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家長(zhǎng)發(fā)言稿

時(shí)間:2023-02-09 08:31:03 發(fā)言稿 我要投稿

家長(zhǎng)發(fā)言稿(集錦14篇)

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家長(zhǎng)發(fā)言稿(集錦14篇)

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!

  感謝您在百忙中來到四中,感謝您對(duì)四中的支持!

  今天的家長(zhǎng)會(huì)是本年級(jí)組召開的第一次家長(zhǎng)會(huì),國(guó)際化的辦學(xué)思路,為四中的教育教學(xué)拓展了更為廣闊的發(fā)展前景;以"尚賢"為主題的校園文化建設(shè)異彩紛呈,碩果累累,所有的師生都表現(xiàn)出更加陽光、向上的精神面貌。尤其是我們年組第一次享受到與北師大聯(lián)合辦學(xué)成立實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì),我們每年定期派出優(yōu)秀學(xué)生和教師外出學(xué)習(xí),開拓視野,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。請(qǐng)教育專家來我校講學(xué),培訓(xùn)和指導(dǎo)我們的工作,利用北師大教育的平臺(tái),與兄弟學(xué)校互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!

  當(dāng)您步入校園仿佛進(jìn)入了美麗的花園,整潔的校園,和諧的氛圍,讓您感受到四中獨(dú)有的魅力。進(jìn)入樓道展現(xiàn)在您面前的是校園文化,有班主任們親切的的身影,有任課教師展示的風(fēng)采,有學(xué)生們活動(dòng)的照片,有家長(zhǎng)代表們工作照和親切的話語,"我敬愛的親人,我最強(qiáng)大的動(dòng)力"歡迎您的身影出現(xiàn)在此專欄,讓我們的孩子時(shí)刻感受到你的關(guān)愛。

  今天,我校召開家長(zhǎng)會(huì),一方面希望家長(zhǎng)能了解學(xué)校的近期狀況,和學(xué)校的遠(yuǎn)期目標(biāo),了解孩子的狀態(tài),另一方面也通過這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)使學(xué)校了解家長(zhǎng)的要求,以期待共同打造一個(gè)適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境。所以,我們向各位家長(zhǎng)介紹以下開學(xué)以來,我們?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì)而做的一些工作。

  開學(xué)以來,我們一手大力抓師生的素質(zhì)提高,一手抓校園文化建設(shè),我們提出"明日是今日辦,今日事馬上辦"的工作狀態(tài),創(chuàng)造了"四中速度",贏得了行業(yè)內(nèi)部的認(rèn)可,同時(shí)也吸引了兄弟學(xué)校和臨近地區(qū)的參觀。

  入學(xué)近兩個(gè)月,高一年組完成了軍訓(xùn)教育活動(dòng),磨練了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,規(guī)范了學(xué)生日常行為。開展了體育運(yùn)動(dòng)會(huì),鍛煉了學(xué)生體質(zhì),增進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié),展示了體育運(yùn)動(dòng)員們的風(fēng)采!完成了第一次月考工作,檢測(cè)了開學(xué)來學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,引導(dǎo)學(xué)生們以學(xué)習(xí)為核心,良好的品行為保障,健康的身體和心理為依托,快樂學(xué)習(xí)快樂生活!我們每次月考后召開班、科任聯(lián)席會(huì),對(duì)每位學(xué)生的成績(jī)認(rèn)真分析,查找原因,及時(shí)彌補(bǔ)。此次家長(zhǎng)會(huì)其中一項(xiàng)主要內(nèi)容就是對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析,讓我們老師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力形成合力,最終取得20xx年高考好成績(jī)!

  目前我們大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,行為趨于規(guī)范的目標(biāo)。我們提出"|入樓即靜,入室即坐,入座即學(xué)"的口號(hào),為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。我們培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)問好,養(yǎng)成良好的'文明禮貌

  習(xí)慣,增進(jìn)和諧的師生關(guān)系。

  對(duì)高一家長(zhǎng)的建議:不能走兩個(gè)極端,一個(gè)極端是完全放手不管學(xué)生,另一個(gè)極端是非常急躁,不了解學(xué)生實(shí)際總給學(xué)生施加壓力。家長(zhǎng)要做到心態(tài)要平和,看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好孩子后勤保障。我們不但要關(guān)心孩子的物質(zhì)需要,還要關(guān)心孩子的心理健康。

  我們高一的學(xué)生一直就很努力,考試后都能查找到自己的不足,入學(xué)以來他們長(zhǎng)大了,懂事了,自信了,陽光了。相信他們會(huì)克服困難,在20xx年的高考中取得讓自己滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓學(xué)校滿意的成績(jī)。

  學(xué)生的成長(zhǎng),學(xué)校的進(jìn)步,離不開家長(zhǎng)您的支持,我們年組將成立的"家長(zhǎng)委員會(huì)"將發(fā)揮不可估量的作用,家長(zhǎng)想加入的把您的愿望寫在問卷上或主動(dòng)和班主任溝通。本學(xué)期,家長(zhǎng)委員會(huì)將在學(xué)校規(guī)劃、學(xué)生管理、教師行為督導(dǎo)方面發(fā)揮更大的作用,期待你的參與!歡迎你的身影出現(xiàn)在我們的教學(xué)樓、學(xué)生公寓等管理崗位,哪怕是1天或半天,真正了解我們的工作,為我們提供寶貴的批評(píng)或建議。

  我們的努力,我們的付出取得一些成績(jī),但還是有許多不盡如人意的地方,我們一方面會(huì)通過不懈的努力教育學(xué)生,另一方面,我們必須在家長(zhǎng)會(huì)上重申學(xué)校的一些重要管理制度,希望得到家長(zhǎng)的理解和支持,我們對(duì)以下方面存在問題的學(xué)生一定依據(jù)校規(guī)依據(jù)制度嚴(yán)肅處理。

  ⑴上課上自習(xí)睡覺、不學(xué)習(xí);⑵男女生交往過密;⑶吸煙;⑷打架;

  ⑸帶手機(jī)入校;⑹曠課;⑺不服從學(xué)校管理,頂撞師長(zhǎng);⑻和社會(huì)閑雜人員聯(lián)系多。盡管以上問題在我校學(xué)生中只占極少數(shù),但已經(jīng)嚴(yán)重破壞了我們四中的形象,影響了四中其他學(xué)生的進(jìn)步。我們?cè)诖艘环矫媸窍M议L(zhǎng)協(xié)助我們一起嚴(yán)格管理,保證學(xué)生的安全、健康、進(jìn)步,另一方面是希望得到家長(zhǎng)及社會(huì)的理解,對(duì)我們的制度給予支持。

  家長(zhǎng)朋友們,四中進(jìn)入一個(gè)跨步發(fā)展時(shí)期,和北京師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的步伐正在加快,我們將得到更加先進(jìn)教育理念的引領(lǐng),更加先進(jìn)教育方法的指導(dǎo),更加直接的培訓(xùn),我們的學(xué)生也將更快的受益。四中教師決心在馬國(guó)柱校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,勵(lì)精圖治,勇攀高峰,和您一起創(chuàng)造四中佳績(jī)。

  為了便于溝通,把學(xué)校的相關(guān)電話留給您,也請(qǐng)您記下班主任的電話,我們會(huì)在最短的時(shí)間給你合理的解決或解答。

  謝謝您的支持!歡迎你經(jīng)常來四中!

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2

  各位家長(zhǎng):晚上好!

  今天我們已是第四次聚在一起召開家長(zhǎng)會(huì)。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長(zhǎng)的積極參與,并感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)我們工作的配合與支持。下面我先向各位匯報(bào)一下班級(jí)及教育教學(xué)情況。

  一、班級(jí)現(xiàn)階段情況總結(jié)

  我們班共有39名孩子,其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過一年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,大多數(shù)孩子能主動(dòng)地與別人打招呼,同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規(guī)范,有一定的是非辨別能力和自理能力,值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務(wù)能力都有了響應(yīng)的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子,疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習(xí)慣也有進(jìn)步。很多孩子喜歡參加音樂美術(shù)活動(dòng),想象力豐富。許多孩子對(duì)英語具有濃厚的興趣,交流發(fā)言踴躍,積極參加英語情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方,活動(dòng)時(shí),不能保持正確的坐姿,最主要的兩點(diǎn)是大多數(shù)幼兒口語表達(dá)能力不強(qiáng)和缺乏自我管理能力,不能保管好自己的物品,做事丟三落四。針對(duì)以上不足,我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中經(jīng)常提醒,慢慢糾正,希望通過一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。(詳細(xì)幼兒發(fā)展情況見附屬表格)

  二、本學(xué)期行為習(xí)慣重點(diǎn)培養(yǎng)方向

  一直堅(jiān)信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,針對(duì)我們班孩子出現(xiàn)的一些共性的問題,本學(xué)期我們把行為習(xí)慣的培養(yǎng)方向定為以下3個(gè):

 。、傾聽習(xí)慣

  傾聽是人際交往和體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的很重要一方面,我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽的重要性,知道傾聽是對(duì)人尊重的一種表現(xiàn),但實(shí)施起來還有些欠缺,本學(xué)期我們將在每一個(gè)活動(dòng)中滲透傾聽這個(gè)要求,如故事大王比賽、平時(shí)上課的提問及復(fù)述等等。

 。病⒂行虻赝嬗螒、有序地收拾玩具

  孩子們喜歡游戲,游戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時(shí)候玩具就會(huì)滿地撒,要收拾的時(shí)候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊,但是能做到分類和有序。

  3、安靜、細(xì)心、耐心地做事情

  在完成畫畫、手工、做作業(yè)、看書等等事情時(shí)需要安靜,細(xì)心、耐心也是很重要的品質(zhì),這學(xué)期我們將在一日生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴得滲透這些好習(xí)慣,讓孩子們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。

  三、本學(xué)期主要及特色活動(dòng)安排

  本學(xué)期雖然只有四個(gè)月多一點(diǎn),但是我們每個(gè)月都有或班級(jí)或年級(jí)組的特色活動(dòng),可謂活動(dòng)豐富而精彩,到時(shí)也希望大家多多參加,來分享孩子們活動(dòng)中的快樂。主要活動(dòng)安排如下:

  三月份:1、慶“三八”媽媽才藝大比拼。三月八號(hào)當(dāng)天,邀請(qǐng)全體媽媽來參加我們的活動(dòng),而且要請(qǐng)您或獨(dú)自或和孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)才藝節(jié)目,爸爸們要秘密準(zhǔn)備一份神秘禮物,給媽媽一個(gè)大驚喜!值得我們大家期待哦!

  2、班級(jí)“故事大王”比賽啟動(dòng)。和孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短精彩的小故事,最好是有動(dòng)作和豐富的表情,有小朋友做評(píng)委投票決定星數(shù)。

  四月份:

  1、春游

 。、繼續(xù)“故事大王”比賽

 。、準(zhǔn)備“生活自理能力”比賽。程序?yàn)椋捍┮m子、穿鞋子、系鞋帶。

  五月份:

 。、繼續(xù)“故事大王”比賽

  2、參加班級(jí)和年級(jí)組的“生活自理能力”比賽

  六月份:

 。、慶!傲弧币幌盗谢顒(dòng)

  2、繼續(xù)故事大王比賽

  以上活動(dòng)一定會(huì)很精彩,希望大家能多多支持和配合,在家多多練習(xí),到時(shí)讓孩子來好好表現(xiàn)一番哦!在活動(dòng)中,孩子們也一定會(huì)收獲更多的愛心、自信和童年的歡樂!

