高一語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的高一語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高一語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
這是進(jìn)入高中以來我們舉行的第一次家長(zhǎng)會(huì)。首先,自我介紹一下,我叫xx,是高一十班的班主任同時(shí)也是語文老師。我代表高一十班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,感謝各位家長(zhǎng)把這樣一群懂事的孩子送到了高一十班,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。
今天各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了相互認(rèn)識(shí)并且交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況,并在今后的日子里加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,使我們的學(xué)生、你們的`孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校三方共同的心愿?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。我想正是這個(gè)原因,把我們緊緊地連在了一起。我相信有這樣一個(gè)共同點(diǎn),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!作為班級(jí)的語文老師,我先來匯報(bào)一下班級(jí)的語文科學(xué)習(xí)情況:理科班的學(xué)生,對(duì)語文不太重視是一個(gè)通病。針對(duì)理科生不愛表達(dá)不會(huì)表達(dá)的情況,我要求學(xué)生們每天進(jìn)行課前演講,以鍛煉他們的表達(dá)能力;并且每天由一位同學(xué)在黑板上寫一句名言警句,全班同學(xué)抄記積累。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較弱的特點(diǎn),我在講習(xí)題的時(shí)候,要求學(xué)生遇到不會(huì)寫的字就提出來,哪怕再簡(jiǎn)單的字也不怕,我也會(huì)把它寫在黑板上,便于學(xué)生們記錄積累。經(jīng)過近三個(gè)月的努力,我們班取得了9月月考語文平均分名列理科普班的第一名,期中考試的語文平均分名列理科普班第二名的較好成績(jī)。下面讓我來向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班級(jí)的整體情況:班級(jí)由51位同學(xué)組成,其中有35位男同學(xué),16位女同學(xué)。統(tǒng)招生29位,擇校生22位。從一開學(xué),我們所有的任課老師都達(dá)成共識(shí),要心往一塊想勁往一處使,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。經(jīng)過我們高一十班全體師生近三個(gè)月的共同努力,我們班在常規(guī)與學(xué)習(xí)兩方面可以說都基本走上了正軌。為了帶好這個(gè)班,從一開學(xué)我就積極做好以下幾方面工作:
1、樹立信心,建立良好學(xué)風(fēng)。開學(xué)伊始我便不斷的告訴學(xué)生,從初中進(jìn)入高中,必然有一個(gè)適應(yīng)的過程,誰能越快適應(yīng)高中的教學(xué)方法并尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,誰就能在高中學(xué)習(xí)剛剛開始的時(shí)候,比別人先走一步。但同時(shí)又應(yīng)該知道,無論成績(jī)多好的學(xué)生都會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上遇到困難,所以我們不管誰遇到問題都別退縮,而是應(yīng)該有一個(gè)積極的解決問題的態(tài)度,這個(gè)時(shí)候如果需要同學(xué)和老師的幫助的話,我相信,我們的同學(xué)或是老師,都會(huì)向你伸出援助之手的。在一開始接觸這批學(xué)生的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上存在一個(gè)比較突出的問題,就是嘴懶和手懶,也就是說,如果有不太懂的地方,不愿意積極的發(fā)問,而且,上課只出耳朵聽,并沒有記筆記的好習(xí)慣。