師重道,堂堂正正做人,踏踏實實做事。其實,班級精神實際上也就是班主任個人的精神品質(zhì)和價值追求。所以,從某種意義上講,有什么樣的班主任就有什么樣的班級,就有什么樣的學(xué)生。
做為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠信。一個沒有孝心的學(xué)生,很難想象他會去尊敬老師。一個誠信缺失的學(xué)生,很難想象他會有良好的習(xí)慣。于是我給學(xué)生上了一節(jié)感恩的主題班會。告訴他們感恩節(jié)的來歷。從學(xué)習(xí)感恩的心的手語到讓他們看有關(guān)感恩父母的視頻,效果很好。全班同學(xué)都哭了,讓他們意識到父母的不容易,他們已經(jīng)慢慢變老了。我們應(yīng)該孝敬他們。我國教育家葉圣陶說過:“教育是什么,往單方面講,只須一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣!绷(xí)慣在字典里的解釋是:長時期逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。我認為在眾多的習(xí)慣當(dāng)中,最重要是要培養(yǎng)學(xué)生的誠信。良好品德是成功的重要因素,而誠信正是諸多良好品德的先決條件,重中之重。子曰:信近于義,言可復(fù)也;恭近于禮,遠恥辱也;因不失其親,亦可宗也。誠實就像其他美德一樣,需要謹(jǐn)慎——不明不白地處理事情,會把一切都弄得一塌糊涂。有了誠信,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作,都會起到很大的促進作用。養(yǎng)成一個好習(xí)慣,終身都會受用。要想將誠信的觀念滲透到學(xué)生的靈魂,還要落實到每一個細節(jié)上,使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。為了更好地落實誠信這個概念,我告訴我的學(xué)生,“犯了錯并不可怕,可怕的是不敢、不想承認,甚至矢口抵賴。我不怕你們犯錯,我就怕你們犯了錯,卻不敢說,不敢說,就證明你不敢面對自己的錯誤,不敢面對,就不能真正地去改正錯誤!
二、在班級管理和班級建設(shè)中要努力形成兩個核心,即“以班主任為核心”和“以班委會為核心”。
“以班主任為核心”通俗講就是“跟你走”。要做到這點并不容易,但也不是全無可能。這就要求班主任首先要走近學(xué)生,魏書生說:“走入學(xué)生的心靈世界中去,就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地,許多百思不得其解的教育難題,都會在那里找到答案。”“欲窺童子心,更下一層樓!惫ぷ髦校页I钊雽W(xué)生中,與他們打成一片、休息時一起討論,并時時誘導(dǎo),效果良好。這一點我覺得我們年青老師更容易做到,這是我們的資本和優(yōu)勢。這同時也增加了學(xué)生對班主任的認同感,其實我們所說的班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的。其次認識學(xué)生,從學(xué)生的個性出發(fā),讓每個孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展,最后是關(guān)懷學(xué)生,在這一點我看重的是學(xué)生自信心的培養(yǎng)。我經(jīng)常給學(xué)生講:人不自信誰信之。有一句名言說:“天才的全部秘密其實只有6個字:不要小看自己!蔽矣X得非常好,我覺得學(xué)生有了自信就有了動力,就有了希望,而有了希望,他就有可能走上成功之路。
“以班委會為核心”就是使班干部成為班級自治的核心力量。這一觀點我概括成“跟自己走”。要做到這一點就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強有力的班干部。在班干部的任用上,一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部,樹立班干在學(xué)生中的威信,如讓班長負責(zé)班級工作并及時匯報班工作;二是加強對班干部言行監(jiān)督,違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,做到班規(guī)面前人人平等;三是加強班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練,提高其領(lǐng)導(dǎo)水平;四是定期對干部進行述職評議,表彰優(yōu)秀班干部,對不稱職者要及時調(diào)換,注入新鮮血液,保持隊伍的先進者。衛(wèi)生紀(jì)律方面方面剛開始減分嚴(yán)重,然后我就懲罰他們打掃衛(wèi)生,但效果不大。后來我就形成以班委為單位給各小組打分,評比優(yōu)秀小組,給他們加分,萬一有扣分情況,可以從加的分里扣,學(xué)生衛(wèi)生大有改觀。