  四、家長(zhǎng)配合工作

  1、每天送孩子上幼兒園的時(shí)候,應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí),也請(qǐng)您不要隨意叫別人來接,如果有特殊情況,請(qǐng)您先打個(gè)電話電話通知一下,班級(jí)電是82932716

  2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們孩子放心并放手,讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位,否則,孩子永遠(yuǎn)都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立。

  3、安全問題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如:硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等)。

  4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求及時(shí)通過短信或?qū)懺诮淌议T口的一日活動(dòng)安排上,請(qǐng)您來接孩子時(shí)注意看一下,并請(qǐng)及時(shí)準(zhǔn)備。

  5、請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)幼兒學(xué)寫自己的名字(確切地說是畫名字),這在美工活動(dòng)中需要用到。

  6、為防止發(fā)生意外,再次強(qiáng)調(diào)不要讓幼兒自己帶藥來園。如果孩子身體欠佳,或在家吃藥后來園請(qǐng)您一定告訴老師,以便老師注意觀察。千萬不要讓孩子自己帶藥來園,必須直接交到老師的手里并做好登記。

  7、俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)幼兒良好的責(zé)任意識(shí),從本學(xué)期開始請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一本筆記本,然后將每天孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容記錄在本子上,這樣一來可以讓家長(zhǎng)知道孩子在園學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)的認(rèn)真程度和掌握程度,對(duì)孩子進(jìn)行一下督促,當(dāng)然孩子在講述時(shí)不可能一字不漏、也可能轉(zhuǎn)化為自己的語言來進(jìn)行講述,這些都是可以的,還有家長(zhǎng)可以適時(shí)的稍加提醒;還有就是讓孩子記住自己的任務(wù),每周星期五上午帶來,老師批閱后到下午放學(xué)時(shí)再帶回家去。本子上可以記錄兒歌、歌曲、故事等等(故事比較長(zhǎng)一點(diǎn),最好也能讓孩子講述,這對(duì)于提高孩子的語言表達(dá)能力大有幫助。)

  8.本學(xué)期我們將開展“自制認(rèn)字圖書”的活動(dòng),一周上交一次,在家讓孩子自己收集一些他們感興趣的漢字,帶來與同伴一起分享(看一看幾本制作比較精美的圖書)。識(shí)字最重要的結(jié)果不是孩子掌握多少漢字,重要的是在識(shí)字過程中,孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。

  9.在園吃藥請(qǐng)注意,本學(xué)期在園吃藥園部有了新的規(guī)定,現(xiàn)在早上大部分孩子都是由校門口的大姐姐送進(jìn)教室,家長(zhǎng)不能把藥親自送到我們手上,為了確保孩子安全服藥,以防萬一,請(qǐng)家長(zhǎng)以后準(zhǔn)備一個(gè)信封,把孩子的藥放在里面,信封上寫上班級(jí)、姓名、藥名、藥的劑量、服藥日期及您的簽名,讓孩子帶來,這樣讓孩子服藥我們也放心一些,因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)也說不清楚。還有請(qǐng)假制度,我們幼兒園是連續(xù)請(qǐng)假兩周才退伙食費(fèi),園部規(guī)定以后老師寫的請(qǐng)假條一律不算,所以如果孩子要請(qǐng)假兩周或兩周以上的請(qǐng)家長(zhǎng)們自己寫好請(qǐng)假條。

  10、上學(xué)期調(diào)查問卷的反饋情況:(1)、有家長(zhǎng)提出去年的家長(zhǎng)活動(dòng)太少,這個(gè)問題提得很好,說明你在關(guān)注我們的活動(dòng)。原因是由于去年的甲流感和手足口傳染病,疾控中心規(guī)定學(xué)校不能開展大型的親子活動(dòng)。如果情況穩(wěn)定的話,我們會(huì)照常開展一系列的家長(zhǎng)活動(dòng)。(2)、有家長(zhǎng)在伙食反饋中說孩子回家有饑餓現(xiàn)象、吃不飽。如果真的有這種事情的話我倒很希望這位家長(zhǎng)能一發(fā)現(xiàn)就和我交流,以便我在進(jìn)餐中督促孩子多吃一點(diǎn),在每次的進(jìn)餐中我們也提醒孩子,吃完了可以再添。還有孩子在幼兒園一天都沒吃什么零食,回家非常想吃,這也可以理解,家長(zhǎng)往往會(huì)問:“你在幼兒園沒吃飽?”孩子會(huì)說:“是的沒吃飽!比绻俏业暮⒆釉谟變簣@吃都吃不飽,那我肯定會(huì)很擔(dān)心,孩子在幼兒園上了一年半的學(xué)經(jīng)常吃不飽,那對(duì)于孩子身體成長(zhǎng)也不利,所以我是想如果您的孩子在幼兒園吃不飽的話,請(qǐng)您及時(shí)提出來,早點(diǎn)解決問題不是更好嗎。如果您對(duì)我們有何不滿或者要求可以直接告訴我們,有問題我們會(huì)改進(jìn),好的建議我們會(huì)虛心采納,只要是為了孩子,我們會(huì)盡心去做好每件事!還有家長(zhǎng)們都比較關(guān)注幼兒活動(dòng)的情況,我們幼兒園的網(wǎng)站外網(wǎng)打不開,可以上我的博客關(guān)注孩子的情況!

  五、歡迎大家提出合理化建議。

  可以提議開展什么樣的主題活動(dòng)、對(duì)班級(jí)工作有何建議或意見等。對(duì)我們平時(shí)工作中的不滿也可以提出。

  我們老師的力量畢竟有限的,有許多不足的地方希望你們?cè)。最后,我們(nèi)焕蠋熢俅胃兄x各位家長(zhǎng)在我們工作中的支持和理解,相信在我們共同的努力下,我們的孩子會(huì)更好、更快樂的成長(zhǎng)。

  如何培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性(家長(zhǎng)會(huì)上要讀的內(nèi)容)

  現(xiàn)在的獨(dú)生子女,個(gè)個(gè)都是家中的“小皇帝、小太陽”。他們飯來張口,衣來伸手,樣樣事情都由長(zhǎng)輩包辦代替。所以到幼兒園了,表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性,獨(dú)立性比較差,意志力薄弱的現(xiàn)象。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求,避免過度保護(hù)和包辦代替,鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自立、自理的嘗試!币虼,我們要深入貫徹《綱要》精神,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。教育家蒙臺(tái)梭利也十分重視幼兒的獨(dú)立性的培養(yǎng),她認(rèn)為,兒童自身有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ瑧?yīng)尊重幼兒的自主性、獨(dú)立性,放手讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展。

  (一)家庭是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的首要場(chǎng)所

  任何一個(gè)孩子,都是由于父母的教育和環(huán)境的影響,才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。兒童心理學(xué)研究表明:幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加,喜歡自己去嘗試體驗(yàn)。家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo),把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn),在保證孩子安全的前提下,放手讓孩子去做力所能及的事情。

  1.在日常生活中,本著“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,有一些家長(zhǎng)怕累著孩子,怕孩子做不好,自己重新再做太麻煩,因而不讓孩子做一些力所能及的事;還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為,吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓(xùn)練的,因?yàn)樾『㈤L(zhǎng)大自然就會(huì)。其實(shí)這些觀念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來看,不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì),久而久之,孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手,孩子動(dòng)手”的原則,讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo),通過具體、細(xì)致的示范,從身邊的小事做起,由易到難,教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的'事,但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì),無形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后,作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p,當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定,自己的工作能力被肯定,他們也會(huì)感到無比的興奮和快樂,在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

  2.適應(yīng)幼兒發(fā)展的需要,適應(yīng)未來社會(huì)的需要,培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力

  自我服務(wù)是幼兒發(fā)自內(nèi)心的需要。對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng),是為了適應(yīng)未來社會(huì)的需要。我們培養(yǎng)的是未來這會(huì)的建設(shè)者,他不不應(yīng)光有淵博的知識(shí),更應(yīng)熱愛勞動(dòng),具有一定的勞動(dòng)技能。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng),正是為他們對(duì)未來的勞動(dòng)奠定心理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒手部肌肉發(fā)育不完善,動(dòng)作不靈活,影響了他們的認(rèn)識(shí)和探索,有目的、有計(jì)劃地對(duì)他們自我服務(wù)能力的培養(yǎng),不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善,促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,而且由于手部肌肉活動(dòng)越多,越豐富,就越能開發(fā)幼兒大腦的潛能,促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子在“我自己做”的過程中,能不斷增強(qiáng)自信心,提高獨(dú)立思、獨(dú)立做事或解決問題的能力,這有助于良好個(gè)性品質(zhì)的形成。

  3.尊重幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒探索的興趣,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。

  眾所知,獨(dú)生子女普遍存在著一個(gè)不良的性格特征,其中之一就是懶惰。由于成人過分的包辦代替,長(zhǎng)此以往,幼兒懶于動(dòng)手動(dòng)腦,不愿獨(dú)立思考。所以,成人要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,教育他們要自己的事情自己做,遇到困難要想辦法自己去解決,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。只有這樣,幼兒在獨(dú)立的基礎(chǔ)上創(chuàng)造能力才會(huì)不斷發(fā)展。我國(guó)著名的教育專家陳鶴琴先生說:“凡是孩子能做的事情應(yīng)該讓孩子自己做,不要替代他!迸囵B(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,就是不僅要孩子自己獨(dú)立動(dòng)手去做事,還要孩子獨(dú)立的動(dòng)腦去想問題。獨(dú)立思考能力強(qiáng)的孩子,往往具有較強(qiáng)的好奇心。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的好奇心,千萬不要因?yàn)楹⒆犹岬膯栴}過于幼稚而加以嘲笑,以免傷害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新,有一些具有現(xiàn)代家教觀、教子有方的家長(zhǎng),注意創(chuàng)造機(jī)會(huì),從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(zhǎng)的故事,以激勵(lì)孩子從小立志,培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新問題的興趣。

  4、創(chuàng)造機(jī)會(huì),感受挫折,培養(yǎng)幼兒自我抉擇、解決問題的能力。

  我們有的家長(zhǎng)經(jīng)常說孩子主意不好,應(yīng)該聽大人的,實(shí)際上孩子有主意是件好事,他有自己的看法,自己的認(rèn)識(shí),應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)他自己拿主意。我們的教育常常是注意培養(yǎng)孩子順從聽話,不大注意去傾聽孩子的需要,從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(zhǎng)一手包辦了,因此我們的孩子缺乏自己做決定的機(jī)會(huì)和權(quán)利,就很難培養(yǎng)孩子自我解決問題能力。獨(dú)立生活能力差的孩子依賴性強(qiáng),缺乏進(jìn)取心和毅力,遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結(jié)果。那么孩子的成長(zhǎng)也是一樣,大人應(yīng)給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子自己做選擇和處理問題的能力。讓他在嘗試的過程中感受失敗,碰釘子,這樣孩子就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起來。一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中,不可避免的有成功,也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過無數(shù)次的失敗,才能獲得較大的成功。在生活中,要培養(yǎng)孩子的自我完善能力,要讓幼兒學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我批評(píng)、自我控制,培養(yǎng)孩子的自我抉擇、解決問題的能力。

