【熱】教育演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,能夠利用到演講稿的場合越來越多,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編為大家整理的教育演講稿,希望能夠幫助到大家。
教育演講稿1
小時(shí)候最崇拜的人是老師。我的愿望是長大后成為一名好老師。20xx年,我終于如愿以償,成為一名人民教師。這時(shí),我深深地意識到,當(dāng)老師并不容易;當(dāng)一名好老師并不容易。這意味著你會無私地付出很多很多。這10年,我也是和孩子一起長大的,和孩子一起成長的過程中發(fā)生了很多有趣而有意義的事情!這些事情我記憶猶新!
記得剛走上講臺的時(shí)候,實(shí)習(xí)的時(shí)候只聽過幾節(jié)課,完全沒有經(jīng)驗(yàn),所以一直很茫然。為了教好這門課,在教學(xué)中,我努力學(xué)習(xí)教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。然而,我總是因?yàn)榫o張而忘記下一步該做什么。即使帶著備課書去上課,上課也總是坑坑洼洼的。這種狀態(tài)持續(xù)了一個(gè)多星期。直到周一,我照常去上課。上課的時(shí)候偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在笑著聽我講課。當(dāng)時(shí)在我看來,那笑容是學(xué)生對老師的一種認(rèn)可。那微笑無形中給了我信心,緩解了我緊張的心情。我終于順利完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中,我慢慢被學(xué)生感染,在課堂上能微笑自信的'完成每節(jié)課的任務(wù),感謝學(xué)生給我的微笑和自信!
另一件有趣的事:我可愛的孩子們也幫我糾正錯(cuò)別字。你猜不到糾正它們的方法。他居然跑到辦公室來找我,說:“老師,我借了一本書給你?炜!”然后就跑了。我走過去,發(fā)現(xiàn)書是打開的。我仔細(xì)看完打開的那一頁,才知道借我一本書,幫我糾正錯(cuò)別字是假的。本來無心,把“本”寫成了“大”,下面加了個(gè)“十”!看完之后才發(fā)現(xiàn),這兩個(gè)字的意思差別竟然這么大!看看我的學(xué)生,讓我再進(jìn)步!
看,我的學(xué)生多可愛啊!他們給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我給他們的。我只能努力培養(yǎng)他們,讓他們在校園里健康快樂的成長!所以每當(dāng)一個(gè)孩子調(diào)皮搗蛋,退步,或者違反紀(jì)律的時(shí)候,我總是告訴自己:多理解,少責(zé)備,多包容,少苛求。用師愛引導(dǎo)他們,用師愛寫出他們心中最美的歌。
這個(gè)世界上有很多被人贊美的愛,我們的世界因?yàn)閻鄱拭利。母愛偉大,師愛無私。對于我們的孩子,我們盡力給予引導(dǎo)和無私的關(guān)懷。每當(dāng)面對學(xué)生,我都覺得很無辜,因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力了;但是每當(dāng)面對兒子的時(shí)候,總覺得自己不是一個(gè)好媽媽。每次想起來都覺得很難過!
有人把師愛比作春雨,滋潤孩子的心靈;有人把師愛比作陽光,溫暖孩子的心。師愛是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺上美麗的山花,課桌上的兩個(gè)紅蘋果,還有耳邊清脆的“老師你好”聲……更多的,是一種做老師的快樂和驕傲。那么,我們不熱愛太陽底下最光榮的事業(yè)的原因是什么,不熱愛學(xué)生的原因是什么呢?
教育演講稿2
各位家長朋友,上午好。
很感謝師大附小給我這個(gè)機(jī)會,很感謝大家如約而來。能夠與大家一起分享孩子成長的話題,是我的榮幸。今天我們的話題會鎖定于如何發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢功能,善用優(yōu)勢,補(bǔ)強(qiáng)弱勢,提高學(xué)習(xí)能力。
似乎有的孩子天生就是學(xué)習(xí)的料兒,學(xué)得快,記得準(zhǔn),有意志力,情緒平穩(wěn),學(xué)習(xí)主動(dòng),家長從來不用著急他的學(xué)習(xí)。而有的孩子卻怎么也記不住,坐不穩(wěn),學(xué)不會,遇到困難還退縮。我至今忘不了初中的一個(gè)男同學(xué),不是因?yàn)樗L得帥,是因?yàn)槲覀兩险n奮斗的時(shí)候,他拿本數(shù)學(xué)書在那里看,上課從來不記筆記,也很少寫作業(yè),數(shù)學(xué)卻總能考全班第一。每次背課文,也不見他念不見他寫,他就坐在那兒聽同桌背,結(jié)果他竟然比人家先背出來。這是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)模范生,我一直想研究一下,他長了一個(gè)什么樣的腦袋?他的媽媽是個(gè)怎樣的人,難道他從小不寫作業(yè),媽媽也不管?
家長朋友們有沒有想過,是什么造成了孩子學(xué)習(xí)能力的不同?在這個(gè)不同中,有多少是受先天遺傳的氣質(zhì)所影響的,又有多少來源于后天教育環(huán)境的影響?可能也有家長朋友覺得,教育孩子是學(xué)校的事情,是老師的事情。而事實(shí)上,在孩子小的時(shí)候,尤其在小學(xué)階段,家長的作用更重要,家長能做的要比學(xué)校更多一些。
三歲看大,七歲看老。孩子的先天氣質(zhì)、認(rèn)知模式來源于父母的遺傳,與父母的人格特質(zhì)高度相關(guān);后天行為習(xí)慣、性格特點(diǎn)的不同,則源于家庭的心理環(huán)境。孩子出生以后,家庭環(huán)境,是孩子成長的心靈子宮。父母的關(guān)系怎么樣,家庭的氛圍如何,媽媽是焦慮的還是平和的,爸爸是顧家的還是缺失的……這個(gè)孩子在家庭是怎樣被對待的,如此種種,都直接決定著孩子心理成長的走勢。
我最近正在研究媽媽的人格特質(zhì)與孩子專注力水平的相關(guān)性,我發(fā)現(xiàn)注意力不集中的孩子,通常有一個(gè)焦慮特質(zhì)的媽媽,有一個(gè)不穩(wěn)定的家庭心理環(huán)境,通常情況下,在家庭教育中父親的缺失,直接導(dǎo)致,孩子的心理年齡比生理年齡要低,孩子顯得更幼稚一些。
我曾向北師大的錢志亮教授請教這個(gè)話題,他說到一個(gè)類似的研究結(jié)論,那就是:孩子入學(xué)時(shí)的成熟度,與媽媽的職業(yè)相關(guān)。全職在家的媽媽,孩子的成熟度反而更低一些,孩子到了七歲,卻沒有達(dá)到上小學(xué)所需要的成熟水平。這是一個(gè)讓人痛心的結(jié)論,為什么,媽媽全職教孩子,卻把孩子教壞了。
我們需要探討一下,家庭教育對孩子學(xué)習(xí)能力的影響。
請各位家長寫下這樣一個(gè)公式:學(xué)習(xí)能力=大腦特點(diǎn)+家庭教育+學(xué)校教育。
一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,是由大腦特點(diǎn)、家庭教育和學(xué)校教育共同決定的。先天的遺傳氣質(zhì)各不相同,家庭的生存環(huán)境各不相同,孩子的認(rèn)知模式、行為習(xí)慣、性格特點(diǎn)也各不相同。在這個(gè)公式中,孩子的大腦特點(diǎn),由遺傳密碼決定;而學(xué)校教育是老師們的事情。我們家長所能做的,就是了解孩子的大腦特點(diǎn),提升家庭教育的能力。
您了解自己孩子的優(yōu)勢和弱勢嗎?您給自己的教育能力打幾分?
曾經(jīng)有一位媽媽來找我咨詢孩子寫作業(yè)慢的事情,我們給她起個(gè)名字叫露西(Lucy)這個(gè)小女孩上小學(xué)三年級,媽媽說:“她寫作業(yè)特別慢,我都拿她沒辦法了,我以前總是打她,我知道我自己脾氣暴,控制不了自己,……”我問她,為什么要打孩子時(shí)。她說:“我知道,都是我把她害了,以前嫌她寫作業(yè)慢,總是吼她,總是罵她,打她,現(xiàn)在看來,她那個(gè)時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)比現(xiàn)在快多了”。露西上小學(xué)一年級的時(shí)候,字定得好看,總是被老師表揚(yáng),因?yàn)樗犂蠋熣f:“字要一筆一劃慢慢寫,才會寫得工整漂亮!彼秊榱税炎謱懞,就寫得很慢。媽媽催她,她寫快了,字寫不好,就得不到老師表揚(yáng)了……這個(gè)媽媽說:“是我害了她,現(xiàn)在她一提學(xué)習(xí)就煩,我都沒辦法了!边@個(gè)孩子一見到學(xué)習(xí)就煩,一提寫作業(yè)的事情,就會與一個(gè)壞的情緒產(chǎn)生聯(lián)結(jié),更別提提升學(xué)習(xí)能力了,連學(xué)習(xí)的基本狀態(tài)都沒有了,F(xiàn)在媽媽覺得,如果她能夠象一年級時(shí)一樣的速度寫字,就謝天謝地了。
你瞧,不懂心理的教育,是一件恐怖的事情。
不會教,會把孩子教壞;不會教,會把孩子教死。
我們經(jīng)常聽到家長教育孩子:“你上課一定不要走神!不要粗心大意!”孩子接受了什么樣的信息呢?這個(gè)信息對她是否有效?現(xiàn)在請?jiān)谧母魑粊碜鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn),請認(rèn)真聽我的指令:“在坐的爸爸媽媽,請你們千萬不要想大象,不要想大象有四條粗粗的腿,不想要它的長牙,不要想,千萬不要想大象!闭埇F(xiàn)在腦海中在想大象的家長舉舉手。
我問過那些真的沒有想大象的家長:“你是怎么做到的?”他說:“你說不要想大象,我就想了一個(gè)別的動(dòng)物,克制自己不想。”可是,我不斷地強(qiáng)調(diào),不要想大象的時(shí)候,很多人克制不住自己。所以,當(dāng)父母說孩子:“你不要走神不要粗心”的時(shí)候,孩子收到的信息是“走神,走神,粗心,粗心!
好的,我們再繼續(xù)往下,有的家長說,那我就說:“你上課要專心,寫字要認(rèn)真,學(xué)習(xí)要努力。”請問各位家長,什么叫“上課專心?寫字認(rèn)真?”孩子說:“我怎么不努力了,我已經(jīng)很努力了呀!
