小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿(15篇)
在生活中,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿1
各位家長:
大家好!
首先感謝你們參加這次家長會(huì)。
半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
(一)針對(duì)期中考試,談幾點(diǎn)體會(huì):
重視過程,考試不是目的。
期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷,并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目,進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,目的是要讓家長第一時(shí)間看到試卷,沒有改錯(cuò)的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
(二)作為語文老師給家長的幾點(diǎn)建議
1.重視生字默寫的檢查
本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短,學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,但因?yàn)闀r(shí)間的原因,我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),只要在課堂上專心聽講,掌握方法,課后稍加練習(xí),成績就不會(huì)差?梢赃@么說,語文學(xué)習(xí),重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我交流時(shí)談到,前一天還會(huì)默寫的字,第二天孩子又忘記了。
其實(shí),這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強(qiáng)記憶。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對(duì)作業(yè)的督查方面,很多家長往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),只重視書面作業(yè)的檢查,而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3.重視孩子的書寫態(tài)度
書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)的成績。
我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問:作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí),孩子的手部肌肉開始發(fā)育,這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。如果家長能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績大都十分優(yōu)秀,因?yàn)橐粋(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?傊痪湓,希望家長本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):不完成作業(yè),因?yàn)榧议L不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯(cuò)誤,比如一個(gè)生字的書寫,出現(xiàn)錯(cuò)誤,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對(duì)于要求家長對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長忙著工作,掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。
俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長:
晚上好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先介紹一下教材,英語教材相銜接的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語,如果有心的家長仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過1年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“李老師上課,我聽不懂!甭牪欢不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長:
晚上好!
首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì),感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長的也提出了新的要求
作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:
一、孩子進(jìn)入一年級(jí)的一些變化。
1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面:從一年級(jí)開始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入二年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績,但是到了二年級(jí)就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來,上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:
作業(yè)認(rèn)真,書寫工整,格式規(guī)范的有:
開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問題:有的上課不專心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績不理想,考試成績總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。
三、給家長的幾點(diǎn)建議:
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長,我在這里對(duì)各位家長提幾點(diǎn)建議;
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講
仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目,主動(dòng)思考,組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
三、家長要做的。
定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。
謝謝大家!
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿4
尊敬的xxx:
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表三(2)班的全體任課教師,對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今日,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長會(huì),單從這一點(diǎn),就能夠看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會(huì)的目的,是想我們的家長及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的情景,在校表現(xiàn)情景和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長配合的地方,在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,在家一齊攜手努力,讓你們的孩子我們的學(xué)生成長的更好,更優(yōu)秀。
一、教師情景
首先向家長們介紹一下我們班各科的任課教師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任,教數(shù)學(xué);語文教師是王教師;英語教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的成績搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長們放心,我代表三年級(jí)(2)班的所有任課教師表示,我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,使他們的學(xué)習(xí)不斷取得提高。先請(qǐng)我們的語文教師給各位家長說一下語文的一些相關(guān)情景和要求。
此刻請(qǐng)我們的英語教師給各位家長說一下英語的一些相關(guān)情景和要求。
自已發(fā)言:我作為他們的數(shù)學(xué)教師也要給我們的家長說一下數(shù)學(xué)的一些情景先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來看,教材僅有一個(gè)簡單的框架,可是包含的資料卻是很多的,從計(jì)算上頭來看有萬以內(nèi)的加減法,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),在空間與圖形方面,教材安排了四邊形一單元,在量的計(jì)量方面,教材安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料,學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的情景給家長們說一下:
1課前準(zhǔn)備
我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品,安靜的趴在桌上,這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來,有些孩子做的好,可是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成,孩子們回教室只記得聊天,喝水上廁所,不記得課前準(zhǔn)備,每一天都要耽誤上課的時(shí)間。
2上課表現(xiàn)
我給孩子提的要求是:認(rèn)真傾聽,仔細(xì)思考,進(jìn)取發(fā)言,有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求,但,另一方面,違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話,玩東西,走神等等。
3課后作業(yè)
因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握情景,所以我很重視對(duì)作業(yè)成績的檢查和批改,我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考,認(rèn)真書寫,仔細(xì)檢查,要寫上日期和要家長簽字。有很多同學(xué)都沒有按要求去做,這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。
作業(yè)那里我需用給我們家長說明的是:
學(xué)生有兩種本子:
1是隨堂練習(xí)本
2是課后作業(yè)本(對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí),也要寫上日期,學(xué)生在這方面做的好的話,我會(huì)及時(shí)的給予他們表揚(yáng),像是發(fā)表揚(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè),要在課外完成的,第二天上交于我的,那里期望各位家長在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下,看有沒有寫了日期,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,能夠給我反映他們做作業(yè)的一些情景,檢查完了請(qǐng)我們的家長必須要簽上自我的名字,我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)情景去給學(xué)生做一些輔導(dǎo),但可能不能個(gè)個(gè)都能做到,所以還是期望我們的家長,也能夠一行動(dòng)起來,讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的更好。
哪些良好的習(xí)慣呢,怎樣樣去培養(yǎng)
1、專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)本事較差,注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),必須要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的本事。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求資料正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與職責(zé)感,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外,我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通,比如說經(jīng)過一天的學(xué)習(xí),遇到些什么問題啊,以及一天的情景是怎樣樣的,都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長一天也是很忙很累,所以我們才提議你們開通校訊通,有什么情景,以及作業(yè)是什么等等我都能夠經(jīng)過校訊通來給你們通知。
二、學(xué)生情景
本班現(xiàn)有學(xué)生43人,其中男生24人,女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽話,很認(rèn)真學(xué)習(xí),但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動(dòng)作、不聽教師教誨,可是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長教師們一齊慢慢讓他們改掉,讓學(xué)生健康成長,總之學(xué)生情景應(yīng)當(dāng)引起家長的重視,家長對(duì)學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任,我的工作思想是:
一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面,我不以成績論英雄,著眼學(xué)生自身的比較,只是孩子今日比昨日表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表揚(yáng)。
下頭我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn),據(jù)我這兩個(gè)星期的了解,對(duì)家長做具體的匯報(bào),以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。
我將班級(jí)孩子大體分為四類:
第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),比如:朱欣茵,周文達(dá),溫依政,張楚凡,張婉儀,張力濤,梁蘊(yùn)琪,廖建棋等,可是從他們的管理本事上頭看,還有點(diǎn)不足,期望我們的家長能夠多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x,鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn),以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些本事。
第二類學(xué)生,本事很強(qiáng)的孩子,這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情,管別的一些同學(xué)?墒峭荒茏晕覈(yán)格要求自我,成績也一向提不上去,這點(diǎn)我也是看在眼里,我期望我們的家長在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作,和她多多溝通,讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生,還是要以學(xué)業(yè)為重,本事固然重要,但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下,當(dāng)然,我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們,和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類學(xué)生,是教師最心疼的孩子,這些孩子一向努力學(xué)習(xí),渴望有一份夢(mèng)想的成績,他們很懂事,但成績始終不夢(mèng)想,以致自我信心都大打折扣,平時(shí)有不懂的又不敢提出來,應(yīng)對(duì)這些學(xué)生,教師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長應(yīng)對(duì)孩子成績不夢(mèng)想的心境,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿活力,也所以常常違反紀(jì)律,表此刻上課做小動(dòng)作,在課堂上說小話,影響其他同學(xué)聽課,他們成績普遍不是很好。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé),但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿,更是家長的心愿,僅有我們攜起手來,才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說:教師,這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說:教師,我忙,我沒有時(shí)間!”我期望家長能夠理解我急切的心境,能在會(huì)后和我多多溝通,讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天!