這種問題可以說在普通班當(dāng)中是普遍存在的。而我除了教咱們班語文之外,還另外教一個(gè)文科優(yōu)班和理科優(yōu)班,通過對(duì)比我發(fā)現(xiàn),這兩個(gè)優(yōu)班有一個(gè)共同點(diǎn),就是只要遇到不理解的問題,都會(huì)大膽發(fā)問,及時(shí)解決。所以我就不斷以這兩個(gè)優(yōu)班為榜樣鼓勵(lì)我們班的同學(xué),有問題就要積極解決,能提出問題說明學(xué)進(jìn)去了,而我們同學(xué)也會(huì)在解決這一道道問題的過程中不斷進(jìn)步,越來越好!抓住一切時(shí)機(jī)不斷鼓勵(lì)我們的學(xué)生,適時(shí)地指導(dǎo)他們適合高中的學(xué)習(xí)方法,我們班在期中考試中的整體成績(jī)比九月月考有了明顯提高!班級(jí)中的一些同學(xué)也在為班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,做出了積極的努力。
我們班的劉孟宇同學(xué),入學(xué)成績(jī)是班級(jí)第九名,但第一次考試中他出人意料的考出了全班第一名,學(xué)年第52名的好成績(jī)。要知道高一學(xué)年有三個(gè)理科優(yōu)班共90名學(xué)生,是入學(xué)成績(jī)排在前九十名的學(xué)生,作為普通班的學(xué)生,能將幾十名優(yōu)班學(xué)生甩在后面,不是一件容易的事。為什么要說出乎意料呢,是因?yàn)閯⒚嫌钔瑢W(xué)平時(shí)沒有什么太引人注意的地方,看上去就是一個(gè)樸實(shí)的男孩。第一次考試之后,我就開始留意觀察他了,我發(fā)現(xiàn),他上課非常認(rèn)真,自習(xí)課的時(shí)候也在認(rèn)真的學(xué)習(xí),很少浪費(fèi)時(shí)間,我向其他老師了解,也都表示他學(xué)習(xí)態(tài)度很明確,認(rèn)真跟隨老師思路。期中考試中他又是全班第一名,而這一次,在學(xué)年排到了第35名,躋身學(xué)年前50名的行列。期中考試中比第一次月考成績(jī)有顯著提高的同學(xué)有張新軍同學(xué)、楊丹妮同學(xué)、李昀真同學(xué)、王成宇同學(xué),他們都分別前進(jìn)了五至十一名不等。另外還有一些同學(xué)成績(jī)一直在班級(jí)的前列,學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真,比如x等同學(xué)。
2、嚴(yán)格管理,建立良好班風(fēng)。一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律是不可能有好的成績(jī)的。為此,我重點(diǎn)強(qiáng)化了集體觀念,紀(jì)律觀念,時(shí)間觀念。從軍訓(xùn)一開始,我就告訴我的學(xué)生們,這個(gè)班是我們大家,只有我們大家好了,我們的班級(jí)才能好!所以請(qǐng)注意你自己的言行,因?yàn)樽叱霭嗉?jí),你的一舉一動(dòng)就代表了高一十班的整體素質(zhì)。并且從升旗,間操,眼操等具體的集體活動(dòng)中不斷督促學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),班級(jí)的衛(wèi)生要靠全體同學(xué)集體維護(hù)而不僅僅是老師和值日生的事,特別指出不允許帶瓜子等細(xì)小果皮的食物,因?yàn)楣献悠さ仁澄锏墓?huì)給值日生的掃除工作帶來麻煩,而且吃瓜子是一件挺浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng),根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)多數(shù)同學(xué)愿意在自習(xí)課吃,邊吃邊做題,也會(huì)影響學(xué)習(xí)的思路。令我欣喜的是,我們班的絕大部分同學(xué)在以上方面都能比較嚴(yán)格的要求自己。另外,還有一項(xiàng)重要的管理內(nèi)容,就是嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī),MP3、MP4等通訊工具或娛樂用品。這不僅是我們班級(jí)的.要求,也是學(xué)校的要求。我想我能理解各位家長(zhǎng)給學(xué)生買這些科技用品的心思。