三、三種策略。
一是“夸”的策略!翱洹本褪强鋵W(xué)生,專業(yè)點講就是賞識教育。從某種層面上講,好學(xué)生是夸出來的。這對于后面班級的學(xué)生來講就更為重要了。具體要做到:把學(xué)生夸給同學(xué),把學(xué)生夸給家長。做得越好,我越是夸獎;越是夸獎,越激發(fā)他們想做好的欲望。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了。
當(dāng)然,夸獎也要講究策略,夸獎的步驟:
1、清楚的向?qū)W生說明每一項要求;
2、記住要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的,而不是去尋找你不想看到的。
3、學(xué)生按要求做時要經(jīng)常給予肯定;
4、記住責(zé)罵學(xué)生是沒有用的,告訴他們什么是你想看到的。
適時的夸獎,帶來的好處是:學(xué)生做任何事開始有興趣了。開始愿意把它做好。我也從此慢慢走進學(xué)生的心靈。并不時的點撥。矯正他們的言行,激勵他們奮發(fā)向上。
二是“逼”的策略。逼什么呢?逼出學(xué)生的共性,逼出學(xué)生的集體主義觀念。做法很簡單,就是“一人犯錯,集體受罰”。比如說,某個同學(xué)的衛(wèi)生沒有做好,那么這個小組集體罰做值日一周;班里上自習(xí)課有個別同學(xué)吵鬧,但又不能明確是誰,全班受罰,比如取消活動課,讓大家上自習(xí)等;某幾個同學(xué)操沒有跑整齊,集體受罰,什么時候跑整齊什么時候會教室。雖然這種方法看起來不盡人情,但效果非常明顯,這樣做的目的就是時刻提醒學(xué)生他不是一個人,而是集體的一員,他自己的個人行為,代表的是一個小組、一個班級乃至學(xué)校的形象。這點心得是我看前一段時間的熱播劇《我是特種兵》得到的。
三是“談”的策略。所謂“談”的策略就是談心。談心是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有談心,就談不上班主任工作。在談心中,班主任了解了學(xué)生個人的思想;在談心中,班主任了解了學(xué)生的個人興趣和愛好;在談心中,班主任了解了整個班級取得的成績,存在的問題。在談心中,學(xué)生感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重;在談心中,學(xué)生感覺到老師知識的豐富,學(xué)識的淵博,人格的高大;在談心中,學(xué)生感覺到老師的真誠,情操的高尚,充滿智慧,心地的善良。多知心話少客套話。多和風(fēng)細雨少陰風(fēng)冷雨。班主任要俯下身子走近學(xué)生。多智慧少蠻干,講究方法,贏得學(xué)生崇敬。教育是需要智慧的,孫臏把將領(lǐng)的五個基本素質(zhì):智、信、仁、勇、嚴(yán)中,智放在第一位,足以說明智慧對一個管理者的重要性。我們面對的是未成年人,其人生觀、價值觀正在形成中,就更要求班主任在教育學(xué)生的時候要如履薄冰,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使智慧貫穿在教育的日常管理中。不能不管學(xué)生的實際,任意隨自己的喜惡,自己的心情的好壞而想當(dāng)然行事。多攻心少攻身。攻心為上,攻身為下。人的心是世界上最軟的東西,是一片羽毛,狂風(fēng)暴雨只會讓它離你更遠。我們知道消化羽毛很容易,只要讓它靠近火,讓心服帖,同樣只要給它溫暖。我們知道公安人員審訊犯人,推銷人員推銷產(chǎn)品,有效的還都是攻心戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生是未成年人,生理、心理都處在成長發(fā)育期,當(dāng)然更易被說動心了。作為班主任,要多學(xué)習(xí)周弘,賞識賞識;多學(xué)習(xí)魏書生,商量商量。一個善于談心的班主任,一定是一個優(yōu)秀的班主任;是一個事半功倍的班主任;是一個細心的充滿教育智慧的班主任。
四、建設(shè)嚴(yán)格管理的氛圍。