老師們總是強(qiáng)調(diào),因材施教,在學(xué)校里有分層次教學(xué),講課不只要備教材,還要備學(xué)生,備教法,備的意思是準(zhǔn)備,要研究什么樣的內(nèi)容,以什么樣的方法講,才能讓孩子們聽懂學(xué)會。家長們通常情況下并不研究這些,我們總是把我們想要告訴孩子的,不斷地告訴他,教導(dǎo)他,不管他是不是聽懂,是不是會做,是不是適合他的特點(diǎn)。我們說了很多話,卻都是廢話,僅僅是廢話還算罷了,有很多話,還是自以為是的錯(cuò)話。各位家長,認(rèn)不認(rèn)同我這個(gè)理念。我并不是說你一定錯(cuò)了,但是,你一定要有一個(gè)理念,那就是,你可能是不對的。
孩子是你生的,但與你很不相同,他只是借著你的子宮生在你的家庭中,如果忽略變異的話,他遺傳了爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也遺傳了父母雙方的缺點(diǎn)。你的教育方法對錯(cuò)與否,適合與否,也要看效果,也要看“療效”。如果一個(gè)方法,很適合自己的孩子,證明你找對了路子;如果一個(gè)方法用了很多遍,一句話說了很多回,沒有效果,那就到了山窮水盡的時(shí)候,到了窮則思變的地步了。
所以,我們要調(diào)整教育理念:做父母,要先了解、研究孩子的優(yōu)勢和弱勢,幫孩子學(xué)習(xí),不要越幫越忙,了解孩子的特點(diǎn),才能真的有所幫助。
孩子的學(xué)習(xí)需要你幫忙嗎?需要怎樣的幫助?是方法策略,還是鼓勵(lì)和情感?在孩子學(xué)不會的時(shí)候,停止責(zé)怪孩子,退一步想一想,你教的方法,是否適合孩子的特點(diǎn)?可能,不是孩子笨學(xué)不會,是你不會教,教錯(cuò)了路子,正好在與孩子的弱勢功能過不去。
現(xiàn)在我們來探討善用優(yōu)勢功能,提高學(xué)習(xí)能力的話題。
我根據(jù)人們對外界的感知方式和收集信息方式,把孩子的學(xué)習(xí)類型分為四種:聽覺型,視覺型,嗅覺型,模仿型。爸爸媽媽們可以先回想一下,你平日里有沒有關(guān)注到自己的孩子,更擅長用哪種方式學(xué)習(xí)?
我再舉一個(gè)例子,有一位媽媽帶著兒子來找我,,為了好稱呼又不跟任何一個(gè)同學(xué)重名兒,我用一個(gè)化名兒,就叫他TOM。剛上一年級,已經(jīng)屢次被學(xué)校叫家長,老師說他上課不專心,不看老師,不看黑板,手里一直玩兒東西,不是扣扣這兒,就是扣扣那兒。老師罰他站著,好一會兒,坐下后,又開始了。屢教屢不改,只好求助于家長。孩子產(chǎn)生了對學(xué)校的抵觸情緒,一提上學(xué)就肚子痛。
我見到TOM時(shí),的確如此,他不看我,手里一直拿個(gè)東西玩兒。媽媽不斷強(qiáng)調(diào):“你不要玩兒那個(gè),老師跟你說話呢,不禮貌”。但是,在交流過程中,我發(fā)現(xiàn),這個(gè)小家伙,竟然能夠準(zhǔn)確復(fù)述我說過的話。同時(shí),他的英語聽力很說,說英語很標(biāo)準(zhǔn)。我還了解到,他是個(gè)記性很好的人呢,媽媽說:“家里的東西,放在哪兒了,別人都忘了,問他,準(zhǔn)知道!焙芏嗍虑,過了很久,他都記得。
你們看,這就是典型的聽覺型的孩子,聽覺優(yōu)勢的孩子,對聲音敏感,對音樂的節(jié)奏有感覺。通常情況下說的好,記得快,背過了不容易忘。學(xué)英語,聽力好,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),對抽象文字的理解力強(qiáng),隨著年齡的成長,他的邏輯推理能力可能也會得到很好的發(fā)展,閱讀理解算術(shù)運(yùn)算的題都難不倒他。
我們經(jīng)常說一個(gè)人:你悶著頭,在想什么呢?我們在想事情的時(shí)候,不抬頭看人的,聽覺型的孩子,比較習(xí)慣在內(nèi)在運(yùn)作事情,他可能懶得寫,但是他用腦子想。聽覺優(yōu)勢的孩子,睡覺前后播放英語,他就記住了,不用費(fèi)時(shí)間背課文!耙x出聲兒,朗讀出來,就記住”!耙f給自己聽,讓自己聽到說的是什么,背的是什么”,這樣的方法,適合聽學(xué)優(yōu)勢的孩子。
聽覺優(yōu)勢的孩子,更應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果孩子學(xué)習(xí)、爸爸媽媽看電視,他可能因?yàn)槁犛X敏感而走神兒。舒緩的音樂,可以讓聽覺優(yōu)勢的孩子更專注。因?yàn)槁犛X太過敏感,所以,爸爸媽媽的嘮叨就很有殺傷力,因?yàn)樗恢宦牭脺?zhǔn),而且記得住,你傳給他的燥音,他都收集起來了。如果家里有聽覺優(yōu)勢的孩子,你一定要花時(shí)間與他促膝而談,互動(dòng)性的溝通,會讓孩子身心愉悅,智力發(fā)展的同時(shí),也獲得了情商的發(fā)展。你也要學(xué)會聽他的講述,因?yàn)樗凶约旱倪壿嫼退伎迹凶约旱目捶ê屠斫狻?/p>
反之,聽覺弱勢的孩子,記憶能力,邏輯運(yùn)算和語言表達(dá)能力都不太好。學(xué)習(xí)的時(shí)候,比較有挫折感。因?yàn)榻裉煊涀×,明天又忘了,孩子就會以為自己很笨。父母就要及時(shí)的鼓勵(lì),幫助他不斷的重復(fù)復(fù)習(xí),好好研究一下艾賓浩斯的記憶曲線,激勵(lì)孩子及時(shí)復(fù)習(xí)會帶來什么好處。
在這里我需要澄清一個(gè)問題,聽覺優(yōu)勢并不是說聽覺越敏感越好,太過敏感的孩子,攝入大腦的聲音太噪雜,反而影響了思考和記憶,甚至?xí)獗┰。很多自閉癥兒童聽覺敏感,有的孩子忽然跟媽媽說,有人唱歌,媽媽以為他幻聽了,其實(shí),真的是隔壁屋子里有人放音樂,有的甚至能夠聽到電流在電線中流動(dòng)的聲音。這個(gè)時(shí)候,聽覺反倒成了他的弱勢。
所以,跟聽優(yōu)的孩子說話,更要輕聲慢語,禁止嘮叨,利用音樂、錄音幫助學(xué)習(xí),一邊吃飯一邊聽新聞,他都很有效率。聽弱的孩子,要懂得重復(fù)的效力,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)這個(gè)方法,是最適合聽覺弱勢的孩子。
我們再回來說說TOM,TOM是聽覺優(yōu)勢的孩子,有好的記憶能力,這不只讓他記得英語的準(zhǔn)確發(fā)音,還讓他記住了老師和媽媽說他的話,記住了壞的情緒體驗(yàn),他經(jīng)常說的話是“你說過……你還說過……”,他記得老師的不好,所以跟老師抵觸,不再上學(xué)。
我跟他說:“我知道你即便沒有看我,也是在聽,你即便手里玩兒東西,也沒有影響你聽。”但是,你不看我,好影響我的情緒呀,我覺得,你不看我很沒意思,我自己講得很無聊。這個(gè)時(shí)候,他就看了我一眼。我繼續(xù)說:“我是心理咨詢師,我知道你在聽,老師是教語文的專家,教數(shù)學(xué)的專家,你得原諒他,不懂你的心理,他不知道你在聽,因?yàn)槟悴豢此,他就以為你在走神兒。你要告訴老師你在聽,告訴的方法就是,你時(shí)不時(shí)看他一眼!保裕希蛯W(xué)會了這一招,還學(xué)會了,把手背在后面玩兒,這樣聽課,偶爾看一下老師,他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)校生活變得舒服多了。
并不是聽覺優(yōu)勢的孩子都不看人,不用視覺接受信息。TOM不看人,是因?yàn)橐曈X是他的弱勢功能。我們接受外界的信息,僅僅動(dòng)用聽覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,15%信息來自聽覺,而80%卻來自于視覺。尤其是上學(xué)以后,孩子學(xué)會聽課,更重要的能力是學(xué)會看和觀察。只聽不看的孩子,成績肯定是不好的。家長如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子說話不看人,每次說話前要叫他的名字,說“看我,我跟你說……”。如果他還是不看你,你就要拉著他的手,碰觸他的身體,讓他看你的眼睛,再開始說話。
這涉及到我要說到的第二種學(xué)習(xí)的功能:視覺功能。
我讓TOM停下手里的'動(dòng)作,拉著他的手,請他看著我的眼睛,他只看了一下,就別過頭去了。我問他:“怎么了?”他說:“我看著你,就腦子里一片空白”。他停下手中的小動(dòng)作時(shí),就不能思考了。
視覺功能是TOM的弱勢,這讓他寫字時(shí)丟三拉四,讀書時(shí)看錯(cuò)行,寫題時(shí)抄錯(cuò)行,當(dāng)然,因?yàn)橐曈X是他的弱視,他根本看不出自己的字哪里寫的不好,所以他的書寫總是糟糕的,本子上涂得亂糟糟的。有些視覺弱勢的孩子,走路時(shí)歪腳,碰翻東西。桌子也整理不好。他聽課聽會了,但是一考試就錯(cuò)了,再看看,題會寫,就是少寫了什么。
而視覺弱勢的孩子,你不能只告訴他把字寫工整,還要告訴他,你看,這個(gè)橫,要寫平,這個(gè)豎,寫得太長了,要寫短。你看,這個(gè)部首,再靠近一些會更好看。你要經(jīng)常與孩子討論,經(jīng)常說:“你看!”