  六、以身作則、言傳身教,給幼兒樹立良好的榜樣。

  家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。如果你自己就是一個(gè)處處依賴他人,對(duì)什么事都拿不定主意、動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助的人,那你不要指望你的孩子能夠獨(dú)立自主。你的一舉一動(dòng),還有你的品質(zhì),都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。所以,先從你自己獨(dú)立自主做起。

  (三)家園配合,有效地提高幼兒的獨(dú)立性和自理能力。

  孩子上幼兒園后生活在兩種環(huán)境里,幼兒的獨(dú)立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的,他們生活中更多的時(shí)間是呆在家里的,如果家長(zhǎng)不重視,總是包辦代替,幼兒自我服務(wù)能力很差,這也給老師培養(yǎng)幼兒自理能力工作的開展帶來一定難度。因此,讓家長(zhǎng)了解培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的重要性,爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的理解和配合。因此,教師與家長(zhǎng)應(yīng)密切配合,經(jīng)常溝通,采用家訪、書信、開放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式,來和家長(zhǎng)統(tǒng)一思想,以保持家園教育的一致性。孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)需要家園合作,齊心協(xié)力。因?yàn)楹⒆又挥性谝粋(gè),在要求一致的前提下,他會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo),繼而努力,久而久之,孩子的自理能力會(huì)得到提高,其它能力也會(huì)相應(yīng)得到發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

  未來是屬于孩子的,孩子未來的路要靠他們自己去走,未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。家長(zhǎng)和教師應(yīng)循序漸進(jìn)、耐心引導(dǎo)幼兒,多給幼兒自己去嘗試體驗(yàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,在培養(yǎng)過程中積極鼓勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,幫助他們樹立自信,使他們具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和心理承受能力去勇敢地面對(duì)問題、解決問題。

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間來我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝,同時(shí),也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提出寶貴意見。

  今天的家長(zhǎng)會(huì)首先由我代表校長(zhǎng)室簡(jiǎn)要匯報(bào)學(xué)校工作,然后由各班班主任和任課老師與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。下面就由我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要匯報(bào)學(xué)校工作。

  各位家長(zhǎng),在剛剛過去的幾個(gè)月時(shí)間里,我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位家長(zhǎng)的支持下,全校師生凝心聚力,拼搏進(jìn)取,取得了許多可喜的成績(jī):學(xué)校被評(píng)為寶應(yīng)縣衛(wèi)生工作先進(jìn)單位,榮獲縣青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、縣經(jīng)典誦讀作文大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng),我校乒乓球獲揚(yáng)州市首批“百佳社團(tuán)”稱號(hào),“民間工藝剪紙團(tuán)隊(duì)”榮獲揚(yáng)州市藝術(shù)教育特色團(tuán)隊(duì),器樂社團(tuán)、合唱社團(tuán)、剪紙社團(tuán)被評(píng)為寶應(yīng)縣百優(yōu)團(tuán)隊(duì),在揚(yáng)州市中小學(xué)生乒乓球比賽中獲第一名,在揚(yáng)州市田徑比賽中獲得第四名,在縣藝術(shù)節(jié)錄像評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng),在縣首次師德師風(fēng)“點(diǎn)述點(diǎn)評(píng)”活動(dòng)中獲到好評(píng),王新甫、沈志彬、陳華、張德英、徐士才、繆云龍、陳平、王杏梅、沈劍燁、芮函等12位老師受到縣、市表彰,楊家珍、繆云龍等9位教師在縣教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),王新甫、居孝香、張宏寬、相容美等5位老師在市、縣骨干教師考核中評(píng)為優(yōu)秀,教師論文在國(guó)、省、市發(fā)表、獲獎(jiǎng)130多篇,于靚和呂璇兩位同學(xué)被評(píng)為縣文明好少年,刁君慧等4位同學(xué)被評(píng)為縣三好生,史可欣等4位同學(xué)被評(píng)為縣環(huán)保小衛(wèi)士,王詩(shī)佳同學(xué)被評(píng)為揚(yáng)州市孝德之星,祁聞在縣少兒才藝大賽中評(píng)為十佳主持人,盛夏、管益民等數(shù)十名同學(xué)在縣、市競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),周云澤等數(shù)十位同學(xué)在《作文周刊》《揚(yáng)州日?qǐng)?bào)》《新作文》等刊物上發(fā)表習(xí)作100多篇。

  各位家長(zhǎng),以上成績(jī)既是城中小學(xué)的榮耀,也是我們?nèi)熒、全體家長(zhǎng)的榮耀。近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展,城市中心的'東移,城中小學(xué)的地理優(yōu)勢(shì)已日漸削弱,但城中小學(xué)的規(guī)模卻在不斷擴(kuò)大,條件在不斷完善,內(nèi)涵在不斷發(fā)展,質(zhì)量在不斷提升……我們城中小學(xué)這一品牌是幾代城中人,包括在座的各位努力的結(jié)果。近年來,寶應(yīng)教育一直走在揚(yáng)州的前列,教學(xué)質(zhì)量年年攀升,寶應(yīng)教育已經(jīng)成為寶應(yīng)的名片。今年是揚(yáng)州市教育質(zhì)量科研年,為追求更高質(zhì)量,積極創(chuàng)建教育現(xiàn)代化,深入實(shí)施教育惠民工程,辦人民滿意教育,本學(xué)期我校側(cè)重以下三項(xiàng)工作:

  一是精致管理。10月28、29日,全市第七次學(xué)校精致管理現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在我縣隆重舉行。揚(yáng)州市副市長(zhǎng)董玉海出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。市教育局余如進(jìn)局長(zhǎng)作大會(huì)主報(bào)告。我縣提供了八個(gè)中小學(xué)、幼兒園精致管理的現(xiàn)場(chǎng),副縣長(zhǎng)楊洪國(guó)在大會(huì)上致歡迎辭,縣教育局局長(zhǎng)蔡祥云對(duì)近年來我縣推進(jìn)中小學(xué)精致管理工作的歷程和成效作了介紹。會(huì)議播放了20xx年度揚(yáng)州市市學(xué)校常規(guī)管理百校行和我縣完善創(chuàng)新管理機(jī)制、推進(jìn)學(xué)校精致管理的專題片,表?yè)P(yáng)并推廣78所學(xué)校116個(gè)優(yōu)秀管理項(xiàng)目,曝光批評(píng)了96所學(xué)校183個(gè)管理薄弱環(huán)節(jié)。會(huì)議還宣讀了市教育局通報(bào)決定,對(duì)連續(xù)三年百校行曝光的3所常規(guī)管理落后學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng),對(duì)連續(xù)兩年曝光的14所學(xué)校進(jìn)行了大會(huì)口頭警告。為貫徹落實(shí)市精致管理現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)精神,我校已經(jīng)召開了全體教師會(huì),組織教師自查自糾,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。學(xué)校細(xì)化了各項(xiàng)常規(guī)要求,開展班級(jí)一日常規(guī)百分賽、班級(jí)文化布置評(píng)比、流動(dòng)紅旗評(píng)比、文明辦公室評(píng)比等一系列活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范師生行為,促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的厚望和社會(huì)的重托,下一階段,我校將進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,讓校園更優(yōu)美;強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,讓教育更精致;強(qiáng)化校園管理,讓行為更文明。進(jìn)一步精致教學(xué)流程管理,讓課堂更高效;精致教育科研管理,讓支撐更有力;精致質(zhì)量評(píng)估管理,讓結(jié)果更精彩。我們堅(jiān)信,只要我們齊心協(xié)力,常抓不懈,頂真碰硬,反復(fù)抓,抓反復(fù),就一定能讓校園更安全,更優(yōu)美,更整潔,更文明,更和諧。為此,我希望各位家長(zhǎng)在以下幾方面能密切配合學(xué)校教育您的孩子。第一是加強(qiáng)安全教育,重點(diǎn)是交通安全和食品安全,督促孩子自覺遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,不進(jìn)網(wǎng)吧,不玩游戲,不吃零食,不扔廢紙和雜物,按時(shí)上學(xué),按時(shí)回家,不要過早到校,上午7:30值日教師到校,11:20放學(xué),下午1:30值日教師到校,5:00靜校。第二是接送孩子請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校制定區(qū)域有序等候,也就是巷子兩頭,不得進(jìn)入巷子,更不得到校門口接送孩子,以免交通堵塞,影響交通秩序,學(xué)校對(duì)違規(guī)學(xué)生和班級(jí)將給予通報(bào)批評(píng)。

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。

  借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)労⒆影雽W(xué)期以來的一些情況。下面我主要談四個(gè)方面的內(nèi)容:

  一、課改帶給孩子的變化。

  二、孩子半學(xué)期在校的表現(xiàn)情況。

  三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

  下面我們展開來和大家交流。

  一、課改帶給孩子的變化。

  四年級(jí)是小學(xué)階段中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。轉(zhuǎn)折期的學(xué)生是非常關(guān)鍵的時(shí)期,我們學(xué)校自從上學(xué)期實(shí)行課改以來,孩子們發(fā)生很大的變化,由原來的不敢說不敢講,現(xiàn)在變得敢說敢講了,小組學(xué)習(xí)也變得有效了,課堂效率也提高了,孩子們上課的積極性提高了很多。請(qǐng)看學(xué)生們課堂上的表現(xiàn)!

  二、孩子半學(xué)期在校的'表現(xiàn)情況。

  半個(gè)學(xué)期以來,整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛開學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,具體分析一下孩子們的表現(xiàn)……

  三、為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

  現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

  要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

 。ǘ⿴椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

  1、教育孩子上課認(rèn)真聽講

  仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目,主動(dòng)思考,組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問。

  2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

  講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

 。ㄈ┘议L(zhǎng)要做的:

  定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

  但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。

  最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來說,生命中最長(zhǎng)的 一英里就是從依賴到獨(dú)立之間的距離.”來結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽每一朵花開的聲音!!!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇5

  生活方面:

  現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習(xí)慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過慢等,都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里,我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰常谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的`習(xí)慣還未形成,常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí),我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服,在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水,希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)方面:

  還有一個(gè)中班年齡階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展,運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話,甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間,甚至討好老師,比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我們時(shí)刻要求孩子回答問題完整,能說一整句,就不說半句,能說半句,就不說兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了,告訴大人,這也是好事情,應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然,孩子告狀的時(shí)候,并不總是他有理,也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候,關(guān)鍵是大人的處理方法:大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則,如果孩子告的對(duì),要表?yè)P(yáng),如果孩子告的不對(duì),也要委婉的糾正。

  比如:現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談,有些家長(zhǎng)說孩子愛撒謊,說大話,其實(shí)不是,是孩子希望這樣,但是他不明白希望不等于事實(shí),所以會(huì)說出一些跟是是相違背的語言。這時(shí)候,我們不能去指責(zé)孩子,而應(yīng)該耐心告訴孩子那些事真的,哪些是假的。要讓孩子明白:告狀≠有理。這樣,孩子在遇到一些事情,就會(huì)根據(jù)情況,正確判斷是否需要告訴大人來處理,而不是亂告狀。

  處在游戲的高峰時(shí)期,他們不僅愛玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題,安排角色,獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且,有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴,“鐵哥們,好姐妹”。我們的孩子多聰明,可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。

  孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多,比如:

  第一,幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視,如警察片、《奧特曼》等,幼兒的模仿力較強(qiáng),好奇心也教強(qiáng),比如:他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭,如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。

  第二,現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),在家里當(dāng)慣了小公主,小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活,習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn),要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。

  第三,攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn),到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理,但是往往力不從心,不知道如何發(fā)起交往,因此才會(huì)有肢體的沖突。 幼教網(wǎng) 這需要我們正確對(duì)待,耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式,多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài),就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”,所以希望家長(zhǎng)諒解,也多配合我們的工作,在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事,激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí),和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧,減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

  自理方面:

  本學(xué)期我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想,這個(gè)思想就是:凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,我們?cè)诮逃斜M可能地放手,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子收拾玩具,或者喂他們吃飯,這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性,同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6

親愛的父母和朋友們:

  大家晚上好!