現(xiàn)在每天補(bǔ)課到晚上八九點(diǎn)鐘,不放心學(xué)生的安全,帶個(gè)手機(jī)聯(lián)系起來方便多了。尤其是住宿生的家長(zhǎng),自己的孩子或許是第一次離家在外過集體生活,而且現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,一天不見也想得慌,擔(dān)心孩子吃得怎么樣啊,天冷了有沒有添衣服,可千萬別凍著啊!真是可憐天下父母心!可是不知道在坐的各位給孩子買手機(jī)、 MP3、MP4的家長(zhǎng)們你們可曾想過沒有,您買給孩子的手機(jī),究竟有多少電話是打給你們的呢?您又怎么知道,在給你們打完電話之后,您孩子的手機(jī)是處于關(guān)機(jī)的狀態(tài),而把全部心思用在學(xué)習(xí)上的呢?事實(shí)上,手機(jī)除了給家里打電話之外還有很多用處,給同學(xué)發(fā)發(fā)短信,打打電話,還可能成為表達(dá)愛意的工具,甚至還可能成為考場(chǎng)上作弊的工具!而且,每個(gè)月的電話費(fèi)無論對(duì)學(xué)生還是家庭來說也是一筆不小的而且不必要的開支。MP3、MP4可能是您作為孩子考上高中的獎(jiǎng)勵(lì)買給孩子的,但是這些東西,都可能成為他們自習(xí)課,甚至是課堂上的娛樂活動(dòng),而侵占了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間,即使是邊聽音樂邊做題,學(xué)習(xí)的效率和效果也會(huì)大打折扣的!所以,我非常強(qiáng)烈地呼吁在座的各位家長(zhǎng),請(qǐng)收回孩子們手中的手機(jī),MP3,MP4等通訊、娛樂工具,讓孩子們有一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境!
往屆的許多事實(shí)證明:學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和班風(fēng)好的班級(jí),在最后的高考中,往往會(huì)取得令人滿意的成績(jī)!而我們的學(xué)生,現(xiàn)在還沒有較強(qiáng)的自律意識(shí),所以就需要老師和家長(zhǎng)的共同督促!
3、了解動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)引導(dǎo)。雖然我擔(dān)任三個(gè)班級(jí)的語文教師工作,但作為班主任,對(duì)我自己的班級(jí),我還是盡我所能地多花一些心思,多了解學(xué)生的思想動(dòng)向,如果發(fā)現(xiàn)就會(huì)及時(shí)溝通,及時(shí)引導(dǎo)。兩次考試結(jié)束后,我先后找了一些成績(jī)比較不錯(cuò)的學(xué)生,鼓勵(lì)他們要再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī);我也沒有忘記成績(jī)考在后面的學(xué)生,告訴他們一時(shí)的挫折不算什么,只要自己想學(xué)習(xí),就算基礎(chǔ)不是很好,也要積極的跟著老師,學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn),學(xué)一點(diǎn)得一點(diǎn);對(duì)于成績(jī)處于班級(jí)中游的學(xué)生,我會(huì)告訴他們找出自己薄弱環(huán)節(jié),鞏固自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,一點(diǎn)點(diǎn)的將弱科變強(qiáng)科,將強(qiáng)科變得更強(qiáng),爭(zhēng)取躋身班級(jí)前列。除了學(xué)習(xí)上的思想波動(dòng)外,我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于青春期,逆反心理比起初中來似乎會(huì)更重一些。這一時(shí)期的他們會(huì)覺得自己已經(jīng)是大人了,對(duì)于老師和家長(zhǎng)的督促不一定理解得很深刻,會(huì)認(rèn)為比較啰唆,都是些說得輕松的大道理。這個(gè)時(shí)候就需要我們教師和各位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)好學(xué)校和家庭的兩方面,在學(xué)校我們及時(shí)勸導(dǎo),在家庭你們及時(shí)溝通。作為家長(zhǎng),看到孩子不聽話可能會(huì)比較生氣或是急躁,這個(gè)時(shí)候一定要平靜下來,好好的平等的和學(xué)生溝通交流,交流之前可以整理一下思路,相同意思的話盡量不要重復(fù),簡(jiǎn)潔些。把意思表達(dá)清楚了,相信孩子們是能理解。另外,這一時(shí)期,一些學(xué)生可能對(duì)異性會(huì)產(chǎn)生好感,一旦您的孩子有這種情況發(fā)生,首先不要恐慌,嚴(yán)厲制止,打罵學(xué)生,因?yàn)槟娣葱睦頃?huì)讓這兩個(gè)孩子走得更近;其次也不能放任自流,而是要正確引導(dǎo)。要讓學(xué)生們知道青年時(shí)期的感情,是純潔而且美好的,但如果沉溺在其中,而耽誤了學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,那么美好的感情也會(huì)蒙上陰影,留下缺憾。而且不應(yīng)在校園或是班級(jí)內(nèi)做出出格的舉動(dòng),影響校風(fēng)班風(fēng),F(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望:
1、希望家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。
2、希望家長(zhǎng)們能幫助學(xué)生樹立自力更生的意識(shí),告訴學(xué)生,未來的路要靠自己來走,家長(zhǎng)沒有那么大的能力幫你鋪就一條順暢的人生大道,即使我們家長(zhǎng)有這種能力,我也希望你們先不要告訴學(xué)生已經(jīng)為他們準(zhǔn)備好了怎樣的后路。因?yàn)槿艘坏┯辛送寺肪秃茈y全力以赴向前沖,而且我相信,沒有哪位家長(zhǎng)不希望自己的孩子憑自己的實(shí)力考上大學(xué)為自己贏得一份光明的未來,而一旦學(xué)生們知道自己不用太努力就可以有別的出路,誰還愿意刻苦學(xué)習(xí)呢。
3、家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力,要讓學(xué)生能自己管理自己。尤其是住宿生同學(xué),該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,開學(xué)后不要總讓學(xué)生回家,而且回家不應(yīng)以耽誤課程為代價(jià)。有一件事(運(yùn)動(dòng)會(huì))讓我印象非常深刻。
4、我知道現(xiàn)在每個(gè)家庭都不容易,作為父親母親可能都在外面打工,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),但是我希望,只少有一位家長(zhǎng),是可以留在孩子身邊的,因?yàn)閷?duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來說,孩子就是你們?nèi)浚惺裁幢人麄內(nèi)松@件至關(guān)重要的大事還重要的呢。如果您只寄希望于老師的督促和學(xué)生的自我管理,恐怕要和你預(yù)期的情況有些落差。因?yàn)榻逃某晒κ菍W(xué)校,學(xué)生和家長(zhǎng)三方面的共同努力的結(jié)果,所以希望為了您自己的孩子,留給他們一些你們寶貴的時(shí)間。
5、我想對(duì)那些覺得自己的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,成績(jī)不夠理想又覺得自己能力有限不能輔導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)們提出一點(diǎn)小小的建議:即使不能從學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)孩子,也應(yīng)該為孩子們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。多關(guān)注一下學(xué)生坐在寫字臺(tái)前都在干什么,是真的認(rèn)真學(xué)習(xí)呢,還是只擺出個(gè)樣子。你們可以試一試這樣做:學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候,你在旁邊讀書或是看報(bào),營(yíng)造出一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的氣氛。一開始學(xué)生可能不習(xí)慣,但是希望你們堅(jiān)持試一試,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,你們就可以不用天天陪著了。
6、讓我們一起學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。對(duì)自己有了信心,學(xué)生們會(huì)越學(xué)越有勁。
7、希望家長(zhǎng)能及時(shí)與老師取得聯(lián)系,互相溝通學(xué)生在家及在校情況。最后我想說:我衷心希望我們的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,并堅(jiān)信:在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下,能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!
高一語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)同志:
上午好!