視覺弱勢的孩子好馬虎,家長千萬不要說“你就是馬虎,你就不能認(rèn)真點(diǎn)?”如果您又一次這樣說的時(shí)候,請記住我之前說的“你不要想大象,不要想大象”。家長要學(xué)會分析,孩子為什么丟三拉四,怎么才能避免馬虎,要幫助他用適合自己的策略。你要教給他考試的策略,對他來講,唯一的策略是“回看和校驗(yàn)”。如果孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是視覺弱,聽覺強(qiáng),就可以以強(qiáng)補(bǔ)弱,告訴他,要讀出來,讓耳朵來幫助校驗(yàn),孩子讀出來,就會發(fā)現(xiàn),竟然寫錯(cuò)了。每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的絕招兒!盎乜春托r(yàn)”是視覺弱勢的孩子的絕招。
視覺優(yōu)勢的孩子,注意細(xì)節(jié),喜歡走迷宮,玩智力拼圖,寫字工整,你想想看,他一眼就能看到寫的歪了還是擰了,當(dāng)然就及時(shí)修正了。所以,視覺優(yōu)勢的孩子,寫字不會顛倒,單詞不會拼錯(cuò),作業(yè)從來都是工工整整的。視覺優(yōu)勢的孩子,更適合用思維導(dǎo)圖輔助記憶。他寫出來,看在眼里,就能記在心上。家長不要一味地要求孩子背誦要出聲兒,出聲兒才能背過,這個(gè)策略更適合聽覺優(yōu)勢的孩子。視覺優(yōu)勢的孩子,更愿意默寫,背的時(shí)候反倒容易想不起來,如果他默寫時(shí),他反倒說,我記得這兒還有一個(gè)什么字,默寫時(shí)能夠?qū)戇^,
現(xiàn)在請家長兩兩結(jié)對兒,說半分鐘話,互相交流一下孩子,或天氣,服裝或股票。請你留意觀察一下,坐在你旁邊的人,是側(cè)著頭聽,還是看著你聽?每一位家長也留意一下,自己接受外界信息時(shí),更擅長用聽覺,還是更擅長用視覺。然后再回來理解一下,我說的特點(diǎn)。很多成人說自己:“記不住人的長相兒”。很多人也說自己:“總是記不住電話號碼”。如果你記得住電話號碼,證明你是聽覺優(yōu)勢的人。如果你記得住人的長相,證明你是視覺優(yōu)勢的人。如果你的優(yōu)勢與孩子的正好相反,你按照自己理解世界的方式,接受整合信息的方式教孩子,那就教擰了。
現(xiàn)在來說說嗅覺優(yōu)勢的孩子。
嗅覺在孕28周的時(shí)候,就已經(jīng)形成,嗅覺優(yōu)勢的孩子通性達(dá)理,能夠理解人,照顧人,心疼人,孝順體貼,自尊心強(qiáng),一般情況下,不用家長責(zé)備,自己就知道上進(jìn)。當(dāng)然,過份敏感,也可能過份依戀粘人,嗅覺得觸覺都跟情感有關(guān),如果太過,孩子就表現(xiàn)的比較容易焦慮,脾氣不好,小時(shí)候鬧起床氣。睡覺不安寧,遇到事情容易六神不定。嗅覺敏感的孩子很容易被情緒影響,因?yàn)樗苊舾,可能也膽兒小,心里有事,不愿意說出來。如果孩子過份乖巧,聽話,家長反倒更應(yīng)該關(guān)注孩子多一些。
嗅覺優(yōu)勢的孩子挑食,也挑人,在學(xué)校里,可能與同學(xué)不合群,人緣不好,如果有朋友,可能也只有一兩個(gè)固定的好朋友。他看好的同學(xué)老師,怎么著都可以,如果是她看著不順眼,不合心兒的,就很難相處。
嗅覺優(yōu)勢的孩子,要利用嗅覺啟動(dòng)他學(xué)習(xí)的欲望,創(chuàng)造適合他心境的外部環(huán)境,有的研究者用精油和花的芳香,讓這樣的孩子變得安靜。家長如果輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),要先聽他怎么理解,先了解他是怎么想的,這樣的孩子最怕聽的話是“怎么連這個(gè)都不會”,您這一句話,有可能讓他放棄整個(gè)兒的科目。因?yàn)樗强啃嵊X和感覺來與人相處的。所以,這樣的孩子,有時(shí)候也會偏科,因?yàn)槟硞(gè)老師而喜歡某些科目,討厭某些科目。經(jīng)常聽這樣的孩子說:“我最討厭某某老師,所以不上他的數(shù)學(xué)課,不上他的物理課!币灿泻芏嘈r(shí)候?qū)W習(xí)順利的孩子,到青春期因?yàn)榧彝ブ懈改覆缓希约号c朋友不合等情緒困擾而放棄了學(xué)習(xí)。
與嗅覺敏感的孩子相處,有一個(gè)故事也許可以帶給大家一些啟發(fā)。據(jù)說一個(gè)王子得了怪病,國王張貼遍尋名醫(yī)。因?yàn)檫@個(gè)王了不睡床,睡在地上,不吃飯,只吃生米。國醫(yī)館的醫(yī)生都沒有辦法,什么認(rèn)知療法、行為療法、精神分析都用了,結(jié)果依然如故。后來,有一位民間高手,跟王子一樣,睡在地上,吃生米,過著與王子一樣的生活,王子發(fā)現(xiàn),這個(gè)人與自己一樣,不再孤單,視其為知己,慢慢地,他發(fā)現(xiàn),這個(gè)知己友伴,有時(shí)候竟然會蓋被子,竟然喝喝湯,慢慢地,您可以想象得到,故事的結(jié)尾總是這樣的,王子過上了正常人的生活,統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)國家。您瞧,高手總是在民間,我在這里講,并不是專家,在坐的各位才是真正了解自己孩子的專家。嗅覺優(yōu)勢的孩子,是需要您設(shè)身處地去理解的孩子,跟他變得一樣,您才可以引導(dǎo)他,教導(dǎo)他。一件事情,如果你想讓他心服口服,就要耐下心來,把來龍去脈講清楚,把因果關(guān)系講明白,動(dòng)之以情,曉之以理,不能用強(qiáng)制手段,只有他真正的理解了,認(rèn)同了,才會不打折扣地認(rèn)真去做。
我們再來看看動(dòng)作優(yōu)勢的孩子,動(dòng)作優(yōu)勢的孩子善于模仿,模仿優(yōu)勢的孩子通常心靈手巧,操作技能很好,運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào),他喜歡剪紙手工、喜歡修理擺弄東西,學(xué)什么象什么。幼兒園的孩子與小學(xué)的學(xué)生相比,前者需要更多的行為教學(xué)和實(shí)物教學(xué),小學(xué)生需要用圖片,PPT,音樂,而中學(xué)生大學(xué)生,則是黑白書稿邏輯性強(qiáng)的講述。
我來講另外一個(gè)例子,這個(gè)孩子給她起個(gè)名字叫安娜吧,她是43中的學(xué)生,最后上了清華外語專業(yè),二外是德語,現(xiàn)在在美國,我對她的成長過程比較了解。她不是天生學(xué)習(xí)好的孩子,但是她就是一個(gè)模仿優(yōu)勢的孩子,點(diǎn)滴積累,最后達(dá)到領(lǐng)悟。安娜小學(xué)三年級轉(zhuǎn)到43中外國語上學(xué)時(shí),英語最弱,只會讀,不會拼寫,這個(gè)時(shí)候家長沒有責(zé)怪,也沒有說你得背,你得念,你得寫。這個(gè)孩子的家長覺得:“我也不知道怎么就會寫了,不會教孩子,就幫她找了一個(gè)輔導(dǎo)老師,這個(gè)老師教給了孩子拼寫”。再后來,上了初中,她的英語總是閱讀理解拉分兒,一個(gè)假期,她專門做閱讀理解的卷子,終于,閱讀理解也搞通了。您看,模仿型的孩子,您可以在旁邊做給她看,甚至一邊做一邊念口訣,他就能夠?qū)W會。他先是參考別是怎么樣怎么做的,自己照著做,積累到一定的量,就領(lǐng)悟了,掌握了。
模仿型的孩子,記東西時(shí),可能需要加上肢體動(dòng)作,或者一邊走一邊背。家長如果看到孩子總是在屋子里走來走去,命令他坐下來,反倒抑制了他的思維。我再來說一個(gè)例子,有一個(gè)小女孩,三年級,背課文時(shí)在床上蹦來蹦去,爸爸說,你坐下來,安安靜靜坐在桌子前學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)這么折騰,怎么學(xué)的下去?結(jié)果孩子坐下來時(shí),反倒背不過了。動(dòng),讓他產(chǎn)生思考的聯(lián)結(jié),獲得記憶的存儲。
模仿型的孩子,遇到學(xué)習(xí)困難,講和聽不太有效,他就是要做,做了以后才能理解,進(jìn)入深層記憶,這樣的孩子適合慢教育,父母要在做中等待,有所為,但是不要著急,他內(nèi)在的強(qiáng)大來源于不斷地觀察、體驗(yàn)、做,然后深化記憶。如果您的孩子是模仿優(yōu)勢,您就可以跟她說:“你看,這道題,如果是,我會這樣做!边@樣的孩子,你可以教他方法,可以做給她看。模仿優(yōu)勢的孩子,只要有足夠的練習(xí),就會熟能生巧,“越來越有后勁兒”。
您看,我們探索世界,最初在媽媽懷里時(shí),動(dòng)用嗅覺,靠味道就能夠識別媽媽,這是一種心理感受和氛圍。睜開眼睛看世界時(shí),視覺幫我們收集外界80%的信息;然后是模仿,很多技巧性知識,操作性技術(shù),社會性學(xué)習(xí),都是啟動(dòng)的這一模式;還有聽覺,幫助我們感受聲音,理解抽象文字和概念。學(xué)習(xí)是一個(gè)對信息進(jìn)行收集和整合再加工的復(fù)雜過程。在這個(gè)過程中,難免有哪個(gè)環(huán)節(jié)會成為弱勢。下面我要談?wù)剬η橐鈭?jiān)持型、注意力分散、初學(xué)概念容易混淆的孩子,如何進(jìn)行輔導(dǎo)。
第一種是情意堅(jiān)持型的孩子,這樣的孩子情感豐富,有創(chuàng)造性和直覺力,有藝術(shù)才能。但是,比較容易堅(jiān)持在自己的情緒里,父母強(qiáng)制性的教育往往會與孩子形成對立的局面。如果您想用諷刺性激勵(lì)的方式對待這樣的小孩,您的教育往往會陷入僵局。父母對情意堅(jiān)持型的感受是:“我真想不明白,她怎么那樣呢?她怎么就鉆到牛角尖里不出來呢?”記住,當(dāng)您這樣想的時(shí)候,孩子的心里也正是在這樣想著,她也真的是想不明白,所以才堅(jiān)持在情緒里。
情意堅(jiān)持型的孩子,小的時(shí)候通常過得很開心,可是長大了就有很多煩惱。情意堅(jiān)持型的孩子,可能會逆反,打架或性情偏執(zhí),自己生悶氣。有的情意堅(jiān)持型的孩子能夠顯示出叛逆或違抗,這提醒父本也要學(xué)會調(diào)整自己對待孩子時(shí)的憤怒與挫折情緒,先理順自己的情緒,放平自己的心態(tài)再與孩子溝通。也有的情意堅(jiān)持型的孩子,遇到挫折時(shí)陷在憂郁情緒中,產(chǎn)生消極的行為,這樣的行為在不太容易被家長覺察到,所以更提醒家長,要注意孩子的飲食習(xí)慣,是不是某一段時(shí)間一直無精打采,不相吃東西,情緒低落。家長要有耐心,觀察,詢問。因?yàn)楹⒆涌赡茉谧约旱那榫w里,但是卻不想與你講,或者沒辦法跟你講,更或者,跟你講也沒用。如果要幫到這樣的孩子,就需要家長也要“放松心情”,尋找解決溝通之道。實(shí)在不行,就午求助于心理輔導(dǎo)。情意堅(jiān)持型的孩子,一生都要修行的課題就是“心情放松”,如果能夠?qū)W習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法,能夠?qū)W會調(diào)整自己的情緒,放下情緒,他的智慧就能夠回來。
優(yōu)勢本身就是弱勢,弱勢也可以成為優(yōu)勢。如果沒有情緒腦,我們就沒有聯(lián)想力,沒有好奇心,甚至收不到感動(dòng),有一顆冷酷的心,象一個(gè)邏輯做事的機(jī)器人。惟有平衡適度才會美好。情意堅(jiān)持型的孩子,可能會成為哲學(xué)家、文學(xué)家,甚至教育學(xué)家。家長要能夠利用孩子好面子的特質(zhì),讓他把目標(biāo)講出來,讓大家都知道,這更容易幫助克服情緒的困擾,把事情完成。情緒上來了就不會讀書,沒辦法安下心來時(shí),家長就不要逼著孩子再繼續(xù)學(xué)習(xí),先起來轉(zhuǎn)一圈,聽一段音樂放松一下情緒,沖個(gè)澡,再坐下來學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)讓情緒轉(zhuǎn)換的策略。網(wǎng)絡(luò)上有一段視頻,一個(gè)小孩子學(xué)習(xí)加法,怎么學(xué)也記不住,一邊哭一邊學(xué),還是背錯(cuò)了。這個(gè)時(shí)候,再教已經(jīng)沒有用了,因?yàn)樗耆磺榫w困擾住了。如果你直接提問孩子,他一時(shí)答不上來,你要用選擇題的形式,緩解一下他的緊張,不要讓他太沒面子,覺得有挫折感,要等待孩子“再想想后,告訴我!比绻硢卧~,背不出來,要允許他“再想想后,再寫出來!庇肋h(yuǎn)要記得,“放松心情,讓智慧回來”。這不僅僅是情意堅(jiān)持型的孩子一生的修行,也是有這樣孩子的父母一生的修行。如果您能夠搞定自己的情緒,孩子也會跟著學(xué)會如何調(diào)整自己。如果搞不定,我真的覺得,家長需要去做心理輔導(dǎo),不是因?yàn)槲覀冇胁〔湃バ睦碜稍,是因(yàn)槲覀冃枰獙W(xué)習(xí)與情緒相處的技能,家長與孩子共同的課題就是學(xué)會與自己和諧相處,平衡自己的情緒,學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)換的策略。