  在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職工,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝大家長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持!

  今天,你可以從繁忙的日程中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn),就能看出你對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)學(xué)校工作的支持!我們家長(zhǎng)會(huì)的目的是:一是讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況;第二,加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓學(xué)校和家庭共同關(guān)心孩子,形成合力,做好孩子的教育培訓(xùn)工作;第三,通過家長(zhǎng)會(huì)聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,幫助我們更好地做好學(xué)校工作,更好地教育您的孩子。一句話:“一切為了孩子”。這是我們教育的根本出發(fā)點(diǎn),我希望并堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的父母一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得完全的成功!

  XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于XX縣中心,是XX縣成立后的第一所小學(xué)。在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中,學(xué)校積累了深厚的文化底蘊(yùn),形成了濃厚的校園文化氛圍,學(xué)生在和諧的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。形成了一支學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍,一批教學(xué)骨干脫穎而出。學(xué)校先后獲得省級(jí)名師學(xué)校、市級(jí)綠色學(xué)校、市級(jí)語言示范學(xué)校、市級(jí)文明單位(連續(xù)三屆)、市級(jí)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、市級(jí)xx中小學(xué)預(yù)防教育示范學(xué)校、市級(jí)紅旗大隊(duì)(第二屆)、省級(jí)一流電教學(xué)校、市級(jí)先進(jìn)電教單位、省級(jí)陶瓷研究院理事單位等80多項(xiàng)榮譽(yù),優(yōu)秀傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀項(xiàng)目省級(jí)試點(diǎn)學(xué)校我院有XX市學(xué)科帶頭人2名,XX市骨干教師12名,XX縣學(xué)科帶頭人2名,縣教育局兼職教研人員6名。學(xué),F(xiàn)有36個(gè)班,在校生2200余人,在職教師110余人,其中本科學(xué)歷85%,本科學(xué)歷100%。

  在當(dāng)今教育教學(xué)成績(jī)突出的實(shí)驗(yàn)小學(xué),所有教師都更加注重學(xué)生智力和實(shí)踐能力的發(fā)展,更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀,注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì),注重每個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展。現(xiàn)在,XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)在XX的`沃土上充滿了生機(jī)和活力,將為XX的基礎(chǔ)教育做出巨大的貢獻(xiàn)。

  親愛的父母,我們的老師會(huì)盡最大努力教育您的孩子,幫助他們邁出人生的關(guān)鍵一步。我們衷心希望我們的工作得到家長(zhǎng)的大力支持和密切配合。我希望這次家長(zhǎng)會(huì)能讓你更多地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

  我們堅(jiān)信,在學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力下,我們可以實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo)。讓我們攜起手來,朝著一個(gè)共同的目標(biāo)努力。

  再次感謝所有家長(zhǎng)和朋友對(duì)學(xué)校工作的支持!祝你身體健康,工作順利,家庭幸福,萬事如意!謝謝你

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天是一年一度的感恩節(jié),也祝大家節(jié)日快樂。借這次期中考試,我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)們多了解孩子在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)。

  教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù),但也離不開你們的支持和配合。如果把社會(huì)比作孩子成長(zhǎng)的大家庭,那么,家庭教育和學(xué)校教育就相當(dāng)于這個(gè)大家庭里面的父母雙方,缺少或忽略任何一方,都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。只有兩方面相互協(xié)調(diào),相互促進(jìn),才會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)氛圍。因此,為了使您的孩子有更大的發(fā)展,特此召開此次家長(zhǎng)會(huì),希望能得到你們的支持。

  一、我校近幾年來辦學(xué)理念及期中考試情況

  邵凡片共7所學(xué)校,初一年級(jí),我?偩355,超過第二名丁伙中學(xué)25分,語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科的單科均分均居7所學(xué)校第一位,7所學(xué)校中400分以上共44人,我校16人,占全部的三分之一還多一點(diǎn)。280分一下人數(shù)共10人,低分率在所有學(xué)校中最少。(錦西所有人數(shù)54人,280分一下也有13人。)

  二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

  初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍,這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

  第一,隨著學(xué)科的增多,有的孩子開始應(yīng)接不暇,忙了這門,忙哪門,今天這個(gè)老師批評(píng)就忙這門,明天那個(gè)老師批評(píng)就忙那門,這樣的被動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)果是可想而知的,因此,我們要告誡孩子正確對(duì)待每一門學(xué)科,一門不能落下來。

  第二,教材難度增加,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數(shù)學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用,而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少,理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽懂了,反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。

  第三,教學(xué)速度加快。小學(xué)階段,往往一課的知識(shí)會(huì)重復(fù)2、3天,而初中基本是一篇課文一節(jié)課,結(jié)束后,還有相應(yīng)的作業(yè)、檢查。不少同學(xué)小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認(rèn)真聽講,課下不認(rèn)真完成作業(yè),則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而掉隊(duì)。

  第四,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多。

  以語文為例,一份試卷150分,而課內(nèi)知識(shí)也就只有25分左右。

  第五,我校每學(xué)期舉行四次大型考試,兩次次月考、期中考試和期末考試,以檢驗(yàn)每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  由于中小學(xué)存在以上五大差異,所以中學(xué)階段出現(xiàn)以下三大特點(diǎn):

  1、成績(jī)與小學(xué)相比偏低。優(yōu)秀人數(shù)明顯減少,優(yōu)秀值也有所下降。

  2、學(xué)生逐漸出現(xiàn)兩極分化。由于內(nèi)容增多,難度加大,進(jìn)度加快,部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì),小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

  3、畢業(yè)時(shí)出現(xiàn)分流。小學(xué)生100進(jìn)入初中,而初中生由于國(guó)家九年義務(wù)教育已經(jīng)結(jié)束,只有部分的學(xué)生升入高中或中專,其余或上職業(yè)學(xué);蚓蜆I(yè)、參軍、務(wù)農(nóng)。

  三、學(xué)校采取的措施

  1、搞好階段性測(cè)試,每月一次,查漏補(bǔ)缺。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,學(xué)校每月進(jìn)行一次大型的測(cè)試,及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查,

  2、每次大型考試后均召開年級(jí)教師會(huì)議,對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì),提出今后工作的要求。

  3、加強(qiáng)補(bǔ)差力度,對(duì)于部分出現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生,班主任進(jìn)行談話,提高這部分學(xué)生的自信心。

  四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

 。ㄒ唬⿷(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,長(zhǎng)大了會(huì)愛工作。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,就是個(gè)知書達(dá)理的人。人的文化程度高,自我約束的能力就強(qiáng)。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣至少應(yīng)體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后作業(yè)、練習(xí)復(fù)習(xí)乃至讀書、寫字、思考、考試等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。著名教育家葉圣陶先生說過,"什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成習(xí)慣"。培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī),而且使學(xué)生終生受益,所以,在初一,我們比的不單是成績(jī),我想更重要的是習(xí)慣。

  以語文學(xué)科為例,學(xué)生每天應(yīng)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,(很多同學(xué)只有完成作業(yè)的概念)還有讀課外書,特別是看作文書的習(xí)慣,不但要看,而且盡可能的要把看過的好的構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、亮點(diǎn)語句熟記下來,甚至背誦下來,我想古人學(xué)習(xí)的方式不就是如此嗎?

 。ǘ⿷(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

  良好的生活習(xí)慣能使家庭和孩子本人帶來幸福和愉快。孩子能做的事,盡量讓孩子自己去做,盡量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果,知道它來之不易,繼而也會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。勞動(dòng)創(chuàng)造了人,也能改造人,學(xué)生的勞動(dòng)好了,思想品德自自然然好了。

 。ㄈ┡楹⒆訝I(yíng)造良好的家庭環(huán)境

  家庭是孩子成長(zhǎng)的溫室、家庭教育是否良好是孩子成長(zhǎng)的決定性條件。家長(zhǎng)應(yīng)控制孩子在家看電視或者上網(wǎng)的時(shí)間。特別是周一到周五的學(xué)習(xí)時(shí)間,要絕對(duì)的杜絕,做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲地看電視或打撲克、搓麻將。我們見過不少的不良少年,他們的家庭環(huán)境是很差的,有的家庭夫妻雙方失合或一方有不軌行為或是單親家庭,有的家庭整夜的打撲克、麻將,久處于這樣的環(huán)境,學(xué)生耳濡目染,你就成為他們的榜樣。要給孩子留出學(xué)習(xí)的空間,條件允許可以單設(shè)一房間讓學(xué)生安靜的學(xué)習(xí)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:兒童的智力取決于家長(zhǎng)的智力興趣,取決于書籍在家庭生活中占據(jù)的地位。

  建議:你的孩子在家做作業(yè)時(shí),你要坐在旁邊;虼蛎,或看報(bào)刊雜志都可以,但一定要坐在旁邊,以示關(guān)心。作業(yè)做得好,稱贊兩句。做錯(cuò)了的,督促改正。話不要多,以免引起他煩心,干擾他完成作業(yè)的情緒。方法非常簡(jiǎn)單,只要持之以恒。時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng),一年半。等到你孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了,你就可以去輕松了。

 。ㄋ模⿻r(shí)刻注意孩子的心理變化,加強(qiáng)與孩子的溝通

  中學(xué)階段是學(xué)生的黃金時(shí)代,是學(xué)生心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,也是孩子成長(zhǎng)的危險(xiǎn)期,特別自11、12歲學(xué)生開始進(jìn)入青春期,孩子的生理、心理發(fā)生了巨大的變化,此時(shí)期如不加以注意和引導(dǎo),可能會(huì)給孩子造成終生的遺憾。國(guó)外心理學(xué)家通過一項(xiàng)對(duì)2萬多名青春期孩子的研究發(fā)現(xiàn):孩子在12歲以前很愿意與父母交談他們的想法,但之后卻有明顯的變化,盡管父母對(duì)孩子的態(tài)度一如既往,但孩子有問題和想法,首先是與朋友談,其次是老師,與父母交談的次數(shù)和時(shí)間越來越少。不少父母也明顯覺得孩子"不聽話"了,彼此交談也越來越難了。其實(shí),父母對(duì)孩子的關(guān)心并未減少,只是這種關(guān)心及交談的方式較以往應(yīng)有所變化。

 。ㄎ澹┮苊庠诤⒆用媲罢?wù)摻處煹娜觞c(diǎn)。

  "一日為師,終生為父""金無足金,人無完人"教師是人,不是神,對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)有個(gè)正確的看法。如果您了解孩子的教師有些做法欠妥,可以直接面談,教師會(huì)十二分的感激您,也可以向校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)反映,通過不同層次,適當(dāng)?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉(zhuǎn)達(dá)給教師。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點(diǎn),不僅會(huì)影響教師在孩子心目中的形象,也降低了老師對(duì)您孩子的教育效果。如果您的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點(diǎn),您可讓您的孩子經(jīng)常談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的長(zhǎng)處,這樣久而久之,他會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn),將來到社會(huì)上也會(huì)和同事們處理好人際關(guān)系。