在這里我只強調(diào)氛圍!皣(yán)師出高徒”,不嚴(yán)無以正風(fēng),不嚴(yán)無以養(yǎng)德,不嚴(yán)無以束紀(jì),當(dāng)然,嚴(yán)管不時死管。要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。若對“屢教不改”的困難生只嚴(yán)不寬,一有風(fēng)吹草動便予懲處,反而易激發(fā)對抗情緒。民主、開放既體現(xiàn)在課堂上,也體現(xiàn)在班級管理中。課堂上遇到問題,應(yīng)交給學(xué)生討論,充分發(fā)表意見,言之成理即予肯定,不唯師,這就激發(fā)了困難生的學(xué)習(xí)、參與的興趣,有利于創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格管理,“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來,以“導(dǎo)”為主,以“導(dǎo)”為前提。通過引導(dǎo),要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力。比如手機問題、校服問題,僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式,有兩點不利:一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”,增加教育阻力;二是從長遠來看,不利于增強學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力。
建設(shè)弘揚正氣的氛圍,正確的引導(dǎo)班級輿論。這就要發(fā)揮主題班會的教育作用。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。年級、班級要有正氣,更要弘揚正氣,及時激勵。班級正氣的形成靠我們每一位班主任老師,精心觀察、及時捕捉班級中的好人好事予以表彰和激勵。正氣可以在激勵中形成,也可以在發(fā)現(xiàn)不足的過程中樹立,還可以在借鑒別人的基礎(chǔ)上形成,這都需要教育智慧。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟;該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實施的過程中我的`方法是借力用力,借助集體的力量。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運會、班級聯(lián)誼會等,這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
建設(shè)班級管理的“三級制”。一是加強班主任管理。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路,耳聽八方。通過深入學(xué)生之中,經(jīng)常觀察、于細微之處發(fā)現(xiàn)苗頭,掌握學(xué)生的特點、心理,多動腦筋,采取靈活機動的方法“對癥下藥”,以理服人。二是加強班干部管理。在一個班集體內(nèi),班主任是主導(dǎo),學(xué)生是主體,要發(fā)揮學(xué)生主體作用,就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè),通過班干部實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,自己教育自己,同時發(fā)揮班干部的帶頭作用,為其他學(xué)生作出榜樣。三是加強學(xué)生自我管理。量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,制訂班級量化考核表,實行班級一日常規(guī)的量化管理。
建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這主要體現(xiàn)在抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,注意發(fā)揮學(xué)生的特長。早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。
班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,在這里我想說說喬布斯,我們不得不承認,喬布斯這是一個技術(shù)狂與市場達人的完美結(jié)合,一個把既不算便宜、也未必實用的新潮電子產(chǎn)品,變成人人“恨不得啃一口”的市場寵兒和時尚代名詞的奇才。但在中國所真正缺乏的,并非喬布斯這樣的人才“毛坯”,而是讓喬布斯成為喬布斯、讓蘋果成為蘋果的肥沃土壤。十年樹木,百年樹人,后起的中國,出現(xiàn)喬布斯和蘋果需要更多的時間和耐心,這人人都可理解,但倘不從土壤和根基抓起,而是好高騖遠、好大喜功、舍本逐末,則恐將做更多無用功,走更多彎路。