第二種要談的是注意力分散的孩子。
老師們都知道烏申斯基,他是俄羅斯的教育家,他曾經(jīng)精辟地指出:“‘注意’是我們心靈的惟一門戶,意識中的一切,必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來。我對這句話深有感慨。注意力分散的孩子,可能很聰明,但是,學(xué)習(xí)成績很難上去。不僅僅是多動(dòng)的孩子才注意力不集中,也有的孩子坐在那兒很安靜,但是卻走神兒、健忘,無法專心。還有另外一種注意力分散的孩子,自控能力差,沖動(dòng)任性。他們可能兼有視覺和聽覺的弱勢,或者感統(tǒng)失調(diào)。
注意力分散的孩子,學(xué)校生涯就總是充滿挫折感,每天上課學(xué)習(xí)是很受罪的事情。因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要有意注意,需要付出努力。所以,注意力分散的孩子通常情況下意志力弱,不能夠堅(jiān)持。
注意力分為聽覺專注和視覺專注;訓(xùn)練有很多資料和方法,在這里我不想多說。對于注意力分散的孩子,家長最容易犯的錯(cuò)誤是用類似“不要想大象”這樣的句子限制孩子,比如:“你不要走神兒”“不要磨蹭”“說了你多少遍,怎么就是不聽”“怎么總記不住”。的確,注意力分散的孩子,對家長也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),這要求家長更有秩序性和規(guī)律性,家長如果自己想起一出兒是一出兒,做事情虎頭蛇尾,就沒有辦法幫助到孩子。因?yàn)橛?xùn)練他的專注力得以提升,不是一日之功,如果訓(xùn)練以后,還沒有太大進(jìn)展,家長就會有挫折感,甚至憤怒和失去耐心,因此陷入一個(gè)惡性循環(huán)中。
家長要有咬定青山不放松的堅(jiān)持度,以穩(wěn)定的情緒,持之以恒的信心,幫助孩子、激勵(lì)孩子做事情做到底。給孩子持久的訓(xùn)練,規(guī)律的作息,更少的外界刺激,放音樂平緩情緒,學(xué)習(xí)游泳,在飲食上也要多粗少精,禁喝飲料。如果有必要,可以去醫(yī)院做一個(gè)食物耐受性的檢驗(yàn),看看哪些食物對這個(gè)孩子來講是容易過敏,無法耐受的,以便調(diào)整飲食習(xí)慣時(shí)進(jìn)行參考。如果小時(shí)候,發(fā)現(xiàn)孩子走路不穩(wěn),惦著腳尖走路,容易摔倒,就要讓孩子練習(xí)走馬路丫子,走直線,學(xué)爬行,學(xué)騎車,能夠去做感統(tǒng)訓(xùn)練也很好,這都有利于整合視覺和聽覺,
注意力分散的孩子,學(xué)習(xí)時(shí)制定小的階段目標(biāo),更有效。達(dá)成目標(biāo),再繼續(xù),可以積累信心。比如另外一個(gè)上初三的男孩子,叫他BOB吧,已經(jīng)完全放棄英語了,因?yàn)樗巢贿^單詞,背過了,寫的時(shí)候總是丟一個(gè)字母,錯(cuò)兩個(gè)字母的,家長朋友們現(xiàn)在可以知道,他是視覺弱視的孩子,除了進(jìn)行視覺功能的練習(xí)外,為了讓他的專注力能夠集中,輔導(dǎo)他學(xué)英語的老師發(fā)現(xiàn),以他的專注能力,十五分鐘是可以的,十五分鐘,他可以背過七個(gè)單詞。正是由于這樣的信念,他從原來的“我背不過單詞”,轉(zhuǎn)成“我可以背過七個(gè)!笨赡芷邆(gè),再加七個(gè),慢慢就達(dá)成總目標(biāo),這是分階段達(dá)到目標(biāo)在這個(gè)孩子身上的成功應(yīng)用。家長的不斷堅(jiān)持,可能要到青春期,有的孩子到青春期后,開始充滿生命的斗志,因?yàn)閷W(xué)會克制自己,所以開始走向卓越。
現(xiàn)在我們來說說第三種:那就是初學(xué)概念容易混淆的孩子。
初學(xué)概念容易混淆的孩子,并不是說上剛上小學(xué)時(shí)容易混淆或剛上初中時(shí)容易混淆。任何一個(gè)概念,只要是新學(xué)習(xí),都可能比別人理解的慢。比如數(shù)學(xué)中,+3就是一個(gè)坎,很多孩子,加三的時(shí)候很快過去了,但是,有的卻卡在這里,3+2=5,2+3卻不知道。好不容易過去了,遇到+7又是一個(gè)坎。遇到兩位+一位,遇到正負(fù)數(shù)!看斡行碌母拍顣r(shí),他都需要一個(gè)時(shí)間來消化和理解。
他們其實(shí)不是“學(xué)不會”,而是需要更多的時(shí)間,點(diǎn)滴積累,獲得領(lǐng)悟。如果家長抱怨,催促,責(zé)備,就會陷入消極的惡性循環(huán)之中,影響孩子的發(fā)展,導(dǎo)致孩子更加遲緩、磨蹭,甚至一提學(xué)習(xí)就緊張、焦慮,因此產(chǎn)生自我評價(jià)低等心理健康問題。
如果有很好的堅(jiān)持度,就可以獲得最終的成功。他只是慢,并不是學(xué)不會,這樣的孩子,輸在起跑點(diǎn)上,但不是輸在永遠(yuǎn)。初學(xué)概念容易混淆的孩子,如果自己沒有很好的堅(jiān)持度,就需要有一個(gè)懂得激勵(lì)、懂得相信的家長。因?yàn)槟阒币矝]用,你著急,他還是沒有理解和消化。你只有不斷的激勵(lì),相信孩子,在等待中做些力所能及的事情,才能等到他的最終勝出。
還記得那個(gè)背課文就在床上蹦來蹦去的安娜嗎?她就是初學(xué)概念容易混淆的孩子,幸好她的模仿能力很強(qiáng)。她蹦來蹦去是三年級時(shí)候的事情了,今年她已經(jīng)上初二了。從小學(xué)到初二,Anna數(shù)學(xué)一直不好,老師講了,似懂非懂,有時(shí)候考不及格,今年暑假用了一個(gè)假期專門學(xué)習(xí)和梳理數(shù)學(xué),一下子恍然大悟了,她說:“媽媽,原來我是數(shù)學(xué)思維萌芽晚的孩子,我不是學(xué)不會,我只是晚而已!蹦憧,理念的轉(zhuǎn)換是多么重要呀,她完成了一個(gè)由放棄數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化,以前做作業(yè),都是最后才做數(shù)學(xué)作業(yè),現(xiàn)在是先做數(shù)學(xué)。這樣的孩子,是需要用不斷做題,做到一定量后就能夠領(lǐng)悟和理解的。開學(xué)后,上初三了,第一次數(shù)學(xué)小測驗(yàn),她得了滿分。
教育,不懂心理是恐怖的,教孩子,不知道自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,不但幫不上忙,反而越幫越忙,如果你在督導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,一直在跟他的弱勢功能對著干,你只能把孩子越教越壞,讓他越來越討厭學(xué)習(xí)。
在開始時(shí),我們說到“三歲看大,七歲看老”,這句話后面還有一句,就是“12歲定終身”。小學(xué)階段是一個(gè)很重要的時(shí)期,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略在這一時(shí)期慢慢成形。今天,我再一次鄭重其事的重提:“因材施教”這個(gè)詞,當(dāng)我們教不會孩子時(shí),去覺察,自己的教育方式有什么不對路,去觀察和捉摸孩子的優(yōu)勢和劣勢。孩子不是你,孩子各不相同,每個(gè)孩子都有著各不相同的優(yōu)勢和弱勢,做家長的,要想輔導(dǎo)孩子,提升孩子的學(xué)習(xí)能力,就必須先了解孩子的優(yōu)勢功能,利用他的優(yōu)勢進(jìn)行輔導(dǎo),彌補(bǔ)弱勢的不足。
各位家長,從今天開始,我們要思考,怎樣教,才能讓孩子獲得成功和驕傲。
再一次感謝大家的聆聽。
也祝愿各位家長朋友,能夠與孩子把握好小學(xué)階段,真正幫助到孩子。祝愿我們的孩子,善用優(yōu)勢,擁有卓越的人生。
教育演講稿3
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的話題是"小學(xué)生法制教育"。
同學(xué)們一定聽說過這樣一句話:"勿以善小而不為,勿以惡小而為之。"意思是說不要以為這件好事太小了而不去做,也不要以為這件壞事太小而去做。一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常言道:"千里之堤,潰于蟻穴。"如果從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話,以后再改正就很難了。如若不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、不注重規(guī)范自己的言行,不按照各種規(guī)章制度做事,最后必將釀成大錯(cuò),后悔也就晚了。
12月4日,是國家憲法日,也是全國法制教育宣傳日。鄧小平爺爺說過:"法制教育要從娃娃抓起。"作為新時(shí)代的學(xué)生,我們要提高自身的法律意識,自覺學(xué)習(xí)基本的法律知識,成為一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。我們要善于運(yùn)用法律,保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯,不損害他人和社會的利益。那我們到底應(yīng)該怎樣做呢?
首先,我們要積極學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》!缎W(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是對小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求,可以幫助我們樹立正確的理想信念,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。只要我們能自覺遵守《守則》和《規(guī)范》,就能增加國家觀念、道德觀念、法制觀念,懂得什么是正確的,什么是錯(cuò)誤的,并且提高分辨是非,區(qū)分善惡的能力,增強(qiáng)守法、守規(guī)、守紀(jì)的意識。所以只要我們自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就已經(jīng)做到了遵紀(jì)守法的第一步。
其次,我們還要自覺遵守和小學(xué)生有關(guān)的一些法律。比如:未滿12周歲不能騎自行車上路;將近12周歲學(xué)騎車必須有家長陪同;營業(yè)性的舞廳、網(wǎng)吧我們不能進(jìn)入;不健康的書籍、錄像自覺不看等等,這樣把自己放在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,既保護(hù)自己,又杜絕犯罪發(fā)生的'可能。
同學(xué)們,生命是美好的,童年是多彩的,要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己,更關(guān)乎著我們的家人、朋友、甚至社會各界關(guān)注我們成長的人。那就讓我們所有的同學(xué)都從我做起,主動(dòng)學(xué)法,讓我們在充滿法律意識的氛圍中健康成長,做個(gè)知法、懂法、守法,奮發(fā)向上、健康快樂的小公民。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
教育演講稿4
各位老師,各位同學(xué),大家好!