 。┘訌(qiáng)與老師之間的聯(lián)系

  蘇霍姆林斯基說過:只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面發(fā)展:兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭不僅要一致行動(dòng),向兒童提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同樣的原則出發(fā),無論在教育的目的上、過程上還是手段上,都不要發(fā)生分歧。作為家長(zhǎng),要經(jīng)常向老師了解和反映孩子的情況,密切配合學(xué)校教育,縮小學(xué)校和家庭之間在教育目標(biāo)、內(nèi)容和方式上的差別,優(yōu)化孩子受教育的條件。學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離,給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難,使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn),致使部分孩子鉆空子,出現(xiàn)了種種不良的行為,若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止,勢(shì)必會(huì)帶來不良的后果。

  家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況,可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),因勢(shì)利導(dǎo),否則,貽誤時(shí)機(jī)就會(huì)事倍功半。要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況,這樣可以使老師的教育措施更具有針對(duì)性。

 。ㄆ撸┎灰邌菽愕目隙ê捅?yè)P(yáng)

  "高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求"是我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)常采用的準(zhǔn)則。再看我們成年人,往往對(duì)以前工作中取得的'成績(jī)牢記在心,且津津樂道,經(jīng)常提及。成年人尚且如此,何況學(xué)生呢?所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過程中,要多用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),少用批評(píng)和懲罰。古人云:"數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一功",這是教育原則的經(jīng)驗(yàn)之談,是值得家長(zhǎng)效法的金玉良言。我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不要認(rèn)為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì)遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要?家長(zhǎng)滿懷著愛的期望對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的激勵(lì)作用。相反如果你們習(xí)慣于將眼光盯在孩子的缺點(diǎn)與短處上,在你們那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中,孩子會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。

  (八)如何在家中輔導(dǎo)孩子

  學(xué)校教育是孩子的重頭戲,家庭輔導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)也至關(guān)重要。在學(xué)校內(nèi),同樣的教師,同樣的教法,結(jié)果卻不同。分析原因從某一角度來說,家庭輔導(dǎo)是提高成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己學(xué)識(shí)較淺,無法輔導(dǎo),其實(shí)我們部分家長(zhǎng)缺的是輔導(dǎo)的方法,不是知識(shí)的短缺。下面介紹幾種輔導(dǎo)法,供家長(zhǎng)參考:

  1、復(fù)習(xí)回憶法

  當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天掌握是學(xué)習(xí)得以順利進(jìn)行的有效條件,著名的心理學(xué)家艾賓浩斯有個(gè)非常著名的理論:人腦的記憶呈現(xiàn)先快后慢的趨勢(shì)。

  2、作業(yè)輔導(dǎo)法

  對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo),家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主,家長(zhǎng)起督促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),切實(shí)養(yǎng)成:先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (九)家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

  要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。一句話:孩子好了,一切都好。

  孩子的成長(zhǎng),離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解,多一份寬容,多一份溝通。如果您對(duì)學(xué)校,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)或者生活方面,有任何疑問或者建議,歡迎家長(zhǎng)朋友及時(shí)與老師聯(lián)系交流!我相信為了一個(gè)共同的目標(biāo)和心愿,我們一定會(huì)合作得非常愉快

 。ㄊ┊(dāng)下要解決的幾個(gè)問題。

  1、初一同學(xué)禁止騎電動(dòng)車。(視導(dǎo)組,其他學(xué)校的案例)

  學(xué)校下周一檢查,特殊情況來校打申請(qǐng)。

  2、天氣驟冷,注意孩子的保暖。

  3、放學(xué)時(shí)間定于5:30左右。

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇8

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  非常感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)你們的到來表示誠(chéng)摯的歡迎!

  就像我對(duì)孩子們所說的一樣,應(yīng)該說我們是熟悉的陌生人,熟悉是因?yàn)槲业膬鹤訌坸x是咱們這個(gè)班級(jí)的一員,作為家長(zhǎng),我們?cè)缇褪熳R(shí)了,陌生則是因?yàn)榻裉煳沂且匀?班語文老師兼班主任的身份出現(xiàn)在大家面前,但不管是哪種身份,我想我們都會(huì)相處得很愉快的!

  接手咱們這個(gè)三年5班已經(jīng)將近10天了,應(yīng)該說對(duì)班級(jí)各方面的情況都有了些初步的了解。剛開學(xué)的前兩天,我確實(shí)有一種焦頭爛額的感覺,學(xué)生剛剛經(jīng)過漫長(zhǎng)的暑假,上課很難靜下心來專心聽講,喜歡做點(diǎn)小動(dòng)作的也不是極個(gè)別,我對(duì)林老師笑稱:我都抓不住他們的眼神,但是我發(fā)現(xiàn)咱們班的絕大多數(shù)孩子很有上進(jìn)心,思維比較活躍,只是一部分孩子自控能力還需加強(qiáng),所以我相信經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng),以及我們彼此之間的磨合,情況肯定會(huì)有很大改觀的。

  但我更想說的是,咱們班這么一個(gè)大家庭光靠我一個(gè)人的微薄的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我非常需要你們的支持和配合,因?yàn)橹挥形覀償y手共進(jìn)才能讓孩子們進(jìn)步更快,成長(zhǎng)更好,這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的最主要的原因。

  首先在班級(jí)管理方面,我想還是繼續(xù)實(shí)施“獎(jiǎng)勵(lì)分”制度。今年班級(jí)重新制作了全新的獎(jiǎng)勵(lì)卡,分成1分、2分、5分三種面值的,將會(huì)在學(xué)生上課發(fā)言、中午用餐、完成作業(yè)、值日等方面進(jìn)行發(fā)放,每月得到的獎(jiǎng)勵(lì)分在班級(jí)前25名的將被評(píng)為“每月小明星”,每獲得一次“每月小明星”就能在期末選票中加2票,前10名的將被評(píng)為“每月大明星”,同樣,每獲得一次就能獲3票加票。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)分制度包括了孩子們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng),也包括孩子們家庭作業(yè)的完成情況,所以需要家長(zhǎng)們及時(shí)監(jiān)督、檢查孩子們的作業(yè)。另外,“每月小明星”和“每月大明星”在每月底評(píng)比一次,所以也請(qǐng)你平時(shí)要提醒孩子妥善保管,丟失了一概不予補(bǔ)發(fā)。

  關(guān)于檢查作業(yè),今年我也想做一個(gè)全新的嘗試:大多數(shù)的家庭作業(yè)我們老師還是會(huì)上交檢查,所以語文只剩下一些抄抄寫寫、預(yù)習(xí)、讀書、背誦之類的作業(yè)得讓組長(zhǎng)幫忙檢查,而小組長(zhǎng)每天要檢查家庭作業(yè)還是挺辛苦的,因此今年我想每個(gè)星期抽星期三的中午讓組長(zhǎng)檢查一個(gè)星期來孩子們完成的這些抄抄寫寫、預(yù)習(xí)簽名、讀書背誦簽名之類的作業(yè),這樣就給我們家長(zhǎng)提出更高的要求,需要你們平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,不讓孩子有混水摸魚、偷工減料的機(jī)會(huì),也需要你們提醒孩子注意保管作業(yè)本,不要寫一張丟一張,而要完整地保管,直到檢查的那一天。如果真的不小心將作業(yè)本丟失了,只要有你們家長(zhǎng)的簽名保證,我和組長(zhǎng)肯定認(rèn)定他有完成,因?yàn)槲蚁嘈盼覀兗议L(zhǎng)肯定不會(huì)和孩子一起來騙老師和同學(xué)的。

  這幾天,我也發(fā)現(xiàn):升入三年級(jí)之后很多家長(zhǎng)已經(jīng)開始嘗試讓孩子自己一個(gè)人上學(xué)或放學(xué)回家,我覺得這是值得肯定的,因?yàn)槲覀兊暮⒆涌傆幸惶斓秒x開我們的庇護(hù),獨(dú)立生活。但我們家長(zhǎng)平時(shí)得經(jīng)常對(duì)孩子念念“安全經(jīng)”,提醒孩子過馬路要遵守交通規(guī)則,注意車輛,不和陌生人說話等等。

  說到獨(dú)立,我還想補(bǔ)充一點(diǎn)的是:從這學(xué)期開學(xué),請(qǐng)一定讓孩子自己做值日工作,不要替他掃地、拖地,其實(shí)每個(gè)孩子的潛力都是很大的,只要你給他空間,他一定能做得很好!

  在管理好班級(jí)的同時(shí),我也不能忘了我的根本任務(wù),我是一名語文老師,我得引領(lǐng)孩子們更好地行走在語文路上,享受學(xué)習(xí)語文帶來的樂趣。

  記得去年孩子們手頭都有一本課外輔導(dǎo)資料《教材全練》,而今年我想做一次嘗試不再購(gòu)買,因?yàn)榻衲晡蚁胫攸c(diǎn)帶領(lǐng)孩子們做兩件事:一、練字二、讀書積累,下面我就具體來說一說:

  去年孩子們?cè)谔K老師的精心指導(dǎo)下,許多孩子都寫出了一手漂亮的鉛筆字,令人特別高興。從今年開始,孩子們要學(xué)習(xí)寫鋼筆字,這對(duì)初寫鋼筆的孩子來說,也不是一件容易的事,能寫好鉛筆字不見得能寫好鋼筆字,所以我打算繼續(xù)購(gòu)買《同步字帖》,過一段時(shí)間開始在這里練寫鋼筆字,如果哪天這項(xiàng)作業(yè)也是帶回家完成的話,也家長(zhǎng)朋友也能像以往一樣,把孩子寫得漂亮的字圈一圈,當(dāng)然我也是會(huì)再次給予評(píng)價(jià)的,發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)分的。

  除此之外,開學(xué)以來,我思考最多的應(yīng)該還是怎么更好地帶領(lǐng)孩子們讀課外書,做積累。關(guān)于讀書的重要性,下面我想想和大家一起學(xué)習(xí)一篇文章《童年的閱讀》中的一些語句。

  一個(gè)希望優(yōu)秀的人,是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作,在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息,優(yōu)雅的心情和感覺在這同時(shí)也就滋生出來;還有很多的智慧和見解,是你在受教育的課堂上和別的書里難以如此生動(dòng)和有趣地看見的。慢慢地,慢慢地,這閱讀就使你有了格調(diào),有了不平庸的眼睛。其實(shí)誰不知道,十有xxx你是不可能成為一個(gè)文學(xué)家的',而是當(dāng)了電腦工程師、建筑設(shè)計(jì)師……可是親近文學(xué)怎么就是為了要成為文學(xué)家呢,成為一個(gè)寫小說的人?文學(xué)是撫慰所有人的靈魂的,如果真有一種“靈魂”的東西的話,文學(xué)是這樣的一盞燈,只要你親近過它,那么不管你是在怎樣的境遇里,每天怎樣的職業(yè)和操持,是設(shè)計(jì)房子還是打制家具,它都會(huì)無聲無息地照亮你,使你可能為一個(gè)城市、一個(gè)家庭的房間又添置了經(jīng)典、添置了可以供世代的人去欣賞和享受的美,而不是才過了幾年,人們就已經(jīng)在說,哎呦,好難看哦!誰會(huì)不想要這樣的一盞燈呢?