以上所談的是本人班級建設(shè)方面的幾點淺陋的認識和不成熟的做法。這些做法在班級建設(shè)中不可能起到一勞永逸的作用,它要發(fā)揮作用,也只是細細春雨,潤物無聲的作用。班級的發(fā)展、學(xué)生的成長有賴于學(xué)校先進的辦學(xué)理念和管理制度,有賴于班級學(xué)生、科任老師、班主任、家庭、社會等一系列要素的共同作用。教育百年事,得失寸心知。班級管理、學(xué)生教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,留待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多。我相信,在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中,只要我們付出了心血,付出了汗水,我們一定能夠收獲一個金光燦爛的秋天!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿12
為了更好地推行素質(zhì)教育理念,X市從20xx年開始在全市開展了新課程課堂改革,各個學(xué)校也都緊緊抓住這個契機,牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,采取有效措施進行課堂教學(xué)改革實驗,大膽探索,勇于實踐。我所在的高20xx屆是從20xx年秋期正式進入新課程改革的教學(xué)的。一年以來,我在實踐中感受新課改帶了的變化,現(xiàn)在我對我們學(xué)校在這一年中對新課程改革操作過程中的感受做簡單交流:
一、導(dǎo)學(xué)案編寫
進入新課程高一年級,學(xué)校組織各個備課組編寫導(dǎo)學(xué)案。具體操作方法大致是以備課組為單位組織教師分任務(wù)編寫新教材的導(dǎo)學(xué)案。理論設(shè)計是編寫課堂導(dǎo)學(xué)內(nèi)容和練習(xí),但在實際操作中,我們發(fā)現(xiàn)老師并不能和那些成天思考資料編寫的專業(yè)人士相比,為了在教學(xué)過程中盡量的減輕教師的負擔(dān),最后我們的導(dǎo)學(xué)案編寫主要是兩部分:一是基礎(chǔ)知識填空,二是課外作業(yè)。--其實和X市聚焦課堂差不多,只是多了一個基礎(chǔ)知識填空。
這樣編排的優(yōu)點是教師工作量盡量簡化,但缺點是缺乏課堂導(dǎo)學(xué)的功能。今后,我們將思考相應(yīng)的該井。
二、班級學(xué)習(xí)小組的建設(shè)
在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到部分知名學(xué)?疾旌,新高一年級開始在全年級全面推行學(xué)習(xí)小組建設(shè)。大致的方法是由班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、性格愛好等將班級學(xué)生分為若干學(xué)習(xí)小組。分組時盡量保證每個小組在成績上的均衡,以方便開展學(xué)習(xí)小組競爭。
學(xué)習(xí)小組的建設(shè)使得班級在學(xué)生考核上面多了一個方便之處,就是每個小組成員的表現(xiàn)會影響到小組的評價(包括成績、紀(jì)律、衛(wèi)生等),這樣理論上可以利用小組的壓力規(guī)范組員的行為。同時,小組成員的組合時,盡量考慮了學(xué)科互補,方便了組員之間優(yōu)勢互補。
不過,在實際的小組運行中我們發(fā)現(xiàn)小組的組建本來就是一個最大的問題:一是一個小組的學(xué)生性格各異,弄不好其中的幾個學(xué)生就會鬧矛盾,影響小組的發(fā)展;二是個別學(xué)生完全是“老油條”他并不在乎自己的行為對小組的'影響,反而有些學(xué)生直接跑到班主任那里申請自己一個人一組(這樣就不會影響其他人了)。三是學(xué)校整體上對小組獎勵和懲罰制度的不完善,限制了班級小組的發(fā)展。
對于學(xué)習(xí)小組建設(shè),整體來說比起以前的傳統(tǒng)課堂,效果是有的,不過對于目前所表現(xiàn)出的一些問題,還需要在實踐中逐步探索解決辦法。
三、課堂模式的改革探索