很高興有這么一個(gè)機(jī)會,與大家談?wù)勵(lì)A(yù)防毒品侵害的問題。大家都知道昨天是虎門銷煙紀(jì)念日。1839年6月3日的虎門銷煙是我國禁毒史上的一個(gè)壯舉,首開我國政權(quán)機(jī)關(guān)禁毒斗爭的先河。撫今追昔,我們舉辦這次毒品預(yù)防教育講座,具有非常重要的意義。毒品是寄生在人類社會的一塊毒瘤,對人類社會有極大的危害。今天和大家談毒品問題,目的.是讓同學(xué)們能夠認(rèn)識毒品和它的嚴(yán)重危害性,從而提高警惕,遠(yuǎn)離毒品,拒絕毒品,健康茁壯地成長,做一個(gè)益于家庭、有益于社會、有益于國家的人。
教育演講稿5
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
大家好!
感恩節(jié),其實(shí)無處不在。我之所以站在這里,是因?yàn)楦卸鳌N腋兄x老師和同學(xué)的支持和愛,感謝學(xué)校給我機(jī)會,感謝媽媽的培養(yǎng),感謝自己的努力。正因?yàn)槿绱耍医裉煺驹谶@里。
山是感恩的,山是高的;大海感激小溪,它寬廣;天道感激鳥,鳥才壯麗!案卸鳌本褪钦嫘母兄x別人的幫助,但感恩不止于此。當(dāng)一個(gè)人常說“感恩”的時(shí)候,他的生命就少了抱怨,多了珍惜;當(dāng)一個(gè)社會常說“感恩”的時(shí)候,它的世界就會少一些紛爭,多一些和諧。感恩是一種人生態(tài)度:是一種知足,是一種珍惜,是一種進(jìn)步。
宗教是最感恩的。他們感謝眾神和上帝。當(dāng)然,我們比他們感激得多。從寶寶“哇哇哇”落地到喂我們長大,父母付出了多少心血和汗水,編織了多少日日夜夜;從小學(xué)到初中,甚至到大學(xué),有多少老師為我們努力過,默默奉獻(xiàn)光與熱,燃燒自己,照亮別人。
所以,我們感謝父母,感謝他們的生命,把我們撫養(yǎng)成人;感謝老師教給我們知識,帶領(lǐng)我們成為“大寫的人”;感謝朋友讓我們感受到世界的溫暖。感謝我們的對手,感謝他們讓我們不斷進(jìn)取,努力工作。像明亮的火炬?zhèn)鬟f感恩的心。蕭伯納有這樣一句格言:“生命不是短蠟燭,而是我們暫時(shí)高舉的火炬。一定要燒得很旺,給下一代!边@不就是傳達(dá)感激的`體現(xiàn)嗎?
感激,讓我知道“天下父母心尤貴”;感恩,讓我知道“向祖先屈膝的快感”;感恩,讓我領(lǐng)略陽光的魅力;感恩讓我明白了勇敢和勇敢意味著什么。感激,讓我明白了鳥語花香…藍(lán)天…
感恩是深沉真誠的,感恩讓我懂得了這么多。因?yàn)閻,我感?dòng);因?yàn)楦袆?dòng),所以懂得感恩。親愛的同學(xué)們,你們有沒有被這樣感動(dòng)過?如果你被一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句祝福和一句勸誡所感動(dòng),如果你被一縷陽光、一片綠葉和一滴露珠所感動(dòng),
珠、一泓清泉,如果你曾感動(dòng)于乳羊跪母、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根……那么,讓我們合上雙手,閉上雙眼,向上天誠心的禱告,愿天下人都學(xué)會“感恩”!
讓感恩意識傳遞,相信我們的前途會更加光明,世界將變得更加美好。
我今天的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
教育演講稿6
各位老師,各位同學(xué):
大家下午好!
感恩是一個(gè)美好的詞,是一種美好的行為,是一種美好的品質(zhì)。今天,我可以站在這里和大家分享我的感恩經(jīng)歷。一切都來自父母。所以我分享的題目是:“感恩父母,做自己”。
眾所周知,一個(gè)人的成功和驕傲,離不開父母對我們的無私奉獻(xiàn)。如果我們是快樂的魚,父母是清澈的水;如果我們是初生的幼苗,父母是深深的土地;如果我們是鮮艷的花朵,我們的父母是綠葉!案笎蹮o聲,母愛無邊”,父母給我們的恩情無處不在!
不談十月媽媽懷孕的艱辛,不談媽媽生死的痛苦,不談爸爸眼中的深情。只要想想他們這十年來默默的付出和艱辛,我們就會無限感動(dòng)。
在我們成長的路上,父母為我們付出了太多。我們出生了,我們可以成長到今天,我們可以長得衣食無憂,我們可以走進(jìn)中學(xué)的大門。首先,——是我們的父母。
父母為我們的成長付出了無數(shù)的努力。我們在襁褓中是父母的驕傲,每一次難受都抓住他們的心;我們的每一點(diǎn)幸福都是他們的幸福;我們?nèi)〉玫拿恳豁?xiàng)成就都是他們的幸福。
為了我們的成長,父母奔波,早出晚歸,甚至離開家鄉(xiāng)。無論是在家面朝黃土種田,還是在外面風(fēng)霜雨雪中勞作,我們都是父母最大的牽掛;無論今天是小學(xué)還是中學(xué),我們都是父母最大的希望。父母不僅給了我們生命,也希望我們身心健康,成績優(yōu)秀,前途光明。
然而,我們中的許多人“不知道什么時(shí)候我們被祝福”。有的'人總抱怨自己“不是生于富貴之家”或者“不是生于權(quán)貴之家”,嫌棄父母的貧窮、無力感、無力感;有的人總抱怨父母的嘮叨、嘮叨,不喜歡父母的不時(shí)髦、瀟灑、大方;有的人總抱怨父母管教克制,恨父母虎父狼母;……
“一個(gè)熱心腸的母親手中的線,為她任性的孩子的身體做衣服;出發(fā)前,一根針被縫在一起,怕兒子回來晚了衣服受損?墒且淮玳L草有多少愛,報(bào)三春暉?”
窮的繼承風(fēng)!父母的良苦用心總是被某些人視為惡意!這是對父母的忘恩負(fù)義!
記得有一次,下著大雨放學(xué)回家。我成了落湯雞,覺得挺好玩的。但是我媽一看到我,馬上給我換了衣服,給我開了預(yù)防感冒的藥。但是半夜突然發(fā)高燒。我爸媽知道后,馬上把我送到衛(wèi)城醫(yī)院。即使在醫(yī)院里,爸爸媽媽也急得不知道該怎么辦。直到醫(yī)生說:“沒什么,就是有點(diǎn)感冒,吃點(diǎn)藥,瘦幾天!”父母只是稍稍安心。父母放棄工作,圍著醫(yī)院跑了幾天,直到我好了。
我生病的時(shí)候,父母一直照顧我,沒有一刻屬于他們。他們總是密切關(guān)注我的病情。他們吃喝不好,也沒有好好休息。從此我終于明白了:“爸爸媽媽才是最愛我的人!”
同學(xué)們,我經(jīng)歷過這種經(jīng)歷。我不知道你的感受,但從那以后我就告誡自己:我不能辜負(fù)父母對我的愛,我要用好成績回報(bào)父母,做他們驕傲的女兒!
“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,不想當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生也不是好學(xué)生。要報(bào)道第三個(gè)春天,我們只需要做好自己,那就是:
在家,尊敬你的父親
母,理解父母,關(guān)心父母,支持父母,為父母做力所能及的事情;
——在學(xué)校,遵守紀(jì)律,尊敬老師,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生;
——在社會,遵紀(jì)守法,遵守社會公德,遵守公序良俗,做一個(gè)社會主義新時(shí)代的好公民。
做好了自己,就是對愛我們的人的最好的回報(bào),就是對父母最好的感恩!
讓父母為我們而驕傲吧!
謝謝大家!
教育演講稿7
同學(xué)們、青少年朋友們:
你們好!
今天參加學(xué)校舉行的法制課,很高興,借此機(jī)會從發(fā)生在青少年身邊的典型事例,與青少年密切相關(guān)的一些法律知識,講上幾方面,與大家共勉。
常言道:“沒有規(guī)矩不成方圓。”法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會的發(fā)展,法律的作用愈來愈重要,與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系愈來愈密切。在一定意義上說,市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。作為21世紀(jì)主人的青少年朋友,學(xué)習(xí)、掌握必要的法律知識,是實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)宏偉藍(lán)圖、振興中華的需要,也是維護(hù)人類和平,促進(jìn)世界發(fā)展的需要。
青少年是祖國的未來,黨和政府歷來十分重視青少年法制教育。黨中央、國務(wù)院批轉(zhuǎn)的全國第五個(gè)五年普法規(guī)劃將少年兒童的法制教育列為重要內(nèi)容。廣大青少年應(yīng)當(dāng)抓住這一有利時(shí)機(jī),積極接受法制教育,努力學(xué)習(xí)法律知識。
第一,通過學(xué)習(xí)法律知識,邁好人生的第一步。人生的路很漫長,打好基礎(chǔ)是人生之旅的關(guān)鍵所在。青少年時(shí)代正是長身體、學(xué)知識的重要時(shí)期,只有學(xué)習(xí)了法律知識,才能知道什么是合法,什么是違法,學(xué)會分辨是非,識別善惡,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
第二,通過學(xué)習(xí)法律知識,爭做新世紀(jì)合格公民。21世紀(jì)的中國將是一個(gè)法制更加完備的社會,要求每一個(gè)公民具有較高的法律素質(zhì)。廣大青少年只有學(xué)法懂法,才能樹立民主法治觀念,明確公民的權(quán)利與義務(wù),才能依法辦事,依法維護(hù)自身權(quán)益,成為適應(yīng)社會發(fā)展需要的合格公民。
第三,通過學(xué)習(xí)法律知識,努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人。21世紀(jì)建設(shè)中國特色社會主義的時(shí)代重任將歷史地落到青少年朋友的肩上。加強(qiáng)社會主義民主,健全社會主義法制,依法治國,是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的'重要組成部分。為了更好地肩負(fù)并完成歷史賦予的重任,少年兒童必須用科學(xué)的理論武裝頭腦,必須具有堅(jiān)定的信念和廣泛的知識面,不僅要學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)知識,而且要學(xué)習(xí)和掌握法律知識,增強(qiáng)法制意識。唯有如此,才能使我國實(shí)現(xiàn)依法治國的法制目標(biāo),才能保障我們偉大祖國的長期穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)騰飛,才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
今天學(xué)校組織給同學(xué)們上法制課,通過聽講課、受警示、學(xué)法律,從發(fā)生在青少年身邊的典型事例,與青少年密切相關(guān)的法律知識,一點(diǎn)一滴積累,持之以恒學(xué)法、守法、用法、護(hù)法,逐步樹立法制觀念,增強(qiáng)法制意識,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,爭做一名新世紀(jì)的合格公民。
當(dāng)前,未成年人包括在校學(xué)生犯罪問題,仍然是危害社會治安的一個(gè)不容忽視的問題。今天我用幾個(gè)案例,說明一個(gè)道理:中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法,未成年人應(yīng)該健康成長。
教育演講稿8
尊敬的老師、各位同學(xué):
大家好!