  文學(xué)是很豐富的,各種各樣。但是它又的確分成優(yōu)秀和平庸。我們哪怕可以活上三百歲,有很充裕的時(shí)間,還是有理由只閱讀優(yōu)秀的,而拒絕平庸。所以一代一代年長(zhǎng)的人總是勸說年輕的人:“閱讀經(jīng)典!”這是他們的前人告訴他們的,他們也有了深切的體會(huì),所以再來告訴他們的后代。這是人類的生命關(guān)懷。

  美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首詩(shī):《有一個(gè)孩子向前走去》。詩(shī)里說:有一個(gè)孩子每天向前走去,他看見最初的東西,他就變成那東西,那東西就變成了他的一部分……

  如果是早開的紫丁香,那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分;如果是雜亂的野草,那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。我們都想看見一個(gè)孩子一步步地走進(jìn)經(jīng)典里去,走進(jìn)優(yōu)秀。優(yōu)秀和經(jīng)典的書,不是只有那些很久年代以前的才是,只是安徒生,只是托爾斯泰,只是魯迅,當(dāng)代也有不少,只不過是我們不知道,沒有人告訴你,你的父母不知道,所以沒有告訴你;你的老師可能也不知道,所以也沒有告訴你。我們都已經(jīng)看見了這種“不知道”所造成的閱讀的稀少了,我們很焦急,所以我們總是非常熱心地對(duì)你們說,它們?cè)谀睦铮鞘裁磿,在哪兒可以買到。我就好想為你們開一張大書單,可以供你們?nèi)ふ、得到?/p>

  ——摘自梅子涵《相信童話》

  從這篇文章中,我們可以很深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。所以這學(xué)期,我想將孩子不做課外輔導(dǎo)資料而節(jié)省下來的時(shí)間用來讀書。首先我會(huì)給孩子們推薦一些必讀書目和選讀書目,也就是孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期必須閱讀5本必讀書,讀完這5本書后,孩子們?cè)購(gòu)倪x讀書籍中選擇一些自己喜歡的來閱讀。

  每天我會(huì)要求孩子們至少閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書,家長(zhǎng)分閱讀態(tài)度、閱讀天數(shù)、閱讀時(shí)間總量進(jìn)行評(píng)價(jià),每周一我會(huì)上交檢查一次,給予評(píng)價(jià)。我希望各位家長(zhǎng)都能根據(jù)孩子的實(shí)際閱讀情況進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià),因?yàn)楹⒆拥难劬κ敲髁恋模男睦镆矔?huì)有一桿秤在評(píng)價(jià)我們家長(zhǎng)的所作所為。

  這樣堅(jiān)持下來,結(jié)合閱讀評(píng)價(jià)表的表現(xiàn),一學(xué)期認(rèn)真閱讀完5本書籍的同學(xué),書香等級(jí)是蘋果級(jí);

  認(rèn)真閱讀完8本書籍的同學(xué),書香等級(jí)是香梨級(jí);

  認(rèn)真閱讀完10本書籍的同學(xué),書香等級(jí)是櫻桃級(jí);

  認(rèn)真閱讀完12本書籍以上的同學(xué),書香等級(jí)是西瓜級(jí),將被評(píng)為班級(jí)的“書香小友”。ó(dāng)然我這里所說的書是不包括雜志的)

  書是看了,但有些孩子容易走馬觀花,沒在心里留下些什么痕跡,所以還要結(jié)合摘抄積累。具體做法是這樣的:

  如果沒有特殊情況,每個(gè)星期做兩次摘抄,兩次相同的要求是1、摘抄好詞5個(gè)2、好句3句3、從5個(gè)好詞中任選3個(gè)詞語連詞成句,不少于50個(gè)字,當(dāng)然越多越好。

  嘮嘮叨叨了這么多,估計(jì)大家聽煩了,有些可能也有些糊涂了,沒關(guān)系我會(huì)將今天的發(fā)言稿掛在我博客上,以后在做的過程中,我也還會(huì)用短信和大家交流的。

  以上這些只是我個(gè)人一些不成熟的想法,正所謂“想象是美好的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的”,在做的過程中,如果你們有建議和意見的話,一定要開誠(chéng)布公地和我交流,幫助我更好地改進(jìn)我的工作了孩子們更好地成長(zhǎng)!謝謝!

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇9

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先非常感謝校方給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。今天,我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問題,感到非常榮幸。我的孩子是個(gè)男孩,我希望他成長(zhǎng)為一名開朗,樂觀,積極向上,不怕挫折,寬容大度的男子漢。然而這兩年來,雖然比同班的孩子大半歲,貪玩,獨(dú)立能力差。自從進(jìn)入這個(gè)班,孩子變多了,從以前的被動(dòng)學(xué)習(xí),到逐漸勤奮起來,從以前與家長(zhǎng)對(duì)峙,到愿意和我們溝通,成績(jī)也取得了較大的進(jìn)步。在此,我感謝各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,嚴(yán)格的要求,為孩子營(yíng)造的樂學(xué)勤學(xué)的班級(jí)氛圍,使他逐漸成熟起來。

  我們作為家長(zhǎng)最關(guān)心的就是如何能讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)為有用之才。我覺得首先我們應(yīng)該和孩子共同尊重老師。我們知道教師這份職業(yè)的工資并不豐厚,卻從事著培育千千萬萬家庭的希望,祖國(guó)的未來這樣的重任,在這事業(yè)上他們要付出的和得到的是無法用公正衡量的。他們值得我們尊重。我們更應(yīng)該讓孩子們?nèi)プ鹬,認(rèn)真聽講,積極思考,這是尊重。學(xué)習(xí)中以進(jìn)取的心態(tài),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格,參與活動(dòng),完成學(xué)習(xí)任務(wù)也是對(duì)老師的尊重。接受老師的教育,知錯(cuò)就改,更是對(duì)老師的尊重。

  作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作,即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù),而?yīng)該積極引導(dǎo),從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導(dǎo)孩子,否則孩子會(huì)不信任老師,不喜歡老師,不喜歡老師教的這門課,最終影響的仍然是孩子,如果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通,老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完美無缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,學(xué)校有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  我們孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師和家長(zhǎng)的辛苦栽培。我很慚愧,在孩子的.教育問題我存在很多的不足和差距。每位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的教育方法,各位家長(zhǎng)的子女都很優(yōu)秀。和其他同學(xué)比起來,我的孩子還需要更多的努力,和在座的各位家長(zhǎng)比起來,我也還需要更多的學(xué)習(xí),希望在老師的領(lǐng)導(dǎo)下,在我們家長(zhǎng)的配合下,我們的孩子都迅速成長(zhǎng)起來。

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇10

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示衷心的感謝!學(xué)生的成績(jī)是離不開老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。

  學(xué)校要我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗(yàn),說實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還很不夠。既然今天的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)交流,我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

  一、家長(zhǎng)是孩子的首任老師

  我認(rèn)為孩子出生后,家長(zhǎng)是孩子的首任老師,要從小教育孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都望子成龍,希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃,出人頭地。但是,我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然很重要,如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了,長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从茫坑锌赡艹蔀榧彝ズ蜕鐣?huì)的包袱。所以,我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非,不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德,誠(chéng)實(shí)守信的'好習(xí)慣。孩子從上小學(xué)至今,從未犯過品德上的過錯(cuò)。

  二、多鼓勵(lì)、少批評(píng),減輕孩子的精神壓力

  孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,我就表?yè)P(yáng)她,使她今后做得更好。當(dāng)前,孩子從小學(xué)到高中,學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦,孩子起早貪黑在學(xué)校讀書確實(shí)也不容易,他們的精神壓力也比較大。家長(zhǎng)不要?jiǎng)觿t打罵,如果孩子的精神壓力過大,反而適得其反。

  三、發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)補(bǔ)習(xí)

  比如她在讀初中的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好,我就從初一到初三利用假期的時(shí)間請(qǐng)人幫她復(fù)習(xí)鞏固,一開始她也不肯去,我就給她做工作,去了以后,一發(fā)不可收了,甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補(bǔ)課后,基礎(chǔ)扎實(shí)了,成績(jī)也有明顯的提高,對(duì)這些課程也特別感興趣了,會(huì)去鉆研、會(huì)去攻讀。

  四、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合

  學(xué)習(xí)累了給她適當(dāng)?shù)目纯措娨暎纯措s志或者做點(diǎn)家務(wù)活,星期天帶她到外面去走一走,買點(diǎn)東西,這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。她在做作業(yè)的時(shí)候,我不看電視,只做家務(wù)活或者看看書,讓她有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我每個(gè)月還訂了兩份雜志,開拓她的課外知識(shí)面,里面的文章很有教育意義。

  五、家長(zhǎng)和孩子要多溝通和交流

  溝通的時(shí)候,我們兩像朋友一樣聊天,很輕松,也很快樂,我女兒的性格很內(nèi)向,膽子也很小,她有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來說,我會(huì)肯定她好的想法或者做得好的地方,指出她不足之處。來駱駝中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段她也對(duì)我說,有時(shí)候還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,作業(yè)有時(shí)候也做不出,我就鼓勵(lì)她,要多去問老師,不用怕,老師最喜歡你們?nèi)柌欢膯栴}。

  六、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力

  我女兒成熟的比較早,從小也很懂事。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期開始,在生活上我就不怎么管她了,早晨我就給她一個(gè)鬧鐘,讓她自己起床,到外面吃早餐,然后去上學(xué),中午在學(xué)校里就餐或者在外面吃快餐,晚上放學(xué)自己回家,因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長(zhǎng)一段路,并且要過馬路,這時(shí)候我單位的工作也很忙,身體又不好。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣,自己的事情都能做了,當(dāng)人長(zhǎng)大了一點(diǎn),假期里還能幫我做些家務(wù)活。我有時(shí)候外出開會(huì),要好幾天不回家,我跟女兒商量,要么叫外婆來住幾天,她說不用,我自己能行,就這樣她一個(gè)人在家也能把自己照顧好。

  最后我有一個(gè)請(qǐng)求,現(xiàn)在孩子在學(xué)校住讀每星期回家一次,與家庭接觸的機(jī)會(huì)少了,希望老師有機(jī)會(huì)跟學(xué)生多交流和溝通,以加強(qiáng)師生的感情,我相信這樣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)肯定會(huì)有很大的幫助。

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇11

各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!很高興我們又一次相聚在這里。今天我把我們的家長(zhǎng)會(huì)命名為《心與心的交流》,既然是心與心的交流,這次我們就一改往常的一言堂,我希望我們雙方都要拿出誠(chéng)心,來一次心靈的碰撞。通過兩個(gè)多月的接觸,我希望在座的各位能夠直言不諱、毫無保留地說出對(duì)我在教育教學(xué)上的做法,提出您忠懇的意見和建議。雖然人人都希望聽好聽的話,但我更希望的是聽真話,俗話說:“忠言逆耳利于行。”我希望在座的各位今天能夠把我當(dāng)做你們的朋友,說一些掏心窩子的話。(一定要激起家長(zhǎng)發(fā)言的欲望)