這個問題應(yīng)該是我們學(xué)校下學(xué)期才開始探索的問題。教師的主要陣地還是在課堂中,有了導(dǎo)學(xué)案,有了班級的小組建設(shè)是遠遠不夠的。課堂模式符合新課程改革理念才能使我們的新課程改革取得成功。
雖然目前學(xué)校還沒有規(guī)劃處課堂模式的改革方案。不過我想課堂模式的改革應(yīng)該包括:一是課堂流程的改革;二是課堂中主輔關(guān)系的處理;三是課堂有效活動的設(shè)計。
以上是我對我們學(xué)校高一年級新課程改革教學(xué)一年以來的的經(jīng)歷交流,談不上經(jīng)驗,只是一種經(jīng)歷。不到位之處,請給位指正。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿13
當(dāng)接到參加今天經(jīng)驗交流的安排后,我感到惶恐不安,也很慚愧。說實在的,真的是沒什么地方值得交流,我跟在座各位一樣,做的是份內(nèi)的事。自汶川大地震以來,發(fā)生在災(zāi)區(qū)和我們身邊許許多多的大愛義舉,彰顯出的崇高人性和親情,讓我受到了從未有過的震撼和感動,心靈得到了凈化和洗禮,回顧過去的工作,反思自己,我覺得做得還很不夠,今天借這樣一個機會我就把在工作中碰到的事和我一些個人想法與大家探討一下。
一、感恩知足,始終保持工作激情。在這次頃刻之間經(jīng)歷了山搖城塌、河懸地陷,那些經(jīng)過生死考驗在大地震中幸存人們的切身感受就是“活著真好”。有時我也會有一種感受,覺得“活著真累”,我知道這種感受就是一種病毒,它會侵蝕人的意識和精神,使人產(chǎn)生惰性和享樂思想。所以,每當(dāng)工作生活不如意時我就試著換個角度想問題。當(dāng)看到有的地區(qū)環(huán)境惡化,就會由衷地感到生活在青島真好,當(dāng)看到許多人為了生存而干著自己并不喜歡的工作,就會感到自己能從事熱愛的專業(yè)真好,等等。每當(dāng)這時,感恩之情、知足之心由然而生,這是治療抱怨生活,憤世嫉俗以及各種貪欲的良藥,更是保持工作激情的原動力。同時,源源不斷的激情還自來于社會責(zé)任感和敬業(yè)品德。()在5月19日國悼日,我連夜擬就了《致戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線攝影工作者們的慰問信》,這封信是全國兄弟城市攝協(xié)第一個率先發(fā)出的,它把前方和后方攝影人的心連在了一起,在抗震救災(zāi)的危急時刻表達了青島市攝影家協(xié)會全體會員的心聲。這一舉措也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和好評。
二、自識不足,不斷充實自我。作為一名人民的文藝工作者,我認為不能滿足于提供一般的樂人耳目的娛樂性作品,而是要力爭創(chuàng)作出與社會產(chǎn)生共鳴,觸動人們心靈的文藝精品,對于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作要有長遠打算及較高的追求。空喊口號,擺樣子做秀場,到頭來不僅一事無成,還將給人平添許多笑柄。我自知自己讀書少,理論和專業(yè)知識掌握的不夠多,所以每年都自費訂閱各種專業(yè)報刊,定期購買各類書籍,通過各種途徑和方式不斷提高充實自己。近兩年來,我還有針對性地收藏了數(shù)萬幅有關(guān)青島的老照片及影像資料,以便今后結(jié)合自已的專業(yè)進行梳理與創(chuàng)作。
三、愛崗敬業(yè),創(chuàng)造性地開展工作。近一段時間以來,我們協(xié)會的部分會員在各自單位捐款之后,還主動來到協(xié)會要求再捐一份款,表示要以青島市攝影家協(xié)會會員的`身份向災(zāi)區(qū)獻愛心。在這個特殊的時刻,他們以無聲的行動表明了協(xié)會就是我的家。當(dāng)我征求他們的意見,要將這筆錢直接捐給來自四川都江堰災(zāi)區(qū)小朋友趙胤霖時,他們說你的決定我們信得過,你就根據(jù)具體情況處理吧。每到關(guān)鍵時刻,我們協(xié)會會員們表現(xiàn)出的凝聚力和戰(zhàn)斗力,都會讓我深受感動,激勵我更加自覺地把愛崗敬業(yè)貫穿于工作乃至生活之中。
對照身邊先進的人和事跡,按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和工作職責(zé),我感覺在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地工作,爭取取得更好的成績。最后,我要感謝一直以來給予我鼓勵和無私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們,謝謝!