很高興能有這樣的機(jī)會和大家一起來學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。
一、什么是未成年人?
法律規(guī)定:未成年人是指未滿十八周歲的公民。
二、簡要講述:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
1991年9月4日通過,1992豐1月1日起施行。
為了保護(hù)未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人,根據(jù)憲法制定本法。
三、主要講述:《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
1999年6月28日通過,1999年11月1日施行。
近年來,我國未成年人犯罪的人數(shù)逐年增多,并且向低齡化、團(tuán)伙化、惡性化趨勢發(fā)展,對社會穩(wěn)定造成了一定危害。還處于花季的少男少女,有些卻已淪為罪犯,或者正向著犯罪的方向滑落,這不能不使青少年的成長問題再次受到社會的關(guān)注。預(yù)防未成年人犯罪,引導(dǎo)他們健康成長,是家庭、學(xué)校、社會共同的.責(zé)任!
5大原因誘發(fā)少年犯罪
據(jù)調(diào)查,未成年人犯罪群體多具有如下五種特點(diǎn):一是文化程度低,認(rèn)知能力差;二是自我評價(jià)高,喜逞強(qiáng)好勝;三是哥們義氣重,常拉幫結(jié)伙;四是自控能力差,多行為盲動(dòng);五是貪圖享受,厭惡勞動(dòng)。
《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為:
。ㄒ唬⿻缯n、夜不歸宿;
(二)攜帶管制刀具;
(三)打架斗毆、辱罵他人;
(四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;
。ㄎ澹┩蹈`、故意毀壞財(cái)物;
。﹨⑴c賭博或者變相賭博;
。ㄆ撸┯^看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;
。ò耍┻M(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;
。ň牛┢渌麌(yán)重違背社會公德的不良行為。
第三十四條本法所稱“嚴(yán)重不良行為”,是指下列嚴(yán)重危害社會,尚不夠刑事處罰的違法行為:
。ㄒ唬┘m集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安;
。ǘ⿺y帶管制刀具,屢教不改;
(三)多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物;
。ㄋ模﹤鞑ヒx的讀物或者音像制品等;
。ㄎ澹┻M(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng);
。┒啻瓮蹈`;
。ㄆ撸﹨⑴c賭博,屢教不改;
。ò耍┪、注射毒品;
。ň牛┢渌麌(yán)重危害社會的行為。
未成年人對犯罪的自我防范
第四十條未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范,樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識,增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力,自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。
自身方面的原因
未成年人自身素質(zhì)差,是最終導(dǎo)致他們走上犯罪道路的根本原因。
一些未成年人由于平時(shí)放松對自己的要求,染上了賭博、酗酒等惡習(xí),有的未成年人從小嬌生慣養(yǎng),養(yǎng)成了好逸惡勞,暴戾(兇殘)的性格,一旦遇到挫折或不能滿足自己的要求,往往采用極端的手段宣泄自己的不滿,導(dǎo)致違法犯罪的發(fā)生。具體表現(xiàn)在:
首先,自我中心意識太強(qiáng)。現(xiàn)在的未成年人,很多是獨(dú)生子女,他們長期生活在“大家圍著轉(zhuǎn)”的環(huán)境中,加之部分家長的溺愛、嬌慣、盡量滿足他們的各種欲望和要求,甚至是不合理的要求,結(jié)果使他們逐漸養(yǎng)成了以自我為中心的意識。為所欲為、任性、自私、霸道,他們只注重自己的感受,很少甚至不顧及他人的利益,爭強(qiáng)好勝但缺乏進(jìn)取心和責(zé)任感,甚至為達(dá)到目的而不擇手段。
其次,感情脆弱,承受挫折的能力差,F(xiàn)在的未成年人在成長過程中大都一帆風(fēng)順,沒有遇到過什么大的挫折,心理承受挫折能力非常脆弱,稍遇不順時(shí),往往表現(xiàn)出過分的失望,自暴自棄,如果不加以正確引導(dǎo),很快就會走上違法犯罪的道路。
最后,好逸惡勞、依附性強(qiáng)而自理能力極差。很多未成年人一直生活在“衣來伸手,飯來張口”的優(yōu)越家庭環(huán)境里,從小養(yǎng)成了鄙視勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)的不良習(xí)慣。生活上依賴性強(qiáng),自理能力差。因此,一旦當(dāng)他們賴以生活的經(jīng)濟(jì)來源喪失,無法滿足其需要時(shí),就會用違法犯罪行為去維持其好逸惡勞的習(xí)慣,走上違法犯罪的道路。
希望同學(xué)們爭做知法、守法模范,以遵紀(jì)守法為榮,違法亂紀(jì)為恥。用法律做武器保護(hù)自己的合法權(quán)益,敢于同一切違法亂紀(jì)行為作斗爭。
最后,祝各位老師,工作順利,各位同學(xué),學(xué)習(xí)進(jìn)步!
教育演講稿9
各位老師、同學(xué)們:
上午好!
今日很高興有機(jī)會和各位在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢?我們曾被哪些事情感動(dòng)過?這次高二年級語文月考卷中有一篇文章,題目是“假如今日是我生命中的最后一天”,我覺得這個(gè)題目很好,于是在班級中作了一個(gè)調(diào)查:假如今日是我們生命中的最后一天,你會做哪些事情?臺下發(fā)言較為涌躍:有的就說,我們要好好地吃一頓,有的說要好好地玩,還有的說什么都不做……各種答案五花八門。這時(shí)候我想起以前看到過的一篇報(bào)導(dǎo):一位母親陪同兒子參加高考,兒子在教室里考試,母親在外面守侯。因?yàn)樘鞖馓珶,氣溫過高,不久這位母親便中暑倒在了地上,被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院,母親一直沒有蘇醒過來,令眾多醫(yī)生束手無策,最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子,在母親的耳邊輕輕地說“高考結(jié)束了”。話還沒說完,母親便坐立起來,大聲地說“我得趕緊問問我兒子考得怎么樣?!”在這個(gè)生死關(guān)頭,母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛啊,她永遠(yuǎn)把兒子放在了
第一位,因?yàn)殛P(guān)心兒子,而忽略了自己的一切,甚至是生命。我相信各位同學(xué)的家長在遇到這種情況的時(shí)候,也同樣會為你們付出的,因?yàn)槟闶撬暮⒆。他們愛你,她們關(guān)心你勝過自己的生命。
可是同學(xué)們,你們又有多少人是把父母放在
第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好,那樣不對,對父母的行為和做法挑三揀四,橫加指責(zé),甚至于直接與父母頂撞!有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況,不記得自己父母的生日,有的連自己父母的工作單位在哪都不知道,想想看,父母為你們付出那么多精力和心血,捫心自問,你關(guān)心過他們嗎?你為你們的父母做過什么呢?如果什么也沒做過的話,那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對待自己的父母尚且如此,又怎么敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢?國家有難,又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話,社會哪里還會有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界,那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號是沒有任何用處的,我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來關(guān)愛我們的父母!同學(xué)們,我想說,假如今日是我生命中的最后一天,我們要做的
第一件事情,就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!為他們獻(xiàn)出自己的一份愛心。
還有一篇報(bào)導(dǎo),一位不識字的母親勞作了大半輩子,買了一副銀手鐲,很是珍愛,成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子,兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見了,便問他母親手鐲去哪了,母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)布包,說:“娘用這副手鐲給你換回來兩本“天書”,這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦!”看著母親充滿笑意的臉,兒子感到很驚奇,這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書”啊?社會上的騙子這么多,該不會是上當(dāng)受騙了吧?接過布包,層層打開,果然,那兩本所謂的“天書”,不過是兩本小學(xué)課本罷了。兒子一急,準(zhǔn)備說出真相,希望找到騙子挽回?fù)p失。可是當(dāng)他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的.時(shí)候,兒子放棄了。他實(shí)在不忍心告訴他母親這個(gè)殘酷的事實(shí),柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告訴母親:“娘,你回去吧,我記下啦!一定考好”!望著母親漸漸離去的瘦小背影,兒子哭了,哭得很傷心,回去后,兒子便把這個(gè)充滿愛意的“天書”擺放在最顯眼的位置,讓它激勵(lì)自己。半年后的高考,兒子獲得了前所未有的成功,北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了他,他從此踏上了人生的正軌。
愛其實(shí)就是我們的身邊,我們并不缺少愛,缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。每天早晨睜開雙眼,我都會慶幸,今日我還活著,活著是多么地美好,世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸,卻沒有一件落在我的頭上,我活得很快樂。什么是幸福?想起非洲那么多的難民,突然懂得了吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾或是智障,我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦,這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公,仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著,那么擁有健全的肢體,聰明大腦的我們,又有什么理由去怨天尤人呢?記得我讀中學(xué)的時(shí)候,爆發(fā)了美伊戰(zhàn)爭和轟炸南聯(lián)盟事件?粗娨曅侣劺锩刻觳粩嘧兓膽(zhàn)況,我感到很慶幸,慶幸的是我身在強(qiáng)大的中國,而非伊拉克或是南聯(lián)盟,我們的國家保證著我的生命和財(cái)產(chǎn)不受外敵的侵害,我用不著成天提防著導(dǎo)彈的襲擊。路上遇到人民警察的時(shí)候,我會感到特別地親切,因?yàn)槭撬麄冇眯羷诰S護(hù)了整個(gè)社會的穩(wěn)定和安寧,讓我不必?fù)?dān)心歹徒的肆意侵撓。努力吧,同學(xué)們,為了我們國家的更加繁榮和富強(qiáng),為了我們的母親的強(qiáng)健和安康,努力吧!我相信,只要我們都能夠盡我們的全力了,即便不能取得成功,我們也將無悔。
教育演講稿10
老師和學(xué)生:
早上好!