  這些年一直在高年級(jí),雖然知道一年級(jí)工作很累,但我還是希望我能夠有機(jī)會(huì)從一年級(jí)帶上去。今年終于有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),剛一接到這個(gè)消息,我是喜憂參半,喜的是我終于有了這么一個(gè)機(jī)會(huì),憂的是這么多年沒在低年級(jí)干過,我能否干好,加上年齡大,眼睛花,而低年級(jí)的孩子都喜歡年輕漂亮的老師。但是擔(dān)憂歸擔(dān)憂,我還是愉快地接受了新的挑戰(zhàn)。可以說,孩子們搭乘的是我的末班車,把我們這一屆孩子送到六年級(jí),我也快到了退休的年齡,因此為了站好這最后一班崗我的想法很多很多。

  首先,我想和大家交流的第一個(gè)話題是——閱讀。這個(gè)問題在開學(xué)初我已和大家交談過,總的來說,我們的家長(zhǎng)也很配合這項(xiàng)工作,我們的一些孩子現(xiàn)在借助拼音已經(jīng)能比較流暢地進(jìn)行閱讀了,驚訝吧!在午讀時(shí),我試了試,讓孩子們站在前面讀,孩子們自己都很有成就感。但是并不是每個(gè)孩子都能有這樣的成就感,多數(shù)同學(xué)還達(dá)不到這樣一個(gè)水平,怎么辦?我們常說的一句話:“不能讓孩子輸在起跑線上!蔽抑荒芨嬖V你:奮起直追。一年級(jí)的孩子怎樣進(jìn)行閱讀,識(shí)字是關(guān)鍵,我和個(gè)別家長(zhǎng)交流過識(shí)字。因?yàn)樽R(shí)字少,孩子不會(huì)做題;因?yàn)樽R(shí)字少,孩子張不開嘴閱讀。最初在午讀時(shí)我給孩子們讀書時(shí),讓孩子們手指住字,這其實(shí)也是一個(gè)認(rèn)字的過程,開始有些孩子因?yàn)檎J(rèn)字少,就是跟不上老師讀的,看著小手也在忙碌著,但指的根本不是我讀的內(nèi)容。經(jīng)過這兩個(gè)月的訓(xùn)練,大部分孩子能夠小手指字,但是學(xué)生之間的差距還是很明顯的,縮小差距的辦法還是要認(rèn)字。

  那么怎樣來認(rèn)字呢?告訴大家,學(xué)校里的事交給我,但是您一定要教會(huì)孩子在生活中識(shí)字,和孩子一起看電視時(shí),可以從電視中學(xué)習(xí)生字;和孩子一起到飯店就餐時(shí),讓孩子看著菜譜學(xué)習(xí)生字;帶孩子上街、逛商場(chǎng)、超市時(shí),讓孩子認(rèn)識(shí)廣告牌中的字。大家看,是不是處處都可以認(rèn)字的。但是這只是一個(gè)初始的過程,要想讓孩子牢牢記住,必須有一個(gè)再識(shí)記的過程,回到家里,把這些詞語寫成卡片,讓孩子反復(fù)記憶,使孩子把見到的字記熟,這樣的話,在閱讀時(shí)就不至于磕磕絆絆的。

  閱讀將是一個(gè)大的工程,這項(xiàng)活動(dòng),要貫穿于我們孩子的小學(xué)六年。以前我們學(xué)校也搞過,但是都不系統(tǒng),堅(jiān)持的也不好。我們現(xiàn)在的校長(zhǎng)是語文教師出身,她對(duì)閱讀的重視可以說,達(dá)到了一個(gè)新的更高的境界,我在以前就幻想過,下一年級(jí)就要從娃娃開始重視閱讀,讓孩子伴著書香成長(zhǎng)。所以,我覺得我們的孩子真的趕上了一個(gè)好時(shí)代。需要家長(zhǎng)配合的是,不要吝嗇您的錢財(cái),要舍得給孩子買書,當(dāng)然這花不了您太多的錢。我把給以前家長(zhǎng)說過的話也送給您:給孩子買書是最明智的投資。買了書,我還是強(qiáng)調(diào)要和孩子進(jìn)行親子閱讀。

  我國(guó)有一句古語叫“讀萬卷書,行萬里路”,多年來的教學(xué),我從來不提倡讀死書,行萬里路是對(duì)讀萬卷書的知識(shí)的延伸,因此,我提倡家長(zhǎng)們?cè)诠ぷ髦,在周末能夠帶上孩子走出家庭,走向大自然。春天來了,讓孩子感受“草色遙看近卻無”的朦朧,夏天來了,讓孩子領(lǐng)略“意欲捕鳴蟬,忽然閉口立”的意境,秋天來了,帶領(lǐng)孩子欣賞“霜葉紅于二月花”的奇妙,冬天到了,帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封”的豪邁。學(xué)習(xí)了《登鸛雀樓》,我們能否帶孩子去悟出“欲窮千里目,更受一層樓”的哲理呢?學(xué)了《詠鵝》,我們想不想帶孩到風(fēng)景區(qū)去欣賞白天鵝的美麗呢?這兩個(gè)景點(diǎn)可是我們抬腿就能做到的喲!

  第二,我想和大家交流一下我們班的“每周一詩(shī)”。 這也是我一直在考慮的一件事,大家知道,我們的祖國(guó)優(yōu)秀的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),古詩(shī)便是這優(yōu)秀文化中一朵璀璨閃耀的奇葩。俗話說:“學(xué)會(huì)唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟來也會(huì)謅!毙睦韺W(xué)告訴我們:人的一生中,13歲以前,是記憶力最好的時(shí)期,記住的東西往往終身不忘;13—20歲記憶力也相當(dāng)不錯(cuò),因此,在這兩個(gè)階段,讓學(xué)生多背誦一些,是符合學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律的,這有利于將來的發(fā)展。因此在開學(xué)初,我給各位家長(zhǎng)布置了任務(wù),讓家長(zhǎng)協(xié)助老師準(zhǔn)備一個(gè)積累本,把每周一詩(shī)積累在本上,然后督促孩子來背誦。這個(gè)任務(wù)我不知大家做的怎么樣,我想讓大家展示一下你給孩子準(zhǔn)備的積累本和積累的內(nèi)容(此處有一個(gè)互動(dòng))。

  關(guān)于每周一詩(shī),我并不是一時(shí)心血來潮,以前在高年級(jí),我一直很重視積累,但是總歸沒有形成一個(gè)系列,說得更直白一點(diǎn),那是的積累可以說,更多地是為了考試。而今天,我們從一年級(jí)開始,我準(zhǔn)備把它搞成一個(gè)系列,大家知道,我們現(xiàn)在孩子們積累的大部分都是很簡(jiǎn)單的一些五言絕句,孩子們背起來也比較容易,我們把這一部分命名為“啟蒙篇”,在下學(xué)期開學(xué),正好接近春天,我們的第二部分就是“春之歌”——積累一些描寫春天的詩(shī),緊接著是“夏之趣”,暑假這個(gè)活動(dòng)我也不想間斷,準(zhǔn)備積累“山水情”——描寫祖國(guó)大好河山的詩(shī)。很明顯,這項(xiàng)活動(dòng),可以說,不僅僅是為了考試,更是為了提高孩子們的語文素養(yǎng),從古詩(shī)入手,我們將來積累的內(nèi)容會(huì)更多,比如成語、名言、美文等等,到小學(xué)畢業(yè),還要接觸更多的宋詞。我們可以想象,到那時(shí)的`孩子將會(huì)是一個(gè)博學(xué)、睿智的小學(xué)者的形象。

  有一句話說:“今天工作不努力,明天努力找工作。”我想在此把這句話變一下,就是:“今天不想管孩子,明天孩子讓你管 !贝颂巸蓚(gè)“管”有兩方面含義:第一個(gè)管應(yīng)該是對(duì)孩子進(jìn)行管理、管教,因?yàn)楹⒆有,?duì)孩子的管應(yīng)該說是至關(guān)重要的,第二個(gè)管,應(yīng)該是小時(shí)候你對(duì)孩子疏于管理,孩子大了,因?yàn)楣ぷ鞑焕硐,更直白的說,收入不高,父母能不操心嗎?大家覺得是不是這個(gè)理,所以從現(xiàn)在開始,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、生活都應(yīng)該有一個(gè)全面的統(tǒng)籌安排,使孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,長(zhǎng)大了不至于讓父母還得為孩子有操不完的心。這項(xiàng)活動(dòng)我還是想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子積累,因?yàn)楹⒆幼R(shí)字不多,難字寫不成。

  第三,我想和大家交流一下家校聯(lián)手。開學(xué)初,在第一次家長(zhǎng)會(huì)上,我和大家談了幾點(diǎn)建議,其中有一個(gè)在咱們班建一個(gè)群,最后我建了個(gè)群,但是令我尷尬的事,最初只有十幾位家長(zhǎng)加入,后來陸陸續(xù)續(xù)又加入了一些,直到現(xiàn)在這個(gè)群只有20多位家長(zhǎng)加入。本來建這個(gè)群是想在群里,老師和家長(zhǎng),家長(zhǎng)和家長(zhǎng)能夠就孩子的教育問題互相交流,然而,因?yàn)槿藬?shù)少,群里氣氛也不活躍,在群里,我發(fā)現(xiàn)大家只是問個(gè)作業(yè),再也沒有別的功能了。開始我以為也許是上網(wǎng)的家庭少,結(jié)果那天在班里一問,大部分孩子都舉起了手,我更加的沮喪了。

  本來,我平時(shí)上線也不多,周末時(shí)間稍長(zhǎng)一下,平時(shí)上的并不是很多,復(fù)習(xí)期間,我曾經(jīng)想利用群,和大家交流一下孩子的復(fù)習(xí)問題,卻怎么也沒有這個(gè)心情了。前面我說過,為了這個(gè)一年級(jí),我有好多美好的設(shè)想,但瞬間劃成了泡影。今天我再次提出來,我相信我們一二班的家長(zhǎng)是高素質(zhì)的家長(zhǎng),也愿意和老師一起,來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我希望在這個(gè)群里,我們能愉快的交流,為孩子的發(fā)展,而不僅僅是問一下作業(yè)。

  如今,關(guān)心學(xué)校的家長(zhǎng)也越來越多,盡管媒體經(jīng)常會(huì)報(bào)道一些學(xué)校的負(fù)面消息,但總的來說,學(xué)校還算是一片凈土。為了我們一二班以后六年的發(fā)展,我有一個(gè)設(shè)想,在咱班成立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)。以后班里有什么情況,可以通過家長(zhǎng)委員會(huì)來解決。根據(jù)我對(duì)家長(zhǎng)的兩個(gè)月的交流,我想有以下家長(zhǎng)為咱們的家長(zhǎng)委員會(huì):王建斌家長(zhǎng)、劉姝莉家長(zhǎng)、王繼晗家長(zhǎng)、高靜南家長(zhǎng)、張晨曦家長(zhǎng)、單伊菲家長(zhǎng)。如果你們沒什么意見,咱們就正式成立。

  接下來我想說一下孩子的教育問題,家長(zhǎng)必須要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí):教育絕不僅僅是學(xué)校單方面的事,它需要家校聯(lián)手、社會(huì)監(jiān)督 。咱們班的大部分家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),所以能夠配合老師對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),能夠配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。但是有一部分家長(zhǎng)借口工作忙,對(duì)孩子聽之任之,我想告訴的大家的是:工作忙不是你放任孩子的理由,交給爺爺奶奶不是你最好的選擇。孩子跟上父母有利于孩子的成長(zhǎng),這是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以,我希望我們能夠早早覺醒,給孩子一個(gè)完整的教育。

  最后,我想和大家談一下本次期中考試。 我們班有學(xué)生56人,最高分100,這也是年級(jí)唯一的滿分,最低分68 ,人平成績(jī)89.17,這幾個(gè)數(shù)字告訴我們,孩子之間的差距是客觀存在的。有差距不要緊,孩子畢竟還小,但是有了差距你不去關(guān)注這個(gè)差距,這個(gè)差距就會(huì)越來越大。我們承認(rèn)人與人之間有差距,但是我們經(jīng)過努力就會(huì)使這個(gè)差距縮小到最小。為了孩子,希望大家能夠有一點(diǎn)點(diǎn)的犧牲,讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇12

敬愛的老師,親愛的家長(zhǎng),

  大家好!