很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(7)班的班主任兼語文教師,我叫x。
首先,我代表高一(7)班的全體任課教師對(duì)你們的到來再次表示熱烈的歡迎,轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意,感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在x中學(xué)就讀,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情,同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。對(duì)孩子來說只要自己的家長(zhǎng)愿意來參加會(huì)議,對(duì)他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長(zhǎng)但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班,所以不能一一列席,望各位家長(zhǎng)見諒。我們班共有82名同學(xué),其中男同學(xué)有55人,女同學(xué)有27人;住宿生一共人,其中男同學(xué)有人住宿,女同學(xué)有人住宿。作為學(xué)生的語文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了四個(gè)多月的時(shí)光,四個(gè)多月來,每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象:你們的孩子在x中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成績(jī),是我們x中學(xué)的光榮,更是你們家長(zhǎng)的驕傲。學(xué)生在四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī),眾所周知,本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)。基于這一點(diǎn),從一開學(xué),我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí),要心往一處想、勁往一處使,爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué)。經(jīng)過這四個(gè)多月的努力,我們高一(7)班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī),在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
應(yīng)該說,我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問題,期中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,老師的悉心教育,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說:在學(xué)校組織的兩次考試中,我們班的總評(píng)分一直位居年級(jí)第一名。學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大的提高。學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感增強(qiáng)。但兩次考試也反映了一些問題:一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快。其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,大都抱著得過且過的心態(tài),學(xué)得很輕松,成績(jī)也就不是很拔尖。不過有一點(diǎn)我深信,我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力,入學(xué)以來等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果。
作為班主任,我堅(jiān)信:沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。
在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。
根據(jù)這個(gè)思想,我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決才能通過,這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外,我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。為了更好的和學(xué)生交流,我打算今后讓每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一個(gè)小結(jié)本。記錄自己的好的表現(xiàn),不好的方面,如何改進(jìn),和老師要說的話,等等,學(xué)生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不愿說的,都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯(cuò)誤,比老師的說教更容易讓學(xué)生們接受,相信教育的效果會(huì)更好。當(dāng)然,我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題,有些問題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無事可干,。