好,請(qǐng)家長們記好我們的聯(lián)系方式,有什么問題能夠和我聯(lián)系,我能夠幫到的,我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些情景,讓我們一齊行動(dòng),讓你們的孩子,我們的學(xué)生成長的更好更優(yōu)秀。
請(qǐng)下頭的一些家長朋友們稍后點(diǎn)走,我們能夠稍微的聊一聊。周文達(dá)的家長,林凱恩的家長,張楚凡的家長,張濤的家長,龔嘉然的家長,姜婧的家長。
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿5
親愛的各位家長:
大家好!
感謝你們百忙之中抽出時(shí)間參加今晚的家長會(huì)。在此,我對(duì)家長們的到來表示熱烈的歡迎!時(shí)間過得真快,孩子們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步,我自己也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在家長們的理解與協(xié)助下,我的班主任工作做得有條不紊,謝謝大家的支持!
我們班是個(gè)快樂的集體,孩子們活潑、熱情、善良,學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自覺性,班風(fēng)良好,熱愛集體,尊敬老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)后,首先讓孩子們感覺到如今不是低年級(jí)的學(xué)生了,各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。
孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,要使孩子們真正養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師密切地配合起來,因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
部分孩子的基礎(chǔ)不是很扎實(shí),如拼音、寫字等;閱讀分析方面,大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)和提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大,寫作不僅要求語句通順,還要內(nèi)容具體。要寫好作文,這就要靠平時(shí)的積累,多讀書、多練筆。有些同學(xué)讀書、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,作業(yè)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣。
希望家長注意督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)及必需品。晚上讓孩子早睡覺,最遲在9點(diǎn),保證孩子睡眠。有些學(xué)生上課注意力不集中,這與休息不好有很大的關(guān)系,請(qǐng)家長給予關(guān)注;支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見、建議,歡迎直接、當(dāng)面和老師交流。
請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。相反,有些孩子暫時(shí)成績還不突出,學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣卻比以往有了明顯的好轉(zhuǎn),我們就不要苛求他們,耐心地等待孩子們好起來。
各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),只有學(xué)校和家庭和諧配合,才能使我們的孩子健康成長。為了我們共同的孩子,讓我們合作愉快!并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
謝謝大家!
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿6
尊敬的老師,家長朋友們:
大家下午好!
我是xxx的媽媽,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長感謝各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛和培養(yǎng),正是因?yàn)橛辛四銈兊木呐嘤,才有了我們孩子的茁壯成長。
今天,十分感謝老師提供了這樣一個(gè)平臺(tái),讓我在這里發(fā)言。因?yàn)槲矣X得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的,讓我給大家講課是班門弄斧。
下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談,與大家一起探討、共同分享,如有不妥的地方,還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。
家長要增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感。我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事,孩子的教育首先是父母的責(zé)任。常言道父母是孩子的第一任老師,我們要做好孩子的第一任老師,我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響孩子。
家長要做老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾。老師在教育孩子的過程中,可能會(huì)遭遇孩子的不理解,這時(shí),家長就應(yīng)該曉之以情,動(dòng)之以理,讓孩子理解老師的苦心。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,所以孩子們除了需要學(xué)會(huì)所學(xué)知識(shí)以外,更要學(xué)會(huì)怎么學(xué)習(xí),這讓學(xué)生的閱讀能力變得至關(guān)重要。
以上是我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì),一定有不足之處,敬請(qǐng)各位老師和家長批評(píng)指正。希望我也有機(jī)會(huì)向各位家長多多學(xué)習(xí)。最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長,成績更上一層樓。謝謝大家!
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿7
各位家長、大家好:
大家在百忙之中來參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝。
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程,一是分析一下期中考試成績;二是向個(gè)為家長匯報(bào)一下近一段時(shí)間的情況;三是請(qǐng)各位任課老師就學(xué)生的情況和家長們交流心得;四是談一下今后工作的思路。
一、學(xué)生分析
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):
12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差,前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績差,被老師批評(píng),家長訓(xùn)斥,聯(lián)合出走,后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,網(wǎng)絡(luò)的影響,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持,認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響,經(jīng)常憑自己的好惡來對(duì)待人和事。
2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時(shí)提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見,有時(shí)自信到過分的程度,
3.逆反心理比較重。
當(dāng)家長老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn),所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的,一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,和家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí),只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的。
二、我們的工作
本學(xué)期來,我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長進(jìn)一步得到張揚(yáng),一班在原有成績的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。
1.英國教育家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡是教育缺乏愛的地方,無論學(xué)生的品格還是智慧,都不可能充分或自由地發(fā)展!笔堑模唤處熕矏鄣膶W(xué)生,常常會(huì)充滿信心,朝氣蓬勃,積極向上。我越來越熱愛這群有思想的孩子們,熱愛這個(gè)班級(jí)。工作雖然比過去忙了,但對(duì)班級(jí)管理絲毫也沒有放松,一如既往地到宿舍去看看,經(jīng)常和孩子們聊天,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。孩子們覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,他們?cè)絹碓綗釔圻@個(gè)集體。在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的,孩子們有一種優(yōu)越感和自豪感。他們?cè)跒榫S護(hù)集體榮譽(yù),完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。例如:
2.我們的班級(jí)常規(guī)管理規(guī)范科學(xué),經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)在很多班級(jí)推廣。我們的常規(guī)管理成績一直居學(xué)校前三名,屢次奪得常規(guī)管理流動(dòng)紅旗,成旻陽、戴輝、徐沁怡、王梓蘅、顧秋鴻、祝智璇、徐昊昕、殷瑩、劉晗、任彬、謝夢(mèng)曉、陳京京常規(guī)管理表現(xiàn)優(yōu)秀;我們的宿舍在陳名凱、劉秋悅兩位同學(xué)的管理下,一直是全校最好的宿舍之一,女生415宿舍的祝智璇、朱穎、殷瑩、徐沁怡;男生402宿舍的徐昊昕、劉晗、吉家峻同學(xué)非常出色。其中殷瑩、徐昊昕在星級(jí)宿舍創(chuàng)建中貢獻(xiàn)最大,責(zé)任最少。生活成績優(yōu)秀的有陳迪南、陳浩、陳名凱、陳驍、顧秋鴻、黃奕云、吉家峻、劉晗、吳偉、伍思陽、武桐、謝夢(mèng)曉、楊健、張慶、張蔚馳、陳佳驥
3.紀(jì)律方面表現(xiàn)優(yōu)秀的有:吳偉、劉晗、王梓、張慶、伍思陽、武桐、陳京京、許怡星、成旻陽、邱杰靈
一班的孩子腦子聰明、學(xué)習(xí)踏實(shí),在陳驍、張慶、顧小雨、徐沁怡、許怡星、王梓、陳迪南、陳名凱、顧秋鴻、成旻陽、管明、陳京京等這些品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)的帶動(dòng)下,邱杰靈、邵懷溟、張蔚馳、李曉、吳偉、吉家峻、朱穎、陳浩、殷瑩,陳京京、陳迪南、曹松倩、學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大,聶玄翊同學(xué)無論是學(xué)習(xí)成績還是其他方面表現(xiàn)其進(jìn)步之大讓老師和同學(xué)刮目相看,他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔傷了腿,耽誤一周多課程的情況下,仍然取得了較好的成績。
目前我們班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng),歷次考試成績都居年級(jí)前列,本次期中考試我們使用南京市統(tǒng)一試卷,最有可比性,我們班的平均成績是:語文—81.3、數(shù)學(xué)—86.6、英語—91.6、物理—86.5、四門總分平均346,政治是我們學(xué)校自己命題,68.2,五門總分平均414.2分,這個(gè)成績不但是在我們學(xué)校,就是在整個(gè)南京市也是十分優(yōu)秀的。今天我可以驕傲地說,一班仍然是全校最優(yōu)秀的班級(jí)之一。
大家都知道水漲船高的道理,健康向上的優(yōu)秀集體永遠(yuǎn)是個(gè)人成長的力量源泉。經(jīng)國務(wù)院華文教育基地與南師大等單位聯(lián)合競賽選拔,我校初二年級(jí)顧小雨同學(xué)赴新加坡參加第二屆國際中小學(xué)華文朗誦藝術(shù)比賽,并榮獲二等獎(jiǎng);顧小雨同學(xué)還在江蘇省中學(xué)生夏令營無線電測(cè)向比賽中榮獲一等獎(jiǎng);在江蘇省第十八屆初中數(shù)學(xué)競賽中,我校陳驍同學(xué)取得滿分,陳驍、獲一等獎(jiǎng),20xx江蘇省中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克夏令營活動(dòng),我校共有六人榮獲一、二、三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)人數(shù)之多、級(jí)別之高在江蘇省是很少見的,其中,我們班的陳驍同學(xué)力挫來自于全省的1800名高手,獲得一等獎(jiǎng)。張?zhí)焱瑢W(xué)在“陽光杯”全國少兒書畫作品大賽中榮獲書法組金獎(jiǎng)。
成績的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛,老師們付出的汗水和心血只有自己知道。夜深人靜的時(shí)候,人們已經(jīng)休息了,老師的辦公室還在亮著,他們?cè)阢@研教材教法、認(rèn)真地批改作業(yè),晚上10點(diǎn)半以前很少有人離開辦公室。梁曉燕老師婆婆生病已經(jīng)好長時(shí)間了,躺在醫(yī)院,無人照顧,孩子還小,晚上一個(gè)人在家也無人照看,李滔老師的母親也正在醫(yī)院住院,可他們沒有因?yàn)榧彝サ氖虑槎绊懝ぷ鳎瑥臎]缺孩子們的一節(jié)課;王燕老師經(jīng)常把學(xué)生叫到辦公室面批作業(yè),季衛(wèi)新老師不僅課上的精彩,課后經(jīng)常和學(xué)生聊天,是同學(xué)們的良師益友,我作為班主任經(jīng)常在晚上10點(diǎn)查完宿舍后再回辦公室辦公,每天早上到教室督促孩子們?cè)缱x已經(jīng)成為我的習(xí)慣,每一次成績出來后,我都要認(rèn)真分析比較看哪些同學(xué)進(jìn)步了,哪些同學(xué)退步,原因是什么?怎樣激勵(lì)孩子在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)?對(duì)每一個(gè)孩子我們都盡了最大的努力.
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長:
大家好!
感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間,來參加這次家長會(huì),這既是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們工作的支持。作為班主任,我是非常期待這次家長會(huì)的。也很愿意與家長交流,可惜的是平時(shí)難得有機(jī)會(huì)。今天就此機(jī)會(huì),和大家聊一聊。
一、匯報(bào)班級(jí)基本情況
我們班共有六十名孩子,開學(xué)初接手這個(gè)班時(shí),感到很有壓力。因?yàn)檫@個(gè)班五年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)不是太好,不少同學(xué)的自我約束力較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要在六年級(jí)下大功夫,來改變這種局面!
全班六十名同學(xué),在語文學(xué)習(xí)上同學(xué)們表現(xiàn)得千差萬別。
第一次周考:90分以上的沒有,85—89分10人,84—60分42人,不及格8人。 第一次月考:90分以上的12人,85—89分16人,84—60分29人,不及格3人。 期中考試:90人以上27人,85—89分13人,84—60分15人,不及格1人(27分)。 從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn),兩個(gè)月以來我們班大多數(shù)的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的改變,上課認(rèn)真聽講,作業(yè)質(zhì)量較高,成績穩(wěn)中有升。這也讓我們倍感欣慰,當(dāng)然,成績的取得離不開孩子自身的努力,也離不開各位家長的辛勤付出。
下面重點(diǎn)表揚(yáng)這兩個(gè)月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生:
(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
嵇祥軒、徐子涵、余點(diǎn)、李佳懌、周子悅、馬寧靜、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓老師省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
(2)表揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。
李星池、王翔、郜晨陽、王涵、相越、王威、陸葉等同學(xué)。
(3)書寫認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)。劉致言、蔣新怡、吳佳晉、李佳懌、余點(diǎn)、胡佳、尹升、周子悅、等同學(xué)。
(4)學(xué)習(xí)進(jìn)步大,成績提高快的同學(xué):耿新浩、孫正、楊豐如、劉卜寧、邵林豪、成沁璇、惠小川、鄭東升、李星池、俞雅靜、尹升、劉晉羽、管蕭、王顥霖、嵇子文、鄭元慶、郜晨陽等同學(xué)。
當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)總不寫(汪勝);有的常忘記做(楊云智、王藝):還有部分學(xué)生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。 會(huì)后,家長們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
二、簡單回顧期中考試情況。
(一)試卷評(píng)議。
1、檢測(cè)全面。試題包括了從語文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫作能力的檢測(cè),涉及拼音認(rèn)讀書寫字詞、成語積累、按課文內(nèi)容填空、課外閱讀、習(xí)作等方面的知識(shí),檢測(cè)學(xué)生書寫、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力,較為全面地考察學(xué)生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富,重視了學(xué)以致用的檢測(cè)。
3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話可說,便于表達(dá),題目中的提示準(zhǔn)確到位,能較好地開啟學(xué)生作文思路。
4、難易適中。從試題的難易度看,分配還是比較合理的:比較容易的題占60%,中等題占22%,難題占18%。
(二)卷面分析。
好的方面:
1、掌握生字詞較扎實(shí)。說明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內(nèi)詞語積累情況較好。
3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少,大部分學(xué)生能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用,可見學(xué)生平時(shí)做到了對(duì)重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。
4、書寫較為工整。有10同學(xué)沒有被扣寫字分。
不足之處:
1、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔,字寫得不端正的和涂改的較多
2、課外積累不夠豐富。有一些題目的解答需要用到課外積累,遇到這類題目,學(xué)生丟分嚴(yán)重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次月考的閱讀題出得很靈活,很多題目都需要學(xué)生能用概括、通順的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答,有一定難度,這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng),因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小,缺乏積累,因此視野不夠開闊,選材略顯狹隘。由于積累的缺乏,使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力,語言過于平淡,不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯(cuò)別字和病句的情況較令人擔(dān)憂,行文無法做到文從字順,表達(dá)吃力,“貧富”差距較明顯,被扣3分以上的有近10人。
三、本學(xué)期學(xué)習(xí)語文方面的要求
1、寫好字
寫好字的重要性,不用我說,各位家長也清楚,同等水平的學(xué)生因?yàn)樽趾门c差,總分出入10分以上是很正常的。本學(xué)期,學(xué)校重點(diǎn)抓學(xué)生寫字水平的提高,下周鋼筆字測(cè)試,下下周毛筆字測(cè)試。以后還要不定期檢測(cè)。
其實(shí),練一手好字可以受益終生。我們對(duì)學(xué)生的要求就是寫好每一個(gè)字,不管是家庭作業(yè),還是課堂作業(yè),都要把字寫好。請(qǐng)各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量,盡量督促他們用正確的寫字姿勢(shì)來寫字,寫字前要仔細(xì)看后才能下筆,這樣也能保證以后寫鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。
2、讀好書
課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)來說,豐常重要。眾所周知,語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著年級(jí)的升高,閱讀的文章越來越深刻,思考的角度要多元化。而我們五年級(jí),剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺,因此,五年級(jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語文成績的兩極分化也會(huì)越來越大。我相信家長們都知道閱讀很重要,也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢?有一位特級(jí)教師說過:語文根本不需要教,當(dāng)他們能夠有一定的識(shí)字量時(shí),博覽群書,自然而然,他的語感就產(chǎn)生了,理解能力就提高了,寫起作文來也會(huì)心應(yīng)手了。因此,督促孩子讀書,讓他們愛讀書,養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣,仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練。因此我們要多讓孩子讀書,孩子自由閱讀的時(shí)間是無窮的。在這方面,希望家長們能廣開書源,幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍,遠(yuǎn)離不健康的、無聊的書籍。
3、作好文
提起作文,孩子是眉頭直皺,家長們也是憂心忡忡。為了提高寫作能力,讓孩子在雙休日多寫作文,可能負(fù)擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo),要求每位學(xué)生必須完成。五年級(jí)要求他們掌握方法,會(huì)謀局布篇,而這又是一篇文章的關(guān)鍵:搭框架,所以就請(qǐng)家長要稍微指導(dǎo)一下,打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦,您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下,列出提綱,改一改錯(cuò)別字,而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。
總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。在孩子的成功里,將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有六(14)班學(xué)生早日成才!
最后借次此機(jī)會(huì)向家長們表示衷心的感謝。
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長:
下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。
首先介紹一下教材,是跟我們四年級(jí)英語教材相銜接的,也是和初中英語相配套的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語,如果有心的家長仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。
學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“我聽不懂。”聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
。1)讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力就差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著有感情的朗讀。目前的單元測(cè)驗(yàn)聽力都占據(jù)很高的分?jǐn)?shù),那么聽錄音尤其顯得重要。
。2)讓孩子大聲說英語 家長要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
(3)讓孩子熟練背誦課文和背誦單詞是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語,到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問三不知。所以,我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。
在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實(shí),欺騙家長。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負(fù)債累累,應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。在默寫單詞的時(shí)候,有些學(xué)生會(huì)誘導(dǎo)父母:老師要求讀英語,那家長就比較為難,一方面,自己根本不會(huì)讀英語;另一方面,也只能幫助他作弊了。
其實(shí),我們對(duì)默寫的要求是這樣的:單詞、詞組是要求家長讀中文的。千萬不能縱容自己的孩子說:英語好難,我默不出來,就任由他去。你應(yīng)該讓你的孩子知道:今天,你花長時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更輕松。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿10
自這學(xué)期開學(xué)以來,我接任了六年級(jí)(1)班的英語教學(xué)工作,這是我第四次擔(dān)任畢業(yè)班英語的教學(xué),可以說對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解。但是對(duì)六年級(jí)這幫孩子在家的英語學(xué)習(xí)情況并不是特別了解,和在座各位家長也是比較陌生的,當(dāng)然也有部分家長從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流,和大家有過一定的互動(dòng),因此,今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。
目前,我校六年級(jí)有五個(gè)班,共有近200名學(xué)生。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教師的安排可謂頗費(fèi)心機(jī),選擇了具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué),我們英語學(xué)科也同樣如此,可以說,六年級(jí)教師的安排是我們學(xué)校的強(qiáng)大陣容,教師們經(jīng)驗(yàn)豐富,干勁十足,同時(shí)又有著良好的師德修養(yǎng),所以請(qǐng)各位家長放心。
小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
下面我想和各位家長談?wù)勎覀冇⒄Z學(xué)科的一些情況。大家都知道,如今英語和語文、數(shù)學(xué)一樣,已成為一門主科,從一年級(jí)開始我們便開設(shè)了英語課,所以,英語現(xiàn)如今已提升到了一個(gè)相當(dāng)重要的位置。尤其是我們學(xué)校是雙語學(xué)校,對(duì)英語猶未重視,我校的畢業(yè)生英語會(huì)達(dá)到初中一年級(jí)水平,因此我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是:
1.開學(xué)初我們利用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)英語國際音標(biāo)。
2.期中考試前我們完成七年級(jí)(初中)英語前六個(gè)單元的學(xué)習(xí)。
3.期中考試后我們復(fù)習(xí)小學(xué)英語pep六年級(jí)上冊(cè),以備參加金水區(qū)的期末統(tǒng)考。
我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求有:
1、 每天堅(jiān)持讀英語、聽英語磁帶。
2、 堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。