經(jīng)驗交流發(fā)言稿14
對于突如其來的疫情,各行各業(yè)都受到了影響,但是本著停課不停學(xué)的原則,焦作市光明中學(xué)全體教師從接到通知起,就立即行動起來,投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
作為班主任,在接到通知后,及時通知每一位家長為學(xué)生線上工作做好準(zhǔn)備。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,第一時間通知家長做好準(zhǔn)備工作,并提醒家長及時回復(fù),待收到回復(fù)之后,才感覺工作正式起步。
為了能夠順利開展線上教學(xué),原有經(jīng)驗是通過微信學(xué)科群發(fā)布任務(wù),并在群里批改、反饋、統(tǒng)計、總結(jié)等,偶爾一次作業(yè)這樣安排還是快捷方便的。但如今,教學(xué)由線下變?yōu)榫上,有很多問題都浮出水面,比如,課堂重點如何講解,難點如何突破,作業(yè)如何批改,未完成作業(yè)如何反饋等問題接踵而來。對于從來沒有接觸過此種方式的教師而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。
一、積極參加備課組會議
面對困難,是戰(zhàn)斗在抗議第一線上的.醫(yī)療工作者給我們教師樹立了迎難而上的榜樣,也激起我們的熱情和信心。道法組在韓香組長的帶領(lǐng)下,每周二召開組內(nèi)會議,商議如何有效進行線上教學(xué),不斷探索各種新型教學(xué)平臺,并不斷反思自己的工作是否完善,及時作出調(diào)整。
二、同步學(xué)習(xí),直播講解
同時根據(jù)省教育廳安排的線上課堂進行同步學(xué)習(xí),及時做好聽課筆記,繪制思維導(dǎo)圖,總結(jié)難點,易錯知識點,為后期講解做好準(zhǔn)備。在此常規(guī)工作之余,我還運用“釘釘”APP進行直播,每周會對本學(xué)科所學(xué)內(nèi)容進行進行1—2次線上直播講解,主要是根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋出的問題及平時學(xué)生通過微信反饋的難點進行深度講解,每次時長30分鐘左右。直播過程中難免會有些同學(xué)中途離開,后來通過研究,發(fā)現(xiàn)線上聽課會有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,后來將聽課數(shù)據(jù)截屏發(fā)至班級群,大部分同學(xué)不會中途離開,直至聽完。
三、布置作業(yè),及時反饋
每次作業(yè)都及時布置,并進行批改以及標(biāo)注等級,發(fā)布優(yōu)秀作業(yè),并對個別作業(yè)進行點評。對未交作業(yè)及時發(fā)布群中進行提醒,對不合格作業(yè)打回重寫,對未提交作業(yè)或敷衍了事的作業(yè)提出批評,雖然無法面對面教育,但對于大部分同學(xué)還是有提醒效果的。
四、課后反思來總結(jié)
一般課后反思是教師寫的,但是由于線上教學(xué)的局限性,有部分學(xué)生似聽非聽,達不到預(yù)期的效果,所以在每節(jié)課結(jié)束時,要求學(xué)生書寫300字的課后反思,當(dāng)做作業(yè)上傳批改,反思中要有本課的重難點,易錯點,以及自己的想法和建議,這樣不僅能夠間接提醒學(xué)生認真聽課,而且也培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)提煉的能力,是個可以嘗試的經(jīng)歷。
五、投入“戰(zhàn)斗”,提升自己