從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?拷處熝a(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題,關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”!拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇(duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說,你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的`遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
六、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說:我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?
這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2、胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3、遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工
作做的更好。各位家長(zhǎng),“十年樹木,百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧。
高一語文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的家長(zhǎng)們,親愛的2班學(xué)生們,大家上午好!
首先,我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì),謝謝大家!其次,我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(zhǎng),是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作,才使學(xué)生們進(jìn)入高中,短短的三個(gè)月整,在各方面能取得了巨大的進(jìn)步,謝謝你們!
今天,見到你們,我終于表達(dá)出我一直想說的話,那就是,能在2班任教語文真的是我的榮幸。一是班主任洪老師不僅經(jīng)驗(yàn)豐富,而且?guī)缀趺刻炫谴髟碌木礃I(yè)精神讓我很是佩服。二是你們的孩子幾乎人人都很聽話,這3個(gè)月來,2班學(xué)生沒有讓我流過眼淚,他們帶給我的多是感動(dòng)和歡快的微笑。所以,每當(dāng)走進(jìn)2班,看著他們整齊的坐著,嘹亮的歌聲響著,我就有了無限的激情。所以,在我眼中,雖是2班,但卻是獨(dú)一無二的。
其次,請(qǐng)?jiān)试S我講講同學(xué)們這短短3個(gè)月的語文學(xué)習(xí)情況:
1、平時(shí)比較認(rèn)真的:何博,熊小雙,王鑫,張嬌,石靜,劉磊,李紅艷,趙嬌嬌等。
2、寫作較好的同學(xué):劉榮,丁俊,盧相合,雷淼,張歡等。
3、課外閱讀較好的同學(xué):吳敏,許可,韋鑫琪,王琴,肖鵬等
4、寫字認(rèn)真的:湯曉,沈月,張歡,孫麗麗,董倩,郭林,何麗,柏瑩瑩等。
5、背書快的:付聰 ,高磊,汪成林,龔瑞,韋鑫琪,明名等。
6、朗誦好的:曹小青,于冬梅,萬鵬飛,吳飛等。
7、很有提升空間的:徐偉,方運(yùn),付翔,柯香,李琳,李志康,肖航,金敏等。
8、上次月考語文成績(jī)較好的:盧相合,劉榮,楊凡,王鑫等。
當(dāng)然,我向?qū)W生和家長(zhǎng)保證,作為一個(gè)平凡的老師,我并不是以成績(jī)來看待學(xué)生的,我真正看待學(xué)生的還是態(tài)度問題。我經(jīng)常給學(xué)生說,我很笨,但我很勤奮。對(duì)于你們,會(huì)不會(huì)是你能力問題,學(xué)不學(xué)是你態(tài)度問題。所以大家一定放心:我不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低去評(píng)論一個(gè)學(xué)生的好壞,我還是看重學(xué)生的態(tài)度問題。
除了這些,我還想讓家長(zhǎng)們放心,你的孩子在2班,雖是我的學(xué)生,但我更當(dāng)成是弟弟妹妹,我也會(huì)很心疼他們,關(guān)愛他們。早自習(xí)要大聲讀書,但看到有人咳嗽厲害,我會(huì)問候他,叫他多喝開水,注意身體?吹接腥舜蚧@球胳膊摔傷了,我也會(huì)問候一下,叫他注意不要再傷到,還要加強(qiáng)休養(yǎng)。有人上課精神不好,我會(huì)在適合的時(shí)候了解原因。班級(jí)里那個(gè)學(xué)生幾天沒到,我定會(huì)向同桌或班主任打聽他的去想。這幾天天涼了,我還會(huì)注意那些衣服單薄的學(xué)生,要他注意不能凍著了……
當(dāng)然,關(guān)愛不是溺愛。比如,早自習(xí)有人睡著了,我會(huì)叫他站著讀,我不能叫他趴下睡覺,有時(shí)我也很不忍心,但為了這些求學(xué)的孩子,我只能狠一下心。還有,一些錯(cuò)誤很嚴(yán)重的學(xué)生,我可能就沒有太好的脾氣,我也肯定會(huì)批評(píng)他的,讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
對(duì)于我的工作,我自認(rèn)為對(duì)得起我的良心,教師職業(yè)就是個(gè)良心職業(yè),我不努力,我良心不安,我睡不好覺,我心虛,所以,請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生放心,我向你們保證:我還會(huì)更加努力的,因?yàn)槲冶柯铩?/p>