炎熱的夏天,我們結(jié)束了一個(gè)學(xué)期在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,期待已久的暑假即將開始。學(xué)生們聽到這個(gè)消息一定很高興。也許他們心里早就計(jì)劃好了節(jié)日活動(dòng),但是在他們開心的時(shí)候,我們要時(shí)刻記住“安全”這個(gè)詞,把“安全”這個(gè)弦拉緊,永遠(yuǎn)不要忘記安全第一。為了保證學(xué)生能夠有一個(gè)安全、健康、有益、愉快的假期,強(qiáng)調(diào)假期的安全要求如下,希望學(xué)生能夠接受并自覺遵守。
一、交通安全
1。注意交通安全,遵守交通規(guī)則。過馬路的時(shí)候要左右看看,走斑馬線。走路口的時(shí)候,要停、看、過三遍?坑疫^,不要在路上跑著玩,不要過護(hù)欄。
2。小學(xué)生不允許在路上騎自行車。
3。遵守公共秩序,排隊(duì)等車,停車前不要靠近車輛,上下車時(shí)不要擁擠。
4、文明乘車,主動(dòng)讓座,不在車內(nèi)大聲喧嘩。
第二,水的安全性
1、不準(zhǔn)在水庫、池塘、水井等危險(xiǎn)場所玩耍和洗澡。
2。在游泳池游泳時(shí),父母一定要陪著你,不允許你一個(gè)人游泳。
第三,電力安全
1。到達(dá)
家長的指導(dǎo)下逐步學(xué)會使用普通的'家用電器。
2、不要亂動(dòng)電線、燈頭、插座等。
3、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。
四、火的安全
1、不準(zhǔn)玩火,不得攜帶火種。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、不要玩火,以免發(fā)生火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)撥打119,不得逞能上前撲火。
五、飲食安全
1、自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后勤洗手,防止傳染病的發(fā)生。
2、購買有包裝的食品時(shí),要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等,“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用,不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。
六、防汛防暑安全
1、夏季多雨,任何同學(xué)不得在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣,任何學(xué)生不得外出,如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、高溫天氣,要采取降溫措施,防止中暑。
七、其他方面的安全
1、不要輕信陌生人,陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友,萬一迷路不要驚慌,要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110,請求警察叔叔的幫助。
3、觀看比賽、演出或電影時(shí),排隊(duì)入場,對號入座,做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí),等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出,不可在退場高峰時(shí)向外擁擠。
4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關(guān)好,防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。
6、不偷不搶,不拉幫結(jié)伙,打架斗毆。
最后,愿同學(xué)們在假期里好好休息,好好學(xué)習(xí),加強(qiáng)鍛煉,既長身體又長知識,培養(yǎng)自己獨(dú)立的生活能力,養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,能夠科學(xué)安排自己的作息時(shí)間,做更多有意義的事情,開心多多,收獲多多,度過一個(gè)快樂而又充實(shí)的暑假。
謝謝!
教育演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我是XXX,很高興今天能在這里和大家進(jìn)行交流,希望我的演講能得到您的支持與認(rèn)可。我演講的題目是《法制教育,校園建設(shè)的常青樹》。
作家柳青有這樣一句名言:“人生的道路雖然漫長,緊要處卻常常只有幾步!笔茄剑F(xiàn)在很多孩子就是在這緊要之處出現(xiàn)了問題。學(xué)生還沒有走上社會,前面的路還很長,要學(xué)會分析,學(xué)會辯別,學(xué)會拒絕,學(xué)會自我保護(hù),走好每一步,否則一旦觸犯法律,就會造成一失足成千古恨的遺憾。人類不斷進(jìn)步,社會不斷發(fā)展,我們已經(jīng)進(jìn)入了高度文明的法制社會,人們的法律意識越來越強(qiáng)。然而,青少年違法犯罪的案件卻讓我們觸目驚心。從某名牌大學(xué)學(xué)生向動(dòng)物園的熊潑硫酸到中學(xué)學(xué)生不滿母親的批評而殘忍地把母親殺害,再到今天的大學(xué)生因與同學(xué)發(fā)生口角而策劃了一套殺人計(jì)劃并實(shí)施??本應(yīng)是朝氣蓬勃的青少年,本應(yīng)是有著美好未來的青少年,而今天卻狼狽地站在了被告席上,他們也為自己的行為痛哭,也為自己的`行為后悔,但是他們卻沒有了
前途,沒有了未來。面對此景我們不禁要問:“他們都怎么了?”究其原因,是法制觀念的缺乏,法律意識的淡薄,推使他們走向了被告席。這樣的事情已經(jīng)是屢見不鮮了,可見,讓法律走進(jìn)校園,是教育的必然要求。
面對學(xué)生,我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)他們的法律意識,讓他們用手中的筆書寫自己精彩的人生呢?“勿以惡小而為之”,這是三國時(shí)劉備告勉自己兒子劉禪的一句話,這位古代政治家的至理名言雖然歷經(jīng)1700多年,但它的哲理光芒永存。是啊,“小惡不制,必然發(fā)展”,看看社會中那些犯罪分子哪個(gè)不是從“小惡”開始一步一步走向犯罪道路的呢?因此,預(yù)防青少年違法犯罪就要從預(yù)防不良行為的發(fā)生抓起。下面我給大家講一講我的親身經(jīng)歷。
我在擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作期間,通過觀察,發(fā)現(xiàn)每年畢業(yè)班中都有一部分學(xué)生認(rèn)為自己馬上就要離開學(xué)校了,便目無一切,對老師的.要求漫不經(jīng)心,甚至產(chǎn)生很強(qiáng)的逆反心理,專門與老師作對。長此以往,學(xué)生很容易養(yǎng)成不良習(xí)氣,走上犯罪道路。一直以來畢業(yè)班就像一塊燙手的“山芋”,讓每位老師頭疼。經(jīng)過深思熟慮,我決定主動(dòng)申請擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,進(jìn)行一番嘗試。
剛接班不久,我班就轉(zhuǎn)來一位叫李磊的同學(xué),經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn):他上課從不聽講,成績極差,經(jīng)常跟父母騙錢,曠課出入網(wǎng)吧,還與社會閑散青年頻繁來往。此時(shí),我清醒地認(rèn)識到,他的“小惡”如不治,將會使他走向犯罪的邊緣。面對這樣一個(gè)學(xué)生,我該怎么辦才能“對癥下
藥”呢?
我想,普通的講道理是不能完全馴服這匹“野馬”的,必須上升到法律的高度,讓他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。結(jié)合班里的實(shí)際情況,我舉行了一系列以法制教育為主題的班會,如“爭做守法小公民”“沒有規(guī)矩不成方圓”等等。把孩子們平時(shí)的一些“危機(jī)”行為,排成小品,讓他們結(jié)合學(xué)到的法律知識展開討論。在其中的一次班會中,我發(fā)現(xiàn)李磊同學(xué)自始至終都低著頭一言不發(fā)!袄罾冢勔徽勀愕南敕,好嗎?”他很難為情,只說了一句“老師,我錯(cuò)了!”我微笑著為他鼓起了掌,頓時(shí)班里響起了雷鳴般的掌聲,此時(shí)被父母打罵都不掉一滴眼淚的他,竟流下了兩行熱淚,這是充滿悔意的兩行淚水,這是決心改正的兩行淚水,這是發(fā)自他內(nèi)心地兩行淚水。
在接下來的日子里,我又把法制校外輔導(dǎo)員請到學(xué)校為學(xué)生做法制教育報(bào)告,并舉行了“法在我心中”為主題的演講賽。賽前我特意和李磊進(jìn)行了談話,邀請他為這次比賽做總結(jié)性發(fā)言?吹贸鏊貏e重視這次機(jī)會,做了精心的準(zhǔn)備。果不其然,會上他大放異彩,再一次贏得了同學(xué)們的掌聲。賽后,我趁熱打鐵,又給他講了很多青少年違法的案例,讓他進(jìn)一步的了解有關(guān)法律的知識。漸漸的他能嚴(yán)格要求自己,我知道這一切都是法制教育在潛移默化的改變著他,是法制教育改變了他的人生觀,讓他重新認(rèn)識自我,走上正途。但是,僅僅讓學(xué)生知法、懂法還是不夠的,還要讓孩子們學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己。因而,我在學(xué)校又成立了青少年
維權(quán)崗,不斷地開展各種豐富多彩的法制教育活動(dòng),還通過《紅太陽報(bào)》和“紅領(lǐng)巾廣播站”等宣傳陣地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
通過李磊同學(xué)的轉(zhuǎn)變,讓我們看到,校園法制教育工作不容忽視。雖然小孩子做不到侃侃而談地去講法,但是我們要讓他們從小就有法律意識,要讓他們這艘航船在剛剛起航時(shí)就有一個(gè)正確的方向,要讓這艘航船在茫茫的大海上學(xué)會躲避暗礁,只有這樣,他們才有可能駛向理想的彼岸。法,是維持社會安定的保障,法,是判斷人們行為的準(zhǔn)則,法,是嚴(yán)酷而又公平的象征。
青少年是祖國的未來,民族的希望,校園是孕育社會合格小公民的搖籃。我堅(jiān)信:法制教育將使校園和諧之花常開,建設(shè)之樹常青!謝謝大家!
教育演講稿12
各位老師、親愛的同學(xué)們:
人最寶貴的是什么?是生命。生命就像春天的花朵,是那樣的多姿多彩;就像夏日的陽光,是那樣的蓬勃熱烈;就像秋天的果實(shí),是那樣的飽滿肥碩;又像冬天的雪花,是那樣的壯觀渾厚。
可是,同學(xué)們,從以上的這些比喻中,我們不只是看到生命的絢麗多彩,我們同樣地感到生命有時(shí)像雪花那樣脆弱,有時(shí)也像花兒那樣弱不禁風(fēng)。難道不是嗎?
生命是寶貴的,然而它又是極其脆弱的。生命之所以脆弱,是因?yàn)樵谏闹車3摬刂輾陌到;生命之所以脆弱,是因(yàn)樵谏娜ψ永锍3k[藏著摧折生命之花的暴風(fēng)雨。
從瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)以來,人類就有了汽車。汽車成了我們不能丟棄的交通工具?墒怯钟卸嗌偃说纳荒强蓯鄣妮喬核檠!壓垮了多少的家庭,壓碎了多少父母的心呀!車禍猛于虎,據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年中國車禍一千多萬起,死亡大約九萬人,數(shù)字觸目驚心。這不是瓦特惹的禍,也不是汽車惹的禍,這是人類自身的安全意識淡薄的結(jié)果啊。所以,我們要遵守交通法規(guī),基本知識有:行人靠右行,不違章行駛,不跨越護(hù)欄,橫穿馬路時(shí)要左顧右盼,看是否有車輛經(jīng)過,上下學(xué)不并行騎自行車,不扒車,不跳車。不乘坐“三無”車,因?yàn)椤叭裏o”車安全系數(shù)不高,存在安全隱患。
水是生命的源泉。是啊,沒有水就沒有人類。可是我們有多少美好的.生命回送給可愛的水了呀。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國每年因溺水身亡的人占非正常死亡人數(shù)的50%還多。我們縱然有一萬個(gè)傷心的理由,也不能說這是水的錯(cuò)啊,因?yàn)檫@都是我們自己的安全意識淡薄的原因啊。所以,對于防溺水安全,我們一定要做到“六不”:不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。要智慧救援,不能做無謂的犧牲。
同學(xué)們,當(dāng)普羅米修斯為人類偷得火種,人類又進(jìn)入了一個(gè)新的階段。是的,我們有如火如荼的生命。然而,我們又有多少生命被大火吞滅啊。有多少財(cái)產(chǎn)葬送火海呀。根據(jù)公安部消防局統(tǒng)計(jì),20xx年全年我國共發(fā)生火災(zāi)33。8萬起,共造成2800多人傷亡,其中1700多人死亡,1100多人受傷。直接造成經(jīng)濟(jì)損失39。5億元之多。傷心是一種說不出的痛呀。但我們就能怪火嗎?不,我們只能責(zé)怪自己,因?yàn)槲覀冊谝淮未未中囊淮未未笠庵校俗约旱陌踩庾R呀。
生命意外消失的兇手豈止是車、水、火呢?我們在飲食,我們在用電,我們在游戲等等方面都曾出現(xiàn)過太多的惋惜和遺憾。為什么?為什么?因?yàn)槲覀兒鲆暳嗣恳粋(gè)讓生命好好存在的細(xì)節(jié)呀。有人說細(xì)節(jié)決定成敗。不錯(cuò)的。今天我們聚集在這里,就是要向大家作一個(gè)簡單的提示,作一個(gè)簡單的細(xì)節(jié)提示:珍惜生命,請注意安全。
同學(xué)們!讓我們時(shí)刻記住安全,好好地保護(hù)生命,牢牢地抱住幸福!為讓生命之花健康茁壯的成長,請同學(xué)們一定遵守各種安全規(guī)則!謝謝大家!