3、 堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。
4、 掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。
5、按要求完成英語作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。
6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,試卷需要家長簽字。
7、有時(shí)間多找一些短文來閱讀,提高自己的閱讀理解能力。
8、找一些作文范文來讀,每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫,每天可以寫幾句日記,借此提高自己的寫作能力。
如今的小學(xué)英語對(duì)學(xué)生的要求比較高,到了高年級(jí)教材的格局、題形的練習(xí)等幾乎都等同于我們以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語書的家長就會(huì)發(fā)現(xiàn),書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此,句型、語法等知識(shí)也是如此,所以,到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級(jí)英語學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確辯識(shí),對(duì)語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以,學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長也認(rèn)為,孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型,怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語學(xué)習(xí),以理解、運(yùn)用為重,書本只是媒介,是知識(shí)的載體,學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí),沒有好的基礎(chǔ),英語學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂觀。
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿11
尊敬的各位家長朋友們:
大家上午好,感謝您在百忙之中來參加孩子的家長會(huì)。感謝您對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的支持。
今天我講的內(nèi)容有三部分:
首先第一部分,介紹攀登英語二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)。(PPT呈現(xiàn))
本學(xué)期孩子們使用的教材是攀登英語二級(jí)A。二級(jí)A的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants)、攀登閱讀(PandengReading),三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事,對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。
(一)日常英語:與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話,每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能運(yùn)用。
。ǘ└枨{:共16首,其中歌曲12首,童謠4首。要求學(xué)生快樂地模仿跟唱。
。ㄈ┡实情喿x:攀登閱讀是本學(xué)期新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為培養(yǎng)學(xué)生的英語認(rèn)讀能力而設(shè)計(jì),共12段瑯瑯上口的節(jié)奏英語。它們由學(xué)生在一年級(jí)學(xué)過的部分內(nèi)容改編而成,內(nèi)容比較熟悉且趣味性很強(qiáng),利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)認(rèn)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。
。ㄋ模┏块g故事:包括8個(gè)情景劇,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(五)睡前故事:這些英語故事不做特別要求,孩子只需感受就行,不會(huì)跟讀沒有關(guān)系。
攀登英語學(xué)習(xí)材料豐富,包括一張家庭學(xué)習(xí)DVD光碟、一本《攀登英語學(xué)習(xí)記錄》和一本《我們的讀本》,它們的設(shè)計(jì)為孩子們創(chuàng)造了豐富的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,重復(fù)率高。為了讓孩子達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效率。
攀登英語二級(jí)A的總體目標(biāo)是:保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心,使學(xué)生在聽清所學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行準(zhǔn)確模仿,能夠用英語進(jìn)行簡單的交流,并發(fā)展起初步的認(rèn)讀能力;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
然后第二部分,簡單講下低段英語學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)及方法。
對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,學(xué)習(xí)英語的側(cè)重點(diǎn)是對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng),打造一種寬松的教育氛圍,不要求他們一次性學(xué)會(huì),所以,在這段時(shí)間,我們主要是能讓孩子們聽懂、會(huì)說、會(huì)唱。把英語單詞和句型,以及英語歌曲和律動(dòng)作為主旋律,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語,對(duì)英語感興趣,為學(xué)生們以后的英語學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的興趣習(xí)慣,為以后的英語考試打下良好的基礎(chǔ)。
由于二年級(jí)的孩子經(jīng)過了一年的攀登英語學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的英語口語基礎(chǔ)。這學(xué)期,我對(duì)他們的要求也提高了很多,在課堂上,我完全放手讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí),去運(yùn)用。培養(yǎng)小老師和小組長成了這學(xué)期的重中之重,目的是讓每個(gè)孩子都愛上英語課都能大膽自信地表達(dá)。培養(yǎng)的小老師和小組長都能配和老師的工作并幫助組內(nèi)不愛開口說英語的孩子。我還開展了師徒結(jié)對(duì)的形式,讓優(yōu)秀的一批小老師們繼續(xù)培養(yǎng)其他孩子,我的用意是爭取讓每個(gè)孩子都能有當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)!
最后的第三部分,我們來重溫下《家長如何協(xié)助孩子在家完成家庭學(xué)習(xí)》吧!
1.建議每天翻閱孩子的英語學(xué)習(xí)記錄,配合老師的教學(xué)進(jìn)度來完成學(xué)習(xí)記錄上的“家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)”,做到提醒和監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè),養(yǎng)成還在在家主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣;
2.建議孩子回去每天都要看《家庭學(xué)習(xí)》DVD,培養(yǎng)孩子對(duì)英語的語感;
3.建議孩子每天觀看《家庭學(xué)習(xí)》DVD十五分鐘,做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí);
4.建議讓孩子在您面前大聲讀英語和唱英語歌謠;在讀攀登閱讀的內(nèi)容時(shí),能夠拿出《我們的讀本》進(jìn)行指讀認(rèn)讀。
5.建議每天給孩子看完《家庭學(xué)習(xí)》DVD后在學(xué)習(xí)記錄上簽名;
6.建議一個(gè)星期在學(xué)習(xí)記錄上給孩子寫一次“爸爸媽媽對(duì)我說的話”;
7.建議按時(shí)完成作業(yè),但有特殊情況不能按時(shí)完成的,請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)回來;
8.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系老師。
家長可以根據(jù)攀登英語提出的“1+1+1”的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)措施,每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,對(duì)孩子的家庭英語學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。
具體做法是:提醒1次、檢查1次、鼓勵(lì)1次。學(xué)習(xí)完成后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),家長可以通過寫簡單評(píng)語、畫笑臉、貼小貼畫等方式鼓勵(lì)孩子,提高其學(xué)習(xí)積極性。
孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來,一起為孩子的健康成長而努力吧!
在此感謝各位家長的傾聽,感謝各位家長的到來!