我自己算是說完了,在我心中,2班學(xué)生真的挺好的`。但這并不意味著他們就沒有問題。平時(shí)我也會(huì)留心觀察,我還是把學(xué)生存在的問題展現(xiàn)出來,讓學(xué)生自知,同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解一下學(xué)生的弱點(diǎn)。
主要有以下幾種:
1、 沒有養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,動(dòng)筆的過程就是思考的過程,不動(dòng)筆肯定不行。
2、 怕吃苦,不愿意去記住一些有用的東西,不只是語文,每一學(xué)科都離不開記憶,你記得越多,效果肯定也越好。
3、 時(shí)間觀念還不夠強(qiáng),很多人以為3年時(shí)間很長(zhǎng),其實(shí)過著過著你就畢業(yè)了,到頭來,才發(fā)現(xiàn),時(shí)間一去不復(fù)返。
4、 學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,很少有人提前做好預(yù)習(xí)工作,其實(shí)預(yù)習(xí)會(huì)使你聽課更輕松。
5、 課間吵鬧現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重,甚至還有男女生互相拉著手大笑現(xiàn)象,還有追,打,罵現(xiàn)象,我覺得這些是不好的現(xiàn)象。
6、 不愿舉手回答問題的同學(xué)還有不少,記著:舉手就是抓住成功的機(jī)會(huì)。
總之就是:對(duì)待學(xué)習(xí),大部分學(xué)生狀態(tài)良好,但還是未盡全部力量,這樣的狀態(tài)讓我很是擔(dān)心。
對(duì)于以上問題,希望引起在坐的學(xué)生和家長(zhǎng)的重視,學(xué)生要試著去做的更好,家長(zhǎng)更要給孩子多加督促與鼓勵(lì)。這不僅是對(duì)孩子好,更是支持我們的工作。
我還想對(duì)家長(zhǎng)們說:你們的孩子很棒。在家里,你們說他,批評(píng)他,他和你吵,和你鬧,甩門,出走,甚至還有更瘋狂的。但事實(shí)上,在他們心中,永遠(yuǎn)都有著說不盡道不完的你們對(duì)他的愛。記得開學(xué)第一次訓(xùn)練的作文內(nèi)容是“感動(dòng)”,他們寫的多數(shù)是父母,還有寫爺爺奶奶的。那份你們帶給他的感動(dòng)非常溫馨,他們會(huì)在作文里寫出“我愛你 ,媽媽!”“我愛你 ,爸爸!”但不會(huì)親自用自己嘴巴對(duì)你們說出。他們寫的,他們的母愛像水那樣溫柔,像冬日的陽光那樣溫暖,像春雨那樣滋潤(rùn),他們的父愛是一座堅(jiān)挺的大山,給人帶來結(jié)實(shí),是迷失時(shí)的一盞照明的燈,指引他們正確的道路,是一根精神支柱,讓他們繼續(xù)前行,走向成功。
總之,在他們心中,母親用無私的奉獻(xiàn)讓他們健康成長(zhǎng)。父親用寬廣的肩膀?yàn)樗麄冋陲L(fēng)擋雨。
特別要指出,這些學(xué)生的作文寫得讓我很感動(dòng):萬鵬飛,吳金坪,徐偉,李紅艷,劉榮,王鑫,沈月,盧相合,雷淼,張歡,丁俊等等。我相信,家長(zhǎng)愛孩子,無以言表,他們的那些文字還遠(yuǎn)遠(yuǎn)表達(dá)不了你們對(duì)他們的愛。
當(dāng)然,說到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛,我有幾點(diǎn)想法想和家長(zhǎng)溝通一下,希望家長(zhǎng)能放在心上。
1、 愛孩子,不是在物質(zhì)上滿足孩子,而是在精神上鼓勵(lì)孩子。太多的物質(zhì)享受會(huì)讓他們分散精力,比如和別人比吃穿,比打扮,這樣構(gòu)造不了堅(jiān)強(qiáng)的人格。家長(zhǎng)一定要主動(dòng)多和孩子溝通,交流,不能一味的批評(píng),適當(dāng)?shù)恼勑暮凸膭?lì)效果會(huì)更好。
2、 愛孩子,不是回家就讓他睡覺,看電視,玩,而是適當(dāng)?shù)淖屗鲂┝λ芗暗氖虑椤N矣X得父母其實(shí)比孩子更辛苦,而且孩子不小了,可以分擔(dān)一些事情了。在做力所能及的事情中能夠培養(yǎng)孩子的自立意識(shí),對(duì)以后的人生更有好處。
3、 愛孩子,不是一切都聽孩子的,而是該嚴(yán)厲則嚴(yán)厲,該放下架子就放下架子,你們依然是他們的指路人,當(dāng)他們所走之路有歪曲時(shí),一定要嚴(yán)格制止,而不是一味的遷就。盡力做到既能管好孩子,又能和孩子和睦相處。
4、 愛孩子,不是回家就逼著做作業(yè),而是多關(guān)心他的身體及心理健康。為了他的學(xué)習(xí)這是必不可少的,同時(shí),更要在力所能及的時(shí)候支持學(xué)生為學(xué)習(xí)所需要花費(fèi)。 說了這么多,其實(shí)只是我的個(gè)人之見。如有不當(dāng)之處請(qǐng)家長(zhǎng)們多多包容。
說真的,看到這些孩子,我就想起自己曾經(jīng)的求學(xué)之路,看到這些家長(zhǎng),我就更想起我那日日夜夜忙綠的父母。為人子女,我能深刻的體會(huì)到做家長(zhǎng)的不易,那些每天為生活奔走的你們,那些面朝黃土背朝天的你們,真是辛苦了。
我想代替這些孩子的姐姐向你們說一句“爸媽,你們辛苦了,我愛你們!”
最后,祝愿天下所有的父母都健健康康,祝愿所有學(xué)生都學(xué)業(yè)有成。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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