教育演講稿13
尊敬的老師、同學(xué):
大家好!
大家新春快樂!經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的寒假,我們滿懷著新的期望迎來了生機(jī)勃勃的20xx年春季。我們帶著對寒假生活的完美記憶、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往,又走到了一齊。
過去的一年里,我們?nèi)w師生心往一處想,勁往一處使,取得了較好的成績,贏得了社會的普遍贊譽(yù),這是我們的老師為之付出辛勤的'勞動(dòng)和同學(xué)們勇于拼搏的結(jié)果。
“養(yǎng)心莫善寡欲,至樂無如讀書”。情牽國運(yùn),樹人強(qiáng)國的精神,始終貫穿我們的辦學(xué)宗旨。育人和成材的要求,讓我們的老師用充滿愛心和職責(zé)感來努力構(gòu)建一個(gè)民主、平等、和諧的校園精神特區(qū)和一片道德的凈土,營造一個(gè)融科學(xué)性和藝術(shù)性的校園文化氛圍。大家都明白,教育的魅力源自師生互動(dòng),思想共振,感情共鳴,個(gè)性共揚(yáng)。今后我們要繼續(xù)開展感恩教育,()大力弘揚(yáng)民族精神,抓好日常行為規(guī)范,強(qiáng)化基礎(chǔ)道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等,讓花園小學(xué)成為學(xué)生快樂成長的搖籃,讓每個(gè)同學(xué)都是尊敬父母的好子女,銳意進(jìn)取的好學(xué)生,未來奉獻(xiàn)社會的好公民。而這卻需要堅(jiān)強(qiáng)的體魄、健康的身體做基礎(chǔ)。
同學(xué)們,生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自我手中。這安全不僅僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會、和整個(gè)國家。珍愛生命,增強(qiáng)安全意識,讓快樂與幸福伴隨我們的童年。
這天老師利用這個(gè)時(shí)間圍繞“安全”這個(gè)主題,與同學(xué)們一齊交流幾個(gè)方面的安全問題。
一、注意校園安全:
1、同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,上下樓梯靠右輕走,嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋,嚴(yán)禁翻爬扶欄等危險(xiǎn)區(qū)域。
2、不摸、不動(dòng)滅火器材、電線、各種開關(guān)。為防止火災(zāi)和意外事故,除實(shí)驗(yàn)室外,所有教室及其他場所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。
3、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全,如掃地,擦窗戶,搬桌子等,預(yù)防意外事故。
4、沒有老師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。
5、增強(qiáng)安全意識,時(shí)時(shí)處處樹立“安全第一”思想,加強(qiáng)安全教育。
6、要注意食品衛(wèi)生安全。此刻春季到來了,食物容易變質(zhì)。不要到無牌小店去購買食品,不準(zhǔn)吃零食,謹(jǐn)防“病從口入,毒從口入”。
7、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解,多看看別人的長處,尊重同學(xué)的不一樣個(gè)性。同時(shí)自我也要以平和的心態(tài)來處理自我應(yīng)對的困難。
8、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎,以免撞傷或摔傷?/p>
9、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室必須要關(guān)好門窗,不能給小偷有可乘之機(jī)。還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室,在走廓上踢球,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。期望有這種違紀(jì)行為的同學(xué)要立即改正。
二、注意交通安全:
此刻的交通發(fā)展比較快,馬路上車輛來來往往十分多,在此有必要提醒我們的同學(xué)在上放學(xué)途要中注意交通安全,也要做好宣傳工作,提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):注意上學(xué)和放學(xué)安全,在上學(xué)和放學(xué)時(shí)要抓緊時(shí)間,不要在路上玩耍。更不要在公路上亂穿,不在馬路中間行走,要走馬路兩旁人行道。過馬路要注意來往車輛。不在馬路上踢球。不準(zhǔn)騎自行車。乘車時(shí)不向窗外招手探頭,乘車須抓緊扶手,車停穩(wěn)后再下車,不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運(yùn)輸車。
三、注意活動(dòng)安全:
在家活動(dòng)要注意安全。個(gè)性是父母不在的時(shí)候,活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所。不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍。不玩火,不燃放煙花爆竹,防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場所。出門必須要告知父母長輩明白,告訴他們你和誰在什么地方玩,要注意時(shí)間,不要很晚到家,以免父母擔(dān)心。雙休日,不要到學(xué)校玩耍。
教育演講稿14
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
早上好!
同學(xué)們,在家中,當(dāng)你吃著可口的飯菜,你是否感恩父母付出的辛勤勞動(dòng)?當(dāng)你穿著漂亮暖和的衣服,你是否感恩父母對你的關(guān)心?也許有的同學(xué)會漠視這些來之不易的東西,父母們每天要在工作崗位上辛苦的工作十幾個(gè)小時(shí),他們付出了多少汗水?可面對父母語重心長的教誨,我們的孩子卻無動(dòng)于衷,會感到厭煩,甚至無禮地和父母頂撞。
同學(xué)們,你們說,這樣做對嗎?我認(rèn)為,作為孩子,要學(xué)會對父母感恩,要感謝他們把你帶到這個(gè)世界,要感謝他們讓你衣食無優(yōu)。對他們感恩的唯一方式,就是做一個(gè)尊重父母、聽話、懂事的好孩子。
在學(xué)校里,面對老師辛勤勞動(dòng),你是否學(xué)會了感恩?老師們不管有多累,只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步,他們都會為你感到高興、為你的成功慶賀。當(dāng)他們看到你們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡,學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候,對你提出了警告或批評,也許有的同學(xué)會反感老師的批評,但請記住一句話:忠言逆耳利于行!你應(yīng)當(dāng)感謝老師的批評,正是這些批評,你的人生才會減少遺憾和后悔。對于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué),老師無私的幫助,利用點(diǎn)滴時(shí)間輔導(dǎo)你,我看到很多老師從早到晚,把所有的精力都花在了你們身上,下了班還在批改作業(yè),你們放學(xué)了,卻有老師在為你們整理教室,試想一下,當(dāng)你長大成人過著舒適安逸生活的時(shí)候,你能給老師什么回報(bào)?而老師從不奢求這些。所以,我認(rèn)為只要有良知的`學(xué)生,都應(yīng)當(dāng)以實(shí)際的學(xué)習(xí)行動(dòng)來回報(bào)老師對你們的教育!
同學(xué)們,我們應(yīng)該學(xué)會感恩,應(yīng)該始終不忘感恩父母給了我們的生命和養(yǎng)育,感恩老師給了我們教育和培養(yǎng),感恩朋友給了我們關(guān)心和幫助,感恩社會給了我們成長的環(huán)境和支持,讓我們感恩自然界的一切,感恩我們感受到的每一切。
我的演講完畢,謝謝大家!
演講人:xxx
20xx年xx月xx日
教育演講稿15
敬愛的老師親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
一、感恩立德,明禮修身感恩,是人生的最大智慧;感恩,是人性的一大美德。常懷感恩之心,我們便能夠無時(shí)無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里,我們還會時(shí)時(shí)提醒自己:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!
假如你是一個(gè)苦惱的人,你應(yīng)該學(xué)會感恩,因?yàn)楦卸魇球?qū)除你的苦惱的一劑良方妙藥;假如你是一個(gè)對生活心灰意冷的人,你應(yīng)學(xué)會感恩,因?yàn)楦卸鞯臅r(shí)候就是你的身心得到溫暖的時(shí)候;假如你是一個(gè)郁郁不得志的人,你應(yīng)學(xué)會感恩,因?yàn)楦卸鲿鼓愕男那闈u漸舒暢,漸漸平和;假如你是一個(gè)被生活壓得喘不過氣來的人,你應(yīng)學(xué)會感恩,因?yàn)楦卸鲿鼓阒鸩结尫胖刎?fù)放松身心;假如你是一個(gè)只顧索取的人,你更應(yīng)學(xué)會感恩,因?yàn)楦卸鲿鼓阕兊脮m當(dāng)?shù)刭x予;假如你是一個(gè)快樂的人,你也應(yīng)學(xué)會感恩,這樣,你的`快樂就會取之不盡......
對別人感恩,相應(yīng)會得到他人對你的感恩,所以你是得到了兩份好心情。學(xué)會感恩,就是學(xué)會了長存感激之情,永存愛心。
二、自強(qiáng)不息,立志成材
艱難催生偉大的品行,壓力凝結(jié)堅(jiān)不可摧的精神。作為承載未來和憧憬明天的當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神,以堅(jiān)韌的意志務(wù)實(shí)的行動(dòng)書寫合格的時(shí)代青春答卷。
在生命的歷程中,惟獨(dú)不斷地努力奮斗和追求,才干實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,領(lǐng)悟人生真諦。愈挫愈勇,逆境成才。在艱難和挫折面前,要始終堅(jiān)信:
艱難和挫折都是暫時(shí)的。心中常樹必勝之志,胸中常立豁達(dá)之情,永恒奮發(fā)向上。
立足專業(yè),廣泛學(xué)習(xí)。用科學(xué)知識武裝自己,用過硬素養(yǎng)充實(shí)自己,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國,服務(wù)社會。
三、勇?lián)?zé)任,誠信做人
人無信不立,要將誠信做人貫穿日常的學(xué)習(xí)生活之中。行動(dòng)起來,讓我們做誠信的主人,對自己誠信,對他人誠信,對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé)。
當(dāng)然,我們能做的不僅僅是這些,我們只是想通過這樣的方式來喚醒大家的愛心善良與社會責(zé)任感。讓我們行動(dòng)起來,把“感恩自強(qiáng)責(zé)任”這一美德進(jìn)行到底!
感恩讓生命更好的溝通了宇宙的萬物,讓生命感受平等,讓生命轉(zhuǎn)化一切不利的因素,因?yàn)楦卸鞑恢桓兄x幫助我們生命,同時(shí)也感謝曾經(jīng)傷害我們的生命,感恩幫助我們生命的無私,感恩傷害我們的生命讓我們體會傷害的痛苦,使我們不會去傷害任何生靈,而更加熱愛宇宙的生靈,感恩愛我們的生命讓我們體會愛,同時(shí)也懂得去愛和愛別人,感恩小草讓我們體會生氣,感恩陽光讓我們體會光明,感恩雨露讓我們體會滋潤,感恩大海讓我們感受寬廣,感恩高山讓我們感受雄偉,感恩涓涓細(xì)流讓我們懂得累積,感恩紅花讓我們感受燦爛,感恩日出讓我們感受力量與驚喜,感恩日落讓我們體會存在的狀態(tài)及運(yùn)作的規(guī)律,有升必有落,有高必有低,感恩宇宙讓我們呈現(xiàn)智慧,感恩自然讓我們沐浴自在,感恩讓我們懂得感受,更懂得生命成長來源于各種各樣的支持,來源于萬物之間相互的襯托與牽引,相互的融合與彼此的共識與互惠。