這里的“戰(zhàn)斗”的寓意不僅是為抗擊疫情作戰(zhàn)斗,更重要的是為中考做好“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備。每周我都會堅持做兩套中考試卷,并進行批改,標(biāo)注關(guān)鍵點,多角度總結(jié)知識點,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),并截取一部分與本學(xué)期有關(guān)的試題作為拔高題讓學(xué)生進行分析,下一步計劃準(zhǔn)備將于本學(xué)期有關(guān)的試題進行整合,舉行線上考試,從實踐中考察學(xué)生的理解運用能力。
作為教師,雖然說因為“疫情”的關(guān)系,不能像醫(yī)生一樣沖在最前線,但做好教育教學(xué)本職工作就是對“防疫”的最大支持。沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨,“疫情”終將過去,靜等春暖花開,與孩子們在校園里重逢。
經(jīng)驗交流發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個機會同大家交流。一年來,一班各方面表現(xiàn)還將就著,我考慮應(yīng)該有以下幾點原因:
取得成績的原因分析。
一、我們的課任老師兢兢業(yè)業(yè),講課風(fēng)格獨特。數(shù)學(xué)岳老師和英語遲老師能對學(xué)生全面輔導(dǎo)。一下課,辦公室學(xué)生問問題的人山人海,兩位老師耐心輔導(dǎo)。政治姚主任講課生動形象,學(xué)生愛上他的課。歷史何老師充分發(fā)揮學(xué)生主動性,老師上了這一節(jié)學(xué)生還把著下一節(jié)。地理袁老師利用他的語文口才講起課來頭頭是道,生物韓老師一絲不茍。音體美就更不用說了,學(xué)生這個星期的課沒上完又盼著下一周的了。今年我們的物理李老師自從講完第一節(jié)課已經(jīng)成為大多數(shù)學(xué)生的偶像。
二、我的學(xué)生通情達理,團結(jié)競爭又天真活潑。在我班沒有一個楞頭學(xué)生,玩笑是經(jīng)常開,打架斗毆還沒有。學(xué)習(xí)互不服輸,一年進行了四次大型考試,沒有哪一個學(xué)生能把前五名的位置坐穩(wěn)的。至于天真活潑,舉個例子吧:有些學(xué)生剛忘了太水,衛(wèi)生委員為我怎么辦,我說誰再不抬水讓他交2快錢我雇人,有一次有個學(xué)生忘了抬,衛(wèi)生委員告到我哪里說他問沒抬水的要錢對方不給。班主任不能亂收費,當(dāng)時只不過開了一個玩笑。我只能說先讓他該著帳,下一次誰有病時他抬水就可以了。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心幫助。由上至校長,下到老師,該查的查,該管的管。把我班看成自己的班,不單純以扣俺分嚇唬俺,能及時指出問題所在,讓我們有了改過自新重新做人的機會。 作為班主任,我再談一談具體做法:
一、給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松地學(xué)習(xí)氛圍,在快樂中學(xué)習(xí)。開學(xué)的第一句話就是:學(xué)習(xí)是一種快樂。語文很簡單,你只要認識男女兩字就行,別長大走錯了廁所被人抓了就行。數(shù)學(xué)也不用學(xué)多了,會100之內(nèi)的'加法足夠了,畢業(yè)后上集上賣個蘿卜別讓人騙了。英語根本不用學(xué),學(xué)再多,不會拉個中國刮也是文盲。但不管怎樣,人活一輩子應(yīng)該到大學(xué)走一走,去看看什么才是真正的圖書館,咱學(xué)校的也就算個大學(xué)過時的圖書廚而已。班空跟他們胡謅狹義相對論,胡謅從上看的第六空間,理化生發(fā)展的前沿,其實我也不懂。但他們也聽得津津有味。我是想通過這種途徑努力培養(yǎng)他們渴望學(xué)習(xí)的意識。這比我們說一百遍你要好好學(xué)習(xí)要強。