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長朋友們:
大家好!非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的.家長會(huì),作為家長,我想大家最關(guān)心的就是自己孩子的學(xué)習(xí)情況,所以,下面我就把孩子們開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況向各位家長匯報(bào)一下:
一、課堂表現(xiàn):
1、總體情況:課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言,表現(xiàn)突出的有:
有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言,而相比之下,我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真,其實(shí)腦子根本不在課堂上,有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神,還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。這些原因都是導(dǎo)致孩子成績不理想的重要原因。
現(xiàn)在已是五年級(jí),知識(shí)點(diǎn)多,知識(shí)的難度也不斷加深,課堂上的40分鐘顯得尤為重要,只有課堂上聽懂、聽明白,才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.作業(yè)情況:
上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué),他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”,不但字跡端正,而且作業(yè)格式規(guī)范,錯(cuò)誤也極低。表現(xiàn)突出的同學(xué)有:
等這些同學(xué)無論是課堂作業(yè)還家庭作業(yè),都做得一樣認(rèn)真,并且能按時(shí)完成。(展示作業(yè))
另外,作業(yè)比較認(rèn)真,并能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)還有:
相反另一部分同學(xué),他們的作業(yè)沒法批改,書寫不認(rèn)真,錯(cuò)誤也多,有時(shí)還要拖拉,甚至經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況,希望能引起家長們的重視,平時(shí),多關(guān)心一下你孩子的作業(yè)情況。
3.單元測(cè)試情況:本學(xué)期我們?cè)诿總(gè)單元結(jié)束后,都做了一兩 張單元試卷,在這些檢測(cè)中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學(xué):
4.期中測(cè)試情況:本次期中測(cè)試的試卷出的相當(dāng)不錯(cuò),試卷形式多樣,涉及面很廣,它涉及到了我們本學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn),且分量適中,難易度也適中。學(xué)生們考得也不錯(cuò);A(chǔ)卷100分,我們班的平均分是: ,低于90分的有7人,這7人中,70多分的兩人,80多分的有5人。能力分20分,我們班的平均分是: ,綜合平時(shí)的單元測(cè)試和期中測(cè)試,我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)步比較大的有:需要提高成就的有: 。
二、分析考試差距的原因
關(guān)于孩子考試失分的原因我想各位家長看完試卷后也很清楚了:有的同學(xué)是粗心大意,審題不清,有的同學(xué)就是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,更不要說應(yīng)用知識(shí)了。我仔細(xì)的看了試卷,考試分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)大多數(shù)是后面的應(yīng)用題丟分,越到高年級(jí)應(yīng)用題越會(huì)拉大考試差距,如果您的孩子在解決問題方面有困難,那就要加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo),多做多練,培養(yǎng)孩子分析問題、解決問題的能力,這對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有幫助的。(解決應(yīng)用題的關(guān)鍵:1.認(rèn)真讀題,弄清數(shù)量關(guān)系(線段圖);2.仔細(xì)審題,看清數(shù)字再列算式;3.細(xì)心計(jì)算,正確解答;4.解題規(guī)范,寫好單位和答句。)
我始終相信我們班上沒有一個(gè)笨孩子,但為什么孩子的成績差距這么大,我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn):
1、首先,沒有一個(gè)好的聽課習(xí)慣。2、沒有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、做完后沒有檢查的習(xí)慣。4、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差。
三、如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題:
接下來,我針對(duì)怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下?磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了,分析孩子粗心的原因,大多數(shù)家長都會(huì)認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,太馬虎,缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,貪玩等。多數(shù)家長對(duì)于孩子粗心會(huì)采取兩種態(tài)度:一種是刻意淡化,講不通就不講了,反正和不會(huì)做比起來還算是小毛病,情有可原;第二種是不自覺夸大,使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力,反而更加緊張,錯(cuò)誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細(xì)心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦? 我個(gè)人認(rèn)為 1、教會(huì)孩子審題:孩子成績不好,先分析一下是思維方面的原因,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是習(xí)慣方面的,要從這幾方面要求他們:認(rèn)真審題,看清解答題的程序,做到“一步一回頭”。
2、給孩子設(shè)置“訂正本”:對(duì)每次的錯(cuò)題,都要記載,并由孩子自己記錄下來,這樣杜絕錯(cuò)誤的重犯,這樣也是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。
3、指導(dǎo)要有針對(duì)性:學(xué)生做作業(yè)家長陪讀現(xiàn)象是司空見慣,長此以往,學(xué)生喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾,讓孩子自己完成,當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí),家長才給予指導(dǎo),同時(shí)對(duì)孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查,以及時(shí)糾正,并要分析錯(cuò)因,對(duì)癥教育孩子,使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
說來說去,其實(shí),改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯(cuò)題,那好,養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號(hào);有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤,那好,養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略。做完后記得一定要驗(yàn)算。
4、堅(jiān)持每天做幾道計(jì)算題。熟能生巧,做得多,自然而然的就好了。
在平時(shí)要真正做到 “一看”(看清、看懂題意,看清數(shù)字)“二想” (獨(dú)立思考) “三算”(細(xì)心計(jì)算)“四查”(認(rèn)真檢查)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、家長該怎樣面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)及幫助孩子把成績提高
對(duì)于考得好的學(xué)生,當(dāng)然不要驕傲,繼續(xù)努力。家長對(duì)孩子取得的成績要給予肯定,但還是多鼓勵(lì)孩子謙虛好學(xué),畢竟學(xué)無止境,爭取下次考出更好的成績。
對(duì)于考得不好的學(xué)生,家長要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切,首先,家長要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因;其次,要給孩子信心,多鼓勵(lì)孩子,畢竟學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情,說要考好就考好是不可能的,需要一個(gè)過程。
五、給家長的建議:
針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長朋友提二點(diǎn)建議:一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。(通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)補(bǔ)救。
今天我就先說這些,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因?yàn)楹茈y找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿13
各位家長:
你們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué),我非常高興,對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來參加家長會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。
這次家長會(huì)的主要目的是想借期中考試,與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。作為二二班的語文老師,接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流。
首先說一下期中考試情況:本次期中考試試卷有些難度,大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人,90分以上的31人,80分以上的41人,平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下原因:
1、拼音字母掌握不牢,這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過,現(xiàn)在是結(jié)合大寫字母教會(huì)孩子查字典。
2、做題太慢,邊做邊玩,考試時(shí)不夠?qū)W,沒能夠認(rèn)真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。