  今天,二(1)班的全體老師邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出富貴的時(shí)間來參加我們的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),做為二(1)班的班長(zhǎng),我代表全體同學(xué)向您說聲謝謝!您辛苦了!做為班長(zhǎng),我想從以下幾個(gè)方面說一說:

  水是每個(gè)人必須擁有的,它在人類生命中具有十分重要的意義,給我們帶來了健康的生活和愉快的時(shí)光,讓我們享受著環(huán)保世界的美景,請(qǐng)節(jié)約水源,也要注意用水的安全,不到河里去游泳,珍惜生命。

  人們常說:生命第一,安全第一。關(guān)于安全這個(gè)問題,很多同學(xué)總是不注意。當(dāng)出現(xiàn)了安全事故以后,人們流下了后悔、悲傷的淚水,留下了悲傷的回憶。車禍、落水、自然災(zāi)害無情地催殘著人類的健康,甚至剝奪了生命;還有敲詐、被騙、綁架、拐賣等,讓我們驚慌、痛苦;還有的'因?yàn)椴蛔⒁庾约旱难孕信c別人發(fā)生矛盾而相互傷害,造成了無法挽回的悲劇。這些,老師每天都在強(qiáng)調(diào),要求同學(xué)們時(shí)刻都要注意,只要每個(gè)人都做到了提高自我保護(hù)的意識(shí),做到按規(guī)則、按要求,自覺遵守,我們一定會(huì)擁有一個(gè)和諧而安寧的社會(huì),大家也都一直擁有幸福。

  在這個(gè)學(xué)期里,我對(duì)自己的表現(xiàn)還比較滿意,但這次中考我沒有發(fā)揮好,因?yàn)榇中亩鴽]有進(jìn)入前三名,仔細(xì)一想,其實(shí)我是完全可以都做對(duì)的。今后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地讀題目,我也相信同學(xué)們一定可以找到自己的缺點(diǎn)并改正的。

  親愛的家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們,我們這個(gè)大家庭在一起生活很快樂、幸福,我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)、老師,還有我們的母校匯報(bào)。

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

  你們好!

  我是xx的家長(zhǎng)。首先向?qū)W校老師對(duì)孩子的精心教導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)表示感謝,老師你辛苦了。同時(shí)感謝給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。

  說實(shí)話,我也沒有什么可談,我想在坐各位都比我經(jīng)驗(yàn)豐富,管孩子管得好,也沒有什么好說的,今天讓我在這里發(fā)言,那我就獻(xiàn)丑了,談?wù)勛约簩?duì)孩子的成長(zhǎng)教育的幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、重視孩子的“健康”

  健康;有兩層意思,一是身體健康,二是心理健康,身體健康,在這就不用說了,我想在坐的每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的心理健康。心理健康有什么標(biāo)準(zhǔn)呢?我個(gè)人認(rèn)為:主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1:要有良好的生活習(xí)慣。

  2:要有積極向上的思想素質(zhì)。

  培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,從身邊的小事做起,弘揚(yáng)友善、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

  二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

  首先是家庭環(huán)境(吵架、離婚、單親、留守家庭等),其次是提供有力的后勤保障(心理支持和物資保障)。

  奉勸各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。多陪陪孩子,我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

  三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多溝通、多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé)。

  首先要相信自己的孩子,了解自己的孩子,關(guān)心自己的孩子,我相信我們每一個(gè)孩子都是聰明的培養(yǎng)一個(gè)孩子就像栽一棵樹一樣,需要施肥、澆水、修剪,才能長(zhǎng)成一棵大樹。孩子也是一樣,也要不停地教育,才能成為有用之才。

  人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)?時(shí)間、正確地方式跟孩子好好溝通,多給孩子一些關(guān)愛,多給孩子一些空間,那么這種努力一定有收益。理解與溝通尤為重要,為什么我們與孩子沒有共同語言呢?我個(gè)人認(rèn)為:無非就是太忙沒有時(shí)間、沒有豐富的知識(shí)、沒有設(shè)身處地的為孩子著想。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔,但求無愧于心!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫他(她)分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。

  四:為孩子制定一個(gè)切合實(shí)際的遠(yuǎn)期目標(biāo)

  有了目標(biāo)就有了方向,圍繞目標(biāo)制定,經(jīng)常用身邊的事例感染、啟發(fā)、引導(dǎo)、督促孩子不斷地向目標(biāo)奮斗目標(biāo)是你和孩子共同制定的,目標(biāo)一旦確定,不可輕易更改,如果你不停更改目標(biāo),你將會(huì)一事無成。

  五:教育孩子要持之以恒,要有適應(yīng)孩子的方式,常抓不懈。

  做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人,教孩子做人,先教自己做人,先管好自己,才能管好孩子。這是家教的最重要任務(wù)。

  家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇14

親愛的父母和朋友們:

  早上好!

  為了孩子的教育,今天,我們?cè)俅蜗嗑墼谛W(xué)三年級(jí)X班。首先,我對(duì)您的到來表示歡迎和感謝!謝謝你對(duì)學(xué)校工作的支持。舉辦年度家長(zhǎng)會(huì)的目的是為家校溝通提供平臺(tái),加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,形成我們之間的教育紐帶,讓教師及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育管理,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。希望這次家長(zhǎng)會(huì)能給你帶來一些收獲。

  一、先向家長(zhǎng)介紹一下我班的情況

  時(shí)間過得真快。轉(zhuǎn)眼間,孩子們已經(jīng)成為初三的小學(xué)生了。在這期間,我們一起見證了一段孩子的成長(zhǎng),有很多歡樂,也有很多酸楚。自從上了這門課,看著每一個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大,在課堂上,大多數(shù)學(xué)生都能坐直,認(rèn)真聽講,遵守紀(jì)律,積極動(dòng)腦。做作業(yè)比以前自覺多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了很多。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣。他們可以遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面做得很好。應(yīng)該說,每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)該從多方面來衡量每個(gè)孩子。的確,在自己的努力和父母的幫助下,孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍?偟膩碚f,我們班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的`良好行為習(xí)慣。但也有缺點(diǎn):孩子的自控力和自理能力相對(duì)較弱。健忘現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。過了一會(huì)兒,書留在家里,作業(yè)本丟了。每次做作業(yè)總要數(shù)老師。有時(shí)候我們?cè)趤G筆記本的時(shí)候不能問是誰丟了,要一個(gè)一個(gè)的報(bào)名字才能找出來。然而,我被你父母的全力支持所感動(dòng)。長(zhǎng)期以來,家長(zhǎng)們一直很熱情,積極支持我們,配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。正是因?yàn)樵谧魑坏拇罅χС趾徒逃,我們班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的孩子。他們善于潛心探索和學(xué)習(xí)。請(qǐng)多培養(yǎng)他們,讓他們?cè)诎嗬锩摲f而出,也帶動(dòng)全班同學(xué)在中年級(jí)形成“博學(xué)多思”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、三年級(jí)學(xué)生的心理特征

  從三年級(jí)開始,學(xué)生進(jìn)入青春期。這時(shí)候會(huì)有強(qiáng)烈的獨(dú)立欲望,擺脫成年人的控制,所以他們的性格特征也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí),隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)外部控制的依賴程度逐漸降低,但內(nèi)部自我控制能力還沒有發(fā)展起來,無法有效地調(diào)控自己的日常行為。其實(shí)第一年和第三年都是在爬成績(jī),但是為什么會(huì)爬成績(jī),有些家長(zhǎng)不是很清楚。小學(xué),老師最不想教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)榇笠粚W(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,要從頭再來。我們不僅要教給他知識(shí),還要培養(yǎng)他良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。初三的學(xué)生剛從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí),學(xué)生需要掌握的知識(shí)就像洪水一樣。比如在漢語中,不僅要掌握新詞,還要熟記復(fù)音詞、近義詞、成語、把被句、閱讀理解、習(xí)題等。所有這些都在等待學(xué)生們?nèi)メ鳙C。時(shí)間緊,作業(yè)太多,任務(wù)太重。有些孩子有無法適應(yīng)進(jìn)入三年級(jí)的問題。面對(duì)孩子的問題,父母不知所措,束手無策。為什么?因?yàn)楹⒆釉诩沂歉改,父母無法正確有效的教育孩子,所以把所有的希望寄托在老師身上,希望老師能改變他們所有的壞習(xí)慣和不良行為。這無疑擴(kuò)大了教師的作用。如果所有的老師都是神,那么所有的問題就不再是問題。家長(zhǎng),要想解決孩子的問題,就要與家庭、學(xué)校和諧配合,密切溝通,形成教育上的合力。

  最后,我想和父母分享一些教育孩子的技巧。首先,我應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,而不僅僅是結(jié)果。我們應(yīng)該把對(duì)每一次考試結(jié)果的關(guān)注變成對(duì)每一份作業(yè)、平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注。俗話說:“積一千,積一萬,不如養(yǎng)成好習(xí)慣。”這是因?yàn)槿绻粋(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他就可以自我意識(shí)和自我控制,保持智力活動(dòng)直到成功。同時(shí),他可以彌補(bǔ)智力上的一些弱點(diǎn),促進(jìn)智力的發(fā)展。二是給孩子創(chuàng)造一個(gè)平和的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子安靜的學(xué)習(xí)。孩子做作業(yè)的時(shí)候,不要大聲說話,爭(zhēng)論,看電視等。有些父母為了孩子安靜的學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)的時(shí)候從來不看電視,等孩子睡了再看。我很贊同這種做法。第三,督促孩子認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),動(dòng)作要快。對(duì)寫作質(zhì)量的嚴(yán)格要求。有些家長(zhǎng)做的很好,尤其是孩子到家,要求做完作業(yè)再玩。這個(gè)要求是正確的,孩子慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。不要等到玩夠了再做作業(yè),因?yàn)闀r(shí)間緊迫,學(xué)生可以靜下心來學(xué)習(xí)?即使寫完了,作業(yè)也潦草,錯(cuò)誤百出。班上有幾個(gè)學(xué)生。我們經(jīng)常給他們指導(dǎo),給老師增加了很多額外的負(fù)擔(dān)。希望家長(zhǎng)配合老師督促指導(dǎo)。第四,嚴(yán)格控制孩子的零花錢。孩子有多余的錢就會(huì)買零食,玩游戲。第五,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系老師。尤其是孩子的思想問題。

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