二、通過跟學(xué)生談心鼓勵學(xué)生成長。十年的班主任經(jīng)歷使我總結(jié)出一個經(jīng)驗:通過談心可以縮短人與人之間的距離。因此我總是通過不同的形式同學(xué)生交流,或者在作業(yè)上寫上他的哪方面做得很好,哪方面不足,或者課間往學(xué)生凳子上一座瞎吹一番,這樣自然地縮短了師生的距離。這時有很多班內(nèi)的事情學(xué)生都爭著跟我說。因此我能把握好班內(nèi)學(xué)生行為的第一手資料。還有班內(nèi)的差生他都不是自愿的,他們也不想被人指指點點。有很多時候他們的差是在一次次的付出得不到認可后的心灰意冷。我做的就是給予他們認可,重寫燃起他們的希望。我經(jīng)常對學(xué)生說的一句話是:一份付出一分收獲那是騙人的,付出不一定有收獲,但不付出一定不能有收獲。因此不管你基礎(chǔ)如何,你只要盡力了我就理解你。
三、以己之心推測學(xué)生心理,尊重學(xué)生的成長。學(xué)生談戀愛是一種正常現(xiàn)象,不談戀愛才不正常。但我們得去引導(dǎo),試想一想如果對對方懷有一種好感,他會努力表現(xiàn)自己。我們?nèi)ヒ龑?dǎo)他需要在那一方面表現(xiàn),哪一方面應(yīng)該收斂,要記住,事業(yè)是一切的基礎(chǔ)。你如果事業(yè)不行,那都是大白天做夢娶媳婦,瞎丟人。
四、根據(jù)形式及時制定能調(diào)動每一個學(xué)生積極性的政策,努力為學(xué)生創(chuàng)造一種公平競爭的氛圍。政策合理是調(diào)動大家積極性的重要方面。班主任不能打罵學(xué)生,又沒有工資獎學(xué)金等資金刺激學(xué)生,怎么辦。之前我就把成績拿出來作為考核的重要一項:考試一到十名的分別給與15、14、13、12一直到5分的固定獎勵,這一個區(qū)間每沒進步一個名詞再獎10分,那后面的怎么辦,比如最后一名,他們給予每進一個名詞1分的獎勵,以5分為基礎(chǔ),他進到10個名詞跟第一名的成績是一樣的得分,這樣在班內(nèi)劃分一定得區(qū)間,使每個學(xué)生只要努力他們的分?jǐn)?shù)就能差不多。除了學(xué)習(xí)再加勞動,紀(jì)律、衛(wèi)生、班級貢獻等方面,這個分?jǐn)?shù)之后小組內(nèi)四人分?jǐn)?shù)平均,利用這個分?jǐn)?shù)高低讓小組自選地方。小組內(nèi)人員是四類學(xué)生都有一個,他們自由組織,位置組長協(xié)調(diào),考慮到小組之間的競爭,沒有哪個小組長不想盡可能優(yōu)化座位進行互補的,因為這四個人你一但組成小組就是三年。這樣小組內(nèi)就沒有一個組員好意思拉小組后腿的。
五、要做到勤,勤到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),勤聽聽學(xué)生的聲音。 我的不足:
一、我這人心直口快,嗓門大,粗心大意。有一些事過不了三分鐘就忘了。學(xué)生好像也受我的影響,有時討論個問題也跟吵架似的。對學(xué)校的環(huán)境造成噪音污染,感到很對不起領(lǐng)導(dǎo)。
二、我的第二大弱點是辦公桌衛(wèi)生,這是我的老大難。我剛收拾好了,用不了兩節(jié)課就又沒法看了。通過這事我深感整理衛(wèi)生的艱難,因此對學(xué)生的要求也比較松,對學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生造成影響,深感對不起老師。
三、很容易感情用事,有些時候,學(xué)校分配的任務(wù)不是無條件的執(zhí)行,只考慮了學(xué)生的難處,不去站在分管領(lǐng)導(dǎo)的角度去想想,甚至有時頂撞領(lǐng)導(dǎo),深感極對不起學(xué)校。
總之,我們?nèi)〉玫拿恳粋進步,是大家共同努力的結(jié)果。這里邊有教導(dǎo)處的檢查,有政教處的督促,有總務(wù)處的服務(wù),有學(xué)校辦公室的政策,有課任老師的努力和我們一班全體師生的融洽相處等等。又是由于這種種的原因,促成了現(xiàn)在發(fā)言的我。最終我要替一班學(xué)生感謝關(guān)心支持一班的所有人們。祝你們夢想成真!
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