3、審題不清,有的孩子沒有讀懂題目就做了。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫橫線,結(jié)果有些孩子畫對(duì)號(hào)。題雖然選對(duì)了,但不按題目要求做題,所以不得能分。請(qǐng)各位家長可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問題:
1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問題,是臨考心理欠佳,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是。
從二年級(jí)這學(xué)期開始,幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫作的題目,而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn)。其實(shí)這次的語文期中檢測(cè),其中一些題目難度確實(shí)較大,但正確率也不低。再者,我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù),不能光看絕對(duì)值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至,就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯(cuò)了,我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),坐下來和他講解、分析更有好處。
接下來,我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,閱讀知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。
現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”,有時(shí)說出的話也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也 是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱 讀量為5萬字,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍 的感覺肯定不一樣,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,這是很重要的,所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個(gè)年齡段的圖書,讓他們帶到學(xué)校換著看。
我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書,課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡短的文章,應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì)更好。 在重視語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:
1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,自己讀通沒有學(xué)過的課文,認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中,自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標(biāo)一標(biāo),標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。
2、閱讀習(xí)慣:語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請(qǐng)家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁書看不出什么變化,明天 少讀一頁也看不出,可是天天過去,日積月累,孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩 等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語文知識(shí)還是比較感興趣的。
3、寫作:有一定的閱讀積累,我們?cè)賮碚務(wù)剬懺,課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀察生活,記 錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長要做的,是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要—— 這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種 子,有待于我們?nèi)拘。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:
1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);
2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵(lì) 中,便學(xué)會(huì)自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我希望各位家長有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當(dāng)然,我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面:
1、該背的課文、要求會(huì)寫的字一定要熟練。二年級(jí)字詞教學(xué)是
重點(diǎn),請(qǐng)各位家長每周都要檢查孩子的背書情況,聽寫學(xué)過的生字。
2、多讀書。想學(xué)好語文必須要多讀書,不僅包括語文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說一說,他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
3、勤練字。字是門面,想寫一手好字是要付出努力的。我們 每天都要求孩子練一行字,但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,尤其是周
末,甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。
4、多和老師交流。只有我們互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。
最后送給家長四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):
第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。
第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。
第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
三、重視習(xí)慣培養(yǎng)。
習(xí)慣比智商更重要。(責(zé)任 能力 智商)心理專家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成,而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。
1、 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求: 標(biāo) 讀 畫
2、 注意力集中習(xí)慣 上課思想開小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住,這樣的孩子要想提高成績,那將是很困難的。
3、 知錯(cuò)就改的習(xí)慣(訂正)
4、 專心作業(yè)習(xí)慣 (擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽歌)
5、 不懂就問的習(xí)慣 (學(xué)問 欠缺多 對(duì)今后學(xué)習(xí)不利)
習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師,更需要家長幫助。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開心的。(一二年級(jí)扶著走,有了以后就省心了)
四、培養(yǎng)好習(xí)慣 給家長的建議
第 一,讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級(jí)中語文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫得相當(dāng) 認(rèn)真。字寫得認(rèn)真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學(xué)習(xí)。因此,我希望我們的家長可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和 孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
第 二,要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括:生字詞語,成 語,要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,就因?yàn)槟泻⒆迂澩,不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知 識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,因此,作為家長,有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂 無法教孩子,其實(shí),作為家長,你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫,這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)。或者你要檢查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽寫字詞。
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿14
各位家長大家好:
說句俗套話:你們能在百忙之中來參加家長會(huì),我們真的非常感謝!因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)并不多,我們能坐下來細(xì)心交流的機(jī)會(huì)更不多,但愿今天能成為我們悉心交流的開始,為教師的事業(yè)、家長的教育成功、孩子的美好前程,我們真的需要開始好好反思、干好本職了。
今天,本來是為了孩子的安全問題召集大家的,安全問題某老師已經(jīng)講過,我不再贅述。但我們細(xì)心的想一想,近段出現(xiàn)的幾起驚人事件,追根求源也反映了教育的一種嚴(yán)重弊端。如果犯罪嫌疑人有一技之長能立足,如果他的精神狀態(tài)能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)調(diào)整,如果他在上學(xué)時(shí)老師教的不僅僅是知識(shí)還有活動(dòng)中的能力與心理鍛煉,如果家長和社會(huì)能給予情感交流,這種情況可能就會(huì)避免或減輕。學(xué)校的教育方針已在上級(jí)的引領(lǐng)下有了很大的調(diào)整,有的家長可能還不夠理解,認(rèn)為老師真輕松,四五點(diǎn)鐘就放學(xué)了,學(xué)生考了多少分也不給說,天天舉行這活動(dòng)那活動(dòng)的。這正是新的素質(zhì)教育的方針,為孩子未來能夠應(yīng)對(duì)各種生活環(huán)境打基礎(chǔ)的。家長也可能意識(shí)到了:現(xiàn)在孩子越來越少,社會(huì)就業(yè)壓力以及生活壓力越來越大。這就需要一種教育理念的轉(zhuǎn)變,打好地基,素養(yǎng)與習(xí)慣的地基,再蓋起知識(shí)的大廈就能蓋得結(jié)實(shí)美觀。我今天不想表揚(yáng)某一個(gè)同學(xué),我認(rèn)為在座的同學(xué)都是好樣的。同意我的說法的同學(xué)鼓鼓掌。我常鼓勵(lì)成績差一點(diǎn)的同學(xué)說:“你們基礎(chǔ)差,卻能認(rèn)真學(xué)習(xí),走向社會(huì)就能用自己的實(shí)干干出自己的天地。”現(xiàn)在不是養(yǎng)雞的農(nóng)民也比找不到工作的大學(xué)生強(qiáng)嗎?只要有努力的精神或者管理的能力成績不好也可能是老板、經(jīng)理。但如果沒有好習(xí)慣可能就會(huì)走投無路或者像前面提到的罪犯了。
為了和家長們有較深刻的交流,我征求兒子的意見想用他的成長經(jīng)歷給大家一點(diǎn)啟示。很多同學(xué)認(rèn)識(shí)宋威,他并不突出但是個(gè)非常懂事的孩子:十一歲會(huì)做家常飯,知道疼父母,出門能自理,老師和家長都比較滿意。但他也曾讓我非?鄲,上中班時(shí)老師說:“這孩子看上去很老實(shí),只不過一眼看不到,他就不知怎么溜出教室了,上課坐不住!蔽乙苍?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)打過他,上大班時(shí)一次我急著上班,說:“好好學(xué)習(xí),不好好學(xué)習(xí)回家揍你!睕]想到兒子面對(duì)家長和老師“理直氣壯”地說:“我就是不學(xué)!本褪遣粚W(xué)了,你怎么辦?剛?cè)胍荒昙?jí)一次考試考了54分,倒數(shù)第五。一個(gè)當(dāng)老師得家長教出這樣一個(gè)孩子我真是苦惱,但也沒有辦法。大學(xué)教授的孩子也可能沒出息。但我想只要下功夫,總能找到培養(yǎng)孩子的途徑的。咱們看電視也經(jīng)常看到殘疾人都能培養(yǎng)成才的,關(guān)鍵看你是不是有毅力,想尋找、能不能尋找到適合孩子的教育方法。
我首先試著讓兒子說出心中的想法,一次兒子作業(yè)時(shí)連續(xù)走神,我問:“想什么呢?給媽媽說說,不吵你。”兒子第一次想孫悟空了,第二次想大陽摩托了,第三次想八路軍了......可見電視的影響力之大呀。我真有些恨鐵不成鋼。現(xiàn)在更高級(jí)了,學(xué)生玩電腦游戲可以玩通宵甚至幾天幾夜,這種學(xué)生很難扭轉(zhuǎn)特別是沒有功夫管孩子或者不知如何管孩子的,所以,小心別讓孩子沾染上這種壞習(xí)慣。如果孩子有玩游戲的習(xí)慣大人也不必大驚小怪,多陪孩子出去走走玩玩,讓他多和鄰居家的孩子跑跑跳跳會(huì)逐漸轉(zhuǎn)移注意力的!安砣缟降,病去如抽絲!币坏┖⒆用詰偕狭穗娔X就需要家長非常有耐性,慢慢糾正了,F(xiàn)在,我還沒發(fā)現(xiàn)我班有逃學(xué)上網(wǎng)的現(xiàn)象,這說明孩子還有一定的自制能力,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這種習(xí)慣了,家長一定及時(shí)和老師交流,我們一起幫孩子走出困境,而不是打一頓完事。家長最不對(duì)的教育方法就是:看到孩子的錯(cuò)誤或者自己心里煩把孩子大打一頓,完了自己該咋地咋地,我真為這種孩子擔(dān)憂,這就是命運(yùn)呀,是孩子的命運(yùn),沒有攤上好家長,更是你的命運(yùn),這種教育方法不管事,誤了孩子就等于誤了你的后半生。盡量多和孩子商量,孩子有了不可原諒的錯(cuò)誤打過之后一定給孩子講明白道理。不要教孩子貪小便宜,不要看到孩子;^喜滋滋,不要看到孩子惡作劇認(rèn)為孩子能,不要孩子一打架就幫孩子揍別人,這些對(duì)孩子的未來不是好事情。
一年級(jí)時(shí)老師讓我作為家長發(fā)言,因?yàn)閮鹤又豢剂酥械龋@好像對(duì)于作為教師的家長并不光榮,我說:“不管孩子怎樣,我們都不要放棄,給孩子鼓勵(lì)與信心,耐心等待孩子的成長!焙⒆哟_實(shí)是自家的好,誰也沒自家的孩子和自己有說不完的話,體貼自己,所以要多和孩子交流,多數(shù)孩子也只能和爸爸媽媽有說不完的話,有時(shí)爺爺奶奶姥姥姥爺也是無法代替的,不要僅讓孩子吃得好、穿的漂亮,有時(shí)孩子愿意普通點(diǎn)也想爸爸
媽媽能在身邊。在身邊的爸爸媽媽呢,別光看著自家的孩子好,舍不得讓他做什么,現(xiàn)在,沒有農(nóng)活了,也應(yīng)讓孩子刷刷碗、掃掃地,干些力所能及的家務(wù),培養(yǎng)孩子的自理能力,樂于動(dòng)手的孩子不在于干多少活,他有成功感、有成就感、對(duì)生活有熱情,這對(duì)于他走向社會(huì)可能是一種很好的心理調(diào)節(jié)劑。
教育問題不是幾句話甚至幾天能夠說清楚的,還請(qǐng)家長們多學(xué)習(xí)、多了解些教育理論、教育現(xiàn)狀。為了便于家長學(xué)習(xí),我的博客中轉(zhuǎn)載了一些非常實(shí)用的家教理論。比如:《劉良華教授的家庭教育100條》《家庭教育寶典》《教育理論》《教育博文》《中國學(xué)生》《家教博文》《老師的話不可全信》《知識(shí)真的能改變命運(yùn)嗎》《陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育》等等,家長們也可以通過我的博客找到相關(guān)的專家博客圈及博客繼續(xù)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年后的學(xué)習(xí),你的教育理念就會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變,不光孩子有進(jìn)步,你們會(huì)共成長,感到生活的美好與幸福的。
需要提醒的是:不要看過幾本書或幾篇文章后就去模仿,每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),知子莫如父母,一定要認(rèn)真思考后結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)選擇適合自己孩子的方法,也就是“盡信書不如無書!鄙蠈W(xué)時(shí)我們?cè)凰茉斐闪艘粋(gè)個(gè)不愿思考的書呆子。為了孩子,更為了我們的后半生,努力學(xué)習(xí),用心思考,找一找適合孩子與自己的道路吧。對(duì)于打工的父母我想說一句:你們有一顆堅(jiān)強(qiáng)拼搏的心,這會(huì)給孩子的堅(jiān)強(qiáng)起到榜樣作用。但如果孩子的學(xué)習(xí)比較糟糕,請(qǐng)您盡量首先管好孩子或者及時(shí)與孩子溝通,這才能避免一生身心勞累。
說到這兒我還想到了,一個(gè)家長不和老師溝通孩子也可能有出息,那是雖沒溝通但在人格上有熏陶或者孩子爭氣,但如果和電視或麻將“一日不見如隔三秋”而和孩子的老師六個(gè)春秋不見一面,孩子可能就會(huì)越來越差,以致無可救藥了。還是盼望能多聽到家長的聲音。
孩子的教育工作是瑣碎的,如果我在教育您的孩子時(shí),有令您不滿意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我溝通,并給予理解,而不是背地里說老師做得不對(duì)甚至不合格,這只會(huì)使學(xué)生不信任老師、不信任家長、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,我們的溝通與理解才會(huì)使孩子的錦繡前程如虎添翼、碩果累累!
小學(xué)家長會(huì)老師發(fā)言稿15
尊敬的家長:
您好!很高興能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能夠和各位家長進(jìn)行面對(duì)面的交流,我是三年級(jí)4班的英語老師Jessie,在這個(gè)溫馨的時(shí)刻,我想表達(dá)兩個(gè)感謝:首先,感謝您能夠百忙之中抽出時(shí)間來光臨學(xué)校的家長會(huì),說明您對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)很重視,想了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況,有了您的關(guān)注,孩子的英語學(xué)習(xí)才能夠更上一層樓;其次,感謝您能夠平時(shí)抽出時(shí)間來督促孩子的英語作業(yè)完成,和讀英語的情況,同時(shí)能夠給孩子簽字,你們給孩子做出了很好的榜樣,要知道"父母是孩子最好的老師",有了你們這樣好的榜樣,也將是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。下面我把本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容給給位家長做一簡單介紹:
1、26個(gè)字母大小寫,會(huì)說會(huì)寫,并且會(huì)按正確的順序書寫書寫英文字母;在小學(xué)英語的階段掌握好26個(gè)字母的聽說讀寫,這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后的單詞表,每一個(gè)單詞都很重要,特別是黑體單次。這些單詞要求孩子們能夠聽說讀,并且能夠和正確的圖片匹配。
3、課文中的對(duì)話,日常交際用語。要求孩子們能夠熟讀,流暢的讀出來,說出來,程度好的孩子可以嘗試背誦;
4、聽力訓(xùn)練:在三年級(jí)試卷中聽力題也占有相當(dāng)?shù)谋戎亍K哉f每天的聽錄音、跟讀任務(wù)還是不容忽視的,我們家長應(yīng)該都有一起作業(yè)的賬號(hào),我平時(shí)會(huì)在上面布置一些聽力作業(yè),希望您能夠督促孩子一起完成;英語是一門特殊的學(xué)科,它缺乏語言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校我會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長大力配合,下面我來講講家長在家如何輔導(dǎo)孩子。
1.讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力也就差。因此作為家長,要保證孩子每天放學(xué)后的英語聽力訓(xùn)練時(shí)間,您可以再網(wǎng)絡(luò)上下載英語電子課本,作為孩子平時(shí)聽力訓(xùn)練的材料,也可以多下載一些英文歌曲,或者英語動(dòng)畫片,來訓(xùn)練孩子的聽力。當(dāng)然,您也可以再一起作業(yè)上完成聽力訓(xùn)練,總之要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說,盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說英語
作為家長,要盡量鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于提升孩子的口語表達(dá)能力。
3、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成
三年級(jí)英語剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫,寫得不規(guī)范的,家長也可以要求他們重新做,過關(guān)了才給他們簽字。請(qǐng)你們務(wù)必不要檢查家庭作業(yè)的時(shí)候,只是停留在問一句:"英語作業(yè)寫完了嗎?"而希望你們能夠付諸于行動(dòng)。
學(xué)生英語成績的進(jìn)步,口語能力的提高,離不開學(xué)生自己的努力,更離不開在座各位家長的支持與配合,您的一個(gè)會(huì)意的微笑,一個(gè)善意的建議,一句真心的鼓勵(lì),都會(huì)成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們?yōu)榱撕⒆拥挠⒄Z能夠取得更長足的進(jìn)步,一起加油!再次感謝您的聆聽,謝謝!
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